孩子的世界作文初中

篇一：初一期中作文：孩子的世界(20篇)

初一期中作文：孩子的世界（20篇）

初一期中作文：孩子的世界（20篇）

1.孩子的世界

孩子的世界是五彩缤纷的，但也有黑白单调的。我敢肯定，我的世界一定是五彩缤纷的！

我的好奇心非常的重，不把一个问题刨根究底地问清楚，我心里总不舒服。可是别人貌似不太愿意回答我的问题？可能??他们嫌我太烦了吧！

探索，是我最大的乐趣。天上的云是棉花糖；可爱的蜻蜓是小直升飞机；夜里盆栽的倒影是大片的竹林??

大多数的生物，只要是常见，不可怕的都是我研究的对象！

有一次，在我探究昆虫的生活习性时。发现了一个黑不溜秋的小虫子，它大约有5cm长，和小蚯蚓差不多。可它并不是??它身上有无数个刺状的绒毛，稀少而又坚硬。

它整体呈现出一种圆柱形状的样子，头有一点红色。扭来扭曲的，更让我觉得它是蚯蚓和毛毛虫的孩子，不过也不太可能吧！

我轻轻用小木棒挑了一下他它，它的牙齿似乎异常锋利，咬住小木棍不放，用力甩也甩不掉！真有趣！

真当我玩得起劲时，突然有一个酷似蜈蚣伙，朝我径直的爬了过来坏了我的兴致！它越爬越近，越爬越近。当我离它的距离大约只有10cm时，我突然意识到它可能就是蜈蚣！而且可能是有毒的！我拼命地向反方向跑去，还好它爬的非常的慢，我停在那儿看它爬样子，好想笑啊。像肢体不协调似的??

当它爬到小黑虫面前时，突然停住了，开始往后退。小黑虫依然原地不动。蜈蚣试图攻击它，冲过去时，刚碰到小黑虫时就停住了。貌似被小黑虫咬了一下，倒在了地上，一动不动。

“妈妈咪呀，不会杀生了吧，难道小黑虫牙齿它锋利把它咬死了？太残忍了吧！”

我走到小黑虫原来的位置，为了“惩罚”这个“暴力”的小黑虫。我用棍子把它挑到了我随身携带的小玻璃瓶中，带回家好好研究。顺便，见了一些稀奇古怪的形状的小石头，心形的、菱形的、圆形的??

回到家后，妈妈把我痛骂了一顿。因为我没有回家吃饭!“你又掉脑子了是吧，又不回

家吃饭。把你的东西都交来！！！”

我胆怯地把可爱的小石子们和“萌哒哒”的小虫子交到了妈妈的手上。妈妈一脸诧异地望着我。我疑惑的看着她。就这样大眼瞪小眼，维持了许久。妈妈终于开口了“有没有被咬到？”“没有啊！”“呼~”“你知道吗这个小虫子会咬人的，要得会麻痹神经，不及拯救死的！”“妈妈，我读书少你不要骗我！”“??”“??”“好吧，不会死的，如果是同类会也是昆虫的话，会死的。人不会死，只是会很痛！”“??”“不要再捡这种东西了，听到没？”“没??”“恩~”妈妈的声音似乎提高了八度，我意识到了不对劲立马回答道“听??听到了！”

妈妈出门了，给我带回来了逼真的昆虫玩具，可惜它们没有生命，而且长得非常非常地丑！

我不喜欢它们，我依然每天爬出窗去和我心爱的小虫子们玩耍。

我很庆幸，没有被小黑虫咬。也很庆幸因为妈妈的劝告，在那之后，我逃过了许多的“劫难”

我不会因为这件事而退缩，不会因为人为的束缚而“认怂”

我用我寻找到的所有“色泽”把我的童年涂成五彩缤纷的样子。我用我不灭的好奇心，创造了只属于我，只属于我这个孩子的，五彩缤纷的世界！

2.孩子的世界

我是个像汤姆索亚一样调皮的孩子，所以，在我的世界里，充满着欢乐。

小时候，我有个芭比娃娃，一个漂亮的芭比娃娃，也许是每个小女孩的梦想。但是，我要这个娃娃，只是喜欢帮它做各种各样的衣服而已。

我的梦想是当名设计师，就是因为这个梦想，使我把自己的娃娃当模特，一有空就帮她做各种各样的衣服。

一天， 我又突发奇想，帮芭比娃娃做衣服了。

我找了找自己的衣服，唉！没有什么好看的。就去妈妈的衣柜里翻，翻出了一件黑色的短袖，我满意地拿着这件衣服去了自己的房间里。

第一步，先把做衣服要的材料找好。我蹦蹦跳跳地去拿剪刀，针和线。第二步就是要把老妈的衣服剪掉了。虽然有些不忍心，但为了芭比娃娃能穿上漂亮的衣服，我还是剪了下去。第三步就是量好芭比娃娃身体的尺寸，给她缝衣服了。量尺寸是挺简单的，但要给她缝可就没那么简单了。我缝了一个半小时才差不多完成，终于一件衣服完成了，

我满意地看着我的“杰作”，不禁笑了起来。就在这时，房间的门被打开了，哎呀怎么是妈妈，她不是出去了吗？我心中想着，“有没有看见我那件黑色的短袖？昨天买的，放在我衣柜里的。”什么？昨天买的？完蛋了，让妈妈知道现在她的衣服在一个娃娃身上，不把我“剁成肉酱”才怪。“没。。。。。。。没没。。。。。。没看见。”“哦！你怎么说话变结巴了？”“哪里？”我随口回答了一句。妈妈也没多问，把门关上就出去了。还好我眼疾手快，把衣服塞在被子里面。

吃完饭时，妈妈又问了奶奶，奶奶也说没看见。以前的我吃晚饭时老爱讲话，今天一句话也不敢说了。妈妈似乎发现了我的异常，问我怎么了，我随口回答了一句就上楼去了。到了房间，我一直担心这件衣服的事情，做事也不专心了。最后还是觉定去和妈妈坦白。

走到妈妈房间门口，犹豫了一下，最后还是鼓起勇气进去了。“妈妈，对。。。。。。对不起。你那件黑色的衣服被。。。。。。被我拿去剪。。。。。剪了。”我越说声音越低，也结巴了。我也知道妈妈会骂我，但听到的却是：“没关系。我早就知道是你拿的了。来你房间问你的时候看到你手放在后面弄什么东西。我只是想看你啊诚实。”听了妈妈的一番话，我心中的石头也落下了。

这就是我丰富多彩，有时充满着欢乐，而有时又有些提心吊胆的世界。

3.孩子的世界

孩子的世界是梦幻的，是奇妙的，是丰富的。

每一个孩子都据有自己独特的思维与想法，每人各不相同。但孩子最据有特色的就是童心，童趣，与问十万个为什么，做“实验”。

我小时候最喜欢做“实验”说什么就做什么，但一定要做到为止。我的好奇心很强，问就一定要问到底，小时候，看见奶奶在织毛衣，我觉得好奇，于是便拿起针学着，但到了最后便总被我弄得乱七八糟的。奶奶正在调药水，准备浇水，但不管怎么看，都像是在调制魔药，十分新奇，我便把它抢过来，全部倒进去，加满水，但奶奶要的不是这个结果。每次爷爷拿着水管在那浇水，我同样拿过来，把水按住一半，往上喷，即使衣服全湿了，但还是很开心，因为看上去像一个喷泉，空中的小水珠在空中，在阳光的照射下，变得十分美丽，像是成千或成百只飞舞的小精灵，看，他们正在开舞会呢！

有一次早上，看见爸爸正在拿电动剃须刀剃胡子，我又看了看我家的那只猫---咪咪，的胡子，爸爸与妈妈出去上班了，过会儿爷爷与奶奶共同去买菜了，只剩我一人在家了，正觉得无聊，咪咪走进了我的视野i，想起了爸爸的剃须刀，脑海里忽然闪出了一个念头，给猫剃胡子，我疯狂地向剃须刀走起，回来，连忙把咪咪抱到我的腿上，我把剃须刀开开，“吱吱”声大概是吓到了咪咪，我连忙安慰它，等到它的平静，之后，我左一下，右一下，怎么样都不满意，左一下，右一小······终于满意了，两边都一样长了，与身体比例也差不多了，可咪咪却好像很不舒服的样子，喵地叫了一声，之后跳

了下来，并把我的手抓开了一条，流了点血，但不管怎么样，都完成了我的杰作，当时还很骄傲，等到爸爸回来之后，对我说的则是：“猫的胡子是不能剃的，猫用胡子是用来测量洞的大小，以方便捕捉老鼠，你把它的胡子剃了，那你让它以后，还如何捕捉老鼠啊。”我听之后恍然大悟，一时间才知道自己错了。

那时的我据有童真童趣，只会用简单的思维来想事物，根本不考虑清楚事后所发生的事情。

这就是孩子的世界，与你们不同的世界，请慢慢领悟其中的奥秘吧。

敬请期待：孩子的世界！

4.孩子的世界

在我们的心灵深处，有一座古朴的城堡，里边一个可爱的孩童，正睁大眼睛笑着看着你，好奇的眼神是你不禁莞尔??他，就是内心的自己。

打开心灵相册，那一天的情境慢慢浮现??

一个星期六下午，我独自在家，看看时间还早，就打开电视机。那时正在播放《白娘子传奇》。书呆子许仙在细雨霏霏中遇见了白娘子，他一下子被白蛇的美丽惊呆了。你看他手足无措，两眼发直，惊得合不拢嘴。说真的当时我也被白娘子的美丽惊呆了。

这时有一个东西闯进了我的视线，那就是妈妈的——化妆盒。我打算化化妆，和他比一比，看谁最美丽。于是，我坐在化妆台前，打开妈妈的化妆盒。哇！里面花花绿绿的美丽的色块，怎么抹？没办法，照猫画虎吧。想想白娘子什么样子，我就怎么抹。我先用棉花团子站着鲜红的胭脂，往脸蛋上一抹，顿时。镜子里出现了一个“大红袍”水萝卜，我左看右看，上看下看，总觉得不太顺眼，又把妈妈的粉在脸上细细地一抹，好看多了。接着我把妈妈的口红在嘴上画里一个“二”字，看看镜子，还有点不顺眼。这时，我脑子里浮现出了白娘子的柳叶眉。哈哈！我再来个“画龙点睛”。可找来找去也找不到妈妈的眉笔。我眉头一皱，急上心头。急中生智，我索性拿起勾线笔占了一点墨，颤颤微微地在眉毛上画了两个“一”字。现在想起来那两“一”状如毛毛虫。我顾不得照镜子就把妈妈的珠宝首饰翻出来都带上，这才是一个标标准准的大美女呀！哈哈！

由于太高兴，我穿起妈妈的高跟鞋在屋里跳起舞来！跳着跳着，一阵阵熟悉的脚步声渐渐近了，我想一定是妈妈回来了，我立刻来了一个酷造型，准备迎接她。妈妈一进门，我就给她一个飞吻。吓得她快要跳起来了。我忍不住捂住肚子“哈哈哈....”地笑了起来，妈妈半天才回过神来说：“我的老天呀！我还以为我走错门了呢！”

孩子的世界，是清新可人的笛，婉转，悠扬，吹出的，是懵懂无知的可爱??

5.孩子的世界

孩子的世界，是五彩的，是多姿的，是一首《酸甜苦辣交响曲》，是一块由欢乐、烦恼拼出的彩色拼图??我呢，也有一片属于我的独一无二的“天空”。

“你看看，100分的试卷你才考了多少？”“这些题你怎么搞的？都是因为你粗

心！”“你这样下去，高中都考不到！”渐渐地，我的天空被“烦恼大军”占领了，欢乐难以抵挡这“强大攻势”，不得不节节败退。“不行，我一定要从生活中寻找欢乐！”我想着。

“妈妈，我要帮你洗碗！”我“义正言辞”地向妈妈说。妈妈头也不抬，轻描淡写的说了句：“哦，别把碗摔碎了。”我二话不说，来到洗碗池，“啊，真脏啊。”我拿起一个碗，说道。这对略有洁癖的我来说，真比做苦力难100倍。我打开水龙头，拿起碗，不停的冲啊冲，直到脏东西差不多冲没了，才开始用抹布搓，一个碗差不多洗了十分钟，才干净了。我端起碗，欣赏着我的成果，开心极了。突然，我手一滑，碗不争气的掉到了地上，粉身碎骨了。我呆呆的望着满地尸骸，茫然、不知所措。妈妈听到声响也赶了过来，对我说：“哎呀，告诉你要小心，这下好了，闯祸了吧。”妈妈用扫把扫掉了碗的残骸，我则在一旁面带歉意的笑了笑，之后，我认真的洗完了所有的碗，我看着我的“战果”，一股自豪感涌上心头。“妈妈，你看！我成功了！”我跑去客厅，骄傲地说。妈妈说：“嗯，好样的，就是这水??你用的多了点。”而后，妈妈跟我讲了一大堆关于节约用水的知识，听得我都厌倦了。唉，这一次“欢乐VS烦恼”，烦恼又胜利了。我摇摇头，拿起笔写起了作业。

孩子的世界，烦恼当然不会一直胜利，很快，欢乐就会反击，把烦恼打得“落花流水”。孩子的世界，大人永远也不会懂。

6.孩子的世界

孩子的世界，是一张空白的纸，等待着他们的创造。它，是一首清新近人的歌，也是一首纯洁无暇的诗。孩子的世界，有快乐；有欢笑；有想象：也有创造......

“起床啦，真是的，要睡到什么时候啊！”伴随着妈妈的阵阵“吼叫”。新的一天又开始了。

哎~~，这么美好的周末，就被这样毁了......

“嘿！想什么呢，别磨磨唧唧的，快吃饭，吃完了，就快点写作业，写完，再......”

哎~~大人们总是喜欢把她们的思想强行灌输在我们的身上。

不知道她们是怎么想的，好像她们没有给我一点自由的空间。***考差了，首先听到

篇二：初一期中作文：孩子的世界(18篇)

初一期中作文：孩子的世界（18篇）

初一期中作文：孩子的世界（18篇）

1.孩子的世界

孩子的世界，可以是五彩缤纷，各种事情犹如不同的颜色，让孩子的世界多姿多彩。快乐和烦恼则是这个世界的主要部分。让这个世界不再单调。

春天，桃红柳绿，到处都是生机勃勃，我漫步在乡间的小路，欣赏着那岸边抽出嫩芽的柳树，枝条随风飘扬；看那路边刚刚从泥土探出头的小草；看那含苞欲放的花朵。才这一片美景之下，爷爷乐呵呵的拿着风筝杨我这边走来。我迎了上去，接过风筝，放了大半天，不亦乐乎。在正午，明媚的阳光的照耀之下，和小伙伴玩了好久，在家中与家人打扫卫生之类的事，都是一种快乐。

在孩子的世界，快乐的世界是十分多，简直可以说数不胜数，犹如夜空中闪耀的无数繁星一般，可快乐只是孩子的世界中的一部分。

享受校园生活，本应快乐，可视力成了心底的烦恼，就如同两把利刃插在腰间，每天都在折磨我，让我不得安宁。记得第一次我戴眼镜到学校，班里就有人惊叹道：“哎呦，这可不得了了啊，你居然戴眼镜了.”我不由得低下了头，过了好久才适应过来。当了初中生，以前要考虑的事情也变多起来，搞得越来越忙，原本挺稳定的成绩也突然就变得像坐过山车一样，提心吊胆。每解决一个问题就会冒出新的一个问题。

孩子的世界虽然可能有烦恼，但更多的绝对是童真童趣与快乐，换个角度想想，解决问题便是快乐，我们应该乐观积极的面对生活，创造一个充满希望的孩子的世界，给自己留下美好的回忆，向那些乐观积极的人一样有旷达的胸襟，不要整天无精打采。

2.孩子的世界

孩子是青春活泼的代名，是快乐好奇的写照。那孩子的世界呢，更是丰富多彩，有欢笑有泪水，可是“瞬息万变”的呦！想看看我的孩子世界吗？就请你走进来吧！

那是一个大雨滂沱的傍晚，天阴沉沉的，似乎心情不太好，整天都板着个脸。爸爸说好带我去影院看电影的，打了个电话回来又说要加班不能带我去了。我的心就像老天爷的心情一样糟透了，心中忿忿不平：哼，又不带我去，总是说要加班加班，怎么就不顾及我的感受呢？我对这场电影可是盼望已久了呢，等得我“花儿也谢了”，他倒好，又不带我去，真是气死我了??突然，我听见“哐当”一声，以为是小猫把什么东西撞倒了，只好打断了思绪，去寻找猫咪的踪影。转了一圈，才发现原来是我不小心把桌上的电饭

锅打翻了，之后里面的一些粥又正好“泼”在了我家小猫的身上，把它“搞”得像是粘上了棉絮，猫猫似乎有些不舒服，一会儿用小爪子“擦擦脸”，一会儿又舔舔它的毛皮，十分好玩。

看了这情景，我的脑袋中突然萌生出这样的想法：“邀请”猫咪跳支舞吧。于是我先“绅士般”地轻轻握住它的“手”，嘴里叨咕着：“蹦擦擦，蹦擦擦，左右左，左右右，转一圈，好，就这样??”我想，如果猫猫会说话的话，一定会问我：“诶，你在干什么呢？你都把我弄疼了，知不知道？还有你说什么呢，我听不懂啊。”想着想着，不知不觉中时光已悄然流逝，到了妈妈回来的时候了。

但我依然沉浸在刚才的喜悦之中，以致连妈妈什么时候回来都忘了。妈妈推开门，发现厨房里被她的宝贝女儿弄得一团糟，不禁火冒三丈，生气地吼道：“你给我过来！你瞧瞧你，真是成事不足败事有余，把这搞得这么乱，你知不知道我很累啊？我既要在厂里干，回到家又要洗衣做饭，你又要给我添乱，真是气死我了。你给我把东西整理好！”看到妈妈这么生气，我也知道我不好再说什么，也就只能乖乖领命了，只不过心中还是有些不服气。但妈妈虽生气但还是帮我一起整理好了，心情也好多了。

看到了吧？这就是孩子的世界，一会儿生气，一会儿开心，一会儿喜悦，一会儿难过??孩子的世界总是随意纯洁的。

3.孩子的世界

孩子总是那么天真烂漫，无忧无虑，于是便有了一个大人们想象不到的快乐世界，在哪里，存放着我们孩子快乐而充实的每一天，放映着我们有趣而美好的回忆电影，在这部电影中，有令人开怀大笑的镜头，也有令人温暖感动的镜头。

在我小时候的一天，那时还年少无知，总是能将复杂的问题化为简单。那一天，正好是我的生日，同时也是爸爸出差回来的第一天，爸爸为了庆祝我的生日，不经帮我买了蛋糕，还为我带回来当地特产：榴莲。起初我并不知道那是个什么东西，只能在它的周围大量它的体型。本想闻一闻它的味道，可是一闻我就后悔了，还天真的以为它已经腐烂变质了呢，但是爸爸却一点也不在乎它散发出的臭味，反而脸上还挂着一丝笑容。这我就纳闷了，可是爸爸却高兴地说：“这水果别闻它臭，它可是甜得很呢，而且越臭越好吃。”什么？居然还有这种水果，那得好好品尝味道，我心里这么想着，谁知爸爸已经切开了榴莲，顿时屋内臭气熏天，连工作了一夜的妈妈也起来“投诉”.

终于，费了九牛二虎之力，把这个身披铠甲的“将军”给战胜。见到果肉，我立马抓下一块，就往嘴里塞，果然如爸爸所说，“香”甜可口，不一会就吃完一大半，可是问题来了，这么好吃的水果，吃完了怎么办？于是我急中生智，想到一句俗语：种瓜得瓜，种豆得豆。于是便偷偷的那了块果肉，就把他种在花盆里，心里还盼望，明天能够长出满屋子的果实来。这时，鬼鬼祟祟的我被逮个正着，没办法，只好把这将事的来龙去脉如实告诉了它，可是爸爸不但没有责骂我，反而露出了微笑：“种瓜得瓜，并没有你想像的那么简单，里面还包含着独特的科学道理。”就这样，便给我的心中开启了一扇科

学的大门，让我对科学有了更加深刻的印象，同时也让我明白了这个道理。

孩子的世界，总是充满了奇思妙想，充满了探索与求知，有时甚至能让大人们大吃一惊。

4.孩子的世界

每个孩子的世界是不同的，有欢乐的，同时也是有烦恼的，不过在这个世界一定充满了幻想。

在我的世界里奶奶永远都是那么和蔼，慈祥。奶奶在我哭的时候总会鼓励我，。又一次，我与几个不熟的大哥哥大姐姐出去玩，他们领我去领居家看小狗狗。一位大姐姐问我小狗可不可爱，我回答嗯，他又说道：“小朋友，你把眼睛闭上，我给你个惊喜。”“惊喜。”我听了立马就乐了起来，连忙就把眼睛闭上。等待着惊喜，突然有个东西舔了一下我的脸。痒痒的，我立马睁开了眼。原来是小狗狗在舔我的脸，大姐姐们又说要给我们惊喜，不过这次有个条件，等他们说睁眼才能睁，我嗯了一声。之后闭上了眼睛。脸部感觉痒痒的，好像有东西在我的脸上弄来弄去，，以为是个有趣的游戏，暗自高兴。可是过了一会儿，没动静了，但他们还没说，睁眼，我就睁眼了，边上没人，我下意识的摸了摸自己的脸。结果脸上全是泥巴，我哭了起来，奶奶闻声赶来，看看怎么回事，看我一脸的泥巴，问道：“怎么回事，思思”。“奶奶那些人欺负我。”“思思不哭下次见到他们对奶奶说，奶奶去揍他们。”“嗯。”“那思思咱们先回去，看看脸上全是泥巴，像刚洗完泥巴浴呢”。“奶奶，你是在说我是小猪吗，人家才不是小猪”？“对对不是。”奶奶笑了，我也笑了。奶奶是我的开心果

在我世界里，奶奶慈祥，和蔼的表情在回荡着。

5.孩子的世界

孩子们的世界，是多姿多彩的，是富有趣味，也是彩色的，在孩子的世界里，似乎世上的一切都那么美好。在我们身边，发生过惊心动魄的事，也发生过让我们愉快的事，我们的笑声可以绘画成一首歌，我们的笑容可以编织成一首诗，我们所有的动作都可以使这个世界充满神奇的力量??

孩子的世界是创想的乐园，我们可以欢笑可以歌唱，似乎一切好运都会从我们手里出现。

我属于的是一个所有人都读不懂的世界，这个世界里有我所有痛苦，烦恼和美好的回忆，既有小时候的回忆，又有慢慢长大后的回忆，然而我的世界里大多数都是美好的。

小时候，我是一个十足的吃货，几乎是可以吃的都会往嘴巴里送，我妈妈也对我这个贪吃鬼无可奈何。记得有一次，我妈出去买菜，我一个人在家看电视玩电脑，不亦乐乎，忽然，肚子“咕噜”叫了一声，我强制住我的饿意，可方法还是行不通，又是“咕噜，

咕噜”的几声鸣叫，我实在忍不住了，因饥饿难忍一下冲出房门，打开冰箱，拿出几个美味又好吃的肉松面包，就开始了我的狼吞虎咽吃法，结果这几袋面包被我一两分钟就解决了，可是肚子还是饿，不，是比之前更饿了，突然，我想起来前不久我妈妈买了几袋零食，我便兴冲冲的跑到卧室，这里东看看，那里西瞧瞧，翻箱倒柜，最后找到了我的“战利品”，便大吃特吃起来，却没想到危险正在慢慢接近。

过了几分钟，我妈妈回来了，看见了满地的衣服等，一片狼藉，便悄悄走进了我的卧室，正巧看见我把吃零食便怒气冲天，一声大吼，吓得我半死，我马上意识到有个灭顶之灾，我妈大声叫道吃什么吃，都要给你烧饭吃了还吃零食，快，把零食放好，准备吃饭，我哦了一声，便把我深爱着的零食放好了??

我的世界是不是有滋有味啊，所以说，孩子的世界，真精彩。

6.孩子的世界

在烈日炎炎，烈日当空的一天里，有许多小伙伴们来到我的家里。

他们刚一来到我家就叫道诚诚哥，诚诚哥在家吗？我们来找你玩了。我说了一局在家就飞快的跑了下来。对他们说玩什么啊！有一个小伙伴说去探险吧！我一听便来了兴趣说我们去哪探险，他说前面不远处不是有个林子吗。我们去哪里探险吧！我说好呀！我来没有请示大人就带着小伙伴成群结队的向那林子跑去。

一走进林子就看见了许多花花草草。一位小伙伴说道这片林子应该没什么野兽吧。我说应该没有吧。然后我们向林子的内部出发。结果我看见了一个黑乎乎的东西，我们走上前一看原来是一只野兔啊！我冲上去想去抓野兔，因为走了太快没看见地上的树枝，结果被树枝狠狠地绊倒在地上。小伙伴们纷纷上前问道诚诚哥有没有事啊？我说没有。接着我们继续前进了。越是到里面虫子就越多。我说大家别继续前进了。前面虫子很多大家回去吧。小伙伴们纷纷点头同意。不过，过来容易，回去就难了。一个小伙伴因地面不平而滑倒。我跑过去一看脚上流出了鲜血。那个小伙伴因为太痛变哭了起来。我心里想到都是我不好，我不该来着片林子的。然后我把他背在我的背上。慢慢的往出口走。走着走着我的汗水不禁流了下来有位小伙伴说诚诚哥，诚诚哥我们要不要停下来休息一下，我说不用。接着我背着一位小伙伴艰难的一步一步走回家，太阳已经快落山了，爸爸妈妈见我还么回来，就出来找我，刚好在林子外面的一条小路上找到了我。把我和我背上的的小伙伴带回家，我回到家里因很疲倦，所以便睡着了。我刚醒来，爸爸就说你怎么不向我们说一下去哪里？万一去了危险的地方怎么办。我对爸爸说对不起我以后再也不敢了。

孩子们的世界是美好的，是快乐的。这就是我的独特世界。

7.孩子的世界

在美好的童年中，有那么多五彩缤纷的事情，这些常常来自于家庭或者是小伙伴们之间，但是最纯洁最有趣的则是我们自己的世界。在自己的世界中可以任其翱翔在天空中，无拘无束。

小时候，我总喜欢玩过家家。在大人们不在的时候我就会开动起来。

我先会去外面采好多好多的花和叶子，只要是漂亮的我就采，我一猜就是好多呢！之后回到家中，从冰箱里偷拿出几个鸡蛋，把它们打在饭碗中，因为那时不会打鸡蛋，几乎每次都会打到地上去。然后又拿来了一袋面粉，把它倒在打好的鸡蛋中，接着开始用手在里面乱搅，弄得满手都是黏嗒嗒的面粉。看差不多合体了，便把糖倒入，再放到微波炉里面蒸。在这段时间中我把才回家的花朵和叶子用来装饰盘子，我把一片片的花瓣拼成一朵朵的大花朵，再用绿叶做装饰衬托。之后我把家里的水果洗干净之后，把他们切成一小块一小块的，放在盘子中间，然后倒入沙拉。看起来真是“美味”啊！令人“回味无穷”啊！

“啊”！“蛋糕”熟了。我把它从微波炉中取了出来。把它倒在桌在上，用小刀切成一块一块的。在帮它们放在刚才的盘在里面。一道“菜”就大功告成了。接着我慢慢品尝。

我拿来叉子和小刀，用叉子叉来一块“蛋糕”，吃了一点，唉真是难吃。虽然难吃，但我不放弃，不觉得是这样的，便把每块都吃了一点。可最终还是把它们全部倒掉了。接着我又开始吃“水果沙拉”了。我满怀期待，叉了一块水果，闭上眼睛慢慢品尝，我都快哭了，沙拉放太多了。可这次我没有倒掉，而是用沙拉在盘子上画画，我用筷子在上面画呀画，画呀画??过了很长时间，我的作品总算是完功了，看着自己这次这么漂亮的图画，真是开心极了！欣赏完之后，我还是决定下次再玩，毕竟我对这实在是太感兴趣了呀！呵呵！

这孩子的世界是那么的纯洁、天真，是那么的美妙，甚至用一点点、一件件小小的事都能让孩子感到无比激动、开心。孩子的世界真是五彩斑斓啊！

8.孩子的世界

孩子的世界是大人进不去的，孩子的世界是富有童真童趣的，富有想象的。孩子的世界是最纯真，美好的。

孩子总会有超乎大人想象的想象力，就像孩子会把蜻蜓比作直升机。

记得我小时候就是喜欢去弄那些泥巴。喜欢学着大人的样子去搭灶台做饭。小时候住在

篇三：联合国给全世界的小孩出了一个作文题目

《人生态度》 联合国给全世界的小孩出了一个作文题目“当世界上其他国家出现粮食缺乏问题时，

你自己的意见是什么？”台湾小孩听了问：“什么叫国家。”非洲小孩听了问：“什么叫粮食。”欧洲小孩听了问：“什么叫缺乏。”中国小孩听了问：“什么叫自己的意见。”美国小孩听了问：“什么叫其他国家。”一个故事不需要过多的解释什么，可就是这样一个故事，每个人以后都会有自己的理解。

当今这个社会生活的优越已经麻木了我们的思维，不像过去每个人在很小的时候就会把自己的人生观，价值观，天天挂在嘴边，生怕自己忘了，在遇到困难的时候，这就将成为让他们坚持下去的理由。现在我们每个人都有理想，可是却又都不那么坚定，甚至有人会说理想就是理想，并不一定要实现.如果是那样，跟没有理想又有什么区别呢？如果没有理想岂不是又活的很麻木吗？

其实所有的事情，都不是因为你把它放在心里才成为习惯的，恰恰相反而正是因为习惯了才会把它放在心里，习惯就是这样，而习惯的好与坏就决定了一个人会有怎样的人生态度，处世态度，换句话说习惯成就了态度。

为了实现理想，为了养成习惯，面对着一天一天不断发生在我们身边的形形色色的人和事，我必须有自己的处事原则，也正是这些原则，决定着我们的立场，如何接受和思考方向。而对于原则，既然是因理想而定，就绝不能轻言放弃。环环相扣正体现了事事的规律，当我们把握好了每一个环节，最后的结果一定不会

我们去懊恼。慢慢长路无数选择，我走的一点也不局促，一点也不犹豫，因为我还没有走到我想到的地方。慢慢长路风雨犹存，不可能做到十全十美，但至少在这段旅途中，活的充实，活的不盲目，不后悔。

篇四：孩子的世界——读后感

孩子的世界

------《超新星纪元》读后感 《超新星纪元》讲述了1999年末的一天，位于御夫座的一颗超新星突然爆发。在漫长的岁月里，这颗巨大的恒星被星际尘埃所遮挡，没有被人类发现。这次超新星爆发，给人类带来了一场近乎毁灭性的灾难，人类从此进入了一个新的纪元——超新星纪元。由于距离超新星太近（8光年），强烈的辐射使人类普遍患上了辐射病，人类开始大量死亡。而人们也发现孩子，特别是12岁以下的孩子有基因自主修复功能。年龄越大这种功能就会越差。10个月到一年后，地球上13岁以上的人全部死亡。于是世界开始了只有孩子的时代。 （选自简介）

对于《超新星纪元》我最大的感受就是：我在中感受到了强烈的现实感——虽然他用的是科幻小说的写法。为什么这么说？这要从刘慈欣在小说中设定的那个“死亡线”——12岁谈起。刘慈欣是在1991年10月2日发布《超新星纪元》，那么他开始写作的世界时间应该是在1989年到1990年。根据大师的经验：写小说，特别是长篇小说，有一个规律：在动笔之前，必须先为小说的故事情节设定一个在现实社会中的时间背景，否则无从下手。而在1989到1990年间，年纪在12岁左右的中国孩子，有一个非常重要的时代特征：他们是中国第一代独生子女。

仔细读《超新星纪元》，会发现一个现象：所有出场的孩子，特别是比较重要的那些孩子，都没有兄弟姐妹，他们都是独生子女。

-------华华抬头看了一下，连接沈阳的那条红线的序号是49682，于是他在键盘上打入R49682，并按了一下回车键。大厅中响起了一个小女孩儿的哭声，听声音她只有三四岁。 “呜呜，喂，呜呜呜呜，喂……”

“我是北京，你怎么了？！”

“我饿，饿，呜呜……”

“你在哪儿？”

“在家……家，呜呜呜……”

“爸爸妈妈没给你留下吃的？”

“呜呜，没有。”

一直没有和外界说过话的小梦像个小阿姨似的对那个看不见的小女孩子说：“好孩子，别哭，你好好找找，啊？”

“找……找不到。”

“胡说！你家电话都有，能没吃的？！”华华大声说。

“天啊，你会吓着她的！”小梦捂住话筒瞪了华华一眼，接着对那小女孩儿说：“好孩子，你到厨房到找找，肯定会有吃的。”

话筒中没有声音了，华华又急着想接通其它序号的通讯口，但小梦坚持要等着。不一会儿，那小女孩儿又哭着回来了。

“呜呜，锁着，呜呜，门锁着……”

“那……你想想，每天早晨去幼儿园以前，妈妈从什么地方给你拿吃的？” “幼儿园早上吃油饼。”

“嗯……星期天呢？”

“妈妈从厨房中拿吃的，呜呜……”

“真要命！每天都是从厨房中拿吗？”

“有时吃方便面。”

“对了，知道方便面在哪儿吗？”

“知道。”

“好极了，快拿来！”

话筒中又没声了，很快有嘶嘶啦啦的声音，“我拿来了，饿，呜呜……”小女孩儿说。 “吃啊！”华华不耐烦地说。

“袋儿……袋儿开不开。”

“嗨，真笨，咬住一个角儿，用手使往下拉！”

“天啊，她咬得动吗？！她现在可能正换牙呢！”就在小梦正要告诉她怎么开方便面袋时，话筒里嘶啦响了一声，接着是卡崩卡崩咬方便面的声音。

“不，别那样吃，你看看暖瓶在哪儿……”

那小女孩儿对小梦的声音全不理会，只顾自己卡崩卡崩地吃着。

选自《超新星纪元》

《超新星纪元》中所表达的对独生子女的担忧并不仅于此。在接下来的故事中，我们读到了中国孩子们在尽情玩乐，而美国、日本的孩子们在刻苦操练，准备入侵。但他在后面的情节中，告诉了我们中国孩子们是如何醒悟过来，组成军队抵日本、美国、俄国孩子的入侵的。

不过，作为一个90后的人，我可以告诉刘先生的是，我们并没有让您失望。

篇五：构建交往作文,关注儿童的生命世界

构建交往作文，关注儿童的生命世界

一、问题的提出

我们知道，教育只有具有生命的灵性，具有生命的创造力和包容力，才能唤醒学生对生命意义的反思、对真善美的内在追求，最终提升学生内在的心灵力量，教育的一切形式和内容才会有生命的真实意义。从哲学的意义上说，人是一种符号动物，人的精神意义只有通过符号——比如语言文字、体态情感等符号，才能体现其生命存在的意义，而通过语文教育就能达到这种符号动物的境界，作文教学在其中起着重要的作用。因此我们从交往这一教育教学的核心出发，构建交往作文，关注儿童的生命世界，无疑能够实现教育的真正意义。

《语文课程标准》指出，语文是最重要的交际工具，写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程，目的就是要使学生“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作”，从而“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”，提高品德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。因此在小学语文作文教学中，有必要进行引导交往，关注生命的研究探索。可以这样说，教育教学与交往密不可分，语文教学中的写作教学离不开交往，构建交往作文，关注儿童的生命世界，实现教育的真正意义，这将更好地体现语文课程中教师的作用。

二、概念的界定

1．交往

交往，即互相来往（《现代汉语词典》）。它是人类生活一个中心组成部分。人们通过交往，自己影响了他人，同时又接受他人的应答性影响。听与说，或者说就是倾听与应答，是交往的基本形式。

教学即特殊的社会交往。教学就是在人与人、人与知识的交往作用中进行着人生，不断展现出人生的意义与价值。在交往过程中，人们学习互相理解、互相信任、互相接纳和互相喜欢，学习共同的观点和思想，学习并丰富他们对周围世界及其自身的认识。因此，交往也是教育的基本而重要活动。

2．交往作文

“交往作文”从某种意义上说，就是作文教学的一种形式，其本身就是一种交往。我们构建交往作文，目的是使学生：

（1）在作文中学会交往：体验情感、交流思想、沟通心灵；

（2）在交往中自主习作：

引导学生主动把情感语言、体态语言、口头语言等用丰富多彩的书面语言表达出来；

（3）交往与习作互动：让学生乐于动笔，乐于表达，关注现实，热爱生活，交流真情实感。

概括起来，就是通过引导学生的生活、交往等实践活动，加强体验、理解、对话，指导学生自主习作，旨在关注学生的生命世界，丰富学生的学习生活，提升学生的精神生命质量，弘扬个体的生命灵性。

3．交往作文的具体内容，即交往作文中的几个概念之间的关系

（1）交往与体验的关系

体验与实践紧紧相连，体验一般可以看成是亲身经历，形成经验的过程。写作教学离不开交往与体验。《语文课程标准》指出，写作教学应“贴近学生实际”，“引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”。教师注重学生在习作交往中的体验，一方面强调儿童的亲身经历与自我认识，另一方面在价值观上，又重视人与人的理解与合作，重视人的全面发展。在具体教育行为上，就是强调儿童的情感体验与道德体验，用全部的心智去感受、关注、欣赏、评价某一事件、人物、事实、思想。只有经过体验与交往，儿童才能丰富认识、促进表达、加强合作交流，由此发展适应自然与社会的能力，形成积极的人生态度，促进个性的健康成长。

（2）交往与理解的关系

理解是人认识自己、认识世界的方式。交往作文教学过程中，儿童通过情感的介入，借助体验、类比、想像等把握习作的意图、教学的本质，从而进入人的精神世界，体味出人生的意义和价值。又通过作文教学中的交往、对话，儿童理解并实现“视域的融合”，生出新的意义，为人生开辟新的可能。这样的教学过程中，儿童不断交往，也对知识、教师和同伴不断理解，使自己的视域不断扩大，生命不断成长。儿童就是在交往、理解中不断进行着习作的意义建构、自我的认识建构，不断领悟生命的意义和价值，不断走向精神的充实和人格的完满。作文教学中，交往与理解密不可分。

（3）交往与对话的关系

教学交往提倡师生主体之间的对话。苏格拉底曾说，教育过程是一个不断对话的过程，教育者首先是一个对话者。在交往作文教学中，教师以有声或无声言语形式向学生传递着各种语言或非语言的信息，直接或间接地与学生展开对话、进行交流，同时学生之间、师生与文本之间也进行着各种形式的对话。在对话、交往过程中，师生关系不再僵化，双方的内心世界变得敞亮，也只有在这样的过程中，教师才能更好地把握学生习作的个体特点和现在所处的状态，才能结合这些特点不断改造自己的教学计划，这也是对教学创造性本质的尊重。以交往为基本特色的作文教学离不开对话。

三、交往作文的具体实施

字数作文