中学生不该穿校服作文

篇一：英文作文学生应不应该穿校服

Topic: Are school uniforms a step forward or a step back?

Thesis: School uniforms are a step back.

Topic sentence: We can even say that in some ways school uniforms are a step back of education.

School Uniforms are a Step Back.

Nowadays when you come into a school, you will find that all the students are in the same kind of clothes, which is called school uniform. By wearing school uniforms, the students are seemed disciplined and tiny; the school is seemed as unified as army. You may think that school uniforms must have made a great contribution to this. But the fact is that while showing such a view of school to you, the students are suffering. The problems of the clothes themselves are visible. The size of the clothes is single, while the growing of children’s body is multiple. So you’ll find many children are in unbecoming garment. Someone may feel the sleeves too long while others may feel the trousers too short. Besides, the material of school uniforms is also a serious problem. Most of school uniforms are made by synthetics, which is a kind of chemical fiber. Except that it’s very uncomfortable to wear clothes in this material every day, it’s also harmful to children’s health.

School uniforms are also not good for children’s psychic development. Now that they have to wear school uniforms every day, they don’t need to choose other clothes for themselves. So they have no idea about which kind of clothes is more suitable for themselves, and have no idea about beauty and fashion. By wearing the same clothes, the children may lose their individual character. Some may even lose their confidence of beauty.

篇二：中学生为什么要穿校服

中学生为什么要穿校服？

校园文化的载体 集体归属的标志

自律自重的尊严 平等相处的约定

学校是教书育人的地方，我们在学习各种文化知识的同时，还要树立正确的人生观和世界观。其中有关纪律意识、团队意识的培养尤为重要。学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，美化学校的整体形象，增强集体荣誉感。国家教育部早在1993年就下发文件，要求加强中小学生着装工作。

在韩国，日本、美国、欧洲澳大利亚等很多国家对学生着装都有着严格的要求。学生统一穿校服是世界潮流，已体现出时代特色。我们从小学，已穿了几年的校服，但对穿校服的意义却思考的很少。那么，中学生穿校服有何意义呢？

一、自我约束。 校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，从而有了学生自我的约束力，比如像荣誉感、遵纪守法、文明礼貌，这些方面校服都可以起到内在约束作用，一种象征的作用，一种潜移默化地培养作用。

二、平等意识。 人处于生活中，要扮演不同的社会角色。我们在学校里是学生，在家里是子女，在商店里是消费者，在社会上是主人翁……在我们的心智还没有完全成熟之前，对于不同的社会角色的转换，还需要进一步的帮助和引导。学生不是家里的小皇帝——请不要撒娇，也不是商店里的上帝——请不要高高在上，在学校里，你只是学生——和所有学生一样!在攀比盛行的时代，如果一个学校的学生它能穿一样的服装，这样同学相互之间的感觉是平等的，容易形成一种合作、团结、相互尊重的氛围。

三、勤俭节约。 穿校服可消除当前越来越突出的学生讲穿着、讲排场、互相攀比的不良风气，还可以减轻家长对学生服装上的消费投入，便于攒钱供你上大学。

四、规范行为。 由于学校是一个特殊的地方，它不同于外面的社会，我们学生正处在学习成长的过程中，因此无论从哪个方面来讲对学生的行为都应当进行规范.。

五、远离庸俗。 改革开放30多年，人们物质生活相对提高，精神生活却十分贫穷，社会人的穿着打扮有返祖现象，有的在皮肤上雕龙画凤，有的把头发理成狮子狗等宠物形象，有的打扮的三分像人七分像鬼，穷人乍富，腾腰腆肚，内心空虚，外表狂热，貌似凶猛，实质脆弱。穿校服可杜绝学生的奇装异服，远离庸俗，形成正确的审美观。

六、避免伤害。 穿校服便于得到社会监督，不太容易随意出入电子游戏场所、酒吧等，从而避免社会人把个别学生误解成痞子进行攻击。

七、健康需要。 校服按照要求，面料含棉量不得低于

的校服便于学生生长发育有利学生健康。 35％，穿着会舒服透气，宽松、舒适

八、美的需要。 整齐规范就是美。穿上校服，形成了学校一道亮丽的风景线。

九、便于学生的安全活动。在开展校内外活动，如校内体育活动、校外参观、游行、实践活动时，学生活动方便，有利于教师的统一组织与管理，也可以警示司机注意学生的安全。

十、节约时间的需要。 学生时期是人的一生中时间最宝贵的时候，穿着校服，学生可以少逛商场，不为衣服的颜色、款式搭配等耗时费力，这样就能把更多的精力和时间投入到学习中去。

总之，学生统一着装，大到国家民族，小到单位集体，再到家庭个人都有数不尽的好处和积极意义。

学校对学生穿校服的要求如下：

1、没有任何借口。 要保护珍惜校服，以后不管你丢失还是损坏，你要自己想办法找齐，找不齐就借，借不着就买，买不着交60元钱给学校统一订购。

2、穿全身。

3、一个也不例外。

4 校服拉链要拉到颌下10公分位置。

5、校服穿着时间： 星期一至星期五全天穿校服，周六、周日洗干净。

6、校服整洁干净，无污损，任何人不得在校服上涂画颜色、图画、标示等内容。

7、检查量化办法

普查与抽查相结合，统一着装期间内的两操和升旗仪式，以及重大节日或集会活动等作为重点检查项目。每有一名学生不穿扣0.5分,穿半身扣0.2分,不拉拉链的扣0.1分，校服穿着违反上面具体要求第6条的扣1分，并责成其当事人尽快恢复校服的本来面目，累加得分记入当天班级的两操或纪律得分

篇三：中学生是否应该穿校服

校服的那些事

我经常会想，学校为什么要让我们穿校服？穿校服有什么用？中学生是否应该穿校服下面？下面，我想分享一个关于校服的故事。

前年，我们学校一位同学在车站捡到一部手机，为了把手机还给失主，他在车站等了好久，一直等到失主领回手机。这位同学没有留下姓名就走了，但他身上穿着光谷实验中学的校服。后来失主通过“校服”找到了我们学校，还赠送了我们实验中学一面锦旗，为我校夯实了诚信、卓越的校训。

校服对于我们来说，是学生身份的象征，让我们有一种角色认同感，跟消防员需穿消防制服，警察要穿警服一样。它时刻提醒我们，我是实验中学的学生，我的言行举止都代表了学校的形象，无形中增强了自我约束力，有助于树立集体责任感和荣誉感，展示集体精神风貌，也有助于学校的整体形象。

其次，校服营造了一种公平、朴实、纯净，安全的心理环境。穿统一校服有利于培养我们的平等观念，避免攀比，有利于同学间以平等的心态相处，对增强同学间的友谊和团结大有裨益；穿便服上学，很容易被不良份子混进校内捣乱引发安全问题，严重的还可能会杀害老师或同学，穿校服回校可加强校园内的安保，保障老师和同学们的生命安全。

校服也是一种情怀，每个人都有一段青葱岁月，想起年少时的喜乐，总会让人感慨良多。毕业时，可以把校服挂在衣橱里，为自己保留一份青春的回忆，对母校的怀念，在我们毕业后想起校园生活时，最能代表校园气息的就是那一件件校服了。

面对中学生是否应该穿校服的问题？我会的回答是肯定的，学生应该穿校服上学。

篇四：关于中学生校服的调查

关于中学生校服的调查

您好！我们是嘉兴学院服装设计与工程专业的学生，正在进行一项有关中学生校服的调查问卷，下面请您回答一些问题，回答没有正误之分，只表明您的态度，我们对您的合作十分感谢！

Q1 您对现在的中学生校服满意吗？ (单选题)

A. 很不满意

B. 不满意

C. 一般

D. 满意

E. 很满意

Q2 您认为中学生应该有几套校服？ (单选题)

A. 1套春秋款

B. 1套春秋款，1套夏款

C. 1套春秋款，1套夏款，1套冬款

D. 1套春秋款，2套夏款，1套冬款

E. 其他

Q3 您认为现在的中学生校服应趋于哪种款式？ (单选题)

A. 日式制服(含水手)

B. 运动型

C. 休闲型

D. 欧美西式校服

E. 其他

Q4 您认为中学生的校服应该体现哪些特征？ (单选题)

A. 青春活力

B. 严谨的学术氛围

C. 时尚潮流

D. 校园文化

E. 民族精神

Q5 您希望校服是什么色调？ (单选题)

A. 冷色调

B. 暖色调

C. 灰色系

D. 撞色

E. 其他

Q6 您认为现在的校服优点有哪些？ (填空题)

A. 选项1

B.

Q7 您认为现在的校服缺点有哪些？ (填空题)

A. 选项1

Q8 如果改进校服款式，对于以下的校服单价，您的接受程度如何？ (矩阵多选题) 1111112

4567890

0000000

元 元 元 元 元 元 元

肯

定

不

买

可

能

不

买

不

能

决

定

可

能

买

肯

定

买

Q9 如果您是中学生，请从第十题开始回答，否则，从第十五题开始回答。 (文字说明题) Q10 您学校的校服是以下哪种款式的？ (单选题)

A. 日式制服(含水手)

B. 运动型

C. 休闲型

D. 欧美西式校服

E. 其他

Q11 您学校的校服售价是多少？（填写时注明是几套校服的售价，如：一套冬款100元，一套夏款80元） (填空题)

A. 选项1

Q12 您学校有几套校服？ (单选题)

A. 1套春秋款

B. 1套春秋款，1套夏款

C. 1套春秋款，1套夏款，1套冬款

D. 1套春秋款，2套夏款，1套冬款

E. 其他

Q13 请问您就读哪所中学？ (填空题)

A. 选项1

A. 初中

B. 高中

Q15 请问您对校服的以下因素重视程度如何？ (矩阵多选题) 很不中重很

不重立 视 重

重视 视

视

价

格

款

式

面

料

保

暖

合

体

色

彩

易

搭

配

制

作

单

位

Q16 请问您的性别 (单选题)

A. 男

B. 女

Q17 请问您现在是 (单选题)

A. 中学生

B. 大学生

C. 学生家长

D. 其他

Q18 请问您的年龄(虚岁)是 (单选题)

A. 15岁以下

B. 15—20岁

C. 21—25岁

D. 26—30岁

E. 31-35岁

F. 36-40岁

G. 40岁以上

A. 选项1

篇五：中学生作文：校服的记忆

中学生作文：校服的记忆

中学生作文：校服的记忆

青春是不羁中流露出的执着，花海中埋藏的对青春的信仰，骨里流出的不负青春。或华丽或悠扬，流年带走青春，仅留下一套套烙满青春记忆的校服。因为，浮华映悲伤。

（一）

空气中弥散着花苞草芽淡淡的香，耳边仿佛听到了鲜花怒放的声音。青春的校园，一切都显得那般朝气，那般蓬勃，流动的蓝色斑点，相接成一幅画卷。淡然一瞥，却发现自己的校服外套不翼而飞。心中急成一片，想着校服丢失各种各样的可能性。一种莫名的感觉在心中荡漾开来，是担心是害怕又抑或是什么。

操场上的学生都在自由活动，我四处寻找，一眼望去，看台上有一大堆的校服向我招手。我心中一惊，便向那跑去。

一件件校服大同小异，再不同，也只是型号罢了，我的心又焦躁起来。我淡淡地看了下校服，狠狠地后悔怎么没给自己的校服作上标记。踌躇了许久，我心一横，伸手抓了一件看似熟悉的校服。心中忐忑不安地穿上这件校服，习惯性地把手插进口袋，竟发现里面有我早晨放的餐巾纸。心喜。这种失而复得的惊喜，让我感觉，原来我与它的缘分有那么深。

（二）

清风拂面，花香扑鼻。阳光柔柔的，照在少年们的脸上。脸上写满了骄傲的少年，在校服上也印下了自己特立独行的符号与图案。

也是偶然看见，好友的衣襟上莫名多了几串英文字母和一直卡通猫。见我看的发呆，好友便大方地脱下来，与我一起欣赏。

“这些英文写的真不错！”我暗暗赞叹。怎知好友听见了，回给我自豪的微笑。我轻笑了声，这些真是独具一格。这些英文字体犹如罂粟一般，妖娆地生长。它们如是信仰——I belive.而那只卡通猫，瘦小的身子隐不住那萌萌的特点，细长的尾巴弯成S形，真是一只灵动的猫。

看着这些美丽的字符，?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鹪谛牡祝捅簧钌畹卣鸷沉恕?/p>

青春无限，记忆无尽。曾经许下的约定，一样的校园，熟悉的校服，定格这个记忆。

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