高大皂荚树作文

篇一：高大皂荚树

成为我们的小操场。在这个操场的东边，有一棵很高很大的皂荚树。

好大的皂荚树啊，我们六个小同学手拉着手，才能把它抱住。

好茂盛的皂荚树啊，它向四面伸展的枝叶，差不多可以阴盖住我们整个小操场。

皂荚树的叶片是小小的，有点像槐树的叶子。

小小的叶子一串串，一层层，长得密密麻麻，结成了一顶巨大的绿色的帐篷。

春天，下小雨啦。皂荚树为我们遮挡着，雨滴就会很快掉下来。我们就能够像平常一样，在操场上做体操，做游戏。

夏天，暴烈的太阳当头照。有了皂荚树的遮挡，烈日就只能投下星星点点的光斑。我们活动在操场上，觉得格外凉爽。

秋天，皂荚树上许许多多的皂荚儿成熟了，那样子，就像常见的大扁豆。高年级的同学爬上树去，

用带钩子的小竹竿把皂荚儿钩下来。小同学呢，把它们捡进筐子里，交给老师。

每天，老师用皂荚熬了水，盛在脸盆里。上完课，我们的手上沾了些墨水，用皂荚水一洗，就又白白净净了。劳动过后，

我们的手上、胳膊上满是土，满是泥，用皂荚水一洗，就又清清爽爽了。

冬天，皂荚树落叶了。枯黄的小叶子，打着旋儿，不断地飘落，

在地上铺了一层又一层。这时候，我们就把树叶扫到一起，堆放在墙脚下。

记得有一天，天气很冷，同学们欢叫着点燃了一堆树叶。轻烟袅

袅，褐红色的火苗升了起来。飘舞的轻烟和跳动着的火苗，映在我们的笑眼里，引起了我的沉思：

“皂荚树啊皂荚树，你曾经自己淋着，

给我们挡雨；你曾经自己晒着，给我们遮阳；现在你又燃烧着自己，给我们温暖。皂荚树啊，你给了我们多少快乐，多少启迪。

”想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽??

摘自人教版九年义教六年制小学教科书《语文》 作者秦裕权

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:高大皂荚树作文)

咏柳

贺知章

碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦， 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 惠崇春江晓景

苏轼

竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。

篇二：《校园里的皂荚树》成果展示课

《校园里的皂荚树》

——综合实践活动成果展示课 教学目标：

1、经过一系列的综合实践研究之后，让同学展示自己收集的有关皂荚树的资料，实践过程中的心得和收获，使学生提高信心和欣赏美的能力；

2、让学生在展示的过程中得到老师和同学的欣赏和赞扬，激发持续学习的兴趣；

3、通过对整个系列活动的回顾和总结，更深刻的认识了解皂荚树，从而提高学生保护环境，爱护树木的意识。

一、幻灯片引入

师：同学们，我们先来一起看一看同学们在实践过程中的图片，再次的回顾一下我们本次综合实践的过程。

（播放幻灯片）

二、指导展示研究成果的方法

1、师：通过这么长时间的研究，我相信每个同学肯定都有很多收获想要和大家一起分享吧。

师：那么我们可以通过哪些方法，把你的收获展示给大家呢？

生：可以有图片，日记描述，表格记录数据，手抄报展示心得等等很多种方法。

师：可以有这么多的方法呢，你们觉得这里不同性质的资料可以用什么样的方式展示出来，能做到重点突出，反映研究过程的水平、有较大的影响力。结合我们以往的经验，小组讨论一下。

（小组讨论：你觉得我们可以采用哪种方式展示成果？为什么采用这样的方式？）

2、全班交流。

教师根据学生的发言，分类作记录

3、小结：通过刚才的讨论，我们发现对活动过程中积累的原始资料进行整理和加工，可以采用的方式是很丰富的。通过大家的共同努力，已经找到了很多的办法，今后随着大家研究经验的丰富，你还能够发现其他更多的方法。

在这些方法中，像手抄报、日记、照片等属于同一类成果展示的方法，我们可以把它叫做静态展示，像视频、舞台剧这样一类，我们可以把它叫做动态展示，静态的展示材料便于观察，可以长时间地保存。动态的资料受欢迎的程度比较高，观赏性很强，影响力大，但保存起来不方便。

在刚才的讨论的过程中，我们还发现，像数据类的资料用统计图表展示一目了然，文字类的知识则开展知识竞赛效果比较好。也就是说，我们要根据材料的性质，来灵活地选择适合它的展示方式

三、现场加工整理资料，展示研究成果。

1、下面就请同学们亲自实践一下，尝试把你们自己收集到的资料进行整理和加工，选择合适的方法来展示交流。（教师巡视，根据情况适当指导）

2、全班汇报交流

盖梦涵：下面请第一组的同学向大家汇报皂荚树的相关知识。

组一：

生1：下面由我们组向大家汇报以下我们对皂荚树的认识。

落叶乔木或小乔木，高可达30米；枝灰色至深褐色；刺粗壮，圆柱形，常分枝，多呈圆锥状，长达16厘米。叶为一回羽状复叶，长10-18(26)厘米；小叶(2)3-9对，纸质，卵状披针形至长圆形，长2-8.5 (12.5)厘米，宽1-4(6)厘米，先端急尖或渐尖，顶端圆钝，具小尖头，基部圆形或楔形，有时稍歪斜，边缘具细锯齿，上面被短柔毛，下面中脉上稍被柔毛；网脉明显，在两面凸起；小叶柄长1-2(5)毫米，被短柔毛。花杂性，黄白色，组成总状花序；花序腋生或顶生，长5-14厘米，被短柔毛；雄花：直径9-10毫米；花梗长2-8（10）毫米；花托长2.5-3毫米，深棕色，外面被柔毛；萼片4，三角状披针形，长3毫米，两面被柔毛；花瓣4，长圆形，长4-5毫米，被微柔毛；雄蕊8(6)；退化雌蕊长2.5毫米；两性花：直径10-12毫米；花梗长2-5毫米；萼、花瓣与雄花的相似，惟萼片长4-5毫米，花瓣长5-6毫米；雄蕊8;子房缝线上及基部被

毛（偶有少数湖北标本子房全体被毛），柱头浅2裂；胚珠多数。荚果带状，长12-37厘米，宽2-4厘米，劲直或扭曲，果肉稍厚，两面臌起，或有的荚果短小，多少呈柱形，长5-13厘米，宽1-1.5厘米，弯曲作新月形，通常称猪牙皂，内无种子；果颈长1-3.5厘米；果瓣革质，褐棕色或红褐色，常被白色粉霜；种子多颗，长圆形或椭圆形，长11-13毫米，宽8-9毫米，棕色，光亮。花期3-5月；果期5-12月。

生2： 原产中国长江流域，分布极广，自中国北部至南部及西南均有分布。多生于平原、山谷及丘陵地区。但在温暖地区可分布在海拔1600米处。性喜光而稍耐荫，喜温暖湿润的气候及深厚肥沃适当的湿润土壤，但对土壤要求不严，在石灰质及盐碱甚至粘土或砂土均能正常生长。皂荚的生长速度慢但寿命很长，可达六七百年。属于深根性树种。需要6-8年的营养生长才能开花结果。但是其结实期可长达数百年。花期4-5月；果熟期10月。

生3：这是我们找到的关于皂荚树的图片，

（见材料）

生4：还有我们绘制的手抄报。

（见材料）

盖梦涵：相信通过他们的汇报大家对皂荚树一定有了更深刻的认识，接下来有请第二组的同学向大家汇报皂荚树的价值。

组二：

生1：下面有我们组向大家汇报有关皂荚树的价值。

首先我来向大家介绍一下皂荚树的药用价值，皂荚树上有三部分可做药用。成熟的皂荚果实碾成粉末，直接单独吞食，有清痰之效；未成熟的皂荚果实可治疗各种疮毒，其用法是碾成粉末外敷于患处；皂荚刺在中药里又名天丁，与其他中药混合，经水煎可治疗青春痘、疮毒，还可消肿、排脓，用皂荚刺跟鸡蛋一起水煎是民间的用法。纪少波告诉记者，皂荚的果实成熟程度越高，服用后副作用越小。

生2：我来做补充

1、皂角果：主要成份有三萜皂甙、鞣质、蜡醇、廿九烷、豆甾醇、谷甾醇等

主治：祛风痰，除湿毒、杀虫、治中风、口眼歪斜、头风头痛、咳嗽痰喘、肠风便血、下痢噤口、痛肿便毒、疮癣疥癞。

2、皂角刺：主要成份含黄酮甙、酚类、氨基酸

主治：拔毒、消肿、排脓、治痛肿、疮毒、疠风、癣疮、胎衣不下。

3、皂角叶、根、皮：含少量生物碱三刺皂角碱

主治：高血压病、支气管哮喘、消化性溃疡及慢性胆囊炎等。

4、皂角籽：味辛甘、气温、有小毒、润燥、通便、祛风消肿的药用功能。 生3：我接下来为大家介绍一下皂荚树的经济价值

1、可提取多种化工原料，用于洗涤染化用品等。

2、皂角树的材质坚硬，肉质细腻，是制作家具的上等之树。

3、皂角树叶密、花型好看，树型好，极少有病虫害，是城市绿化和做行道树的又一优良品种。 皂荚树属高大乔木，为经济生态林，对水土保持很有作用，同时又可为当地农民带来经济效益，目前一株挂果较好的皂荚树在市场上可卖到１万元左右，一般的挂果的皂荚树也能卖到２０００元到３０００元。梁河县目前共种植滇皂荚树近３万亩，其中已有９００多亩挂果，每年可产皂荚３至５吨。据介绍，皂荚米可开发成甜品、保健食品；皂荚壳可提取皂甙，干燥粉碎的皂甙可提取皂甙精膏，做天然洗发精；皂荚根茎叶可做清热解毒的中药口服液。

去年该县采集了１０公斤皂荚送到云大生物研究所提取皂甙，含量高达１１％。目前市场上皂甙的收购价每公斤在１４０元到１６０元，而梁河县的皂荚树仅有皂荚米销往腾冲市场，其余的沦为农户家中的烧柴。另据了解，皂荚树的根、茎等部分之所以未能形成商品价值，主要还是缺乏深加工的工艺技术，而目前的加工工艺仅处在加工原料或半成品基础上，难以满足目前发展需要。

为此，梁河县目前正在作开发皂荚系列产品的研究，计划在１至２年内，待产量再增加时，着手在市场上寻找有实力的企业来扶持开发对皂荚的深加工，让皂荚的副产品闻名于世。

生4：其实皂荚树还拥很高的绿化价值，我为大家说一说皂荚树在绿化上的作用，皂荚树最为突出的优点是抗污染强，且具有吸收有害气体的作用。沈阳

市调查表明，皂荚在东北几个工业区都表现出对二氧化硫、氯气、氟化氢等有害气体极强的抗性，即使当其叶受到危害时，萌生新叶和恢复生长也很快。经测定，在一个冶炼厂附近，1千克皂荚干叶中含铅量达15280毫克，要比普通地区的皂荚叶高20倍。园林应用皂荚树树冠广阔，质厚荫浓，枝条细柔下垂，萧洒多姿，加之有红褐色棘刺和大型果，具一定的观赏价值，适宜用作庭荫树，行道树及工厂绿化防污吸污环保树种。丛植、孤植、列植皆较适宜。

生1：我们组的汇报完毕，大家还有补充吗？

盖梦涵：相信如果没有进行这次活动研究以前你肯定也不知道原来皂荚树还有这么多的价值呢吧。刚才听同学们提到皂荚树有很强的去污能力，那到底是什么成分使皂荚树具有这种能力呢？下面请第三组同学为大家汇报。

组三：

生1：首先我给大家读一篇广告，深圳市牧宇科技有限公司经过一年多的研究，终于成功的开发出了新一代皂荚树牌超强去污洗手粉。该产品独有的活性磨砂吸附成份能有效去除皮肤表面以及纹里深处的顽固污垢，彻底清洁双手。该产品以皂荚为主要成分，PH值接近中性，对双手没有任何伤害。

生2：这说明皂荚树的去污能力已经得到了广泛的认可，并加工成了产品，其实不仅仅在洗衣粉中含有皂荚成分，而且在肥皂，霸王等知名洗发水中也是以皂荚为主要成分的。尽管肥皂不是我国的发明，现代肥皂工业是泊来品，但‘肥皂’一词却是地地道道的国产货，它来源于我国古代的皂荚。这是一种豆科皂荚树所结荚果，含有皂甙成分，有表面活性剂样性能：起泡、去污、乳化，并且比真正的肥皂耐硬水，不含碱性，对丝毛织物无损伤。

生3：皂荚有多种，去垢能力不同。唐初《新修本草》记载：“猪牙皂荚最下，其形曲戾薄恶，全无滋润，洗垢不去”，应选“皮薄多肉??味大浓”’者，故而后世有“肥皂”或‘“皂荚”一词以称呼质优肉厚的皂荚，意为“肉多肥厚的皂荚”。南宋末年周密所著《武林旧事》卷六‘小经纪’节中提及“肥皂团”一物，指的就是采用肥厚的皂荚经再制加工的丸团。明代李时珍《本草纲目》云：“肥皂荚??十月采荚，煮熟捣烂，和白面及诸香作丸，澡身面去垢，而腻润胜于皂荚也”。:

生4：看来古人便利用了皂荚的去污能力用于洁面、洗澡等，为了验证他的去污能力我们组做了一个验证试验，用皂荚熬水洗手确实可以洗的很干净，这是我们做实验的照片。

篇三：校园的皂荚树

不同K线的市场含义及操作策略

sA sC 2012-11-13 21:25:57

不同K线的市场含义及操作策略

由于这几天一直在外面忙，没有安排时间将上周的K线整理好，迟了几天，非常抱歉；今天晚上在家整理总结如下：

一、无上下影线的长阳线（光头光脚阳线）

光头光脚阳线代表的市场含义：表示股价上涨过程气势很强烈；如果是上升行情出现，那么代表加速状态；如果是下跌趋势中出现，则代表反转概率偏大；

见图例：

上图是002083在2009年11月3日出现的光头光脚K线，后市出现了一波小波段的走高行情；

下图是在连续调整后出现的光头光脚K线图形，参考；

该K线在实战中需要注意的是：如果是在连续调整后出现的第一根光头光脚阳线，那么短线有一定的连续惯性上冲动能；如果是出现在高位的光头光脚阳线，注意短线不宜再次追涨，担心站岗；这里你必须注意股价在什么位置来定操作。

二、无上下阴线的长阴线（光头光脚阴线）

形成原理：开盘价格最高，开盘后一路下跌，最后以最低价格收盘；出现这种长阴线，代表空方火力十足，卖盘强劲。参考图形：

大家注意以下两种情况：

1、在高位横盘结构中第一次出现光头光脚阴线时，必须做好及时出局的准备，不可侥幸。大家看看00018在09年8月12日出现大阴线后短线继续暴跌；

2、在连续调整后的下降趋势中出现光头光脚大阴线，一定不要随便抢筹码，要注意后面2天的走势，后面2天如果继续杀跌走弱，那么继续观望；

看下图；000024

我们在实战操盘中，不管是第1种还是第2种情况下出现了大阴线，请你记住：不要头脑发热，必须控制下手，因为出现这大阴线代表是空军卖盘超强；需要观察后面几天的走势再定操作。

以上2种K线是比较好理解的和判断的K线，大家只要在实战中注意他代表的市场含义根据他在当时的价格高低来定位操作；我想你以后不会出现这些低级的错误；

三、带上影线的光脚阳线

图例：

带上影线的光脚阳线，开盘价格是当天的最低价，表明多方占据优势，开盘后股价开始一路上涨，随后在上方遇阻回落，最后股价以低于最高价格收盘；就这样留下了上影线；

图例：

带上影线的光脚阳线，如果出现在股价连续上涨了一段时间时，代表多方占据优势，

当在上升过程中，上方的卖盘

篇四：开通多条渠道 提高作文能力

开通多条渠道 提高作文能力

作者:自贡市沿滩小学明正英

作文难，难在何处？首先是学生觉得无话可说。因此，作文中假话空话连篇。写的人都是千人一面，记的事都是千篇一律，根本达不到训练学生书面表达能力，提高作文水平的目的。 学中不少教师都苦恼于学生的作文没有自己的内容。这也就是学生无话可说造成的。学生为什么会觉得没有话说，没有内容写呢？笔者认为：第一，学生平时没有养成留心观察周围的事物的习惯，所以对身边的人和事熟视无睹，自然积累的作文材料就缺乏，所谓“巧妇难为无米之炊。”第二，词汇贫乏，语言表达不准确。有的学生想写，但由于不知道川话的意思该用普通话的什么词汇来表达，以至于有的作文中川话普通话共用，不伦不类。如“上面”写成“高头”，“以后”写成“二天”，“厨房”写成“灶门前”、、、、、、、第三，作文训练时间太少，训练质量不高。按照教材要求，真正的作文训练每学期只安排七次，每两周才有一次训练机会。有的教师认为作文反正都难，往往费力多效果差，干脆就任其自然吧。花在作文教学上的精力并不多。

针对造成学生作文难的原因，我认为关键是要激发学生内在的情感，让学生觉得心里的话要说出来才舒服。正如叶老所说“心中有感，感情的波澜冲击着我，我有说话的愿望，便想倾吐。”为此，我在作文方面进行了探索，力图从以下几个方面改革作文教学，提高学生作文水平。

一、加强阅读教学，规范语言，积累词汇。

语文教学的目的之一，就是要培养学生对祖国的的语言文字的深厚感情，能正确运用语言文字。而目前我国是个多民族的国家，有着许多的地方方言，包括我们的川话。由于受语言环境的影响，每个地区的学生对地方方言的掌握往往比普通话更牢固，所以经常出现学生说话、作文都是方言与普通话混合运用，出现语言表达方式不准确的现象。那么针对这种特殊情况，我们的语文老师教学的重要任务之一，就是要让学生通过阅读课文，理解祖国的语言文字，能积累普通话词汇，规范书面语言，以消除学生写作中的障碍，为提高学生的写作能力奠定基础。

二、开展丰富多采的活动，积累写作素材。

任何一位教育工作者都知道，孩子的天性就是喜欢玩。开展丰富多采的活动正好适合孩子的味口。教师可以利用孩子们喜欢的这些活动，使学生获得心理感受，建立起实事实物的概念，积累写作素材。如我利用课外活动时间组织学生进行“拔河比赛”，“跳绳比赛”，“少儿卡拉OK比赛，”“课本剧表演”、、、、、、多彩多姿的活动使学生有了亲身经历，在活动中有了亲身感受，拓宽了视野，丰富了写作源泉，学生写起作文来就不会感到无话可说了。

二、充分挖掘教材因素，增加“随笔”写作量。

在阅读教学中，教师要准确把握课文读写结合的契机，相机进行写作训练，增加作文训练量。

1、摹仿课文练写。有的课文内容浅显易懂，结构简单，教师可在学完课文后指导学生依照着自己写一篇类似的作文。如学完《高大的皂荚树》一课后，我让学生摹仿它的写法，观察校园里或自己家乡的一种植物，结果有的同学写了《校园的梧桐树》，有的写《家乡的桔树》，还有的写《屋后的杨柳树》、、、、、、选材居然十分丰富，观察也比平时作文细致得多。我想，也许是刚学了课文，兴趣还比较浓，有了摹仿的范文，就有了创作的基础，因为创，总是从仿开始的。

2、以课文为基点，鼓励学生实践感知，随笔成文。如教学《劳动最有滋味》一课后，我让学生回家亲自参加一次劳动，然后把参加劳动的过程，劳动时的心情，劳动后的收获和感受写下来。学生回家不仅参加了劳动，而且写成的作文因为有了真实体验，所以显得情真意切，效果明显提高。有的学生写道：“学了《劳动最有滋味》一课，我觉得有点不可思议：劳动会是最有滋味的事？我可从来没有体验过。不行，今天我得试试。啊，对了，咱们家的兔笼

该打扫打扫啦！好，立即行动、、、、、、哎，免笼总算清扫完了，可我觉得腿都站僵了，深身酸软，不自在。这乐趣在哪儿呢？咦，你看那小白免多高兴哪，蹦来蹦去的，是因为我把它们的房子打扫得干干净净吗？也许吧，谁不愿意住得舒适安逸呢？”

3、让学生展开想象，填补课文内容的空白。如教学完《穷人》一课，我让学生展开想象，续写出桑娜拉开帐子后的情形。学生听说是自己编故事，兴趣可高了。写作的积极性相当高，效果不错。再如，教学《种子》一课，课文最后“我站在讲台上，开始了我教师生涯的第一次讲话。”我启发学生：“假如你是这位教师，此时此刻，你会说些什么？”学生们都争先恐后地举起了手，大胆地说出了他们各自的想法。由于时间因素，不可能每一位学生都有发言的机会，我让他们把自己的想法写下来。这样，既加深了对课文内容的理解，又训练了学生的思维能力，语言表达能力，还促进了学生写作的能力。一举多得，何乐而不为呢？

4、鼓励学生写读后感。如我在教学《卖火柴的小女孩》一课后，我让学生写一写学了这一课的感想。学生由于刚学了课文，对小女孩的悲惨遭遇十分同情，写的读后感都是有感而发，感情十分真挚。如有位同学在文中写道：“卖火柴的小女孩，你冷吗？别怕，我给你棉衣，寒冷不敢侵袭你；可怜的小女孩，你饿吗？别怕，我给你面包，饥饿会离你而去；你不敢回家吗？到咱们中国来吧，我们全国的小朋友都会欢迎你、、、、、”多么稚拙的话语，多么可爱的言词，不仅表达了他对小女孩的关心和同情，更道出了自己的幸福和心中美好的愿望。

三、坚持每周写一则周记。为了增加学生作文训练量，我除了每两周按大纲要求安排一次大作文训练外，坚持让学生每周写一篇周记，把本周自己亲眼所见的，亲耳听说的，心里所想的，都把它写下来。这样有利于学生畅所欲言，诉说自己的心理话，真正达到有话可说，有话要说的目的，写出来的文章才有真情实感，促进写作水平的提高。

总之，学生的作文水平不是一朝一夕就能提高的，必须经过长期的严格的训练，然而这种训练又不能挫伤孩子们的写作积极性，这的确不是件容易的事。因此，作为一名语文教师，必须努力研究，探索作文教学新路子，以提高学生作文水平。

篇五：屋后有棵皂荚树

屋后有棵皂荚树

新华学校五年级 郭思文

我家屋后有一棵皂荚树，它枝繁叶茂，树干上长了许多五六厘米长的尖刺。这也是它的独特之处，在家乡所有带刺的树木中，就数它的刺最长最多了。

一到夏天，皂荚树就结出一树长短不齐的皂荚，很是好看。听二爷说，过去，人们没有香皂、肥皂、洗发露等洗衣洗头，就用皂荚来代替，所以皂荚树也成了农村十分珍贵的树种。而如今，皂荚树成了一种风景。

在酷暑难耐的夏天，我们经常坐在皂荚树下玩。一边乘凉，一边用手摘一些低处的皂荚，剥开它那黑黝黝的硬皮，扣出里面那嫩绿的皂荚籽，再用小刀划开籽里那层透明的薄膜，洗干净，放入口中，细细地咀嚼着，品味着……

皂荚树还有一个特殊的用途，就是村里那一家有喜事，都要来摘一些皂荚，回去缝在被子里面。我不知道这有什么好处。这棵皂荚树奶奶说，那都是老祖先流传下来的风俗，据说可以避邪。所以，一到秋季，二爷和奶奶会收藏很多皂荚，说是等到别人家有喜事来找皂荚的时候，可以给他们。

二爷说，这棵皂荚树的年龄比他都大。在他很小的时候，这棵皂荚树便很大了。他们那时人多，一到夏天，中午吃饭的时候，大家都搬着凳子，端上饭碗一起到树下吃饭、乘凉。

爸爸小时候也经常领着他那帮小伙伴在树下做游戏。玩

累了，就在树下铺上席子，舒展四肢，平躺着。那凉悠悠的轻风，那带着清香的绿荫，转眼间就把他们送入了梦乡。

如今，我和几个好朋友每天下午放学后，也喜欢围坐在皂荚树下读书、写字。我觉得在皂荚树下学习，环境很好，心情也特别舒畅。

屋后的皂荚树，它成了我心中最美丽的一道风景！

体裁作文