小荷才露尖尖角

篇一：小荷才露尖尖角

“小荷才露尖尖角”

-------二（4）班盛晨曦同学评选“最美学生”主要事迹材料

她孝敬长辈、热爱学习、积极奋进，时刻严格要求和衡量自己。她勤奋好学、品学兼优、多才多艺，每个学期都被评为“三好学生。”

她性情温和，有一颗善良感恩的心灵。在家里，尊敬长辈，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，坚持自己的事情自己做。她有着感恩的心，对待邻里，她文明礼让、与人为善，深得邻居喜爱。在学校，她有一颗真诚的爱心。对于困难同学，她总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献。对于学习上的后进生，她也是及时给予力所能及的帮助。 她勤奋好学，有一股积极奋进的追求。“在家做个好孩子，在校做个好学生”，是她一贯地追求。对待学习，她一丝不苟，并有一股可贵的钻劲儿和韧劲儿，学习成绩一直名列前茅。学校的口算比赛、写字比赛、文艺汇演都得一等奖。

她乐于助人，是同学们学习的好榜样。

作为班干部，凡是学校、老师交给的任务，总能一丝不苟的完成。并能严格要求自己，起到带头的作用，协助老师认真做好班级管理工作。在各项活动中他总是积极参与。 盛晨曦同学无论在家在校，都受到正确思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮地成长。在家里，她虽然是小女儿，上有姐姐，什么都不要她干，但是为了锻炼自己的能力，她常常抢着整理房间、拖地板等家务做；在同学中，她是一名挺懂事的“小大人”，每逢搞卫生，她总带头抢脏活、累活干，老师和同学都很信任她；在路上，看到行动不便的老爷爷老奶奶，她就主动过去搀扶他们，或帮着拿东西。 她勤勤恳恳地为班级为同学服务，成了老师的小助手，如每天检查同学佩戴红领巾、纪律、卫生等情况，对老师交给的任务，她总是做得有条不紊。她处处以身作则，为同学们树立了良好的榜样。几年来，她上学从不迟到或早退，上课专心听课，独立思考，认真完成各科作业。在班里，她带头不买零食，不乱扔纸屑果皮，不随地吐痰。见到有同学违反了学校规定，她勇于上前指正。

“小荷才露尖尖角”，我们相信，盛晨曦同学一定会一步一个脚印的走下去，并且走的更远。

篇二：小荷才露尖尖角

小荷才露尖尖角

摘要:：新疆财经大学设置《档案学》专业，添补了新疆高校档案学专业的空白，为新疆建设和发展培养档案学专业管理人才。

关键词：新疆高校档案学专业发展

远在五千多年前，当人类发明了文字，并用以记言记事时，档案就出现了。档案是人类由野蛮时代过渡到文明时代的产物，并伴随社会的发展而发展。自古以来，人类就重视档案的保存和利用，设置馆库、选派专人进行管理。近代，特别是现代，各种档案的数量以惊人的速度增长，社会各个领域对档案信息的需求也普遍增长，档案工作也由简单的、封闭的、经验性的管理方式，发展到复杂的、开放的、科学的管理系统，并成为一项专门的事业。

19世纪初叶，“档案学”概念首先在德国出现。1804年奥格写的《一种档案学理论思想》和1834年创办的《档案学、古文书学、历史》杂志，都使用了档案学的概念。档案学就是探索档案、档案工作的发展规律，研究档案信息资源的管理、开发的理论、原则与方法的学科。1885年法国学者朗格卢瓦在巴黎出版的《国际档案馆、图书馆和博物馆》杂志第一期发表了《关于档案馆的科学》一文，首次提出档案学是一门科学的见解。档案学的研究对象决定档案学有两个鲜明的特点：一是档案学的重要理论、原则受社会制度和意识形态的制约和影响，另一个特点是它的实践性很强。档案工作实践发展水平，决定着档案学的发展水平。档案学提供的知识，不仅是有关档案、档案工作和档案学自身的基本理论知识，而且包括大量的从事档案工作的具体原则、方法与技术。它的应用有助于提高档案事业管理和档案管理的科学水平，更有效地开发利用档案信息资源，为人类社会的进步服务。

档案学高等教育是我国档案事业的重要组成部分，为我国档案事业培养大批高层次的专业人才，是推动档案事业发展的内在动力。我国档案学高等教育起步晚，与国外许多国家档案学高等教育已经有几百年的历史相比，有着明显的差距。我国档案学专业高等教育源于20世纪30年代，以武昌文华图书馆专科学校和私立崇实档案学校为代表开创了我国近代档案学专业高等教育的先河，培育了大批档案专业人才，为我国档案学教育事业的进一步发展奠定了基础。新中国成立后，我国档案学高等教育进入了一个新的发展时期。1952年，中国人民大学率先创办了档案学专业本科教育。此后，随着我国各项事业的发展，对档案专业人才的需求不断增多，全国许多高等院校陆续开办了档案学专业。历经50余年的发展，逐步形成了本科、硕士、博士为一体的档案学高等教育体系，我国档案学高等教育事业进入了蓬勃发展的时期；为我国档案事业、国家建设的发展输送了大量专业人才。新时期，随着知识经济的来临我国档案学高等教育将面临更多的困难与挑战，在应对挑战、寻求发展的过程中，进一步深化档案学教育体制改革是社会发展需要的必然选择，是与时俱进的探索我国档案学高等教育发展之路是时代所需；以促进我国档案学高等教育朝着可持续的、健康的发展方向前进。

新疆财经大学是新疆唯一开设全日制档案学专业的高等院校，添补了新疆高校档案学专业的空白，为新疆建设和发展培养档案学专业管理人才。2010年9月首次招收了31名档案学专业本科生，包括23名汉族、5名维吾尔族、2名蒙古族和1名回族学生。已经拥有了独立健全的学科专业、结构稳定的教师队伍、日益完善的教育结构。为应对市场经济日益激烈的人才竞争的挑战，新疆财经大学档案学专业课程设置确立了要与人才培养目标紧密结合，与市场需求紧密结合，课程设置的定位要以学生的未来发展为中心，及时在课程设置上反应时代的要求。

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，适应经济和社会发展的需要，具备档案管理、档案开发利用等方面的理论知识和业务技能，掌握现代化处理手段，具有较高的外语水平，能在档案管理部门、其他政府机关、企事业单位，从事档案管理、信息开发利用、文秘等工作的专门人才。

专业内容：本专业学生以管理学、经济学和人文理论知识为基础，系统掌握档案管理专业知识，包括现代文书秘书、档案文献编纂、档案保护、信息传播、信息咨询、电子档案建设等方面的知识，通过案例教学和实践教学了解掌握从事档案管理实务工作的能力。

专业前景：现代档案管理已与传统的档案管理发生了根本的变化，现代档案管理是一个知识、信息与技术密集的综合管理部门，深受国家的重视。近年来，社会对该类专业人才的需求趋势看好，专业前景广阔。

由于档案学专业具有实践性、操作性很强的特点，实践动手能力更是其所要提倡的。因此，新疆财经大学在档案学专业课程设置上已经形成了以档案学专业主干课为主，以相关学科课程为辅的较为完整、科学的系统。把培养学生实践能力与提高学生知识理论水平放在同样重要的位置，具体来说就是增加实践课的学时，有些专业课不但采取课堂教学的形式更重要的是实践教学，例如，文书学、档案保护技术学、档案管理与计算机管理等。同时，在教学的整体安排中适当增加实习、实践的比重。采取课堂教学与课下实践相结合的形式，提高学生解决实际问题的能力。

新疆财经大学档案学教育具有以下几个特点：

第一，坚持科学发展观，以发展为第一要务。以科学发展观统领教学改革发展全局，牢固树立结构、质量、效益协调发展的发展观，不断适应档案专业教育发展的新形势，积极应对各种挑战，适时调整教学思路，从一流的理念、一流的师资、一流的设施、一流的教学、一流的学风、一流的管理等方面打造一流的档案专业本科教育。

第二，坚持以生为本，促进学生的全面发展。将以生为本作为最高价值取向，尊重学生、理解学生、关心学生，把促进学生的全面发展作为档案专业教育的根本出发点和归宿点。坚持“教育以学生为主体”，践行“夯实基础、强化应用、重视实践、强调创新”的理念，按照学生成长的需求因材施教，实现学生知

识、能力、素质的协调发展与综合提高，注重学生创新精神、创新意识和创新能力的培养，引导学生追求高尚的品德和完美的人格，培育学生良好的信誉和高度的责任感。

第三，坚持以改革为动力，以创新求发展。遵循高等教育规律，积极倡导思想观念的改革与创新，正确处理规范管理和改革创新的关系，不断改革管理体制和运行机制，激发学生学习的积极性和创造性；崇尚科学，追求真理，鼓励创新，倡导理性思维，营造良好的学术氛围。

第四，坚持开放办学，服务经济社会发展。践行开放办学的理念，积极开展对外交流与合作，加强与地方政府、行业系统和企业的合作，提升合作办学水平，培养具有竞争力的高素质档案人才。

第五，运用多种教学方法，不断提高教学质量。教学方法体系是动态发展的，其内容不断丰富、完善。在教学实践中，新疆财经大学档案专业教学始终坚持完整性、新颖性、启发性、互动性和实用性相结合的原则。完整性即保证完成教学大纲所规定的内容和任务完整，让学生对课程体系有全面的认识和把握；新颖性即保证课程内容能紧跟时代的发展，反映档案学理论与实践的最新成果；启发性即通过启发学生进行思考，发现问题，以利于学生进行学习创新；互动性即鼓励学生参与到教学中来，积极与老师、学生进行交流，做到师生互动、教学相长。学生通过对文件生命周期理论、档案信息化等问题的讨论、辩论，激发了学生的学习热情；实用性即保证课程讲授的理论知识和方法能应用于实践，解决具体问题。

第六，广泛采用信息技术手段，提高学生的学习兴趣。通过有效的课件制作，置的图片等学习素材，极大的丰富了教学内容，发挥了不可忽视的作用，这些现代化课件的支持，使实现了档案学课程的多媒体教学，许多关于档案工作实践操作、档案工作机构设学生的注意力得到较长时间的保持，使学生对这门学科有了感性的认识，对档案事业现状与前景有了直观的感受，增强了事业心与学习兴趣。

结语:

我们坚信，在新疆财经大学全体师生员工的共同努力下，能够为新疆的档案事业的发展培养出更多的档案管理人才，为新疆的经济建设提供更高效、优质的档案服务。

篇三：小荷才露尖尖角 彩色版

目 录

《非常小姐弟》读后感 褚师乐…………………… 7

郊 游 褚师乐 …………………………………… 8

《好想和你在一起》读后感 吴婧陶 ……………… 9

读书笔记 王浩旭…………………………………… 10

《狼和小羊》后续 吉毅霖 ……………………………10

《狼和小羊》后续 康释文 ……………………………11 《狼和小羊》后续 陈泓旭………………………… 11

《狼和小羊》后续 褚师乐………………………… 12

参观学习 褚师乐…………………………………… 13

《成长记录手册》展览观后感 吴婧陶…………… 14

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:小荷才露尖尖角)

《成长纪念册》参观记 张睿哲……… ……… … 14 《成长手册》观后感 王浩旭……………………… 15 《狐狸和乌鸦》后续 陈泓旭……………………… 15 绿豆成长记 褚师乐………………………………… 16 肉被骗走以后 褚师乐……………………………… 17 肉被骗走以后 王浩旭……………………………… 18 肉被骗走以后 罗迪克……………………………… 18 寒冷的冬天 康释文…………………………………… 19

冬天到了 焦春璨……………………………………… 19 我喜欢冬天 褚师乐…………………………………… 20 冬天来了 陈泓旭……………………………………… 20 冬 天 王珺瑶……………………………………… 21 冬天来了 郭雪……………… ……………………… 21 冬天来了 伍萍萍……………………………………… 22 冬天来了 付泽豪………………………………………… 22 寒冷的冬天 罗迪克……………………………………… 23 快乐的冬天黄嘉润………………………………………… 23 我长大了想做老师 王迪可……………………………… 24 我的梦想 刘宁…………………………………………… 24 我长大了做航天员 褚师乐……………………………… 25

我长大了做科学家 王浩旭……………………………… 25 我长大了做什么丁安程…………………………………… 26 我长大了想做足球冠军 付泽豪………………………… 26 我长大了要做舞蹈家 吴婧陶…………………………… 27 我长到了要做一名军人 陈泓旭………………………… 27 我长大了想当一名老师 徐诗淇………………………… 28 我长大了…… 伍萍萍 …………………………………… 28 我的梦想 张睿哲………………………………………… 29 我长大了做科学家 康释文……………………………… 29 我长大了做······王泽林……………………………30 洗 手 帕 禇师乐……………………………………30 洗 手 帕 张睿哲……………………………………31 洗 手 帕 张曼琪……………………………………31 洗 手 帕 王浩旭……………………………………32 洗 手 帕 赵一诺……………………………………32 洗 手 帕 吴婧陶……………………………………33 快乐的一天 徐欣雨…………………………………33 快乐的一天 吴婧陶…………………………………34 自己回家 王浩旭……………………………………35 买 菜 王迪可………………………………………35 我的妹妹出生了 牛力弘……………………………36 回姥姥家 陈泓旭……………………………………36

小金鱼 褚师乐………………………………………37 学会待客 禇师乐……………………………………38 学会待客 王珺瑶……………………………………38 学会待客 王浩旭……………………………………39 学会待客 王迪可……………………………………39 学会待客 吴婧陶……………………………………40 待客之道 郭雪………………………………………40 学会待客 康释文……………………………………41 我的书法班 王迪可…………………………………41 灰宝宝历险记 张睿哲………………………………… 42 心情日记 张睿哲……………………………………… 42 小动物过冬 丁安程…………………………………… 43 三轮车 康释文………………………………………… 43 快乐的一天 韩雯宇…………………………………… 44 我的妹妹真“麻烦” 康释文………………………… 44 快乐的周末 徐诗淇…………………………………… 45 汉字听写大会 丁安程………………………………… 45 李小燕生病了 张睿哲………………………………… 46 看望生病的同学 王迪可……………………………… 47 看望生病的同学 张洛菡……………………………… 48 元旦节 康释文……………………………………… 48 难忘的联欢会 吴婧陶………………………………… 49

篇四：小荷才露尖尖角

小荷才露尖尖角

作者：朱玲

来源：《新课程学习·中》2013年第03期

摘 要：很多时候我们当老师的都会感到学生写作无话可说，无字可写。学生也经常抱怨没什么可写。究其原因就是学生不善于观察，见识很少。写作能力是语文教学工具性的一个体现，学生的写作能力是集中了说、读、悟的能力，一个写作水平高的孩子，一定是一个喜欢阅读、善于积累、善于理解的学生。

关键词：低年级；语文教学；日记写作

我们都知道，写作能力是语文教学工具性的一个体现，学生的写作能力是集中了说、读、悟的能力，一个写作水平高的孩子，一定是一个喜欢阅读、善于积累、善于理解的学生。而写作技巧的提高应归功于学生的习作演练。下面谈谈如何提高学生的写日记能力。

一、拓宽眼界，增加阅历

很多时候我们当老师的都会感到学生写作无话可说，无字可写。学生也经常抱怨没什么可写。究其原因是学生不善于观察，见识很少。让孩子在文字中、在见闻中开阔视野、丰富阅历，积累写作素材。低年级学生的写作训练，应该把基础放在日记的训练中。日记，顾名思义是当天生活的记录。有很多学生的日记写出来千篇一律，或者是无聊的记录。教师利用课余时间给学生讲故事，增加学生的语言文字积累，丰富他们的阅历。学生可以在故事的复述中或者是游玩的见闻中，寻找到日记的写作素材。

比如，我给学生读童话，让学生写童话中人物的印象，学生由于在听故事时注意力集中，边听边思考，所以学生写起来，有话可写，语言也丰富，甚至会把故事中的语言引用上。这样长期积累，对学生的写作能力提高具有一定的帮助。

二、善于仿写，循序渐进

学生年龄那么小，对日记的概念不清楚，而且不知道把生活中的有趣事记录和整理。这时的教学需要老师帮助和指导他们仿写，在仿写中，循序渐进，逐渐提高。老师在日常教学中，搜集一些典型的日记，然后指导学生进行仿写。这种训练方式非常容易被低年级学生接受，也最容易出效果。

三、提供写作素材

学生的日记写作苦于没有可写内容，因为他们的业余生活只是玩具和电脑游戏。独生子女的孤独和课业负担沉重导致他们生活没有乐趣。那么老师要善于给学生制造素材，让学生的日记写作有抓手。比如利用周末休息，让学生自己捡拾一些落叶，然后根据自己的想象，将树叶

拼成一幅画，并把自己捡树叶、拼画、心情写出来。这样的作业，学生必须亲自实践，所以在实践中，学生亲历事情的过程，日记内容就有内容可写，而且写出来的情感也是真实和感人的。学生的文字能力、想象能力、动手能力、观察能力都会得到提高。

教学有法教无定法，对于低年级的日记教学，广大教师都在不断地探索积累了一定的经验，对于教学的指导发挥了重要的作用。因此作为低年级的语文老师，要善于用孩子的眼睛观察周围的世界，善于用学生的观点评判周围的人和事，有一颗童心，才能和孩子的思维和思想接轨。进而培养学生的写作能力，为以后的作文教学打下良好的基础。

（作者单位 江苏省滨海县第二实验小学）

篇五：小荷才露尖尖角

小荷才露尖尖角

——安医大精神卫生临床学院2008级研究生开题报告会在我院召开

8月27日下午3点，安医大精神卫生临床学院08级研究生开题报告会在我院门诊四楼会议室隆重召开。李晓驷副院长、王克永副院长，安医大心理卫生系朱春燕老师、杨平老师，医院部分研究生导师和精神卫生临床学院全体研究生参加了此次报告会。

会上，四位2008级新同学就自己的课题首先做了简要阐述，课题内容有：《精神分裂症病人的忽视症状研究》、《强迫症患者入院治疗前后梦的内容比较分析》、《神经症和抑郁症患者与其父母对家庭功能知觉的特点及差异研究》、《儿童精神分裂症预后影响因素研究》等；各位导师根据各位同学的课题的内容、可行性及科学性等方面进行了热烈讨论。在充分肯定同学们课题创新性的基础上，各位导师提出了自己的意见和建议。同学均表示获益匪浅，并虚心接受，力图完善。副院长李晓驷同志对同学们的创新能力及学术研究能力进行了表扬，针对各位老师对对同学们提出的意见和建议，李院长要求同学们逐步改善、完善，并认真落实到研究方案中。

近年来，院党委十分重视医院科教工作，积极推进包括研究生培养在内的各项教学和科研工作，研究生科研课题和选题和立项工作是培养研究生的重要环节。小荷才露尖尖角，随着这些研究项目的不断开展，必将在我院形成一种良好的科研学术氛围，为进一步推进科教兴院工作提供有力的支持。

（医务科）

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