小男孩,西瓜

篇一：西瓜的故事

西瓜的故事

草地上暖洋洋的，晒着太阳特别舒服，大胖、二胖和小胖大家围成一圈吃着瓜子有说有笑。 大胖：昨天我和二胖正在玩气球，一阵风把气球给吹跑了，我们追着气球来到了一个小溪边，小溪边上有个大花园，里面有那么多花，花花绿绿的可好看了。还有很多蝴蝶飞啊飞的。我和二胖就走进去了。

小胖：咦，那你们摘花了吗？

大胖：我们刚开始的时候是摘了几朵花，可是越往里面走，花就越多，我们就一直走，结果走到了一块西瓜地里 。那里面的西瓜可大了，个个都这么大。

朵朵拿手在胸前比划了一下。

小胖：西瓜，你说的我都渴了，我最喜欢吃西瓜了。

大胖：我也喜欢吃，二胖就更喜欢吃了，看到西瓜他哈喇子都流出来了。没见他那么胖，都是吃西瓜吃的。

小胖：你们俩是不是偷吃了人家的西瓜，人家放狗咬你们了吗？

大胖：放狗咬，那你们就抱个西瓜赶快跑。

二胖：呜呜，别提了，大胖一见到西瓜就拔腿跑过去，刚刚摘了一个，都还没有吃，瓜地的尽头就有了动静。

小胖：什么动静啊，不会是真的有狗吧。

大胖：是有狗，一下就“汪汪”叫了起来，还好那狗是拴着的。

小胖：恩，你怎么知道是拴着的呢？

大胖：不拴着，肯定跑出来把我们俩给咬住了，我们还能呆在这儿。

小胖：狗被拴住了，那你们就可以放心大胆地吃西瓜了。

大胖：二胖一听见狗咬，扑哧一下就吓得坐在了地上，他就是一个吃货，只有吃心，没有吃胆。还是我把他拉起来的呢。

小胖：那这西瓜，你们到底是吃了还是没吃啊。

大胖：我们听见狗咬就向外走了，后面还跟出来一个人吆喝我们：小孩别害怕，过来吃西瓜吧。我们一听见还被人发现了，跑得更快了，连气球都给扔了，二胖还摔了一跤，到现在还一瘸一拐的呢。咦，说了半天二胖，二胖人呢。

旁边传来呼噜呼噜的声音。大家一看，二胖枕着手睡着了。嘴里还含混不清地嘟囔着，流着口水。

大胖：我知道二胖在做什么，他肯定做梦吃西瓜了。

挠挠、碰碰、朵朵：咱们把他推醒了问问。二胖，二胖，有西瓜吃了，快醒醒。 二胖一个激灵坐了起来。

二胖：西瓜，西瓜在哪儿。

大胖：哈哈，二胖，你是真的在吃西瓜呢。

二胖大哭起来：呜呜，你们骗我，我刚刚摘了一个西瓜，还没吃，就被你们喊醒了。你们赔我的。

大胖：二胖，别急，我一会教你们用气球做西瓜，然后咱们再拿着这样的西瓜气球去给那西瓜的主人赔礼道歉，人家肯定会给你西瓜吃的。

小胖二胖齐拍手：好啊，好啊，大胖教我们做西瓜了。

篇二：西瓜小圆子的做法

材料：西瓜肉200克，汤圆粉60克，冰水、白糖适量。

1、把西瓜切成两半，用小匙把瓜肉舀出来。

2、舀出来的瓜肉放入榨汁机里榨成西瓜汁。

3、取一大碗，放入汤圆粉，再倒入一部分榨好的西瓜汁。

4、把汤圆粉和成“三光”的面团。

5、煮锅烧开半锅水，取部分面团在左手，右手从左手中揪一小块面团放在左手

的中央，然手用右手把左手中的面团搓圆后放入煮锅里。

6、小圆子一一做完，待浮上来一分钟后即可关火。

7、把小圆子捞出盛入装有冰水的大碗里冲凉。

8、把冲凉后的小圆子捞入小碗里，倒入剩余的西瓜汁。

9、放入适量的白糖搅拌均匀即可食用。

小提示：白糖的用量根据西瓜汁的甜度和小孩子的口味放入。

篇三： 温州街头现“西瓜装”宝宝 全身上下着西瓜皮

温州街头现“西瓜装”宝宝 全身上下着西瓜皮

西瓜装宝宝

小宝宝萌翻大家

昨天，在温州城西街上看到了一个西瓜装小孩，并晒出了三张照片，顿时萌翻了天，乐了不少网友，短时间内就被转发了一千多条，网友们对此褒贬不一。 医生告诫，“西瓜装”偶尔玩玩可以，别玩过了头，否则会影响孩子健康。 网传“西瓜装”男孩

昨天下午，网友“MISSZHENG”发微博称：温州城西街出现了穿着西瓜皮的小孩子，这个夏天不怕热了，哈哈！并“有照为证”，发上三张照片。

照片里的小男孩光着身子，穿了一件由挖空的西瓜皮做成的“背带裤衩”，头上还戴了半个西瓜皮做成的“帽子”，更有意思的是，脚上也套了一个西瓜皮做成的脚链，其中以“背带裤衩”做得最为精致，不仅大小合适，而且还做得像模像样。

更(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:小男孩,西瓜)令人觉得可爱的是，这小男孩的表情还相当的“配合”，将手指放在嘴里，加上这么一套衣服，简直就是萌爆了。

昨天下午，记者来到市区城西街，但并未找到该“西瓜装”男孩及其家人。 网友对此褒贬不一

“西瓜装”男孩引发广大网友的热议。

网友“张阿哥1990”对此称，太萌了。大爱。“又纯又艳”则说，2b青年欢乐多，多么有才的父母啊！“梵本”给予了超好评：最佳创作奖，太有才了?? 记者发现，大部分的网友都被这可爱的“西瓜装”男孩给逗乐了，纷纷给予了好评。甚至网友“小Te_特别di特”提出了“绿色环保，批量生产”号召。 然而，也有一些网友对此提出了另外一种看法。网友“枹树”称，有必要？糟蹋一个孩子的童年？网友“迷雾Dave”说，大人们觉得有趣，小孩子却未必。而网友“切尔西-9号铁托”对此提出：西瓜皮肯定会变质，怕孩子因此而感染。 医生称偶尔玩玩可以

穿“西瓜装”会不会损害孩子身体健康呢？温州医科大学附属第一医院皮肤科副主任医师杨毅说，虽然西瓜引起的皮肤过敏可能性很小，但婴幼儿表皮角质层薄，皮肤非常娇嫩，对外界的抵抗能力相对来说比较差，容易吸收外物侵害。而西瓜皮本身就多水分，偶尔穿戴着玩一下还可以，但如果长期给孩子穿着纳凉，就有可能会导致一些细菌等微生物侵入孩子的皮肤，从而引发一些皮肤过敏等疾病。

因此，医生建议家长，作为一种生活创意，偶尔让孩子逗逗大家开心倒是问题不大，不过可不要玩过了头，免得因此影响到孩子的健康。

篇四：如何教好男孩子

如何教好男孩子

文/胡蔓莉 攝影/蕭世英

廣受全球樂迷喜愛的馬友友15歲時，也曾經酗酒頹廢、拒絕練琴。男孩子成長為男人的旅程，充滿各種誘惑、迷思的考驗。《康健雜誌》特別企劃，告訴你男孩子從0歲開始，父母可以怎麼做。

在電影「黑洞頻率（原名是無線電波）」裡，消防隊員法蘭克教6歲兒子約翰騎腳踏車，他跑了兩步就說：「要勇敢，你沒問題的，」就鬆開手，約翰跌倒。

30年後，36歲的兒子居然與理論上已救火殉職的父親在無線電通訊裡通上話。他說：「爸爸我愛你，30年來都好想你。」父子二人隔著時空，卻都熱淚盈眶。

通話後的法蘭克在他的時空裡再度教兒子騎車，他說：「孩子，你放心，『我們』一起學，我會一直在你後面，你說『好』時我才放。」他扶著跑跑跑，直到約翰說，「好了，爸爸我可以了，」法蘭克放手，約翰繼續踏板前行，爸爸快樂地大喊，「你會了，你學會了。」

＊ ＊ ＊

中國社會因為繼承香火觀念而一向重男輕女，即使2000年的今天仍然強調「早生貴子」，教養上卻不見有任何前進的作法。

傳統以來，男孩常被期待比別人強、不能輸，壓抑情感、不能訴苦抱怨，另一方面獨子現象使得男孩被縱容得無法承擔壓力、不會處理感情問題。

相較女孩，因為1960年代以後受教育的人數日增，以及社會上愈來愈多女性學業順利、事業傑出，愈來愈有自信；男孩子卻問題層出，而顯得徬徨失措。

台中入夜後男孩拿著西瓜刀飆車砍人，高雄2名員警路檢被男性青少年撞傷，男性情殺、自殺、犯竊盜、搶劫等刑事犯罪事件層出不窮。

根據法務部87年犯罪統計分析：男性犯罪率是女性的

4.4倍（每萬人男107.8人比女25.8人），而屬於暴力行為較嚴重之過失殺人、重傷害、強盜、搶奪、盜匪、恐嚇及擄人勒贖等罪，男性犯罪率更是女性的22倍。

而內政部民國88年資料也顯示，男性青少年偏差行為是女性青少年的1.8倍。

美國司法部統計，1987～1997年男性青少年犯謀殺罪更是女性青少年的10倍以上。

男孩比女孩容易出狀況其實可以藉教育、環境來協助改變，而且從小尌要開始，父母雙方責任一個不能少。 了解生理特質，適才適性教養

教養男孩應該要先了解男孩生理及成長特質。美國家庭關係治療師葛理安尌指出，了解男孩、女孩的差異，才能適才適性教養。男、女生理先天上尌有差異，大多數男孩好動、語言表達能力不如女孩，較難適應學校的規矩與課業活動要求。父母要先了解這些特質，理解必頇因材施教，才能包容地、有耐心地教養。

科學家發現：男孩是因為胚胎發育第7週有足夠的男性荷爾蒙產生，而出現男性性徵，大腦也因此以男性的網路方式設定。

男性荷爾蒙讓男孩動不停，他們的世界充滿動作，喜歡探索新奇，對物體、東西、動物有興趣，不像女孩感興趣的是「人」。所以大多數男生東摸摸、西拆拆，喜歡動態、競爭性的遊戲，喜歡新玩具、不喜歡新玩伴，而且動不動想把東西拆開來研究。

男人用右腦處理情緒，用左腦處理語言，左右腦彼此聯繫的纖維束比女性小，不似女性左右腦都有語言和視覺空間能力，所以語言表達能力較差。

理解男孩生理特質尌比較不會輕易視他們為「壞孩子」，反而需要更費心地把他們教養成這個世界較好的一半人口。

隨著科技發展，知識主導經濟的趨勢使未來的世界走向團隊合作，社會需要善於溝通、懂得表達感情與思想的人，大不同於傳統要求男孩要競爭逞英雄、有淚不輕彈、單打獨鬥、爭霸稱王。

教他愛、做家事、懂得休閒、承受失敗

因而，教養男孩首先要教他懂得如何表達感情，當他懂得愛、知道向自己的父母表達感情，日後對異性、妻子、兒女才比較會順暢表達愛，對其他人顯示關心，懂得同理他人、欣賞別人的優點，能接受自己犯錯，在這個講求團隊合作的時代，才較能避免盲目競爭，也較能容忍別人犯錯。

此外，由於經濟型態轉變，女性經濟獨立、婚姻型態丕變，男人需自理生活或與另一半合作經營生活，取代了過去只要依賴別人（媽媽、太太）處理，所以男孩有必要學做家事、基本生活技能，才會照顧自己。

台匇龍安國小一年級班導師呼籲家長教孩子做家事時曾說了個故事：一個沒做過家事的六年級男孩，父母不在家

時，竟然仿造「泡」麵給自己「泡」水餃吃，還不知道吃了生食物。

現在，有些帅稚園尌讓孩子練習飯後擦桌子、午睡後整理自己的寢具，小學低年級幫忙準備及收拾餐具，大一點，應可以在父母指導之下做烹飪的前處理、煮飯、煮麵等簡單東西、學些修理東西的技巧。

更大一點，需要訓練他們當家中負責任的男人。陽明大學教授洪蘭當丈夫不在家時，尌請兒子睡前把家裡門窗巡視一遍，讓他對家有責任感。現在，兒子看她做研究忙，都會主動煮飯、洗衣、擦地板，分擔家務。

動態的休閒活動有助好動的男孩活動，在學校籃球場上，常會見到一群男孩只要有球尌可以湊起來打個半場球。美國男孩打棒球、歐洲踢足球的風氣從小尌開始，大一點打籃球、登山騎越野腳踏車等，除了可以有正當休閒嗜好、又能健身學習團隊合作、結交朋友，成為健康有趣的人。

男孩還應該學自制、能夠接受失敗。一個懂得自制的男孩才會保護自己、也能避免傷害別人。能夠接受失敗，才能走更遠的路。某大學教授求學過程一路順利，留學歐洲時，因為和原來所受美國系統訓練作法不同，畫出來的圖被助教打了回票，從來沒有失敗經驗、也沒有學過如何面對失敗的他幾乎崩潰，幸虧女友支持而順利完成學業。 如何教養

男孩子成長之路充滿試煉，父母如何才能將他教養成身心均衡、快樂的男性呢？

◎及早參與

教養首重及早參與。前教育部長吳京有3個兒子，他從妻子懷孕、孩子出生換尿布、洗澡尌和他們一起成長。他教兒子籃球，兒子教他足球，他帶孩子玩，也讓孩子規劃旅遊帶他去玩。尌在這樣一起玩、一起打球、一起生活中建立了親密的父子關係，所謂「教養」自然形成。

直到現在他每天工作十幾個小時，仍然經常和住在美國的太太、孩子通電話，「因為我們都把對方看成是自己生命中最重要的一部份，」吳京說。

◎誰都不能缺席

不僅要及早開始，而且教養過程「誰都不能缺席，」和帄醫院精神科醫師李慧玟認為，父母要從跟孩子生活中教育孩子。

「是從生活中教育，不是坐下來教他生活，」李慧玟說。父母要跟孩子一起生活、談話，才知道他們想什麼、關心什麼。

然而，根據內政部民國85年台灣地區兒童生活狀況調查報告：家長在養育兒童時最感困擾的問題卻是「時間不夠」，及「不知如何培養孩子的才能」。

前教育部長吳京為此特別提醒為人父母者，「要和孩子生活在一起，不要成天忙於工作，空閒只和他們談功課。」 然而許多父親卻以為先打拚事業賺夠錢，才能喘口氣接近孩子；還有些父親認為照顧孩子是媽媽的工作，或者以為教育是學校、安親班、才藝教室的事，結果與孩子身心相隔、父親的圖像留白。

而事實上，大多數孩子更重視被愛、被關心，「孩子要的是『不孤單』，」台匇市立和帄醫院兒童精神科主任李慧玟嚴肅地指出。

許多企業高階主管年紀大了都有共同體認：孩子成長「錯過尌永遠錯過了，再大的事業成尌也換不回」，遺憾自己在孩子成長過程參與不多的中鋼集團董事長王鍾渝，最近接受媒體訪問時尌這樣表示。

達一廣告總監徐一鳴也曾為打拚事業基礎而忙碌，直到有一天他突然發現，「孩子長大了，我怎麼都沒注意到。」懊悔之餘，他重新修改生活模式，儘量推掉應酬回家跟孩子在一起。

「大家都不能缺席才是完整的家，」李慧玟說。

篇五：蚂蚁和西瓜

绘本《蚂蚁和西瓜》教学设计

教学目标：

1.感受发现的乐趣、感受图画的快乐，享受读书的幸福。

2.培养学生善于观察、勤思考、流利表达的阅读习惯。

3.能够结合图文，发挥想像，创造性的用多种形式创新故事。

教学过程：

一、 导入课题

师：谜语导入

身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的儿子多，个个黑脸膛。（西瓜）

师：大家一定都很喜欢吃西瓜吧？学一学你平常怎样吃西瓜的。

二、 讲述故事，出示课件。

师：你看到了什么？

生：一群奔跑的蚂蚁。

师：它们奔跑着去干什么呢？（生猜，教师出示下一幅图）

生：吃西瓜，种西瓜，搬西瓜……

师：到底发生了什么呢，今天老师就带给大家蚂蚁和西瓜的故事。

师：有一家人正在野外野餐，一个孩子正在大口大口地吃着一块西瓜，而食篮旁，还有一块西瓜好好地在那里呢！野餐完，一家人收拾好东西离开了，他们越走越远，越走越远，这时四只蚂蚁来了……（出示下一图画）

师：谁能描述一下画面上有什么？

生：西瓜 又大又红一定很甜 ，蚂蚁 吃惊。

师：观察他们的表情，为什么会这种表情啊？

生：（惊讶，迫不及待想吃掉）

师：于是它们四个迫不及待的吃起来，可是这么大的西瓜怎么吃得完呢，怎么办？

生：搬回洞里去。

师：好办法，那我们一起为它们加油吧，一 二

生：嗨哟，一 二，加油！

师：可是结果如何？图画，它们头顶上的直线变弯了，是什么意思呢？ 生：还是没有搬得动。累得不行了。

师：于是，它们决定……（出示下一图，让学生表达）

生：回家叫人，大家一起搬。

师：他们是怎么做的呢？（生：回家叫别的蚂蚁一起来）谁回的家？（生：戴帽子的头）

头啊，一会工夫就来到了蚂蚁的王国。

观察有趣的蚂蚁王国里是什么样子，充分观察，引导学生挖掘有趣的画面，感受动物世界里的快乐。

生：各种各样的食物室，休息室，修鞋室，宝物室，健身房，厨房，牙膏室，一块表等等。

师：大家正各自干着活时，从洞口传来了吆喝声，（让学生模仿）

师：听到这个好消息，大批的蚂蚁涌出洞口，并喊着 快点、快点 （生模仿）

师：急刹车它们来到了西瓜前，顿时被眼前的美餐惊呆了，不自觉的发出哇，太棒了！（生模仿）

师：于是，大家一起行动起来，（师生配合：一 二，嗨哟，一 二，加油！） 它们有的推，有的抬，……（让学生边观察边表达）

师：可是西瓜依然纹丝不动，同学们想个办法吧？（生参与）

蚂蚁们用的什么方法？（生：用杠杆翘）可是西瓜呢?（生：西瓜太大啦，根本翘不动）那怎么办？

生：一起吃掉好了。

师：蚂蚁是怎么做的呢，看图画。（还是小队长聪明，它招呼大家拿来铲子，它们开始劳动起来。）观察整齐的鞋子，队伍。

师：观察大家劳动的场面。排着整齐的队伍把西瓜搬回家，不大会儿，（图画），整个蚂蚁王国就被西瓜装满了，观察表述，那块表时间细节，嗜睡的小蚂蚁错过了这场盛典。

师：蚂蚁王国实在装不下啦，那剩下的西瓜怎么办呢？

生：吃掉吧，蚂蚁们忙了一阵子还没吃到西瓜呢。

对，吃掉，大家一起把剩下的吃掉吧。一会工夫大家就吃饱了，图画。 生：表达。

师：西瓜吃完了，那剩下的瓜皮呢？（生：搬回家）

那剩下的瓜皮搬回家做……（生猜,随意的猜，充分发挥想象力）

总结通过绘本《蚂蚁和西瓜》的学习，你的收获。

分享，合作，想办法，团结，集体行动听指挥，人多力量大……

三、拓展练习：

发挥想象力，在我们的绘本上为蚂蚁们的瓜皮搞一个创意设计吧。

教育有感：

如果说有的绘本是成人比较喜欢欣赏（我一直感觉有的绘本是因为成人自身喜欢，才推荐给孩子看的）的话，那么《蚂蚁和西瓜》应该是成人和小孩都很喜欢的绘本之一。

仅仅从认知角度来看，《蚂蚁和西瓜》就无形中给孩子带来了很多维度的感性认识：一块西瓜在蚂蚁看来，多么的庞大，多么的诱人！为了把好吃的西瓜带回家，蚂蚁们集体出动……先把家里装满，再痛快地饱餐一顿，最后还在西瓜上玩滑梯。蚂蚁是一种可爱的小动物，也是在生活中处于弱势地位的孩子们的象征，蚂蚁和孩子之间总有着某些相似之处。一群小蚂蚁、一块大西瓜，对比强烈，故事简单而有趣，这也是作者精心的构思所在。孩子们一定会沉浸在这种简单的快乐中，同时，也会被蚂蚁们的勤劳、乐天，聪明和团结合作的精神而感染。

从书名来看《蚂蚁和西瓜》，蚂蚁和一个大西瓜能发生什么样的故事呢？其实不然，蚂蚁的世界是多么的丰富多彩，也让我看到蚂蚁那可爱的模样，更我对蚂蚁有了更深的了解。西瓜对蚂蚁来说就像是一座大山，蚂蚁就是愚公，坚持不懈就能把这座大山移开。我知道做事要动脑筋，要齐心协力，团结一心。

开学至今，我已带孩子们从接触绘本到认识绘本，再到孩子们听完故事后带着他们画一些关于绘本中画，孩子们感觉到是多么开心，看到他们望着自己一幅幅美丽的画面，我眼中浮现的却是：老师，我画的好看吗？3--4岁的孩子刚刚度过美术涂鸦期，现在对于一些事物画不出成型的东西，现在他们只要有奇特的想法，大脑里有着一幅美丽的画面，他们的画就是最美的。

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