作业帮家人的爱作文100左右
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/02 11:29:42 作文素材
篇一：父母的爱作文100字
父母的爱作文100字
篇一：父母的爱作文100字
世上最伟大的爱就是父母的爱。父母的爱是慈祥的、是严厉的、是鼓励的、是严格要求的，也是让我们学会独立 生活 的。
去年暑假，一个偶然的机会 让我学会了独立生活。一天，爸爸 和我商量说，他们单位的阿姨要带我去西安玩几天，我想：这不正是一个锻炼我独立生活能力的机会吗？于是我高兴 的答应了。
在这短暂的三天时间 里，我们去了很多地方，让我记忆 犹新的还是去大唐
如果 没有父母的这句话，也许我很久都找不到阿姨，也许我会着急的到处乱窜，甚至会哭起来??
父母的爱，往往会创造出奇迹 。是父母一直鼓励着我，所以我才会在遇到困难时不慌不忙，做出正确的决定 。父母的爱，是无穷无尽的。他们的表达方式虽然不同，但目的都是一样的——那就是希望 儿女 健康快乐 地成长、学会独立。
篇二：父母的爱作文100字
父母的爱是无私的。在诗诗句句中，我领略到父母的爱。的的确确，父母的爱是严格的，而母亲 的爱就是关心与爱护 。我在这两中爱中健康快乐的成长着??
父亲 的严格要求促使我在学业中取得了不错的成绩。
一向学习 成绩不是很好的我瞬间在班上名列前茅。谁听了都会感到诧异，但请你们不要乱想，这都是实实在在的成绩。
那是因为有一次我在数学考试 考不及格，回到家后，爸爸大发雷霆，还被爸爸骂了一顿，在以后的日子中，他不允许我出去玩，更不允许我走近电脑，还特别地请了位老师 帮我补习。在那段日子里真是度日如年呀，每天面临着都是爸爸的责骂，老师的讲解，妈妈的安慰；更掺的是做题、考试，但是我还是坚定意志地对自己 说：“爸爸那么辛苦也是为了我好，还是少一点埋怨，多一点努力 好了??经过了我的努力，每次考试不再不及格，而且还能名列前茅呢。我才明白：努力才会有>收获 ，勤奋 才能出天才。但我更清楚的是：爸爸之前的所做的一切都是为我好。这就是严格要求的父爱
啊！
生活中，更都的是母爱 。她是一中默默无闻，无私的爱！
一大早，妈妈便帮我准备好可口的早点，帮我收拾好书架。晚上，妈妈常常帮我盖好被子，把明天 要穿的外套放在床边。有时我故意没睡，看着妈妈，当妈妈向我走来时，便闭上眼，只见妈妈用手轻轻地抚摸着我的额头??那中>幸福 是无人能替代的。啊！妈妈的关心与爱护让我感到明天的美好 ，后天的快乐??
比山还高，比还深的爱，来源于父母亲。我会用一生来报答爸爸妈妈。在此时此刻，我想对爸爸妈妈说：”我 爱你 们。“
篇三：父母的爱作文100字
为了爱而放弃 ，那是为弥补生命 的缺憾，为了爱而争取，那是为了让生活更加美好。也许他们不是那么的温柔细腻，但它会以另一种隧道涌出，脉脉深沉，韵味悠远。他们就是——父母。
有一种淡雅的父母的爱，只有在特殊时刻显出他们的博大和与众不同。父母给予子女的爱是深沉的，含畜的，内疚的，就像一张无形的大网，看不见，摸不着，然而又无处不在。
爱，潜藏着一种巨大力量，一旦发掘，就可撼人肺腑，感天动地。他们的爱，很像苦丁茶，初尝而清苦，再细回味，却是那沁人心脾的芳香。
父母是严厉的，却蕴含着无限深情 ，他们就像灯塔，不管你是否在意，都会护着你，直到永远 。父母的爱无处不在，点点滴滴都是，只要用心 体会，就会为之深深感动 。父母的付出 ，是我们无法偿还的。面对编织的谎言 ，不得不让我们感慨父母的包容 和博大。
父母对孩子 的爱，才是真正的爱，他们伟大，却是代表牺牲。有了父母，才有了生命的肇始和延续，不要让父母的爱在追忆中悄然地流逝??
篇四：父母的爱作文100字
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；高山感恩大地，因为大地让它高耸；雄鹰感恩长空，因为长空让他飞翔，天使感恩上帝，因为上帝赐予他纯洁的心灵！
我们感恩父母，因为他们给予了我们生命。
当我还很小的时候，他们花了多少时间教我们用勺子和筷子吃东西，教我穿衣服、绑鞋带、扣扣子、教我洗脸、教我做人的道理。
父母的付出不是我们所能想象出来的，多少次，深夜里他将我们送进医院；多少次，
月光下他们给我们讲>故事；多少次，风雨中他们盼望我们赶快回家。
我们如今沐浴在织成的阳光，允吸着充满琼浆玉液的雨露。母爱伟大，父爱依然。我给予我们的是他人所不能替代的无私的爱。
看着父母那爬满岁月的额头，看着那饱满雨露风霜的脊背，看着那饱经艰难困苦的丝丝白发，一种莫名的泪淌下面颊，我哭了，那是亲情的呼唤。
父母给予我们生命，哺育我们成长，教育我们长大，没有父母便没有我们。当我们嬉戏于课堂之上，玩耍于操场之时，我们的父母正为我们高昂的学费而不辞的工作着，每当回家时，我为见到自己的父母而高兴，与此同时，有为向父母索要生活费而隐隐作痛。
我们要懂得报答父母的养育之恩，我们要珍惜父母的深情。
作为一名在私立学校寄宿的学生在家的时日并不多，回想当在学校里想到家中日夜操劳的父母，顿感心里倍增。
看到爷爷离开人世，我想到日益衰老的父母，我恐怕百年后，父母将离开我们，我们将无所依靠。我不敢再往后想，那将是多么可怕呀！
我们每个人都有父母，上我者是父母，养我的也是父母，借此机会，我向辛勤劳作的父母道一声：”爸爸妈妈，你们辛苦了！“
篇二：小学作文：家人的爱
家人的爱
我家的人都非常爱我，尤其是我妈妈，记得去年的一个冬天的晚上，妈妈为我赶一件“元旦文艺汇演”节目穿的毛衣。织毛衣是一件又累又苦的事，别人要几天才能织好一件毛衣，我妈妈一个晚上就能织出一件毛衣。
第二天，毛衣织好了，漂亮极了。我穿着新毛衣参加演出，听到同学们声声赞美，我心里高兴极了。演出结束后，我三步并两步走，一口气跑回家，扑在他*的怀里说：“妈妈，你真行!”
还有我爸爸，以前我总觉得妈妈非常爱我的，而爸爸就不一样了，对我总是一副冷冷的面孔，似乎对我没有多少感情，前些曰子发生的一件事，让我改变了对爸爸的看法。
事情是这样的：前几天下雨，我在学校没有带雨伞，那时下起了倾盆大雨，我发愁了!心想，家里又没有人，只有爸爸在家，而爸爸却卧病在床，谁能给我送雨伞呢!只见同学一个个都被爸爸妈妈接走了，可谁来接我呢?我的心如火上浇油，焦急不安。这时，雨帘中出现一个熟悉的身影，正蹒跚着向学校奔来。“是爸爸!”爸爸生病了还能给我送雨伞。因此，我感到了爸爸并不是我想象的那样。
后来，我渐渐地感受到家人的爱，爸妈一样地爱着我!
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篇三：爸爸的爱作文100字
爸爸的爱作文100字
爸爸的爱作文100字（一）
当我取得好成绩时，爸爸就会开心的对我微笑，爸爸的爱就是微笑。当我生病时，爸爸就会担心的守护着我；爸爸的爱就是对我的担心。当我做错事情时，爸爸就会用严厉的目光盯着我，爸爸的爱就是严厉的目光。在爸爸>温暖的关爱下，我>幸福快乐地成长着；我爱>我的爸爸。
爸爸的爱作文100字（二）
父母的爱是无微不至的，记得小时候的一个冬天，我的手很冷你便拿起学搓一搓握住我的手给我取暖。或是在下雨天，你总是把雨伞倾向在我这边，生怕我淋到雨。无论在哪里，你总是对我那么好。爸爸，我爱你，虽然所有的父母都是这样，但我还是觉的你是最好的父亲！！！
爸爸的爱作文100字（三）
记得一次天气很冷都零下5度，爸爸上班走时对我说：“早上穿厚点，别感冒了，喝多点汤！”爸爸走了。
我上学的时候穿得像大狗熊一样。脱了一件，去上学。到了中午，老师就给爸爸打电话说：你的孩子发烧了，爸爸来到，把我送到医院。
过了几个小时我醒了，第一眼看见的不是别人，正是爸爸。
爸爸的爱作文100字（四）
爸爸我想对你说。
我一直想对爸爸说，爸爸你辛苦了！爸爸我知道你对我的爱是深切的、是深情的、是不变的，所以，我对你的理解、谅解也和你一样，爸爸，我爱你，不知道你是不是像我爱你这样爱我呢？
爸爸，我知道，你也会想我爱你这样爱我，所以，我有时以淘气来讨你高兴，但每次都弄巧成拙，您能明白我就好了，我不要求太多！
爸爸，我爱你！
篇四：家人的爱400字作文
家人的爱400字作文
家人们对我的爱，是什么都不能代替的。而且他们对我的爱是温暖的、幸福的。
我的爸爸对我非常的严格，但是不管他怎样严格我都觉得爸爸对我很关心、疼爱。
记得有一次，爸爸和我回家，才开始时乌云密布，我和爸爸急忙跑回家，可我们才跑一小段小雨滴就欢快地从云妈妈那里跳下来，才开始只有几颗小雨滴，可慢慢的那些小雨滴们像是玩上了瘾一样，更多的都跳了下来。没带伞的爸爸原本在批评我这次考试因写错字而只得了九十九分，可雨下大时爸爸马上把夹克脱了下来，悄悄地给我穿上，我的心里感到甜甜的。我一下从温馨中闪了出来，心想着“爸爸把夹克给我穿了他就会着凉啊，不行，我要给爸爸穿上。”我连忙把夹克脱下给爸爸穿上，可爸爸一直拒绝，说：“孩子你穿，爸爸身子骨硬不怕，你自己穿吧。”我只好把衣服穿上。
我的婆婆也很爱我，她总是什么都顾着我，把所有的精力都放在我身上。
一个下雪的天里，婆婆穿着厚厚的棉袄来到学校接我，可正好这天我做清洁，婆婆不知道可以进学校去不，就在校门口外等了很久，当我出来是我看见婆婆，连忙跑去当我握上婆婆的手时，一片冰冷。
家人的爱是最温暖的，无论什么时候它都会暖着你的心窝。
篇五：家人的爱
《家人的爱》的教学设计
[教学内容]人教版三年级下册《家人的爱》
[教材分析]
《家人的爱》一课是新课程《品德与社会》（人教版）三年级下册第一单元“在爱的阳光下”中的一个主题。按照教材的编排，本单元由三个主题构成：主题一、家人的爱；主题二、读懂爸爸妈的心；主题三、来自社会的爱。“家人的爱”是其中的第一个主题，本主题有三个教学重点：第一是让学生联系自己的家庭生活实际，感受、体会家人给予自己的关爱，知道自己的成长离不开家人的哺育；第二是懂得正是由于有了家人的爱，才能使得自己健康成长；第三是知道感激、回报家人的爱。《家人的爱》的编写，其时代感、生活性、针对性都很强，它和人教版三年级上册的《我爱我的家》教学内容是相联系的。
[活动目标]
1、联系生活实际，知道父母长辈为自己健康成长付出的辛劳。
2、了解家人对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心。
3、懂得感恩，学会用自己的方式表达对家人的爱。
[教学重点难点]
了解家人培养教育自己的苦心，感受家人给予自己的关爱，学会用自己的方式表达对家人的爱。
[活动准备]
教师：教学课件、录像、感恩孝心卡等。
学生：调查表、照片、亲情故事等。
[课时安排] 一课时
[活动过程]
活动一 小诗导入，揭示课题
师：上课前老师先给大家带来一段视频
从视频中你感受到了什么？
师：对，爱。这就是我们今天的主题。今天我们一起来感受《 家人的爱 》。 板书课题齐读。
师：谁来介绍介绍你都有哪些家人？
活动二 回忆成长经历 ，感受“爱”
1、回忆自己成长的经历，出示生活照或物品，说说家人给你的爱。
师：是啊，这些都是我们的家人。昨天老师让你们找一找家人关心你的照片或者送给你的礼物都带来了么？我们先在小组里分享一下这些照片和礼物背后的故事。 活动三 联系生活实际，体验“爱”
1、观察图片
过渡：是啊，一张小小的照片、一份贴心的礼物都渗透着家人浓浓的爱，请同学们仔细看看接下来这几幅图，说说家人是从哪些方面关心这些小朋友的？
出示图：先说说这个小姑娘的妈妈怎么关心青青的？
生1：我看到了妈妈的爱，因为下雨天天很凉妈妈还冒着雨给我带来衣服。 师：这是从哪个方面关心青青呀？（板书：关心健康）
接下来说说这幅图，注意看图上父子俩在说什么？
生2：在当这个小男孩想放弃的时候，是爸爸的鼓励让我坚持下去。
师：正是有了爸爸的鼓励，才培养了你坚强的意志。（板书：锻炼意志）
生3：跟妈妈出去总能学到新知识。
师：说得好，在看花的过程中，我们学到许多??（板书：教给知识）
小结：是啊，家人不仅无微不至地关心我们的身体健康，还教会我们做人，获得知识，他们真是操碎了心。
小组长汇报调查情况
“爱”的体验（一）
师：家人为我们做的事情可真多呀！这样吧！我们再来体会体会让妈妈洗脸的感受。老师来当妈妈，谁来当宝贝？
问全体学生：谁来说说你看到了什么？
妈妈很享受
采访扮演者被洗脸的感觉。
师：宝贝你也说说，洗完脸感觉怎么样？
妈妈给我洗得很舒服，水不冷也不会太烫，很爽。
总结：听出来了么？这就是妈妈的爱，这就是《家人的爱》。
“爱”的体验（二）
看视频谈感受并体验艰辛
师：是呀，生活中家人为我们付出的爱看起来很一般，可是孩子们，你们知道吗?这点点滴滴的爱是要付出代价的！我们来看看！
伴着音频背景，内容画面出示一组妈妈辛苦付出的照片！
（接学步画面）为了我们健康成长，家人付出多少爱呀！这些爱中有汗水、有泪水我们一起来体验体验家长教我们学步的辛苦吧！
1、请一名学生扶着布娃娃体验家长教我们学步的辛苦。（老师旁边创设情境）
2、体验者谈感受后，全体学生弯腰弓背计时体验。
总结：孩子们，不到一分钟你们就累了，那宝宝学会走路只需一分钟么？一分钟够不够？生答：不够。是啊，有多少个一分钟、有多少个日日夜夜，我们数也数不清。 活动四 生活情景再现，辨析“爱”
辨析一
师：我们成长中的每一步都离不开家人的爱，可是我们最需要什么样的爱呢？我们到敏敏小朋友家看看吧？
1、画外音：《我们最需要什么样的爱》
师：谁来说说敏敏最需要哪一种爱呢？
小结：其实奶奶和爸爸都爱敏敏，只是我们更需要爸爸的这种爱，因为这种爱能让我们更独立更快成长，学会自己的事情自己做。
辨析二
1、画外音：《爸爸妈妈不要我了么》（离家住校的不解）
师：这个小同学的说法对么？谁来劝说她？
小结：说得有道理！家人为你们创造了良好的学习环境，让你们学到更多的知识更快地独立成长，这是家人最好的爱、最深的爱!
活动五 用自己的方式，回报“爱”
总结过渡：孩子们，原来家人的爱有很多种表达方式，你知道么？在这个世界上还有一种更深沉的爱！
请看一个真实的故事！
播放故事—《天亮了》（故事讲述的是02年“五一”长假，一高空缆车出事，车中仅有一名五岁小孩幸存。在灾难来临时，一对夫妻高高地用双手托着了他五岁的孩子，把生的希望给了自己的儿子，而夫妻俩双双遇难了。）
师：孩子们，是谁保住了这个孩子的生命？
生：他的爸爸妈妈
师：是啊，是他的爸爸妈妈用生命，用全部的爱给了这个孩子新的生命，父母对我们的爱是多么的伟大。孩子们，此时此刻你是不是也想起了家人关心关爱你的点点滴滴呢？千言万语也不能表达我们内心的感激,请拿出感恩孝心卡把你最想说的话写下来吧！播放背景音乐
2、朗诵小诗表达感激
师：现在让我们共同朗诵一首诗《家人的爱》来表达我们内心的感激吧！
3、将感恩卡化作行动
全文总结：同学们，这就是家人的爱，正是因为有了家人无私的爱，我们才能健康成长；正是因为有了家人辛勤的养育，我们才能快乐生活。让我们用实际行动去回报家人的爱吧！这周末回家立刻行动起来，当个贴心的小宝贝，把你们的爱心卡片送给你们的家人，让他们也感受你们的爱。
[板书设计]
家人的爱
关心健康
锻炼意志
??
[设计说明]
在教学中，我依据《品德与社会》课程标准，根据学生原有的生活经验，以体验式活动为主线，设计了“小诗导入，揭示课题；回忆成长经历 ，感受爱； 联系生活实
际，体验爱；生活情景再现，辨析爱；用自己的方式，回报爱”五个主题活动。先感受，后体验，最后明理。
作文素材