假如我是一只蜜蜂500

篇一：假如我是一只蜜蜂 我是一只小蜜蜂

假如我是一只蜜蜂

兑镇小学 六年级 武芸宇

我是一只小蜜蜂，在姹紫嫣红的花丛中自由自在地飞，每逢一回到家，就和兄弟姐妹们开始酿蜜，我生活得非常快乐，因为我能酿蜜，让人们品尝到我的劳动成果。可好景不长。

那一天，我依然如旧，采完蜜后，我高高兴兴地回家。走到家门口，我听到一群小孩子的谈话。一个小个子说﹕“我来吧，这个我最拿手了！”说着，一把抢过高个儿手里的竹竿，向上捅去，可是蜂巢太高了，他怎么跳，也打不下来。他有说；“还是你来吧，太高了。”他把那个高个推到了前面，高个颤抖着说：“我??我不行的。”这时，一个胖子来了：“哼！笨蛋，还是我来吧。”他拿起竹竿朝蜂巢桶去。

蜂巢落地了，我的心也碎了。就在那一瞬间，我心中的怒火燃烧起来，我和弟弟冲向他们，要教训他们。哥哥拦住了我，我拼命地在哥哥身上挣扎。哥哥着急地说：“你冷静点，别冲动！你知道吗？这样你会没命的！如果你蛰了人，你也会死的！”这是姐姐说：“弟弟呢，它在哪？”“糟了！我没拦住它！”

我们急急忙忙的赶过去，弟弟已经死了。我撕心裂肺的说：“为什么？这到底是为什么？老天为什么要这样对我们？我们做错了什么??”

最后，我真心地对那些孩子说：“我也不想再追究什么了，希望你们能改正错误，不伤害动物，动物也是你们的朋友，人与自然和谐相处吧！”

篇二：假如我是一只小蜜蜂

假如我是一只小蜜蜂

“嗡——嗡——”这是谁发出的声音呢？对！那就是我!一只勤劳的小蜜蜂。身穿黄黑相间的马甲，头顶着两只可爱的触角，一双亮晶晶的大眼睛，背后有一对透明的翅膀，在阳光底下闪闪发光，样子可爱极了。

春暖花开的季节里，大自然里到处都鲜花盛开，五颜六色，非常美丽。微风吹来花香四溢。蝴蝶翩翩起舞，蜻蜓悄悄暂落。自然界里的一切都是这么的美好。

一大早，我就飞出了蜂巢，四处寻找着美丽的鲜花，啊！我看见了，看见了一大片美丽的鲜花，于是，我迫不及待地飞回了巢里，跳着漂亮的八字舞蹈。告诉同伴们哪里有美丽的鲜花。不久，在我的带领下，同伴们成群结队地飞到了花丛中。我们每个人都在专心致志的采集着各种花粉，在花园里辛勤的劳作。只要一想起人们能吃到甜甜的蜂蜜，脸上露出欢快的笑容的时候。我们就立刻干得更加努力，更认真了。

不久，我们的腿上都挂满了花粉，大家都

满载而归，回到了巢里。

就这样，我们日出而作，日落而息，辛勤的劳作着。没多久，蜂巢里就酿造出了香甜的花蜜。这时候，采蜜农也准时来到了这里，看见我们采的蜜，高兴得笑了起来，说：“这次可是大丰收啊！真是谢谢你们了！”我的心里美滋滋的，虽然非常累，但是只要看见采蜜农笑，我就认为这段时间的辛苦没有白费，也算是有价值了。我想，能为人类做出小小的贡献，我很开心。

这就是我心里想的蜜蜂的经历，如果，我是一只蜜蜂的话，那该有多好啊！

篇三：假如我是一只小蜜蜂

假如我是一只小蜜蜂

假如我是一只小蜜蜂，我要飞到太阳公公那儿，向他借点智慧的光芒；我要飞到彩虹姐姐那儿，向她讨些幸福的颜色；我要飞到云婆婆那儿，向她要些和平的雨丝。然后，我把这些来之不易的宝贝跟众蜂辛辛苦苦从百花中提炼出来的花蜜放在一起，搅拌均匀，酿造成一瓶“幸福之蜜”。

我叼着瓶子飞到童话王国。寻寻觅觅，我先找到被轧断双腿而惨死的小珊迪，满怀希望地把几滴“幸福之蜜”滴在他的腿上。霎时，小珊迪的腿好起来了，他慢慢地睁开了眼睛，下了那不堪入目的破床，带着弟弟小利比来到幸福王国快乐地生活着。啊，“幸福之蜜”真的可以起死回生！我又找到了卖火柴的小女孩，可怜的她在大年夜又饥又饿，活活被大风雪冻死了。她临死之前还渴望温暖，渴望快乐，渴望得到奶奶的疼爱，真悲惨！想到这里，我赶紧小心翼翼地把一些“幸福之蜜”洒在她的身上，她又复活了！这时，童话王国里有许许多多好心的人纷纷向她伸出了援手。卖火柴的小女孩终于如愿了，终于过上了美好幸福的生活。

呀！都是我用得太多了，“幸福之蜜”已经寥寥无几了，怎么办呢？还有不少人等着我去救助呢？我想了又想，绞尽脑汁终于想出一个好办法来了。那就是我要飞到银河去，从河里盛些银河水回来，加入瓶中。这样，我又有了不少的“幸福之蜜”。我要托春姑娘把“幸福之蜜”洒向大地，让“幸福之蜜”布满全球，去化解矛盾、停止战争、解救穷人。让全世界的人们和平相处，幸福生活！

篇四：蜜蜂阅读答案

蜜蜂阅读答案

⑴人们对于蜜蜂的赞美，尤其充满哲理的情趣。在思想史、艺术史上，许许多多人歌颂过蜜蜂。这不仅仅因为蜜蜂能够酿蜜，而且也由于蜜蜂酿蜜的方法，给人以重要的启示，它能够博采，又能够提炼，终于，黄澄澄、香喷喷的蜜糖给酿造出来了。它的酿造可以说是一种卓越的创造。

⑵蜜蜂采蜜时的辛勤，可以从这么一个有趣的统计里面看出来：一只蜜蜂要酿造一公斤蜂蜜，必须在五百万朵花上采集原料，假如蜜蜂采蜜的花丛同蜂房的距离平均是一公里半，那么，蜜蜂采一公斤蜜，就得飞上四十五万公里，差不多等于绕地球赤道飞行十一圈。

⑶看了这样的材料，尝过那味道浓郁的甜蜜，你怎能不对这世界上这种神奇的小昆虫由衷的赞美呢！

⑷蜜蜂，这小小的昆虫，人们献给它多少赞美之词！它的酿蜜方式，使人想起了一切成功的学习、工作和经验。

⑸由于广泛的吸收，来源就丰富了。

⑹由于接受每一朵花中最甜美的东西，而不是杂乱地搬取，材料就比较上乘了。

⑺由于搜集来的东西是经过自己的重新酿造，蜂蜜就比一般鲜花和甜汁要甜美和精粹得多。虽然人们还能从蜜糖的色泽和味道上分辨它们究竟是橙花蜜、荔枝蜜、栆子蜜或者苜蓿蜜，但是在蜜糖中已看不到橙花、荔枝花、栆子花或者苜蓿花的影子了。甚至作为花的甜液的那种状态也已经不见了。“蜜成花不见”，它是经过蜜蜂的一番重新创造的。

⑻我们阅读许许多多艺术家的传记，在某些地方发现他们是有共

同之处的。他们都有较崇高的思想，在学习、工作上，他们都注意广泛求师，在博采众家之长之后，又别出心裁地发扬自己的独创性，并且锲而不舍地辛勤从事，在崇高思想的指引下，一步一步创造了成绩来。就因为这种方式使人想起蜜蜂，那金黄色的奇妙的小昆虫才获得人们那样多的赞美。

１.下面一段话是从原文中抽出来的“多么令人称道的酿蜜方式，多么令人赞美的辛勤。”应把它放在上文的（）

A第(1)段之前B第(4)段与第(5)段之间

C第(7)段与第(8)段之间D第(8)段之后

２.第(2)段中的统计数字证明了“_________”或“__________”的观点。

３.从结构上分析，第(3)(4)段都是过渡段，具体来说，第(3)段的作用是________，

第(4)段的作用是____________________。

４.结合第(7)段的有关语句，说说“蜜成花不见”的意思

５.请找出第(8)段中的两个成语，并分别释义

６．简答下面两小题

(1)艺术大师的学习和工作与蜜蜂酿蜜有什么相似之处？

(2)概括选文的语言特色

参考答案：

１．C。

２．辛勤博采。

３．小结上文承接下文。

４．蜂蜜酿成之后,在蜜糖中再也见不到花的影子了,甚至作为花的甜液的那种状态也不见了。说明酿蜜是一种创造性劳动。

５．别出心裁：相处的办法与众不同。

锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。

６.“博采”和“创造”语言朴实无华，感情自然流露。

篇五：丰子恺《蜜蜂》阅读练习及答案

（十二）蜜 蜂

丰子恺

①正在写稿的时候，耳朵近旁觉得有“嗡嗡”之声，间以“得得”之声。因为文思正畅快，只管看着笔底下，无暇抬头来探究这是什么声音。然而“嗡嗡”，“得得”，也只管在我耳旁继续作声，不稍间断。过了几分钟之后，它们已把我的耳鼓刺得麻木，在我似觉这是写稿时耳旁应有的声音，或者一种天籁，无须去探究了。

②等到文章告一段落，我放下自来水笔，照例伸手向罐中取香烟的时候，我才举头看见这“嗡嗡”“得得”之声的来源。原来有一只蜜蜂，向我案旁的玻璃窗上求出路，正在那里乱撞乱叫。

③我以前只管自己的工作，不起来为它谋出路，任它乱撞乱叫到这许久时光，心中觉得有些抱歉。然而已经挨到现在，况且一时我也想不出怎样可以使它攒得出去的方法，也就再停一会儿，等到点着了香烟再说。

④我一边点香烟，一旁观它的乱撞乱叫。我看它每一次攒，先飞到离玻璃一二寸的地方，然后直冲过去，把它的小头在玻璃上“得，得”地撞两下，然后沿着玻璃“嗡嗡”地向四处飞鸣。其意思是想在那里找一个出身的洞。也许不是找洞，为的是玻璃上很光滑，使它立脚不住，只得向四处乱舞。乱舞了一回之后，大概它悟到了此路不通，于是再飞开来，飞到离玻璃一二寸的地方，重整旗鼓，向玻璃的另一处地方直撞过去。因此“嗡嗡”“得得”，一直继续到现在。

⑤我看了这模样觉得非常可怜。求生活真不容易，只做一只小小的蜜蜂，为了生活也须碰到这许多钉子。我诅咒那玻璃，它一面使它清楚地看见窗外花台里含着许多蜜汁的花，以及天空中自由翱翔的同类，一面又周密地拦阻它，永远使它可望而不可即。这真是何等恶毒的东西！

⑥因了诅咒玻璃，我又羡慕起物质文明未兴时的幼年生活的诗趣来。我家祖母年年养蚕。每当蚕宝宝上山的时候，堂前装纸窗以防风。为了一双燕子常要出入，特地在纸窗上开一个碗来大的洞，当作燕子的门，那双燕子似乎通人意的，来去时自会把翼稍稍敛住，穿过这洞。这般情景，现在回想了使我何等憧憬假如我案旁的窗不用玻璃而换了从前的纸窗，我们这蜜蜂总可攒得出去。即使撞两下，也是软软地，没有什么苦痛。求生活在从前容易得多，不但人类社会如此，连虫类社会也如此。

⑦我点着了香烟之后就开始为它谋出路。但这是一件很不容易的事。叫它不要在这里钻，应该回头来从门里出去，它听不懂我的话。用手硬把它捉住了到门外去放，它一定误会我要害它，会用螯反害我，使我的手肿痛的不能工作。除非给他开窗；但是这扇窗不容易开，窗外堆叠着许多笨重的东西，须得先把这些东西除去，方可开窗。这些笨重的东西不是我一人之力所能除去的。

⑧于是我起身来请同室的人帮忙，大家合力除去窗外的笨重的东西，好把窗开开，让我们这蜜蜂得到出路。但是同室的人大家不肯，他们说，“我们做工都很疲倦了，那有余力去搬重物而救蜜蜂呢？”

⑨忽然门里走进一个人来和我说话。为了不能避免的事，我立刻被他拉了一同出门去，就把蜜蜂的事忘却了。等到我回来的时候，这蜜蜂已不见。不知道是飞去了，被救了，还是撞杀了。

（选自《丰子恺散文》，有删改）

1、联系上下文，说说你从第②段加点的“才”字中读出了什么。（3分）

答：

2、结合语境，品味第⑤段中加点“清楚地看见”“周密地拦阻”的表达效果（3分）。

答：

3、细读第⑥段，完成以下任务。（4分）

⑴假如你是文中的燕子，你穿洞时为什么“把翼稍稍敛住”？请结合语境，描述当时的心理。（2分）

答： ⑵联系上下文，说说本段画线处的内容有什么作用。（2分）

答：

4．阅读第⑦段，用简洁的语言写出作者觉得为蜜蜂谋出路“很不容易”的几点原因。（3分）

答：

5．从全文看，如果删掉最后一段画线的句子，文章结构也完整，但在情感的表达上有什么不同？请说说你的看法。（4分）

答：

答案：

十二、

1.“才”字表明“我”在此之前一直专心于写稿，没空关注这声音的来源，更不知道是蜜蜂在求出路，表达了“我”对自己只管工作，没能及时为蜜蜂谋出路的歉疚之情。评分标准：3分。意对即可。如未答到歉疚之意，也可得满分。

2.加点词语写出玻璃一面激起蜜蜂对外界的向往，一面又残忍地扼杀蜜蜂萌生的希望，从而突出玻璃的恶毒和蜜蜂的可怜，表达出“我”对玻璃的诅咒之情和对蜜蜂的怜悯之情。 评分标准：3分。意对即可。

3.⑴我（燕了）这样做就不会扯大纸窗上的洞，能让主人防风，不会影响蚕宝宝上山，免得辜负主人对我的关爱。评分标准：2分。意对即可。 ⑵回忆了充满诗趣的幼年生活，表现那时人与生灵的温情，反衬现代人对生灵的冷漠，表达作者对过去那份温馨的留恋，隐含着作者对现代物质文明弊端的批判。评分标准：2分。意对即可。

4．一是蜜蜂不懂“我”的劝告；二是怕蜜蜂误会“我”捉它放生的举动；三是“我”不能凭一已之力开窗放蜜蜂出去。评分标准：3分，每点一分。意对即可。过于啰嗦，酌情扣分。

5．画线句写出了“我”心中对蜜蜂命运的牵挂，更能体现“我”对生灵的爱惜、怜悯（爱护、关爱、同情等）。/从前文写“我”一直想替蜜蜂谋出路，到最后这两句交待救蜜蜂的无果而终和”我“对蜜蜂生死未卜的担忧，暗含了“我”对人生错失的缺撼和生命的无常、无奈的感叹。如果删去画线句，就没有这样的表达效果。 评分标准：4分。两层意思只答对第一层，得2分；只答对第二层，得3分。言之成理即可。

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