风呼呼的吹着,像
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/02 09:25:47 作文素材
篇一:风呼呼地刮着
风呼呼地刮着,雨哗哗地下着。近看,街道上连一个人影也没有,白白花的全是水,简直成了一条流淌的河,上面争先恐后地开放着无数的水花;远看,楼房和树木都是模模糊糊的。风夹着雨星,像在地上寻找什么似的,东一头,西一头地乱撞着。路上行人刚找到一个避雨之处,雨就劈劈啪啪地下了起来。雨越下越大,很快就像瓢泼的一样,看那空中的雨真像一面大瀑布!一阵风吹来,这密如瀑布的雨就被风吹得如烟、如雾、如尘。
1、转眼间,乌云们从天边浩浩荡荡地杀过来了,它们把太阳“押”走了,顿时,天空变得灰蒙蒙的,接着,地面上狂风大作,树叶被吹得沙沙直响,好像在叫:“雷雨就要来了,快来躲雨吧!”乌云轰隆隆地喘着粗气,闪电好像十分生气,亮出宝剑,一剑剑刺向大地。不一会儿,豆大的雨点就从天上跳了下来,在雨蓬上敲鼓,在池塘里画圈,在马路上跳舞......雨越下越大,像一张张珠帘笼罩着大地,马路变成了汪洋,汽车开过去,水立刻溅到了两边,好像在给它让路。
2、只见云越来越沉,似乎想要把大地压扁。风起了,毫不留情的呼呼刮着,把大树刮的直求饶。不一会儿,雷声变得若隐若现,时近时远。一道一道刺目的闪电仿佛要撕开天空沉重的帷幕,空气也突然变得凝重起来。我抹一把头上的汗,心想,马上就可能有一场雨要来了。可雨声迟迟未至,倒是风声越来越大,越来越狂躁。
3、下午,晴朗的天气突然像娃娃脸一样说变就变。我站在窗前向远处眺望,只见一团团黑色的乌云迅速在空中集合。很快,一道道闪电划破长空,向大地劈来,雨娃娃正来势汹汹地袭向人间。
4、突然,一道利剑似的闪电划破天空,接着就是一阵可怕的雷声。然后下起了瀑布似的大雨,可比“飞流直下三千尺”还壮观,比“枪林弹雨”还可怕。闪电、雷声两位动、声编剧还给雷雨配上了很好的声动效果。
5、晚上,天空中不时传来“轰隆隆”的打雷声。这一个时候,风伯伯也赶来凑热闹,凉爽的风吹得人舒服极了。那风渐渐大了起来。豆大的雨点紧接着就下了起来。这雨也越下越大,一会儿便变成了倾盆大雨。现在又是风又是雨,还有雷声,这天气真是有点儿吓人。路上的行人骑着车子飞快地驶过。我看到他们全身上下都湿透。这时候,外面连鸭子都逃回了棚。雨还在使劲地下,风也在无情地刮着,雷声一个比一个响。
6、下午,老天爷突然变了脸。霎时间狂风大作,乌云滚滚,如万里晴空奔腾而来。接着电闪雷鸣,一道道闪电像火蛇在天空飞舞;一声声震耳欲聋的响雷,震得窗户上的玻璃“啪啪”直响。不一会儿,大雨像瓢泼似的倒下来。豆粒大的雨点落在屋上、地上,溅起一朵朵晶莹的小莲花。雨水从屋檐下流淌下来,就像一条奔流的小溪。
7、雨下得越来越大。溅在玻璃窗上,玻璃薄片显得模模糊糊;溅在屋檐上,成了湿漉漉的一片;溅在地上,水泥地从光溜溜的变成了名副其实的‘小溪’。内花园的花草树木的确喝足了水,但一株株、一棵棵、一朵朵都被压弯了腰,喘不过气来。
8、只见外面的天空乌云密布,电光闪闪,不一会,豆大的雨点从天而降,大风也紧随其后,刹那间,一道笔直的闪电划破天空,就像一个天神拿着大斧想把地球切成两半一样,雨越下越大,大得好像都拉上了一层灰白的雨帘。
9、早上,天空全身乌云黑黑的一片,原来那美丽的天空,变成了“丑八怪”,外面非常闷热,看不见一丝太阳光,好似“黑暗大魔王”要把整个世界吞没似的。然而,雷在天空上懒洋洋的响着,闪电从天空上飞速的下来,用他那光,把黑暗的世界照亮,呼啦呼啦的响着。过了一会儿,一声巨响来了,喀啦喀啦,震得汽车、摩托车都在叫。空气中有股潮湿的气味,行人们在路上急促的回家,眼看暴风雨就要来临。
10、远处的一道闪电划破了密布的黑云,划破了寂静的夜空。可惜,还没有到地面,就被一片厚厚的乌云挡住了,好像不允许闪电侵占它的地盘。这时,又一道弧光把整个天空照亮了,划破了无数黑云,像一把利剑,直插大地,还没有等我反应过来,一个霹雳就把我吓得够呛。
11、雨越下越大,像千千万万的珠子从空中砸了下来,气势十分庞大。大雨滂沱,电似火龙,霹雳震天。透过玻璃望去,远处什么也看不清,大地被一层水雾笼罩着,像给大地蒙上了一层白纱。屋檐上的水多了起来,拉成一条线。大树小树在雨里欢快地跳舞,小草也扭动着纤柔的腰肢,欢迎暴雨的来临。
12、下午,我们正在上课,突然,狂风大作,乌云密布。“要下雨了吧。”我嘀咕着。一转眼,一声响雷打下来,我们教室里的灯都灭了,一些胆小的同学吓得捂住了耳朵,闭上了眼睛,还尖叫起来。而有的人虽然怕得瑟瑟发抖,但还是装出一副大无畏的样子。
13、夜晚,老天爷撕破了那乌云,随即,雷雨就下起来了。开路军是夺目的闪电和惊天动地的雷声,它们胁迫着狂风暴雨铺天盖地地向大地冲来。狂风挟持着雨丝像无数条鞭子,狠命地往玻璃窗上抽,窗缝里真的钻进雨水了。闪电一亮一亮的,像巨蟒在云层上飞跃,一个暴雷猛地在窗外炸开,险些把我轰懵了。雨下了很长时间,没有一点停的样子:电光闪闪,雷声隆隆,老天爷还不时以雷霆万钧之势倾下了惊天撼地的滂沱大雨——这雨也拼命地往下打,打的窗户都噼里啪啦得响。
14、一大片的乌云从天边汇聚过来,慢慢的,越来越多,越来越厚,好像会压到我们头上似的。天空一下子变暗了,好像到了傍晚。不一会,就起风了,风很大,好像一只大老虎在吼叫,让人站不起来,大树的枝桠在风中摇晃,一条条树枝像一根根在皮鞭,在空中狂舞着、抽打着。枯叶在空中飞着,一会儿被按到地上,一会又和沙石一起吹到空中,被风弄得团团转。
15、雨不停地下着,震耳欲聋的雷声还在轰鸣着。终于,天亮了,雨也渐渐小了,开始像布一样,接着又像帘子,像断了线的珠子,像一根根线,最后只能看地上的雨点来辨认雨的大小了。
16、只见一道道闪电,一声声炸雷,天空中象两军开战一样,战车隆隆。刀光剑影,占故响个不停,猛烈的雨水冲刷着大地。
17、突然,天上传来了“轰隆隆”的响声,顿时出现了闪电,“哗啦啦”的,下起了倾盆大雨,我赶紧跑回房子里。趴在阳台上,我朝外面一看,眼前一片白茫茫的,迷迷糊糊的什么也看不清楚。看着天上的雨不停的往下落,好像断了线的珍珠一粒一粒的往下落。随着响声消失了闪电也跟着消失了,渐渐地雨也停了。
18、满天的乌云黑沉沉地压下来,树上的叶子一动不动。天气十分闷热。忽然,一阵狂风发出怒吼,张开血盆大口似的直扑向半班;它与乌云缠在一起,踢打着,撒咬着,仿佛要将乌云扯成许多碎片,做自己御寒的棉袍,让自己暖和些。大雨下起了,狂风把雨丝吹斜了。余不停地下着,狂风也不停地吹着,让人感觉到刺骨,寒冷,就像在冰天雪地的冬天。鱼慢慢汇成了一条浑浊的“小溪”。雷与闪电像两个大魔头,不停地响呀!闪呀!往窗外望去,就像一大片珠帘挂在窗户外。
19、雷雨天就像一位发火的母亲在浇花。那雷声像老天爷生气时的怒哄,那样强烈,那样鲜明。紧接着一道闪电划过天空,像是一把锋利的刀把那位小姑娘的脸给划破了。
20、雷声越来越近了,甚至可以看到闪电。乌云越聚越密,天色也越来越暗了。顷刻间,暴风雨倾泻下来,如同瀑布一般,真可谓“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”啊!
篇二:秋
秋
抚松县北岗学校 七年二班 秦源
风呼呼的吹着,太阳也好像少了几份热情,总让人感觉有点冷儿,这是秋姑娘来了。
是啊!带着寒意的秋天早已来到了我们的身边,也给我们带来了丰收。玉米熟了,一束束黄灿灿的玉米真是可爱至极,总使人垂涎欲滴。大豆熟了,一株株豆秧在风中摇摆,似乎在主人炫绕着自己的胜利果实。小麦熟了,一片片麦田一眼望不到边儿,像害羞的少女,低头含笑,等待主人的奖励。真是一派丰收的景象,一片金色的海洋,农民伯伯正洋溢在丰收的喜悦中,看看这个,望望那个,不知该说什么好!
除了丰收,秋风还给我们带来了另一种感觉。比如,盛开与衰落。 各种菊花在秋天中争相斗艳,各具特点。黄色的菊花犹如向日葵般大小,橙黄如金,惹人喜爱。白色的菊花洁白如雪,给人以清新如玉的感觉。紫色的菊花艳丽芬芳,总使人流连忘返,美在其中。使我也想起了诗人的一句话:“秋菊能傲霜。”真是这样,在经历了一场场霜打后,变得更加挺拔、多娇、亭亭玉立了!
在秋菊盛开正艳时,其他的植物开始进入休眠期。秋风扫落叶,总让人感觉到几分凄凉,但也成为秋天独有的一道风景线。一片片树叶在空中舞动,风度翩翩,像一叶叶扁舟,随风摇摆,依依不舍的离开了生活已久的大树,投入到大地的怀抱。为大树来年生长储备了肥料。这就是“化作春泥更护花”啊!
但也有不同。松树、柏树等抗拒严寒的树种,不仅秋天,即使寒冬腊月,依旧翠绿常青。也为秋天增添了一点绿色。还有枫树,到了秋天后,叶子会变得越来越红艳,红的似火,给人以亲切和热情。我总忍不住去摘上几片收藏起来,表达那份留恋和喜爱,枫叶也为凉爽的秋天增添了几份暖意和难得的美景。
秋天的美是成熟的美。它像一幅画,像一首诗,像一首歌,更像一个美丽的童话。我爱秋天,它没有春的娇艳,没有夏的热情,更没有冬的宁静,但它却有成熟的美。
评语:作者对秋天的观察细腻,能用朴实的语言描述了秋天的奇特、美丽、可爱,语言流畅、飘逸,想象丰富,使人感觉秋天的美丽。但是文章的结束部分显得有些苍白,不尽人意。段落过渡不自然,层次不明显。
篇三:小学语文二年级(下)期末测试卷
小学语文二年级(下)期末测试卷
2013年6月 (卷面总分100分,请监考老师仔细读题)
成绩_________
篇四:古诗鉴赏00
23.欣赏下面一首古诗,回答问题(4分)
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋,
影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡,
思君不见下渝洲。
(选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》七年级下)
⑴这首诗构思精巧,历来为人称道。其精巧之处
主要表现在哪里?
⑵第二句诗用“入”、“流”两个动词写出了峨
眉山月怎样的一种“动”中之景?
答案:
23.(4分)23.⑴(2分)连用五个地名构成一种清
朗秀美的意境。 ⑵(2分)月影映入江水(0.5分),
又随江水流去(0.5分),同时暗点秋夜行船之事(1
分)。
24(广州市·2011)12.阅读下面的唐诗,然后回答
问题。(6分)
竹里馆
王维
独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。
(1)诗中“幽篁”“长啸”是什么意思?请选择其中一
个回答。(2分)
(2)诗中表现了诗人怎样的心情?请结合诗句,作简要
分析。(4分)
答案:12.(1)幽篁:幽深的竹林。长啸:长声呼啸(2)
此诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的
情景。前二句写诗人“独坐”“弹琴”“长啸”等动
作,后二句写夜静人寂,明月相伴。构成了全诗优美、
高雅的意境,传达出诗人宁静、淡泊的心情。
59(攀枝花市·2011)9.阅读下面诗歌,回答问题。(4分)
竹里馆
王维
独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。
(1)诗歌后两句写出了怎样的景象?(2分)
(2)全诗传达出诗人怎样的心境?(2分)
答案:9.(4分,意思相近即可得分)(1)(2分)
写出了夜深人寂、明月相伴的景象。
(2)(2分)传达出诗人宁静、淡泊(或悠然自得、
自在)的心境。
105(株洲市·2011)(三)约客
南宋 赵师秀
黄梅时节家家雨, 青草池塘处处蛙。有约
不来过夜半, 闲敲棋子落灯花。
27.诗中开头两句运用了 修辞手法,描写了
夏季江南特有的景色。
28.请你自选角度,对“闲敲棋子落灯花”一句进行
赏析。
答案:27.对偶(1分)28.参考示例:诗歌中“闲”、“落”二字形象地写出了诗人久等友人而友人不至
的寂寞心情。(2分)说明:主观题意思对即可
阅读下面的诗歌,完成12题。
逢入京使(岑参)
故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
12.这首诗哪一句用了夸张的修辞手法?表
达了作者怎样的思想感情?(3分)
双袖龙钟泪不干。 表达了诗人对身在长
安的亲人和故乡的思念之情。
二。古诗文阅读(20分)
阅读下面的古诗文,完成6——11题。
(一)
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声, 散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳, 何人不起故园情。
6。诗中的“闻折柳”是什么意思?这首诗表达了诗人怎样的情感?(3分)
(3分)听到《折杨柳》笛曲(1分,意
思对即可);表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。(2分,意思对即可)
7。前人在评论这首诗时曾说,“折柳”二
字是全诗的关键。你是否同意“关键”之说?为什么?(2分)
示例:本诗抒写了思乡之情,而这种思乡
之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的,可见“折柳”是全诗的关键。
4、诗歌鉴赏(4分)
品读下面古代诗歌,完成?~?题。
逢入京使 岑参
故园东望路漫漫,
双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔,
凭君传语报平安。
?作者用什么修辞手法写自己“龙钟泪不干”?表达怎样的思想感情?(2分) 夸张(1分) 表达了诗人对长安亲人的
无限眷恋之情。(意思相近即可 1分 ?任选一个角度,赏析诗的后两句。(2分) 答:这两句诗好就好在诗人提炼出特定环境下的典型环节,别出心裁,体现浓厚的边塞生活气息。“马上相逢”的情节,很有军旅生活的特色,描绘出彼此行色匆匆的情景,因无纸笔而用口信代家书,既合情合理,又给人以新鲜之感。(意思相近即可 2分)
阅读高尔基的《童年》选段,回答21—22题。(4分)
①家里面一切都是严格地分开的:今天
是外祖母出钱买菜做午饭,明天就该外祖父买菜和面包。轮到他买的那天,午饭照例要坏些,外祖母买的全是好肉,而他总是买些
篇五:苏教版四年级音乐下册第二单元《雨中曲》教案
苏教版四年级音乐下册第二单元《雨中曲》教案
教学内容:
欣赏:“落水天”“雨中曲”“雷鸣电闪波尔卡”“第六(田间)”
歌曲:“水花花、泥巴巴”“水中”
创造:创编旋律
第一课“水花花、泥巴巴”
教学目的
1、用活泼、跳跃地情绪来学唱歌曲“水花花、泥巴巴”,体验雨中跑着勇敢的小娃娃。
3、欣赏我国民歌“落水天”,感受音乐,启发学生的想象力。
教学重点:唱准乐谱、欣赏教学
教学过程
一、组织教学
1、师生问好
2、发声练习
二、听音练习
1、老师先弹奏以出示的音,并认识音名。
2、老师完整的弹奏旋律乐句,学生仔细听辨并能准确填写音名。
3、把旋律完整的演唱。
三、学唱乐谱
1、学生先自己认识音名。并根据歌曲旋律音高来演唱乐谱。
2、老师把有难度的乐句提出来师生一起解决。
3、轻声跟琴来演唱歌曲乐谱
5、分组来演唱歌曲乐谱。
四、新授歌曲
1、导入: 从新课内容进行导入。
2、教师范唱
3、用声势感受歌曲旋律
4、师:这首歌曲是几几拍?二四拍,以四分音符为一拍,每小节二拍,强弱规律:强弱。
5、按节奏朗读歌词
6、跟琴学唱歌曲
五、创编动作
1、观赏、体验“小脚丫”在雨中跑的动作
2、根据歌曲集体创编动作,创设情景进行表演。
六、欣赏“落水天”
1、听赏“落水天”歌曲,并跟着哼唱,体会歌曲的情绪
讨论:1):在歌曲中你听到了什么 ?
2):请你随着音乐做动作。
第二课“雨中”
教学目的:
1、学唱歌曲“雨中”,用肢体动作表现雨点欢快地落下、区别类似雨声的材料发出
的不同声音。
2、欣赏“雨中曲”
3、创造:用“do、 re、 mi、 fa、 sol ”五个音旋律。
准备:塑料纸、听雨盒、手指游戏、
教学过程:
一、 热身运动:小雨滴
老师:我们一起来做个小雨滴的游戏。(手指游戏)
二、感受雨声、欣赏“雨中曲”
1、 请你们听赏一首“雨中曲”,并请说出有几种雨声?
2、 你们为乐曲配上好听的大雨、小雨的声音,出示听雨盒和塑料纸。 分发给每个学生一个道具, 请演示大雨和小雨不同的不同声音。
三、学唱“雨中”
1、听歌曲范唱,初步把握歌曲的情感,
2、跟琴轻声演唱歌曲旋律;视唱歌谱。
3、轻声跟着钢琴伴奏哼唱歌曲,要求学生能唱准歌曲的节奏,对一些歌词集中的地方要唱清楚每个字,不能含糊地带过。
四、 情景表演:下雨啦
1、我们用动作来感受雨中的情景,下大雨的时候雨点怎么跳的,到地面上怎么样的?请你们模仿动作。
2、雨慢慢得下得小了,怎么跳? 请大家边唱、边跳。
五、我的创造:按五音和同学合作一首“雨中曲”
六、小结
第三课 听赏《雷鸣电闪波尔卡》
教学目的:
通过听《雷鸣电闪波尔卡》,感受打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。培养学生的想象力和创造力。
教学重点、难点:打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。 教学准备:多媒体、玻璃瓶、一次性塑料杯若干、沙子、豆
教学过程:
一、导入新课
同学们,今天这节音乐课,老师给大家带来了许多宝贝(出示箱子)谁来猜猜,里面会装些什么宝贝呢?(生猜3—4个)
(1) 看来让大家猜,是有些困难,还是让老师取出来给大家看看吧!(出示玻璃瓶、报纸、装有沙子、豆的杯子)现在大家知道老师箱子里装的是什么东西了吧!
(2) 哇!你真厉害哦,真有件这样的东西。他们能发出声音吗?(能) 在老师看来,能发出声音的这些东西都是宝贝。不信,大家仔细听:
(师吹出空玻璃瓶,发出呼呼的风声)发挥你的想象力,说说,这声音像什么?(生说)
你能像老师这样,吹出呼呼的风声吗?好,你上来试一试(演奏)。风呼呼的吹着,不一会就下起了蒙蒙细雨,象沙沙的雨声吗?谁也来演奏一下这沙沙的雨声?(生演奏)听那,雨是越下越大了,也请一位同学来演奏(生演奏)。雨落在树叶上,发出了哗啦啦的声音,拿起你们手中的书,摇起来,听听象不象哗啦啦的树叶声(生感受)。突然,一阵春——哦?该敲打什么来表现春雷呢?(生说,师评价)那我们就用这些声音来表演一段“春雨雷电”的交响乐吧!(分角色演奏)
同学们,在我们身边,到出都是这样的宝贝,用他们可以来表演很多声音故事,怎样,神奇吧!
二、欣赏《雷鸣电闪波尔卡》
1、 整体感知
那现在我们来聆听著名的奥地利作曲家约翰?施特劳斯创作的《雷鸣电闪波尔卡》管弦乐吧,听一听音乐大师是怎么来表现“雷鸣电闪”的?当你在乐曲中听到“雷鸣电闪”时,赶快捂起你的耳朵!
这是一个夏日的清晨,草地上,一群欢乐的人们正在庆祝丰收,载歌载舞。听,天气好象发生了变化——雨是越下越大,可人们的兴致却是越来越高,他们仍然继续欢歌,继续舞蹈。
2、 认识打击乐器
乐曲中的“雷鸣电闪”的地方还真多,那作曲家是用什么打击乐器来表现的呢? 介绍定音鼓和钹
3、 片段欣赏
那我们再来欣赏其中两个片段,感受定音鼓和钹在其中的作用。
在片段一中你好象看到了一幅什么画面?(生说)
(雷声隆隆、倾盆大雨的景象)
片段二中,给你什么感受呢?
4、 小结:乐曲逼真的表现了电光闪闪,雷声隆隆的景象,但人们仍然兴高采烈、纵情起舞。再来欣赏下,用语言来描述一下你的感受,当然可以随着音乐通过动作来表现。
那我想,现在大家可以完成书上的表格了!
作文素材