描写漓江的作文600字

篇一：游漓江作文500字

游漓江作文500字

游漓江

六（五）班 郑扬萱

每当我看见我在桂林照的照片，就会想起去年暑假，美轮美奂的桂林带给我全身心的舒适，让我永远不能忘怀。

我们先来到桂林阳朔，当时正下着濛濛细雨，我迫不及待的坐上船。船缓缓发动，一次梦幻之旅就此开始了。

行程到三分之一，我到船顶观看风景，霎时惊呆了。雨淅淅的下着，在环山围绕的漓江起了一层青色的薄雾。江水是墨绿色的，时不时飞来一只白鹭，山上的树木葱翠欲滴，在微风中树叶轻轻摇曳。江上竹筏小舟，山间雨雾迷蒙，淡绿色，青绿色，墨绿色，三种绿色混合在一起，形成一幅秀美的山水画。真是山色空蒙雨亦奇啊！

导游说到观山区了，我趴在栏杆上，看着一座座形态各异的山从眼前飞逝而过，宛如一场3D电影。到了最精彩的部分了，一个绿大象呈现在我面前。我揉揉眼睛，这座山目测也有一百米高，一个半圆形的圆洞镶嵌在大山里面。我仿佛看见一只巨象在我面前喝着水，时而扬起鼻子高声大叫，直到大象消失在我的视线，我如梦初醒，不禁感叹大自然的鬼斧神工。

桂林天气多变，像一个小孩的表情。刚才还下着濛濛细雨，现在就已经晴空万里了。一道彩虹横挂天空，阳光洒向大地，使河面波光粼粼，叶子闪耀着光芒，船驶过的河面涟漪荡漾，鸟儿也都出来嬉戏，叽叽喳喳的声音在耳边徘徊。这又与刚才的风景完全不同，这是一幅亮丽的风景画。

俗话说，桂林归来不看水，这漓江的美景让我流连忘返，不由使人赞叹祖国山水如此多娇！

篇二：描写桂林山水的作文

描写桂林山水的作文

描写桂林山水的作文（一）

人人都说“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林”，可我一直没有机会去。直到去年暑假，我才得以有幸去到桂林，饱览了一番桂林的山水风光。

要说起桂林，最有名的地方莫过于漓江了。漓江的水，不比西湖的秀丽，不够长江的雄伟，更比不上黄河气势磅礴，但我却觉得它是最美丽的。我们去年去桂林，就船游了一次漓江。

那时还是早上，云雾还没有散尽，我们就出发了。漓江两岸山恋起伏，奇峰怪石数不胜数，山谷在云雾中若隐若现，像蒙上了一层轻纱，显得更加朦胧、神秘了。这漓江好像一条绸带，在山峰间蜿蜒盘旋。远远望去，江面波光粼粼，近看江水又绿得出奇，像一块无暇的翡翠。仰望两岸的高峰，峰上云雾缭绕，山谷曲折蜿蜒，像一条带子从云间飘落下来，还有一些稀散的小草星星般点缀其间。船慢慢行进突然，太阳出来了，云雾散尽，青山绿水现出了自己的倩影。

一座座屏风般的悬悬崖峭壁上，涂抹着七色的彩霞，赤橙黄绿青蓝紫，像给山谷化上了五彩缤纷的浓妆，真是美不胜收。漓江也现出了它的秀姿，它是那么的清，那么的绿，那么的静，就像一幅美丽的画卷，充满了诗情画意。咦，前面不是象鼻山吗？象鼻山就像一头大象伸着长长的鼻子在喝水，真是鬼斧神工，让人赞叹不已。

啊，桂林山水真是名不虚传，我也算是不枉此行了。桂林，我爱你！

描写桂林山水的作文（二）

桂林位于我国广西壮族自治区的东北部，是一个山青水秀的风景区，也是一个历史悠久的文化名城。一提起桂林的美丽，人们往往想到，挺拔峻峭的山峰，形状各异的岩洞里的奇石，倒影清翠的漓江，这一切令人留连往返。

今年暑假，爸爸妈妈带我到桂林玩，从飞机上往下看，田地向一块块黄绿相间的地毯，山峰从平地崛起，如莲似笋的样子。

当我坐船在漓江畅游时，我更近距离地感觉到了这些山的诱人魅力。漓江上最先看见的景点是鲤鱼挂壁，真像一只鲤鱼挂在山壁上。最后这来到了阳朔，到了千里画廊。看见有像猪八戒的山，有的山从后看像小企鹅，从侧面看像一个驼背的老大爷，从前面看像一个小男孩儿。

桂林真是一个山青水秀的好地方，也真是一个历史悠久的文化名城。

描写桂林山水的作文（三）

早闻桂林是一个美不胜收的旅游胜地。暑假里，我身临其境，令rén dà开眼界，真是百闻不如一见啊！

下了车以后，我与爸爸妈妈悠闲自在地漫步着，这儿的风景可真不错！远望那蔚蓝的万里晴空，绿油油的草地，一种心旷神怡的感觉油然而生。

桂林的山，果然名不虚传。一座有一座的姿态：有的像奔腾的骏马，有的像凶猛的老鹰，还有的像怒吼的雄狮。但是这些石峰都比不上大名鼎鼎的象鼻！

我们来到象鼻山脚下。啊！首先映入我眼帘的是那一只硕大无比的石象。瞧！这只石象翘起了长长的鼻子，竖起了又细又小的尾巴，抬起了柱子似的大腿，好像在迎接远道而来的我们。

桂林的水，果然甲天下！在那清澈见底的漓江里，还可以看见一条条活泼可爱的小鱼在嬉戏呢！

“桂林山水甲天下！“这话说得一点也没错。桂林山水可真美啊！

篇三：中学生写景作文：山水如画的漓江

中学生写景作文：山水如画的漓江

中学生写景作文：山水如画的漓江

不知为何，小学教科书上的一篇《桂林山水》，竟引得那么多人，无论年老的，还是年轻的，都念念不忘，萦绕于心；无论是有钱的无钱的，有时间的无时间的，都不忘去实现这个夙愿，去一趟桂林。号称“山水甲天下”的桂林，它的魅力，真的如此之大吗？竟能吸引无数英雄竞折腰。

憧憬着，盼望着，暑假我终于来到了闻名天下的漓江，我这可不是做白日梦哦。我可是坐了一天一夜的火车和汽车赶到这儿了，可谓是“日夜兼程”了吧。一到阳溯，就波不及待要去畅游漓江了。上了游船，游船上聚集了来自五湖四海的客人，所有人此行的目的都如这湖水一般纯净、简单，便是来一睹这漓江的绮丽风光了。怡然自得地坐在窗边，津津有味地品尝着漓江烤鱼，阵阵凉爽惬意的江风扑面而来，就像一台毫不吝啬的“天然空调”。家乡的山总是大致不差，连绵起伏，并无看点。而漓江的山则不同，高低起伏，有的高耸入云，有的低低矮矮，却又相互依偎着，看上去，就是一副和谐、自然的风景画。

漓江的水很清，绿幽幽的，深不见底,的确如书中描写，水底的沙石无不展露无遗。然而，更美的不在此。山的倒影映在江水中，船驶过，一圈圈波纹有韵律地荡漾开来，倒影也流动起来，若隐若现，别有一番风韵，在我看来，这才是最美的。船仿佛都刻意放慢了速度，应是不忍打扰这难得的宁静。一船的人们也十分默契，静静的，怕是被这醉人景色勾了魂去。

江中央，也有几块“绿洲”，有几匹膘肥体壮的马儿，正优哉游哉地吃着草儿，这也难怪如此强壮，大约光看看这景色，也都吃饱了一大半吧。倘若我生活在这儿，怕是一辈子都快乐无忧了，否则不愧对如此醉人美景?见我们的到来，马儿头都不抬一下，是呀，它们都已经见怪不怪了吧。

“看！”邻坐的小妹妹突然喊起来，顺着她手指的方向看去。哇！这山真是奇！像····对！是鲤鱼的尾巴嘛。随着游船的移动，前景逐渐清晰起来，这还有个鲤鱼

头呢！鲤鱼的嘴一张一合，真是栩栩如生。导游说，为了取一番吉祥意，这座山峰便取名“鲤鱼跳龙门”。咦？这又是什么？两只长耳朵竖立着，后身弓着，屁股高高撅起，可爱玲珑，原来是“白兔吃草”呀，可真是越看越像了。一边将眼前的景色与导游的介绍联系起来，一边就不由得赞叹起大自然的鬼斧神工和人们的天才想象力了。

中途，游船停留过一个小岛。因为是孙中山和克林顿来桂林游览时，在这里歇脚过，吃过饭。借着名人的效应，所以才从一个贫穷的小渔村变成逐渐奔上小康的村庄。古朴的巷道都是村民们摆的小摊，各式各样的头饰，明信片，光盘都有。小巷深处，有一个蜡像馆，就是孙中山和克林顿的蜡像。别提，这雕工还真是没得说，两位领导人的威严还真是着实让我们吃了一惊。

漓江两岸的山峰伟岸挺拔，形态万千，石峰上多长有茸茸的灌木和小花，远远看去，若美女身上的衣衫。江岸的堤坝上，终年碧绿的凤尾竹，似少女的裙裾，随风摇曳，婀娜多姿。最可爱是山峰倒影，几分朦胧，几分清晰。江面渔舟几点，红帆数页，从山峰倒影的画面上流过，真(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:描写漓江的作文600字)有“船在青山顶上行”的意境。百里漓江的每一处景致，都是一幅典型的中国水墨画。

著名文学家韩愈的诗句所言：“江作青罗带，山如碧玉簪”，初游漓江，便让我在这青山绿水构成的风景画中如醉如痴了，不知以后，这可爱的桂林，又会给人以怎样的美妙享受呢？

篇四：描写老师的作文600字

描写老师的作文600字

描写老师的作文600字（一）

世界上，万物有之根源。秀美的鲜花在园丁的培育下俊美含情；挺立的大树在育林人的培育下碧玉滴翠；雄鹰在母亲的折翅下霸气长空。而当今遍世桃李，更离不开老师的谆谆善诱！

她是谁？老师，是您！是您教会我们怎样做人做事，是您在我人生的旅途上点燃希望的火把，是您让我在知识的海洋里游荡！从一年级的拼音生字到五年级的中华历史，从天真无知的小孩变成聪明能干的少先队员，从一棵随风弯斜的小树苗变成不怕风吹雨打的苍松。这些，无不包含您无微不至的教导！

老师，您还记得四年级的暑假吗？

那时，正是赤日炎炎的夏天。烈日似火，大地像蒸笼一样，热得人喘不过起来。您和梁老师顶着火热，带领我们去参加网球比赛。数个骄阳似火的中午，您为了我们去给我们买水解渴；数个雄鸡报晓的黎明，您睁开惺忪的眼睛，叫我们起床。多少个炙热天气的辛勤苦练，多少个披星戴月的滴滴汗水。刘老师，您犹如不知疲劳的机器，犹如春天的滴滴细雨，犹如精益求精的雕刻家。终于，经过您千辛万苦的训练，我们取得了优异的成绩，每个人都获得了名次。这时，您的眼中闪着激动的泪光，那是辛勤换来的成功，那是汗水换来的胜利！

老师，当我>孤独迷茫的时候，您是闪亮的灯火，烛照我前进的方向；当我苦恼困惑的时候，您是>温暖的烛光，抚慰我心灵的寒冷；当我伤心其累的时候，您是激昂的鼓点，鼓励我冲过前面的障碍。刘老师，您永远是我的老师，永远都是。

描写老师的作文600字（二）

我的老师姓傅，她身材修长，步履轻盈，像阳春三月的杨柳那样婀娜多姿。傅老师长的很秀气，弯弯的眉毛像月牙儿，高高的鼻梁下是一张樱桃小嘴，最引人注目的是她那黑葡萄般的眼睛，它不但漂亮，而且还会说话呢，不信，我讲给你听哦！

有一次，学校举行演讲比赛，当我上台演的时候，看到台下是一大片黑沉沉的人，几千双眼睛紧紧地盯着我，我心里一阵阵紧张，准备好的演讲都丢的九霄云外，正当我惊慌失措的时候，傅老师脸带微笑，用温柔的眼神看着我，好像在说：“别怕，胆大些！你能行！”看着她那亲切的眼神，我心慢慢的平静了，准备好的演讲也一幕幕的出现在眼前，我心里有了莫名的>勇气，胆大了，声音响了，我演讲的有声有色，赢得台下热烈的掌声。

还有一次，我考试得了两个一百分，当我上台领奖的时候，傅老师用赞许的眼神看着我，好像在说：”嗯，考得不错不过不要骄傲哦！”

不要以为老师的眼睛都很温柔，有时候她的眼睛也很严肃哦。有一次上课，老师在讲台上认真的讲春天的美丽，我把小人书放在桌子下面，偷偷的看，老师发现了我的小动作，停了一下，用嗔怪的眼神看着我，好像在说：“幸浩，现在是上课，你这样做行吗？”我心里一震，停止了野马般的思绪，我专心的听讲了。

这下你该相信我老师的眼睛会说话了吧！虽然，傅老师现在已经不教我们了，但是她那神奇的眼睛在我心里还是那么清晰，那么深刻！

我爱眼睛会说话的傅老师！

描写老师的作文600字（三）

郭老师，是一位和蔼又幽默的老师。她也是一位会很鼓励学生的好老师，我最喜欢用一张精致的小书签夹在我的书里。

这书签，上面印着一幅缩小版的名画。名画里还有一首诗。我一看到它，就会有种被古诗吸引住了的感觉，这可不是一张普普通通的书签，而是郭老师送给我的小>礼物。

有一次，我的测验拿到了全班最高分。郭老师带着一袋子的礼物走进课室。当时，我并不知道里面有什么，只觉得有种神秘的气息在袋子周围飘荡着，让我正在写功课的笔不由自主地停下了。

郭老师的眼睛里流露出喜悦光芒，嘴角挂着一丝笑意。我猜想着：接下来肯定有好事发生了。果然不出我所料，郭老师从袋子里拿出了一套书签。虽然动作迅速，但还是逃不过我的敏锐的眼睛。郭老师温柔地说：“同学们，现在我带了一些小礼物，来奖励给前两次测验排前五名的同学。”我看见，有些同学似乎想隐藏住自已即将奔发出来的兴奋；有些同学向那些优秀的同学投去羡慕的目光；还有些同学在哀声叹气，责怪自己因粗心获不到奖励。

我踏着轻快的步子上了讲台，郭老师笑咪咪地把一张书签递给我，对我说：“誉莹，加油，以后再接再励！希望你能稳坐“冠军宝座。”郭老师的话语，使我更有信心去语文的海洋里遨游。郭老师就像叶对陶先生一样：亲切之中蕴含着认真，质朴之中包含着期待。

每当我看到这张书签时，总会想起郭老师慈祥的面容。仿佛听到她亲切的教导。我真希望郭老师能教我到大学！感谢您，我的郭老师。

篇五：漓江游记

画出下列成语中的错别字，将正确的写在括号里。

无微不致（ ） 奇花一草（ ） 攻无不刻（ ） 鞠躬尽粹（ ）

走头无路（ ） 实是求是（ ) 同干共苦（ ） 惊慌失措（ ）

名付其实（ ） 阴谋鬼计（ ） 坚苦奋斗（ ）以身作责（ ）

无敌方矢（ ） 振耳欲聋（ ） 不曲不挠（ ）

描写山水美景的词语：

刀劈斧砍、悬岩绝壁、水平如镜、水环峰转、碧波倒影、山水含情、玲珑俊秀

漓江游记

1秀丽的漓江有一种神奇的魅力，使见过她的人梦中都忘不了她！古往今来，她陶○

醉了多少诗人、画家！明代大旅行家徐霞客从桂林到阳朔畅游漓江，留恋10天之久，

称这里是“碧莲玉笋世界”！ 徐霞客说的，引号是引用。

2清晨，我们结伴畅游了漓江。 ○

3游艇以每小时10公里的速度从桂林出发缓缓前行，让我们饱餐秀色，畅览美景。○4○

间小道，它通往桃花吐艳、绿竹滴翠的桃花源村，却被悬岩绝壁截断了。人们走到

那儿，就要乘渡船。一般渡船都是横江而渡的，那里的渡船却是在江的一边来回往

返，所以叫“半江渡”。 引号表示专用名 突出滩的险要

5船过桃源，江弯水急，石多滩险。○“广西下来滩复滩，三百六十长短弯”，可能包

括这一险滩。

6○

有的扬蹄飞奔，这段话中加重字是联想部分。

7游艇小心翼翼地进入黄布滩，生怕划破著名的○。滩底有一块火黄色的

船在青峰顶上行。”船行江上，水环峰转，景色变幻无穷。只见两岸群山如千万株玉

8○

两座山峰。称“美女照镜”峰似乎是一面镜子。

9○

碧莲峰和她的倒映相映成趣，争奇斗艳，真是“一座妙峰堪入画，居然两朵碧莲花”。

10○

家的一致感受是：能创造出像桂林山水、漓江风光这样世界上独一无二的巨幅画卷

的，只有大自然！

一、自读课文，标出自然段，找出不认识的字和不理解的词。

1、lí jiāng （漓江） lián huā（莲花） mèi lì（魅力） gǔ zh

èn（古镇）

táo zuì（陶醉） jùn mǎ（骏马） chù lì（矗立） yáng shu

ò（阳朔）

2、把下面的词语写完整，并写出填上去的字的意思。

饱（餐）秀色：吃； 悬崖（绝）壁：走不通，没有出路； 昂（首）

嘶鸣：头；

含苞（欲）放：想要 变幻无（穷）：穷尽，尽头。

二、再读课文，课文讲了一件什么事，表达了作者什么思想感情？课文可以分为几

段？段意是什么？

1、课文讲了作者去漓江游玩的所见，通过描写旅游过程所看到的景色，表达了作者

对漓江山水的赞美之情。课文可以分为三段，首尾各一段，中间是旅游经过。

2、文中描写山水美景的词语：刀劈斧砍、悬岩绝壁、水平如镜、水环峰转、碧波倒

影、山水含情、玲珑俊秀

写漓江风景名胜景点的词语：半江渡、桃源滩险、扬堤飞瀑、鲤鱼滩、卓壁滩、二

郎峡、画山、黄布滩、七仙女山峰、古镜兴坪、美女照镜、碧莲峰

3、读下面的句子，注意引号里的内容。

A那里的渡船却是在江的一边来回往返，所以叫“半江渡”。（半江渡为什么要用引

号？） 表示专用名

B明代大旅行家徐霞客从桂林到阳朔畅游漓江，留恋10天之久，称这里是“碧莲玉

笋世界”！

（碧莲玉笋世界是谁的？引号在这里起什么作用？） 徐霞客说的，引用。

C“广西下来滩复滩，三百六十长短弯”，可能包括这一险滩。（“广西下来滩复滩，

三百六十长短弯”，是当地流传的民谣，文章引用这句话的目的是什么？） 突出滩的险要。

4、看上面华文行楷的字，想一想其中哪些是联想的部分，用线画出来。（加重字体

的部分是联想）

5

6

镜-碧莲峰

7、背诵：“前行不远……若置身仙境”4——7自然段

一、按文章内容，填充下列成语。

( ) ( )夺目 小心（ ）（ ） 青（ ）（ ）滴 神（ ）

各（ ）

（ ）（ ）无穷 水平（ ）（ ） 妙（ ）（ ）生 （ ）

一无（ ）

（ ）（ ）成趣 生意（ ）（ ） 含（ ）（ ）放 争（ ）

斗（ ）

二、画出下列成语中的错别字，将正确的写在括号里。

无微不致（ ） 奇花一草（ ） 攻无不刻（ ） 鞠躬尽粹（ ）

走头无路（ ） 实是求是（ ) 同干共苦（ ） 惊慌失措（ ） 名付其实（ ） 阴谋鬼计（ ） 坚苦奋斗（ ）以身作责（ ） 无敌方矢（ ） 振耳欲聋（ ） 不曲不挠（ ）

三、选出意思相近或意思相反的成语，写在括号里。

引人注目 一筹莫展 相安无事 欢天喜地 垂头丧气 坚定不移 将信将疑

举世闻名 窃窃私语 胸有成竹 想法设法 神气活现 安然无恙 交头接耳

愁眉苦脸 千方百计 海底捞针 惊弓之鸟

（ ）－（ ） （ ）－（ ）

近义成语

（ ）－（ ） （ ）－（ ）

（ ）－（ ） （ ）－（ ）

反义成语

（ ）－（ ） （ ）—（ ）

四、将下列成语填完整，并解释所填的字。

循规蹈（ ）（ ）山峻岭 眼（ ）手快 盛气（

（ ）精会神 定国安（ ）爱不（

变

）人 手 （ ）息万 ）

字数作文