我印象最深的一位老师

篇一：我印象最深的一位小学老师

我印象最深的一位小学老师

09英本4班09号 郭建兵

遇见那么多的事，遇见那么多的人，老师，却永远是我所崇拜的一个职业。而对这个职业的热爱却是源于她，这个朴素善良的女子，我最爱的小学教师—乌老师。

不同于一般的小学老师，她没有清脆的歌喉，所以她不擅长教孩子们唱动听的儿歌；没有灵巧的双手，所以她不擅长教孩子们折叠纸鹤；没有一颗天真稚趣的童心，所以她同样不会陪孩子们一起嬉笑玩耍。作为一位小学老师，她没有以上的优点。所以，曾经一度我也认为她不合格，不应该但其重任成为我的启蒙老师。但，这个女子，她却在担任这个职位期间及以后更长的一段时间里，用她最善良的心灵和她自己的为人给我上了最好的启蒙课。甚至可以说她已是我人生最好的导师。

她是个朴素的女子。记忆中的她一直都是过着很简朴的生活。家里并不是很富裕，一家三口人，女儿和我当时是同班同学。因为工作需要，也因为经济原因，一家三口一直都住在学校里。在当时那样的年代，这样的一位农村教师，其经济也就是恰能勉强支撑这个家的那种。所以印象中的她总是穿着最简单、最朴素的衣服，没有任何花销之感。

是的，她只是一个农村教师，她的经济来源只有那每月少之又少的工资。所以她没有足够的钱去给自己、给自己的女儿买漂亮的衣服鞋子，也没有足够的钱让自己这个家过上更舒适的生活。但是她却有足够的钱为她的学生买学习资料，为他们买作业本。她就是这样的一个女子。很多人都说她傻，但她只是笑一笑，什么也不解释。然后继续做一个“傻”女子。

而那一年的那件事，再次让所有人认为她确实“傻”。那天下午，学校的池塘边坐着一位衣裳褴褛的男人。男人是个瘸子。他是头发蓬乱地瘫坐在池塘边的。围观的人很多。有人说男人是想自杀，被人看到拉上来的。又有人说男人是个骗子，说现在江湖上的骗子都这样，装作穿得很烂的样子来博取别人的同情心。又有人说男人应该是外地人，看上去不是骗子。众人你一言他一语，却没有一个人上前去询问男人一下，也没有一个人伸出援助之手。乌老师闻讯赶来，她挤进围观的人群来到男人身边。她很认真很耐心地询问了男人是怎么一回事。瘸腿的男人告诉她他是外地人，亲人都不在身边。因为被人骗了现在身上身无分文。大家都不相信他，认为他是骗人的。男人抬起头，望着乌老师，眼睛里噙着泪花，“请你们一定要相信我，我真的不是骗你们的，我真的不是什么骗子。希望各位好心人行行好帮帮我。等我找到我的家人，我一定会认真感谢你们。”说到最后，男人甚至还哽咽了。但还是没有人愿意去相信他。大家都认为男人是骗子。人群慢慢散去，围观的人越来越少。

“我相信你。”在渐渐疏散的人群中，忽然响起一个声音。声音不大，却是那么的有力，似乎有一种坚定的信念。众人一齐望向发出这个声音的人。不是别人，正是乌老师。她望着男人，和蔼地说道：“我相信你不是骗人的。我先扶你起来，去里面坐吧。”说着她将男人扶起来，小心地把他扶进了屋里。大家都很不解，很多人劝她说这是骗人的要她别上当。但她还是固执地坚持要相信他。有人说她傻，她也还是只是笑一笑，不做任何解释。

后来，事实证实男人真的不是骗子。因为在后来她真的帮男人找到了家人。

在后来，更多的人便称她作傻女人，但大家都觉得这个傻女人傻得那样可爱。 生活中的她是个朴素善良的女子，但工作中却有着认真严格的一面。对学生除了关怀与帮助外却对他们要求非常严格。关于这点，有段往事让我记忆深刻。那时我们才一年级，她才刚教我们不久。一年级的孩子懵懂中带着几分顽皮，曾多少次她被我们气得无语。那天，她要我们默写声母表。说全正确的才能回家，其他都得留在这里。但那天是爷爷生日，妈妈说要我放完学后快点回家。可是现在，乌老师竟说要默写声母表，而且不是全对就要留下来。可是当时我压根就默不出。默写的时候，妈妈的话又浮现在耳边。所以那天，我作弊了。我生平第一次作弊，我以为我做的是天衣无缝。但正当我沉浸在会打一百分的喜悦中时，乌老师把我叫到了办公室。她拿出我默写的本子递给我说道：“小兵啊，不错，老师看了是全对。但老师希望你主动告诉老师，这是你自己默写的吗？”顿时，我被问傻眼了眼。脸立刻滚烫的，我站在那里，支支吾吾地说道：“老师，我……” “告诉老师，勇敢地告诉老师，这是不是你自己默写的？”她望着我，目光灼热。 “老师，我……我……错了。这不是我自己默写的。我翻了书本。”我红着脸承认了错误。后来我把自己作弊的原因告诉了老师。那一次的教育让我记忆深刻。直到现在，我都记得老师那天的话。

“诚实是做人起码的东西。无论什么时候，不管你是遇到什么事，不能让虚伪蒙蔽了你自己。在以后，都要记住，一定不能迷失了你自己。”在那时，我并不真正明白老师后面那两句话的意思，只是牢牢记住做人要诚实。到今天，我终于慢慢领会这两句话的含义。它将成为我前行路途中的指明灯。不管怎样的环境，都不要迷失了自己。

她就是我印象最深的以为小学老师。从一年级一直到六年级，教了我六年。这个朴素、善良又真诚的女子。没有美丽的歌喉，没有灵巧的双手，有的只是一颗实实在在身为一名教师的真诚的心。用她的为人和实际行动教育着我们。给了我们最好的启蒙教育。

篇二：我印象最深的一位语文老师

我印象最深的一位语文老师

雨季像往常一样来临了，朦朦的天，朦朦的雨，朦朦的薄雾，伴随着我朦朦的思绪。我彳亍于校园的林荫小径上，黄叶随着潇潇的秋雨无声无息地划落，不情不愿而又无可奈何。有一片叶子飘到我肩上，又慢慢地滑到地上，我弯下腰把它捡起来，腾地，透过这片落叶我看到了一双忧虑眼，一张忧郁的脸。哦，老师，您远在他乡还好吗？

那年，中考落榜了，一种难以名状的沮丧，一种失魂落魄的窒息，紧紧的包围了我，血液似乎由我体内抽了个空，整个人空空洞洞的不再有思想，没有了希望，世界似乎毁灭了，因为我的梦破碎了，就像破碎的玻璃瓶一样难以复原……

3年的艰辛付出却换来了一场空，我的初中生活从此化上了一个残缺的句号。带着沮丧的心情，背着沉甸甸的包袱，寄托着父母的愿望,我来到了一所不起眼的中学，开始了我的高中生活。曾记得，一颗心飘浮不定，找不到停息的地方，望不见茫茫人海的边际，我想放任自己顺其自然，可年轻的心无法承受太多的压力，望着那题我冥思苦想却解不出的数学题，我崩溃了……又苦又涩的泪水敲敲地爬满了我的脸，有种世界末日来临的感觉，好无助，好孤独。当我感觉到有一双手轻轻地拍着我肩时，回头一看，遇见的是一双忧

郁的眼，一张忧郁的脸，接着班主任——语文老师柔和的声音传入我耳朵“树叶黄了会变绿，绿了再会变黄，所以飘零的落叶会再绿的。记住了吗？加油啊！”

从此我爱上了树叶，因为语文老师说过“树叶黄了会再绿，绿了会再黄。”它的生命是持续着的，永不停息的，它是心灵的启迪与渴盼。读一片树叶，就如同读一个真实的自我，一个真实的人生，一首真挚的小诗，一幅宁静和谐的图画，一个难忘的故事……语文老师让我明白了绿色是多么的宝贵，它是生命，它是希望，它是慰劳，它是快乐。人是在自然中生长的，绿是自然的颜色，它溶入了我的生命，成为我生命的源泉，靠着它，我一步一步地走上了现在大学的校门，再次争取读书的机会。

绿色溶入我生命，使我进步，而引导绿色进入我生命的语文老师则是我人生转折点的导师，也是给我留下最深刻印象的老师。

老师，您远在他乡还好吗？

篇三：我印象中最深刻的一位老师

我印象中最深刻的一位老师

俗话说：一个孩子如果没有碰到一个好老师，那么他就是一个潜伏的罪犯。”可见，一个好老师对我们的成长有多么的重要。老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们；老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点；老师像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点。在六年漫长的小学生涯中，有许多老师教过我。他们都非常令我难忘。但曾教过我们班的数学老师--刘老师，却给我留下了最深刻的印象。

刘老师看样子刚刚三十出头。她的脸上总是面带着微笑，显得非常和蔼可亲。她讲课时的样子严肃而认真，仿佛是一位经验丰富的教授。刘老师外表虽然非常平凡，但是她对学生的负责，对工作的认真，讲课的态度，却是不平凡的……

记得有一次，我和同桌在上数学课时津津有味地谈着电视连续剧，有说有笑，根本没有听课。这时，被刘老师看到了，她严肃地说：“有些人上课不认真听讲，在讲话。自己不但没学到知识，而且还影响了别人。”说完，刘老师便朝我看了看。我一听，脸“刷”地一下红了。但我还是非常感谢刘老师。因为她不想让我在班里出丑，暗中提醒了我。现在回想起来，真是又感动又后悔。我身为班干部，居然还“带头”讲话。幸好刘老师“宽宏大量”，没点我的名。我真是感到无比的惭愧！

还有一次数学测验过后，刘老师把批阅过的试卷发下来。我看了一眼分数，就顺手把试卷往书包里一塞。刘老师看见了，走过来对我说：“你错了一道题，改过来了吗？”我漫不经心地回答：“还……没呢。我想回家再改。”刘老师严肃地说：“马上改，快点！”我只好把试卷拿了出来。刘老师和我一起改那到错题，给我分析原因。看着刘老师为我讲题时的认真态度，我的内心不禁涌出了深深的感激与敬佩之情。刘老师所讲的每一句话，我都铭记在心，时时刻刻在耳边回荡着。从此以后，我养成了作业有错马上就改的好习惯。

啊，刘老师！您是在我学习路上一盏明亮的指路灯！我永远都不会忘记您对我们的教诲!花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长；鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰要感谢长空，因为长空让它飞翔；高山要感谢大地，因为大地让它高耸；大地要感谢小草，因为小草让它美丽……我要感谢我的老师，是您传授给我知识，让我健康成长。

二年四班韩佳蕊

篇四：我印象最深刻的一位老师

我印象最深刻的一位老师

“老刘”一个多么亲切的称呼啊，没错，这就是我高中时的语文老师，他在我毕业之前给我留下了最美好的回忆。

我们班的老刘啊，本名叫刘忠诚。他个儿不高，身材也比较薄弱，不太浓密的头发，一副黑框眼镜架在一双炯炯有神的眼睛前，平时的穿着吧，比较过时的那种，操着他那一口不标准的普通话，有时还会冒出几句方言，给人的感觉像个小老头是的，但这些都阻止不了我们喜欢这位幽默风趣的老师。

其实语文课给我的感觉一直都是枯燥乏味但又不得不认真听的课，但自从上了老刘的课，我渐渐的喜欢上了语文课，喜欢上了老刘的语文课。

老刘的课并不是如一般语文老师那样照本宣科，一句一句的分析和翻译，而是先让我们翻译课文说说自己的理解，然后老刘再讲解我们有错误的地方，这样的教学方法，既让课堂气氛活跃，又能让我们更快的记住重点知识，真是两全齐美啊。

老刘的课总是离不开欢笑声，老刘那种特别的表扬和鼓励方式还有那种批评方式令人回味无穷。

“ XX同学，太有才啊”瞧，老刘又在表扬发言精彩的同学了。“xx同学，真是一匹黑马啊”“看不出来啊，xx同学”等等，这些表扬啊，我们非常受用的。 当上课有同学开小差时，老刘就会点他的名让他回答问题，当同学回答不上时，老刘也不生气，只是对他说：“问题还没酝酿出来吧，再酝酿酝酿吧。”既给同学留了面子，又提醒了同学上课要认真。当一个问题我们全班没一个能答出来时，他就会惋惜的说道：“哎呀，真是全军覆没啊，大家要加油啊。”在欢笑声中，我们也认识到了自己的不足。

老刘对我们也有严格的时候，比如说默写古文诗词这个方面。默写错4个字就算不过关，就得抄这篇课文10遍，够严格了吧，他还得亲自检查呢。我也被罚过，老刘还在检查时对我说：“字写得很工整，不错。”还对另外几个同学说要把字写工整，罚抄也是的。我的高考语文古诗文默写得了满分还真得谢谢老刘的严格呢。

老刘的人气挺高了，我们下课都喜欢围着老刘聊天，我们几乎什么都和他聊，就像他的朋友一样，他也和我们一样老不正经的一起欢笑。

老刘从不用严厉的伤人的语句批评学生，他总是用他的那些经典的语句批评表扬我们，上课时总是用他的那种独特的风格，让我们在欢笑中记住那些知识，下课后能亲切的和我们聊天，这些只是老刘很少的一部分。从这么多的细节中，我们体会到老刘的人格魅力，我喜欢上了这样一位亲切幽默的语文老师，想起那些我们和老刘在一起的日子，是人生中最美丽的回忆。

篇五：让我印象深刻的一位老师

让我印象深刻的一位老师

英语师范二班 高田 05110209

幼儿园两年，小学六年，中学六年，大学四年，在我的人生中出现过许许多多的老师，他们性格各异，教学方法也不尽相同，但能让我留下较深印象的也就那么几个。而说起印象最为深刻的老师，储老师的脸就立马浮现在我的脑海中。

储老师是我们初中的数学年级组长，四十来岁，个子高高的很挺拔，留着一撮小胡子，很像语文课本上鲁迅的形象，那时候我们都会戏称他是“长高版的鲁迅”。他各个方面都很出色，教学经验丰富，和学生相处的也很融洽。那时的我，储老师简直是我崇拜的模范。下面，我想从两方面来谈谈，储老师给我的印象：与学生的交往方面和教学方面。

首先谈谈储老师与学生交往的方面。储老师年轻的时候脾气很大，也特别容易动火。待到教我们那届时，脾气已经小了不少，可是在遇见学生在课堂上调皮捣蛋还是会发个小火，发火的时候还是很威严让人有点畏惧的。但是让我惊讶的是，去年储老师女儿结婚给他女儿婚礼上伴奏的人竟然是那个曾经的“问题”学生。储老师与那个“问题”学生的冲突从初一就开始了，一直延续到毕业才结束。那时，我经常看见储老师一下课就带着这名学生到办公室，两人有时还在课堂上争吵起来。我非常不解，在我的理解范围内，如果有老师经常找我“麻烦”经常批评我，等我毕业了一定不会再去主动找他。于是后来我联系了那名学生，我想，这中间一定有什么我不知道的。后来，他说，储老师虽然经常找他去办公室，也在班级里训斥过他，但是这一切都是为了他好，是真的关心他，不仅仅是训斥，储老师还经常找他面对面聊天，从学习聊到生活。甚至在毕业以后，储老师也联系过他，询问过他的情况，这让他尤为感动于是才自发想到储老师女儿的婚礼上伴奏，现在他们就像是亲人一般，时不时就联系一下。

通过上面的例子，足见储老师的人格魅力，当然，在我初中三年，储老师给我的印象远远不止这些。下面我继续讲讲储老师教学方面给我的印象。

我想拿我自己作为例子。我在初中时的数学成绩算不上差，属于中上等，平时测验分数总徘徊在八十五至九十二，三分那里。不管卷子多难或多简单，我的成绩总是很稳定，高高不出哪也低不出哪。若是放在一般老师那里，像我这样的学生最让他们省心了，他们就可以把心思更多的放在尖子生和“差”生了。而储老师不同，他对学生的关心是全面的，照顾每一位学生。我这么说也许有些片面，原因是我所在的初中实行的是小班制，一个班的学生总共二十来人，整个年级才二百多人，学校里的老师有更多精力去关心学生。不管是不是以上的原因，储老师依旧值得敬佩，正因为他，我的数学成绩有了质的飞越，也对数学产生了兴趣。

一天，储老师把我叫到办公室问我愿不愿意担当数学课代表，我有点不知所

措，更多的是疑惑“就我这样能够担当这个重任吗？”我心里想的是，数学课代表应该是由那些数学方面特别好的学生来担当。我把疑虑告诉了老师，但是储老师坚持让我担当，于是我便成了班级的数学课代表。自从担任了这个职位，我的责任感也上来了，我不能名不副实，所以学习也更加努力了。同时，储老师让我每天早晨统计班上同学不会做的题目题号并在早操前汇报给他，这样，在上课讲习题时，他就能有重点了。在上早操的那段时间，他也会一对一先给我讲一遍那些题目，然后我上课时就等于听了两遍，错题在我心中的印象就更深刻了，下一次再遇到同样或相似的问题也就不会再错。当然老师也给了我任务，下课时同学有不会的问题也可以找我询问。就这样下来，我的成绩确实有所提高，不再是半吊子水平了，时不时我也能考出个高分，我对数学的兴趣也提高了，不再把学习数学当做是一项任务，而是自觉的去学习去寻找答案。这一切都多亏储老师的教学方法。

再然后，我的数学课代表职位卸任留给了那些曾经和我一样的同学，开始实行课代表轮换制度，就这样班上的学习氛围被带动起来，积极性也提高了。

一位好的老师是可以改变学生的命运，我相信储老师就是那样的一个人。一名好的老师不仅应该具备优秀的专业知识，还应该学会因材施教，不同的学生有不同的教法，关心学生的学习成绩并关心学生的生活，学会倾听学生的心里话。我作为一名师范生，未来的志向就是做一名优秀的人民教师，做像储老师一样的受人尊敬的教师！

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