走近鲁迅的手抄报大全

篇一：鲁迅简介(手抄报资料)

鲁迅简介

鲁迅的小说、散文、诗歌、杂文共数十篇（首）被选入中、小学语文课本等，已成为家喻户晓的艺术形象小说《祝福》、《阿Q正传》、《药》等先后被改编成电影。北京、上海、广州、厦门等地先后建立了鲁迅博物馆、纪念馆等，同时他的作品被译成英、日、俄、西、法、德等50多种文字，在世界各地拥有广大的读者。

鲁迅先生一向乐意把书借给别人看，特别是青年学生。但是，归还时，如果书面上有了破边卷角等损坏的情况，他会很不高兴的。对于那种不爱护书的借阅者，鲁迅宁愿把书送给他，也不忍看到那本被“蹂躏”过的原书再还回来。

郭沫若：鲁迅先生无意做诗人，偶有所做，每臻绝唱。 老舍：看看鲁迅全集的目录,大概就没人敢说这不是个渊博的人。可是渊博二字还不是对鲁迅先生的恰好赞同。

茅盾：要冒这一切伟大的永久纪念的必得办到,由一个先决条件：学习鲁迅!

毛泽东：就是这个文化新军的最伟大和最英勇的旗手。鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。

篇二：鲁迅简介(适用于手抄报)

鲁迅简介

鲁迅（1881.9.25～1936.10.19），浙江绍兴人，原名周树人，字豫山、豫亭，后改名为豫才。他时常穿一件朴素的中式长衫，头发像刷子一样直竖着，浓密的胡须形成了一个隶书的“一”字。毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。也被人民称为“民族魂”。 鲁迅大事年表

1910年 三十岁 四月初五日祖母蒋太君卒，年六十

九。 八月，任绍兴中学堂教员兼监学。 1911

年 三十一岁 九月绍兴光复，任绍兴师范学校校

长。 冬，写成第一篇试作小说《怀旧》，阅二年始

发表于《小说月报》第四卷第一号。 1912年 三十

二岁 一月一日，临时政府成立于南京，应教育总

长蔡元培之招，任教育部部员。 五月，航海抵北

京，住宣武门外南半截胡同绍兴会馆藤花馆，任教育部

社会教育司第一科科长。 八月任命为教育部佥事。

是月公余撰写谢承《后汉书》。 1913年 三十三岁

六月，请假由津浦路回家省亲， 八月由海道返京。 十月，公余校《嵇康集》。 1914年 三十四岁 研究佛经。 1915年 三十五岁 一月辑成《会稽郡故书杂集》一册，用二弟作人名印行。同月刻《百喻经》成。 喜搜集并研究金石拓本。 1916年 三十六岁 五月，移居会馆补树书屋。 十二月，请假由津浦路归省。 仍搜集研究造象及墓志拓本。 1917年 三十七岁 一月初，返北京。 七月初，因张勋复辟乱作，愤而离职，同月乱平即返部。 1918年 三十八岁 自四月开始创作以后，源源不绝，其第一篇小说《狂人日记》，以鲁迅为笔名，载在《新青年》第四卷第五号，掊击家族制度与礼教之弊害，实为文学革命思想之急先锋。 1919年 三十九岁 一月发表关于爱情之意见，题曰《随感录四十》，载在《新青年》第六卷第一号，后收入杂感录《热风》。 八月，买公用库八道湾屋成。 十月发表关于改革家庭与解放子女之意见，题曰《我们现在怎样做父亲》，载《新青年》第六卷第六号，后收入论文集《坟》。 十一月修缮之事略备，与二弟作人俱移入。 十二月请假经津浦路归省，奉母偕三弟建人来京。 1920年 四十岁 一月，译成日本武者小路实笃著戏曲《一个青年的梦》。 十月，译成俄国阿尔志跋绥夫著小说《工人绥惠略夫》。 秋季起，兼任北京大学及北京高等师范学校讲师。 1921年 四十一岁 二三月又校《嵇康集》。仍兼任北京大学，北京高等师范学校讲师。 1922年 四十二岁 二月八月又校《嵇康集》。 五月译成俄国爱罗先珂著童话剧《桃色的云》。仍兼任北京大学，北京高等师范学校讲师。 1923年 四十三岁 八月迁居砖塔胡同六十一号。 九月小说第一集《呐喊》印成。 十二月买阜成门内西三条胡同二十一号屋。同月，《中国小说史略》上卷印成。 是年秋起，兼任北京大学，北京师范大学，北京女子高等师范学校及世界语专门学校讲师。 1924年 四十四岁 五月，移居西三条胡同新屋。 六月，《中国小说史略》下卷印成。同月又校《嵇康集》，并撰校正《嵇康集》序。 七月住西安讲演。 八月返京。

十月

译成日本厨川白村著论文《苦闷的象征》。 仍兼任北京大学，北京师范大学，北京女子高等师范学校及世界语专门学校讲师。 是年冬为《语丝》周刊撰文。 1925年 四十五岁 八月，因教育总长章士钊非法解散北京女子师范大学，鲁迅与多数教职员有校务维持会之组织，被章士钊违法免职。随后鲁迅向专管行政诉讼的平政院投递诉状，控告章士钊滥用职权。 十一月，杂感第一集《热风》印成。 十二月译成日本厨川白村著《出了象牙之塔》。 鲁迅主要作品

鲁迅先生一生写作600万字，其中著作500万字，辑校和书信100万字。 鲁迅在1918年5月，首次以“鲁迅”作笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他的著作以小说、杂文为主，代表作有： 小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》；（《阿Q正传》等皆收于《呐喊》中） 散文集：《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）（含《藤野先生》《从百草园到三味书屋》等） 文学论著：《中国小说史略》； 散文诗集：《野草》（含《风筝》、《雪》等作品) 论文集：《门外文谈》 杂文集：《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《花边文学》《伪自由书》《附集》《准风月谈》《集外集》《且介亭杂文集》《且介亭杂文二集》《且介亭杂文末编》等19部和很多另外的杂文集。 鲁迅文集选 《而已集》文选 《鲁迅传略》；《伪自由书》文选 《野草》 《朝花夕拾》《呐喊》；文集《且介亭杂文》《二心集》；杂文集 《阿Ｑ正传》是中国现代文学史上的杰作 《白光》 《端午节》 《风波》《故乡》《孔乙己》。1918年5月发表首次用笔名“鲁迅”的中国史上第一篇白话小说——《狂人日记》，后来又发表了《明天》《社戏》《头发的故事》《兔和猫》《一件小事》《鸭的喜剧》《药》《彷徨》文集《祝福》《兄弟》《在酒楼上》《伤逝》《离婚》《孤独者》《高老夫子》《示众》《长明灯》《肥皂》《幸福的家庭》《坟》文集《题记》《我之节烈观》《我们现在怎样做父亲》《娜拉走后怎样》 《未有天才之前》《论雷峰塔的倒掉》《再论雷峰塔的倒掉》《说胡须》《论照相之类》《看镜有感》 鲁迅名言

1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 （鲁迅·自嘲）

2、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 （鲁迅·自

题小像）

3、心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。 （鲁迅·无

题）

4、血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。 （鲁迅·无

题）

5、忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。 （鲁迅.无题）

6、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 （鲁迅·答

客诮）

7、度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。 （鲁迅题三

义塔）

8、岂有豪情似旧时，花开花落两由之。 （鲁迅·悼杨铨）

9、史家之绝唱，无韵之离骚。（鲁迅评《史记》）

篇三：手抄报教案

教学过程：

一、什么是手抄报？

“手抄报”顾名思义就是用手亲笔抄写的报刊，它是极具个性化的作品，因此手抄报内容呈现形式要丰富多彩。在办报前向学生展示网上搜集的手抄报，讲授办报方法，明确基本要求：选用八开的铅画纸，围绕主题，搜集、编撰相关材料，再配以图画，使图文并茂。

然后要求学生在满足基本要求的基础上形式一定要创新。手抄报的编辑组织形式也是灵活多样的。可一人独创，可以小组合作，更可以整班集体合作。其中小组合作的形式最利于发挥学生的特长和办报自主性。

分组之后组内需要有主编，有文字编辑，有美术编辑，有采编，各司其职，每个人都有成功感、自豪感。小组之间还展开评比竞争。学生的潜能被充分地挖掘出来了，不仅能提高学生读写能力，而且可以增强学生的合作意识，班内形成了团结、协作、创新的良好氛围。

手抄报的形式相对于办黑板报来说，更为灵活，出黑板报培养的是一小部分有特长的学生，一大部分学生长期以来得不到充分锻

炼。而办手抄报给每个学生以平等的机会，让每个学生能尽情施展才华。可以充分调动每一位学生的积极性，这是出黑板报所不能达到的效果。

二、手抄报的内容。 手抄报的主题与素材的选定也是灵活多样的，要允许“仁者见仁，智者见智”、“百花齐放、百家争鸣”。主题选定要依据个人兴趣，遵循课内外结合的原则。

（1）可以根据课堂教学内容确定。课文涉及的重要作家，重要知识，诗词歌赋，传统文化可以成为手抄报主题。如“走近鲁迅”“漫谈克隆”“四季诗歌”“成语王国漫游”等。还可以结合写作教学，制作“作文快报”。尤其是新教材中综合实践活动，专题，名著推荐与阅读等内容的学习，配合以手抄报的制作，更利于展示交流学习成果。如办“我爱文学”“狼”“荷”“鸟”等专题小报。

（2）可以根据特定节日，纪念日确定。比如，为庆祝元旦的到来，可以“喜迎新年”为主题，选取一些相关新年的传说、风俗民情、灯谜、歌谣甚至是学生自主创作的表达喜悦心情的习作为素材。

（3）可以自由确定。由学生根据自己的喜好，可以制定“未来博士”、“拥抱春天”、“童话乐园”、“小小说天地”等颇具个性的主题。素材可以来源书籍，报刊杂志，网络，自己创作等，选材要精当、典型。

三、学习制作手抄报的步骤

（一）手抄报的版面设计：

1 、手抄报的主要组成部分：

①主标题：即手抄报的名称，如 “ 小主人报 ”“ 国庆专刊 ” 等。 ②报头：紧跟主标题的一幅画，与主标题有机地组合在一起。

③ 文章：是手抄报的主要部分

④ 标题：是指每篇文章的题目

⑤ 尾花（或插花），一般用文章的结尾处或中间。

⑥ 花边装饰：用在文章与文章之间的分割空白处。

⑦ 底纹装饰：给文章或题目进行底纹装饰。

2 、如何排版：

① 空出四边，可以用铅笔轻轻画好线。

② 安排好主题的位臵，可以用几个方框表示。

③ 安排各篇文章的位臵，可用较大的框表示，并在框里用铅笔轻轻画好线条，可以横画，也可以竖画。

④ 用小方格画出文章标题的位臵。

⑤ 小方框表示尾花（插花）的位臵。

⑥ 对标题加以装饰。

（二）手抄报的制作完成

1 、文章的抄写。

① 字体要工整、美观，不写错别字。

② 如果是两人以上一起抄写，要注意字体要统一。

③ 字的头尾要整齐。

2 、标题的书写。

① 标题要醒目。

② 用美术字体书写

3 、标题的装饰。

① 可以直接在标题上装饰。

② 也可以在标题的旁边加以装饰。

4 、报头绘制要醒目，而不刺眼。

5 、尾花绘制要小巧精致，起点缀作用，不能抢眼。

6 、底纹的装饰。

① 可以在排版时做好，也可以在写好字作装饰；

② 可用一新淡色刷底，也可用淡色勾画景物。

7 、最后将报面擦干净。

（三）手抄报的注意点：

1、手抄报可以用颜色的，也可以单色。

2、可以用整齐庄重型的，也可以用活泼型的。

3、标题一定要用美术字体，如黑体、宋体、体等。

4、文章的抄写要整齐工整，可用“仿宋体”、“ 楷书”等书写。 5 、报面整洁。

6 、文章收集要长短都有，与主题相关。

四、如何评价手抄报。

当全体学生的小报创办好后，老师可采用多种形式对学生作品进行有机地评比，以让学生明确一定的价值取向。

（ 1 ）同学之间、组与组之间相互交流，让学生自由谈论对自己、对他人作品中的优缺点的认识，培养学生一定的审美能力。

（ 2 ）进行全班的手抄报比赛。师生共同参与，分别从定题、选材、版面设计、绘画、写字诸方面畅所欲言，评选出公认的优秀作品，并开辟专门的园地进行展示，增强班级的文化氛围。与此同时，评选出“最佳策划奖”“最佳组织（搭档）奖”等，以促进学生策划、组织、协调和实施能力的培养。

五、布臵作业

请同学们以小组为单位，讨论本组手抄报的主题、内容以及分工情况，随堂进行手抄报的制作。务求使每一位小组成员都能够积极参与进来。

篇四：鲁迅简介(适用于手抄报)

鲁迅简介

鲁迅（1881.9.25～1936.10.19），浙江绍兴人，原名周树人，字豫山、豫亭，后改名为豫才。他时常穿一件朴素的中式长衫，头发像刷子一样直竖着，浓密的胡须形成了一个隶书的“一”字。毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。也被人民称为“民族魂”。 鲁迅大事年表

1910年 三十岁 四月初五日祖母蒋太君卒，年六十九。 八月，任绍兴中学堂教员兼监学。 1911年 三十一岁 九月绍兴光复，任绍兴师范学校校长。 冬，写成第一篇试作小说《怀旧》，阅二年始发表于《小说月报》第四卷第一号。 1912年 三十二岁 一月一日，临时政府成立于南京，应教育总长蔡元培之招，任教育部部员。 五月，航海抵北京，住宣武门外南半截胡同绍兴会馆藤花馆，任教育部社会教育司第一科科长。 八月任命为教育部佥事。是月公余撰写谢承《后汉书》。 1913年 三十三岁 六月，请假由津浦路回家省亲， 八月由海道返京。 十月，公余校《嵇康集》。 1914年 三十四岁 研究佛经。 1915年 三十五岁 一月辑成《会稽郡故书杂集》一册，用二弟作人名印行。同月刻《百喻经》成。 喜搜集并研究金石拓本。 1916年 三十六岁 五月，移居会馆补树书屋。 十二月，请假由津浦路归省。 仍搜集研究造象及墓志拓本。 1917年 三十七岁 一月初，返北京。

七月初，因张勋复辟乱作，愤而离职，同月乱平即返部。 1918年 三十八岁 自四月开始创作以后，源源不绝，其第一篇小说《狂人日记》，以鲁迅为笔名，载在《新青年》第四卷第五号，掊

击家族制度与礼教之弊害，实为文学革命思想之急先锋。 1919年 三十九岁 一月发表关于爱情之意见，题曰《随感录四十》，载在《新青年》第六卷第一号，后收入杂感录《热风》。 八月，买公用库八道湾屋成。 十月发表关于改革家庭与解放子女之意见，题曰《我们现在怎样做父亲》，载《新青年》第六卷第六号，后收入论文集《坟》。 鲁迅主要作品

鲁迅先生一生写作600万字，其中著作500万字，辑校和书信100万字。 鲁迅在1918年5月，首次以“鲁迅”作笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他的著作以小说、杂文为主，代表作有： 小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》；（《阿Q正传》等皆收于《呐喊》中） 散文集：《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）（含《藤野先生》《从百草园到三味书屋》等） 文学论著：《中国小说史略》； 散文诗集：《野草》（含《风筝》、《雪》等作品) 论文集：《门外文谈》 杂文集：《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《花边文学》《伪自由书》《附集》《准风月谈》《集外集》《且介亭杂文集》《且介亭杂文二集》《且介亭杂文末编》等19部和很

多另外的杂文集。 鲁迅文集选 《而已集》文选 《鲁迅传略》；《伪自由书》文选 《野草》 《朝花夕拾》《呐喊》；文集《且介亭杂文》《二心集》；杂文集 《阿Ｑ正传》是中国现代文学史上的杰作 《白光》 《端午节》 《风波》《故乡》《孔乙己》。1918年5月发表首次用笔名“鲁迅”的中国史上第一篇白话小说——《狂人日记》，后来又发表了《明天》《社戏》《头发的故事》《兔和猫》《一件小事》《鸭的喜剧》《药》《彷徨》文集《祝福》《兄弟》《在酒楼上》《伤逝》《离婚》《孤独者》《高老夫子》《示众》《长明灯》《肥皂》《幸福的家庭》《坟》文集《题记》《我之节烈观》《我们现在怎样做父亲》《娜拉走后怎样》 《未有天才之前》《论雷峰塔的倒掉》《再论雷峰塔的倒掉》《说胡须》《论照相之类》《看镜有感》 鲁迅名言

1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 （鲁迅·自嘲）

2、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 （鲁迅·自题小像）

3、心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。 （鲁迅·无题）

4、血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。 （鲁迅·无题）

5、忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。 （鲁迅.无题）

6、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 （鲁迅·答客诮）

7、度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。 （鲁迅题三义塔）

8、岂有豪情似旧时，花开花落两由之。 （鲁迅·悼杨铨）

9、史家之绝唱，无韵之离骚。（鲁迅评《史记》）

篇五：走近鲁迅

《走近鲁迅》综合实践活动教案

张颖

教学目标：

一、引导学生通过搜集资料，培养学生搜集整理资料的能力。

二、通过对资料的阅读学习，培养学生阅读能力、综合实践能力、概括能力以及语文学习能力。

三、挖掘材料中的人文因素，培养学生良好的道德品质，引导学生树立正确的人生观。

教学重点：引导学生通过阅读搜集的材料，继续深刻了解鲁迅先生的性格特点及品质特征。

教学难点：准确搜集材料，加以归纳、概括。

教学准备：搜集有关鲁迅先生的文章，写鲁迅先生的生平事迹的文章。名人对鲁迅的评价。

教学时间：一课时

教学过程：

一、 主持人导入： 女：一件朴素的中式长衫，一头短短直立的硬发

男：浓密的隶书一字班的胡须，清瘦发白的面孔

合：他就是鲁迅

女：不屈的身躯，敢于“横眉冷对千夫指”

男：满腔的热血，情愿“俯首甘为孺子牛”

合：他就是鲁迅

女：伟大的文学家、思想家、革命家

男：最正确、最勇敢、最坚强、最忠实、最热诚的民族英雄

合：他就是鲁迅

女：满怀回忆和思念，我们走进鲁迅

男：饱含深情和敬佩。我们走进鲁迅

二、 走进课内的鲁迅

1、 我是鲁迅的小伙伴闰土??

2、 我是鲁迅救助过的车夫??

3、 我是先生的女佣阿三??

4、 我是鲁迅先生的侄女周晔??

5、 我是卖票的青年阿累??

（学生转换角色，通过再次走进课本中的鲁迅，感受鲁迅先生的崇高品质，爱憎分明，为他人想得多，为自己想得少。）

三、 欣赏鲁迅故事、畅谈感受

（弃医从文）（妙对独角兽）（吃辣椒读书）

（学生在搜集整理鲁迅故事的同时，也较全面的了解认识鲁迅的精神品质。孩子们不仅仅只是简单的搜集，更重要的是学会了如何整理资料。从这些故事中，学生充分感受到鲁迅用笔做武器，唤醒国人的爱国思想和鲁迅先生酷爱读书的品质。）

四、 分享鲁迅作品、畅谈感受

（从百草园到三味书屋）（孔乙己）（纪念刘和珍君）（祝福---祥林嫂）

（从百草园到三味书屋中，学生感受到对丰富生活的向往，之后的三个作品，孩子们都可以感受到社会的黑暗，民众的麻木，以及鲁迅先生对旧社会的抨击，同时也认识到了鲁迅是一位为社会底层的小人物大声疾呼的平民作家。）

五、 名人评价

通过各位名人：萧红、毛泽东、瞿秋白、何满子等人对鲁迅先生的评价，让学生感受到鲁迅先生的人格魅力和文学上的造诣。学生不仅谈到评价，更说出了自己的感受。

六、 畅谈收获

书法、手抄报、读书感受、搜集诗歌

孩子们通过各种不同的方法，展示自己在本次活动中的收获。通过写、画、读等不同方面，从内心表达对鲁迅先生的敬意和怀念。

七、 学习鲁迅名言

出示鲁迅先生的名言，在朗读中加深记忆和感受。

八、 总结

字数作文