抗拒的诱惑全文阅读

篇一：抗拒不良的诱惑

爱的礼物

——抗拒不良的诱惑教学设计

康乐希望小学 梅孝菊

教学目标：

1. 通过活动，知道生活中遇到过哪些诱惑。

2. 总结抗拒不良的诱惑的方法，学会抗拒不良的诱惑。 3. 通过比赛，懂得在面临诱惑时要提高自我控制能力。

4. 提高学生对不良诱惑的警惕性，树立健康生活的意识。

教学重点：帮助学生理解人们不能抗拒诱惑的原因，进而能自己归纳出抵御诱惑的方法

教学难点：理解不能抗拒诱惑的原因

教学准备：

1.剪辑视频《棉花糖的诱惑》音像材料，制作多媒体课件；

2. 课件

教学形式：情景体验、欣赏视频、小组讨论、合作探究、实践体验 。 教学时间：40分钟

教学年级：二年级4班

教学内容与步骤：

课前活动

1. 齐唱《心中梦想》

2. 游戏互动

（一）谈话导入 引出课题

同学们，刚才听到大家快乐的歌唱，看到洋溢在大家脸上灿烂的微笑，我知道大家都很开心。今天老师要送给大家许多礼物，那么我把今天的课题写成爱的礼物，大家喜欢吗？

板书课题：爱的礼物

（二）导入主题

接下来老师送给大家一份精美的礼物

教师出示图片，引导学生观察，谈感受

（三）心理活动一：棉花糖的试验 （15分钟）

1.现场情景体验：

小组长发给组员棉花糖。过渡：如果这块棉花糖摆在你面前，你会吃吗？现在让我们一起在音乐声中来体验这个场景。

播放背景音乐，导师缓缓的说出指导语：

学生放松，自由交流刚才在情景体验中自己的选择。

2.观看视频

导师过渡：刚才同学们自己做了一个心理情景体验，那同学们想不想知道在这个实验中的孩子的真实表现？这个棉花糖实验是美国心理学家60年代做的一个心理试验。我们一起来看看当时的情况，这些孩子是如何处理的。 播放视频：《棉花糖的诱惑》

（四）小组讨论分享：

设置问题启发学生思考，并引导学生归纳总结。

1.在刚才的情景体验中，你们小组内有几人吃了，几人没吃？

2.你认为这个实验与我们今天所讲的诱惑有什么关系？

（五）试验揭密

PPT显示，导师讲授：14年后追踪反馈发现：

坚持到最后的孩子——在学校中表现得更加积极，也更加优秀，通过延迟自己的满足感，这些孩子能够更好的追求自己的目标；那些提前将棉花糖吃掉的孩子——在美国大学入学考试（SAT）中，平均成绩都没能高于210分，并且在生活中表现得更加优柔寡断且不自信。

总结：在不良诱惑面前，我们要学会延迟满足，要学会自我控制（板书）。

（六）心理活动二——解决苦恼

1.创设情境

最近，老师收到一封信，信中讲述了一个同学的苦恼。这个苦恼因为在男孩子身上更容易出现，所以请全体男生一起读一下。

全体男生齐读《一封心理求助信》：亲爱的老师和同学们，我们现在是人生中最美好的时光，我的身边也有许多的美好事物。可是我现在深深的陷入了网吧的泥潭中，只要一天不上网，只要一天看不到网友的留言，只要一天看不到游戏中“我”的级别和装备，我就精神恍惚，不能集中精神，心不在焉，提不起精神，更不用说学习了，老师我该怎么办？

2. 出谋划策

师：今天，请同学们代替老师帮忙解决这个同学的苦恼，好吗？请各组将你们想的方法、对策写在提前发给大家的白纸上。

学生分组讨论，并安排一个同学将本组讨论结果写在心语卡片上。

3. 成果分享

请学生将各组完成的讨论结果贴在前面的黑板上。

（七）心理活动二——对脸比赛

1.同学们进行对脸比赛

比赛规则：两人双目对视，不能旁观；可以做出各种表情、动作逗引对方，促使其露出笑容。看谁能控制住自己，最后一个发笑。

2.比赛结束后让同学们分享：

· 你是怎么控制自己不笑的

· 如果再举行一次比赛，你会不会这样？为什么？

3.引导同学们提高自我控制的能力

（八）教师寄语——学会拒绝

配乐朗诵

师：最后老师送给大家一首诗《学会拒绝》。

播放背景音乐，学生齐读：

该拒绝不拒绝，

就会变成懦夫，

有可能永无出头之日。

你拒绝不良诱惑，

人生就得到一次升华；

你拒绝过早享乐，

人生就多一次希望；

你拒绝违心做恶事，

就为自己赢得了一份尊严。

适时说“不”很重要，

我们一定要学会拒绝。

师结合板书总结：只有学会拒绝，学会抵御诱惑，我们才能健康成长，幸福生活。

板书设计： 爱的礼物

延迟满足

抗拒不良诱惑健康成长

篇二：抗拒诱惑计划书

抗拒诱惑计划书 抗拒诱惑计划书

我受诱惑的表现：_________________________________ 我受诱惑的表现：___________________________________ 目前给我带来的不良后果有 ：_______________________ 目前给我带来的不良后果有 ：_________________________ 准备采用的具体措施: _______________________________ 准备采用的具体措施: _________________________________ 连续一周按计划执行，主要的激励措施为______________ 连续一周按计划执行，主要的激励措施为________________ 如果两次未执行计划,惩罚措施为：___________________ 如果两次未执行计划,惩罚措施为：_____________________ 这项计划我准备请的监督人是：______________________ 这项计划我准备请的监督人是：________________________ 抗拒诱惑计划书 抗拒诱惑计划书

我受诱惑的表现：_________________________________ 我受诱惑的表现：______(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:抗拒的诱惑全文阅读)_____________________________ 目前给我带来的不良后果有 ：_______________________ 目前给我带来的不良后果有 ：_________________________ 准备采用的具体措施: _______________________________ 准备采用的具体措施: _________________________________ 连续一周按计划执行，主要的激励措施为______________ 连续一周按计划执行，主要的激励措施为________________ 如果两次未执行计划,惩罚措施为：___________________ 如果两次未执行计划,惩罚措施为：_____________________ 这项计划我准备请的监督人是：______________________ 这项计划我准备请的监督人是：________________________ 抗拒诱惑计划书 抗拒诱惑计划书

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篇三：唐岷雪 八年级思品 抗拒不良诱惑Microsoft Word 文档

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《抗拒不良诱惑》学习导案： 1、预习全文。

2、阅读课文开篇“思想驿站”思考：为什么坚持到底的孩子生活的更好？

说一说： 庸俗情趣： 高雅情趣： 跟我来：

沉迷于电子游戏（沉迷于庸俗情趣中会养成哪些习惯）：上课不认真、旷课、说谎骗人。

你来举一个：

培养绘画才能（培养高雅情趣中会养成哪些情趣）：合理安排时间、认真观察、善于研究、虚心向他人请教。 你来举一个：

试着总结情趣与习惯的关系：

5、材料分析：初中生小林多次受不法分子的诱惑，题目第一次向他推荐了一本黄色书籍，他偷偷第看了一夜；第二次又带他参与了打扑克赌钱的活动，输掉了50元钱；第三次又悄悄塞给他一粒“摇头丸”，他又试了一下，结果精神萎靡。 （1）小林受到了哪些不良诱惑的危害？

（2）结合实例谈谈青少年怎样自觉抵制不良诱惑，健康成长？

6、收集2个故事：

故事要求反应：1、一个故事反应挚友对我们的影响。2、另一个故事反应损友对我们的影响。

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篇四：抗拒诱惑

史玉柱：金融危机下首要不是抓机遇 是抗拒诱惑

2009年对于有投资和创业意向的人们来说,可能是艰难的一年,也是风险与机遇并存的一年。金融危机对中国的影响将在2009年继续存在,甚至在某种程度上讲还有可能深化。

尽管不是由于金融危机的原因,但我本人就有过企业资金链断裂的经历,可以说是那段经历造就了我现在的投资风格——稳健,或者说是保守。李嘉诚曾说过,投资首先是要看退出机制通畅不通畅,其次才是看收益高不高,我觉得很对,所以我想寻找的是风险不大、变现能力强的行业。基于这种认识,我投资了银行。我有自己的投资纪律,除了保健品、银行和互联网,其他行业我基本不碰。

原因就是,这三个行业都具有非常清晰的盈利模式。

无论是投资还是创业,都要对进入的行业有深入的分析,其中盈利模式的分析至关重要。因为,清晰的盈利模式意味着稳定的收入预期和投资回报。

我投资银行业的想法始于2001年,那时候“脑白金”卖得很好,账面上有近5亿元的现金,这时候,我开始想到了投资,这样既可以做公司发展的战略储备,又可以控制公司的多元化冲动。当时考察了国债、基金、信托甚至房地产等众多行业,但是最后还是决定投资银行股。一方面,相比其他投资,银行业商业模式清晰,并且很稳定——贷款利息减去存款利息,只要资金量足够大,利润就很高;另一方面,全国性的银行一般不会破产,上市银行有证监会和银监会的监管,相对来说犯错误的几率要小一些。而且,就算是全国银行要出问题,国家也要管它。

此外,无论是投资还是创业,核心因素都是人。对于创业者来说,在创意形成之后,如何组成自己的团队并很好的运作它,将是创业成功与否的关键所在;而对于投资者来说,一个企业是否值得投资人关注,在分析了它从事的行业之后,就要考察企业的运营团队。对于投资对象的鉴别,我认为企业的团队应该是最优先的考察因素。产品再好,策划再好,团队执行能力不行同样会失败。

在我们最新推出的网游创业平台——“赢在巨人”计划中,就是要投资创业者,创业者既可以带完整团队进入,也可以只具备某方面专长。“赢在巨人”更在乎人的因素,只要具备项目管理、策划、程序设计等任何一方面特长,加入计划后可以双向选择合适项目,充分发挥所长。创意产业的核心竞争力是人,“赢在巨人”是吸引创意人才的长期战略,我们“希望它成为“助推器”,帮助创业者和公司实现双赢。

巨人网络作为以自主研发取胜的公司,也是最重视玩家、市场需求的公司,公司成立四年以来积累了许多研发方面的资源和经验,可以同创业者一起分享,从而提升创业者项目成功的概率。这是中国网络游戏行业第一个天使投资,在这个计划中,我们既是投资者,也是与投资对象合作创业的创业者,计划的具体安排也反映了对2009年投资与创业行为的一些看法。

其一,2009年,我仍然看好网游行业的发展前景。这个计划由我亲自搭建,项目在研发阶段能够获得充分支持,一旦创业项目开发成功,将自动成为巨人网络的核心产品,公司负责安排运营资源,启动强大的运营推广平台、专业的技术保障和客服队伍,进行重点集中推广。

其二,创业就要保证团队最大的自主性。我认为,作为创业者,最怕投资人“指手划脚”,正是基于这一考虑,我们主要承担“帮助”而非“监管”的角色,不干涉孵化阶段项目方向与决策,不干涉团队组织架构与人事安排。

其三,投资人项目可以获得充沛的资金支持,创业团队最高可以获得20%的利润分成,并确保利益准确及时分配到位。这主要是由于巨人网络拥有的52亿人民币的充裕资金,还有金融危机下网游行业的相对从容。

因此,2009年我仍然建议投资和创业行为应该求稳为上,金融危机的冲击下,银行贷款在收缩,企业的业务范围、投资意向、心理预期都在收缩,在这种情况下,资金链的安全怎样强调都不会过分。无论是投资还是创业,首先要做的不是抓住机遇,而是抗拒诱惑。简单点说,就是需要“说不”的勇气。所有失败的企业都有一个共同的特点,就是没抵挡住诱惑,就是战线过长,最后才会出问题。我的想法是看准了、研究透了,然后再考虑进入。

为了控制投资风险,巨人内部专门有一个七人投资委员会,任何一个项目,只要赞成票不过半数就一定放

弃。巨人网络账上趴了52亿人民币的现金,但行业内的并购和投资仍然十分谨慎,在投资51.com以前,大部分项目在总裁刘伟那儿就被卡死了。

主要观点

尽管不是由于金融危机的原因,但我本人就有过企业资金链断裂的经历,可以说是那段经历造就了我现在的投资风格——稳健。（作者为巨人网络董事长）

篇五：抗拒不良诱惑

灵宝市“一师一优课、一课一名师”说课评选活动

走进学生生活 培养学生品格

发挥思想品德课德育功能

----------八年级下册第二单元第四课第二站《抗拒不良诱惑》说课稿

学校：灵宝市朱阳镇第二初级中学

姓名：李凤喜

电话：15978311343

时间：2015年3月6日

走进学生生活 培养学生品格

发挥思想品德课德育功能

---八年级下册第二单元第四课第二站《抗拒不良诱惑》说课稿

朱阳镇第二初级中学 李凤喜

导语：有人说，生活中有太多的暂时诱惑，是生命的慢性毒药，却是让我们如此享受的慢性毒药；也有人说，生活中有太多的暂时诱惑，它们一点点侵蚀我们的时间，让蓬勃朝气的生命一点点走向颓废。因此，作为老师，要走进学生生活，帮助学生形成良好的品格，自觉抗拒不良诱惑。

说课流程

教材分析---教法选择---中招命题动向---学情分析---教材处理---理想课堂

一、课程标准

1、课程标准的要求：

自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。

2、教材的地位、特点和作用：

从现实的角度分析：生活中总是充满着各种各样的诱惑，面对这些诱惑，初入社会的青少年应当如何面对，这是我们应当引以关注的问题。 从教材内容的角度分析：这部分内容起着承前启后的作用。前承第二课坚强意志的表现——自制能力，和第三课培养高雅生活情趣；后启第六课拒绝犯罪。

3、教学目标：

知识目标：掌握抗拒不良诱惑的方法：能力目标：提高辨别能力和抗拒不良诱惑的能力：情感目标：提高抗拒不良诱惑的自觉性和认同感，坚定远离不良诱惑的决心。

4、教学重难点：抗拒不良诱惑的方法。

二、教法选择

在我校“一线五环”模式下，本课采取的教学方法主要有情境教学、问题教学、引探性教学。采取情境教学可以创设学习氛围，激发学生的学习欲望，增强学习兴趣；问题教学的目的是创设问题情境，培养学生发现问题、解决问题的意识和能力，促进学生思维能力发展；组织探究性教学则可以提高学生的实践能力，培养学生创新精神。

三、中招命题动向

在2008年和2009年中招试题中有涉及，尤其是2009年以观察与思考题的形式在第15

题出现，考察了不良诱惑的危害，抵御不良诱惑的方法等内容。

近五年的中招试题中没有再单独出现，但它往往与违法犯罪、自我保护等知识点综合考察，所以依然是备考的重点。

附：15.（09年河南省中考）（之一）材料一：双击鼠标启窗口，信息海洋好神奇，查资料，联友谊，赏音乐，通信息，一叶轻舟万山过，网络魅力谁能敌！有激流，有险滩，暗礁陷阱起波澜。不良信息撒迷雾，低俗之风讨人嫌。诺大一张互联网，让我欢喜让我烦。

材料二：2009年1月5日，国务院新闻办、公安部、文化部等七部门召开电视电话会议，部署在全国开展整治互联网低俗之风专项行动。截至2月10日，专项整治行动中已关闭严重违法违规网站1911家、博客269个。

综合上述材料，回答下列问题：

（1）材料一中说明了什么道理？（2分）

（2）国家开展整治互联网低俗之风专项行动有何意义？（两个方面即可。4分）

（3）未成年人应该怎样自觉抵制互联网低俗之风？（两个方面即可。4分）

四、学情分析

初中生正处于好奇心非常强烈的时期，而现在的社会就像是颜色鲜艳的有毒果实，一方面光怪流离，五光十色，另一方面又巧妙伪装，充满诱惑。如果中学生不能抵御不良的诱惑，就会沦为不良诱惑的奴隶，影响自身成长和进步，严重者还可能发展成不良行为，甚至走上违法犯罪的道路。所以，让中学生学会识别不良诱惑，并掌握抵御不良诱惑的方法，就显得非常重要。

五、教材的处理及意图

1、教学策略

（1）知识教育与能力教育并举。思想品德教育需要知识的传递，但是思想品德不只是纯粹的知识，而是一个人的言行的表现。我们教学必须创设一定的条件，让他们投入实践之中，在实际生活和活动中经风雨、见世面，在实践中得到锻炼。

（2）引导教育与自我教育并重。思想品德教育需要引导，放任自流是不行的。但是，思想品德是人的自觉成长过程，只有建立在自律基础上的品德才是稳定的。因此，我们改变说教式、命令式的做法，激发学生的自主意识和自律精神，让他们学会自我反思、自我约束和自我生成。

（3）说理教育与体验教育结合。思想品德教育需要理论上的说服力，但是思想品德不只是纯粹的理论，而是一个人的思想倾向和行为习惯。为了培养优秀的品质，必须借助于实际的生活体验，让生活经验升华为自己的追求。

2、我校的教学模式

“师生互动 生生互动”一线五环教学模式，所谓“一线”是针对教师主导作用而言，教师要始终调控课堂，并贯穿着一条教学指导思想----“培养学生自学能力，提高学生思维能力”。“五环”，是指一堂课的整体教学过程而言，即“知识梳理—自主学习—展示暴露—讨论矫正—巩固检测”五个环节。

通过这一课改模式的实施，进一步突出学生的主体地位，优化课堂教学结构，真正体现让学生做课堂的主人，使全体学生自主发展、合作发展、全面发展，从而达到大面积提高教学质量的目的。特别是通过学生的自学、合作、探究、交流，学生参与学习的积极性得到充分调动，同时优化学生思维的密度和深度，培养学生良好的学习习惯。

3、我对本节课的教学设计及目的

导入：歌曲《吸毒的你》

目的：歌曲导入，寓教于乐，调动课堂气氛，陶冶学生情操。这首歌曲中所呈现的不良诱惑的危害既是对第一站内容的回顾，又增强了学生对学习第二站内容的期待心理，对于完成教学任务有较大的帮助。

知识梳理：以知识梳理的形式出示教学目标。

目的：知识点以知识框架图形式在屏幕上出示，让学生对本节课的重点知识一目了然。知识点是3个，一个重要知识点是抵御不良诱惑的方法，还有两个附带知识点。符合我校知识点出示不超过3个的要求。以框架图表示，准确、具体、全面，有利于让学生了解知识间的内在联系。

自主学习（一）：抗拒不良诱惑的方法

任务一：阅读课本P41---43内容，用笔圈划出答案，标上序号，并将问题批注到课本上。完成同学举手示意，4分钟后提问。

1.抗拒诱惑的方法有哪些？

2、抗拒不良诱惑为什么需要自控能力？

3、怎样培养自控能力？

4、你有哪些良好的兴趣和习惯？这些习惯能够帮你抗拒不良诱惑吗？你还知道哪些能让人受益终生的习惯？

5、参加集体活动应注意的问题？

这个环节设置一些相对简单的问题，让学生通过自主学习初步了解教材。在出示自学要求时，做到了四个明确，即明确学习内容、明确学习方法、明确学习时间，明确反馈方法，这样既有利于营造紧张的自学气氛，又提高了课堂效率。出示后，可点名让学生读一下，以便快速明确自学任务。

自主学习完后，进行了简短的反馈暴露，因为设计的都是简单问题，所以反馈对象确定为1号、2号同学（潜能生）。

任务二：知识点记忆

知识背过在课堂，知识掌握在课堂，知识落实在课堂，体现我市惜时增效、轻负高效的课堂理念。同时，起立背

自主学习（二）：社会聚焦

任务一：房祖名、柯震东涉毒

看视频：演员房祖名、柯震东因涉毒被拘留[新闻报道]_标清.flv

1、看了视频后你有何感想？

2、生活是五光十色的，但也暗藏着陷阱，请你为青少年如何抗拒不良诱惑出几个金点子。

这个环节使用房祖名、柯震东涉毒材料，既是社会热点，又是学生所熟知甚至崇拜的人物，能够对学生的思想起到一定震动作用，同时也能够培养学生利用所学知识审视社会问题，评价社会现象的能力。

在交流答案的过程中，不仅帮助学生明确答案，更帮助学生分析答题思路和方法，这两道题都比较典型，一是感想类题目，一是建议类题目，“授之以鱼不如授之以渔”，让学生变得会学习。

任务二：牛刀小试

材料一：2007年9月9日，13岁的少年龙龙，才上初中一周多，就偷偷逃出学校走进网吧，父亲从网吧找到他将他“押送”回学校。次日中午，他再次从学校跑了。当晚，记者与龙龙的父母一起在网吧找到了龙龙。龙龙称“他也知道上网不好，但就是控制不了自己的行为。”面对难以管教的儿子，龙龙父母希望获得专家的心理援助。

材料二：一位富豪死后将自己的遗产赠送给当乞丐的一位亲戚，这位接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”乞丐回答说：“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭方便一些。”

材料二：17岁嫌疑人小力供述和他的舍友们的犯罪事实：我们耐不住学校严格管理的业余寂寞，大家一商量就决定溜出去“热闹热闹”。我们经常是集体翻墙头出去喝酒抽烟。因为他们几个是“铁哥们儿”，有事经常能互相“打掩护”，先后盗窃的财物达到将近1万元。6名学法不守法的少年，最终得到的不是毕业证书而是法院的判决书。

体裁作文