别让人偷走你的梦答案

篇一：别让任何人偷走你的梦

别让任何人偷走你的梦

蒙迪·罗伯特上高中时，老师出了一道作文题，让同学们谈谈自己的理想，罗伯特兴奋无比地将自己心中蕴藏已久的梦想——拥有一个牧马场一一详尽地写出来，足足占据了七张纸，配有一幅200英亩的牧马场示意图——有马棚、跑道、种植园、房屋等建筑的平面设计图。在昏黄的灯光下，罗伯特沉浸在纵横交错、广阔的牧马场的梦境中。 可是，老师并不领他的情，在他的作业本上批了个大大的“F”（差），犹如一盆冷水从天而降。

下课后，他满怀迷惑地找到老师，不解地问：“我为什么得‘差’？” 老师是个有一点绅士派头的、相貌冷峻的中年男子。他平静地看着这个与他一般高的毛头小伙子，说：“我很欣赏你作文中蕴涵的那份执着。但是，对于一个像你这样的孩子来说，这个理想太不现实，你出身于贫困家庭，要拥有一个牧马场，需要很多钱，你根本无法实现这些！”老师停了一会儿，接着说：“如果你重做这份作业，确定一个现实些的目标，我可以考虑重给你打分。这个分数对你来说是非常重要的，我并不是想为难你。” 这个分数——是罗伯特能否毕业的关键。

回家后，他左思右想，不知如何是好，便问父亲怎么办。父亲说：“你已经不小了，要学会自己拿主意，这对你是一个重要的决定。”一个星期后，罗伯特把这份作业原封不动地退回给老师，十分坚定地说：“你可以不改动这个‘差’字，我也不想改变我的梦想。”

18年后，罗伯特经过不懈地努力拥有了一个200英亩的牧马场，实现了自己的梦想。后来，那个老师知道后，不无歉意地说：“罗伯特，现在我意识到，当我是你的老师时，我是个专门偷梦的贼。那些年我可能偷走了许多孩子的梦。幸运的是，你是那样矢（shǐ）志不渝（yú），那样的勇敢，自始至终都没有放弃你的梦。”

其实，每个人在成长的道路上，都会有许许多多瑰丽多彩的梦。它们极有可能是我们明天成功事业的雏形。但是由于立场的不坚定、生活的挫折、别人的“好言相劝”等种种原因而破灭。

记住，别让任何人偷走你的梦。

阅读后回答下面的问题。

1. 题目中的“梦”其实是指______________________（用文中的一个词语填空）。

文中蒙迪·罗伯特的梦是__________________。

2. 老师为什么给罗伯特的作业批了个“F”？ _____________________________________

3. 概括短文的主要内容。 _____________________________________

4. 联系上下文谈谈对“它们极有可能是我们明天成功事业的雏形。但是由于立场的不坚定、生活的挫折、别人的“好言相劝”等种种原因而破灭。”的理解。

_____________________________

参考答案

1。梦是指理想。罗伯特的梦就是拥有一个200英亩的牧马场。

2。因为老师觉得罗伯特的理想不现实，以他的条件不可能实现。老师要他确定一个现实些的目标

3。短文的主要内容就是：小罗在小小年纪就懂得选择并坚持自己的理想。长大后也终于实现了自己的理想。

4.不要让他人的一句话影响到你的理想，只有坚持，才能取得成功！！！

篇二：别让别人偷走你的梦

别让任何人偷走您的梦

美国某个小学的作文课上，老师给小朋友的作文题目是：「我的志愿」。 一位小朋友非常喜欢这个题目，在他的簿子上，飞快地写下他的梦想。 他希望将来自己能拥有一座占地十馀公顷的庄园，在壮阔的土地上植满如茵的绿草。

庄园中有无数的小木屋，烤肉区，及一座休闲旅馆。

除了自己住在那儿外，还可以和前来参观的游客分享自己的庄园，有住处供他们歇息。

写好的作文经老师过目，这位小朋友的簿子上被划了一个大大的红「ｘ」，

发回到他手上，老师要求他重写。

小朋友仔细看了看自己所写的内容，并无错误，便拿着作文簿去请教老师。

老师告诉他：「我要你们写下自己的志愿，而不是这些如梦呓般的空想，我要实际的志愿，而不是虚无的幻想，你知道吗？」 小朋友据理力争：「可是，老师，这真的是我的梦想啊！」

老师也坚持：「不，那不可能实现，那只是一堆空想，我要你重写。」 小朋友不肯妥协：「我很清楚，这才是我真正想要的，

我不愿意改掉

我梦想的内容。」

老师摇头：「如果你不重写，我就不让你及格了，你要想清楚。」 小朋友也跟着摇头，不愿重写，而那篇作文也就得到了大大的一个「Ｅ」。

事隔三十年之後，这位老师带着一群小学生到一处风景优美的度假胜地旅行，

在尽情享受无边的绿草，舒适的住宿，及香味四溢的烤肉之馀， 他望见一名中年人向他走来，并自称曾是他的学生。

这位中年人告诉他的老师，他正是当年那个作文不及格的小学生， 如今，他拥有这片广阔的度假庄园，真的实现了儿时的梦想。

老师望着这位庄园的主人，想到自己三十馀年来，不敢梦想的教师生涯，不禁喟叹：

「三十年来为了我自己，不知道用成绩改掉了多少学生的梦想。而你，是唯一保留自己的梦想，没有被我改掉的。」

篇三：《别让人偷走你的梦》读书笔记

《别让人偷走你的梦》读书笔记

每个人都有自己的梦想，这个梦想也许是五彩缤纷的。只要你坚持梦想，并朝着梦想努力奋斗，那么就会成功。

蒙迪·罗伯特在上高中时，老师出了一道作文题，让同学们谈谈自己的理想。而罗伯特因为十分兴奋，作文足足写了七张纸。让他不可思议的是，老师因为觉得这个梦想离现实太遥远而给他最差的成绩“f”，并考虑让他重写。经过父亲的开导后，罗伯特将昨夜原封不动的交给了老师。18年后，他实现梦想，拥有了属于自己的牧马场。

罗伯特这种坚定，执着，努力的精神值得我们学习，他的梦想自从把作文原封不动地交还给老师后，从来没有动摇过，他并没有因为老师的一番说辞而改变自己的梦想。试想一下，如果罗伯特为了自己的毕业成绩而改变自己的梦想，那么他以后会有那么大的成就吗?他虽然在往后的日子里自己的梦想遭到了别人的奚落，但他却仍然没有放弃自己的立场，迎难而上，朝着自己的目标去努力，去奋斗，而他最终所取得的成就与他自身的勤奋，执着是分不开的。 有人说他的梦想十分狂妄，不考虑自己的家庭因素，但他的梦想需要别人来评判吗?每个人都有自由权，每个人都会朝着自己的目标去努力，难道太遥远的事物我们注定要争取不到吗?不是的。

从前，我有一个当作曲家的梦想，但在我小时候，有人奚落我只能照本宣读，根本没有音乐细胞和创新意义，而我也被别人的评价所影响，渐渐有点垂头丧气。往后的日子但是妈妈曾对我说：“如果你有一个梦想，首先要坚持。”受了妈妈的启发后，我坚持自己的梦想，并越来越喜爱音乐，没事就听一会儿，自己创了些短曲，自己唱几遍。到了现在，我已经很喜欢音乐了，而且永远朝我的梦想去奋斗，不动摇。

要坚持自己的梦想，努力奋斗，别让别人偷走你的梦。

篇四：七年级语文期末靠试题及答案(三)

七年级期末语文试卷

一、知识积累与运用（第1—7题，共30分）

1．加点字注音的全正确的一项是（ ）（2分）

A．一缕(lǚ) 刹(chà) 那 惊心动魄(pa) 附和( ha )

B．兴旺(xīng) 剥削(xuē ) 哄堂大笑(hōng) 揉 (rōu )皱

C．尖锐 (ruǐ) 逛 (guōng)街 卓（zhuó）有成效 恐怖(bù )祷

D．撇嘴(pěi) 打搅(jiǎo) 饶有兴趣(ráo) 羡（xiàn）慕

2．选出下列词语书写完全正确的一项( ) （2分）

A．优雅 锻练 生机勃勃 无缘无故

B．展览 爆竹 万象更新 张灯结采

C．书藉 哀思 轻于红毛 精兵简政

D．橱窗 裂缝 海角天涯 与世隔绝

3.选出下列句子中成语使用不正确的一项。（ ）（2分）

A.爱心商店打折清仓，人们蜂拥而至。

B.老垦荒们语重心长的话，深深地打动了同学们。

C．牡丹江管理局各个农场的小城镇建设卓有成效。

D. 每天早上，有一些风华正茂的老年人在广场健身。

4.下面各项中，没有语病的一项是（ ）（2分）

A.下课铃声一响，校园立即渐渐地沸腾起来了。

B.我们班李林评上了“三好”学生的称号。

C.通过老师的讲解，我们明白了“三项教育”的意义．

D. 因为他进步很大，却老师表扬了他。

5．古诗文默写。（8分）

（1）水何澹澹， ？（《观沧海》曹操）

（2）潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》）

（3）几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》）

（4）夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》）

（5）为人谋而不忠乎？ ？传不习乎？（《论语》）

（6）是故学然后知不足， 。（《礼记》）

（7）《论语》中表现学与思关系的句子是 ， 。

（8）转转不已， 。（纪昀《河中石兽》）

6.仿写。（3分）仿照前两句的格式，把第三句话补充完整。

让我怎样感谢你，当我走向你时，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春

天;让我怎样感谢你, 当我走向你时,我原想捧起一簇浪花 ,你却给了我整个

海洋；

让我怎样感谢你, 当我走向你时，我原想 ，你却给了我 。

7．名著阅读。（3分）

《繁星》《春水》是＿＿＿的诗集。主要内容一是对 的歌颂；

二是对 的崇拜和赞颂；三是对人生的思考和感悟。

二．口语交际、互动及综合实践（共8—10题，共8分）据中新网报道，北

京时间2013年4月20日8时2分在四川省雅安市芦山县(北纬30.3,东经

103.0)发生7.0级地震, 截止12时20分消息，雅安地震死亡人数已达46

人，伤600人，其中重伤135人，财产损失可想而知，全国人民人民感同身

受，纷纷捐款捐物。农场学校六年级组举办如下活动，请你参加。

8．班要召开主题班会，请你拟写班会主题。(2分)

9．班通知说说班会上要组织同学们给受难的芦山人民捐款，回家后，你会怎

样和家长说？请得体地表述出来。(3分)

10．生地震的时候，如果拨打电话，会不断地冲击语音线路，给通信造成负

担；而发短信微博更容易和家人朋友联系上。假如你的亲戚或朋友不幸在雅

安芦山，请你给他发一则微博或短信。（不超过20字）（3分）

三、阅读理解及分析（第11—22题，共32分）

（一）《塞翁失马》（8分）

近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不

为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为

祸乎？”

11. 解释加点字。（2分）

（1）近塞上之人有善术者（ ）（2）马无故亡而入胡（ ） ．．．．．．．

（3）居数月（ ）（4）人皆吊之（ ） ．．．．．

12．翻译下列句子。（2分）

其父曰：“此何遽不为福乎？”

13．你如何评价其父这个人（2分）

14．本寓言说明一个什么道理？（２分）

（二） 《春》节选

①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的

像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是

桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来

飞去。野花遍地是：杂样儿的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，

像星星，还眨呀眨的。

②“面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻

的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝

酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱

出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮

地响着。

15. 如果第二段概括为春风图，那么第一段概括为 图。（２分）

16．用“ ”在第一段划作者联想的句子。（２分）

17．从文中摘抄一个拟人句。(2分)

18．“寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。这句话把春风比喻成 ，形象生动地写出了春风 。（2分）

（三） 鸟中诸葛（8分）

①乌鸦的名声不好，有人厌恶它，视其为不祥之物，认为“乌鸦叫，祸

来到”。其实乌鸦是鸟中诸葛，不过鲜为人知。

②鸟类学家研究发现，乌鸦的聪明机灵令人吃惊。在欧洲的一些公路两

旁，常常可以看到乌鸦。因为每当载重汽车在公路上行驶时，地面震动往往

迫使地下的虫子爬出地面。这样，乌鸦一伸嘴便可把虫子吃掉。乌鸦还会把

核桃扔在路上，让汽车替它们把壳压碎，它们再吃壳里的果实。

③在英国，乌鸦吞食耗子很有趣。乌鸦站在猪背上“值班站岗”。因为它

确信，在猪圈干草堆中爬来爬去的耗子，绝不会留意哼哼叫个不停的肥猪。

于是乌鸦从猪背上猛然往下跳，便可以把耗子叨到嘴里。

④如果有一只乌鸦在某个地点落入猎人的网中，那么，即使猎人改用其

他完全不同的圈套，也不能诱骗第二只乌鸦中计。

⑤有许多小鸟都是由亲鸟哺育，长大后便各飞东西。而乌鸦却不同，小

乌鸦长大后不但不离娘而去，并且对自己的父母十分孝顺。老乌鸦飞不动了，

小乌鸦便到处寻食，衔回来一口一口地喂。老乌鸦一旦病死，小乌鸦还召集亲友为其送葬。有时群集数以千计，众乌鸦哀鸣着盘旋数圈，向遗体告别后将死乌鸦放入深坑。

⑥但有一些人认为，碰见乌鸦是不祥之兆，说它是“报丧之鸟”。其实，

乌鸦并非不祥之鸟，报丧之谜已被揭开。乌鸦嗅觉特别灵敏，能在很远的距

离嗅到尸体分解出来的微弱气味而久病垂危的病人临终前会释放腐烂气味，

人尚未死，乌鸦早已闻息而来，这也许是人们厌恶乌鸦的原因。

19．题目“鸟中诸葛“的意思是 。（2分）

20．第⑤段除了举例子，还运用了 的说明方法，其作用是突出说明了

乌鸦 的特点。（2分）

21．在在欧洲的一些公路两旁，常常可以看到乌鸦。”中“常常”这个词就体

现了本文语言的严密性。请指出文中两个划线句中能体现本文语言严密性的

词语。（2分）

22．请你帮人们揭开乌鸦报丧之谜。（2分）

（四）（8分

①比尔·克利亚是美国犹他州的一个中学教师，有一次他给学生布置了

一份作业，要求学生就自己的未来理想写一篇作文。

②一个名叫蒙迪·罗伯特的孩子兴高采烈地写开了，用了整整半夜的时

间，写了七大张，详尽地描述了自己的梦，梦想将来有一天拥有一个牧马场，

他描述得很详尽，画了一幅占地２００英亩的牧马场示意图，有马厩、跑道

和种植园，还有房屋建筑和室内平面设计图。

③第二天他兴冲冲地将这份作业交给了克利亚老师。然而，作业批回的

时候，老师在第一页的右上角打了个大大的“Ｆ”（差），并让蒙迪·罗伯特

去找他。

④下课后蒙迪去找老师：我为什么只得了“Ｆ”？

⑤克利亚打量了一下眼前的毛头小伙，认真地说：“蒙迪，我承认你这份

作业做得很认真，但是你的理想离现实太远，太不切实际了。要知道你父亲

只是一个驯马师，连固定的家都没有，经常搬迁，根本没有什么资本，而要

拥有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么多的钱吗？”克利亚老师最后

说，如果蒙迪愿重新做这份作业，确定一个现实一些的目标，可以重新给他

打分。

⑥蒙迪拿回自己的作业，去问父亲。父亲摸摸儿子的头说：“孩子，你自

己拿主意吧，不过，你得慎重一些，这个决定对你来说很重要！”

⑦蒙迪一直保存着那份作业，那份作业上的“Ｆ”依然很大很刺眼，正

是这份作业鼓励着蒙迪，一步一个脚印不断超越创业的征程，多年后蒙迪·罗

伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。

⑧多年后克利亚老师带着他的３０名学生参观蒙迪占地２００多英亩的

牧马场，当老师看到这一切时，流下了忏悔的泪水。“蒙迪，现在我才意识到，

当时我做老师时，就像一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦，但是你的坚

忍和勇敢，使你一直没有放弃自己的梦！”

⑨其实，每个人在成长的道路上，都会有许许多多瑰丽多彩的梦。它们

极有可能是我们明天成功事业的雏形。但是由于立场的不坚定、生活的挫折、别人的“好言相劝”等种种原因而破灭。

⑩记住，别让人偷走你的梦。

23． 请你为这篇选文加一个标题： （2分）

24．克利亚老师为什么给蒙迪的作业打“F等级?（2分）

25．如果你是蒙迪，听了老师忏悔的话后，你会对老师说些什么呢？（2分） 答：

26．读过这篇文章，你从中学到的最重要的人生道理是什么？（2分） 答:

四、写作（第27题，共50分）

27. 中国人有中国梦，北大荒人有北大荒梦，你的梦想又是什么呢？第四篇文章中的蒙迪用七张纸描述了自己的梦想，你也来试试看吧！

请以“未来我是_________”为题，写一篇文章。

要求：①补全题目，如科学家、医生、司机、校长等；

②文体不限（诗歌除外）；

③行文中不得出现真实的人名、地名、校名。

④不少于600字

篇五：别让任何人偷走您的梦

美国某个小学的作文课上，老师给小朋友的作文题目是：“我的志愿”。

一位小朋友非常喜欢这个题目，在他的簿子上，飞快地写下他的梦想。他希望将来自己能拥有一座占地十余公顷的庄园，在壮阔的土地上植满如茵的绿。庄园中有无数的小木屋，烤肉区，及一座休闲旅馆。除了自己住在那儿外，还可以和前来参观的游客分享自己的庄园，有住处供他们歇息。

写好的作文经老师过目，这位小朋友的簿子上被划了一个大大的红“X”，发回到他手上，老师要求他重写。

小朋友仔细看了看自己所写的内容，并无错误，便拿着作文簿去请教老师。

老师告诉他：

“我要你们写下自己的志愿，而不是这些如梦呓般的空想，我要实际的志愿，而不是虚无的幻想，你知道吗？”

小朋友据理力争：“可是，老师，这真的是我的梦想啊！”

老师也坚持：“不，那不可能实现，那只是一堆空想，我要你重写。”

小朋友不肯妥协：“我很清楚，这才是我真正想要的，我不愿意改掉我梦想的内容。”

老师摇头：“如果你不重写，我就不让你及格了，你要想清楚。”

小朋友也跟着摇头，不愿重写，而那篇作文也就得到了大大的一个“E”。

事隔三十年之后，这位老师带着一群小学生到一处风景优美的度假胜地旅行，在尽情享受无边的绿草，舒适的住宿，及香味四溢的烤肉之余，他望见一名中年人向他走来，并自称曾是他的学生。

这位中年人告诉他的老师，他正是当年那个作文不及格的小学生，如今，他拥有这片广阔的度假庄园，真的实现了儿时的梦想。

老师望着这位庄园的主人，想到自己三十余年来，不敢梦想的教师生涯，不禁喟叹：

“三十年来为了我自己，不知道用成绩改掉了多少学生的梦想。而你，是唯一保留自己的梦想，没有被我改掉的。”

谁偷走了宝贝的梦想？我知道每一个人，他们都是有梦想的，而他的梦想在逐渐的丢失，他的梦想被人偷去了，那谁偷走了你的梦想？其实偷走梦想的人很可能是父母，在小时候的时候，大人经常问孩子，你长大了想成为什么？他说，我想成为音乐家，我想成为钢琴家。我们的父母说，这是不可能的，咱家里全家就没有一个人有音乐细胞。我们孩子的梦想就是这样被偷去的。各位亲爱的家长，请

保持孩子最重要的童心和对未来的想象，当他敢于想象的时候，证明他的思维是最为活跃，要鼓励孩子想象，想象未来的美好生活，为自己描绘一个梦想，请相信你的宝贝，他们一定做得到！

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