这里有师爱作文

篇一：“师爱”主题作文——一路有你

“师爱” 主题作文

一路有你

高2014级21班 钟文博

人生路上，你是清晨的第一缕阳光，与我一天的明媚；你是深秋的第一片落叶，与我一季的悠然；你是心灵的第一滴甘露，与我一世的滋润。即使人生路上荆棘遍布，我也勇敢走过，只因一路有你。

十年寒窗苦读，莘莘学子为梦想而拼命奋斗。一路有你，问题再难，有你细心的讲解；知识再多，有你耐心的梳理；学习再苦，有你贴心的问候。你是人生路上的指路标，在茫茫大漠中指引我走向正确的道路；你是深夜星空的启明星，在神秘黑暗中带领我抵达梦想的终点；你是沿海岸边的灯塔，在广阔海洋中指示我找到回家的路线。一路有你，你的无私奉献，我无以为报。

从小学到大学，十六年求学路，每一天都有你无私的奉献，你教给我知识，教会我做人，在我最需要帮助的时候给我一只温暖的手，一句温暖的话，驱逐了凛冽寒风，温暖着我的心灵。你的奉献让我学会感恩，我却不知道用什么才能报答你这无私的恩情，我亲爱的老师。

你的一言一行总是如三月春风让中国大地焕发生机。你用你的一言一行教导着学生，感动着中国。

在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。

甘洛县乌史大桥乡二坪村，是凉山北部峡谷绝壁上的彝寨，村民上下绝壁都要攀爬5架木制的云梯，进出极为艰难，村民一年难得下绝壁一次。就是在如此艰险的环境下，从汉族地区来的夫妻李桂林、陆建芬扎根这里18年，把知识的种子播种在彝寨，为村民走出彝寨架起云梯。二坪--这个过去的“文盲村穷山村”，现在成了“文化村”。昔日的荒凉到今天的精神巨变，与这两位老师付出的心血是分不开的。他们为偏远山区的教育事业撑起了一片蓝天。

地震，震不裂你无私的爱，震不垮你大爱的心。 向倩老师，一个才21岁的年轻姑娘，她的人生灿烂花蕾还没有来得及完全绽放，她的梦想才刚刚开始，但她为了救护学生，身体被砸成几段，怀中还紧抱着学生，戛然停住了年轻的生命。

张米亚老师，跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。张老师摘下了自己的双翅，装在了学生身上。

谭千秋老师，抛下老人妻小，身子趴在桌上，为身下四个学生撑起生命的空间，完成了他人生最完美的定格。

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:这里有师爱作文)

苟晓超第三次冲进教学楼，抱起学生，被混凝土和砖块砸断了双腿，倒在血泊中，学生却得救了，他用壮举为师魂做出了最好的注解。

因为你的名字叫老师，所以你要倾尽所有，甚至生命都要奉献给学生。因为学生们的一路上有你，所以，风雨无惧。

因为一路有你，我的梦想在灿烂，因为一路有你，我的未来在闪耀。 只因一路有你，即使人生路上荆棘遍布，我也勇敢走过。

篇二：师爱的文章

师爱一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱以外，世界上又一种伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。 很多人把老师比喻成“园丁”、“蜡烛”、“铺路石”，歌颂的就是老师们无私奉献的精神。忘不了老师在灯光下批改我们的作业，忘不了老师用心呵护我们，让我们的心灵得到安慰。 有一次，我肚子疼。我便去对来势说。老师摸了摸我的额头，并为我接了一杯热水。让我在桌子上趴一会儿，喝几口热水。当我接过这杯热腾腾的水是，我心里有了很深的感悟。我觉得：老师在默默的照顾我们。老师从不曾显示出自己对同学们的爱。 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 老师是春蚕， 老师是红烛， 映红孩子的脸旁。 老师们，您的爱让我们无法回报。老师，谢谢您，给了我们这么伟大的爱。 爱，这些爱有很多：有学习上的爱、有批评上的爱、还有受伤之后感到的老师温暖是我的语文老师?的爱。给予我爱的老师有很多，其中给予我爱最多的老师是我们的副班主任，也是我的语文老师——杜老师。为什么说杜老师给予我的爱最多呢？请听我细细道来：有一次，我上操时肚子疼，就告诉了杜老师。杜老师问我什么原因。我说：“肯定是早晨么吃饭的过错。”一说话似乎肚子更疼了。老师二话不说，给我接了一杯热水，还把那天早上买的包子给了我，我感到很温暖。这时，老师对我说：“你以后早晨要吃饭哦！这么大后生饿坏了怎么办？”我感动得差一点哭出来。还有一次，期中考试完了，发下卷子我心里“咯噔”一下，因为我以前考试都在95分以上，这次才考了92.5我十分想哭。老师还在卷子上写道：“孩子，你认为这学期你好好学了吗？”我忍不住哭了起来，老师讲卷子的时候我也闷闷不乐，老师发现了，把我叫到了办公室。他对我说：“考得不好没关系，但上课要好好听，不要总做小动作，还闷闷不乐，像什么了？”听了这番话，我下定决心要好好学习。后来，老师经常帮助我、关心我，我的成绩明显提高了，我高兴老师也高兴。????老师，您对我的爱我不会忘记，我永远敬佩您！

写给我的班主任蔡萍老师

我亲爱的老师，我爱您！

我是一个腼腆的男孩子，但是，我的内心充满了激情，我经常和我的同学们一样在呐喊：老师，您辛苦了！老师，您对我们的恩情刻骨铭心。

您是开启我们心灵之窗的启蒙老师。一年前，我带着憧憬和喜悦，一脸的稚嫩，欢呼着跨入了江声这所名校。在这片热土上，在您的呵护下，我学会了思考，增长了知识，能自理了，有修养了，朦朦胧胧中开始长大。不记得多少个日日夜夜是您陪着我们一起吃饭，陪着我们一起学习，守着我们睡觉。黑暗中，因为有您在身边，我们的胆子大了，步子坚实了，个子长了。每天就寝前，您总要到每个同学床前左叮咛右嘱咐，帮我们盖好被子，关好门窗，看着我们一个个睡好才肯离开。然而，您可知道我们哪里睡得着，我们的心再仔细地倾听您的步履，确认您离开时，偷偷侧过头，还要再看看您那熟悉的身影。祈祷着：老师，您早点休息吧！一天下来您的嗓门喊沙哑了，腿也跑累了吧。

老师，您是一位严谨的老师，凡事亲力亲为。您严格要求我们课堂上专心听讲，积极发言，认真做作业；军训中，顶着烈日，汗流浃背，坚持再坚持；艺术节，披星挂月，抓紧时间刻苦排练；班会课，广开思路，侃侃而谈；体育课，生龙活虎，争先恐后，寝室布置，个性突出，独具匠心；寝室卫生，整整齐齐，一尘不染。一面面流动红旗挂满了教室，一个个优秀的称号被我们190班获得。成功了，您和我们一起欢乐;失败了，您和我们一起斗志昂扬。您视我们为一道风景线，我们快乐您快乐，我们幸福您幸福！你的每一个眼神，我们都心领神会，我们手拉手心连心，晨曦中，您和我们一起锻炼身体，夕阳下，您同我们促膝谈心，在教室，在校园，那儿没留下您辛勤的足迹。

师爱

有一种爱叫母爱，圣洁慈祥；

有一种爱叫父爱，深沉宽厚；

有一种爱叫友爱，真挚温馨；

然而，你可知道，

世上还有一种爱，

她无私，沁人心脾，

那就是师爱。

如果让我选择一种花来形容老师，

我定然选择桂花。

——清新、淡雅，

一如春风般轻柔。

如果让我用一个季节来描绘师爱，

那我必定选择春天，

师爱如春风般温柔，

唤醒了我求知的欲望，

染绿了我稚嫩的心田。

感谢师爱，

是她一直陪伴着我快乐成长。

直到长成参天大树。

爱

人们都说，父爱如山，母爱似水，山水延续了生命。但那生命是脆弱的，苍白的。那么，是谁给了生命以力量，又是谁给了生命以色彩——是爱，是老师纯真的爱。

老师的爱，似水的灵秀给我以聪慧；老师的情，如山的沉稳给我以敦厚。老师，您的爱，深沉而无言。每当夜幕降临，有一颗最亮的星星，印在您的窗帘上，这是您不眠的心。老师，您每天最后告别长夜，又最先迎来黎明。老师，您的爱，朴实而无华。您用您的双手“除锈去渣”，把我雕造成国家的栋梁。老师，您的爱，无私而永恒。您的敦敦教导，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流，源远流长，深深铭刻在我的心中。花开花落，岁月匆匆流过，却不知哪年哪月哪日，您的额上犁出了深沟，您的双鬓平添了银丝，您把精魂给了我们，把柔情给了我们，把母亲般的一腔爱给了我们??您把您的一切给了我们。您的爱也许有时严厉，但严厉的背后是不易察觉的几许温柔。您的爱朴素不善言语，却默默地在我们灵魂深处撑起一片绿洲。漫漫人生路，有老师的爱伴我们上下求索，前面的路不会艰难，也不会孤单。我的天空中微笑，我的世界缤纷闪耀，爱是一道光，如此美妙，照亮我的未来，原来那是老师您炯炯有神的眼睛??在我生命里，每一天每一夜相系，您是闪亮的星，温暖了我的心，您的爱让我不孤寂，宽阔的天，你给我指引，狂风的夜，你让我平静，相知相惜，我如此幸福?? 老师，您像霞光，却又比霞光更璀璨，更辉煌。霞光只是日伴红日行，然而您却不舍昼夜，不分阴暗，时时温暖着我们的心。在生命之旅中，生活一会儿把您抛到谷底，一会儿又把您推上浪尖，唯有一点不变的是——您那颗对孩子们，对下一代的爱心！小河奉献给大海，白云奉献给蓝天，阳光奉献给大地，老师，您把您的一生毫无怨言地奉献给您的学生。您的爱就像一滴甘露，倾注了一切，却不求回报；您的爱是一滴细雨，用温情感化冷漠的冻土；您的爱是一眼清泉，用一生一世汇成一条汹涌的河流??

师爱的故事

我的老师默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头,她把自己的一生无私地献给了教育事业,献给了他的学生??她,是伟大的.

记得那是一年前的一个夏天,我们正等着老师来上课,忽然,窗外一个霹雳打破了夏日的沉寂,刹时间,电闪雷鸣,狂风大作,如黑锅似的天越压越沉,仿佛快要掉下来了,又一声巨响,"黑锅"被划破,暴雨如瀑布般倾泄而下.雨点像子弹般射向大地??看着这暴雨如注的天气,大家都说:"老师肯定不会来了."于是,我们个个垂头丧气地拿起书来自学.不一会,老师竟冒着雨来了,顿时,教室里想起了雷鸣般的掌声."同学们对不起,今天我迟到了,你们能原谅我吗 "望着老师湿淋淋的头发,那被雨水淋湿的衣衫,激动,热爱??一股脑涌上了我的心头.老师拿出课本,给我们讲起课来.她那可亲的面孔微笑着;那亲切的声音如母亲般给我们温暖??窗外大雨瓢泼,而教室里却到处充满了温欣??四五年来,老师几年如一日,从没给我们缺过半节课.这,就是我们的老师,一个对工作尽职尽责的老师,一个伟大切又平凡的老师!

老师不仅热爱自己的工作,对学生也体贴入微,如同自己的亲生子女般疼爱??

那是期末考试时,由于过度紧张,我犯了老毛病——抽风.这时,老师刚刚改完厚厚一叠作业,见状,她顾不上累了一天的身体,毅然用疲惫不堪的身体背起30多斤重的我直奔医 .路上, 我伏在老师宽阔双肩上,只觉得阵阵暖流在心间回荡.那时,正是烈日炎炎的酷暑,天热得一丝风也没有,柏油马路都快被太阳晒化了??老师又累,又背着这么重的我,再加上这当头的烈日,她那受 得了呀 !豆大的汗珠一颗颗从她的额角滚落下来.老师突然停了下来,"小伟,你再坚持一会,快到了."老师关切地问道,从她的语气可以感觉到她正在尽力抑制住自己急促的呼吸.我紧紧地咬住下唇,强忍住泪水,点点头.老师又重新背起我,迈着艰难的步子,顶着炎炎烈日,一步一步向前走??看到这幅情景,我再也忍不住了,泪水如断线之珠般流了下来??我真狠自己,狠自己为什么要生病;为什么要让老师这么辛苦;为什么??烈日啊!你躲一躲,别让我们的老师汗水再流;风儿呀!你吹一吹,吹去老师的疲劳,别让她再受累??这,就是我们的老师,一个爱学生如子女的老师.一个伟大切又平凡的老师!

啊!这就是我们的老师,她无私地奉献了自己的一生.他是平凡的,但却又不平凡,我爱我的老师,但我更爱她那平凡之中显出的伟大!

篇三：拥 有 师 爱

拥 有 师 爱

-----做党和人民的好教师

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”

当我师范毕业时，真正踏上教育这方热土时，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，”为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我将满腔的爱尽情赋予了我的学生。多少个中午，当人们午休的时候，我在教室里和学生谈心；多少个晚上，当人们被精彩的电视节目吸引的时候，我还在灯下认真地备课、批改作业。为什么？因为我始终相信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下长成参天大树；每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪。

付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火；曾为半夜找不到学生而心焦如焚；曾为做

通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过，消沉过，有时候问自己，和读研或干其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时；当听到他们骄傲的谈起“我们马老师……”时；当经过自己和孩子们的努力班级取得成绩时，一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报;当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时，我倍感欣慰；当我听到学生“老师，您辛苦了”这亲切的问候时，艰辛都已烟消云散，换来的又是旭日东升的明天。这时我又燃起了工作的热情，又充满了对事业的执着。我想：虽然我的工作做的并不十分优秀，离“名师”的目标还有相当大的距离；虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生。 有人说，从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊，他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，我们的老师呀，在世人肆意践踏良知时，却用生命去维护，一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美，不惜付出毕生的代价，何以为证？夜晚的星光可以作证，校园的梧桐树可以作证，桌上大大小小的药瓶可以作证，那在门口等妈妈回家冻得瑟瑟发抖的孩子可以作证！

鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”。爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。 我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，我们面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长与快乐。

如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵，我一定做好护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁；如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果我的学生是火箭呢？我一定当好一名火箭

兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。 不是为了让家长认识你，不是为了让老师认识你，而最美的发现在孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。

“追求永无止境，奋斗永无穷期;路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”。在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功！师爱---师德之魂，让我们拥有师爱-------做党和人民的好教师。那么，就让我用我的青春和热情，为太阳底下最光辉的职业添上最灿烂的一笔。我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！

篇四：师爱难忘作文

师爱难忘作文

师爱难忘作文

作者/吴桂红

光阴似箭，一转眼，六年的小学生活即将结束，回顾过去的学习生活就想起五年级教我语文的王老师，她可关心我了。

记得那天午饭前，我突然觉得头昏脑涨，什么也不想吃。回到教室，老师发现我不对劲，就快步走到我跟前，伸出纤细的手，轻轻在我的额头一摸，惊叫道：“不好，烧得厉害，快上医院！”老师边说边弯下腰，把我使劲一托，驮在背上，背起我，箭一般冲出了教室，直奔医院。我趴在老师背上，只听到她粗粗的喘气声，老师心急如焚，一口气赶到了医院。经过医生的精心诊治，我的病情明显好转。过了没多久，老师就买好了药，又背我回到了教室。这时老师已经累得气喘吁吁，但她没有休息，而是步履沉重地到办公室给我倒来了一杯水，又从口袋里掏出药袋，撕开药袋，那小药粒像红砂糖，像小沙粒，更像顽皮的小精灵，争先恐后地蹦入杯子里。老师拿起勺子搅拌均匀，舀了一勺，轻轻吹了吹，把勺子凑到我嘴边，一勺一勺地，慢慢地喂给我喝。这充满母爱的药水，如一股甘泉流入我的嘴里，流进我的喉咙，一股暖流在我身体里弥漫开来。

老师不但在生活上关怀我，而且对我的学习也倍加关心。记得一次课堂作业，我边做边哼小调，心里想：老师说作业很难，可我势如破竹，一帆风顺，我真是天才！正在我洋洋得意时，一只“拦路虎”挡住了我的去路，我在座位上抓耳挠腮。老师看见了，走过来跟我打气：“不要紧慢慢做！”

我听了老师的话，信心百倍地埋头思考起来，整张草稿纸已经被我画成了大花脸，可这只“拦路虎”还是纹丝不动。我只好把求助的目光投向老师，老师看了看题目，又看了看草稿纸，微笑的脸渐渐变得严肃起来。“你看看，这道题目都抄错了数字，你怎么这么大意呀！”我傻眼了，真是聪明一世，糊涂一时。我面红耳赤，抓过笔，刷刷几笔就大功告成。

老师，您就像一盏明灯，为我照亮前进的道路；您像一个罗盘，给我指明航行的方向。亲爱的老师，我永远爱你！

点 评

小作者选择了生活和学习两方面的事例，来反映老师对我的关心爱护。全文思路清晰，叙述有详有略，细节描写生动，句式多样活泼。文中用“不但??而且”来承上启下，过渡自然流畅，字里行间流露出自己对老师的真挚感情。

（指导老师：何长平）

篇五：师爱

师爱

邓秋玲

人们都说，父爱如山，母爱似水，山水延续了生命。而师爱却给了生命以力量，给了生命以色彩。师爱，如山的沉稳给以敦厚，无私而永恒。老师的敦敦教导，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流，源远流长，深深铭刻在心中，默默地在我们灵魂深处撑起一片绿洲。

小时候总觉得老师是一把金钥匙，带领着我们来到闪着金光的知识大门前为我们慢慢地开启智慧之锁，老师是一只渔船，将我们的天真渡过去，将幼小送过去，老师是一根红烛，将我们的前程照亮，让我们勇敢地向前走，在途中，照出了我们的短处，照亮了我们的长处，使我们拥有了一种近乎超能力的力量??花开花落，岁月匆匆流过，却不知哪年哪月漫漫人生路，有老师的爱伴我上下求索，激起了我对教育事业的热情。

记得第一次参加工作，第一次为人师表，第一次担任班主任，第一次拿着教师用的粉笔在黑板上写字，第一次给同学们上班会课，第一次参加全体教师大会，第一次听见有人喊你老师好，无论是在课堂上还是在课间或者是放学的路上。第一次批改学生的作业，第一次阅读同学们的周记，分享同学们的心情；第一次和同学们围在一起相互交流，彼此了解。第一次集体备课，第一次上公开课的情景，第一次听课、评课的情景??无数次的第一次，那种心情用一句话来形容就是：激动，紧张，兴奋，充实，快乐。 虽然被学生称做“老师”，但

我觉得自己仍然是一名学生，是教育战线上的一名新兵，需要学习的东西还很多，通过学习与实践，我深深体会到了做老师的艰难，做一名合格的优秀老师就更难了。但每每听到学生们一句句“老师好”的真诚问候，我便在心底更加坚定了那份最初的信念。

冰心老人说过 “爱在左，智慧在右，走在生命的两旁，随时播撒，随时开花，将我们的教育之旅点缀得馨香弥漫”教书育人是教师的天职，而育人更是老师的首要天职，这其中“爱”便是根本。只有全身心的热爱学生，时时刻刻地眷恋学生，学生才会被爱的深切、真诚，才能唤起他们奋发向上的勇气，正确的去面对挫折，对生活学习充满了信心。爱孩子就要做到：

一、爱学生就要全面了解学生

爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好教育工作、避免教育盲点以及实施因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

初接新班，我了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有没有什么缺点，再了解孩子以前的教育情况，以便因材施教。了解了学生的一切，我们才能有的放矢地去关怀他们。

二、爱学生就要关怀体贴学生

师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨

大的精神力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。这里有一点特别要强调，老师关怀体贴学生要全面、公平，这是新课程的一个核心理念和要求。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的更要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱

三，爱学生就要抓住学生的闪光点，给闪光以肯定。在教育学生过程中，及时给予学生充分的肯定和赏识，激励他们向更高的层次迈进，点燃他们内心上的火花，在工作中，千方百计地挖掘和发现每个孩子的闪光点，启迪学生潜在的动力，通过学校各项团体活动展示自己，从自尊感中汲取力量，让每个学生宣告“我”的存在。

在我的努力下，孩子们懂事了,懂得了如何去爱,懂得了怎样做人;孩子们进步了，会用正确的方式表达自己的想法，会在众人的面前展现自己的风采。当我班六一节目获得阵阵掌声时；当孩子们在班中活动课上尽情歌唱跳舞时;当孩子们捧回一次次奖状时??我欣慰的笑了。孩子们在成长，我也在进步。

平凡的生命、流逝的生活，能够支撑起生命中永恒的，永远是最质朴的最原始的坚强斗志和爱的动力。捧一抔泥土，只有它最芬芳，可以开出一切美丽的花朵——仅仅需要的是，一份用心的耕耘。我知道我不是救世主，但我想尽我所能，多给孩子们一点爱。我愿做好孩子们的领路人，护送他们到达成功的彼岸，让孩子们在我爱的掌心里芬香四溢，快乐的成长！

体裁作文