这节课真难忘700字

篇一：那节课真难忘

那节课真难忘

那是一个明媚的上午，云淡风

轻，但站在教室里的我却十分紧张，待同学们睁开做眼保健操的眼，待到第二节课上课铃打响，我知道，我就要上我人生的第一节课了。

对于一个十几岁的学生晋升当语文老师讲课的事，我不得不做一个解释：那些天，语文老师因为学校安排到外地工作，所以讲课的重任就教到我这个课代表身上了。

那一节课，我所上的是第二十三课。我还记得前夜，为了能把课上好，准备到半夜也未睡觉，甚至把上讲台后的每一句话都想好。但不知怎的，或许是由于初次上课，太过紧张，竟把课题"登上地球之巅"说成"登上月球之巅！"那一刻，台下的同学哄堂大笑，整个班级变得"热火朝天"。怎么办？我陷入了慌张，他们的笑声对于我来说更是刺耳，像是在嘲笑，又是在抗议。我必须得想个办法挽救。

我先学着记忆中数学老师的碎碎念，"好啦，不要再讲话了，安静下来。"但由于声音太小，没有威慑力，很快便被"敌方"的战斗声吞噬，没有丝毫作用。后来，我又想到了英语老师的"如来神掌"，平时之要英语老师一拍桌子，那震天动地的响声立马会让整个班级安静下来。但……我敢不敢尝试呢？拍桌子那种大动作会不会太不雅观了。以往总有太多的束缚使我不能做这做那，可是，如今只有这招了。终于，我战胜了自己那颗不敢尝试的心，"啪"的一声拍桌声，伴着我

那句充满威慑力的"安静下来！"俨然一副严师的模样，台下的同学都震住了，真的静了下来，或许，他们都为我感到震惊吧。

之后，我没再犯相同的错误，我告诉自己能行，直到一颗紧张的心终于放松下来，一节课也逐渐变得顺利起来。四十分钟过去，我下了课，走出了教室。

我长叹了一口气，如释重负，我很庆幸那节课同学们并没有因我是个冒牌老师而冷我的场，真是谢谢他们——我可爱的学生们。在那节课，我收获很多，也明白很多，我懂的了用心付出总有好结果，又比如在困境中觉不能坐以待毙。但最大的感悟莫过于我战胜了自己一直未战胜的那个拍桌子动作以及那些存在于我身上的框框架架，如今再次想起，自己还能那样大胆该有多好，那节课，那节我第一次上的课，虽然上的不怎么专业，但我却终生难忘。

海阳二中：吴程君

篇二：六年级作文：我最难忘的一节课(3篇)

我最难忘的一节课

有好多节课使我难以忘怀，最让我难忘的就是那节自然课了。

上课铃刚刚响完，自然老师便走入了教室，告诉我们这节课学习“细胞”。

大家一听细胞，感觉到陌生而又好奇。自然老师首先问到：“大家知道什么是细胞吗？”大家默默不语，老师解答了什么是细胞“细胞就是生物的基本结构和功能单位”。并且告诉我们这节课观察洋葱的细胞。我们看看桌上的学具，疑问出现了。老师好像看出了我们的心思说：“这个蓝色的是显微镜，你们只要把洋葱片放在显微镜中间的口那里，再从圆筒似的显微镜口往里看，就能看见洋葱的细胞了。”实验开始了。“嗨！嗨！你快看，洋葱的细胞原来是这样的啊！”旁边的同学惊奇地叫到。我有点迫不及待了，狠不得抢过显微镜来看一眼。终于轮到我了，我从显微镜里一看，“哇！”我情不自禁地感慨道“原来这就是细胞啊！”通过显微镜，我看见了一个个由横线和圆圈组成的粉红色细胞。我又从另一个洋葱片里看到了不同的样子，一条一条的纵横交错的黑色和粉红色的线。原来一个洋葱片和另一个洋葱片的细胞还不一样。洋葱的细胞就像变换的图片，每个跟每个的不同，有大有小，有圆有方，有直有曲。下了课以后，我问老师“老师，是不是每个生物的细胞都像洋葱的一样呢？”“不是的，每个生物的细胞都有不同的样子和颜色。”老师的话我恍然大悟，突然感觉到了自然的神奇。

这节课让我记忆尤新，迟迟不能忘怀。

难忘的一节课

上课一开始，刘老师笑容可掬地打开了电脑，屏幕上出现了一幅和课题相关的画面，生动有趣的画面牢牢地吸引了我们。接着，李老师开始提问了：“晏子是谁？”“晏子为什么要出使到楚国？”“晏子到楚国后受到了什么待遇？”同学们回答问题的热情可高了，争先恐后地举手发言，生怕老师不叫他。 随着学习的深入，课堂气氛越来越热烈，最有趣的要数李老师让我们自由发挥，为课文中晏子的一段话配上动作。同学们一听，便跃跃欲试，个个都想大显身手一番。李老师一声令下，我们都按照自己的理解开始动起来。我把手举过头顶；胆小的钟佩林边挥手边害羞地看着人家；调皮鬼童健把手放在额头上，再用力向下甩；中队长官羽毫不干脆和同桌你一言我一语地演起了情景剧??过了几分钟，李老师拍了一下手，我们立刻安静下来。李老师笑着说：“你们做得真好，何不站起来，放大胆展示一下呢？”我们一听，一下子更来劲了，纷纷站起来比划着。比如：一朵云就用手做一个云，下一阵雨就用手模仿下雨时的动作；肩擦肩，脚碰脚，就用肩膀去碰同桌的肩膀，用脚碰同桌的脚??我们这些滑稽的动作把来听课的老师逗得捧腹大笑。课堂中，老师的笑声和同学的笑声融在了一起，分不清到底是谁的声音了??

“叮铃铃??”下课铃响了。听课老师脸上带着意犹未尽的笑容边走边议论，我们呢？还沉浸在自己导演的情境中呢.这节课真难忘啊！

难忘的一节课

在小学六年的学习中，我上过许许多多的课，有的已经淡忘，可是4月20日那天上的课，让我至今难以忘怀。因为那天是我们督导的日子，也就是我们全校同学要和区里的领导们一起生活一起学习的一天。

4月20日那一天到了，我们全校同学统一着装，与往常一样迈着欢快的步伐走进了学校的大门。叮铃铃、叮铃铃悦耳的铃声弥漫着整个校园，同学们听到铃声马上进入教室，开始了一天学习。

前几节课都非常轻松。第四节课的时候，我们班里出现了许多陌生的面孔，他们就是区领导来听我们的语文课。我的心理好象有一只小兔子在跳，七上八下的。这时我们从老师的表情中看出老师也很紧张。随着一声“同学们好”的洪量声音，语文课开始了。我们的精神全部集中在老师的身上，老师滔滔不绝地讲着，我们也纷纷举手，用精彩的语言回答着老师提出的每一个问题。这时老师叫到一名平时学习不太好的同学回答一个非常简单的问题，教室中顿时鸦雀无声，但是这个同学由于紧张把问题回答错了，当时老师没有抱怨而是用很巧妙的办法回避了这个突如其来的问题。老师说：“想一想作者为什么不把这个词去掉呢？”这个同学恍然大悟，马上说：“我明白了，我明白了。”于是他便说了下去。在这之后，同学们与老师的互动更加和谐。

下课了，区领导对我们的这节课非常满意。“塞翁失马，焉知非福”这一小小的插曲，既把同学们的思路带动起来，又表现出我们老师的应变能力非常强。这节课使我难以忘怀。

篇三：这堂课真有趣作文

这堂课真有趣作文

这堂课真有趣作文（一）

童年的回忆像糖果一样，吃也吃不完，看也看不厌。其中有最有趣的，也有最难忘的。到现在我还记得那件事，现在想起来还忍不住笑起来??

那是在我上二年级的时候，一次班队课。老师让我们玩拼句子的游戏。周老师发给每个同学三张小纸条。大家在纸条上写上名字（不同的名字）、在哪儿（不同的地点）、干什么（不同的事），写好后，放在讲台上。老师把纸条分成三组，然后让每个人抽三张拼成句子念出来。

我们摆弄了好一会儿，才拼成了句子。第一个拼完的是徐程磊，他念道：“张红在草地上洗澡。”“哈哈哈??”教室里发出一片笑声。第二个是张银杰，他站在讲台前已合不拢嘴，笑着说：“任苗苗在水沟里拔河。”“在花盆里跳舞。”这一声立刻打断了张银杰的话，原来戚聪聪已经忍不住了。一下子，教室里哄堂大笑。第四个是施腾龙，他说：“胡湛在厕所里溜冰。”话音刚落，只见许多同学捧腹大笑。你瞧，莉莉还笑得眼泪直流。顿时，笑声、喊声混成一片。这时，戚寒哲大声说：“这句更有意思，邵翔中在肚子里睡觉。”??“哈哈哈??”我们的笑声在教室里久久回荡。

这堂课真的很让我难忘，又很有趣。我想，我童年的记忆永远不会抹去这件事的，因为它永远地在我心中。

这堂课真有趣作文（二）

记得那是一个星期三上午的第一节课。同学们早早就来到了教室，都带了自己喜欢的宝贝。因为杜老师说的要举行展宝活动。

上课钟一响，杜老师就来到教室，看见许多同学都带来了自己的宝贝，特别高兴，说：“同学们，展宝活动现在开始。大家相互观看，相互交流。要说出自己为什么喜欢自己的宝贝。一会儿再上台展示自己的宝贝，也可以介绍别人的宝贝。”老师一说完，教室里像锅里的开水——沸腾了。同学们三个一起，五个一堆，看的看，说的说，那高兴劲就甭提了。

过了一会儿，杜老师说：“同学们，想看老师的宝贝吗？”我们迫不及待地说“想！快拿出来我们看看吧！”杜老师便叫严铁流和他一起去办公室拿。不一会儿，我们看见严铁流端来半盆清水，杜老师提来一个鼓鼓囊囊的袋子。杜老师从袋子里拿出几块石头，我们都哄笑了一声，心想这就是你杜老师的宝贝？杜老师说：“别瞧不起哟！这虽然是石头，但都是全世界找不到第二个一模一样的石头，可谓“举世无双”呀！你们看——”说着拿起一块小的石头。嗨，这个小石头可真不一般，像一个动物的头，上面还有一对眼睛，一张小嘴巴，很好看。特别神奇的是右边眼睛里的眼珠还鼓出来了。随后，杜老师把小石头放入水里一浸，又拿起来让我们看。这下可把大家给惊呆了——小石头熠熠闪光，真得美极了。过后杜老师又把一块大石头展示出来，大石头也很漂亮，浸水后就像一幅绝妙的山水画。杜老师边展示边介绍说，这些都是他休息时到洲河边上花了好多天功夫才拣到的。

最后，李洛鑫上台介绍了他在西昌去参观神州五号时买的火箭模型；裴天凤介绍了她在海南旅游时在海边捡的贝壳和海螺；陈颖娇介绍了她在洲河边捡的五彩石。 这堂课同学们见识了不少宝贝，真有太有趣了！

这堂课真有趣作文（三）

那天下午，我们依次排队入座，等我们都坐好后，李老师就播放出了第一张幻灯片。

这节课的主题是写“橘子”，李老师在幻灯片上播放出了有关橘子的资料和图片，便于我们更快地写好作文。

我们看了橘子的图片后，知道了橘子的样子，但是仍不能大饱我们的眼福。李老师好像知道我们的心思，就从讲台下“变出”了一袋的橘子，让我们亲身体验橘子。我们通过摸、看、闻、捏等方法来感受橘子的特征。最妙的是，李老师还让我们全班同学来尝一瓣橘子。我把那一小瓣橘子捏在手里，仔细观察，还不舍得放入嘴里，生怕破坏了这美好的水果。橘子刚入口，一咬破果皮，冰凉的果汁和果肉的味道立即蔓延在我的口腔里，浮躁的心情也随即消散去。口腔里到处都是酸酸甜甜的味道，满嘴都是果汁和果肉，这令我疲惫的身心立即有了精神。

然后老师开始组织我们写作文，带着满怀的好心情，带着满嘴的酸甜味，我飞快地写起了作文。没过多长时间，我们班大多数人就写好了作文。老师问谁愿意读自己的作文，我们有人举手了，那个人读好后，老师马上就奖励给他一个橘子。

这节课十分生动有趣，原本枯燥的作文，立即变得有趣起来，让人爱上作文课。

篇四：这节课真有趣

这节课真有趣

我喜欢做小实验，也做过许多的小实验，在试验中让我学会许多书本上没有的知识，最近的这项实验师最有趣的。

周日的上午，阳光明媚，我们来到阳光学堂参加奇趣作文，黄老师给我们演示了一个实验。黄老师先把白醋倒进空瓶子里，接着拿出一个气球，往气球里装了一些苏打粉，然后把气球套在瓶口上，最后把气球里的苏打粉倒入瓶子里，这时候，有趣的事发生了，气球慢慢地变大，好像瓶子里有人在吹气球似的。我们都觉得很有趣，不停追问老师：“这是怎么回事呢？”老师卖了一个关子，然后让我们自己做实验，自己发现。

我拿到了一些材料，有空瓶子、气球、白醋、苏打粉，一切准备就绪，我小心翼翼地把白醋倒进空瓶子里，然后是往气球装苏打粉，由于非常期待看见气球变大，我不由自主地紧张了起来，这时手变得不协调了，把苏打粉撒得到处都是，同时，课室里传出一些惊讶声，原来有的同学已经试验成功了，我就更是既紧张，又期待了，终于在混乱中装好了，我轻轻地把气球套进瓶子口，然后一边把气球里的苏打粉倒进瓶子里，一边细细观察，我发现，当苏打粉和白醋溶解在一起的时候，会发出“哧哧哧”的声音，并且迅速冒出许多小泡泡，同时，气球就慢慢变大了，这是怎么一回事呢？我左思右想，原来白醋是酸性的，苏打粉是碱性的，它们溶解在一起会产生二氧化碳，在二氧化碳的作用下，气球就自己变大了，真是太神奇了。

多么有趣的实验啊，这节课真是太好玩了！

篇五：最难忘的一节课

最难忘的一节课

校门外传来一股淡淡的幽香。校园内花的海洋中曲径通幽，绿树掩映下回廊斗转，小路中百花盛开??置身其中有诗画。

一眨眼，光阴似箭，日月如梭。小学的六年生涯即将完毕，心中总有一丝忧伤萦绕于心。难舍母校，难舍同学，更难忘那一节课。

记得那是我刚上五年级时的一节数学课。当同学们异口同声地朗诵着数学概念时，我却一个人呆若木鸡地望着风景，似乎一切已经与我无关了一样。朱老师走进来时，同学们个个气宇轩昂、昂首挺胸，似乎想给新老师留一个好印象。可我却在想：换了新老师而已，反正他上他的课，我说我的话，我俩井水不犯河水。

于是，当同学们个个津津有味的听着朱老师讲课时，我却和小彭说话。就这样，你一言，我一语。我俩聊得滔滔不绝，不亦乐乎。突然，朱老师用尺子拍了拍我的桌子，说：“注意，注意，你的行为！”说完转身继续讲课。我在心中暗骂了他一句，转过头，笑眯眯地对小彭说：“刚才我俩说到哪了？我俩继续。”随后，我俩又天旋地转地聊了起来。

好景不长。朱老师终于忍无可忍说：“你在那儿做什么？讲了那么多的话，你给我站到那个门去！”我惊呆了，望着朱老师——恼羞成怒的双眼、满头的银丝在灯光下格外的吓人。我咽了一口口水，心想：我在二小横行了那么多年，说话可没有人敢管我呀！、他一定是在开玩笑。可是，如果真是开玩笑，那他用得着大动干戈吗？我一下子被弄得不知所措。“你没听见吗？我叫你站上来！”我吓了一跳，只好一步一步“艰难”地走了上来。我心想：好你个朱老师，居然叫我罚站,这事我记下了！尽管此时此刻我的心里有无数的愤怒，但那股恐惧感却依旧占立在我的心头,重得让我抬不起头来。从此，我再也没有在数学课上轻易说话的习惯了。

当年的随意已然变成谨慎，当年的愤怒早已化为理解，然而更多的却是懂事。可是，无论当年的一切有什么改变，那一节课却永远烙印在我的心头。因为它让我明白：无论何时何地，永远都要学会尊重。

初中作文