作业帮老师报分数时作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/01 23:36:42 字数作文
篇一：优秀作文示例
有一种幸福叫做感动
双唇轻轻的吟出：“感动”一词,心里蓦然溅起一丝涟漪，它仿佛拥有魔力，让我驻足脚步，沐浴在春日的旎旖、夏季的清爽和冬日的暖阳里，静静回味曾经的感动，曾经的幸福。
春·毛衣
我在妈妈心中永远也长不大。
阳春三月，和煦的春风迎面拂来，天气很暖和了。我终于可以卸下那该死的“企鹅服”了！可你总是执意让我穿上一件毛衣，我总是躲闪你的眼光，不满的嘟哝，不愿把绷得紧紧的毛衣套在我身上。你盯着我，你的眼神告诉我：你希望我能穿上毛衣。可我实在不想穿，便呆呆地看着窗外。
清晨暖暖的阳光轻柔的射入我的卧室，照在你和我身上。你笑了笑，最终向我妥协：“好吧，不穿就不穿吧！”当我来到学校,凛冽的寒风让我像寒号鸟一样惨叫：“哆???哆???寒风冻死我”。不经意间打开书包，赫然出现一件干净的白毛衣，上面还贴着一张小纸条。我打开看了看，上面写着：天冷的时候把它穿上吧！爱你的妈妈。我眼圈有些红了，眼眶湿润了。
那个乍暖还寒的初春很温暖。
夏·蒲扇
炎炎夏日，你就是那杯清凉香醇的绿茶。
夏天是位充满热情的王子，所到之处，弥漫着热烈的气息。荷花与蜻蜓同舞，青蛙与知了同唱。我开着空调，在青蛙与知了的歌声中进入梦乡。天公不作美，电厂也趁火打劫，不知为什么停了电，我热得汗流浃背，睡不着觉。“沙沙”我听见了你的脚步声，多轻多柔，像小河的流水声。我装作睡着了，半闭眼睛，看着你。你缓缓走到我床前，用蒲扇轻轻的为我消去热气。我躺在床上惬意的享受着，享受着，进入了甜美的梦乡。
在这个骄阳似火的夏日，你给我带来了一丝丝清风。
冬·读书
步入寒冬，朔风凛冽。从一个房间钻进了另一个房间。我总是赖在床上，不愿起床早读。你却天还没亮就起来了，走到我床前，轻轻唤我起床，我洗漱完毕，极不情愿的拿起课本，读了起来。我冷的瑟瑟发抖，你把你的手放在我手上，用你的手温暖我的手，一个暖袋也放入了我的怀里……
这个冬天不再寒冷。
回想往事，曾经的感动袭上心头：母爱如山，母爱如海；有母爱的人生幸福如山，幸福如海??
不能没有你
是你，让我感受到祥和的宁静；是你，让我嗅到沁人的芬芳；是你，让我享受到迷人的心醉!
那天，在一个同学家里第一次看到了你。为了打发无聊的时间，我随手拿起了你。就是这个偶然的机会，你却轻易地征服了我，走进了我的心里。
是的，那天从同学家里回来后，我马上就去书店，精挑细选了你——我要拥有你，天天看到你，这样我才踏实，才不会觉得你丢下了我。现在，我的床头一直摆着你，每天晚上，我都会翻阅几页，告诉自己：今天，我又多理解了你一点，和你的距离又近了。
我常常想，认识你是上天给我的恩赐。在遇到你之前，我一直为自己是个丑姑娘，为自己平庸的外貌，为自己平凡的出身而自卑。是你的出现，点亮了我心中的明灯!
你告诉我，做人要有一颗独立的心，绝不依附于别人，有尊严地追求自己想要的东西，这样才能看到人生别样的风景。于是我笑了，这是世界上最美丽的笑，因为这是属于我自己的笑。
真的感谢你!自从遇见了你，我因自卑而佝偻着的背渐渐挺直了，我竟然能摆脱一说话就脸红的困扰，在众目睽睽下谈笑风生，就连老师也开始惊讶于我的改变。只有我自己知道我这一切变化的缘由：我已在潜移默化中从你身上汲取了一股自尊、自强、自信的力量，成长为一个对生活有着坚定信念的人。
真的感谢你!自从与你交往后，我的心开始变得明朗起来。虽然现在的我只是一个小女生，可我俨然看到了20岁的我、30岁的我、40岁的我??当有一天，我老了，我已老眼昏花、满脸皱纹了，我仍会骄傲地说出我的心声：“一本书改变了我的人生，如果我的微笑迷人，那是你的功劳。”
你是一杯清香沁脾的茶，你的香味早已深人我的骨髓；你是一枝娇艳含羞的花，你的美持久地在我脑间萦绕；你是桌上的那盏灯，你的光辉照亮了我前行的漫漫长途。
不能没有你——《简·爱》，你是我心中的唯一!
点评：作者把《简·爱》拟人化，作为自己倾吐的对象，用第二人称，贯穿全篇，在自我情感的抒发上酣畅淋漓，情味悠长。具体表现如下：
（1）巧用第二人称，层层深入，娓娓道来，倾吐自己的心声。文章沿着“见你——有你——懂你——用你——谢你”的思路展开，处处有“你”，处处有“我”，若老朋友会面一般，层层递进，饱含情味，娓娓道来，文脉清晰。
（2）巧用修辞，形象表达，使自我的情感得以形象化的表达。文中运用拟人、排比、比喻、对比等修辞手法，表达更为生动形象。
幸福的斜度
当东方旭日升起洒下第一缕阳光，当夕阳西下留下最后一抹光辉，在花开花落、草长莺飞之际，在潮起潮落、落英缤纷之时，你可否留意过，在你的身边、有一份爱如涓涓细流般流淌。
夏季天气变幻莫测，明明是晴空万里，转瞬间乌云密布，雨淅淅沥沥地落了下来，小州的妈妈慌忙地从包里扯出一把雨伞，遮在自己和小州头上。
雨愈下愈大，击打在树叶、瓦砾、雨伞上发出清脆的“嗒”“嗒”声，称不上大的雨伞，不会同时遮住两个人。抬起头，小州看见头顶的雨伞分别在以60度夹角向自己倾斜，她慌忙把雨伞扶正，“妈，伞歪了。”妈妈只是笑笑。
小州的内心不断地起伏，透过眼前雨丝密密织成的朦胧，她好像听见妈妈起早为她做早饭时拖鞋“沙沙”的摩擦声，感受到晚自习回家黑夜中妈妈期盼的目光，看见妈妈洗衣服时疲惫的身影??她抬起头，妈妈头上零星的白发被雨水打湿后显得那样刺眼，随着她一天天长大，妈妈的腰也一点一点地弯了下去，而妈妈仍然在尽力为她撑起一片无雨的天空。
倾盆大雨如泼如注，街道上的行人纷纷躲避，小州惊诧自己身上没有被雨水打湿，抬起头，那把雨伞向自己倾斜得更大了，而妈妈左半边衣服被雨水淋得透湿，小州的心陡然一惊，心疼地摸着妈妈冰冷的左手，接过雨伞说：“妈，伞又歪了。”妈妈仍然只是笑笑??
雨毫无减弱的迹象，在“噼啪”的雨声中，在雨滴落入地面积水时击打出的旋涡中，小州手里的雨伞悄然变换着斜度，“孩子，伞歪了。”妈妈说，眼角晶莹的，不是雨水，小州笑了。
[点评]
一篇短小的文章，让本文能在众多的考场作文中脱颖而出，主要是思路新颖有创意，尤其是结尾耐人寻味。视角选择有创意，文章选取“幸福的斜度”这个视角，“倾斜的伞”在作者的文字里幻化成了“幸福的斜度”，从这一个小视角展开了全文的写作，足见小作者行文思路之新颖，与朱自清的背影有异曲同工之妙。从全文看，看情景的渲染有插叙有补记，“妈，伞歪了”，“妈，伞又歪了”，“孩子，伞歪了。”简单相似的语言描写推动情节的发展，也再现了这对母女在倾斜的雨伞下幸福的对话。
这也是幸福
有的人认为幸福就是腰缠万贯；有的人认为幸福就是事业有成。“采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明的幸福；“从明天起做一个幸福人，喂马、劈柴、周游世界。从明天起，关心蔬菜和粮食，我有一所房子，面朝大海，春暖花开。”这是海子的幸福。一千种人就有一千种对幸福的理解。
我对幸福的理解就是：简单而平凡的关心与帮助也是一种幸福。
在运动会场上，激烈的比赛正进行着。此时，我正在800米比赛的起跑线上。我心里担心着，我熬得过4圈的煎熬吗？“砰！”熟悉的枪声响起，我带着一颗担心的心迅速起跑。
“加油！加油！”一阵阵加油声响起，我凭着意志终于熬到终点线了！幸好，我除了累之外没有其他的疼痛。我高兴的接过老师送来的矿泉水，走回休息处。一位同学过来扶我了。呀，我的眼前怎么什么也看不见啊？脚也无力起来，我疲惫了，坐了下来，身体实在难受极了。
我双手用力抓住同学的手，“抓吧！没关系，希望能好点！”同学说到。但，我想忍住难受的手在同学手上抓出红道道来了。但是她，却丝毫没有表现出来一丝不快。原来朋友是??
我从心里感到幸福，原来这就是幸福，幸福再也不是那幼稚的想法了。吐了一地，不管认识不认识的同学都来关心我。“好点了吗？怎么了？??”这句句关心的话语又和幸福紧紧联系在一起，回荡在我耳边??
难受更加疯狂地“攻击”我，同学们一个个更是着急了。“我要回家??”我终于吐出了我心底的话。“我们扶你回去吧！”同学们异口同声。她们扶着我，我实在走不了了。
“走不动吧，我们用车载你！”说着便把我扶上车。此刻，我的脸上流出幸福的泪花?? 要上楼了，她们一左一右扶着我。汗水湿透了她们的衣服，两张小脸透露出对我的关心。她们把我扶到奶奶身边，没等我说声“谢谢”，她们已悄悄地关上门离开了。连一口水都没喝就悄悄地走了??
这是多么幸福的事啊！在你需要关心、帮助的时候，朋友、同学的关心帮助，难道不也是幸福吗？
其实幸福并不遥远，只要你用心倾听它向你走来的脚步声??听，它来了！
【点评】作文选取了生活中的一件很平常的事情，记叙了“我”在参加一次运动会后，老师、同学对我的关心和帮助，进而揭示了简单而平凡的关心与帮助也是一种幸福这一主旨。文章叙事有条理，脉络分明。文中的语言和动作生动传神，表现了同学的关心和无私。记叙、议论相结合，结构上首尾呼应，有力地突出了文章的主旨。
幸福就在我身边
幸福是什么？幸福就是成绩考差后妈妈的一声鼓励，幸福就是成绩考好后老师的一句赞扬，幸福就是遇到困难时同学的一次帮助。
一声鼓励
天空阴沉沉的，偶尔飘着几点雨丝，我独自走在回家的路上。
回到家，妈妈见我愁眉苦脸的，就问：“你怎么了，好像不太高兴吗？”我低着头，不敢看妈妈的眼睛，用像蚊子一样的声音说：“今天我语文没考好。”妈妈听后不但没生气，反而说：“这次没考好还有下次，下次可要努力哦！”听了这话，我心中的石头总算落地了。老妈原来也会如此善解人意。幸福就是成绩考差后妈妈的一声鼓励！
一句赞扬
天气晴朗，万里无云。我带着紧张的心情走进教室。
今天是公布英语成绩的时候，英语老师迈着轻快地步伐走进教室，向教室扫了一圈，说：“英语成绩出来了，现在我报一下分数”??我的心里惴惴不安，宛如十五个吊桶打水——七上八下。当老师报到我分数时，我简直惊呆了！98分！全班第一！老师一边报着我的分数一边向我投来赞许的目光，我的心了比吃了蜜还甜。下课后，老师来到我身边，拍拍我的肩，说：“考得不错嘛！”望着老师的脸，我笑了。幸福就是成绩考好后老师的一句赞扬！
一次帮助
乌云遮住了天空，阴沉沉的。
我正在座位上思考一道数学难题。我正苦思冥想时，伟来到我身边，说：“走，我们到外面玩去。”我无奈地说：“我这题我还没想出来呢！你去吧！对了，你写出来没有？这可是数学老师布置的作业呀！”他自豪地说：“这道题目，我也是刚刚才写好，我来教你。”听了他的讲解，我恍然大悟。我不经意瞥了一眼窗外，乌云散去，太阳公公又重新露出了笑脸。幸福就是遇到困难时同学的一次帮助！
这就是一种幸福，幸福就在我身边！
篇二：看标题和开头,阅卷老师就能定出你作文的分数
看标题和开头，阅卷老师就能定出你作文的分数
阅读下面文字，从材料内含的丰富意蕴中选择一个角度作文。题目自拟，文体自选，字数不少于800字。
一只四处漂泊的老鼠在佛塔顶上安了家。佛塔里的生活实在是幸福极了，它既可以在各层之间随意穿越，又可以享受到丰富的供品。它甚至还享有别人所无法想象的特权，那些不为人知的秘笈，它可以随意咀嚼；人们不敢正视的佛像，它可以自由休闲，兴起之时，甚至还可以在佛像头上留些排泄物。每当善男信女们烧香叩头的时候，这只老鼠总是看着那令人陶醉的烟气，慢慢升起，它猛抽着鼻子，心中暗笑：“可笑的人类，膝盖竟然这样柔软，说跪就跪下了！”有一天，一只饿极了的野猫闯了进来，它一把将老鼠抓住。“你不能吃我！你应该向我跪拜！我代表着佛！”这位高贵的俘虏抗议道。“人们向你跪拜，只是因为你所占的位置，不是因为你！”野猫讥讽道，然后，它像掰开一个汉堡包那样把老鼠掰成了两半。 思考：
1、材料属于寓言类材料，其关键词句（或核心概念）及内涵是？
2、可以从哪些角度来立意？
3、仅根据标题和开头，请你试着给下面9篇作文判分。
1
2
3
材料属于寓言类材料，其关键词句（或核心概念）是“人们向你跪拜，只是因为你所占的位置，不是因为你！”
角度及立意
1.“老鼠”的角度：（1）清醒与自知（2）让品德与能力与所处位置相符（3）放弃虚伪的高贵，回到属于自己的位置
2. “位置”的角度：（1）能力与位置（2）找到合适自己的位置（3）撼动特权思想
3. “善男信女”的角度：（1）思想决定膝盖（2）打破位置崇拜（3）信真佛而不是信位置
《人可安逸但不可失意》讲人的复杂和数学的单一。由于没有引用材料，一开始就偏离题意，归到四等作文档（0—20分）。安逸容易理解，可失意就不容易理解了。标题用正反对照式拟出，可以，但要注意更简洁，更明白。
《认清自己的能力》一文，“狂妄自大”并不是材料中出现的，为什么要加引号呢。大概是想把这两个词安装在小老鼠的身上，因此得出人要认清自己的中心。但实际上由于“狂妄自大”来历无出处，缺少基础，所以论点也就站不住脚。标题有点类似政治化，口号化，如改为“像敌人一样认清自己”会更醒目。看开头，分数只能在36分以下。
《你所占的位置》开头“为什么你会写出这样的名句”，这谁都知道是杜甫的诗句。第二段“心宽”和第一段是什么关系，是要“用你宽容的心去接受你所占的位置”吗？那么这句又何解？知识存在痛点，逻辑关系存在谬误造成这是一个不成功的开头。标题改为“人生的越位”会好些。看开头，分数也只能在36分以下。
以上三篇作文，从开头看可以归为第一个类型，是没有引用材料（是指全文都没有引用），而是另起炉灶，自说自话。这类作文多半呈现无厘头，让阅卷老师费思量，分数当然也是颇费思量了。这类作文易归类到中心不明，立意不当，甚至是离题作文中去。很难超过35分，犯了“给材料作文而不管材料”的大忌。笔者意见：对于考场上的给材料作文最好还是就用在开头引出观点。
《种花结果》一文开头材料只有叙述，没有分析，结论有两个，一是做人要脚踏实地，一是恶有恶报。让阅卷老师不知适从。该选择哪一种观点。得分不会超过40分的。
《佛塔里的老鼠》一文开头对于材料也只有引用，并没有进行分析得出观点。最好在
第一段的末尾提出自己的观点。得分也不会超过40分的。
《心中有我》一文，开头有材料，有观点，但观点是：心中有“我”，这类作文边际太宽泛，没有确定的中心含义，“我”可以是很多东西，纵观全文，也没能看清楚作者对“我”的内涵的阐述和挖掘，故而得分也不会超过40分的。
以上三篇作文，从开头看可以归为第二个类型，所给的材料有引用，可是引用不当，或长篇书写，不知截取，或材料和结论（自己观点）没有一定的联系，这类作文容易被看成是套作。得分不会超过40分的。
《人要有自知之明》一文，对于材料没有生搬硬套，而是只提取出“自我膨胀”这四个字，简洁明了，提出观点也鲜明利落。得分不会低于45分的。
《欲戴皇冠，必承其重》一文，开头抓住“高贵”一词，提炼观点，有力而且形象，是考场上思维清晰的表现。标题取得好，再加上字体工整，卷面整洁，易得高分的。
《平台与能力同等重要》一文，作者拥有令人羡慕的分析能力，开头由材料引出平台与能力两个触点，使得下文的分析论证得以有了夯实的基础，而不再是空中楼阁。在考场上不可多得，也易得高分的。如果标题直接用“平台与能力”会更精粹。
以上三篇作文，从开头看可以归为第三个类型，对于材料能够恰如其分的说明，截取，提炼出观点。并且材料和观点之间联系很紧密，反映出考生的思维比较清晰。做到了观点鲜明。
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篇三：第一次作文
篇四：考试后的感受作文
考试后的感受作文
考试后的感受作文（一）
这次的期中考试结束了，老师要求我们写出考试后的感受。我最大的感受是这次考试试卷上的题并不是很难，基本上都是练习册和课本上的题。由于我平时认真做题，所以试卷上的基础题应该是没问题。但不知道会不会因为我的马虎而写错，语文我可能丢分最多题是阅读和作文，因为阅读题需要认真阅读和思考，而作文也是需要平时多阅读。因为我的懒惰和平时很少读书，所以作文就成了我的难点，真不知道我的成绩下来会不会很差。我的心就像是十五个吊桶打水——七上八下。
数学虽然很简单，但也需要认真细心。而我最大的缺点确是马虎不认真经常抄错题，正因为这样我才总是受老师的批评。不知道这次的数学考试我有没有犯同样的毛病。
考试后的感受作文（二）
昨天，考完试，老师让我们回家写一篇作文，题目叫做考试后的感想。
我考完试后的感想是要考个好成绩，以免妈妈、爸爸大吼大叫。朋友们，你们考完试后感想是什么呢？我不知道你们的感想是什么，不知道你们的感想是否在下面的某个感想:你是否跟我一样，要考个好成绩，但不是防止别人对你大吼大叫，而是要妈妈、爸爸好好表扬你呢？还是赶快考完，赶快回家玩呢？说不定，你以为自己考得很好，就不怎么好好做作业了，到处吹牛呢？你还是想到如果这次考得不好，下次要努力。如果这次考得好，下次要考得比这次好呢？如果你是这样想的，那你就对了。其实，我并不知道你们怎样想的，或许你们还有很多想法。
不管感想怎么样，只要考得好我就心满意足了。
考试后的感受作文（三）
昨天语文考试第二单元，我非常认真的写。到了今天，卷子发下来啦，我一看：96.5分，心里想：考得一般般吧。
当老师说道，这个分数还没有算作文分数时，我一惊，心想：我的作文成绩不是特别好，这个分数还没有算作文分，不知道算上之后的得多少分呀！我心里想着，老师已经把卷子收走了，要加上作文分后再给我们，我期待着。
等了一个上午，放学的时候，语文老师来啦，我激动极了，不知会扣多少分。老师开始读了，读了很多人的名字，他们都扣得很多，读到我时，我竖起耳朵仔细听“卢世豪，扣3分”我听完之后，呆住了，扣了三分后，我的分数就刷的一下变成了：93.5。我心想：唉！谁让我的作文不好呢！所以我下定决心把作文搞好。
今天我们还考了数学，数学的卷子可不简单，有的都难住我了，不过我最后还是写出来了，我期待着数学卷子发下来的那一刻。
篇五：作文 细节描写
朱建荣《学会细节描写》作文评讲课 课堂实录
师：上周我的朋友来听课，同学们很给力，今天呢？
生：齐声道“更给力！”（大家都笑了！）
师：好！看你们很有信心啊！
师：请同学们说说，我们学的第二单元课文中印象最深的情节 生：百草园捕鸟的过程。
生：《三颗枸杞豆》中三叔的外貌。
生：《三颗枸杞豆》中三叔对野豆角花的描述。
生：《柳叶》中上树爬高。
生：《柳叶》中吃柳叶的情景，那个细节描写到位，说把肚子快要撑破了。（学生笑）师：把肚皮撑得发亮。
生：百草园中第三段的捉金巴牛
师：捉金巴牛是哪一课的？（学生笑）是《三颗枸杞豆》第三节的 生：《柳叶》中抢柳叶的情景。
生：《三颗枸杞豆》三叔给我的三颗枸杞豆的启示
师：知道为什么这些情景在你们印象中深吗？
生：因为这些地方写的生动优美。
师：哦，这些地方生动优美，
生：词语用得准确。
生：细节刻画得好！师：（板书 学会细节描写）
师：对！因为这些地方进行了细致的刻画，生动的描写。属于细节描写。什么是细节描写？对一个环节或事件的细小地方进行精细的刻画或描述。同学们说的这些都是细节。我们在学课文时已知道细节
师：我们这次作文主要是训练细节描写。 写细节最关键的是弄清楚该在什么地方写细节，再弄清怎样写好细节。同学们上次的作文，抓住事物的特征，具体生动的描写，也是写好细节的要求。现在有些同学作文干巴无味，语言平淡，兔子的尾巴写不长，原因就是没有细节描写。这次的作文情况怎样请组长们汇报一下吧
一组组长：我们组细节写得比较好的是温静秋，不太好的是张悦，存在的一些问题是选材不够好，还有语言不够生动。还有一些人不会写细节。
师：你们组批改情况怎样？
组长：点评较好的是大多数，只有个别人不够好。最认真。
二组组长：我们组细节写得好的有王宝成、施冬妍、钱晶晶，可王宝成的结尾没有点明主题。存在的问题比如马晨该写细节的没有写，还有张悦的事件与主题相矛盾。大多数批改都认真，施冬妍最好。
师：看来你们组的人都比较认真。好，第三组。
三组组长：我们组存在的问题，材料比较庸俗，没有意义，细节描写不够生动。像我本人选的遇鬼的事情，没有意义。戚春燕、黄梦婷写的较好。戚春燕、黄梦婷批改特都认真。
四组组长：我们组细节描写好的少，但闫凯迪的描写很突出。不过中心与事件有点不符。（师插话）：这个问题是我们下次作文要解决的，下次我们专门把闫凯迪的拿出来评一下。生：我们这组的优点是语言都写得生动形象。（师插话）：耶，语言都生动形象，生：词语也用的十分准确。批改认真的是高艳、张弘。（师插话：“其他人呢？”其他人都处于中等水平。（学生笑）
师：好，你汇报的非常具体。
选的材料不够新。谢铁良写得最好。批改上认真的有谢铁良、杨赵文还有我自己（同学们笑）。
五组组长：我们组细节描写好的有谢铁良和张莉，他们两个把事件放在自然环境下写的，用了一系列的动词，表现了自己的内心，（师插话：心理描写比较好）批改认真的有谢铁良、张莉、杨赵文还有我（同学们笑）
师：（笑了），很好!自己也表扬到了。第六组介绍
六组组长：我们组多数都写了细节，最突出的是王莹，她的心理描写和动作描写都很到位。（师重复）多数人批改认真。最认真的有王莹和我。
师：根据六个组长的汇报，看来你们的交流很到位。你们这样交流比我一个人看要好。
师：我们还要认识细节描写。同学们看了推荐的四篇作文和组上的交流，看谁来谈谈自己的感受吧。
生：我读了他们的文章，首先觉得自己的字迹太乱，再是不知道在哪里写细节。
生：我读了他们的文章，觉得自己的文章太平淡，太生硬，一点也不生动。对谢铁良的一些细节印象深。要向他学习。
生：我觉得王天宇的细节描写很生动，看了她的才知道自己的不够生动，还要努力。
生：我看了他们的文章，觉得他们的句子很生动，我自己的句子总有些疙疙瘩瘩的不通顺。
师：好，要想写好细节，关键是把细节写得合宜，板书：在什么地方写细节
怎样写好细节
不是写一两篇文章就能写好的，需要多次训练。下面把你们认为最值得提升的文章看看。我们来看闻兴羽的《那一次我失败》请同学们先说说自己的发现，
那一次，我失败（了）
作者 闻兴宇 点评 黄楷恒
我曾经听说过一个故事；一位地理老师，让学生们找出世界上各大河流的共同点。只有一位同学找到了共同点：所有的河流都是弯弯曲曲的，并没有一条是笔直的。是呀，人生就好似这一条条河流，不经历曲折，人生必将无味。（开头引用了一个故事，设置悬念。）
伴随着轻快（轻快用在这里不适合吧）地音乐，我和另外几名同学步入考场，只见一位监考老师拿着白花花的试卷，稳重地步入考场。
此时，老师已把考卷发了下来，我大概地看了看心中不禁欢喜起来：这上面的题并不怎么难。但又不禁失望起来：以往，越是简单的题我越粗心，其它科目不要紧，但这是数学，是粗心病最容易发作的方面，我紧张起来，但又马上把这种心理又收了回去，我知道，紧张只能助长粗心人的士气，产生许多不良后果。（心理细节描写出了作者心情是又欢喜又悲哀）
我拼尽了全力，仔仔细细地写完了考卷，此时我已经疲惫不堪，只能利用剩余时间小息一会。（写了作者做完试卷时的状态）
几天后，老师公布了成绩：闻兴宇，99.。。。。。。这个消息犹如五雷轰顶，此时，只有两个字能代表我的心情：失败，要是我把小息的时间用来复查，也不会考那么低呀！（心里细节描写，写了自己心情的糟糕与后悔）
后来。我想了想，失败只能代表过去，过去只能代表历史，而历史不能代表将来，我应该好好学习，这样，才能有辉煌的未来。（说的好，希望你能够做好）
总评：本文的语言比较通顺，但是细节描写有些欠缺，有的词语也用的不够准确，开头设置了悬念，很不错。
师：说说文章的优缺点
字数作文