学校因我而精彩作文

篇一：班级因你而精彩

因为太阳的照耀，大地才充满生机；因为绿叶的衬托，花儿才如此美丽；因为云的点缀，天空才展现活力；因为有你，班级才分外精彩。

因为有你，班级多了一份笑语。几十个生命的个体，整天重复着有些枯燥的学习，呼吸着几立方米富含二氧化碳的混合气体，有时修真让你感觉有些窒息。这时候你就有了用武之地，你就成了新鲜空气。你我们带来了不同的体验，不同的惊喜。你那有些夸张的动作、扭曲的脸或是不经意的一句话语，顿时会让我们笑得前仰后合、无所顾忌。因你而起的大笑，仿佛成了同学们每天必做的课间操，即舒缓了心情，又锻炼了身体。班级因你而精彩，没有了你，笑便脱离了身体。

因为有你，班级多了一份努力。记得你刚上初中那会儿，由于学科的徒然增加，使你倍感压力，整天晚睡早起，紧张兮兮。虽然很努力，学习成绩却不见起色。由于不堪重负，身体亮起了红灯，出现了危机。姚教师到诊所去看你，和你促膝长谈：学习贵在恒，不必三更睡五更起，要有张有弛。老师的一番语重心长的话语，让你茅塞顿开，如浴甘雨。经过你不懈的努力，学习成绩突飞猛进，名列前茅。看着你越来越有自信，一番胸有成竹的样子，也激励着我们奋起直追。

因为有你，班级多了一份荣誉。当学校的成绩榜上你名列前茅；当全市中学生演讲比赛，你获得了第二名。当你的小诗被发表??面对教师的夸奖，同学羡慕的眼神，你表现出一副满不在乎的样子。可一次校学生会干部检查，要扣班级的分，你却和你家争得面红耳赤，他们还嘲笑你喜欢斤斤计较。每当同学在学习中遇到困难你总是不厌其烦、倾尽全力。三年来，班级的成绩，在学校一直是数一数二。学校组织的课外活动，你也总是积极参与，热情投入。日久知人心，我们终于明白，是你把集体的荣誉看得高于一切。

班级是一个整体，每一个个体都不可或缺。没有你班级就不再完整。世界上没有两片完全相同的树叶，每个同学也都属于自己的个性，天生我才必有用，班级因你而骄傲。

当大地充满生机，别忘了太阳的光辉；当花儿绽放美丽，别忘了绿叶的情谊；当天空活力无限，别忘了你的舞姿；当班级十分精彩，我不会忘记你。

春天因为有绿才有了生气，夏天因为有花才有了美丽，秋天因为金黄才有了喜悦，冬天因为有雪才有了希冀，而班级因为有你才变得精彩。

每天那扇关闭了一夜的门被你轻轻的打开，找到座位，静静地坐下，熟练地打开书包，默默地啃读着我永远也不太明白的英语。我一直在思考是什么让你能安静地对待生活与学习？是曾经对我说起的理想？是考试后一个个对我们具有吸引力与号召力的分数???也许这都不是主要原因，原因只是你的性格，你的美丽。而这影响着我，也影响着班级的每一个人，影响着班级的成绩。

我曾读过一首你的诗“雪，静静地下，我看得见，却抓不到它，只能等到它慢慢升华，凝在我的心中??”你喜欢雪，喜欢它的轻盈，轻盈得如同你的舞姿。曾记得班级晚会上，伴随着《青春圆舞曲》那悠扬的旋律，你如同天使般转动着青春的脚步，每个人都陶醉了，不敢眨眼??你从班级转到学校，从学校转到了社会，大大小小的比赛中都少不了你优美的身影，很多人知道了你的名字，知道了某中学的三年十四班，你不仅为班级添了彩，也为学校争了光。

班榜的第一名是你，似乎没有人看见它变过，这不是定理，是秘密。 学校的演讲比赛中有你声情并茂的风采，没有人不为你的才华所动，这不是虚构，是事实，班级墙壁上一张张奖状能证明，校广播里常传出十四班的声音能证明。

你也许不是最完美的，但在我们心中你是无缺的，你也许不是最美丽的，但在我们心中你是最可爱的。你的勤奋，你的舞姿、你的演讲??永远印在我们心里，我们为你感到骄傲，你也令班级更精彩。

春天有了生机，不要忘记绿的情意；夏天如此美丽，不要忘记花的点缀；秋天有了喜悦，不要忘了金灿灿的硕果；冬天有了希冀，不要忘记雪的奉献。班级如此精彩，我们知道是因为有你。

篇二：生活因你而精彩__作文

生活因你而精彩

那天妈妈在客厅和隔壁阿姨说话，那个阿姨说起自己的小孩最近非常迷某

某，几乎到了走火入魔的境界，有些担心会不会影响到学习，然后我在房间听到

了妈妈下面的话：“现在的小孩，三天喜欢这个，两天崇拜那个，没个准头儿，

像我们家那个，以前也喜欢好多，不过后来就没下文了，现在也没听着说崇拜谁

了，不过还好，她都没有影响到学习，你也不用太担心??”

妈妈，听了这样的话，忽然想要告诉你，我现在，不是没有崇拜的偶像，只

是我把这喜欢，这崇拜深深的放在心底，然后勇敢的前进。

首先我要说，对于他们，不是盲目的崇拜，也不是廉价的喜欢。因为以前你

也看到过我喜欢一些人，但一阵儿时间过去，就再也不提了。是的，我曾经那样

过，因为那时我还不知道“崇拜”是什么意思，而“偶像”又会有怎样的作用。

我喜欢的是一个来自台湾的乐队，现在要告诉你。我喜欢他们几年了。这次，再

也没有那种一阵儿就过去的迹象。再也不是那种肤浅的喜欢。因为对他们的喜欢，

无关帅与不帅，无关声音好不好听，而是一种精神的支撑。他们给我力量，而我

的生活因为他们而精彩。

也许你不理解我，但是，他们的每一首歌都能唤起我心底的纯真的感动。因

为他们的一首《九号球》，我在和你吵完架准备离家出走的时候，又把提包放回

了柜子里。因为他们对梦想的努力与追求，我鼓起勇气把自己的第一篇小说投进

了邮筒。因为他们之间永远不变的友谊，我努力的交了好多推心置腹的好朋友。

在每一首歌里我都能找到一个真实的就快要被遗忘的自己，时时刻刻提醒着我要

做一个善良勇敢坚强友好温柔不放弃的憨人。

慢慢的突破自己，吵架时先检讨自己的错误，尝试与社会沟通，与更多的人

交朋友，我的生活变得更加精彩。他们也是陪伴我，鼓励我，给我安慰的人。我

曾经在模拟考失败时一遍遍听着“当风雨都过去，迎着风看天空，不放弃，才能

够，有感动。” 而用力的把头低下，面对满卷子的叉号。我曾经在学习成绩极

度下滑时时反复的听着“我如果对自己妥协，如果对自己说谎，即使别人原谅，

我也不能原谅。”而认真的把夜车开到半夜。

人生中多少风浪，多少阻挠，可是我们不能屈服，抱着倔强、揣着勇气，一

定能度过难关，去往心中最美的天堂。他们用哼唱的方式揭示哲理，让我一点点

的长大，一点点的成熟，我的生活因为他们而精彩！

生活因你而精彩 人生不如意事十之八九，挫折是每个人必须经历的过程，只有敢于挑战，敢

于接受，才能成为最终的胜利者，因为不经历风雨怎见彩虹！ ——题记

一阵暴风雨过后，天空架起了一座美丽的彩虹桥。大地经过雨水的洗礼后焕

然一新；小草经过雨水的冲刷，腰挺得更直了，一片生气勃勃的景象尽情展现；

花儿经过雨水的滋润，更加的妖艳美丽，一朵朵竞相争艳，含包待放，好不快活

啊！

雨后漫步在干净的马路上，风夹杂着泥土的芬芳和花草的清香迎面扑来。看

着这一派欣欣向荣的景象，看者这一个个不羁的生命所表现的不畏自然环境的恶

劣，勇敢斗争的精神，敬配和羞愧之情油然而生，尘封许久的记忆又再次重拾?? 还记得那是几年前的事。那时我还在读小学，有一次写作文，题目自拟，因为我喜欢看《西游记》，而且非常喜欢孙悟空这个角色，所以我写了一篇想象作文，题目是《 假如我能七十变 》。孙悟空是正义、勇敢的化身，我就借用他铲

奸除恶的本领创造出一个美好和平的大同世界。为了写这篇作文，我苦思冥想了整整几个晚上，写了又撕，撕了又写，费尽千辛万苦终于完成。第二天我满怀希

望的把作文交给老师，因为我觉得这篇作文写的真的还不错，原以为老师肯定会表扬我写的好，于是满怀信心的等着老师发作文。然而希望越大，失望也就越大，没等来表扬，却等来批评。那天，我永远无法忘记。“发作文了，这次有同学进步，也有同学退步很大，因为她竟然抄袭想用以蒙骗老师，好，现在我开始发，发完再告诉同学们这个人谁。”当时我想这个抄的人一定不会是我，因为是自己写的啊，可接下来的话却让我大失所望，老师说这个人就是我，还说希望我以后不要再犯。这话无疑是给了我当头一棒，短短的一句话却如千万针尖刺痛我心，我想为自己辩护，却以无力，只好选择沉默。从此，我便失去了自信，变得郁郁寡欢，我的世界一片灰暗??

后来，经过好一段时间，我才重拾信心，找到自我。而且经过这次的事后，我便深深爱上了文学，我不但没有自暴自弃，反而时刻以此鞭策自己，告诫自己：不要让别人看不起，类似的事决不允许再发生，我要用行动向所以人证明，我也能写出好文章，我也可以！此后，我大量阅读，每天坚持写日记，以提高自己的写作水平。终于，我已经摆脱以前，活出自我了，现在的我乐观 、自信，再大

的风雨也压不倒我，我没有令所以人失望！

生活因为有了挫折，成功后的喜悦才更加张显；生活因为有了挫折，斗志才得以更好的发掘；生活因为有了挫折，人生才会如此多彩！

挫折——生活因你而精彩！

生活因你而精彩

古希腊神话的光芒，在圣火点燃的那一刹，又一次把奥运的精神照亮。古老而又年轻的北京，你将给了世人空前的想象。梦幻神奇的开场，昭示着奥运精神将在这里升腾飞扬！广阔的天安门广场沸腾着陶醉了，普罗米修斯的火种在这里弥漫重光。

那人大概就是获得中国奥运史上第一面金牌的射击运动员许海峰吧，手持从奥林匹斯山

采下的火种，他以优美的姿势跃上升降平台。忽然，一团滚动的火焰被巨龙吸入口中，此时，欢腾的巨龙随即喷出一串晶莹剔透的火珠，连续准确地落入巍然耸立的盘龙火炬里面，奥运圣火熊熊燃烧……

“ 奥运健儿多厉害，不负所望得奖牌。奥运精神人人夸，走上北京2008！”这是我一时

感触写下来的。

的确，在雅典奥运会上，奥运健儿肩负国家重托，不负全国人民的厚望，以顽强的拼搏精神，支持到底，精湛的运动技术和良好的体育道德取得了辉煌的成就，实现了历史性的跨

越，创下了金牌数历史之最。

这些奥运健儿的精神多么值得我们学习呀！可他们拿到的奖牌不是说拿就拿的，因为他们谁不是“梅花香自苦寒来”的呢？没有耕耘的付出，哪有丰收的喜悦？--同学们，你们瞧瞧看，他们哪一个不是经过了长时间的训练？奥运健儿们的奖牌并不轻，因为里面见证了他们的努力，见证了他们的努力并没有白费，并且获得了奖牌，圆了他们的美梦，也圆了我们全国人民的美梦。

刘翔以平世界记录的骄人成绩夺取雅典奥运会男子110米跨栏金牌，0．1秒之差就是成功和失败的依据．运动员们全都是凭借实力自征服一切的．正所谓鲁迅先生所说的：”伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来．”对的，运动员们取得这么骄人的成绩，还不是因为他们天天训练的结果吗？这种奥运精神多难得呀！

是谁？拨动了我们的心弦，启迪了我们的智慧。是谁？让我们为之而疯狂沉迷。是谁？书写了传奇历史，让生命得以延续，文化得以传承。更是谁？以其独特的魅力而绽放着罄人的芳香。

奥运魂，不知曾倾倒了多少华夏儿女的心，姚明的高度，刘翔的速度，女排的顽强……奥运健儿，身怀报国心，肩负民族担，脚踏奥运魂，不断选择超越，超越自我，超越极限。他们对事业的执着追求和顽强的拼搏精神，演绎了强悍的 体育人生。让国人为你而骄傲，世人为你而疯狂。

奥运魂，是您 - 强健了肌体，提升了认知，完善了自我。每当我心情糟糕的时候，便选择了您，—跑步，一场大汗淋漓之后，深深的沉醉于其中，顿时便有一股如沐山间之和风，如闻潺潺之溪水的快感，一种滋润了心田，扶平创伤，忘却烦恼的惬意。因为，您是我们共有的财富。

奥运魂，您让我懂得了坚持，坚持是一种美德，是一种品质，更是一种伟大的力量。面对挫折，千万不要将微笑忘记，不要放弃。笑对人生 / 以一种坚韧不拔的意志改变当前的际遇和生活。 “ 滴水穿石，铁杵成针 ” ， “ 锲而不舍，金石可镂 ” 。坚持是一种伟大的力量，坚持就是希望，坚持到底则是胜利。只要我们坚持这个信念，不断努力，便会感到生活因你的存在而精彩。

奥运魂，您让我懂得了“一份耕耘，一份收获”“付出总有回报”。人们常常羡慕健儿一举出名后头上那绚丽的光环，殊不知，“成功的花儿，人们只羡慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲血雨”他们在朝阳与晚霞之间，在寂寞与痛苦之中，依旧挥汗如雨，为了自己的理想，一步一个脚印，顽强踏实的走了下去。他们付出的太多太多了……

奥运魂，生命因你而绽放光泽，世界因你而绚丽多姿

生活因你而精彩

世界本来是黑白的，但自从遇到你，我的生活开始变得精彩。

我学的第一首诗是你的：“床前明月光，疑是地上霜。”于是，我喜欢上了那皎洁的月光，我

总是头对着窗户睡觉，就为了寻找你眼里的那片“霜”。

我接触的第一首词也是你的。当我大声读着“秦娥月，秦娥月，秦娥梦断秦楼月……”时，我知道了，一向高傲如天边孤星的你也有愁，你也会感叹“咸阳古道音尘绝”。那时，小小年纪的我也学着你去愁——愁着你的愁，可哪里能明白你那“西风残照，汉家宫阙”中包含的无限愁啊！

原以为你是个只知“壶中天地长”的饮者，读了“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”才知道，你也会感叹日月如梭，你也唱“人生得意须尽欢”。你开始了你的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的人生追求，我也开始了对有关理想和人生的思考，奋斗。

你的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，使我懂得了对待权贵要不卑不亢，既不要傲慢无礼，也不要卑躬屈膝。

你的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，让我明白了时光的宝贵，要抓紧时间，向着自己的目标进发，实现自己的人生抱负。

遇到挫折，想放弃努力，你告诉我：“天生我才必有用，千金散尽乎还复来。”我鼓起勇气，爬起来，拍拍身上的土，擦去跌破伤口的血迹，继续前行。

在你眼中，我看到一轮毫无纤尘的明月，一座高大雄伟的天姥山，一条气势磅礴的黄河……我感受到了思乡的阵阵心痛，失意的无限惆怅，壮志难酬的悲哀……我还感受了你不顾一切的豪迈，看破所有的淡泊；我还看到一条顶天立地的男子汉，一位风中舞剑的英雄，一尊嗜酒如命的酒仙，一个多情善吟的诗人。

你教会了我这么多，我竟不能与你同行在风雨江湖，只能在月光下想象你的样子，心中涌起阵阵波涛。光阴似箭，你去了哪里？那里可有笔墨纸砚供你挥洒？那里可有葡萄美酒借来消愁？

你早已远去，但因为你，我的生活从此变得精彩。

篇三：班班通作文教学因你而精彩

“班班通”，作文教学精彩呈现

郭河二小 鄢华林

很多教师和学生有时面对一个作文题目“苦不堪言”，一方是难以确定指导的最佳方案，一方是提起笔来挤不出一点墨水。

现代远程教育工程的实施，为小学作文教学注入了一股新鲜的血液，使作文教学方法不再单一，变得灵活而精彩。“班班通”的引入课堂，打破了时空的限制，为学生提供了丰富多彩的感知材料，使其有事可写，有话可说，有情可发，从而达到学作文、亦学做人的目的；运用“班班通”的多媒体技术，不仅创设了写作情境，激发了学生写作热情，且可以弥补学生认识与实际生活的差距，把五彩缤纷的社会生活融会于五彩斑斓的画面之中，使课堂教学与实际生活密切结合，从而丰富了学生素材，拓宽了写作思路，使作文教学变得生动活泼，对改变孩子“作文作文见到头疼”的现状起到了重大作用。

一、运用班班通的多媒体技术，激发作文兴趣

《新语文课程标准》指出，作文教学要激发学生对大自然生活的热爱，积极调动学生观察、思考、写作的积极性，而“班班通”的多媒体技术，整合于我们的作文教学，能为孩子创设一个个形象逼真、色彩鲜艳、动静相宜的教学情境，唤起了学生的审美感受，刺激学生的各种感官，使抽象内容形象化、具体化，丰富学生知识，触发学生想象力，激发学生创造和表达欲望。作文由苦差事转变为学生的情感和交际需要，从“要我写”转化为“我要写”。

我在平时指导学生作文，经常作一些这样的尝试，效果确实很好。

以六年级下册关于民风民俗的写作为例。六年级有些孩子还没有形成自行搜集整理所需资料的习惯和能力，因而对于各地民风民俗的了解仅限于星星点点，不够系统，写起来觉得无话可说，很多学生就有了“抄”的念头。这很显然，与我们教学的宗旨背道而驰。于是，我从网上分别下载了傣族、蒙古族、回族的民族介绍、传统节日、特色服装、有名小吃等图片，不同的民族配以不同特色的音乐，而且，在一些图片旁边，我又相机插入了一些从网上搜集到的其他同龄人的相关文字描述，将其制成ppt课件。操作过程中，我与孩子们一边静心欣赏图片、听介绍，在指导观察的同时，引领他们打开写作的思路。教室里不时发出哄堂大笑声和由衷的赞叹声。在这样的愉快的气氛中，学生的写作兴趣被大大的激发了，有的学生当场就拿起笔描述自己印象深刻的风俗，有的学生与同学就某一问题展开了热烈的讨论，还有的在课余打开搜索引擎，展开了对自己感兴趣的民族风俗

的相关搜索。

一篇原本觉得枯燥无味的习作，在经过这样的精心设计之后，终于达到了比预期更好的效果。我也欣喜地看到，学生积淀的写作兴趣，在被多媒体网络展示的新知识激发之后，结出了累累硕果。

二、运用“班班通”多媒体技术，丰富作文素材

新语文课程标准要求学生“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感觉，积累习作素材。”现在的的孩子由于主、客观因素的制约，他们的见闻比较狭窄，再加上学生留心观察事物的习惯没有养成，因此积累的素材有限，照搬照编的现象非常严重。“班班通”的多媒体技术走进课堂，突破了时空限制，为学生提供了丰富的素材，把现实生活中的情、景、事、物搬进课堂，为学生积累素材，厚积薄发搭建了广阔的平台。

（一）创设情境，提供生活素材

教学的实践告诉我们，小学生作文最苦恼的是“无米之炊”。究其原因，并非生活中真“无米”，主要是由于小学生观察力较差，不善于通过观察获取和积累作文素材，所以我把小学生的学习生活，把他们参于的活动,把周围的人和事拍摄下来，编辑后制成课件输入电脑储存，作文课中就可以利用这些课件进行教学，由于所拍摄的人和事是学生熟悉的，甚至还有他们亲身经历过的，所以，大大调动了学生的说写愿望，同时，也避免了学生写作时犯空洞无物、脱离生活的毛病。

(二)创设情境，变抽象为形象

小学生认识事物特点是由直观到抽象，由感性到理性，儿童对直观形象、色彩鲜明的东西特别感兴趣，针对这一特点，我们可以将枯燥的文字变为具体的图画，大多作文题目是以文字形式出现的，如“写一种动物”等，这并不利于初学作文者的训练，于是，我便设计了多媒体教学软件，让作文题以图画的形式来展示。例如，要求学生写动物时，屏幕上展示了十几种动物(小猫、小狗、牛、马等)其中除了生动真实的图片，还有这些动物的简单介绍，学生可选出自己喜爱的一种动物，然后依照教师指导，按照一定的方法来观察口述，再形成文。

(三)创设情境,指导学生观察

多媒体具有可控性，即在人的控制下，可以有选择地再现所需要的内容，有效地指导学生在观察中分清主次，抓住重点，从而教会学生有目的地观察。比如，我在指导学生观察家乡的葡萄时，就通过多媒体，分步展示观察对象———葡萄

藤、葡萄的形状、颜色、果实等，在引导学生观察葡萄形状时，屏幕上就显示了葡萄的特写镜头，使学生注意力集中在葡萄的形状上，然后用定屏和反复播放的手段让学生看清葡萄在生长过程中的变化，经这样反复训练有利于克服小学生观察的随意性。

三、运用“班班通”多媒体技术，优化作文讲评

多方实验表明：学习者对自己学习结果的及时了解，对学习积极性有强化作用，有助于提高学习效率，而且及时反馈比远时反馈效果更好。而在我们的教学实际中，学生的写作往往不能得到像这样的及时评价。学生写作文的时候，多么渴望老师马上就给一个中肯的评价。可是，等老师把全班作文批改完毕，两个礼拜之后作文本发下去的时候，他写作时的感觉已经全没了，全忘了。因为这期间没人关注，没人评价，没有反馈，学生不能及时了解自己的写作成果，也就很难再刺激学生的写作欲望。所以在作文讲评中，随着“班班通”的介入，传统的批改方式将被淘汰。上课时，教师如果在条件的允许下，将有代表性的习作及时投影到大屏幕上，引导学生围绕作文要求逐字逐句逐段地进行评改。这样既方便地实现增添、删除、调序、变换等修改，而且还可利用计算机对文字有针对性地处理。如精彩之处和欠缺之处都可变换字体颜色或加入下划线等，既使学生直观地感知了修改过程，又一步步地掌握了修改作文的方法。如此这般，加强学生与学生，老师与学生之间的作文交流，实现多向互动，有效地提高学生作文评价和修改的能力，将是多么地好啊。

“班班通”的介入，使得我们的作文教学不再枯燥。作为一名现代小学语文教师，我们要积极探索，将先进的教学思想与“班班通”多媒体技术相结合，有效地运用“班班通”开发学生的潜能，为作文教学注入新的活力，彻底改变教师“怕教作文”、学生“怕写作文”的状况。“班班通”， 作文教学精彩呈现！

篇四：因你而精彩

因你而精彩

人的一生中因为有梦想的追逐而绚丽多彩；因为有梦想的牵引而奋斗不止；

因为对梦想实现的渴望，而百尺竿头，更进一步。每个人都有梦想，因为梦想，

所以有多样的人生，有些人的梦想目标远大，有些人的目标平凡，而我就属于后

者，追求平凡的人生，平凡的梦想，做一个平凡朴素、爱岗敬业的师者。

因为师者岗位的平凡，让我的生活美好而平静，因为师者岗位的平凡，让我

的人生精彩而绚丽。我喜欢做为一名师者，因为，她让我十年的寒窗苦学，能够

有施展的平台，能让我回味走过的童年稚趣，能让我展开双翅，尽情书写我的人

生，能让我的一生不平庸，在书的海洋航行一生。 时光如箭，岁月如梭，转眼之间，我已在这个岗位上匆匆过了四载。这四年之中，

我的生活快乐而多彩。因为学生让我有了展示才华的舞台，有了说讲的平台。课

堂之上，我与学生之间共同说讲一课又一课的内容，课堂之下，我们一起愉悦身

心。既能让我的学生在我的指引下，开心、快乐的玩，轻松自在的学，也能感染

我，让我抛开身边的压力包袱，享受幼时般的童真。作为师者，我既与学生互融

互动，亲如一家；也能够让我无时无刻都在接收新的知识，因为师者永远都在前

行，她不是一个堕落的行业。师者教育的是一代新人，知识时刻在更新，稍有停

歇，就如同失败者,所以我的脚步要跟随时代，及时收纳新内容来丰富课堂教学。

如此,我的知识更新了,学生也跟着扩展了视野。师者是一个双丰收的行业，生活

怎能不精彩，怎能无趣?此，我希望可以用我之所学，解学生之所惑，让我这渺

小而崇高，平凡而伟大的梦想，顺利起航，照亮一盏盏童心中的灯，点亮孩子们

的世界，也让我的生命之火熊熊燃烧，何乐而不为呢?

斑斓璀璨的星空又见证了多少伟大梦想的实现，仰望夜空，多少人面对浩瀚

的夜空，放飞梦想，放飞希望，放飞未来。我希望在师者这片沃土之上，能让我

的每个季节都镶满独特的回忆，让我的年轮上都载有精彩的片断。当年龄成为时

间的证据，树叶的年轮一层层加深，我能坐在落满树叶的草地上咀嚼回忆。

精彩的人生，人生的精彩，只因与你同在。

篇五：思维：作文因你而精彩

思维：作文因你而精彩

作者：禄彦海

来源：《中学课程辅导·教学研究》2014年第05期

叶圣陶先生曾说过：“作文就是想心思。”“想心思”的过程就是思维的过程。写作“文思如泉涌”是一种高的写作境界，是写作娴熟的表现，也是写作思维敏捷的表现。可在高考作文备考中，不少教师只注重审题，结构布局的训练，忽视了思维的训练，造成学生“不会想”的局面，不少考生在规定的时间内写不出一篇像样的作文，思维的低效使得写作的速度非常缓慢。在平时的学生作文评改中，过分看重学生的语言及其技巧训练，忽视了学生的思维的强化和锻炼。多年的高考作文备考实践，使我深深认识到：作文备考，不光要从审题立意、选材组材、谋篇布局、语言运用等几个层面来展开，加强训练，还要从思维方面来展开，两手都要抓，两手都要硬。思维训练应成为写作的立足点，应成为贯穿写作教学的主线。只有拨动两根“琴弦”方可弹奏出美妙的备考乐章。从某种意义上说，作文思维能否具有敏捷性、严密性、深入性、逻辑性等特点，决定了作文的质量能否提高。只有让思维之花盛开作文枝头，高考作文的有效备考方可落到实处，扎实而高效。

文体不同，所运用的思维方法也各异，了解文体特点，把握思维的运用技巧，无疑对写好作文大有帮助。不同的思维方法，决定了不同的文体。思维决定文体。

朱自清的优秀散文《绿》中有一段文字：“这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。她松松地皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她滑滑的明亮着，像涂了明油一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不染些儿尘渣，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！”这段文字精彩、优美，从视觉、触觉多角度再现了梅雨潭之绿的清亮、鲜嫩、柔软、纯净等特征，从而表现梅雨潭的醉人之美，也寄托作者的一片热爱之情。此散文为何写得如此优美，除了其它因素之外，一个重要原因是妙用了相似联想，可谓达到了极致。相似联想的妙用，成就了这篇散文，使之达到了美的极致。何谓相似联想？相似联想是由某种事物的特征、属性，联想到与它相似的另一些事物的某些特征与属性的思维活动。抓住恰切的相似点，是相似联想成功的关键。朱自清在《荷塘月色》中，由荷叶联想到亭亭舞女的裙；由荷花联想到一粒粒的明珠，碧天里的星星，刚出浴的美人；由荷香联想到远处高楼上渺茫的歌声。这均是相似联想在散文中成功运用的范例，值得我们学习借鉴。

思维是作文制胜的法宝，不同的思维方式方法决定了文章的不同立意。立意是文章的灵魂，千古文章意为本，意胜则文胜。考场作文要在立意上取胜，必须抢占“出新”这一制高点。立意出新，就是避开人云亦云，言他人所不能言，道他人所未曾道，不同凡响，因此，我们务必要掌握思维这一武器，抢占制高点，让作文立意“出新”。

在应试作文时，我们运用求异思维，将过去常用的主题拿来，进行创造性的加工改造，使陈旧的东西焕发出青春的光彩，如老树开新花，枯藤发新芽，陈酒飘浓香一样，别有一种意味，如以“考试”为题作文，一般的考生常常会写自己的一场考试经历，由此对考试成败发一番

感慨，这样的立意肯定平庸。如果运用求异思维，写人生也是一场考试，每人要向社会、向国家交一份满意的答卷，立意就深远了，给人一耳目一新之感。

反弹琵琶创新，实际上就是运用逆向思维求异求新。如果对某些话题或问题，你有较透彻的了解，深刻的体验和研究，面对一些常情常理，进行逆向思维，提出看似违反常情常理的见解，便不同凡响，立异标新。如一般人认为“失败是成功之母”，这一思想人们早已形成了思维惯势，你不妨提出“成功是成功之母”，则会给人一新颖别致之感，立意与众不同，让人刮目相看。

有些话题或题目，如果运用辩证思维，就能切中肯綮，抓住问题关键，找准立意的突破口，写出有新意的文章。如四川高考作文试题“一步与一生”，用辩证思维来审读题意，方可得出新颖别致的观点。此题目顺向立意：（1）“一生”的辉煌，来自于走好每“一步”的积累与付出；（2）关键的“一步”将成为“一生”的转折点；（3）走错了“一步”，将遗憾终生。也可反向立意：（1）“一步”毕竟只是一步，走好“这一步”未必创造人生辉煌。（2）人生充满变数，“一步”走错，以后可弥补。如论述学习的“苦与乐”，同学们一般会说学习是苦的，只有先吃苦然后才会有快乐，如辩证立意；苦与乐是辩证的，因人而异，有人认为苦的事，有人却乐此不疲；有人认为乐的事，有人却苦不堪言。如此立意，会比前一种更高一筹。

选材贵在鲜活、新颖。写作中，如何使常见材料变新，如何选用鲜活材料，如何创造新鲜材料，不妨运用以下思维方法。

例如福建高考作文试题《季节》，如果运用多向思维就会想到春花怒放，生机盎然的春季，想到夏风习习，枝繁叶茂的夏季；想到黄叶地，秋风萧瑟的秋季；想到大雪纷飞，天寒地冻的冬季。再往深处想，你还会想到人生也有四季：少年、青年、壮年老年。还有商场有淡季和旺季，通过多向发散，我们不难选出新鲜的材料，如果写春夏秋冬四季比较平庸，你想到别人也会想的，很容易出现“撞车”现象。如果写四季人生，或人生的某一季，立意会高远一些，材料会新鲜些。

考场上，时间紧，如果一时想不到新鲜材料，那我们可以运用求异思维，逆向思考，反弹琵琶，使旧材料翻新，这样也照样会给人耳目一新之感。例如2003年高考满分作文《宝钗鸣冤》一文，作者写的仍是《红楼梦》中的宝钗，但在选材用材上作者变换了角度。薛宝钗在《红楼梦》中是一个大家贬斥的人物，说她传统，说她破坏了林黛玉的爱情等。文章叙述了宝玉迎娶宝钗的情景，文末点评道：薛宝钗追求自己的爱情没有错，“爱”是每一个人的权力。至于宝玉和宝钗的结合罪责不在宝钗，罪责在于贾母与王夫人，是她们二人运用“调包计”害了黛玉，其实也害了宝钗。宝钗能不冤吗？这老材料只是换个说法，故事新编，材料就成鲜活的了。

思维还决定结构，如朱自清的散文《荷塘月色》，文章的结构是：家——出门——观荷塘——想江南——家，所体现的情感思路是：心里颇不宁静——出门散心——淡淡的喜悦——淡淡的哀愁——不宁静。整个思维特征表现为一个闭合型的环状线性思维特点，即原点思维。由

于作者巧妙运用了环状线性思维，文章就呈现出环状的线性圆型结构。思路清晰，构思别致，耐读、耐品。

因此，重视高考作文思维训练，提高考生作文的思维能力，是高考作文备考不可轻视的环节。近几年的高考作文命题十分重视思维能力的考查，尤其看重辨证思维的考查，如，四川作文题“一步与一生”，江苏作文题“忧与爱”等。作文，作为语文的半壁江山，有人说：“得作文者得天下”。可见作文在语文学科的分量，作为高三的语文教师，作文是语文高考最重要的分数来源，应高度重视，不可轻言放弃，更不可盲目地随意地教学。作文高分不是梦想，关键在于备考思路正确。思维训练应成为写作的立足点，应成为贯穿写作教学的主线。让思维之花盛开作文枝头，如此，高考作文备考就会走进成功的殿堂，那时，高考中的高分作文就不仅是“一枝红杏出墙来”，而是无数枝美丽的红杏破墙而出，呈现出“红杏枝头春意闹”的一派绚丽春光。

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