反映社会现实的作文

篇一：社会现象作文写作

社会现象作文写作

近年来有些低俗话语开始在一些校园流传。“日照香炉烤鸭店,鸡鸭鱼肉在眼前。口水流下三千尺,一摸口袋没有钱。”“春眠不觉晓,处处蚊子咬……”

无独有偶，无论在《水浒传》还是在《金瓶梅》里，都是一个地痞恶棍形象的西门庆，眼下却成了“红人”。山东临清市推出“金瓶梅文化旅游区”招商项目，“西门庆院落”是重点内容之一；山东阳谷县即将向游人开放的狮子楼旅游城扩建工程中，“西门庆府院”也成为一大看点。

而今年，与低俗文化有关的事件接二连三：电视的相亲节目被叫停，“凤姐”和“伪娘”相继走红，日本女优苍井空访问上海时受到热捧……

你是怎样看待这类现象，请谈谈你的看法。请写一篇不少于800字的作文（不要写成诗歌）。

? 一、 感受社会现象类作文

社会现象类材料作文是近几年高考作文的一个热点题型。如：2009年辽宁卷的“明星代言”，江西卷的“圆明园铜兽首拍卖”事件；2011年课标卷的对“中国变化”所见所思所闻所感，大纲卷的“彩票最诚信业主” 等。

我们必须明白：这种直击社会热门话题的新的高考作文命题形式，我们必须面对；这种充分体现公民意识、彰显大语文教学理念、洋溢着强烈时代责任感的“社会现象类”作文模式，我们必须掌握！

二、社会现象类作文特点

社会现象类作文强调“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”，对于中学生写作时评来说，尤其要注意针对性和说理性。

? 1、要有针对性。它不能像一般材料作文那样，从材料中引出一个道理，然后哲理化写作。而是必须针对材料所列出的现象进行评论，有的放矢；

? 2、要有准确立意角度。甚至你的评论标题能让读者清楚地知道你的鲜明的态度或观点；

? 3、要有说理性。定是以理服人，让读者能一目了然地知道这种现象的本质是什么，原因是什么，如何解决。

? 三、社会现象类作文写法

? 1、概括出现象（是什么？）

? 2、分析现象：（为什么？）

反映了什么？（观果思因，透过现象看本质）

? 3、如何解决？（怎么办？）

? 4、写作要小角度切入立意：

? （切入点要小，选择自己熟悉的或感触较深的，有素材积累的）

1、概括现象：低俗文化在社会中普遍存在

2、为什么：

由果索因，透过现象看本质。为什么低俗文化在社会中普遍存在？ ①寻求自身感官刺激而选择低俗

②个人对名利的不当追求造就低俗

③媒体为自身经济利益而造就低级趣味

3、反映了什么（怎么办）

健康新颖（高雅正气）的文化形式的缺失，社会信仰的缺失，审美趣味的低迷。

措施：①个人要有健康高雅的追求；②商家要有社会文化责任感，不能只追求经济利益；③有关部门应积极引导，加强监管。

4、小角度切入立意：

⑴还我一片晴空

不知从何时起，“低俗文化”的乌云几乎遮蔽整个晴空；也不知从何起，“低俗文化”搭乘网络快车占据人们心灵的净土。忍受着低俗文化之风，仰望着天空厚厚的阴霾，我发出内心沉积已久的怒吼：“还我一片晴空！”

? ⑵不落“俗”套

多元化的社会，必然会有多元化取向和多元精神需求，难免有高雅、低俗之分，但低俗之风绝不是一个健康文明社会的主流，我们绝对不能落入“低俗风气”的套子里。

⑶ 别让低俗文化扎根校园

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:反映社会现实的作文)

别让低俗文化扎根校园，让诗魂溶入学子的血液，让他们成为中华文化真正的继承者。

别让低俗文化扎根校园，让学子认清是非，辨明真假，坚守自己的一方净土，在中华文化中再创一朵奇葩！别让低俗文化扎根校园，留给他们一片蓝天。

别让低俗文化扎根校园，留给学子一方净土，一片蓝天

篇二：高考社会现象作文复习

高考“社会现象类”材料作文专题复习

2013年18套作文试题，以“社会现象类”居多(详情见下表分析)，这类试题贴近现实，贴近考生的生活，跳动着时代的脉搏，占2013年高考试题数量的三分之一。回顾七年来宁夏卷高考作文，几乎均为社会现象类材料作文。显而易见，此类试题将代表着2014年的命题方向，那么如何写好“社会现象”类材料作文，我认为最佳的写作方法是“就事论事，同类拓展”。

2013年高考“社会现象类”材料作文统计分析

类 型 数量 卷 类 话 题 特 点

社会现象类材料作文 正面材料 3 全国课标II卷

同学关系调查 感情倾向明显，表现积极向上的价值观。

山东卷 莫言被“咬”

广西卷 捡手机

反面材料 1 浙江卷 “童心” 感情倾向明显，从侧面呼吁正面价值观。

开放性

材料 2 广东卷 富翁捐助 无明显感情倾向，仁者见仁，智者见智。

北京卷 文学家与科学家对手机的认识。

“就事论事”就是指考生的写作对象必须是试题材料所展示的社会现象。一事一议的最大缺陷就是文章内容单薄，为了弥补这种缺陷，考生必须运用相似联想或相反联想，寻找一些和试题材料同类的素材以充实文章内容，支撑自己的观点，这就是“同类拓展”。

考生们在写“社会现象类”材料作文时由于思虑不全，往往会踏入一些误区，从而导致作文分数低迷。其实这些“陷阱”是完全可以避免的。

误区一：盲目地提某些大道理。社会现象类材料作文要求考生“就事论事”，不能让文章的中心游离于“事件之外”，但是在考场上一些考生所谈的话题和材料事件毫无关系，以致文章跑题。比如2013年高考：广东卷考生所谈的话题必须是“慈善”；全国课标II卷考生所谈的话题必须是“同学关系”；北京卷考生所谈的话题必须是手机等等。如果考生所谈的话题游离于“事件”之外，那必定是跑题作文。

误区二：内容空洞，走不出对试题材料的论述。既然社会现象类作文要求就事论事，那么有些考生就会就着材料大谈特谈，甚至对材料反复的叙述，缺乏对文章中心必要的拓展，进而导致文章内容单薄。要避免文章内容空洞无物，必须拥有自己独特的生活体验和对各类社会现象有一定的深度思考。考生平时不妨多看一些新闻、时

评、社论等，提高思维能力与社会认知度，在写作时便可围绕材料进行主题升华。 误区三：结构比例严重失衡。开篇引述试题材料，这仅仅是个引子，因而需要略写。选择材料的一个角度分析解读，提出自己的观点，联系社会现实的类似现象向外拓展，阐释自己的观点才是文章的重点，此部分需要详写。可一些考生却恰恰相反，大肆地叙述试题材料，而向外拓展的部分极少，进而造成文章在结构，材料安排上比例严重失衡。所以在文章结构上，考生不妨采取“起承转合”的结构来行文，请参照下表：

构思 文中位置 文 章 内 容 比例

起 第1段 用简洁的语言转述试题材料。 10%

承 第2、3段 找准角度，对试题材料做简单分析，提出自己观点。 15%

转 主体部分 联系现实，阐释所提观点。 65%

合 结尾部分 再回归试题材料与自己的观点材料，总结全文。 10%

上述这种行文方法，使得文章结构严谨，不失为一种复古的创新。而且此类手法适合许多题目，也就是说许多文章都可用这种结构。正在备考的高三学子们不妨学习此法，相信会大有裨益的。下面就以“社会现象类”材料作文为例谈谈这种写法的运用。

“社会现象类”材料作文，从试题所给的材料性质来看，可分为三类：

一、正面材料。如全国课标II卷的“同学关系调查”，对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心；山东卷莫言在被“咬”之后表达了自己的谢意，并认为请别人挑错，是消除谬误的好办法；广西卷中捡手机者认为不能用贪心来对待爱心。这类材料感情倾向明显，具有积极向上的价值观。

此类材料作为正面材料，考生可把它作为一般议论文来写，下面就以2013年全国课标II卷为例，进行构思立意。

【真题呈现】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊。同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。

某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。

如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是自我意识过强，有人认为是志趣、性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。

对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为

互相尊重、理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套做，不得抄袭。

【构思立意】

第一步：引述材料，摆出现象。

某机构就“同学关系”问题调查结果显示，对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重、理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。（就事论事、略写）

第二步：从现象中提取论述的观点。

确实如此，同学之间只有互相尊重、理解和包容，关系才能变得融洽，这是我们为人处世的基本原则。（就事论事，略写）

第三步：分析、阐释观点。

考生可选取的拓展素材有：①中国心理卫生协会大学生心理咨询专委会的调查表明，近40%的大学生和50%以上的毕业生存有不同的心理问题；②马加爵事件、复旦投毒案；③清华朱令案；④网友给同室的大学同学发短信感谢；“感谢当年的不杀之恩”。（同类拓展、详写）

第四步：总结全文，提出倡议。

要成才，先成人，一个心智健全、人格高尚的人，其之于社会的作用，恐怕是大于那些学富五车、却不惜为了自己而损害他人利益的人。让我们用尊重、理解、包容，建立融洽的同学关系。（略写）

【仿真训练题设计】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 杭州图书馆十年来对所有读者**开放，因此也有了乞丐和拾荒者进门阅览。图书馆对他们的唯一要求就是把手洗干净再阅读，可有读者无法接受，于是找到馆长褚树青，说允许乞丐和拾荒者进图书馆是对其他读者的不尊重。褚树青回答：我无权拒绝他们入内读书，但您有权利选择离开。

图书馆是唯一能将贫富之间获取知识的鸿沟消弭的机构。阿根廷诗人、阿根廷国立图书馆馆长博尔赫斯曾说：如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容与含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【参考答案一】

1.平等待人，公平处事

第一步：引述材料，摆出现象。

杭州图书馆十年来对所有读者**开放，馆长褚树青不拒绝乞丐和拾荒者进门阅览，并对所有读者一视同仁。（就事论事、略写）

第二步：从现象中提取论述的观点。

毋庸置疑，馆长褚树青的做法令世人敬佩。他不歧视乞丐和拾荒者，他平等对待所

有读者的态度使我明白了人生来平等的道理。是啊，人生来平等，谁都拥有获得尊严的权利，因此，我们应该以公平的心态去对待每一个人，每一件事。（就事论事，略写）

第三步：分析、阐释观点。

考生可选取的拓展素材有：①吴冠中对学生的批评；②央视“星光大道”：只要你有才华，不论你的出身、社会地位、经济贫富等均可上“星光大道”；③82岁的香港大学宿舍服务员“三嫂”袁苏妹，被香港大学授予“荣誉院士”；④美国国民选黑人奥巴马当总统。（同类拓展、详写）

第四步：总结全文，提出倡议。

每一个生命，无论是尊贵的，还是卑微的，都有其自身的价值，都应该享受平等的权利。杭州图书馆馆长褚树青、著名画家吴冠中、“星光大道”节目宗旨等赢得世人最真诚的感动，其原因就在此吧。平等待人，公平处事，会使人与人之间距离缩短，会让人们的生活变得简单而美丽。

尊重每一个人吧，让每一个人都能够平等地生活在同一片蓝天下，我相信，这是我们人类共同的理想！（略写）

【参考答案二】

2.尊重，画出天堂的模样

第一步：引述材料，摆出现象。

杭州市图书馆馆长褚树青，十年坚持**开放图书馆，将知识惠及每一位市民，他做到了平等；面对部分市民拒绝乞丐和流浪者入内的要求，他说：“我无权拒绝他们入内读书，但您有权利选择离开。”（就事论事、略写）

高考“社会现象类”材料作文专题复习（二）

第二步：从现象中提取论述的观点。

每一个生命，无论是尊贵的，还是卑微的，在馆长褚树青眼中，都有其自身的价值，都应该享受被尊重的权利。尊重生命，我们自己的生命才会得到尊重。尊重，会使人与人之间距离缩短，会让人们的生活变得简单，更会给整个世界带来最真诚的感动。（就事论事，略写）

第三步：分析、阐释观点。

考生可选取的拓展素材有：①奥地利的小草真幸福！白天有人关心它们是否晒得太阳，夜里有人关心它们能不能安然入睡，一旦受到侵犯，还有人替它们主持公道。这种生活谁能不羡慕呢？奥地利政府部门对生命的尊重是值得我们借鉴的，他们在考虑问题时首先想到的不是美观，而是小草的生长规律，可谓真正的尊重。②玛丽.安东涅特王后在走向断头台的时候，不小心踩了刽子手的脚，立即轻声向他道歉。法国人民至今对此念念不忘。在王后的眼里，刽子手与她是平等的，一声道歉，让她最终成为法国人民永远的王后；③年轻人哈斯汀工作非常卖力，自己喝过的咖啡杯通常随手一放，懒得清洗。老板发现后，悄悄替他洗干净。哈斯汀这个年轻小伙子和他的老板都是懂得尊重的人，所以他们也都获得了

对方的真正的尊重；④拿破仑秘书布里昂的反问，既维护了自己的尊严，又给上级留了面子，这种尊重，让他获得的是称赞。（同类拓展、详写）

第四步：总结全文，提出倡议。

尊重使人们之间的距离缩短，让生活变得更加简单，给整个世界带来最真诚的感动，我们需要坚持下一个十年，二十年，直至永远。正如阿根廷诗人、阿根廷国立图书馆馆长博尔赫斯曾说：如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样。只因这里没有鸿沟，只有平等与尊重。（略写）

二、反面材料。如浙江卷三句话都是对童心的论述，并且共同揭示了一个社会现实即少男少女的心灵在提前硬化。而材料的背后又具有明显的感情倾向，那就是“世界一旦失去这个伟大的孩提王国，那就是真正的沉沦”。所以材料对世界失去这个伟大的孩提王国的社会现实是充满着否定态度的。此类材料作为反面材料，考生可采用先破后立的结构模式来行文立意。下面就以2013年浙江卷为例，进行构思立意。

【真题呈现】阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。

英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化。

美国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。 综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。

要求：①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含意的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。

【构思立意】

第一步：开篇引述材料。

美国作家菲尔丁说：“世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。”（就事论事、略写）

第二步：找准角度对材料进行分析，剖析其谬误，进而提出自己的观点。

是的，为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？放眼身边，有多少孩子逐渐丧失了童真？他们过早的世俗化，梦想不再，锐气不再，暮气沉沉。所以我们一定要留住童真，留住初心，留住曾经的美好。（先破后立）

第三步：联系社会现实中的类似现象，阐释所“立”的观点。

考生可选取的拓展素材有：①在丰子恺白发苍苍时所作的画中仍可寻找到童真世界；②热播电影《致青春》引发全民大怀旧；③当孩子从老人那儿听到神奇的童话故事、神话传说后，大人们往往一句“这个世界是没有神仙的”，就会使那个童年栖居的诗意空间轰然崩塌；④中小学甚至幼儿园里的孩子们都过早地学会了人情世故，例如攀比家长的地位和财富、相互妒忌拆台等等。（同类拓展、详写）

第四步：结合试题材料再次强调所“立”观点，总结全文。

中国作家丰子恺：“孩子的眼光是直线的，不会转弯。”泰戈尔也曾说“在孩子的眼睛里能找到天堂”。让我们留住童真，捍卫最初的人性家园，回归生命的本真，只有这样，往前走，

篇三：高考作文技巧：联系自己及现实,融入社会实在妙

技巧三 联系自己及现实 融入社会实在妙

好文章一定要与自己的生活联系起来，一定要与现实生活联系起来。

当年发生了什么大事，要想尽办法，把它融入到文章中。

高考作文离不开两个话题，一是社会，一是人生。所以，“社会”话题涉及哪些？怎么去联系呢？

社会是什么？是社会现象，是假冒伪劣，是尔虞我诈，是钢筋混凝土隔绝了邻里亲情。 社会需要关心、呵护、交流、合作，也需要理解、沟通、支持与协同。

社会永远也不会“风平浪静”，社会永远也不会令人们都满意，但人们应相信，社会将会越来越好。

●技巧阐发

一、内涵的理解

这一技巧包含两方面的内容：

一是与自己的生活联系。自己的生活是最熟悉的，你是喜欢音乐还是美术？是喜欢读书还是喜欢足球？你对家乡、对社会、对人生、对父母有什么看法？有什么认识与感悟？都可以谈出来。

二是把现实社会融入到作文中去。面对社会大舞台、大变革，面对环保与居住环境，面对市场经济，面对腐败现象，面对很多的社会矛盾，你怎么看，怎么想，也可以借助作文话题说出来。

二、书信的自我情结

书信，只是一种形式，是人与人交流的一种渠道，特别是在考场上，写给的对象根本看不到，只能给阅卷老师看。但作为书信，由于它的特殊性，人们还是很愿意看的。 原因是这样的：

1.它是一种真心的交流。书信来不得虚假，就事论事，或叙述情节，或阐明看法，或抒情描写，是一个人对另一个人(或某一对象)的胸襟坦露，是不存杂念的，所以人们一般很看重这一点。

2.它是用另一种方式来抒发情感的。事情如果直白地去说，往往达不到目的；用书信则可以尽情地用书面语言去感染人、打动人，甚或教育人。它一方面是将自己的情感倾诉出来，一方面又关照对方、理解对方、尊重对方，所以它是一种好形式。

3.书信的形式自由、活泼、不呆板。这几年来，高考优秀作文中，书信占有一席之地，并有不少佳作获满分，由此可见其妙处之所在。

因此，我力荐同学们可以试一试这种方式。下面介绍几篇近几年来，用书信这种形式写高考作文的成功范例。

2000年京、皖春季高考作文题目是“世纪随想”“世纪感悟”，有一位考生用了书信体，获得了成功。

世纪随想

“小龙女”：

好久没这么亲切地称呼过你了。

上次你来信时提到了我们以前在一起的日子。还记得初夏时节我们共赏那“满架蔷薇一院香”；夏令营时我们低吟“床前明月光”；放学回家的路上我们高唱那刚学会的“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”。然时光流逝，我们这“新一代”也终究是跨过世纪的门槛了。我以前一直没想过关于“世纪之交”这个话题，但这次你既然问到了，我就说一下我的一点看法吧。

可以说过去的一百年是科技飞速发展的一百年。科技进步带来的各种发现和发明使人类

逐渐强大起来，这其中举世瞩目的成就自是不言而喻，但在这成就背后呢?进步的同时是不是也在失去些什么呢?

人说“碧天银月，亘古如斯”，果真“如斯”吗?自从登月计划实施成功以来，月亮的面纱便完全被揭开了，它已不再是人类的神话。试问：现在的人还有几个有雅兴去讲“嫦娥奔月”?“举杯邀明月，对影成三人”的浪漫还会有吗?“青天有月来几时，我今停杯一问之”的天真还会有吗?“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿还会有吗?这其间，把酒问月的诗人又有几人?科技的发展带来的是曾经美好梦想的破灭，琼楼玉宇、天宫瑶圃顷刻间化为乌有，这不能不给我们带来几分失落。

环境是20世纪的一大难题。由于现代人的贪婪与功利，许多物种正笼罩在灭绝的阴影中，据估计，现在世界已有5万到6万种植物挣扎在灭绝的边缘。“绿树村边合”的景色恐怕只有在古代才能看到，现在的人是否该好好反省一下呢?只怕到时连一片可供静坐思考的树荫也找不到了。

新世纪的我们，面对祖辈留给我们的这些，该怎么做呢?我想我们心中都应有自己的目标，有属于自己的一座“山”。

孔子需要一座泰山，让他发现天下之小；

李白需要一座敬亭山，让他在飞鸟去尽之际有“相看两不厌”的对象；

辛稼轩需要一座妩媚的青山，让他感到自己与山相像“情与貌”??

我们所需要的“山”就是新世纪中更美好的生存与发展空间。

还记得以前读过的那句古诗吗?“笼中剪羽，仰看百鸟之翔；侧畔沉舟，坐阅千帆之过”，岁月的百鸟一只只地飞过，生命的航船也渐渐远去，但也还有许多从不知名的角落里飞航过来。还要按照父辈们既定的航线走下去吗?我想我是不会的，我要有自己的航向，你呢?

小玫

2000.1.1

点评：时代的进步，科技的飞跃，也打破了人们的梦、幻景、想象，当然更重要的还是希望。为什么发展总是以牺牲环境作代价?为何发展总是以牺牲人们心中的美作代价?我们想到了“双刃剑”，但愿这双刃剑少刺痛我们的心，生我养我的土地、家园，少刺痛我们的希望。

2000年全国高考作文《答案是丰富多彩的》，也有不少考生用了书信体，山东省阅卷组推出的第一篇满分作文，便是书信。

活 着

娘：

您身体还好吗?家中的一切还顺利吗?

儿子今天终于走进了神圣的考场，带着激动与兴奋。儿子当初走出村庄踏上了进城的汽车，城里的男孩子个个英俊潇洒，女孩子更是妩媚漂亮。我一身带着草味的衣衫，还有那蹩脚的普通话和娘纳的“千层底”无一不在昭示着我与黄土地的缘分。

时光荏苒，岁月如梭。娘，我一直在寻找着一个答案。当表哥骑着崭新的摩托车劝我经商时，我在想这个答案；当望着您双鬓的白发时，我在想这个答案；当看到父亲佝偻的腰身时，我还在想这个答案。活着——您究竟能给我多少答案呢?

人生或灿然如菊，或寂寞一生，其实都是一种绽放。正如温室中的盆花永远经受不住狂风暴雨的考验一样，真正的英雄是绝不会甘于安逸享乐、平庸无味的生活的。娘，哥说活着就是要有钱，有了钱就有了幸福的生活。我不否认哥的这种人生观，然而，活着的真谛绝非金钱这一个含义。答案是非常丰富的，对我来说无悔的追求就是这其中的一个答案。

当我踏着“千层底”走进教室时，一双双眼睛中充满了高傲的神气。娘，儿子宁愿留着清汤挂面式的头发，儿子有自己的追求，别人的目光怎能改变我的方向。世界中千变万化的

事物，从不同的角度看有不同的答案。村中的同龄人说我傻，说我上学既交学费又不能挣钱，还不如打工、经商过得潇洒。但是，从我的人生观的角度出发，我认为我选择了一条正确的路，我的人生观就是追求。

从不同的角度看会得到不同的答案。他们从钱的角度看，我是在浪费钱，我是在浪费青春。我从知识、从修养的角度看，我是在珍惜青春，我是在努力追求。所以说，从不同的角度看同一件事，得到的答案是不同的。曾记得在暑假，我叩响了一扇扇门想挣些钱来交学费。在接触的这些人中，他们的性格迥异，有人说我：好小子，有志气，人穷志坚啊!而有些人却讥笑道：穷小子，还想考大学!娘，可见不同的人，有着不同的认识。

娘，每当儿子受到欺侮时，儿子就想起您烈日下播种的身影，父亲扶犁时佝偻着的腰，还有那负荷前行的老牛。每当这时，我就想儿子与父亲绝不是简单的生命延续，儿子有自己的方向。

娘，尽管对于“活着”二字，每个人都有不同的答案，他们从不同的角度出发得到的结论也不相同，而儿子却有自己的答案。

祝身体健康!

儿：×××

7月7日

点评：这篇作文用了对比的方式，来写答案是丰富多彩的；一者是自己走的路，人穷志坚；一者是有人为了钱，笑我傻瓜。母亲是支持我的精神支柱。信是载体，是线索，是有机的组织者。

2000年北京也有一篇书信体的优秀作文获得了满分，值得我们好好读一读。

答案是丰富的，生活是多彩的

亲爱的弟弟：

你好!

来信已收到。前信中你提到，升入初中以后，感觉思维一下子丰富起来，正如一堂数学课下来，大家对一道例题竟前前后后想出了十几种解法，聪明的你对此真是兴奋不已。弟弟，我要告诉你的是，这是再正常不过的事了，要知道，正因为答案是丰富的，生活才是多彩的呀!

俗话说的好，“公说公有理，婆说婆有理”，对一件事正因为人们看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法不同，才会有讨论，才会有切磋，才会有知识的丰富。还记得吗，棋界以棋风华丽奔放著称的藤泽秀行看不起小林光一的棋，认为它太难看，太功利，而小林光一却说：“能赢的棋就是好棋。”两名棋手对“棋风”的理解就有如此大的差异，若把每个人的观点都加进来，那岂不是更丰富多彩了?对“先有鸡，先有蛋”这么个简单的问题尚且至今争论不休，若想把人们对某一作品、某一人物的认识都严格化一岂不是一件荒谬的事吗?所以说，生活、社会的多元化正是千千万万个答案编织构造成的，而答案的不同正是引领认识向纵深发展的导航器。

正如你所知道的，爱迪生对于“夜晚是什么样的”这个问题做出了一个不寻常的回答——“夜晚是可以到处明亮的”；爱因斯坦对“时间是什么”这个问题做出了“相对的”这样的回答；对于美术，梵高与徐悲鸿的理解不同；对于音乐，柴科夫斯基与肖邦的认识有异。瞧，难道人类社会不是由这些多样的不同所促进的吗?难道现在的人们不正是从这些多样的不同中获得知识、陶冶情操的吗?

亲爱的弟弟，世上没有两片完全一样的树叶，每个人都会有自己独特的答案。我真为你发现了答案是丰富的而高兴，也为你能够全心投入到对不同答案的讨论中去而骄傲。

勇敢地亮出你的观点，你就为这五彩的大千世界又添上了新奇的一笔，你就在知识大道前行的过程中又迈进了一步!

衷心祝福你!

你的姐姐 ××

七月七日

点评：在北京阅卷点的五万多份作文答卷中，这篇以书信体为表现形式的文章确实给人们以耳目一新的感觉。

首先，第二人称的运用，没有刻板的说辞，代之以面对面的倾心交流，“我要告诉你的是??”“还记得吗，棋界以棋风华丽奔放著称的??”“正如你所知道的??”等等，这些书信体独有的叙述方式，语重心长，娓娓道来，有教诲、有启发，有鼓励，如春风拂面，让人颇感亲切自然。

其次，文章有条理，由浅入深，结构清晰严谨。文章先由令弟弟“兴奋不已”的疑问引出答案是丰富多彩的，之后进一步诠释，指出“正因为人们看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法不同，才会有讨论，才会有切磋，才会有知识的丰富”，文章主题并没有停留于斯，而是通过一系列实例将主题引领到了“难道人类社会不是由这些多样的不同所促进的吗”，使得文章更具深刻性。文章由浅入深地展开，叙议结合的特点，不但符合书信的行文节奏，同时使得文章结构清晰严谨，从中可见作者思考的周密。

再次，文章材料充实，句式多变，语言流畅，表现出了作者丰富的积累和良好的驾驭文字的能力。文章的材料涉及对围棋、科技、美术、音乐等内容的讨论，这些材料作者信手拈来，运用自如，毫无堆砌之感，通篇充满了启发的意味和循循善诱的耐心。此外，文章并非完全平铺直叙，时而排比，时而反问，充满跳跃感，引人思考，启人心智，有较强的感染力。

本文再次证明，充实的内容与恰当的形式的高度统一，是一篇文章成功的保证。 由此可见，“书信情结”是历届高考优秀作文成功的秘诀之一，值得一试。

2001年山东省高中毕业会考的作文题是《理想中的我》，此题有十分广泛的写作空间。而通过我们阅卷发现，还是有不少考生写了书信体，并且也不乏上乘之作，下面选录一篇，以飨读者。

理想中的我

亲爱的妈妈：

你好!在这深夜人未眠之时，请打开信笺听儿轻轻诉说。

现在我已读高三了，明年我就要为自己的一生做一次重要的抉择——大学该选怎样的。我还是那种心愿，报考农业大学。

妈，理想中的我是农大的一名学生，是为中国千千万万的老百姓着想的农学家。您也许还会问我为何选择农业，现在我就来告诉您，其实理由很多很多??

当我看到丰收后老乡脸上那永恒的笑容时，我的心飞向了田野；当我看到电视中非洲饥饿的儿童眼神中的那份期待时，我的眼也会不由地模糊一片；当我在梦中拥抱新成果时，躺在床上的我留下了一串爽朗的笑声??

妈，也许你认为理想中的我仅仅是人生大舞台上的一名不起眼的配角，但那又怎样呢?台上的温馨气氛是主角的功劳，台上的五彩缤纷更是众多配角的努力换来的。

不必担心我会耐不住等待成绩的寂寞，更不用担心我要在农大路上出现的失落，我不会惧怕。理想中的我不是培育在温室中经不起风吹雨打的娇弱花朵，理想中的我会把自卑、失落像蛛丝一样轻轻抹去。

妈，对儿少几分担忧，多几丝信任吧。现在的我在为理想而不断追求，理想中的我依然会不断地努力，争取把自己的角色演“绝”。想成为风景必须有迷人的风彩，想成为英雄必须有惊人的壮举，相信儿吧，相信儿一定会有所作为的。

妈，相信儿的选择不会错的。为现在的我，也为理想中的我祝福吧!

今夜做个好梦!

儿：××

点评：此作写来轻松自如，如潺潺流水，文字不是那样跌宕起伏，却也纵横多姿，给人

以亲切、妥帖之感。

三、写熟悉的情感——母爱

母爱是人世间永恒的话题，是千古绵亘的情感载体。在写作中有不少人写母亲，有的写继母的爱怜，有的写母亲的坚强，有的写母亲对儿女的影响。

高考作文中也不乏写母爱的，也有很多成功的范例。

这是1999年《假如记忆可以移植》的一篇佳作。

我和妈妈换记忆

“叮铃铃”，我和妈妈双双被推进了手术室。发生什么事了?没什么。放暑假了，爸爸外出旅游，家里的活儿基本上全得由妈妈来干。妈妈老说我懒，只知道看电视，我不服气，于是我们达成一协议：交换记忆十天，让我自己来体验当妈妈到底辛不辛苦。

一小时后，手术圆满成功：现在我是“妈妈”，妈妈是“女儿”了，真是太奇妙了!我兴奋得差点睡不着。第二天一早，我本该睡懒觉的，可妈妈的记忆涌进我的脑袋：早晨要洗衣服，拖地，买菜??事情真多呀!我只能睁开惺忪的睡眼，硬把自己从床上拖起来。洗漱完毕，就开始一样一样地把家务活干完。等我买了菜回来，“妈妈”才刚刚起床，早餐也不吃就打开了电视机。唉，真没办法!

洗完衣服，一看时间还早，我也上楼看了一会儿电视。可正看到精彩之处，又到了做午饭的时间。“妈妈”直催我：“快去做午饭呀，我饿坏了!”谁叫你不吃早餐呢?无奈，还是“温饱问题”比较重要，我只好下楼做饭。不一会儿，饭做好了，可是刚才喊饿的“妈妈”却是三请四邀不下来吃饭。好不容易下来了，嘴里还咕哝：“人家正看到好看的时候呢!”好像刚才喊饿的是我一样。

吃过午饭，我终于可以睡个午觉了。可是，“妈妈”毫无倦意，继续在电视机前“努力作战”，我被吵得睡不着。“妈妈”见状，把音量关低了一点。可是我睡得极不安稳，一觉醒来，头痛欲裂。

晚饭过后，“妈妈”又和电视机泡在一起了。哦，不，现在的她是以前的我，我以前真这么爱看电视吗?好容易等“妈妈”睡觉了，我可以看我喜爱的电视了，可倦意一阵又一阵地袭来，算了，关机睡觉吧!

十天之约终于到期，这十天来，我天天弄得疲惫不堪，而“妈妈”却整天看看电视，上街走走，好不惬意。又是一个小时，我和妈妈各归各位了。妈妈笑着问我：“当妈妈的滋味如何?”我红着脸说：“妈妈，我终于体会到您的苦了，以后我一定多帮您干家务活儿。”

一个月后，爸爸回来了，惊异地发现我变得勤快多了。“这是怎么回事儿?”我和妈妈相视一笑：“这是我们的秘密!”

点评：通过“我和妈妈换记忆”的描写，作者表达了理解父母、培养劳动习惯的良好愿望，主题积极而富有现实意义。文章取材于平凡的日常生活，读来亲切自然。

《中国青年报》有一次全国征文“假如有时空隧道，你会见到古今中外的哪一个人呢?”就此写一篇文章。有一位北京的考生写了一篇回忆母亲的文章，真是倾肺腑之言，写出了母女之恋、之情、之感，催人泪下，泪如泉涌。在这里推荐给大家。

回顾生命

如果真有“时空隧道”，它可以带你回到历史上的某一时刻，使你有机会见到古今中外的任何一个人，你会选择时间上怎样的一个坐标点?会看到什么样的景象?会见到哪一位历史人物，与他进行什么样的对话呢?

“哇”一声嘹亮的啼哭划破了产房中的沉寂，响彻在春雨连绵的夜空中。产房外，年轻的父亲的一颗心却悬得更紧了。他明白，一个新的小生命在这绵绵的春雨之夜诞生了，另一个生命却为了创造她而精疲力竭，在逐渐逝去。在奄奄一息中，年轻的妈妈把“楠”这个字留给了新出世的孩子，油尽灯枯，如那断了线的风筝飘曳到另一个世界去了。只剩下那个无

篇四：现实社会

现实社会

狗见狗都是舔，人和人都在演。

背后的冷枪，面前的伪装，是社会的荒凉？还是人情的淡漠？ 说话好听的人，心往往冰凉；

嘴上没一句好话的人，心地却很善良。

人前很会做人的，背后总有算计。

人前不会做人的，才是傻傻的正直。

当面说你不好的，实在都是朋友。

背后说你坏话的，才是刀刀见血。

眼前得罪人不可怕，不知不觉中得罪人才最要命。 所以做人不能只看正面，要看背后才知全貌。

篇五：社会现象探讨作文

A blast of missing college girls’ cases has swept across china recently, which do arise great attention and concern. It’s understandable to lament for that, however, to find out the rooted reasons for these wretched incidents renders equal spotlight. For my part, main reasons are as follows.

First and foremost, college girls themselves are to blame. It’s their lacking sense of safety that brings about these miserable incidents. In a great deal of cases, these girls don’t beware potential dangers around. They accept strangers’ hitchhikes incautiously, chatter with new faces openly, and even don’t realize dangers until getting victimized. We college girls, therefore, should bear in mind that sober brain and acute judgment should never be dumped off at any time.

Then, the higher education in china should also more or less bear some accusations. For one thing, the higher educational system lay too many emphases on professional study while few ones on safety education especially for girls. How can an individual with no knowledge of self-protection struggle in the society successfully even if he has a good command of relevant professional skills; for another, it’s also such a system that overlooks the key the humane and moral education plays in nudging the social harmony and stability. If criminals in these cases had received a morality-oriented education, the chances of such tragedies would have largely reduced.

The last underlying cause lies in the impotent supervision of certain administrators. Take the ministry of communications for example. If it could bring its function into full play, like regulating the public transportation market effectively, making harsh punishment policies determinedly, etc, it would do terrify the illegal away.

To sum up, we college girls are “disabled group” now for the sake of mixed factors. We firmly call on relevant actions to be taken for the benefit of us, of the whole society in the long run.

字数作文