大自然的文字读后感

篇一：《大自然的文字》读后感

《大自然的文字》读后感

这个寒假，我读了一本书：《大自然的文字》。

这本书的作者是伊林，是前苏联科普作家、工程师、儿童文学作家。伊林，对中国现代科普事业的发展影响巨大。“十万个为什么”这一极富生命力的品牌，即取自伊林的著作。他堪称最善解人意的科普作家，任何复杂生硬的科普原理在他笔下都变得津津有味。“十万个为什么”惠泽几代人，历史，是不会忘记伊林的！

伊林曾今说过：“每一门科学仿佛都在向我们召唤，邀请我们去专门写它，到处都闪耀着文学还没有接触过的一堆堆最宝贵的新材料。到处标明着文学家们的笔尖还没有走过的道路。” 雨中闻蝉叫，预告晴天到。早秋闻蝉叫，晚秋迎雨场。麻雀囤食要落雪。这些都是大自然的语言啊！听，她在说话。白云，蚂蚁，蝌蚪，大雁，雨中闻蝉叫，预告晴天到。早秋闻蝉叫，晚秋迎雨场。麻雀囤食要落雪。蚂蚁垒窝要落雨。鱼跳水，有雨来。燕子低飞要落雨。癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。龟背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。泥鳅静，天气晴。猪衔草，寒潮到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久 ，天上钩钩云，地上雨淋淋。 是啊，如果你已经非常仔细地去观察一切看到的东西。那么，将来等你做了一个建筑工人，或者飞行员，或者海员，或者田地上的工程师的时候，你阅读大自然的书来，一定会像那些印在纸上的书一样明了。

篇二：《大自然的文字》有感 - 怀德苑小学

《大自然的文字》有感

这个寒假，我读完了一本意义深刻的书--------《大自然的文字》。 这本书里有许多生动的故事，分别是：渔夫和金鱼的故事、鸟巢、牛桩、泥鳅·······令我印象深刻的是：普希金写的渔夫和金鱼的故事。

渔夫和金鱼的故事的主要内容是：从前有个老头儿和老太婆，住在蓝色的大海边的一所破旧得泥棚里。有一次，老头儿捞到了一只会说话的金鱼，金鱼说如果放了它，什么都依老头儿，老太婆知道后，第一次向金鱼要了一个新木盆，第二次要了一座新房子，然后当了贵妇人，女皇。谁知，老太婆还想当女霸王，最后又回到了原来的样子。

这个故事告诉我们，（1）贫穷并不代表一辈子都是贫穷的，只要通过自己的努力，贫穷会变成富裕，不要因为钱，而毁了自己的幸福。（2）人要知道满足，不要像文中的老太婆一样，本来已经有荣华富贵，却因为自己的贪心，失去了所有。我有时候也会贪心，比如：过年，妈妈答应给我100元，当做压岁钱，我讨价还价说：“妈妈，可不可以给我200呀？”妈妈无奈的答应了。我还不满足：“400？”妈妈生气了，说：“还是100吧！”我后悔极了，看来应该乖乖听话呀！

文中的人物的特点十分明显，老头儿:热爱动物、善良；老太婆:背信弃义，贪心，不知满足；金鱼：知恩图报，自知肚明······

这本书值得大家去看，因为它教会了我们许多道理!

六（2） 陈滨羽

篇三：芮东莉自然笔记读后感

读《自然笔记》有感

用一盒彩笔、一张白纸，你可以挥就一幅天马行空的画作，而在芮东莉的笔下，则可以化身为一份生动的自然笔记。自然笔记，简单来说便是用图画、文字等形式书写自然，记录下我们与大自然之间的故事，记录下大自然留给我们印象最深刻的那部分内容。

自然，就在我们身边，可是我们又是那么容易忽略它。当我们漫步在公园里，也许根本不会在意你所乘凉的一棵树，当芮东莉开始写自然笔记时，她就不仅满足于路过了，一棵树、一片落叶、一只蝴蝶，都成为了她驻足观察的对象。 海桐叶上有一只散步的蜗牛，海蛙在泥地里飞快地跳跃，一只中华薄翅天牛正在懒散地爬着，而悬铃木的树干在雨水的滋润下色泽堪比雨花石……这幅雨后万物生机盎然的景象就这样通过自然笔记，被完整地记录了下来。正如芮东莉所言，“如果你是个有心人，即使是校园里一棵不起眼的树，也可能成为你的秘密花园。”

自然笔记的奥妙之处在于，你所写的每一篇都是不一样的，“因为自然界的丰富不可想象，自然之美无处不在”。

看作者的自然笔记，让人深切感受到我们身边的自然远胜普通科普读物上看来的精彩。

就在我们身边，你观察过蝶蛾神奇的羽化过程吗？你窥探过柳树上的盛宴吗？你数过落叶有多少种颜色吗？你在天黑后探访过草木间的小生灵吗。。。 就在我们身边，有不起眼却土生土长的草木，有与你近在咫尺却施法隐身的昆虫，有逢雨必欢的小生命，有暗夜里狂欢的精灵。。。

就在我们身边，植物播散种子各有奇招儿，蝉妞诞生，雀儿欢叫……。这生动有趣的一切，都不是在教科书里，而是就在我们身边！

自然那么贴近我们的生活，但成年后的我们却借口日益忙碌越来越忽略它。而其实只要我们能象孩子一样对它们充满好奇，放下身段去关注它们，自然就会

立刻展现给我们一个充满惊喜和快乐的探索之旅。

试着用画笔记录下来，我们便能得到一篇篇生动有趣的永恒的记忆。

《自然笔记》的编辑和装帧图文并茂，简洁明快，清新自然，阅读时更是如沐春风。

阅读全书的过程，全身心的沉浸在作者记录的自然里不能自拔。

最佩服作者的还不是她的自然笔记，而是她向周围一切可能接受的对象人群的普及，包括家人和孩子，在她身上我能感受到巨大的能量和爱。

作者常参加各种保护自然的公益活动，拆除鸟网，地笼，打捞菹草，清除外来入侵物种。我想这也是作者通过自然笔记爱上自然，理解自然后更深层次的行为。她传递的是与自然和谐相处，守护好我们自己的家园的

正能量。

愿更多的人能通过《自然笔记》也拿起笔去亲近自然，关爱自然，理解自然。相信自然也一定会因此让我们收获更多的幸福和快乐。

篇四：再塑生命读后感500字

再塑生命读后感500字

篇一：再塑生命>读后感500字

今天我们学习了《再塑生命》。读了这篇课文之后，让我不得不敬佩这位伟大的盲聋哑人。

文中的莎莉文老师以正确的方式教会了海伦许多东西，带她感受大自然，教她懂得什么是“爱”。井房的经历，唤醒了她的灵魂，让她懂得了宇宙万物的意义；一场大自然的暴风雨，使她体会到了大自然并不总是那么可亲，自然界激起了她对知识的渴望，抽象的事物，她懂得什么是“想”和“爱”。莎莉文老师对海伦的淳淳教导，让她重新又明确了方向，激起了她求生和渴望知识的欲望。

这使我想到：连盲聋哑的人都能如此，为什么我们平常人就不可以？海伦以她超出常人的毅力和坚强不屈的精神，学到了许多知识，创造了震人的奇迹，无人不竖起大拇指。知识如同海上掌控方向的指南针，只有拥有它，才不会在知识的海洋中迷失方向，我们何尝不掌握知识：论自身条件，我们比海伦优越。与海伦相比，他们应感到忏愧，对待学习，我们都应该坚持不懈，要有毅力对待每门功课。做任何事都得有坚强的毅力。

篇二：再塑生命读后感500字

“只要朝着阳光，便不会看见阴影。”这是海伦凯勒的名言，这句名言，给了我一种不可名状的敬佩。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，海伦凯勒用她的一生证明了这句话。她是一个盲聋哑的人，她无法看见世界的缤纷美丽，无法听见大自然奇妙的歌声，更无法用自己的嘴说是美妙的语言。她的幼年生活在一片死寂中，她任性，骄傲，爱发脾气，直至她遇到了她一生的启蒙老师——安妮。莎莉文小姐。是莎莉文小姐教会了她用手指拼写单词，教她大自然各种各样的名称，最重要的更是教会了她做人的道理。上帝夺走了她的听力，视力和说话的毅力，她先后写出了《假如给我三天光明》、《我生活的>故事》、《走出黑暗》等作品，还建立了一家家的慈善机构，可见她的毅力的顽强程度。

马克吐温曾用这样一句话来评价海伦。凯勒：“凯勒小姐给我们这些没有那么多困难的人们，上了永不能遗忘的一课。”是啊，凯勒虽然有许多的困难围绕，但是她不仅用行动拯救了自己，在拯救自己之余，还拯救了别人。而我们呢？是否应为自己学习不努力而羞愧呢？是否应在考试失利后进行反思呢？在人生的路上，尽管你渴望欢乐，憎恶痛苦，它们两个像是双胞胎，会陪伴你的一生。

也许这句话能够使海伦感触良多：痛苦和磨难造就伟人。

篇三：再塑生命读后感500字

这一册语文书中有一篇海伦凯勒的文章《再塑生命》，它选自《假如给我三天光明》。

读了这篇课文之后，让我不得不敬佩这位伟大的盲聋哑人。

一场大病，让幼年的海伦成为盲聋哑人，在一个无声﹑无光的黑暗世界里，她没有自暴自弃，反而以惊人的毅力和不屈不饶的精神，创造了奇迹；与此同时，也缺少不了为她“再塑生命”的莎莉文老师。

文中的莎莉文老师以正确的方法教会了海伦许多东西，由具体事物到抽象事物，带她感受大自然，教她懂得什么是“爱”。井房的经历，唤醒了她的灵魂，让她懂得了宇宙万物的意义；一场大自然的暴风雨，使她体会到了大自然并不总是那么可亲，自然界激起了她对知识的渴望；抽象的事物，她懂得什么是“想”和“爱”。莎莉文老师对海伦的谆谆教导，让她感悟到生命的可贵，找到了指南针，使她重新又明确了方向，激起了她求生和求识的欲望。

这使我想到：连盲聋哑人都能如此，为什么我们平常人就不可以？海伦以她超出常人的毅力和坚强 不屈的精神，学到了许多知识，创造了震人的奇迹，无人不竖起大拇指。知识如同海上掌控方向的指南针，只有拥有它，才不会在知识的海洋中迷失方向，我们何尝不掌握知识：论自身条件，我们比海伦优越。有许多的青少年放弃了学习 ，其中有的是家庭因素，可有的是自己宁愿在街上溜达﹑鬼混，从而成为社会的垃圾。与海伦相比，他们应感到惭愧。

对待学习，我们都应该坚持 不懈，要有毅力对待每门功课。

做任何事都得有坚强的毅力！

篇五：24大自然的文字[1]

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