东风无力百花残的画面

篇一：八下语文第三单元测试

八下语文第三单元测试

一、基础知识：（30分）

1、写出下列汉字或给下列加点的字注音：（8分）

yì（ ）断 戈（ ）壁 chuō（ ）穿 宽yòu（ ）

） ） dǔ（ ） 信 zhì（ ）息

2、完成下列成语：（6分）

茫无 际 可望而不可 人迹 至

优柔 断 随心所 海市 楼

3、根据要求，修改下面有语病的一段话。（3分）

①为什么要学习呢！②这是因为学习可以改变人的天性，而实验有可以检验知识本身的

真伪。③人的天性就如野生的花草，学习则好比修枝剪叶。④不仅如此，精神上的许多

缺陷，都可以通过学习来改善。

（1）为使话题统一，应删去第___句的________

（2）为使上下句关联词使用连贯，第_____句应修改为________

（3）为使用词准确，应将第____句的______改为_______。

4、下面一句话中的括号内应依次填入的关联词语是（ ）（3分）

我们（①）认识什么事物，（②）必须全面去看，（③）要看到它的正面，（④）要看到

它的反面，否则（⑤）不能有较完全和正确的认识。

A. ①如果 ②就 ③既 ④又 ⑤都 B. ①即使 ②也 ③虽 ④更 ⑤却

C. ①无论 ②都 ③不但 ④还 ⑤就 D. ①不管 ②就 ③与其 ④不如 ⑤也

5．对句子的意思理解有误的一项是（ ）。（2分）

A．不用，则以纸贴之，每韵为一贴，木格贮之。

字印不用的时候，就（把活字分类）用纸条标记它，每韵的每一帖，（分别放在木格

里）。

B．不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。

不用木料刻制字印的原因，是因为木料的纹理有疏有密，沾了水就会变得高低不平，

并且和药物粘在一起,拆版时不易拿下来。

C．欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之。

想要印，就在铁板上放上一个铁框，然后一个紧挨一个地排上字印，排满了就算一

版，拿到火上去烧。

6、依据下列例句的格式，再写二个句子：（4分）

美是什么？美是失意时朋友的一句鼓励； ；

。

7、口语训练（4）

金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学

张敏看见后说：“你很讲究个人卫生的哩！”金娜不好意思地笑了笑说：

“_____________________________。”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。

（1）张敏的话言外之意是：___________________________________

（2）金娜该怎样说才得体：___________________________________ _

8．仿照下面两句话的内容和形式，在横线上再写两句。（4分）

云在告别，去向天涯，舍弃了苍穹的自在与舒展，才有装饰天际的绚烂和神采。

船在告别，去向海角，舍弃了港湾的安宁与轻闲，才有搏击风浪的雄姿和喜悦。

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

二、综合性学习（6分）

9．（1）阅读以下材料，说说我们人类应该学习动物的哪些行为。（3分）

材料一：母子鸟生活在格陵兰岛，“母子”互相牵挂，千里相随。如果母鸟被逮住，那么

用不了多久，它的“子女”一定会飞来寻找鸟“妈妈”。无论藏在哪里，总要想方设法与

其“团聚”。倘若雏鸟被抓，鸟“妈妈”必定四处寻觅。

材料二：白尾鹫是一种生活在草原上的鸟类，以野马等动物的尸体为食。 每次发现诱人

的“美味佳肴”之后，他们从来不会蜂拥而上，你争我夺。而是老者优先，给予特别的

照顾。

材料三：当老乌鸦飞不动无法觅食时，“子女”会主动地担负起赡养的职责，在哺育自己

后代的同时，不辞辛劳地捕捉昆虫去喂“父母”，直到它们寿终正寝。

材料四：澳大利亚的彩虹鹦鹉和英国的秃鼻乌鸦等总是以垂直的方向群栖的。它们安排

年幼的鸟在低处停栖，而年长的鸟却享有在高处停栖的“特权”。这样做可以有效地防止

来自地面天敌的突然袭击，确保“父母”的安全。

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

（2）下面是美、中两国小学生守则的部分内容，仔细研读、比较，写出两国在教育理念．．．．

上的差异（3分）

美国小学生守则：

1、总是称呼老师职位或尊姓。

2、按时或稍提前到课堂。

3、提问时举手。

4、可以在你的座位上与老师讲话。

5、缺席时必须补上所缺的课业。向老师或同学请教。 ……

中国小学生守则：

1、热爱祖国，热爱人民。

2、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。

3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。

4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。

5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。 ……

三、现代文阅读（50分）（16）

植物缠绕的方向之谜（节选）

①牵牛花、金银花等攀援植物有一套非凡的本领，这就是能够依附支架，利用茎尖的"运动"不断向上爬攀。就拿牵牛花来说，它的茎的顶端10～15厘米一段，由于各个方向的表面生长速度不一致，能在空间不断改变自己的位置，而且始终以一定的方向旋转着，并以此为半径，在一圆周内遇到依附物后，就会把依附物缠绕起来，以此攀向高处去争取阳光和雨露。

②有趣的是，大多数植物的"转头运动"是有一定方向的，如金银花、菟丝花、鸡血藤等始终向右旋转，牵牛、扁豆、马兜铃、山药等则向左旋转缠绕向上，而何首乌却是"随心所欲"地转头，有时左旋，有时右旋。

③ ④科学家最新研究表明，植物旋转缠绕的方向特性，是它们各自的祖先遗传下来的本能。远在亿万年以前，有两种攀援植物的始祖，一种生长在南半球，一种生长在北半球。为了获得更多的阳光和空间，使其生长发育得更好，它们茎的顶端就紧紧随时朝向东升西落的太阳。这样，生长在南半球植物的茎就向右旋转，生长在北半球植物的茎则向左旋转。经过漫长的适应、进化过程，它们便逐步形成了各自旋转缠绕的固定的方向。以后，它们虽被移植到不同的地理位置，但其旋转方面的特性被遗传下来而固定不变。而起源于赤道附近的攀援植物，由于太阳当空，它们就不需要随太阳转动，因而其缠绕方向没有固定，可随意旋转缠绕。

10．本文的说明对象是。

11．本文的说明顺序是（ ）（3分）

A．时间顺序 B．空间顺序 C．逻辑顺序

12．在文章的第③段处，请你增加一个过渡段，并写在下面的横线上。

13、决定植物缠绕方向的因素是2分）

决定植物缠绕方向的目的是 （2分）

14 、哪些植物属于下列缠绕方向？（3分）

向右旋转：

向左旋转：

随意旋转：

15、写出文中两种说明方法，并写出例句。（4分）

古诗文阅读（24分）

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”

等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

16、解释句中加点的词。（4分）

（1）和纸灰之类冒之___________ (2)有奇字素无备者___________________

(3)持就火炀之___________________ (4)以纸帖之_______________________

17、 用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）

不以木为之者，文理有疏密

有奇字素无备者，旋刻之

18、用文中的词句回答。（8分）

（1） 用胶泥刻的字的特征是：________________________________________________

（2） 烧后的字印的特征是：__________________________________________________

（3） 活字印刷的特征是：____________________________________________________

（4） 活版的主要特征和优点是：______________________________________________

19、这段文字中哪些短语突出了“活版”的“活”字，请摘写出来，再说说它们各说明了“活版”的什么特征。（8分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

无题

李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

1、 请你发挥想像，描述一下“东风无力百花残”所展现的画面，以及诗人面对此时此

景的感受。

2、请自选角度品析本诗中的千古名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

三、作文

题目 我读懂了

八下 第三单元测试

答案：1 臆；gē；戳；宥huì zhuó 笃 窒

2 涯 即 至 寡 欲 蜃3、第二句的后半句。（2）第四句的“不仅如此（3）第四句的“改善”改为“弥补”

4、 C 5、A 6、答案举例：美是成功时老师的一句赞扬；美是扶着老奶奶过马路的一双小手；美是给劳累的妈妈倒的一杯热茶等。

7、你（金娜）只讲究个人卫生，而不讲究公共卫生。（2）例：①谢谢你的提醒。②真不好意思。等等。（后一小题根据是否得体酌情评分）8．不设统一答案，参考：

雨在告别，去向江河，舍弃了方塘的平静与惬意，才有奔腾千里的豪情和自由。 路在告别，去向四方，舍弃了都市的宽阔与平坦，才有穿行阡陌的昂扬和执著。

9．（1）不设统一答案，参考：俗语“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之情。”应该敬老、爱幼等。答对2点得3分，答出1方面给1分。

（2）答题参考：前者对小学生的要求都很明确，很具体；后者讲的基本是一些大道理，让人（一个小学生而已）觉得不知道该怎么做。前者比较微观，从细小的地方作要求；后者比较宏观，但缺乏实际操作的方式。

10、植物缠绕的方向之谜 有一定的缠绕方向11、C

12、答：那么，这些缠绕茎为什么会有固定的缠绕方向？13、它们各自的祖先遗传下来的本能为了获得更多的阳光和空间，使其生长发育得更好14、金银花、菟丝花、鸡血藤 ； 牵牛、扁豆、马兜铃、山药 ；何首乌。15、举例子，列数字。略。16.（1）蒙、盖。（2）生僻。（3）烤。（4）用标签标出。17.略。18（1）薄如钱唇（2）字平如砥（3）极为神速（4）活19.“每字为一印”字是活的；“密布字印”，排版是活的；“一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，”印刷是活的；“每一字皆有数印”，字印数目是活的。“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”，奇字做法是活的，“用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落”，拆版是活的。

1、暮春时节，东风无力，百花纷谢，美好的春光即将逝去。诗人本来就为离别而忧愁，恰又面对着暮春景物，内心更加悲伤。

2、运用了新奇贴切的比喻，以“丝”喻“思”，以“烛泪”喻“人泪”；表明对爱情的追求至死不渝和无尽的思念。

篇二：九年级月考试题

九年级语文月考试题（120分钟）

一．积累与运用（28分）

1．下列加点字的读音、字形完全正确的一项（2分）（ ）

A主宰（zǎi） 秀颀（qí） 荒涎（dàn） 淅沥（xī lì） ．．．．．

B阔绰（chu?） 附和（hè） 慢骂（màn） 绽出（dìng） ．．．．

C狡黠（xíe） 虬枝（qiú） 晕圈（yūn） 秉公（bǐng） ．．．．

D谄媚（chǎn mèi） 茶盅（zhōng） 挑剔（tī） 猗郁（yī） ．．．．．

2．下列词语中没有错别字的一项是（2分） （ ）

A旁逸斜出 浮想连翩 惴惴不安 揠苗助长

B妙手偶得 坦荡如坻 温文尔雅 纵横绝荡

C契而不舍 无边无垠 不屑置辨 潜滋暗长

D战战兢兢 金碧辉煌 彬彬有礼 光彩熠熠

3．修改下列病句（2分）

①为了避免“国庆”期间不发生安全事故，我们加强了安全保卫措施。

②这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到国家的名

誉

4．古诗文默写。（8分）

⑴晏殊的《浣溪沙》中被称为天然奇偶的佳句

是 ，

⑵杜牧在《泊秦淮》中，抒写对现实的忧虑与愤慨之情的句子是

⑶王维在《使至塞上》描写了 的塞

上奇特壮美的风光，被人称作为“千古壮观”的名句 。

⑷中秋之夜面对明月，人们往往道一声

来表达对远方亲人的美好的祝福。

5．填空（5分）

⑴（他）着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道，“不多了，

我已经不多了。”直起身又看一看豆，自已摇头说，“不多不多，多乎

哉？不多也。”

这段文字出自 （作家名）的《 》，你曾经学过

他的作品有

⑵四大文学名著是九年级的学生必读的书目，它们分别指曹雪芹的

《红楼梦》，施耐庵的《水浒传》，还有 的 , 。

6．2007年3月27日，北京奥组委发布了北京2008年奥运会奖牌式

样。下面介绍奖牌的句子，排序合理的一项是（2分）（ ）

①奖牌背面镶嵌玉璧

②即站立的胜利女神和希腊潘纳辛科竞技场全景

③奖牌正面使用国际奥委会统一规定的图案

④奖牌的挂钩由中国传统玉双蒲纹璜演变而成

⑤玉璧正中的金属图形上镌刻着北京奥运会的会徽

A.①②④③⑤ B.③⑤①④②

C.①⑤④③② D.③②①⑤④

7.综合性学习（7分）

今年是新中国成立六十周年，举国上下、普天同庆，同时又在我

们欢庆祖国母亲的生日之际，迎来了一年一度的中秋佳节，面对为祖

国母亲准备的国庆盛典、面对中秋的月圆之夜，你肯定情绪激昂，心

潮澎湃，感慨万千。

⑴在你的成长中你感受到了祖国哪些变化，对你有什么影响？（2

分） ⑵“去爱国”这一定是每一个有志青年从国庆盛典中发出的心底

的呼声，请你从自已的切实感受出发，以“我爱我的祖国，爱她的??”

为开头写一组排比句，来表达你的爱国激情。（3分）

⑶在祖国母亲的生日之际，我们感受着母亲带给我们的温暧，我

们生活在幸福之中，然而每逢佳节倍思亲，此时此刻，我们更加想念海峡那边的台湾同胞，祖国母亲呼唤着儿女们的早日归来，在这里你想对对岸的同胞们说些什么呢？（2分）

二．现代文阅读（共28分）

㈠、阅读下文，完成8～12题。（14分）

绝 唱

严阵

我总愿在每年的初冬季节到圆明园去，不是为别的去，就是为了在这个时候，到那里的荷花池去看荷花。不知为什么，我总觉得圆明园荷花和别处的荷花不一样，它说的话不一样，它做的梦不一样。

诚然，荷花的绿叶的美是无可比拟的。三四月间，荷花出水，一片浅绿。它浅浅深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。

这是这一塘荷花最美的时候吗？“接天莲叶无穷碧”的名句曾被人无数次的吟咏过，的确，我起初曾经以为，这是荷花最美的时候，可是我现在却觉得，也许一切并非如此。

诚然，荷花的红花的美是有口皆碑的。五六月间，花瓣初展，点点新红。它纷纷的，淡淡的，文文的，雅的，仿佛永远是十五六岁的年纪，不管在明亮的阳光下或是在轻风细雨中，它婷婷于岸畔又隐隐于水底的那些神秘莫测的艳影，都会使人心醉神迷。

这是一塘荷花最美的时候吗？“映日荷花别样红”的诗句，人们总是不绝于口。当然，我也曾经认为，满塘红艳是荷花最美的时候，可是，我现在越来越不这么以为了。

既然绿叶不是最美，红花也不是最美，那么荷花到底在什么时候才是最美的呢？那是一个十多年前的十月，我孤自一个到圆明园，想去寻找那里的残秋，可是当我徜徉于既找不到一片绿叶也找不到一朵红花的荷花池的石岸上，无意之间，我却被蓦然呈现在我面前的另一种景色震撼了 ，在映满圆明园断石残柱所组成的黑白相间的奇妙图案的水影中间，交织其上的是一池残荷：它有的枯梗还高高地耸立着，有的则已折断在水中；它有的叶子早被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高悬；那些它结下的果实，那些曾是翠绿色或者金黄色的莲蓬，有的虽然已变成黑色，却依然在空中高举，有的被风雨摧折，成堆地倒伏在水中，却依然守着它自已的根。看到这种景象，看到在圆明园断墙残柱的倒影上，那些由残荷组成的神奇幽秘的大大小小的正方形，三角形，圆圈形，菱形的交相印叠的美丽图案，我顿时感到我走进了一个荷花的神奇的世界。

留得残荷听雨声吗？不，我当时的感觉完全不是这样。我感到这满池的荷花没有枯，没有死，那布满池水的断梗残枝，完全是那一池碧绿一池艳红的最高的升华。从它们以残枝断梗和倒在池水中的莲蓬所组成的各种神秘的图案中间，你可以发现，它不是红红绿绿的俗美，而是一种蕴藏于残破枯败之中的那种自信和孤高，那是一种一直展现到生命最后的凄美。它表达着一种力量，一种精神，它不再以绿叶去

篇三：福建省南平市2014年中考语文试题及答案(word版,有答案)

2014年福建省南平市初中毕业、升学考试

语 文 试 题

（满分：150分； 考试时间：120分钟）

★友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在本试卷上一律无效。

一、积累与运用(31分)

1.古诗文默写。(12分)

①烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 ， 。（杜牧《泊秦淮》） ② 相见时难别亦难，东风无力百花残。 ， 。（李商隐《无题》） ③飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 ， 。（王安石《登飞来峰》）

④ ， 。萧关逢候骑，都护在燕然。（王维《使至塞上》） ⑤《陋室铭》中描写居室外环境清幽的句子是： ， 。

⑥《江城子密州出猎》中抒写主人公愿意效法魏尚，渴望戍边抗敌的诗句

是： ， ？

2.下面加点词语解释正确一项是： （3分）

A.等死，死国可乎（等待） 寻向所志( 标记 ）

B.人恒过，然后能改（过错） 人不知而不愠( 生气 )

C.意暇甚（神情、态度） 又何间焉（参与）

D.属予作文以记之（通“嘱”，嘱托） 池非不深也（池塘）

3.阅读下面一段文字，完成①～④题。（8分）

①游览武夷山，最美最qiè（ ）意的,莫过于在九曲溪中漂流。②九曲溪，看到名称就联想到它的意义，因水绕山行折成九曲而得名。③九曲溪自上而下有九道河湾，像一块无瑕的翡翠。④溪水有时如镜，竹筏轻荡□溪水有时湍急，浪花飞溅。⑤当你乘坐古朴竹筏漂流而下，抬头可观山景，俯首能赏水色，侧耳可听溪声，伸手能嬉浪花。⑥那种yōu( )然，那种闲情，那种融入自然、亲近自然的感受油然而生。

①根据拼音写汉字。（2分）

qiè ( )意 yōu( )然

②根据语境，用合适的成语替换加点的文字。（2分）

③结合语境，在第④句“□”处加上标点符号。（2分）

④划线句有语病，请将修改后的正确语句写出。（2分）

4.综合性学习（8分）

“共建美丽南平、推动绿色发展”是2014年南平市委、市政府作出的重大决策。为了加大宣传力度，学校开展了“美丽南平·绿色城市”的主题活动，请你参与并完成以下任务。

【情系乡村我分析】为了了解美丽乡村建设情况，南平市政府对县市（区）乡村各方面的建设情况开展调查，下面是其中三个项目的调查结果，请你研读下表，写出结论。(2分)

概括“垃圾分类处理”的好处。（2分）

【材料】目前垃圾处理的方法还大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，可以减少垃圾数量达60%以上，减少土地资源的消耗。生活垃圾中不易降解的物质，金属汞、镉等有毒物质，会使土地受到严重侵蚀，导致农作物减产和受到污染，垃圾分类回收处理可以减少这些危害??

【宣传武夷我点赞】为打造绿色旅游城市，学校开展征集武夷山旅游广告语的活动，请你从下面征集到的广告语中选择一则品析其妙处。（2分）

A.地球之绿肺，世界之氧吧。

B.茶香飘万里，山水迎八方。

【展示成果我参与】为推进美丽南平建设，共享建设成果，学校要在大门口的电子显示屏上滚动播出下则新闻的标题，请你帮助拟写这则新闻的标题。（2分）

据“福建市直机关党建网”报道，为展示南平市“共建美丽南平、推动绿色发展”的精神风貌，5月28日，南平市直机关工委举办“绿色新区·美丽南平”主题摄影展。摄影展围绕“四绿”主题，从绿之魂 、绿之韵、绿之魅、绿之梦四个篇章，以独特的艺术视角和审美，用光影定格时代变迁，诠释“美丽南平、绿色新区”的过去、现在和未来，共收到2000多件作品。《武夷山最美花园》、《高速建设进行时》、《清风竹影》等一批作品脱颖而出，分获一、二、三等奖。

二、阅读（59分）

（一）名著阅读。（10分）

5.下列说法错误的一项是： （3分）

A.《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔的影响下写成的，集中表现了“母爱、童真、自然”三大主题。

B.《骆驼祥子》中虎妞是祥子最后的精神寄托，虎妞难产死后，祥子开始变得麻木、自私、逐渐成为一个无恶不作的人。

C.《简·爱》中的罗切斯特先生在桑菲尔德庄园里拐弯抹角地试探简·爱的心思，最终两人互相倾吐衷肠，表白了爱意。

D.《钢铁是怎样炼成的》主人公是保尔，他因为解救朱赫来被关进监狱。

6.阅读《童年》选段，填空。（3分）

他猛地冲过来，将我夺过去，往凳子上拖。我拼命挣扎着，揪他的红胡子，咬他的手指头。他痛得叫了起来，一下子将我摔到了凳子上，摔破了我的脸。“把他给我捆上，我要揍死他！”??他把我打得失去了知觉，接着我病倒了。

选文中的“他”是 （填人物），他打“我”是因为

7.阅读《水浒》选段，根据原著故事情节，回答问题。（4分）

那妇人道：“休要高声。却才一个黑大汉来家中，教我做饭，莫不正是他。如今在门前坐地，你去张一张看。若是他时，你去寻些麻药来，放在菜内，教那厮吃了，麻翻在地。我和你却对付了他，谋得他些金银，搬往县里住，去做些买卖，却不强似在这里剪径！”

李逵已听得了，便道：“叵耐这厮，我倒与了他一个银子，又饶了性命，他倒又要害我。这个正是情理难容。”

划线句中“他”是谁？请简述李逵给他银子的前因后果。（100字左右）

（二）阅读《醉翁亭记》选段,完成8～12题。（16分）

①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

8.解释下列加点字词。（4分）

①杂然而前陈者（ ） ②弈者胜（ ）

③游人去而禽鸟乐（ ） ④不知太守之乐其乐（ ）

9.用现代汉语翻译下面各句。（4分）

①野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

②宴酣之乐，非丝非竹。

10.请用“／”标出下列语句中的语意停顿。(每句标一处)(2分)

① 至 于负 者 歌 于 途 ② 人 知 从 太 守 游 而 乐

11.原文填空。（2分）

①第①段中描写山间秋冬景色的句子是： ， 。 ②本文的主旨句是： 。

12.第②段描写了哪几幅画面？请简要概括。（4分）

（三）阅读《浅谈细读》，完成13～16题。（13分）

浅谈细读

杨葵

①一般来说，每个人的阅读都是速读和细读并存。从书的角度而言，有的完全经不起细读，比如很多畅销小说、随笔合集，粗翻翻还行，细读会发现“太水”了；而又有一些书，速读完全读不出好，简直是暴殄（tiǎn）天物。阅读的收效，与阅读速度有很大的关系。可以这样说，读得细一点，我们才能读出书中特有的意趣。

②去年，买了一本新翻译的《方丈记·徒然草》，这本小书据说在日本家喻户晓，大致相当于中国唐宋八大家的作品。书做得很漂亮，拿到手便迫不及待地翻阅，读得索然寡味，毫无被打动之感。这两天北京连日阴雨，窝在家里无意间挑了这本《方丈记·徒然草》细读，不想这一读完全不一样，突然就字字入心，欲罢不能。两次阅读感受如此不同，主要在于阅读速度。

③书读得太快，像旅人只顾赶路，无暇驻足欣赏沿途美景，而书中字里行间往往美景密布，无数细节动人心魄。 比如《方丈记·徒然草》书中这样的段落——“清早眺望往来冈屋的船只，感到自身如那船后白波，恰盗得满沙弥风情。傍晚桂风鸣叶，心驰浔阳江，效源都督琵琶行。”如速读，就是一堆华丽句子堆砌，必须细读才会读出其中的蕴意。白居易长诗《琵琶行》里写到“枫”，而日语里“枫”字发音同“桂”，所以文中会说“桂风鸣叶，心驰浔阳江”??如此丰盈至美，不细读如何领略？

④在今天这样以更高更快更强为主流价值观的社会，作家写作面临的现实之一是，你费九牛二虎之力推敲文字，使其更精炼，但是读者没有那份耐心，他们反而会喜欢那些“水货”，因为那些废字废句，正好适合了一目十行的粗心。

⑤“速读”和“水货”就像一对黑白双煞，“速读”流行，“水货”才有市场，“水货”反过来又助长“速读”的流行。问题是，我们干吗要读得那么快？

（选自《青年文摘》2014年第4期，有删改）

13.请写出本文论述的中心论点。（3分）

14.结合语境，用自己的语言解释文中“水货”的意思。（2分）

15.第②段运用了哪两种论证方法？请选择其中一种结合选文内容分析其作用。（5分）

16.同样是讲“读书”的道理，下面材料能否作为本文论据？请说明理由。（3分） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”

（四）阅读《一朵一朵的阳光》，完成17～20题。（20分）

一朵一朵的阳光

周海亮

七月的阳光直直地烘烤着男人的头颅，男人如同穿在铁扦子上的垂死的蚂蚱。他穿过一条狭窄的土路，土路的尽头，趴着一座石头和茅草垒成的小屋。男人在小屋前站定，擦一把汗，喘一口气，轻轻叩响铁锈斑斑的门环。少顷，伴随着沉重的“嘎吱”声，一个光光的暗青色脑壳出现在他的面前。

“你找谁？”男孩扶着斑驳的木门，打量着他。

“我经过这里，迷路了。”男人专注地看着男孩，“能不能给我一碗水？”他目送着男孩进屋。然后在门前的树墩坐下。

男孩端来了水。男人把一碗水一饮而尽。那是井水，清冽，甘甜，喝下去，酷热顿消。男人满足地抹抹嘴，问男孩：“只有你一个人吗？你娘呢？”

“她下地了。”男孩说，“她天黑才能回来，回来的路上她会打满一筐猪草；回来后还得做饭，吃完饭她还得喂猪，或者去园子里浇菜……除了睡觉，她一点儿空闲都没有。今天我生病了，我没陪她下地。”

“你生病了吗？”男人关切地问他。

“早晨拉肚子。不过现在好了。”男孩眨眨眼睛说。

“你今年多大？”男人问他，“七岁？”

“你怎么知道我七岁了？”男孩盯着男人。

男人探了探身子，他想摸摸男孩青色的脑壳。男孩机警地跳开，说：“我不认识你。” “你们怎么不住在村子里了？”男人笑笑，手僵在空中。 “本来是住在村子里的，我爹和别人打架，把人打残，跑了，娘说她在村子里抬不起头，就搬到山上来。娘说他的罪，顶多够判三年，如果他敢承担，现在早就出来了……可是他跑了。”

男孩又给男人一碗水，男人再次喝得精光。燥热顿消，久违的舒适从牙齿直贯脚底。男人将空碗放在树墩上，问男孩：“你和你娘，打算就这样过下去吗？”

男孩仰起头：“娘说，在这里等爹。”

“可是他逃走了。他怕坐牢，逃走了……你们还能等到他吗？”

“不知道。”男孩说，“我和我娘都不知道。可是娘说我们在这里等着，就有希望。如果他真的回来，如果他回来以后连家都没有了，他肯定会继续逃亡。那么，这一辈子，每一天，他都会提心吊胆……”

“就是说你和你娘仍然在乎他？”

“是的。他现在不是我爹，不是娘的男人。”男孩认真地说，“可是如果他回来，我想我和我娘，都会原谅他的。”

男人叹一口气，站起来，似乎要继续赶路。突然他顿住脚步，问男孩：“你们为什么要砍掉门前这些树？”

“因为树挡住了房子。”男孩说，“娘说万一哪一天，你爹知道我们住在这里，突然找回来，站在山腰，却看不到房子，那他心里，会有多失望呐!他会转身就走，再也不会回来吧？娘砍掉这些树，用了整整一个春天……”

男人沉默良久。太阳静静地喷射着火焰，世间的一切仿佛被烤成了灰烬。似乎，有生以来，男人还是头一次如此畅快地接受这样炙热的阳光。

他低下头，问男孩：“我能再喝一碗水吗？”

这一次，他随男孩进到屋里。他站在角落里，看阳光透过窗棂爬上灶台。

“看到了吗？”男孩说，“灶台上，有一朵阳光。”

“一朵？”

“是的，娘这么说的。娘说阳光都是一朵一朵的，聚到一起，抱成团，就连成了片，就有了春天。分开，又变成一朵一朵，就有了冬天。一朵一朵的阳光聚聚合合，就像世上的人们，就像家。”男孩把盛满水的碗递给男人，“娘还说，爬上灶台的这朵阳光，某一天，也会照着爹的脸呢。”

男人喝光第三碗水。他蹲下来，细细打量男孩的脸。男人终于流下一滴泪，为男孩，为男孩的母亲，也为自己。他从怀里掏出一张照片，哽咽着，塞给男孩。他说：“从此以后，你和你娘，再也不用担惊受怕了……可是你们，至少，还得等我三年。”

照片上，有年轻的男人、年轻的女人，以及年幼的男孩。

男人走出屋子，走进阳光之中。一朵一朵的阳光，抱成了团，连成了片，让男人不想再逃了……

17.请用简洁的语言概括文章的主要内容。（4分）

18.结合语境，赏析下面画线句和加点词。（6分）

①下面的描写有什么作用？（3分）

七月的阳光直直地烘烤着男人的头颅，男人如同穿在铁扦子上的垂死的蚂蚱。

②下面句子中加点词表现了男人怎样的心理？（3分）

男人探了探身子，他想摸摸男孩青色的脑壳。男孩机警地跳开，说：“我不认识你。” ．．

“你们怎么不住在村子里了？”男人笑笑，手僵在空中。 ．

19.“娘”是一个怎样的人？请结合小说的内容简要分析。（答两点即可）（6分）

20.请简要分析文章最后一段的作用。（4分）

三、写作（60分）

21.有一首小诗这样写道：“学会宽容／也学会爱／不要听信青蛙们嘲笑／蝌蚪那又黑又长的尾巴??允许蝌蚪的存在／才会有夏夜的蛙声。”

宽容是一种爱，宽容是一种美德，宽容是一种修养。宽容利己，利人，利社会。在学习和生活中，你是否有过宽容他人或被人宽容的经历？是否耳闻目睹过有关宽容的故事？是否对宽容有深刻的感受？请以“宽容是温暖的”为题目，写一篇记叙文或议论文。

要求：①文体规范。②不得套作。③600字以上。④文中不要出现真实的校名、人名。

2014年福建省南平市初中毕业、升学考试

语文试题参考答案及评分说明

一、积累与运用（31分）

1.(12分）①商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 ②春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。③不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 ④大漠孤烟直，长河落日圆。 ⑤苔痕上阶绿，草色入帘青。⑥持节云中，何日遣冯唐？（每横线处1分，错1字该横线处不得分）

2.（3分）（C）

3.（8分）①（2分） 惬 悠 ②（2分）顾名思义

③（2分）分号（；） ④（2分）那种亲近自然、融入自然的感受油然而生。

4.（8分）①（2分）示例一：村民对乡村建设中公路建设满意度最高，文化建设次之；对公厕建设最不满意。

示例二：村民对乡村建设中公路建设和文化建设较满意，对公厕建设不够满意。

示例三：乡村建设中的公路建设、文化建设得到大多数村民的肯定，农村的公厕建设、卫生状况不如人意。

②（2分）示例：减少土地资源的消耗（或：减少垃圾量，减少占地。）、减少环境污染（或：减少污染，减少土地污染，减少对农作物的危害。）

③（2分）A.示例一：运用比喻（或对偶），突出了武夷山的绿色环保和清新空气。 示例二：运用比喻（或对偶），体现了武夷山绿色旅游城市的特征。

示例三：运用比喻（或对偶），体现武夷山树木多，空气好的特点。

B.示例一：运用夸张（或对偶、拟人），展现了武夷山丰富的茶资源和山青水秀的美景。（同时体现了武夷人笑迎八方客的热情。）

示例二：运用夸张（或对偶、拟人），介绍了武夷山茶香、山青（美）、水秀（美）的特点。

（修辞1分，品析1分）

④（2分）南平市直机关工委举办“绿色新区·美丽南平”主题摄影展

二、阅读（59分）

（一）名著阅读（10分）

5.（3分）B

6.（3分）外祖父（外公）（1分）示例一： 我出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投入染缸染成蓝色（2分）。示例二：我染坏了外祖父（外公）的一块布（2分）。

7.（4分）他是李鬼（1分），李逵回家接母（探亲），碰上了冒充自己的李鬼（假李逵）拦路抢劫（1分）。李逵大怒，把他打倒在地。李鬼慌忙求饶，假称家有老母，冒充李逵抢钱财是为了赡养老母（1分）。李逵不忍心杀“孝子”，不但放了他还给他银子（1分）。

（二）文言阅读

8.（4分）①摆开（摆放） ②下棋 ③离开 ④以??为乐

9.（4分）①野花开了，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。（2分，译出大意给1分，“芳”：（香）花，“ 秀”：茂盛、繁茂 译对1分）

②宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。（2分，译出大意给1分，“乐”：乐趣，“ 丝竹”：音乐 译对1分）

10.（2分）①至 于 /负 者 歌 于 途 ②人 /知 从 太 守 游 而乐

11.（2分）①风霜高洁，水落而石出（者）（1分） ②醉能同其乐（1分）

12.（4分）滁人游（1分）、太守宴（1分）、众宾欢（1分）、太守醉（1分）。

（三）议论文阅读（13分）

13.（3分） 读得细一点，我们才能读出书中特有的意趣。

14. （2分）粗制滥造的作品（或者：质量低劣的作品，废话成篇的作品，低俗的作品）

15.（5分）论证方法（2分）：举例论证（摆事实、事例论证） （正反）对比论证

篇四：中考题库课外古文翻译

（一）《使至塞上》

一、作者简介：王维，字摩诘，盛唐著名诗人，其中诗画成就最高。苏轼称其诗画是“诗中有画，画中有诗”。最终官至尚书右丞，世称王右丞，与孟浩然齐名，称“王孟”。晚年诚奉佛，世人称“诗佛”。

二、内容理解：1、这首诗从形式（格律）上看是五言律诗，从内容上看是边塞诗。押an韵。

2、为什么说这是一首边塞诗？请结合诗句具体说明。

可从诗题“使至塞上”，诗句中“边，属国，居延，汉塞，胡天，大漠，萧关，都护，燕然”等词语看出这是一首边塞诗。

3、首联中“单车”一词，表现了作者怎样的心态？

“单车”是说随从少，仪节规格不高，诗人于定景之中流露失意情绪。

4、颔联中写诗人奉命出使边塞慰军，为什么却以“征蓬”“归雁”自比？谈谈你的理解（或说说表达诗人怎样的思想感情？）

诗人以此自比，说自己像随风而去的蓬草一样出使汉塞，像北飞的大雁一样进入胡天。既是实写，又是比喻，表达了诗人被排挤出朝廷后微难言的激愤和抑郁之情。

5、颈联被王国维誉为“千古壮观”，试从富有表现力的词语上加以赏析。

“大”写边疆沙漠的浩瀚无边；“孤”写景物的单调；“直”表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这四个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂之情。

6、用自己的话，描绘颈联所展示的景象。

一望无际折茫茫的大漠之中，一缕青色的孤烟袅袅升起，直入蓝天；绵延的黄河上接天空，下流远方，通红的落日洒下余晖。

7、“大漠孤烟直，长河落日圆”为何能成为千古名句？

一“大”一“长”一“直”一“圆”，展现在我们面前的恰似几何图形的天地，大气浩瀚而沉寂壮美，写出了边塞特有的奇特风光，画面开阔，意境雄浑。

8、本诗的末尾写到“燕然”，暗用一个典故，这一典故是什么？有什么作用？

汉将窦宪大胜匈奴于燕然山，刻石记功以还。诗句一是赞扬守边将士为国奋勇杀敌立功，二是暗示自己建功立业之心。

9、小结：

首联：写出使的经过。写奉使出征独当重任，到边疆去察看。

颔联：描写边塞的情势。

颈联：写落日时分边关所见。

尾联：照应诗题和开头，流露出对都护的赞叹。

10、练习：

（1）诗中既言事又写景，更在叙事写景中透露内心感情的句子是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。

（2）诗中与李清照“试问卷帘人，却道海棠依旧“的回答有异曲同工之处的句子是：萧关逢候骑，都护在燕然。

（3）写出两组有关描写边塞景象的诗句。

如：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

（二）《泊秦淮》

一、作者简介：

杜牧，唐代著名文学家，字牧之，与李商隐齐名，并称“小李杜”。因晚年居住在长安城南他祖父留下的樊川别墅中，所以号称“杜樊川”，著有《樊川诗集》，我们他的《赤壁》、《清明》、《江南春》。

二、内容理解：

1、诗人选择了哪些反映秦淮河风貌的特有景物？

轻烟，淡月，寒水，细沙。

2、展开联想的想象，描写第一句诗所展现出的画面，并说说这一画面具有怎样的特点。 轻轻的雾霭和淡淡的月光，笼罩着充满寒意的河水，笼罩着两岩沉寂的沙滩，很是凄冷孤寂，具有朦胧冷寂的特点。

3、作者在诗的首句中连用了两个“笼”字，请结合全诗，简析其作用。

两个“笼”字，将轻烟、淡月、寒水、细沙等四种景物融为一体，勾画出了秦淮河两岸朦胧冷寂的景象。

4、真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗体现了作者怎样的感情？

真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者，表现了诗人忧国忧民的思想感情。

5、“隔江犹唱后庭花”中的“犹”字蕴含了哪些丰富的内容。（有何好处？）

形象地表现了晚唐统治者重蹈覆辙，正沿着亡国的道路走下去的情形，表达了诗人对国家命运的关切和忧虑。

6、最后两句诗反映了当时怎样的社会现实？体现了作者怎样的思想感情？

反映了晚唐统治者沉迷于声色歌舞，醉生梦死的腐化生活而不顾国事的社会现实，表达了诗人对统治者的愤慨，对国家前途命运的关切的忧虑。

7、赏析：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”

这两句运用了曲笔，表面上是批评歌女，实际上是批评沉迷于声色歌舞，醉生梦死的腐化生活而不顾国事的社会现实，表达了诗人对统治者的愤慨，对国家前途命运的关切的忧虑。

8、主旨：这首诗描写了诗人夜泊秦淮河时的景色，触景生情，借古讽今，表达了作者对国家命运的关心和忧虑，对世道的愤慨。

（三）《无题》

一、作者简介：

李商隐，字义山，号玉谿生，怀州河内人，唐代著名诗人，和杜牧齐名。他擅长写爱情诗，语言优美，风格独特，具有浪漫主义色彩，艺术成就很高，我们学过他的《夜雨寄北》。

二、内容理解：

1、这是一首爱情诗，你认为作者是用一个什么人的口吻来写的？为什么？

这首诗是以一个女子的口吻来写的，从“晓镜但愁云鬓改”中可以看出。

2、本诗的诗眼是哪一句？

相见时难别亦难。

3、“相见时难别亦难”中两个“难”字的意思一样吗？请说说你的理解。

不一样，第一个“难”是困难，有难度之意，指求见不容易。第二个“难”是难过，痛苦之意，指分别时难舍难分的痛苦。

4、描述“东风无力百花残”的画面，以及诗人面对此情此景的感受。

暮春时节，东风无力，百花凋零，美好的春光即将逝去，诗人本来为离别而忧愁，面对此景，内心更加悲伤。

5、本诗以“别”字统领全诗，“东风无力百花残”一句表现是指：春天将逝。实为写：美好年华将逝。

6、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”为千古名句，请任选角度（内容、写法、情感、与现实生活联系等）进行赏析。

例1：运用新奇贴切的比喻，以“丝”喻“思”，以烛泪喻人泪，表明爱情的追求至死不渝和无尽的思念。

例2：这两句运用比喻、对偶、双关等修辞，表达了至死不渝的爱情。

7、“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”这两句写什么？

写女子离别后的担心。既担心容颜变老，又担心男人在外夜读时会被寒气所侵。

8、“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”中“蓬山”和“青鸟”各指什么？表达了怎样的思想感情？

“蓬山”指对方的住处，“青鸟”指信使，表达强作安慰，希望有人传递信息的感情。

9、主旨：这首诗以一个女子的口吻，写两个有情有不忍分别，分别之后彼此思念的心情，表达了对至死不渝爱情的赞颂。

10、练习：

（1）人们赞美为人民鞠躬尽瘁，死而后已的崇高品质，常引用《无题》中的名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

（2）用神话传说表示希望有人传递信息的诗句是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

（3）写女子离别后的担心，含有两人要各自珍重意思的诗句是：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

（四）《浣溪沙》

一、作者简介：

晏殊：宋代词人，字同叔，抚州临川人，少年时以神童召试，赐同进士出身，官至宰相。以写词著名，他的词多表现富贵、官僚、士大夫的诗酒生活和悠闲情致，讲究意境，语言凝练、自然。

二、内容理解：

1、从季节的角度看，这首词写的是春季黄昏时的生活和心情。

2、从哪些词句可以看出诗人过着富足闲适的生活？

一曲新词酒一杯。小园香径独徘徊。

3、诗人徘徊于小园香径，精心选择了哪些景物描绘了一组优美的画面？

夕阳、落花、归燕。

4、这是一首抒发作者怀人伤时之情的作品。本词在创作上属于婉约派。

5、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”被誉为“天然奇偶”，试分析其妙处。 这两句对仗工整，音调和谐，画面生动，通过对易逝的自然风光的描写，抒发了对青春易逝的感慨，情感浓郁，寓意深刻，发人深省。

6、分析这两句诗蕴含的哲理。

一切必然要消逝的美好事物，都无法阻止其消逝，但在消逝的同时，仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得虚无。

7、“小园香径独徘徊”中的“独”字透露出作者怎样的情感？

透露出内心的孤独寂寞之情。

8、主旨：这首词通过对旧亭台，夕阳西下，花落去的描述，表达了作者对年华流逝，好景不常的感伤之情。

9、这首词中多处用到对比的写法，请找出其中一例，并简要说明其好处。

例1：“新”与“旧”的对比。好处：“新”的是唱新词，“旧”的是饮酒唱词时的环境——旧亭台，新词旧景对比，抒发了今是昨非的无限怅惘之情。

例2：“来”“去”对比，“去”是花落去，“来”是燕归来，来去对比，增加了对时光流逝的惋惜之情。

（五）《水调歌头》

一、作者简介：

苏轼：宋代著名文学有，字子瞻，号东坡居士，豪放词人代表，与苏洵、苏辙合称“三苏”。《水调歌头》是这首词的词牌名。他和辛弃疾同是宋词豪放派代表词人，合称苏辛。

二、内容理解：

篇五：语文

语文：1.我们一起走在河边，看着夕阳西下

悄悄飞逝，仿佛回忆还停留在昨天，而那些回忆却那么的不完美

难免会有遗憾的，可我怎么还在那里恋恋不舍，不想再原地徘徊了，会累的

变了变了都变了，可是那又有什么用，

恨的是时间，它怎么忍心把我一个人丢在回忆里，怎么舍得丢下我自己走了，

我是多么想让时间带我走，它走到哪我也走到哪，这样就不会有遗憾了，就不会想到那些让我彻夜难眠的事，

只是现实不过如此，它总是喜欢和我玩捉迷藏，等我找不到它的时候，便迷路了， 它总是让我害怕，害怕就这样默默的走了，叫也不叫我一声就走了，很无助，

我知道并不是什么都完美，当我拥有幸福的时候，快乐却走了，当快乐回来的时候，幸福生气了，

谁都想什么都拥有，不是贪心，而是想要一种安全感，

守护我的他，对我好的她们，虽然都一直在身边，有些像跳动的脉搏，有些却平静得可怕， 脑海里的回忆还是那么清晰，再多的伤痛也无法洗去属于我们的日子

我们总是在一起异想天开，还许下很多很多的约定，说长大一定要实现

现在那些约定也早已不存在了，我们都各过各的生活了，也没什么好可惜的

只是害怕擦肩而过的时候，谁都不认识谁，变成了比陌生人还要陌生的人，毕竟感情深了，也怕了离开

还想有那么一天，我们一起走在河边，看着夕阳西下

只是时间它把所有都改变了，每个人都隔着一层隔阂，远离了

这几天眼泪都在抢着跑到世界里，不知为什么，他们不听话了，再也控制不了了

哭了一天早上，头痛，眼睛痛，心也痛，有时默默的，眼泪也自己跑出来，只是没有撕心裂肺那般可怕

而有时候，一个人静静的流泪，比小孩子般嚎啕大哭要痛，留下的像是心上的血

有时候那些触痛人心的画面出现在眼前，其实告诉自己不在乎的，怎么了呢，越是不在乎，却越痛

像一个傻子一样在等待着什么，又不知道想要什么，只是嫉妒，羡慕罢了

对，生活是有笑有哭，那一颗躲藏在角落的仙人球，是很坚强，我却不能把它捧在手心 有时候听到某一首歌，也会想到某一段故事，都有一种熟悉感，回不去的熟悉感 经历了太多，虽然都在逞强着微笑，但笑的是有多狼狈，自己都不知道

当那一缕阳光照在身上的时候，冰冷冷的心上覆盖的雪融化了，

只是天气变化快，又冷又热，心也会承受不起的，也会烂的

当我看到她们幸福她们笑的时候，我也会情不自禁的跟着笑，可是笑来对自己有用么 我们都在朝着梦想奔跑，都在追寻属于自己的幸福，而我呢，我害怕

如果梦想的翅膀被现实打断，那么梦想还有什么理由去飞翔，

去看各个角落里还有谁在和我一样，只知道哭泣，对着一大堆白纸在宣泄着内心的感受 不是每个人都能笑着生活，也不是每个人都会很坚强

我们只不过是喜欢用坚强的借口去假装逞强，然后把自己的心折磨得破烂不堪之后，再慢慢填补完整

那些每天都在笑，疯笑的人，其实才是伤得最深的人，笑过之后，哭得更痛

我不喜欢每天都心事重重的样子，当看到我想要的，就会多想了，就会烦了

曾经试着把自己封锁起来，可当看见天空的时候，才发现，外面的世界是那么的亮，那么的纯洁

当看到水面上自己的倒影，突然变得陌生了，不会笑，只是一副没有表情的呆着

2无所谓

一切已离去，一切依然存在。徐徐滩开的掌心，一条条线络伸向远方，就如同那曾经的幸福，当时间让聚散变的仓促时，那些幸福开始向边界延伸。

当所有的雨滴落下，渗入泥土时，那些所谓的幸福也被埋葬在记忆深处，如同一粒种子，开始萌芽。

曾经，习惯在谈笑间向往属于我们自己的梦，望着蔚蓝的天空构想未来的蓝图。而曾经，习惯一个人呆坐在寂寞的角落，期待着我们再次相逢，回忆曾经的喜怒哀乐。

曾经，在黑色夜空下，那条街上，留下的电点滴滴，都连成一条线，缠绕着我，那时我们共同拥有的回忆

曾经，我站在离你不远的地方，看着你们站在阳光下微笑，看见你们从不远处走过的背影，我依然站在原地，去感受你们给我的快乐。而曾今，我看着窗外昼夜不停息的大雨，对着那本我已翻过无数次的留言册，听着那些我们共同喜欢的歌，去感受你们，那种感觉似乎在告诉我，你们还在我身边

现在，我明白分散，已是不可抗拒的必然。得到过，失去了，一切都是这样的循环，只是还有一些，为我们留下思念的空间，让我们对着某些事，某些物，去想念，去留恋。

无所谓有，因为拥有的早晚有一天会失去；无所谓无，因为也许有一天，你没有的，它会在不经意间，来到你身边。

无所谓有，无所谓无。

高考语文初中部分50篇默写答案：◆《鱼我所欲也》 1、万钟则不辩礼义而受之 2、呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也 3、舍生而取义者也 ◆《生于忧患，死于安乐》 1、故天将降大任于是人也 2、生于忧患，死于安乐 3、动心忍性，增益其所不能。 4、入则无法家拂士，出则无敌国外患者 ◆《生于忧患，死于安乐》 1、肉食者鄙，未能远谋。 2、小大之狱，虽不能察，必以情。 3、一鼓作气，再而衰，三而竭。 4、夫大国，难测也。 5、肉食者谋之，又何间焉？ 6、吾视其辙乱，望其旗靡 ◆《邹忌讽齐王纳谏》 1、吾妻之美我者，私我也 2、虽欲言，无可进者 3、邹忌修八尺有（yòu）余，而形貌昳（yì）丽 4、吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也 5、群臣进谏，门庭若市。 ◆《生于忧患，死于安乐》 1、陟罚臧否，不宜异同； 2、不宜妄自菲薄,引喻失义 3、不宜偏私，使内外异法也 4、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 5,①诚宜开张圣听；②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同； 6、亲贤臣，远小人 7、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 8、受任于败军之际，奉命于危难之间 ◆《桃花源记》 1、芳草鲜美，落英缤纷。 2、黄发垂髫，并怡然自乐。 3、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 4、阡陌交通，鸡犬相闻。 5、村中闻有此人，咸来闻讯。 ◆《三峡》 1、沿溯阻绝。2、林寒涧肃。 3、两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。 4、虽乘奔御风不以疾也。 ◆《马说》 1、祗辱于奴隶人之手 ，骈死于槽枥之间 2、策之不以其道 ，食之不能尽其材 ，鸣之而不能通其意 ◆《陋室铭》 1、斯是陋室，惟吾德馨。 2、苔痕上阶绿，草色入帘青。 3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。 4、可以调素琴，阅金经。 5、南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 ◆《陋室铭》 1、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。2、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 3、斗折蛇行。4、犬牙差互。 ◆《陋室铭》 1、不以物喜，不以已悲。 2、衔远山，吞长江浩浩汤汤，横无际涯。 3、朝晖夕阴，气象万千。 4、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 5、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 6、心旷神怡，宠辱偕忘。 7、政通人和，百废具兴。 8、浮光跃金，静影沉壁。 ◆《爱莲说》 1、出淤泥于不染，濯清涟而不妖。 2、中通外直，不蔓不枝，香远益清。 3、亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 4、莲，花之君子者也。 5、菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 ◆《记承天寺夜游》 1、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ◆《送东阳马生序》 1、余幼时即嗜学 2、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸 3、患无硕师名人与游 4、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 ◆《关雎》 1、关关雎鸠 在河之洲 窈窕淑女 君子好逑 寤寐思服 辗转反侧 琴瑟友之 钟鼓乐之 2、窈窕淑女，君子好逑。 ◆《蒹葭》 1、所谓伊人，在水一方 2、溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 ◆《观沧海》 1、树木从生，百草丰茂。 2、水何澹澹，山岛竦峙。 3、水何澹澹，山岛竦峙。 4、东临碣石，以观沧海。 ◆《饮酒（其五）》 1、采菊东篱下，悠悠见南山。 2、结庐在人境，而无车马喧。 3、此中有真意，欲辨已忘言。 ◆《送杜少府之任蜀州》 1、海内存知已，天涯若比邻。 2、无为在岐路，儿女共沾巾 ◆《次北固山下》 1、潮平两岸阔，风正一帆悬。 2、海日生残夜，江春入旧年。 3、乡书何处达？归雁洛阳边。 ◆《使至塞上》 1、大漠孤烟直，长河落日圆。 2、征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ◆《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白） 1、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 2、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 ◆《行路难（其一）》 1、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天2、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 3、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 4、停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然 5、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ◆《望岳》 1、会当凌绝顶，一览众山小。 2、造化钟神秀，阴阳割昏晓。 3、岱宗夫如何？齐鲁青未了。 4、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 ◆《春望》 1、国破山河在，城春草木深。 2、感时花溅

泪，恨别鸟惊心。 3、烽火连三月，家书抵万金。 4、白头搔更短，浑欲不胜簪。 ◆《茅屋为秋风所破歌》 1、布衾多年冷似铁，骄儿恶卧蹋里裂。 2、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 3、何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ ◆《白雪歌送武判官归京》 1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 2、山回路转不见君，雪上空留马行处。 3、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 4、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 5、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 ◆《早春呈水部张十八员外》 1、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 2、最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。 ◆酬乐天扬州初逢席上见赠》 (刘禹锡） 1、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 2、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 3、今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神 4、巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身 5、今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 ◆《观刈麦》 1、妇姑荷箪食，童稚携壶浆 2、足蒸暑土气，背灼炎天光 3、右手秉遗穗，左臂悬敝筐 4、家田输税尽，拾此充饥肠。 5、吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。 ◆《钱塘湖春行》 1、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 2、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 ◆《雁门太守行》 1、黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 2、角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫 3、报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 4、半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起 ◆《赤壁》 1、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 ◆《泊秦淮》 1、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 2、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家 ◆夜雨寄北》 1、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池 2、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时◆《无题》 1、相见时难别亦难，东风无力百花残。 2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 3、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒 4、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 ◆《相见欢》 1、剪不断，理还乱 2、别是一番滋味在心头 3、寂寞梧桐深院锁清秋 ◆《渔家傲 秋思》 1、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意 2、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 ◆《浣溪沙》 1、小园香径独徘徊 2、夕阳西下几时回？ 3、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 4、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 ◆《登飞来峰》 1、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 ◆《江城子 密州出猎》 1、持节云中，何日遣冯唐？ 2、为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 3、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼 4、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！ ◆《水调歌头·明月几时有》（苏轼） 但愿人长久，千里共婵娟。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 ◆《游山西村》 1、莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 2、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 3、箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 4、从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 ◆《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》 1、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 2、了却君王天下事，赢得生前身后名。 3、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 ◆《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》 1、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 2、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 3、惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 4、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ◆《天净沙?秋思》 1、枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。 2、夕阳西下，断肠人在天涯。 ◆《山坡羊?潼关怀古》 1、兴，百姓苦。 亡，百姓苦。 2、伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 3、峰峦如聚，波涛如怒 ◆《己亥杂诗》 1、落红不是无情物，化作春泥更护花。 2、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

政治：政治小论文

科学技术是第一生产力

100多年前，马克思就指出“生产力也包括科学”，而在100多年之后，邓小平提出了“科学技术是第一生产力”的科学论断。

科学技术是第一生产力的依据是：第一，科学技术能增强劳动者的技能。用科学院技术武装劳动者，提高劳动者的科学文化素质，可以大大提高劳动者的生产能力，提高劳动生产率。第二，科学技术可以改进生产工具。第三，科学技术可以扩展劳动对象，增加劳动对象的种类。第四，科学技术可以强化生产要素之间的组合，强化生产过程的管理。

历史上，科学技术的每一次重大进步，都最终导致生产力、生产方式以及管理方法的巨大变化，每一次技术革命都伴随有相当数量和比例的新生产业的产生和兴盛。当今世界，科技成果应用于生产的周期越来越境短，所产生的经济效益和社会效益越来越大，在现代经济社会发展中，科技正发挥着第一位的作用。

经过几十年的发展，虽然我国的经济建设已经取得巨大的成绩，但我国目前还处在社会主义初级阶段，生产力水平还比较低，民族文化素质、科学技术水平还不高。在这样的条件下，只有通过科技创新，大力弘扬科学精神，实施科教兴国战略，把经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质轨道上来，才能赶上和超过发达资本主义国家，才能实现共同目标和远大理想。

展望未来，科学技术作为第一生产力的作用日益突出，科技进步已成为经济发展的决定因素，以经济建设为中心，就必然大力弘扬科学精神，推进我国的科技进步与创新，充分发挥科技的作用，为经济和社会发展提供强大动力。作为继往开来的一代，我们只有掌握适应社会主义现代化建设需要的科学知识和专业技能，才能迎接未来的挑战，为振兴中华作出自已应有的贡献。

高中作文