作业帮有关聋哑人的作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/02 11:28:30 字数作文
篇一：四年级下册第七单元作文我敬佩的一个聋哑人
四年级下册第七单元作文:我敬佩的一个聋哑人
寒冬腊月里，这是普通的一天，天空中飘着鹅毛大雪，我放学后回到了家，妈妈出差了，爸爸晚些回家，我走到了房间，拿出书，专心的看了起来??不知不觉的，一个小时过去了，“叮??”的门铃将我从书海中拉了回来。我本以为是爸爸，毫无顾忌的打开了门，可是站在门前的是小区里的修车师傅，他是一位聋哑人，但是车修的不错，他焦急地用手比划，我的心情本就不是很好，我想都不想，“哐”的关上了门??七点了，爸爸回来了，饭桌上，他似乎想起了什么，重重的放下了筷子，匆忙换好鞋子就走出了家。我想都没想，也快步走到门口，碰掉了筷子，顾不得捡，跟了出去。只见爸爸直奔小区里的修车铺，在凛冽的寒风中，有一个身影搓着手，跺着脚，在大雪中徘徊。我走进了。 他就是下午来到家中的那位修车师傅，爸爸快步向前，不停的赔礼道歉。我明白了一些，原来爸爸早上把车停在修车铺，说是下午去取，但由于加班，所以才拖到晚上。刚才他是在挨家挨户的寻找车主，但我心中仍有些不平衡。但又转念一想，在世界上，人人平等，每个人都有尊重别人的义务和被别人尊重的权利。想到这儿，我走上前去，在他的手上写了对不起三个字，他似乎明白了我的意思，从我的小手中抽出了他的大手，在我的头上爱抚的摸了摸。我顿时无地自容，羞愧地低下了头。
一个聋哑人，尚能在自己的职业上有高阶的操守，我们应当向他学习??
篇二：关于聋哑人的思维问题
关于聋哑人的思维问题
文学院09汉本3班 0901010323 庞彩妃
【摘要】本文谈及了聋哑人是否有思维的问题，也涉及了聋哑人的思维与有语言的联系。从聋哑人也具有思维的原因出发，分析他们的思维来源和语言交流能力的存在。继而得出思维不是“赤裸裸”存在的结论。
【关键词】聋哑人 语言学 思维
很多语言学教材谈及语言和思维的关系时，都谈到了语言是思维的载体。那么，就出现了这样一个问题，聋哑人有思维吗？既然思维离不开语言，那么聋哑人能不能进行思维呢？这是一个特殊的问题。毫无疑问，答案是肯定的。聋哑人也是能够思维的。
聋哑人肯定是有思维的。发音和听力障碍并不妨碍他们的思维活动。对生理正常的人来说，语言的却是思维的载体。但是聋哑人所使用的语言，并不是我们所认为的传统定义上的语言，它缺少了语音环节。聋哑人需要通过手语进行交流，而手语正属于副语言，是非语言交际的一种，是属于广义上的语言。这样，前面的疑问就可以解决了。
由此想到，无论对什么样的课题进行研究，必须首先对课题的本体进行研究，只有充分把握研究对象的性质、内容，进一步研究才有所可能。但是遗憾的是，语言界的很多问题都没有一个整齐划一的规范，结果就是今天的语言多重标准，造成语言混乱。虽然语言现象本身不是铁板一块，它的内部是有着错综复杂关系的。制定规范虽然不是一件容易的事，但没有规矩不成方圆，语言文字工作者的工作却任重而道远。
聋哑人的思维并非必须以语音语言为载体,而是依次经历了形象思维阶段,手语思维阶段,文字思维阶段,这与健全人的思维方式是完全不一样的，健全人的思维是以语言为载体的，即语言为思维的工具。通过这两种人的思维方式的比较，也就正回答了文中开头的问题，没有语言也是可以思维的。并且聋哑人时刻都在进行思维
首先，聋哑人和常人一样，生活在人类社会中，有健全的大脑和发音器官。 他们的大脑也分左右两半球，各有专门的分工。他们主要是因为耳聋听不见别人说话，才学不会语言。一旦恢复或获得了听觉，聋哑人也就可以逐渐学会说话。近二十年来，我国不断出现的针刺治愈耳聋、使哑巴开口说话的事例，就是这方面的证明。所以，决不能把聋哑人不能说话和其他动物不能说话的情形相提并论。其他动物的大脑，左、右两半球没有专门的分工，没有专门管语言的大脑机构，而且发音器官也发不出人类语言那样多种多样的音，因此它们根本不可能学会语言，这与聋哑人失去语言能力是根本不同的两回事情。
有些年纪小的聋哑儿或者文化层次较低的聋哑人，他们的思维是建立在手势语言基础之上的。而随着聋哑儿的成长和文化水平的提高，他们的思维开始建立
在抽象的文字语言上。周围人说话的意思他能听明白，所以，他应该掌握了人类语言的意义，只是说不出来。
其次，大脑是人的一切活动的司令部，人的各种感觉器官由它统一指挥，组成一个完整的体系。
聋哑人不能从听觉中得到应有的信息，但可以通过别的感觉器官得到补偿。前面讲过，交际工具分语言的交际工具和身势等非语言的交际工具，聋哑人既然得不到语言的交际工具，就发展非语言的交际工具，从视觉、触觉等去接收常人用听觉得到的信息。聋哑人视觉很灵，通常用手势来表达意思。经过专门的训练，还能掌握“手指语”，用约定的手指动作拼写语言中的词语。教会聋哑人观察和模仿常人说话时的口形，是帮助他掌握语言的另一条途径。他们用“看话”代替“听话”，自己也能发出含混而依稀可辨的音来表达意思。通过这类专门的训练，聋哑人彼此之间能进行正常语言的交际，并且能够看书作文，发展他们的智能。
就如一个弱听的人，从小在聋哑校上学长大的，可以说他现在的思维活动是建立在抽象的文字上。刚入学时，他的思维活动是建立在情景式手势上。后来，随着文化程度提高，掌握了不少汉语语言，同时拓宽了视野，思维活动的原本载体不知不觉地从手势形式逐渐变成文字形。
第三，“眼观六路，耳听八方”，听觉获得信息的可能性比视觉大得多，通过视觉的交际，效果究竟不如有声语言，这不能不给聋哑人思维能力的发展带来影响。
教聋哑人学习文化，教他们认“猫”“狗”“笔”“铁”等词语没有什么困难，但要他们掌握“伟大”“祖国”“辩证”之类的抽象词语和一些语法规则，就非常困难了。对比小孩子学习语言的过程，小孩子在这方面碰到的困难要小得多，比较容易摆脱具体事物形象的影响而掌握比较抽象的词语和语法规则。可见，对聋哑人来说，不会说话确实有很多不便。
然而对于不是先天聋哑的人也要具体问题具体分析。
就如，有一个后天失聪者，她小时侯一直在普校读书，受到的是与普通人同样的教育。那时候的思维方式与普通人没多大的区别。双耳聋后，对思维活动方式有了很大的影响。文字信息对于有较好的文化基础、较高的文字理解能力的聋人来说，是最快最简单的思维活动处理方式。聋哑人的思维活动受生理缺陷的影响，但文化程度的高低直接影响到思维和认知方式。
看来，抽象思维总得以某种物质的形式作为依托，最方便、灵活的依托是声音，此外视觉、动觉、触觉也能作为依托，只是不如声音那样方便、有效。没有任何依托的“赤裸裸”的思维是不存在的。
参考文献：
1、叶蜚声、徐通锵，《语言学纲要》，17页，北京大学出版社，2011年8月第7次印刷
2、吴桂潘《论思维和语言的起源》，见《中国社会科学》1999年第3期
篇三：我与一位聋哑人的约会
我与聋哑的他有个约会
2015年2月12日，星期四，晴。
今天我随父亲来到安徽省金寨县天堂寨风景区与客户谈判，我们晚上就在我父亲的朋友家住宿，在这里我遇到了他——黄*。
我和父亲来到一间不大的厨房里，灯光不是很明亮，叔叔开车出去买菜了，阿姨一边在做饭，一边热情的与我们聊天，因为我是第一次来，所以我对他家的情况不是太熟悉，一会一位个子不高皮肤还算白嫩的小伙进来了，端来了两杯茶，分别递给我父亲和我，嘴角还露出热情的微笑。他什么也没说就坐在灶台前加火，阿姨对他做了一个手势，他马上就重复了一边那个奇怪的手势，然后就减小了火，我当时不知是什么意思，觉得摸不着头脑，我不好意思问，只好保留着这个疑问。吃饭的时候，只有我父亲，叔叔，我和他们家的小女儿在桌子上吃饭，他和阿姨在厨房吃，小女孩总是夹点菜抵到他的饭碗里，我发现他一点也不挑食，而且仍然不发一言。他先吃完饭就一个人跑到卧室看着他妹妹玩手机游戏，自己却不玩。我们吃过饭后他很及时的出现在了餐厅，并且开始收拾碗筷放在锅里开始洗碗。整个洗碗的过程我记忆犹新，我感觉他比我所见的任何一个正常的同龄孩子要勤劳，后来我才知道他是因为天生的聋哑人。
我吃完饭后就偶尔掏出手机来看看我的QQ未读消息，他也曾盯着我看过，但当我们一对视的时候他都会主动避让，让我感觉到他很害怕陌生人一样。父亲和叔叔阿姨在客厅谈论生意上的事情，我就乘机出来走走，然后我发现他跟着我走了出来，他吸了一口气鼓足了勇气拍了拍我的肩膀，然后到处找笔和纸，连续找了两支笔都是坏的，我看出了他的着急，他带着我进了他的卧室翻开他的书包找到一个贴有慈善爱心标志的笔记本和一支签字笔。我们在纸上进行了一系列的“谈话”原文内容如下：
他：你什么名字叫吗？（他带着一脸疑惑）
我：曹**(他露出一点高兴的表情)
他：你岁多少？
我：19（他显得有点惊讶）
他：我16岁，你年级多少？
我：大一（我从他的眼神中读出了他也想上大学的渴望）
他：我初二，你大学会喜欢吗？（他写的很快，似乎很急切地想知道这个问题的答案。而我不知道该怎么来回答他，因为我不知道他问的是什么意思，总之这句话有点歧义，不管理解成我是否喜欢大学，还是我大学是否会喜欢别人，我给的答案都是肯定的）
我：会（他便显得更加的欣喜）
他：我会记住你的（他有一点小小的自信）
我：我也会记住你的（我感觉这个人值得我永远记住）
他：你的QQ号是多少？
我：1127794121
他：你加我？
他表现出试探的表情，我不知道他曾经被无情地拒绝过多少次？我立马掏出手机加了他的QQ，他也用我的手机登陆了他的QQ号，前两次都失败了，第三次才登陆成功，可见他并不熟练。当他登陆时我发现了一个细节，他的QQ消息
的前两个居然是**拒绝了你的好友请求，我看得出来他脸上的尴尬，我也装作没看到，他成功加了我好友之后又找出了本子上面的红色爱心，这是我才发现这爱心上面有一个爱心公益QQ号码，他加了这个号码留了一句话：谢谢你们，你们好人，我顿时明白了，这个残疾孩子的心中充满了爱，他无时无刻不在想着感恩。想着回报那些爱心人士的捐赠。后来又向我展示了他的QQ好友列表，我看到了寥寥无几的好友，我心里有点说不出来的酸楚。简简单单的三个分组我的好友，亲人，同学。正在他向我展示的时候，一个QQ的视频通话响了，他看着我，好像是在想我请示，他能否用我的手机接这个视频，我对他点了点头，他两手合一对我点头，我知道这是请求的意思，他让我拿着手机，他离镜头远一点然后开始手舞足蹈，用手语和他的聋哑同学进行着沟通，虽然我看不懂，但我能看明白他的这种沟通是很费劲的，最后他向镜头做了一个再见的动作就结束了这个视频。后来他满意的退出了QQ，并且双手将我的手机换给了我，他又拿起了本子
他：谢谢你
我：不用谢
他：你可不可以不要告诉妈妈我？（带着祈求的目光）
我：可以（我坚定的点点头，我不敢问他为什么？因为我怕问多了会触及他的伤口，让他伤心）
他：谢谢你
我：知道了，我明白。
就这样我和我爸就要去另一个地方去睡觉了，他跟着我一直目送我直到消失在道路上。
第二天一早我和父亲就要回家了，再路过他家的时候，我没有再见到他，不知道，那会不会是我们的最后一面，我真的把他当成了一位特殊的朋友了。在回家的路上，我还一直在回想，我们两在纸上聊天的经过，因为这是我第一次接触像他这样的特殊人群，所以我的印象十分的深刻，甚至我能想起他的每一个表情和动作。
我走了，也许有缘我们以后还能相见，对他我也无能为力，我能给予他的只是理解与关心，我不知道如何才能对他更好，但我知道他只需要一位倾听者，就像那天晚上他与我的纸上对话一样，能在短时间内建立起相互之间的信任。这才是真正让他快乐的事。我敬佩他，虽然是残疾人，但他一点都不懒，帮父母洗碗做饭，这是百分之九十九同龄人所不及的，更何况他还是残疾人呢！在这一点我比他大几岁，但我自愧不如，就是现在我还拿着“君子不入庖厨”当着挡箭牌来逃避洗碗，自以为读过几天书就狂妄自大了。仅仅凭着这一点，我们就没有任何理由不去尊敬他，去爱护他。在他的QQ里我发现现在还有很多人对残疾人还带有歧视感情，他们不愿和残疾人成为好朋友，宁愿自私的去享受这整个世界，也不愿意拿出来与那些有障碍的人们一起分享！而他的宽容大度，和感恩的情怀已经完全的感染了我，他没有把自己的天生的障碍归结到社会的错，家长的错，而是怀着无比博大的感恩之心，去宽容这个世界，自己却蜷缩在某个无人的角落默默地忍受着上帝对他们的不公平。
曹志国
2015/2/13夜
篇四：关于恒心的作文
关于恒心的作文
关于恒心的作文（一）
今天是校运会，我也参加了比赛，我拿了第6名，我觉的已经很好了，因为我本来以为我不可以拿奖的。我现在终于知道了，世上无难事，只怕有心人。
世界上很难办到的事情，只要人们用心去做，总是有可能成功的，也就是坚持就是胜利。
不论做什么事，如不坚持到底，半途而废，那么再简单的事也只能功亏一篑；相反，只要抱着锲而不舍、持之以恒的精神，再难办的事情也会迎刃而解。当然，并不是所有的坚持都会取得胜利。比如，我们做一件事，虽然你尽了最大努力，没有一丝松懈，但迎接你的却仍是失败。这时，请你不要懊悔。因为你尽管是失败者，只要你努力去做好你应做的事，只要你尽了自己的力量，那么即使失败，你也是强者。
记得有一部日本电视剧，其中有一个片段：描写一位聋哑人在参加伤残人>运动会时，因为搀扶一位摔倒的老者，而落在了最后，但是他依旧顽强地跑完了全程。这时，场上的观众响起了热烈的掌声，那掌声是对他顽强精神的鼓励，更是对胜利者的欢呼！虽然他听不到，但那脸上却分明显示出胜利者的喜悦。因为他毕竟凭着自己不懈的努力取得了成功。一个人尽最大努力。获得他能力范围之内的最大限度的成功，他就是成功的人。原苏联着名作家奥斯特洛夫斯基在半身瘫痪、双目失明的情况下，写出了不朽的着作《钢铁是怎样炼成的》。美国女作家海伦从小双目失明，耳朵又聋。但是她凭着坚强的意志，成了着名的文学家。万事贵在坚持。一个人具备了坚强的意志、耐心和恒心，他就取得了成功的一半，那么另一半成功在顽强努力下也就不难获得了。
“水滴石穿，绳锯木断，”小小的水滴经过常年累月尚可将石头滴穿，那么我们还有什么事情做不到呢？所以我们说，坚持就是胜利，坚持一定能胜利！
我希望我以后能继续坚持，再接再厉！加油！
关于恒心的作文（二）
中国有句俗话：只要有恒心，铁杵磨成针。这其中有一个典故。李白曾一度辍学，一次他看见一位老妇人正在磨铁锤，并知道了她想磨成针的愿望！李白深受启发，重返书房，坚持完成了学业，成为了一位受万人景仰的大诗人。由此不难看出，一个人的成功不会随随便便，只有坚持不懈的精神创伤，才能真正品尝到喜悦的滋味。
在历史的长河上，古今中外的大多名人都因持之以恒产生的：德国大诗人歌德耗费了60年的心血，才完成他的长诗《浮士德》。直到临终前，这位84岁的老人仍伏在桌上呕心沥血地写作；富兰克林经过30年的努力终成硕果，正确地解释了电的性质——电荷守恒定律；明代李时珍用了整整27年的时间终完成了医学上的不朽之作＿《本草
纲目》，完成时已经两敝白发??
他们一次次坚持带给了后人一大笔的财富，诚然。然后持之以恒是成功的源泉，但当你放弃了恒以后，你离失败就不远了。有的人因为最终无法坚持而名落孙山，有的人因为勇敢地坚持下去成为了世界瞩目的焦点。居里夫人几十年如一日投身与科学研究，历尽千辛万苦，终发现了卜和镭两种元素，但她没有沾沾自喜，继续研究，成为诺贝尔奖历史上唯一两次获此殊荣的女性。
恒心是每个人都拥有的，一点点的坚持下去，最终会变成一个大大的世界！
关于恒心的作文（三）
我是一个爱钓鱼的孩子。只要一到假期没有作业的时侯，我便提着个小桶，一袋子蚯蚓来到附近的河边钓鱼。
那是星期六的早上，空气无比新鲜。我和爸爸怀着舒畅的心情，来到清澈的小河边钓鱼。我们快速穿好鱼饵，同时把鱼钩往河的远处一抛，便席地而坐，等待着鱼的上钩。
等了将近三十分钟，鱼的影子还是没有浮出水面，我有些不耐烦了，可看看爸爸，依然一动也不动，全神惯注的盯着水面。“该死的鱼”，我忿忿的低声说道。我一连换了好几个地方，鱼都没有上钩，我生气的把桶往地上一摔，“没戏了”，我满脸失落的说。我抬头眺望远方，叹了口气。就在这时，爸爸的一条大鲤鱼上钩了，随着“哗”的一声，我终与如梦初醒，意识到了自己的问题。于是，我又捡起了小桶，重新回到了河边，把鱼杆往水里猛的一扔，又一如继往耐心的等待着。
转眼间，二十分钟过去了，可对我来说，又似乎熬过了半个严冬。鱼还是没有上钩。而此时，强烈的阳光正火辣辣的烤着我，汗珠也簌簌的往下淌，我的手脚也开始麻木起来，可我还是咬了咬牙，没有动。
工夫不负有心人，凭借着我坚韧的耐力和顽强的毅力，鱼儿似乎也被我这种精神所震惊，软绵绵的上了钩。“哈哈，还是我比你有耐力”我高兴的拍手叫道
这件微不足道的小事使我深刻地体会到了一句话：恒则成，静则胜。
篇五：新材料作文题目
2011年高考最新新材料作文十五题写作指导
1、“空马车”
阅读下面的文字,根据要求作文
一天上午,父亲邀我到林中漫步,我高兴地答应了
父亲在一个弯道处停了下来在短暂的沉默之后,问我:“除了小鸟的歌唱之外,你还听到了什么声音?”
我仔细地听,几秒钟之后我回答:“我听到了马车的声音”
父亲说:“对,是一辆空马车”
我问:“您又没看见,怎么知道是一辆空马车?”
父亲答道:“从声音就能轻易地分辨出是不是空马车马车越空,噪音就越大”
后来我长大成人,每当看到口若悬河、粗暴地打断别人的谈话、自以为是、目空一切、贬低别人的人,我都感觉好像是父亲在我的耳边说:“马车越空,噪音就越大”
要求:自定立意,自选文体,自拟题目,写不少于800字的文章
【写作指导】
要想写好材料作文,就必须认真审视材料,设法找出材料中有关立意的点滴“标识”,反复揣摩命题人既定的写作“走向”,尽量做到“顺竿子往上爬”,把握最佳立意角度
仔细研读材料,不难发现:这是一则“以事喻理”的哲理故事,材料的中心句是最后一句:“马车越空,声音越大”材料最后一段,点明“空马车”是指那些才能低,内涵少,知识贫乏而喜欢夸夸其谈,自我吹嘘的人;一个人越是高尚,越是有修养,也就越明白自己的不足,因此就会更谦和、低调、稳重,犹如深水无声
要想成为充实、稳重的“马车”,就要不断地积累知识、技能、学问、本领,给车子“加载”,优化气质,陶冶情操,提升自己的品位和境界,除此,别无选择
论述时,要把握“马车”与“声音”的关系,不能只提及一方面,而忽略或不提及另一方面如立意为“要充实自己”或“要懂得谦逊”,均有失偏颇
2、“会飞的大黄蜂”
阅读下面的文字,根据要求作文
几位动物学家在一起探讨动物飞翔的原理,数小时后得出一致结论:凡是会飞的动物,它们的形体构造都是身躯轻巧双翼修长的刚宣布完这一结果,就有一群大黄蜂飞过动物学家们见此情景,面面相觑于是,他们就抓了一只大黄蜂,去请教一位物理学家物理学家看着大黄蜂肥胖笨拙的身体和短小的翅膀,研究了半天,困惑地摇着头,说:“根据流体力学原理,它应该是飞不起来的”这些专家研究了一整天,还没有得出答案吃饭的时候,又提到这个问题这时,站在旁边的一位工人说:“这个问题很简单啊,大黄蜂必须飞起来,否则就是死路一条”
上面的文字,引发了你怎样的联想或感悟?请根据你的联想或感悟写一篇文章,不少于800字注意:①不要脱离材料的含意作文②立意自定,题目自拟,文体自选③不得套作,不得抄袭④不得透露个人相关信息⑤书写规范,正确使用标点符号
【写作指导】
仔细推敲材料,从不同的角度思考,可以有不同的写作角度:
(1)从动物学专家的角度看,他们虽然也经过调查研究,但并不全面深入,就仓促草率地得出结论,结果闹出笑话这启示我们:无论是做学问还是做任何事情,都要深思熟虑,不能草率行事
(2)从物理学家的角度看,他过分迷信书本知识,思维僵化,因此对大黄蜂会飞的事实百思不得其解这告诉我们:要善于把理论与实际联系起来,打破思维定势
(3)从工人的角度看,由于他生活在底层,深深地感受到生存的压力、竞争的残酷,所以他认识到大黄蜂不飞就是“死路一条”这揭示出一个深刻的道理:动力源于压力,要善于化压力为动力,以提升自己的竞争力,推动事业进步
(4)从大黄蜂的角度来说,尽管它的形体不适合飞行,但为了生存或梦想,它充分发掘自己的潜能,战胜与生俱来的缺陷,终于能够自由地飞翔由此,可以感悟出要勇于战胜自己、积极适应环境、执著追求梦想等
“横看成岭侧成峰”,除上述几种立意外,还可以从其他写作角度切入
【经典示范】
与梦同行
肖复兴
大幕徐徐拉开,报幕的演员用手语报幕,我第一次发现手语是那么美,婀娜多姿,和她身后那些聋哑孩子们的舞蹈相得益彰,像是此起彼伏的浪花,呼应着,富于律动
那是我第一次看中国残疾人艺术团“我的梦”的演出,在上海大剧院那些聋哑的男孩女孩演出《千手观音》、《黄土黄》的时候,无限丰富的表情与表达,都在他们手指的变化之中倾诉他们舞动的手指、手臂乃至全身,让我想起风中的树林那摇曳多姿的枝条和树叶,我忍不住热泪盈眶
“我的梦”,伴随着这些孩子们一路走来,我也和他们一路走去,因为我被邀请参加他们赴土耳其和波兰的演出那是与梦同行的旅程梦和现实碰撞,梦和心灵交融,梦向着理想飞翔,才有了他们的艺术,有了他们向世界的一次次的集体亮相,展示着自己的同时也展示着中国的形象与精神
在土耳其和波兰,我很快和这群可爱的孩子们熟悉了他们的单纯、聪慧、敏感与坚强,是一般人无法企及的在这个世界上,有6亿残疾人,在我国,有6000万残疾人,他们是这一特殊群体的精英以前,我只知道他们需要同情与帮助,我不知道他们其实并不是弱者,完全可以作为强者,成为榜样,鼓舞着我们他们的梦是那样的灿烂,辉映在我们的头顶,辉映着整个世界
邰丽华,是艺术团里公认的台柱子这位两岁失聪的聋哑人,如今已经成为艺术团的一张漂亮而醒目的名片她真的是一个可爱的姑娘,在颠簸的长途汽车上,我和她聊起天来虽然她听不见我说话,我也不会手语,居然交流无障碍,凭借着手势眼神和我的口型,她完全能够明白我的意思在伊斯坦布尔夜色笼罩下的海边,星光在幽暗的海水中一闪一闪的,迷离跳跃的那一瞬间,我在幻想,这样的交流,时间长了,没准她就能够真的学会说话也许,那就是艺术的力量
16岁那一年,她第一次到吉隆坡演出,跳《雀之灵》那时她还默默无闻2001年,她再次到吉隆坡演出,满城贴满她的海报那一晚,她跳的还是《雀之灵》,跳得激情澎湃,青春洋溢
我和盲人钢琴家孙岩一直同住一室那天晚上在华沙,窗外夜色如墨,他忽然对我说现在他感觉外面像是一片海我很奇怪,他怎么有这样的感觉?他告诉我他第一次看见大海是2000年到美国夏威夷演出的时候,他住的屋子的阳台外面就是海,坐在阳台上,他听得见海浪的声音,眼睛还有一点光感,能够感受到朦胧的月光他说今晚外面的声音,真像是夏威夷的大海其实,窗外是白杨树叶沙沙的细语他对我形容他心目中的大海他说,大海安静的时候,像莫扎特;大海有些微微波浪的时候,像肖邦;大海发怒的时候,像贝多芬;大海涨潮涌起排山倒海的浪涛的时候,像李斯特我知道,他最喜欢李斯特,一路他演奏的都是李斯特的第六匈牙利狂想曲他对我说了这样一句话,我总也忘不了他说:“如果有一架钢琴放在海滩上多好啊!”那是他的一个梦残疾人艺术团的孩子们的梦,都那么美,那么新奇而独特,那么让人感动也许,正因为他们对世界看不到、听不到、无法诉说,他们的梦才比常人的梦更丰富,更动人
他们的梦想,为我们创造了一个神奇的世界他们自己写过一首诗:
不是每朵花都代表爱情/但是玫瑰做到了/不是每棵树都能经历风雨/但是杨树做到了/不是每场演出都能以精湛震撼心灵/但是我们做到了
(选自《新华日报》)
【点评】本文最大的特点是形象鲜明,中心突出作者别具匠心,紧紧围绕“梦”来行文,既用它作线索贯串全文,又以它寄托主旨正因为如此,“梦”在文中具有了双重含义:一方面指中国残疾
人艺术团的演出名称,另一方面,指残疾人丰富美好的内心世界和自强不息、在艺术上执著追求的可贵精神正是在这个“梦”的支持之下,“与梦同行”,残疾人艺术家才能以精湛的表演,震撼人们的心灵
此外,文章剪裁精当,详略适宜作者着重介绍了聋哑人舞蹈家邰丽华和盲人钢琴家孙岩,以他们的“梦”来折射残疾人艺术团所有成员乃至全世界所有残疾人的“梦”,收到了以小见大、举重若轻的效果
3、“寂寞与成长”
阅读下面的材料，按要求作文
有哲人说过：人是因为寂寞而成长，因为成长而寂寞在寂寞中小憩，是有如云卷云舒般的闲适；在寂寞中成长，闻见的是寂寞的芬芳；在寂寞中成长，品尝的是寂寞的味道；在寂寞中成长，给人的是心静如水的感觉；在寂寞中成长，让人在面对困扰时有种释然的快感 读了上述材料之后，你有什么感受？请自选一个角度写一篇作文
让寂寞伴我们成长
张亚东
常听周围的同学说,寂寞是一朵没有香味的花,寂寞是一座没有风景的山寂寞不利于我们的成长(以别人的错误观点开头,既能引起读者的兴趣,入题又较迅速)
真的是这样吗?我却不这么认为我认为寂寞是一扇窗,只有坚定者才能孤独守望;寂寞是一盏灯,只有坚韧者才能轻轻点亮(此段采用多种修辞手法,既形象生动地表明了自己的观点,又使得语言富有文采)
翻开历史的长卷,会发现能在寂寞中扬起风帆的人总能抵达理想的港湾周文王被纣王拘押后,在寂寞中反复推演,终于将先祖留下的两仪四象发展成八卦和《易经》;司马迁忍受屈辱,战胜寂寞,终成“史家之绝唱”;居里夫妇埋头实验数十年,甘于寂寞,终于从几十吨矿石残渣中提炼出0.l克的镭,证实了镭元素的存在;因为不怕寂寞,中国科技工作者扎根戈壁数十载潜心研究,才有了引爆原子弹时举世震惊的一瞬(选用多个素材,从不同方面证明自己的观点,说理较为充分)
寂寞在我们的成长中如影随形,要健康成长,就要甘于寂寞因为完成伟大的航程需要的是甘于寂寞、甘于孤独、甘于困苦的精神尽管通往成功的路充满艰辛与寂寞,但开满鲜花的地方从来都不乏成功者的身影,正因如此,人类文明才能大步向前
在每个人成长的路上,寂寞就如一股强劲的风,对于弱者来说,寂寞让他们停滞不前,甚至樯倾楫摧;对于强者来说,寂寞则是推动理想之帆的动力,让他们破浪前行(从不同角度说明寂寞对于人的作用,富有辩证色彩)
在成长路上,有的人拒绝寂寞,是因为他们在寂寞的放大镜中找不到一点自己的影子有的人选择寂寞,这是因为他们在寂寞的反射镜中不断完善自我(语言简练而富有哲理,很好)有的人害怕寂寞,于是他们整天打打闹闹,殊不知,他们在拒绝寂寞阴影的同时,也拒绝了成功的阳光;而有的人以积极的心态享受寂寞,于是他们将影子甩在身后去追赶心中的太阳(通过比较得出结论,很有说服力)
我们怎能忘了,当屈原选择寂寞,在汨罗江畔吟唱“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”时,楚怀王为了排遣寂寞正在后宫与三千佳丽寻欢作乐;我们怎能忘了,当曹雪芹在孤独中写下“满纸荒唐言”的《红楼梦》时,达官贵人却在纸醉金迷、觥筹交错中虚度光阴;我们怎能忘了,当李白高歌“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,寄情山水品读寂寞之时,杨国忠正僭位弄权,追名逐利,以求飞黄腾达……前者甘于寂寞,于是他们彪炳史册,诗文千古流传;后者难耐寂寞,于是他们被历史的波涛湮灭,有的甚至坠入罪恶的深渊(此处的对比论证很好,让人充分认识到事物的两面性)
是啊,哲人说得好:人因为寂寞而成长在成长的路上我们有什么理由拒绝寂寞呢?让我们选择
寂寞,拥抱寂寞,让寂寞伴我们一起成长吧!(既深化了中心,照应了标题,又发出号召,给人以启迪)
点评：
适当适时地点题非常重要点题就是指在关键的地方,用最简明扼要的话交代、提示或点明文章的主旨,以使人清楚地知道你所写的文章的中心是什么,你写此文的意图何在简单地说,就是提示文章的中心思想
从文章形式上来看,点题一般有如下几种方式:
一、开门见山点题这是一种最直接、最简洁的点题方法,就是在标题的基础上进行成分扩充,或者是叙说背景引出标题这种方法有人称之为“入手拎题”,开宗明义,使行文不至于迷失方向,离题偏轨
二、卒章显志点题就是在文章的主题已经得到充分表现的基础上,加上点题之笔,这样做不但可以使读者更准确地把握中心思想,而且可以在结构上起到收束全文的作用
三、文章中间点题就是在文章叙述或论说的过程中,以简洁精练的语句,恰如其分地点出文题所蕴涵的深意,加强文章内容与标题之间的联系
4、“文盲院士”
阅读下面的文字,根据要求作文
2009年9月22日香港大学把“荣誉院士”称号授予了外号叫“三嫂”的82岁扫地老太袁苏妹,“三嫂”从未接受过学校教育,也不知道什么是“院士”她一生只会写5个字,也没有惊天动地的伟业,曾在港大食堂服务44年,担任服务员及厨师她对住宿生的照顾无微不至,除起居饮食,也关心学生的“身心健康成长”,是“宿舍灵魂人物”有学生发烧,她会主动送药、煲粥;学生
读了这则材料,你有何感想,请选择一个角度,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇文章,不少于800字
【写作指导】
解读这则材料,既可以从袁苏妹的角度入手,对其所作所为和生命价值等做多角度剖析,亦可从香港大学的角度入手,分析港大做法的时代意义:
1.在人们的意识中,劳动者常常被分成三六九等,职位有高低贵贱之分而一个社会的正常状态是,既有对英雄伟人辉煌业绩崇高品格的弘扬与崇拜,又有对普通大众平凡人生的承认和敬重尊重身边的普通劳动者,是人文精神的体现香港大学此举是对普通劳动者把平凡的劳动演变为辉煌业绩的充分肯定
立意方向:荣誉属于平凡人，要学会尊重身边的普通人
2.“三嫂”的事迹固然让人感动,但是,“三嫂”的工作是否能够为大部分人所接受?我们从小就被灌输长大要当科学家、伟人、英雄等的价值观我们对于人生的理解,是否过于狭隘?其实,芸芸众生,你我皆平凡,在平凡的岗位上,做好本职工作,发挥自己的作用,并享受劳动的快乐,给他人带来一些实实在在的东西,以这种自然的“低姿态”实现自己的价值,发掘生命的本真,才是生命的真谛
立意方向: 让生命的价值回归本真，而这本真就在于做好本职工作
3.“三嫂”之所以能成为“香港大学之宝”,在于她用毕生的精力认真做好最普通的一件事,用执著铸造伟大,用真诚赢得尊重“三嫂”的成功启示我们,对于任何职业、角色我们都应该充满敬畏,发扬一生做好一件事情的专注精神,把平凡演绎成伟大,同样能得到社会的认可与尊重 立意方向: 认真做好一件事，执著铸造伟大，平凡与伟大
4.社会生活的多重性决定了人的多元发展,社会价值取向表现为多元化趋势,因此,社会评价需要多元化在物欲泛滥的今天,我们习惯于把崇拜献给聚光灯下的社会精英,其实,褒扬三嫂这样的普通劳动者,弘扬其敬业奉献、务实爱生的崇高精神,对于协调当下物欲化所造成的价值观混乱,营造良好的社会氛围,重建精神家园,有着非常重要的意义
立意方向:努力实现社会公平，让我们的社会评价多元化，营造良好的社会氛围
5.、香港大学授予袁苏妹“荣誉院士”的做法,旨在倡导一种精诚服务精神,从而达到“影响大学堂仔的生命”的目的,这正是教育本质的回归教育的核心是培养健康人格,教学生学会为人处世中国的教育在高速发展,但在应试教育的影响下,出现了唯分数论的教育观扭曲现象学校乃至家庭都需要引导学生尊重普通劳动者,引导学生养成乐于服务他人、自觉回报社会的良好习惯,这应当成为教育的主要导向
立意方向:教育的本质是教人学会做人与处世
5、“翅膀与灵魂”
阅读下面的文字,写一篇不少于800字的文章
上帝召开一个会议,想了解赐给动物们翅膀后,它们是如何使用的
鹰说:我用翅膀在天空中飞翔,一切猎物都逃不过我的眼睛,我因此生活无忧
鸵鸟说:我用双腿在荒漠里奔跑,翅膀从未派过用场,它已成了沉重的负担
企鹅说:我已把翅膀变作鳍,它使我和鱼一样,能够在海洋遨游
……
上帝忽然发现还坐着一个人,便奇怪地问:你没有翅膀,来这儿干啥?
人说:上帝啊,虽然你没有赐予我翅膀,但我的灵魂可以飞翔,它带我飞翔到任何脚步不能到达的地方
要求:选择一个角度构思作文,自定立意,自拟标题,自选文体
【写作指导】
这是一道新材料作文题,从不同角度可以确定以下立意:
从鹰的角度:充分发挥优势,才能创造出更美好的生活
从鸵鸟的角度:不能正确运用优势(天赋),优势也可能丧失甚至转化为劣势
从企鹅的角度:创造性地运用条件/善于根据环境改造条件
从鹰、企鹅的角度:成功者善假于物也
从鹰、鸵鸟、企鹅的角度:成功者善于利用有利条件,而失败者则恰恰相反
从上帝的角度:上帝是公平的!上帝关上一扇门,必会打开一扇窗
从鹰、鸵鸟、企鹅和人的角度:命运是公平的,让你在失去什么的同时得到别的东西 从人的角度——
1.人的生命短暂而脆弱,但因为拥有了某种美好的事物(信仰、追求、理想、幻想等等)而使生命获得新的高度
2.在精神世界里,人类享有高贵的自由
3.生活总有不尽如人意的地方,但我们应该拥有更崇高的精神追求
4.崇高的灵魂可以弥补生命的缺陷
5.人类如果失去了理想,世界将会怎样?
6.人不能决定生命的长度,但可以延展生命的广度和宽度,所依靠的是思想(或信仰等)
6、“落叶”
这是一片落叶,它已走完绿的一生,由荣而枯;这并不只是一片落叶,它曾是鲜活的生命,清新了整个森林落者,凋、死、萧、衰、失也,亦是希望、奉献、新生、转机之谓也;同时也是走向另一种辉煌的标志或阶段心惧一片落叶,可以更加珍惜生命;心怀一片落叶,可以更加淡定从容 你对此有何感想？全面理解题目涵义，请选择一角度构思文章
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