自画像小女孩图片初一

篇一：自画像

教师公开课登记表

授课教师：

授课时间：

授课地点：

授课班级：二（1）班

课型：新授观察性绘画课

授课内容：美术学科二年级上册一单元

课题：3、自画像

教学过程：

一、 引入新课

师：同学们平时你们喜欢看漫画吗？今天我们打击一起来看几幅漫画，你们都认识他们吗？（课件出示人物漫画像）。

师小结：这些都是漫画像，你们看了之后都想笑，并给我们留下了深刻的印象，今天我们也来画一画自己的漫画像。（板书课题：3、自画像）

二、范画展示，分析漫画

请小朋友们打开书第六页，我们来看看这些同学的照片，我们看看他们的漫画的形式来表现自己的画像。（小组讨论交流。）

师小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了，把人物最有特点的地方表现出来，比如：戴眼镜、扎羊角辫等。

这种以漫画的形式来表现自己容貌的画，我们称之为自画像。（板书）

三、自我观察

小朋友们你们想为自己画一幅自画像吗？画什么样的呢？

先来看看你们有什么特点，拿出镜子来对照着观察自己，还可以同学间互相找特点

师指导观察：

左手拿镜子，右手拿一张纸蒙在脸上，从上到下漫漫观察，发型、脸型、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、下巴、耳朵、牙齿

四、讲解自画像的画法要点：

（课件展示）1、构图大小分析：

构图指的是画面在纸上的位置，我们画的时候尽量把纸画满，画在图纸的中央，巴掌大小。

2、抓住突出的特点，从整体入手不要从小部分画。

3、先画头的形状，如圆脸、方脸、瓜子脸等

4、再画出发际线，发际线指的是脸与头发交接的地方的形状，如男孩的头发与女孩的头发不同。

5、画五官，五官决定一个人的长相与众不同，每个人都有不同的眉毛如粗和细，弯和曲，眼睛有大和小，嘴巴有厚和薄之分等等

五、孩子尝试绘画

（师巡视）并做指导，画完后要涂上与肤色相近的颜色。

六、相互观赏，游戏评价

1小朋友们已经将自己可爱的样子画下来了，并涂上了颜色。

2.采用游戏形式进行评价

我们一起来玩个游戏“猜猜看”猜猜每幅画画的是谁.

七、总结全课，课外延伸

篇二：小学二年级美术《自画像》

第一课时

教学目标：通过教学使学生能认真地观察自己的脸部形象，并能用流畅的线条画出自己的脸部特征。培养学生的观察能力以及概括能力，激发学生的学习兴趣。

教学重点：观察并画出自己的外貌特征的方法与步骤

教学难点：构图大气，形象有趣，特征明显

教学准备：有镜子的教室、彩色笔、油画棒、白纸

教学过程：

一 师生问好

二过程

1 导入，师:同学们你们观察一下老师，看看老师长的什么样子？重点观察脸型、五官、以及发型来观察。生：眼睛大，鼻子高，头发卷。

2、小朋友照镜子看一看自己长什么样？你的脑袋、你的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴和别人的一样吗？有什么不同？可以大笑，可以微笑，可以哭，看看自己在不同的表情下，是什么样子的？

3、说一说你的长相。（一定要说出与别人不一样的地方）

4老师小结：刚才我们看了自己的长相，并且也知道自己长得与别人不一样的区别在于小朋友的脸形和五官的不同形状，今天我们就来画一画自画像好吗

师：同学们说的很好，都有一双火眼金睛。那么你能用自己的画笔把自己的画下来吗？生（能）非常好，那就一起来学习第3课《自画像》吧！

二、讲解自画像的画法

1、我们先来欣赏一下，人在不同的表情下，五官有什么样的特征？（课件）播放 好了，同学们结合自己的特点，借助镜子的帮助，我们来画一画自己吧！

板书：头的形状 头发 五官

2、学生绘画，教师巡视指导讲解绘画方法

注意事项：（1）先画头的形状，如圆脸方脸瓜子脸

（2）再画发际线，发际线指的是脸与头发交接的地方的形状，如男孩的头发与女孩的头发就不同

（3）然后画五官，五官决定一个人长相的与众不同。每个人都有不同的眉毛如粗和细，弯和直，眼睛有大和小，双眼皮单眼皮，嘴巴有后和薄之分，画的时候要看清再下笔。

3、构图的大小分析

构图指的是画面在纸上的位置。我们画画的时候尽量把纸画满，

三作业展示：写上自己的名字 实物投影仪

同学们评价是否画得像他们自己，你能上台来改一改吗？如果画得不像，那他们画得有意思吗？你觉得应该怎么改才会更像一点啊！

做个小游戏吧！学生的画投在投影仪上，让学生猜一猜这是谁，是谁画的？

3老师小结：刚才同学们画的画很有意思，不管他们画得好不好，画得有趣就行了。画出自己的特点来就行。记住画完以后要涂上与肤色相近的颜色。

四欣赏 1 我们来看一下一些优秀小学生的作品（课件）

看一看没一副画各有什么特点（眼睛 鼻子 嘴巴 眉毛）

2我们来看一下大师们是怎么给自己画自画像的。最出名的就要数梵高了（课件）展示梵高的画像并讲解。看一下他的眼神。

篇三：画自画像

前置性作业：

1、画自画像。每一位同学为自己设计和创造一幅“自画像”，不要标出名字，写上自己的爱好、性格、自己最骄傲的事情以及生活体验等。 2、

3、 搜集自我介绍的词语、文章。 说一说，写一写：

我长着一张（

我喜欢（

我是一个的（

我就是这样 ）、（ 、（ ）。 ）。 ） ）人。

课外阅读：

虹猫

我叫虹猫。我那两道剑眉下，一双大大的眼睛水汪汪炯炯有神，我总是

爱穿一身白衣服。我可爱而帅气吧？我坚强勇敢，爱帮助别人，但我有时很粗心。我会长虹剑法，能降妖除魔。

说说我自己

我叫晓佳，我已经10岁了。是一个活泼开朗的小女孩儿，长得还不错，一双大大的眼睛，一个高高的鼻梁，一张红红的小嘴，再加上一头黑发。这就是我。

我的各门功课都不错，尤其是语文。而且我的脑筋转得特别快，老师提的问题我都能回答得上来。所以我一直是班长。我最大的缺点是粗心，这个缺点经常使我在考试中损失本不该失去的几分。我还特别爱看书，有漫画书、童话书、作文书……

在生活中，我会帮爸爸妈妈做一些力所能及的事，爸爸妈妈生日我都会向爸爸妈妈祝贺。爸爸妈妈都夸我是孝顺的孩子。我还喜欢打羽毛球，每天晚饭后，我都会和爸爸妈妈一起打羽毛球。所以我的身体很健康，不常生病。 当我开心的时候，我会开怀大笑，当我难过的时候我会流下眼泪。我从不会掩盖自己的情绪。

这就是我，你喜欢这样的我吗？

这就是我

我叫李泽雨，今年九岁了。我在塘沽区向阳三小学习，我在我们班是男生小排头，我最不想当小排头了，妈妈说：“别人想当小排头还当不了呢！”我长着一对浓浓的眉毛和一对炯炯有神的大眼睛，可惜被一副近视镜挡在了后面，坚挺的鼻子下长着一张不大不小的嘴巴，我还有一对会动的耳朵。

我的性格活泼开朗，就是有点胆小。记得有一次，妈妈去开家长会了，爸爸还没有下班，我一个人在家里写作业，天渐渐黑了，心想这么晚了妈妈怎么还没有回来。突然只听见砰！砰！砰……的敲门声，我被这敲门声吓的心怦怦直跳，我以为妈妈回来了，可是妈妈带了钥匙，她会自己开门。这时，我想是不是妈妈常说的坏人来偷小孩儿了，我手疾眼快，拿起一根经常玩的竹棒走到门前大声的问：“谁呀？”只听见一个陌生人声音“收煤气费的。”“我妈妈不在家，明天再来吧！”

哈哈！你看我胆子多小啊！我就是这样一个人，你愿意和我做朋友吗？

篇四：自我画像

自我画像

姓名：纪程诚性别：女年龄：13岁身高：158cm爱好：写字、画画、玩蹦蹦

床；性格：大大咧咧；优点：开朗；缺点：好说、好笑。敝人有一头乌黑的头发，一张苹果脸，水灵灵的大眼睛，高高的鼻梁，小小的鼻子，下面有一张大大的嘴。

记得有一个的暑假，奶奶过生日，我们要到奶奶家，祝贺奶奶生日快乐，我

想：今天奶奶家肯定有好吃的东西，我何不留点肚子？等到奶奶家去吃好吃的，对，就这么办。快到中午了，我们全家到奶奶家，到了奶奶家，对奶奶说：“奶奶生日快乐!”奶奶听后笑的合不拢嘴，之后说：“他们在屋里吃西瓜，你去吃吧”我一听一蹦三尺高，我去了有切了一个瓜，我迫不及待的吃起来，他们都比我大，我没他们吃的快，忽然我心上一记，于是，我就按照我的计策那样做。我就每个瓜上咬一小口，不一会儿，我就咬了10个块。大家用不解的眼光看着我，好像明白什么，就一同哈哈大笑起来，幼稚无知的我也跟着哈哈大笑起来。

这就是我，平平凡凡的我，会闹出不平凡的笑话。我喜欢我，我喜欢我的幼

稚和无知。

我的自画像

有这么一个小女孩：其貌不扬，长长的头发，红扑扑的脸蛋，浓浓的眉毛下

有一双黑葡萄似的眼睛，厚厚的嘴唇。她现在已经十岁了，可还是一个出了名的淘气包。

上次暑假，她和哥哥到池塘里打水仗，明知道不是哥哥的对手，可还是下了

水，结果变成了“落汤鸡”。妈妈看了气得头发都快要竖起来了，举起巴掌就要打，她却往妈妈的胳肢窝里抓了一阵，惹得妈妈哈哈大笑起来，她赶快跑进屋里换衣服，然后像电视里的人物一样对妈妈说：“母亲大人，饶儿一命吧！”妈妈哭笑不得，叹了口气说：“真是豆腐掉进灰里——吹不得，打不得。”

虽说她很淘气，但嘴巴可巧了！你瞧！她又上台讲故事了。她的故事最受同

学们欢迎。有几段她竟一边动口一边动手，她讲得娓娓动听，表演得有声有色。故事刚落声，下面响起雷鸣般的掌声，当然不是妈妈的大巴掌。

她是谁呀，我告诉你，你可要帮我保密，她就是我——戴思思。

我的自画像

我叫巢司宇，今年上六年级，就要上中学了。上了中学样可不是现在充满稚

气的，所以我得把现在的我画下来，作个留念。嘴我这嘴可是尝了很多才的。吃

过那么多菜讲起话来没完没了。这不，话讲得太多，过了度，被老师拉过去批评了一顿。可是现在好多了，上课时也讲话，可不是废话。我就把嘴画得适中。眼我的视力可好了！视力测下来左：5.2右：5.1。有一次，妈妈的眼镜找不到了，我把家里的每个角落都扫了一遍，一下就找到了。我要把我的眼睛画得特别明亮。耳我的耳朵和眼睛一样灵，有一次我在写作业，妈妈在离我几米远的厨房削苹果，我听到了“沙沙”声，便问：“你在削苹果？”妈妈惊讶地合不拢嘴。我把我的耳朵画得大写但不能太大。鼻我的鼻子可不灵，自从上一年级感冒后，鼻子在很多时间是像被什么东西堵着，一天有16个小时鼻子堵着，所以闻菜是否变质也不挨我的事。我只能把鼻孔画得黑黑的。手我的手做起细活来不行，可重活就在行了。在我家搬家时，一大包衣服很重，我妈拎了一会手就麻了，我连忙接住包，咬着牙拎进屋。所以要把手画得实些。脚我的脚爱这踢踢，那踩踩，从来没闲过，可我跑800米很在行。我就把脚画得很结实。自我评价画，画好了。这张充满稚气的小男孩——巢司宇画像将永远收藏在我的成长袋里。

个独特的男孩子

我的名字叫汤若风。一听这名字，不同的人就有不同的看法：像我爸妈那种

酷爱看武侠小说的人，会认为这名字很大侠风范；像我姨妈那种喜欢说成语的人，认为这名字跟“弱不禁风”有联系。但不管怎么说，听这名字就知道我是个男孩子。（由名字猜测个性风采。）

我今年九岁，读小学三年级了。我的模样很普通：圆头圆眼圆肚子，脚已大

得超过妈妈了，通常的人都会把我看大两岁以上。（点明身份，略写外貌。）

我的优点是聪明。刚入学时，我就能解答老师出的数学题。每次考试下来，我都能得A。我的缺点大于优点，老师常批评我上课不专心，下课爱打闹，骄傲自满；妈妈总唠叨我学习不自觉，不讲文明。（列举优缺点。）

我的爱好众多，男孩子喜欢的玩电脑、踢球、打架??我一个不落下。这就是

我，一个独特的男孩子。我有信心早日改正自己的缺点，长大自己的优点，做一个超人！（结尾点题，畅想明天更美好。）

点评：这篇习作的开头从名字写起，点出不同的人对名字的不同看法。小

作者没有具体描写自己的外貌，但是抓住了一个“大”字来选择材料，这样也比较生动。紧接着介绍了自己的优点和缺点，一笔勾出了自己的爱好之多，最后来了个画龙点睛式的结尾。

瞧，这假小子

瞧，镜子里，一个活泼的小女孩呈现在眼前了，她中等个儿，不胖不瘦的

身材，一张长圆脸上，嵌着一双小眼睛，她留着稍有些发黄的短发，不是那么漂亮。你猜到她了吧！哈，远在天边，近在眼前，她就是我──王小琳。（外貌描写比较细致。）

我是个开朗的女孩子，什么事都一笑了之，同时，我的性格酷似男孩，喜

欢跟男孩子打成一片，因此，别人叫我“假小子”“花木兰”等。不仅如此，我的爱好也相似于男孩，比如打篮球、踢足球、玩电脑、看漫画书等等。在我身上发生的许多事情都非常有趣。虽然有趣，但有时也使我很尴尬。（性格开朗，酷似男孩，有喜有忧。）

我不喜欢穿女孩衣服，尤其是裙子。一天，我穿了件白衬衣，一条蓝牛仔

裤，在小区的院子里散步，欣赏喷泉，正在我看得入神的时候，一个童稚的声音传进我的耳朵：“大哥哥，请问3号楼在哪里呀？”我以为她在叫别人，可是她拽了拽我的衣角说：“大哥哥，你知不知道3号楼在哪？”我转过头，眼睛注视着她，脸一阵红，一阵青，一阵白，既惊讶又气愤还好笑，我慌忙给她指了3号楼的方向，撒腿跑开了。当时，我真是不知所措，特别的尴尬。你说，是不是很好笑呀？！（不喜欢穿女孩衣服，却带来了尴尬。）

喏，这就是我，一个活泼开朗的女孩，一个具有男孩性格的女孩儿。（结尾

点明主题。）

我的自画像

你是谁？

“你是谁？夏天像个非洲人，挺坚强的，最能忍，什么都不怕。”（点出性格

特征。）

“别夸我了，我可是个白字先生哟！只知道几个简单的字怎么写。”

“不要谦虚了，不会写字没关系，你有嘴巴、有头脑呀！睢，你不管到哪里

都可以吟上几句千古绝句；作文两次上书，现在还有一篇文章等着发表呢。”

“本来我的作文是可以多上好书的，就因为老师看不懂我写的字而理解错了

我精妙的思想，才没上好书??”（能说会写是优点，只因错别字让作文受牵连。）

我们不要说写字了，你不还是个笛子高手吗？你吹出的笛声那么悠扬，颤音、长音、短音??简直什么音都吹得好。”（会吹笛子添信心。）

“谢谢你，给了我信心！”

点评：瞧，小作者竟使用第二人称，采用对话的形式来介绍自己的特点，这

样的写法可真大胆呀！敢于创新，真棒！读完习作，我们看出了小作者具有坚强的个性，作文写得好，还会吹笛子呢。

我的自画像

我，已是三年级的学生了。不过我才八岁，一米三的个子，短短的头发，胖

胖的耳朵。一张白里透红的脸上，一双圆溜溜的大眼睛，显得无比精神，小小的鼻子（可惜有点塌）下面，有着一张樱桃小嘴。（点明身份，刻画外貌。）

我的脾气与众不同。高兴时，我会很温柔；可我要是生起气来，把脚一跺，两手往腰上一叉，还真像个“骄傲的公主”呢。我还有个特点──嗓门大，吼起人来如爆竹筒子。为这，妈妈不知批评过我多少次了。（与众不同的脾气）

我的爱好很广，电子琴、唱歌、跳舞、绘画等方面我都能露一手。上周的班

队课上，我边唱边跳，出色的表演，赢得了在场老师和同学们的一致好评。在去年“庆六一”系列活动中，我的电子琴演奏还获得了县一等奖呢。我特别喜欢英语，每当看到电视里的大学生用英语和外国人谈话时，我羡慕极了。所以，这学期开始学英语以来，我非常认真。我想长大后用英语同外商谈生意呢。（爱好很广，特别喜欢英语。）

别看我才八岁，我还是妈妈的小帮手呢。我把自己的房间收拾得美丽整洁，从不要妈妈插手；吃完饭，我总是主动帮忙收拾餐具。每次，妈妈总竖起大拇指对我说：“我的玲儿长大了。”（妈妈的小帮手。）

我这个人嘛，还有点儿缺点，就是做事太马虎，喜欢躺在床上看书。（列举

缺点。）

这就是我的自画像，你们对我有好感吗？希望我们能成为好朋友。（结尾点

题，期盼交友。） 点评：习作以充满稚气的语言介绍了自己的年龄、相貌、脾气、爱好和自己的缺点。“八岁上三年级”“爱好很广”“帮妈妈干活”虽然写得简略，却让我们感到了小主人公的可爱。写人时比喻的运用，使文章更加生动了。

人小志气高

缺点不少，贪玩、天天接嘴、偶尔发脾气，脸皮厚、打“雷”不听、下“雨”才怕。优点不多，聪明算一条。用家长的话总评：不是完人，而是“玩”人。

知道我为什么要叫雷雨吗？因为，我在家里初一心情不好要“打打雷”，十

五考试不好又要“打打雷”（也就是拍拍桌椅板凳??制造点表示生气的音响）。但我怎么也不敢下雨，因为我的雨怎么也淋不灭爸妈的熊熊烈火。

我是一个男子汉，在镜子前叉腰一站，野气中带点清秀：眉毛又浓(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:自画像小女孩图片初一)又粗，活

像抹上的两撇墨汁，一双老鼠耳让我的听觉灵敏了几分，脸被太阳晒得紫红发亮。

我十分喜欢看书，也许因为看书的姿势不够正确，所以在眼睛前又挂了一双“眼睛”。

那就是我

镜子里有一个小男孩，长着高高的个子，圆圆的脸蛋，大大的耳朵，白白的

皮肤，还有一双闪着金光会说话的小眼睛。

他是个小书迷，最爱看那些《故事大王》、少年科技读物等。拿起来就不肯

放下，有时连吃饭都忘了。他还常常会被书中的人物或情节所感动呢。

可是，他在班级里的学习不怎么样。因为他有一个坏毛病——粗心大意，每

次考试很多题明明都是会做的，可是因为马虎，得不到满分，不过他现在痛下决心要改掉这个坏毛病。

小朋友，你知道这个小男孩是谁吗？告诉你吧，那就是我。

我的自画像

我的姓名：潘高威。我的年龄：今年11岁了，在水南小学三（1）班读书。 我的外号：“潘老头”。我的性格：活泼、可爱的阳光男孩。我的爱好：写字、读书、看书、写作文??不过我的最爱是写作文。我的作文为什么写的篇幅长，

好词好句又用的多呢？因为我课外书读得多，看的多，家里还有一书架的书呢！

就拿去年暑假来说吧：有一天，我硬要拉着爸爸去新华书店买三年级的《小

学语文同步阅读》。回到家里，我早已口干舌燥了，可顾不上什么西瓜，迫不及待地脱了外衣，坐在沙发上，津津有味地看着书。我遨游在书的海洋中，好快乐啊！我看书看得这么入迷，难怪爸爸和妈妈封我为 “书痴”！

就是因为我把书中的好词佳句都记住了，写作文时把他们用进去，才写的好。还有一个原因是：我二年级和三年级的时候，妈妈为了我作文写的好，辛辛苦苦地找来了 李芬 老师教我学作文。我也不负众望，每次 李 老师都表扬我字写得好，作文篇幅又长。可我却想：我不能骄傲，加油！

讲了我的优点，该数数缺点了：调皮捣蛋、喜欢买零食、一上课“多动症”

就会复发、那双小手怎么也举不高?? 我真想改掉这些坏毛病，做个乖小孩。

这就是我，活泼开朗的我。你们想和我交朋友吗？那就赶快来浙江省，缙云

县水南小学三（1）班找我吧。

水南小学三（1）班 潘高威

篇五：自画像

自画像

瞧！镜子里的那个女孩是谁？就是我，长着一只双眼皮一只单眼皮，高高的鼻梁下长着一张能话说回到的樱桃小嘴。最特别的就是一笑起来脸上露出一对小酒窝。我特别爱画画，接下来就听我说一说吧！

晚上放学了，我回到家后就开始画画，画的床上，地上到处都是我的杰作。这时，妹妹进来了，让我教她画画，没办法，我就当起了妹妹的小老师。到了晚上，妹妹回到了她自己的家。我也开始收拾我的作品。这时听到妈妈大声的喊道：这都几点了你还不睡觉？我连忙回到道：马上就睡。我铺床时看到了还躺在床上的书包，我这才想起来，作业还没有写。这下可真糟了，于是我开始挑灯夜战，直到11点我才把作业写完。

这就是我一个爱画画的小女孩，你认识我了吗？

吉林白城洮北区小桔灯作文学校三年级:王莹

体裁作文