作业帮我们班的牛人作文讲评
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/02 01:21:11 体裁作文
篇一：晒晒我们班的牛人
晒晒我班的牛人写作指导
“牛人”因为很厉害，所以给人感觉牛气冲天，牛在常见的动物或者家禽里面体积较大，而且力量较大，脾气较倔，在人们常见的动物中地位较权威，它能和山林猛兽抗衡，再人们的思想里面地位较高，所以常见的形容词以牛来做比喻.相应的单词：牛脾气，初生牛犊不怕虎，蛮牛等.我们班的牛人即我们班不一般的人。
写作指导：
1、可以集中写一位“牛人”，用几件事表现他突出的某一点；也可以写几位“牛 人”，每位“牛人”只写一件事。
2、写作时要分清材料的主次。如果是写一个人，最能突出他“牛”的材料就要 写细，其他交待性的材料则可以简略些。如果是写几个人，就可以选择表现
特别突出的一两位进行详写，其余的点到为止。
3、写完后小组内交流，让大家看看你写的像不像。
写后指导：
1、选材是否详略得当。
2、详写是否突出了中心，略写是否使内容更完整、全面。
晒晒我班的“牛人”
初二的我们班，被各老师同学们称为“最特别的1304”。为何奇特？因为我们班有许多“牛人”。今天，就让我来晒晒我班的“牛人”
才女——施良玉
才女有一大爱好，就是看书。一下课，她就抱着一本厚厚的书在那儿，“啃”得如痴如醉。她的一大特点是写作水平高，文采特好，鲜活的能掐出水来。
在校报上发表一篇文章，对她来说简直是小菜一碟。这不，又一篇佳作上了校报头条。老师在课上大夸其作文之妙，而后又喜滋滋向其他老师炫耀了。可见才女在老师心目中地位之高
霸女——李宇娇
这里的“霸”不是霸道，而是霸气。她身材圆滚，秀发乌黑，走路风风火火，说话大大咧咧。在男生面前哥们长、哥们短，在女生面前有时也不分性别，照样哥们长、哥们短， 实在霸气。
一次，我班一女被男生欺负，哭哭啼啼。霸女得知，怎咽得下这口气，立刻把那男生骂得狗血淋头，押着那“厮”来赔礼道歉。从此，那“厮”见她便不敢嚣张，变得规规矩矩，服 服帖 帖。
睡神——贾鹏博
睡神，顾名思义，此男极其能睡。上课睡，下课睡，甚至能在“老班”的威势下酣睡成猪，且能屡叫不醒，最后，还是在“老班”的“当头一棒”后，才转醒过来。真乃一睡神下凡呀！
其实，这位睡神不单是一位睡神，还极能找事。这人兴致一来，真是了不得，闹得班里天翻地覆。
一次， 他不知为何，与我班另一男生起了争执，矛盾渐渐升温，便由吵转打，
教室里的桌子 都欲要发生大面积倒塌，最后仍是“老班”出马，将事
故平息下来，此人非“老班”不可管呀。
二次， 此人的称号很多，“睡神”、“苹果事爹”、“吃货”……多到不能一
一道来，真是我班最奇的人了。
晒晒我们班的牛人
我班的“牛人”真是太多了，多的数不清。我非常喜欢我们班，喜欢我们班的老师同学，更喜欢我们班的“牛人”。
他们让人震惊，更让人快乐。就让我们1304班继续特别下去吧！说到“牛人”呀！我们班的杨旭肯定榜上有名，为什么呢？
是因为他善长用孙子兵法!（杨旭是因为对付老师才学的）他用孙子兵法在我们班他第二没人敢说第一！下面我就给你说说他是怎样用孙子兵法的吧！
瞒天过海这一计是专们对付老师的。事例:杨旭因太懒，每次作业都写不完，只写一点就交上来了，最后老师也不细看，大致的看他和别人一样所以也没怎么察觉，
可仔细一看就能看出来他与别人差很多，只是空了许多格而已根本不及别人的1/3，可是只要老师稍那么一点不细心杨旭就会钻空子，所以杨旭很喜欢用这一招。
笑里藏刀这一计是专门对付不让他抄作业的人。杨旭因不爱学习所以许多题都不会，有是连最基本的得知识都不会，所以只有求助同学了（虽说是求助，但更多的是抄）可有很多同学都不原
意让他抄，所以他只有先给你个你喜欢的东西然后再抄作 业，那时因为你拿了人家的东西，不好拒绝所以就只能让他抄了。
金蝉脱壳这一计是专们对付老师留他补作业的杨旭因不写作业，所以许多老师都让他留下补作业，可老师又不能一直看着他，所以只要老师一离开，他就收拾东西，背上书包，走人！
这就是我们班的牛人，可是只要把他一半偷懒的心用在学习上，我相信他一定会成为全校喜欢的人。
晒晒我们班的牛人
上初中以后，我发现周围的变化确实非常大。这时的学习、生活或是人际交往，都与小学不同，而且我身边还多出了许多奇才。就好比有唱歌特别棒的，学习特别出色的，号召力特强的，诸如其中最令我敬佩的“牛人”，是我们班的第三任班长以及现任班主任助理。
这位“牛人”据说在小学时期是一位名副其实的“混混”以及“差生”。可自从来到中学，他就好像变了一个人一样，他开始努力，不再是“差生”，渐渐在班里受到同学的尊敬，以及老师的青 睐，我认为这不是一个常人所能做到的。
他喜欢唱歌，虽说唱的不好听，可是他从不气馁。每当其唱起歌来，投入激情时，他的陶醉与他的歌声是无法比喻的。唱起他那些粤语老歌时，只见他坐在座位上，仰起头来，紧闭眼睛，面部肌肉皱在一起，张开大嘴……
他很有气场，非常有号召力，令我记忆犹新的是他那些富有激情的演讲。还记得一节时政课上,老师要求同学谈谈对空巢老人的看法，同学们各抒己见，可是通常都以尴尬结尾，因为说来说去并没有什么主题；只有他是激昂的，有抱负的，他描述得绘声绘色：当时他的声音铿锵有力，手则在空中挥舞着，对现在的一些行为进行批判，并带有一点小愤怒，最终感动全场，许多同学潸然泪下。
他热爱学习。虽说平时少见其看书预习，可是如果仔细观察，你就会发现：每当晚自习时，他肯定百倍地认真，这也就是为什么他学习会如此之好。
自从他当了班长，他做了一件伟大的事情，就是对本班进行了一场改革，他废除了以前班干部的管理制度，使用了全新的一套制度，提高了班级管理效率。而且，他对班级尽心尽责，每次打扫卫生都是其最后收场；每次组织他都率先领头，他这个班长让同学们心服口服，正因为如此，这学期易班主任换班长换掉了他，却仍然让他担任班主任助理。
也正是这样的“牛人”，才让我们班有了标杆。我想，像这样德才兼备的人，才是我们身边最美的风景线。
篇二：晒晒我们班的牛人作文
晒晒我们班的牛人
我们班可是集尽天下英雄之地，各路英雄才华横溢武功盖世。现在我就晒晒我们班的牛人。
小天才----------寇高阁
说起寇高阁，我们班的同学没有不心生仰慕的。他文韬武略样样精通。一次，上地理课时，老师让我们回答问题，提问的话音刚落“A”。他的答案便脱口而出，满怀自信的眼神让人羡慕。老师卖了一回儿关子说“A”。只见寇高阁满脸微笑，心花怒放。如此镜头就这样循环下去……没办法，只要有他在，哪里有我们说话的份。老师们见了他，都竖起大拇指，连连称赞。这时候他是玫瑰，我们这些绿叶只需点缀，衬托一下就行了。每次看到小巧玲珑的他，就想了那句：浓缩的都是精华。
铁嘴巴----------刘志
刘志在我们班是叱吒风云的人物，他油嘴滑舌，经常用他的谬论与老师斗个你死我活。
一次，上政治课的时候，他在下面小憩。老师见状蹑手蹑脚走到他身边。刘志哪里知道老师就在身后，感觉不对，扭头一看，吓了一跳，质问老师：“你上课不好好上课，乱转什么呀，吓得我魂都丢了。”“你在干什么呢？”“我在养精蓄锐。”对待铁嘴刘志，老师也无可奈何，只好让他面壁思过去了。
我们班的牛人还有很多，想一睹其牛事吗？且待下回。
（老师点评：小作者以幽默的笔调展示了本班学生的风采，内容真实，人物形象鲜明结尾语言简练。王兰霞）
篇三：作文讲评教案
作文讲评
——《晒晒我们班的牛人》（教案）
教学目标
1、根据学生的作文，找出通过人物的外貌、动作、语言、神态等细节的描写语句，
理解细节描写的作用。
2、培养学生注重细节描写的习惯，掌握细节描写的方法。
教学重难点
运用细节描写刻画人物形象，掌握外貌、动作、语言、神态等细节的描写方法。
课时安排
1课时
教学过程
一、 导入
同学们，上节课我们学习了细节描写的方法，大家一起来回顾一下，细节描写包括
哪几个部分？（外貌描写，语言描写，动作描写，神态描写和心理描写），那么细节描
写的原则有哪些呢？（1、从“小”处入手—(留心观察，关注细节)2、从“细”处入手—(凸
现情境，细腻描写) 3、从“精”处入手—(选取典型，打动人心) ）今天，我们就对同学们
的作文进行讲评，一起看看，大家对细节描写的掌握程度。
整体评价写作
整体优秀：谢明宇 陶毓璋 姜姿羽 王玮瑶
选材独特：彭佳（打排球，一次性四十个） 王译婧
细节生动：舒 亦 涂文馨 贺 诣 王方逸
语言优美：何 日 赵 颖 邓如涛 郑洲思琪
二、 佳作赏析，重点分析细节描写。（请同学们说出优点和缺点）
我们71班人才济济，牛人辈出。今天，我就要像大家介绍一位牛人——雄辩者舒
奕。
“哎呀，都七点三十五分了，怎么舒奕还没来呀？看来今天我们这组又要扣分了”。
我回头望了一眼后面空着的座位，在内心里默默悲叹。我轻轻撩开窗帘，等待舒奕到来。
（心理描写）
说曹操曹操就到。舒奕迈着轻盈的步伐走上来，潇洒的推开教室门，连声报告也不
打，满脸倦容，头发像鸡窝似的，又乱又长。一副刚睡醒的样子。他把书包甩到座位上，
轻巧而又无声。舒奕刚准备坐下，值班干部就踱到他的面前，大声说：
“舒亦，你今天迟到了！”
“为什么？”舒奕的眉毛扬了起来。
“没有为什么，你就是迟到了！”值班干部严肃的说道。
舒奕抬了抬手，轻声说道“我来时看了看时间，我并没有迟到，不信你可以问班长！”
他突然把手指向了我，眼中闪过一丝窃笑。
值班干部一脸求助的看着我。我只好公平公正地说“他来之前10秒中的时候，我
看了时间是七点三十五分二十秒。”
舒奕搓着手高兴地说道：“听好了，三十五分三十秒还是三十五分，所以我并没有
迟到，你请回吧！”
值班干部悻悻地离开了，放下一句狠话：“下次，下次给我早一分钟来！”班中一片
唏嘘。
下午正好有班会课，主持人的题目实在是太难了,全班没有一个人敢举手回答。大家
渐渐把目光投向舒奕，谁叫舒奕上午出了那么大的“风头”呢？
舒奕一脸惊诧地站起来，沉思片刻，娓娓道来：“这道题的答案是??”答得有条
不紊，有理有据，丝丝入扣，一针见血。教室里静得出奇，每个人都全神贯注，生怕漏
掉了一个关键的细节。答完半晌，教室才响起雷鸣般的掌声，同学们都对他竖起了大拇
指。
我们班上的雄辩家舒亦，真是一奇哉牛人也！ （谢明宇）
心理刻画，动作描写，语言描写都很细致，动词多样化，选取事件很典型，突出这位迟
到牛人的性格。
三、阅读精彩片段，体会细节描写的好处
1、 俗话说，三百六十行，行行出状元。说起咱班的那位牛人，那可是让人赞不绝口。
她是谁？又牛在哪儿，且听我慢慢道来。（开头引入非常自然）
2、“帅哥，借我下语文教材全解，我要翻译古文～”“说我是谁，我就借你。”“你是帅
哥！”“错，我是宇宙第一帅哥～”??（以对话形式开头，方式很新颖，直接点出这位
帅哥）
3、如果说，一个班是一个果园，那每一位同学就是园中的一颗果树；如果一个班是一
个花圃，那每一个人就是园中独一无二的芳朵。??每一个人都是特别的，就像每一种
水果都有自己的风味，每一朵花都有自己的芳香。犹如天上的繁星，每一颗都是善良的。
（首尾呼应，比喻用的很好，如果最后标点用省略号更好）
4、——怎么说呢，她的肤色恐怕只能用白的晶莹剔透来形容了吧——透明着的，隐隐
发光，似乎用肉眼也能一览其筋络一般；但又不显得病态，反而活泼，大方，嘴角仿佛
时常含着一个俏皮的微笑。一缕缕温柔的金发像是淌在她身旁的气流中，慵懒的蜷缩着。
眼睛不算大，却很有神，在极淡的眉下悬着。鼻梁骨细细的，软软的，下面垂直两瓣嘴
唇——样貌不算惊艳之美，却有一种看上去极其舒心的魔力??（外貌描写很细腻）
5、他像一个冬瓜，矮矮的，有一点微胖，胖胖的小脸蛋上总是有着一抹红晕，小小的
眼睛像是嵌在脸上的两颗黑宝石，他的鼻子上架着一副眼镜，胖胖的脸，小小的眼睛，
哇！感觉萌萌哒！每次我看见他我都忍不住在他的小脸蛋上捏一把，哇，好享受。
6、他的眼睛土土的，两弯眉毛挂在眼睛上方了，他有一个小鼻子，下面有一张一天到
晚都笑嘻嘻的嘴巴，头上长了一些乱七八糟的头发，我们同学都叫他的外号——包子。
正如他的外号一样，他的整个人都胖乎乎的，走起路来慢吞吞的，左一摇，右一摆，一
身的肉使他跑一会儿就要停一会儿，他很能吃，所以他才真么胖。
7、 “噗咳?咳?哈哈??”这时同学们的憋笑已成为了哄堂大笑，间断的笑声，拍桌
声，跺脚声接连不断地想起。同学们都抱着朋友笑成一团，有的因为笑得太激动而喘不
过气，有的眼泪都快流下来了，有的却已笑到肚子疼。??（场面描写，形象生动，只
是注意标点符号的使用）
与之进行对比：
还有一次，我们在上音乐课，老师让几个同学上台用话筒把今天我们学的歌唱一遍，钟
帅哥第一个自告奋勇的上去了。三、二、一开始唱，他还没唱完第一句我们下面就笑成
一团。
四、运用实例，采用细节描写扩充句子。
1、涂文馨捉蜘蛛
然后就见小涂同学挺着腰板走了过来，而且手中还拿着扫把，她把手高高举起，
手中的扫把一下子就把蜘蛛扫了下来，又拿着笔把它引到扫把上来，缓缓走到窗户前，把扫把在窗外抖了抖，蜘蛛就到了窗台上，然后把窗户一关，整个过程一气呵成，我都没有反应过来。
2、彭佳打篮球
他学习能力很强，从刚刚开始的不会打篮球，到现在成为班级主力，参加校园篮球赛，他擅长于断球、抢篮板球、盖帽，所以在我们队伍中占较大地位。
他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内 ,场内响起了一片欢呼声！
五、指出作文中普遍存在的问题，引起重视
1、审清题意，看清题目
A.牛人是指什么
“牛”字作为形容词，是表现此人非常厉害，或者做了一般人意想不到的事，是用来夸赞别人的
B.命题作文与话题作文的区别
2、用法不规范
A.中文加英文（不是不可以，但是尽量少用）
我和她是good friend.
复习and 预习
学习成绩very good
B.标点符号的运用
a.他为什么会有这个绰号呢？原因是——(乱用破折号)
前几天??
b.他就是我们班的“牛人”——
XXX
c.——怎么说呢，她??
d.只是他的体重——
每节体育课??
注意：逗号和顿号混淆，逗号和顿号都表示句中停顿。一般说来，并列词语之间， 不需要较大的停顿，则用顿号；比较长的句子或结构复杂的短语并列式，一般说来， 用逗号。
句号不是圆圈，中英文标点不区分。
有些标点没有放在格子中（不能放在格子边角），标点符号占一个格子
C.用词不规范
a.字词前后颠倒（方言）：
今天本是一个天气晴朗，令人服舒的一天。
回家了准备
b.语句不通顺，用词不当
说到助人为乐这方面，她可谓是一颗闪耀的新星，闪烁着非比寻常的光芒与夺目。 我们班一共有56个神人，个个神通广大。我最观赏的就是XXX
七年级下册 （七年级下学期）
c.网络用语，方言词等
压力山大
拿着话筒宝气（方言词语）的说道??
长长的头发还带着一丢丢的金色??
d.注意断句
与别人迟到所表现的急促丝毫不符，仿佛迟到了以后再急也没有用与其不如过得悠闲自在一些。
e.题目下面空一行再写正文，这样是错误的
f.错别字
他带着一副黑色的眼镜（戴） 我们71班，是个人才辈出的班级（辈） 每个人都有他自己的历害之处（厉） 只有他一个人体力过胜。（剩）
唯独他根个没事人一样 我就好玩的根他说 （跟） 双手紧贴裤逢（缝） 笑声从她的腹腔中涌出，贯输到大家的耳畔（灌） 对徒弟要求严格的师傅（父） 我看见他在书上划来划去的（画）画：用笔等描绘出图形 划：把整体分开 惟独只有他??（唯独） 哼着小曲（不是享受的享）
即使在来不急写字时（及） 那一段舞蹈被他演绎得淋漓至。（致） 学霸（不是朝） 戴着一个发固（箍）
那掌声震耳欲隆（聋） 一个名附其实的学神（副） 你也会不尤得一笑（由）
3、语病错误
(1)、她经常出现在老师身边，纠缠不清地问东问西，直到解惑后才悻悻离去。
悻悻离去的意思是带着恨意离开，通常用作贬义词。是一种不服气不甘心但又没 办法的心情。
(2)、此情此景，令不了解的人见了，必是摆出咂舌（咋舌）之势，不知怎么办才无言以 对，剩着胡一人收不住地狂笑。
(3)、站在人群中放眼望去，她那健壮而不显硕大的身子保准第一个映入你的脑海??
(4)、我起初还有所疑虑，直至一次我与她谈起旧时对一些鬼怪狐猴理解认为时，才领略 到其果然名不虚传。
(5)、他有无数个优点但又冷酷无情，严厉自傲的另一种优点。
(6)、我没有想到，一个人既可以那么敬佩和感动。
(7)、她很厉害，在学习方面，在写字。
(8)、她写字时，总是将笔攥在手里很紧。
(9)、作为历史课代表的他，最差成绩也在20名以上??
(10)、在卷子发下来之后，她的眼睛就会炯炯有神的试卷。
(11)、在做作业时，她遇到难题，她会冷静思考，她拿笔的手托着腮??（重复）
(12)、他的成绩在班上是数一数二的好。
13、他有很多墨水，尤其是在英语课上，老师的每一个人问题对他而言都只是动动嘴皮 子的事情。
(14)、又好似没事的走了过去，没有一点儿生气的走了。
(15)、我一点儿也猜不懂她的心思，可以用“憨厚”一词来形容。
(16)、我和王玮瑶看着她那滑稽的舞蹈和这首神曲。
(17)、现在要说他的身材了，如果你认为他和明星一样苗条的话你就错了，但是他也很 高，他的体重很重足足十公斤可不是盖的，他那雄壮的身躯给人一种巍峨的感觉。 他的品质也很好，他有时也很帅，他会给人一种高洁傲岸，不与世俗同流合污。
六、根据所讲注意事项，修改作文
篇四：优秀作文—晒晒我们班的“牛人”
晒晒我们班的“牛人” ——李明远 咦？怎么回事？正在利用课下时间补习数学功课的我忽然发现刚才还铺满阳光的卷子被一个近似正方形的阴影遮住了半边。我回头瞥见了那颗“巨头”原来是侯霖，“有事……”只见我嘴巴刚张开，口型还没定下来侯霖的手就直奔我的卷子，然后把我刚艰难写下的一串答案加上了“禁止”符号，然后他说“这道题应该这样做??”只见他手中笔的笔尖在试卷上行云流水般起舞。转眼间舞蹈结束。两种做法不同，答案相同的解法整齐的排列在了空白处。我瞪着双眼说不出声，旁边几个爱起哄的女生“哇”的叫出声来。只见侯霖将他那只略略显旧的碳素笔扣上笔帽，微笑着回到座位上了，只留下目瞪口呆的我。
以上便是我在今天早上所经历的，要说起我们班的这位“牛人”，还真值得花费点时间和笔墨来描述一下呢！ 说起侯霖的长相，没什么比他那颗可爱的大脑袋更引人注目了，这也许是上帝在创造侯霖时不小心多放了几亿个脑细胞硬塞进他的脑袋里把他的脑袋胀大了吧。侯霖还有着高个子，你一定想，侯霖既然有高个子，那么他打篮球一定不错吧？不，你这个问题我也问过侯霖，可侯霖只说他从不打篮球，问他为什么他也不说什么，要我猜，他一定是脑袋太大，一跳起来手和篮球都没碰到篮框，脑袋先迫不及待的与篮框来了个热吻，哈哈。侯霖其他的外貌特征，就与常人无异了，我就不再多说了，不然以后侯霖看到我这篇作文时，该找我来严刑拷打并问我还有没有在别的作文里写到他了。
让我真正佩服起他的还是因为一件不起眼的小事，那是一个周四，天气热得出奇，班里像一个高压锅，高温，高压。总
算熬到了体育课，我们本以为可以放松一下，可体育老师竟然要测八百米跑！唉，没办法，我只好硬着头皮跑完这可怕又可恶的八百米，等跑完之后，我感觉嗓子眼都快变成煤气灶了，我和侯霖各买了一瓶水，然后咕咚咕咚一饮而尽，呼，真爽快。喝完之后，我看着水瓶发了愁，垃圾桶还在很远的地方，要是跑过去，我那嗓子眼又要变成煤气灶了，。我便随手扔到了地上，这时侯霖看了我一眼，什么也没说，捡起水瓶，就向垃圾桶跑去了，我心里暗笑他的迂，可等他回来，他对我说：“你为什么不扔到垃圾桶里？”“反正值日生会扫嘛。”他又说：“既然你可以去扔，又为什么要靠值日生呢？”啊，他这几句话让我无言以对，更无地自容，看来我要向他多学习了。
这就是我们班一个可爱又可敬的“牛人”。
篇五：学生作文晒晒我们班的牛人1
晒晒我们班的牛人
黄 婷
八（1）班在全校已是小有名气，不仅因为学习成绩拔尖，且班中可是藏龙卧虎，龙虎且不说，先让我来晒晒我们班的牛人吧！
“滑稽牛人”
班上要说幽默滑稽，那就要数周子健了。他虽然长得高，但并不是传说中的“高大帅”，皮肤黝黑，牙齿却很白。尤其是笑起来，眼前就剩下白花花的了，不知道的还以为在做“黑人牙膏”的广告呢！ 每当我们被上课的严肃气氛包围
有了这款“开胃菜”，上课时我们感到轻松了许多。
“口才牛人”
他有个绰号叫“一遍过”。如果你向他请教问题，还没等你听明白第一个字说的是啥，他便已经一气呵成，一蹴而就说完了。正当你百般狐疑时，他却甩一甩衣袖，飘然而去，“不带走一片云彩”，只剩下一只“木鸡”。
他便是周亚洲同学。除此之外，他还会“易容术”。哪一天，他“袅娜”着从你身边翩翩飘过，你还真会以为是梦遇李玉刚了呢！ ??
我们班上不仅有他们，还有“体育牛人”刘小芹、“记忆牛人”吴建林、“老黄牛”胡涛涛、“大牯牛”李文杰、“淘气牛”陈俊??有了这些牛人的班级，学习生活也变得丰富精彩了！
晒晒我们班的牛人
卢 程
在我们八（1）班，有许多牛人，他们各有所长，正因为有这些牛人们在一块，我们班也变得牛气冲天。
“聪明牛”易生辉。作为我们班的学习标兵，他颇有“众人皆醉我独醒”的意味。上课时偶尔观察他，只见他总是专心致志的盯着老师，生?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路殴桓鲎帧Ｔ谀训玫目渭涫种樱廊幻γβ德担皇切醋饕担褪强词椤Ｑ熬褪撬畹娜磕谌荨Ｃ看慰际运寄苡Χ宰匀纾琶敲星懊还褪怯械愣智椋?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人夸他几句，仿佛比骂他都难受。而别人取得一点儿成绩时，他却毫不吝啬的使用所有的溢美之词来夸你，一口一个学霸把别人夸得都能上天了，也许这便是传说中的虚怀若谷罢。
“女汉子”刘小芹。刘小芹是我们女生中当之无愧的“人杰”，她跑步之快让人望尘莫及。每次体育测试，发令声刚落，她就以迅雷不及掩耳之势，用疾风一样的速度将对手远远甩在身后，可谓是“风一样的女子”。刘小芹不仅是体育健将，性格也十分乐观开朗，无论遇到多烦恼的事，她总能把我们逗乐。在人群之中，她总是最受欢迎的。大大咧咧的她，有时也会从“风一样的女子”变成“疯一样的女子”，这仍不失她为 “女中豪杰”的本色。
我们班的牛人还有很多，不胜枚举，正是因为有了这些牛人，我们班才会变得多姿多彩、其乐融融。
体裁作文