走进中学作文400

篇一：走进初中作文600字

走进初中作文600字

今早8：00，我怀着满腔热血起了床，踏上了一天的初中体验生活。

初一（8）班，一个十分极端的班，好的特别好，差的特别差。那个班大概有7个实验小学的毕业生，大部分都不错。我的同桌，刘泽序，一个开朗的调皮男孩，他学，但学的不认真，而且没有学习方法，在他的英语考卷上，我看了触目惊心的数字“44”，他不喜欢英语，甚至不是那么喜欢学习。我前面的姐姐在我的心中有了一个非常完美的光辉形象，说不定会影响我以后在初中的表现，她也是在实验小学毕业的，整齐的马尾辫与干净的校服，是她的装束，也是我认为最符合于一个中学生标准的装束，她十分正义，在别人起哄、接嘴的时候她都会制止，她上课积极响应老师，认真做每一道练习题，我翻了她的本子与练习册，本子上的笔记密密麻麻、工工整整，册子上几乎全是100分，她的英语考了全班第三。

初中的上课节奏明显比小学快，他们一节课能学许多东西，老师从未停下时间用来整顿纪律，而且很少让人发言，我看了同桌的练习册和前一天的作业，除了卷子老师要特别批改外，别的老师连对错基本不看，只是写个“阅”或者批个日期，每节课40分钟，老师没有时间停下说题外话，而是一直让大家做练习，或者自己讲题。

通过对部分同学的采访，我发现百分之一百的同学认为初中比小学压力大，而且初中生的课余时间每天只有一小时左右，但他们只将这一小时用来学习，而且他们用了半到一个学期来完全适应初中生活，虽然初中生活十分累，但他们都很喜欢初中。

兵一的节奏真的很快，一天9节课，但我喜欢这儿，喜欢这一天的初中学习体验生活。

篇二：给中学老师的一封信400字

给中学老师的一封信400字

敬爱的未来的老师：

你好！我即将小学毕业走进中学生活，再过不久我们就要见面了。我希望你是一位数学科的老师，是一位幽默的老师，是一位和蔼可亲的老师。我在这里自我介绍一下，我姓高，名瑞泽，我在新疆石河子读书，现在六年级了，数学成绩不怎么样。我希望你是数学科的老师，是因为我数学成绩差。希望你能用心的教导我数学，好吗？

未来的老师，我这个人有很多坏习惯，希望你能帮我赶跑它们，我再也不想和坏习惯交朋友了。还有，我希望你教导我像教导你的儿女一样用心的教导我。你对待学生不要偏心，要一视同仁。

未来的老师，我对数学不感兴趣，老师一发数学测试卷下来，我好像要晕过去。你一定会问我为什么会晕过去呢？是因为我看见那些应用题等的试题。我最不会计算阴影部分面积了，希望你能帮帮我。

未来的老师，我真的不想和这些毛病交朋友了，你帮我除掉它们吧！ 祝您身体健康！

高瑞泽

2013年6月8日

六年级:高瑞泽

篇三：走进中学

走进中学

——十一中学

六（12）常胜

今天我们就来到了十一中学。

这是十一中校徽。

在国际部里我们参观了地下的3D

打印机教室、

汽车模型教室、服装设计教师，各式各样的技术教室。

篇四：书香伴我成长作文400字

书香伴我成长作文400字

著名作家高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”莎士比亚也曾经说过：“书籍是全世界的营养品。生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”书籍对我来说也同样重要，它是我生活中必不可少的朋友，我重要的精神食粮。 记得在我上幼儿园的时候，爸爸妈妈每天晚上轮流给我读小画片上的故事。每天，我只要听见那慈爱的声音和生动的故事，就可以安然入睡。梦里梦到了画片上的大灰狼，让我急得眼泪夺眶而出；美丽梦到了画片上的小仙女，让我笑得嘴巴上可以掉下蜜来。那时的我认为只要能听到小画片上的故事，就心满意足了。上了小学二三年级，小画片渐渐已经不能满足我的需求了，我开始翻阅一些注音的儿童故事书。故事里的大灰狼依旧是大灰狼，小仙女依旧是小仙女，可是自己读来却津津有味，每次看完一篇故事，使我总是沉浸在无限的幻想中，大灰狼也没有那么可怕了，而小仙女变得更美丽了，那时的我为自己感到无比的自豪。又过了一年，我已经处于中年级了——四年级。我需要的知识也不局限于故事书了，我开始阅读一些著名的杂文诗集，四大名著和高难度古诗对我的吸引也越来越大。爸爸妈妈给我买来了很多很多书，如《四大名著全集》《杂文诗集》??这些书里的营养渐渐被我吸收。提高了我的习作水平，提高了我的自身素质，提高了我的表达能力??

现在的我，已经迈入了六年级的大门，六年级的我认为那些书也不能满足我了，《朝花夕拾》《故乡》《窗边的小豆豆》《绿山墙的安妮》这些读来引人入胜的书籍渐渐吸引了我的眼球。这是丰富多彩的书，扩充了我的知识；陶冶了我的情操；丰富了我的想象??沉浸在书的世界的我，变得更加自信了起来。我更加爱它了！

书，是一首歌，激情高昂，热情饱满；书，是一幅画，色彩斑斓，赏心悦目；书，是一朵花，清香四溢，沁人心扉。书是一把通向智慧大门的金钥匙；书是一座通向成功的桥梁；书是我的朋友，伴我成长！

书香，伴我成长作文500字

那飘然飞出的一丝丝书香，那是我的心灵在飞。

——题记

蔚蓝的天空中飘过几朵白云，白云下面长着青青的野草，如美的画卷！美丽的画卷下面坐着幸福的母女俩，女儿依在妈妈的怀中，手拿一本书，听妈妈讲那动听的童话故事。女孩听得津津有味，她为那可怜的海的女儿流泪，为最终找到幸福的白雪公主感到欣慰??这便是我最初对书的接触。

书，给我留下了一个快乐的童年！

花香是个多梦的年龄，梦中我与李白、杜甫畅谈诗歌，我与海明威笔下的老人一起出海，我与鲁滨逊一起冒险闻荡世界??好爽快！醒来后我又开始与李清照谈词，与林黛玉一起品味红楼之梦。与孙悟空同去西天取经，同台湾同胞们一同去遣责李登辉陈水扁??书给了我进取的头脑，让我拥有一颗正义向善之心。

书，给我留下了一个多梦的少年！

当我灰心丧气时，书教我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”于是我有了重新奋斗的勇气；当我与朋友惜别时，书告诉我“海内存知己，天涯若比邻。”于是我擦干了惜别的眼泪；当我想放下手中的书放纵生活时，书告诉我“天下兴亡，匹夫有责”，于是我认清

了自己的使命，认真奋斗??正是因为书，我才学会了坚强不屈，学会了思索未来，懂得了新世纪的青年应该积极向上，勇于承担历史使命，因为我们是祖国的太阳。

书给我力量，伴我成长！

宁静的小屋中散发着橘色的灯光，向着窗户的地方放着一张书桌，静静的月光下，我抽出一本书无声地读着思索着书中的情节，同时思索着人生，星星时不时地向我眨眨眼，伴着书香，我走进了梦乡??

书，让我放飞了梦想，书伴我生活伴我成长。追随着书香，我会抵达理想的殿堂?? 成长的足迹-中学作文

金色的童年是美好的，多彩的少年是美好的，处处都留下了我成长的足迹。

书香阵阵的图书馆里留下了我成长的足迹。

从我刚识字那天起，书籍便成了我的良师益友，教给了我知识，教会了我做人。每逢星期天，我都会一头钻进图书馆，在书籍的海洋中尽情遨游，有时都想打个地铺在书店里住下。在我十岁生日的那天，姐姐送了我一张借书卡，从此遇到自己喜欢的书便可以借回家来看。现在，我书店里的许多书我都看过了，也从中学到了不少知识。

充满友爱的校园里留下了我成长的足迹。

五年级时，我认识了一位好朋友，她的名字叫焦翔鸥。我们曾在校园的攀梯上立下过美丽的誓言：要一生一世做最好的朋友。每到课间，我们都会漫步在校园内，谈天说地，交流读书心得。在她的影响下，我的性格渐渐开朗了起来，胆子也渐渐大了起来。有一次，语文老师误解了我，我想去找老师解释，可是又没有勇气。她问我怕什么，我说我什么都不怕，她说：“既然是这样，说明你没有理由害怕，去吧没关系。”

在她再三的鼓励下，我终于鼓起了勇气，向办公室走去。从此以后，每当遇到困难的事，我就会想起她，一想到她便就有了勇气。

少年时期，温馨的家庭里留下了我成长的足迹。

现在，我越来越体会到了父母对我的爱，那无私的爱。到了中学，由于要上早自习，所以我每天都要早早地起床。可是劳累了一天的妈妈比我起得更早。在锅碗瓢盆的交响曲中，我开始洗脸刷牙。洗漱完毕后，等待我的是一顿丰富而又充满情调的早餐。雪白的桌布上绣着几朵纯洁的百合，几朵盛开的鲜花插在花瓶里娇艳欲滴。两个煎蛋，一杯牛奶，还有几块可口的点心，这就是我的早餐。一年多来，我每天都会吃上这样一顿早餐，开始一天的学习生活。 风景优美的公园里，笑声阵阵的游乐园里，热闹非凡的街道边。。。。。。

我成长的足迹无处不在。

篇五：记叙文走进高中作文课堂的积极意义

浅议记叙文走进高中作文课堂的积极意义

摘 要： 进入高中阶段以后，记叙文就不再作为学生写作的主

要文体了，但是好的记叙文在考场中出现时，往往会收到意想不到

的绝佳效果，本文就记叙文在高中语文写作课堂的训练之必要性，

从三个方面作探讨。

关键词： 高中作文教学 记叙文 积极意义

进入高中阶段，议论文就成为写作的重点训练文。因为容易速成，

模式固定，可操作性强，而且在考场中容易受评卷老师青睐，更易

得到高分，所以到了高中，记叙文写作就逐渐淡出了写作训练的课

堂。殊不知，从学生思维和心理的发展规律看，高中阶段正是写作

记叙文的重要阶段。

一、在记叙中渗透理性，彰显思辨色彩

身边的材料经过理性的归纳和筛选，就会从纷繁芜杂和肤浅琐碎

的生活中被提取出来，从而提升记叙的思想层次，使之更具味道。

高考作文《他们》，远远不是平常老师一直强调的“规范化”结构。

考生在文章的开头这样写道：

“在城市的尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，

只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他

们这样一群人。让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子

弟？抑或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，

我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的

生活??”“他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。可是却

在‘城市人’异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。

他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负

担。然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。记得

一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，

小姑娘毫不犹豫地说：当然，一定回去！那一刻，我差点落下泪来，

为他们的成长。”作者在文章的结尾说：“太阳从地平线上升起，照

亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。他们，终将会成为我们。”

和有些比较凌乱、琐碎的记叙文章相比，这种充满理性概述的文

章比较少见，不仅大气且有一定的理性高度，同时又不失感性，一

些细节的描写让人读来不觉得枯燥，颇具文采，这种能力是很多考

生所不具备的。作者文章中运用的素材相当丰富，并将这些素材灵

活地串起来，这些素材都来源于生活，可见作者平时的积累相当广

博。这篇满分作文看起来是心之所至、信手拈来的随笔，但却是作

者长期观察得出的人生感悟，也是“90后”关注生活，关注社会的

表现，更体现了“90后”的价值观。尽管文章的社会力量也许很微

不足道，但作者还是希望唤起社会对这样一个弱势群体的关注，努

力营造一种和谐、平等、尊重的社会氛围，为农民工及其子女提供

切实的帮助。这就是文章骨子里所蕴含的敏锐而深邃理性思辨的光

芒。

二、积淀历史文化，提升文章品位

有了丰富的历史知识就可以大胆驾驭有历史文化积淀的材料，从

而增加作品的文化含量，提升文章的文化品位。

高考满分作文《站在黄花岗陵园的门口》的开头这样写道：

清宣统三年三月二十九日（西元一九一一年四月二十七日），广州

起义暴发。起义之军百二十人持枪械攻入广州督府衙门，两广总督

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:走进中学作文400)

张鸣岐闻风而逃。然义军终因寡不敌众，数百清军围之，起义军多

战死。旋革命党人潘达微见而怜之，收烈士之骸，止得七十二具，

葬于白云山麓之黄花岗。九十七年之后，时值腊月，会天大雪，余

滞于广州，遂至黄花岗七十二烈士之陵。止于其门，百感并至，赋

诗一首，诗曰：

赤焰难明赤县天，百年群魔舞翩跹。国土已破何人见，金瓯早缺

有谁怜？

后记：今日之生活，皆先辈流血而成，今中国多烈士之陵，何止

黄花岗耶？然吾平生只至黄花岗，愧矣。今年之秋，料黄花岗之黄

花，应于秋风之中透香中华乎？

读完此文不禁为作者的丰富而精深的历史知识和行云流水般的文

采而惊叹。文章采用古诗词的形式，虽然选用了历史题材，但表达

了敬仰、向上的感情，内容并不空洞。能选择这种文体写作，并运

用得比较成熟，可见这名学生平时的阅读积累和扎实的古典文学功

底。如果作者没有充分掌握大量的历史材料，平时不用心观察思考

历史，那么肯定写不出这样的具有较高文化品位的佳作。

三、融入内心体验，拓展记叙文的深度和广度

如果一篇记叙文只是流水账似的简单叙述，泛泛而谈，而缺乏细

腻的情感表达，读起来肯定会让人感觉乏味，令人生厌。

生活是写作的源泉，从初中到高中，学生已由一个不谙世事的少

年变成了一个情感丰富、知晓人世的年轻人。生活在高中生的内心

中的体验也会变得更加敏锐和细腻。高考作文《站在她的门口》这

样写道：

我想我一定是梦游了，不然怎能这样明目张胆地站在她庭院的门

口—那个让我景仰崇拜、才华绝代、楚楚动人的奇女子的门口。“和

羞走，倚门回首，却把青梅嗅。”在这个完全陌生的庭院门口，我

一眼就望见并认出了她。??

“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”站在她落英缤纷的院

落门口，我看到她正为丈夫送别。丈夫即将同幕僚开始泰山之行，

她不能陪同前往。想到二人不能共处的痛苦相思，她秀眉轻整，吟

出那篇感人至深的词，丈夫听闻，竟直言再也无甚去意。“梧桐更

兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？”萧条的

庭院内，梧桐落叶，黄昏细雨，她提起笔，将一腔因国破家亡、颠

沛流离而生的凄苦哀怨诉诸笔端，成就了她那篇惊世也是绝世之

作。于是我明白，这或许是我最后一次见她。此时我似乎看见纸上

的墨迹一下浸开，挽出一朵绝代惊艳的墨梅花??

一读便知，作者写的是李清照。文章文笔细腻而深刻，情感表达

含蓄而隽永。可见要是没有平时的积累和生活阅历的增多，怎会有

如此细腻而深刻的内心体验呢？因而，加入了作者丰富的内心情感

体验在文中，记叙文也能深刻、灵动、感人肺腑，打动阅卷人的心，

达成共鸣，赢得高分。

所以，高中的课堂不能一味地单纯追求速成的议论文写作，而应

充分挖掘和把握学生的实际，加大对记叙文的写作训练，这不仅对

提高学生的语文素养意义重大，而且对塑造学生完美的人格也有很

大意义。

体裁作文