难忘的童年作文设计

篇一：难忘的童年作文

难忘的童年作文

难忘的童年作文（一）

在我童年有许许多多的发现，但是有一个发现叫我至今难忘。

那就是小时侯，我和伙伴经常在地上转圈圈，每次转晕之后，都感觉到天旋地转。

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:难忘的童年作文设计)

久而久之，我便把它当成了地球在转动。

有一次，>小伙伴在玩，不知因为什么事而把话题了地球转动上了。有伙伴说：“地

球一般在晚上才转动，因为晚上我们做梦时经常摔交，多走了一步楼梯，摔交后就会醒

来，那是因为地球把我们转醒了！”我听后觉得不对，便说：“地球不只是在晚上才转，

白天也要转。不信你现在就转圈。只有转许多个圈后才感觉得到。”伙伴们听了我这么

说，有一点怀疑，于是问：“为什么只有在转圈之后才感觉到呢？”“这。这??我暂

时还不知道！”我吱吱吾吾的说。不信就转呀，正在我们转得起劲时，一个大哥哥走来

了，我们像看见了救星似的跑过去问他，他听后笑笑说：“我暂时不告诉你们，自己到

书上去找答案。”我急忙跑回家将许多书翻了又翻，这真是“书到用时方恨少呀！”结

果我盲目的翻了很多书都没找到答案。

一次，自然课上老师告诉我们：地球转动我们人是感觉不到的，如果感觉到了，那

就是天崩地裂。我听后惊讶的瞪大了眼睛。原来是这样。

我将答案告诉我的伙伴们，他们都说：原来你害得我们转了那么多圈，不懂还装

懂??我被他们责怪的滋味真不好受，但是我暗下决心以后一定要多看书，多学习，充

实自我，完善自我，以后在小伙伴面前“吹牛”才有据可查，才不会被他们看轻。

现在想起来那次发现真是令人捧腹大笑。

难忘的童年作文（二）

从小到大，我经历了许多有趣的事，其中有一件事，我至今难忘，想起来就好笑 。 我五岁那年，有一天，我看见桌子上有大妈送来做泡菜的辣椒，小小的，颜色深红，玲

珑可爱，只有一根小拇指那么小，我不管三七二十一，拿了一个放在手上玩。我这边看

看，那边摸摸，用鼻子闻，那舌头舔，玩了一会，我又用手掐住一个辣椒的“脖子”，

想把它给干掉，可不知什么时候，我竟然拧下一块辣椒塞进嘴巴里，瞬间，疼痛塞满了

嘴巴，我只好用手捂住嘴巴，强忍着辣味，辣得想哭的我仿拂走进了“辣椒王国”，现

在的一分钟，好像是一年，我熬了许久也没有从“辣椒王国”里走出来，真是急死人了，

还好，嘴巴上的辣慢慢消失了，“太好了，终于不辣了”刚高兴到一半，拧了辣椒的手

开始发烫了起来，“啊，好疼啊，辣死了”我不停地骂自己，“张徐丰，你太“棒”了，

看你还敢“惹”辣椒？你真是自作自受。”

这件童年趣事虽然已经过去几年了，但想想还是很可笑的，你觉得是不是很可笑。

难忘的童年作文（三）

童年是一幅画，画中有我们美好的过去，童年是一场梦，虽然幼稚，但十分美好，童年是一股泉，泉水流进了我们的心田，滋润着我们，童年中最令我难忘的还是这件事??

在一个阳光明媚的星期天，我在房间里自由自在的玩耍，突然听到客厅里传来“嗡嗡”的声音，我闻声赶来，看到爸爸坐在沙发上，翘着二郎腿，手里拿着一个奇形怪状的东西，我睁着大眼睛问爸爸：“爸爸这是什么东西啊？”“这是为爸爸消除胡子的小助手。”我若有所思的点点头：“那我能用吗”“你不能用”话音刚落，爸爸便悠闲自得的消灭胡子了，那样子真叫人羡慕，我呆呆的站在那里，是不是看一看爸爸手里的东西。

过了几天，爸爸妈妈要出门了，我突然看到小黑狗的嘴边长出了几根长长的胡子，对了，何不用用爸爸的“超级武器”为小狗美美容呢？说干就干，我偷偷溜进爸爸的房间，不费吹灰之力就“偷”到了这样宝物，我把小黑狗抱到阳台上，这小黑狗不想接受我的特殊服务，没办法，我只能委屈你了，把你绷起来，我三下五除二把小黑狗的胡子剪的一干二净，连个影子都没有了，我等爸妈回来，看到我的“佳作”一定会表扬我的，这时，爸妈推门而入看到这般情景，哭笑不得，爸爸语重心长的对我说“狗的胡子不像人的胡子，是不能剪的。”我不明是非的点了点头。

许多年过去了，每当我想起这件事便大笑不已，是啊！童年是纯真的，是快乐的，是无忧无虑的，我的童年就是这样的，你呢？

篇二：难忘的童年作文2篇

难忘的童年作文2篇

作文一：难忘的童年

作者：504班沈嘉一

童年，是一段美好的回忆；童年，是令人憧憬的时光。童年有着无尽的欢乐，也有逍遥自在的生活。童年有苦有辣，有酸也有甜。

在我的童年中，发生过很多无奇不有的事，而令我记忆最深刻的是一件最有趣的事。

那一天，我在辅导班做作业。突然，我发现我的家联本不见了，我急得像热锅上的蚂蚁团团转。>同桌见了，问我：“你怎么了？” 我既欣慰又焦急地说：“我的家联本不见了，我不能做作业了。”同桌安慰我说：“不要急，慢慢找总会找到的。”我便四处问同学：“你们有没有看见我的家联本啊？”而他们纷纷摇头。我想：“家联本应该掉地上了吧。”我又弯下腰去寻找本子的“下落”。然而仍是空手而归。无奈之下，我只好去问老师：“老师，你有没有看见我的家联本啊？”老师摇了摇头，对我说：“不如我让同学们帮你找一找。”“好。”于是，老师放大声音对同学们说：“沈嘉一的家联本不见了，请大家找一找，也许是哪位同学拿错了。”听了老师的话，同学们一阵骚动。过了好一会儿，大家喊起来：“我这儿没有。”眼看天色就要黑了，我急得不知如何是好。突然，同桌指着我的抽屉叫道：“沈嘉一，你的家联本在这里！”我惊讶地跑过去一看，家联本果真“乖乖”地躺在那里。我一拍脑袋，这时才想起来，我把家联本放在抽屉里了。我的脸“唰”地红了。老师笑着指责我说：“不要再丢三落四了。”

每当我想起这件事，总会哈哈大笑，你呢？

作文二：难忘童年

作者：504班朱李缘

小时候，我最喜欢的就是“躲猫猫”，当然，我玩“躲猫猫”的功夫也是相当了不起的，大家一起来瞧瞧我的厉害吧！

下课了，操场上，有的同学在跑步，有的在踢毽子，还有的在跳绳，热闹极了！我和一群女生却唉声叹气地围在一起。“唉，今天该玩什么游戏了呢？”“要不??玩‘丢手绢吧’。”有人提议，“不好不好，昨天玩过了。”“那晚‘老鹰捉小鸡’吧。”‘不好，太没劲儿了。“突然，我举起手来说：”我们玩’躲猫猫‘吧！“”好主意1“于是，我们分配好任务——谁来找，谁来躲之后，便开始玩了起来。

”1,2,3??“随着一个>小伙伴的数数声，大家七首八脚地藏起来。我左看看友看看，就是没有一个地方适合我的，眼看就要数到”30“了。突然，我发现桂花树下有一座巨大的假山。于是，我加快了脚步躲在假山后面。”30，时间到，我要来找了！“听

到这句话，我的心跳加快了许多。紧接着假山外传来许多声音”哈，我找到你了！“的声音，不一会儿所以人都被找到了，就差我一个了，刚才还暗暗窃喜的心渐渐变得紧张起来，一不小心，”嘎吱“一声踩断了一株小树枝，假山外的同学听见了，说：”哇哈哈，朱李缘肯定在那儿，我要过去找了！“听着越来越近的脚步声，我手足无措，突然，我灵机一动转到了外面，正好和同学隔了一座假山。可外面的同学看见我了，惊讶地嘴巴都变成了”O“型。我连忙走过去躲在人群里。

那位同学怎么也找不到我，只能认输：”朱李缘，我输了，你快出来吧！“我慢吞吞地从人群里挤了出来，笑着说：”你还是找不到我吧！“说着，朝她做了一个鬼脸。

时间过得真快，一年又一年地过去了，一转眼我已经变成一个”小大人“了，真怀念以前和伙伴们一起度过的美好时光啊！

篇三：《童年》作文指导说课稿

《童年》作文教学说课稿

我是一个不善于言辞的人，一直对上台有种莫名的紧张。当接到任务说要上作文课，让我感到十分的为难。选什么题材呢？上课时出现各种状况该怎么办呢？??还好有学科组的老师们，他们每个人都回家研究本册书八个单元的习作，然后集中起来再讨论，选出其中的几个主题后，再回家思考方案，查找资料，最后选定为与学生生活最近的童年。

每个人都有美好的童年，本册第二单元的文章都围绕着童年展开的。童年发生的事往往充满稚趣，又很有意思。那会飞的梦、那冬阳下的骆驼队??对正经历着童年生活的孩子们来说,童年并不陌生,但是要将自己难忘的童年故事写出来,大多数学生仍处于一种被动状态，仍不知如何下笔、如何选材，这节课的目的就是试图帮助学生打开生活的触角，交流自己天真无邪的童年故事，感受童年的特别，并懂得珍惜童年、珍惜生活的每一天。

下面，我就对我执教的引领童年之片段写话一课做一个汇报：

一、歌曲导入，引出话题。

上公开课，老师会紧张，学生也会紧张。而音乐的魅力真的很不小，当你静悄悄地走进教室，心情也会随之变得沉重，而音乐却可以缓解学生的紧张情绪，让学生听《童年》这首耳熟能详的歌曲，让学生放松心情，同时也想让学生集中注意力。孩子们哼哼曲调，辨辨歌词，自然引到了今天的话题。

二、画面欣赏，再现童年。

文章不是无情物，所谓“缀文者情动而辞发”。要让学生能顺畅地下笔作文，首先要让学生有话写，怎么才能让学生有话写呢？我是从唤醒学生对童年的

回忆入手。课前让学生在家翻阅了自己童年时的照片，并让学生带上一张最有代表性的照片备用。其实，选照片的过程就是一次回忆的过程。在课堂上我通过创设情境，让学生欣赏一组洋溢着童真童趣的童年照片，意图再次打开学生记忆的闸门，再现孩子们多彩的童年。课时，我和孩子们一起美美地欣赏童年的照片，时不时说说照片上的人、事、物，让学生们充分的想象。学生们欣赏着，快乐着，想象着，当看到最后一张照片时，他们情不自禁地笑着，议着“他们好像在比声音。”接着让学生说说自己难忘的童年故事，他们就乐滋滋地说开了，记忆深处的童年故事便慢慢地都浮现了出来。课堂上，孩子们毫无拘束地讲着，看到学生们如此的兴奋，看到这么多高高举起的小手，我好高兴，我想这个过程还是很有效的。但同时我也忘记了时间，真想让每一个学生都能尽情地交流。

三、范文引路，明确写法。

凡事都讲究方法，写作文更是如此，它有着许多的技巧。而简单的说教，理论其实学生知道，但学生就是不会实际运用。我们的学生有着超强的模仿力，他们可以从具体的实例中提炼出自己有用的东西，而且这样的实例更加的吸引人，更容易让学生接受。让学生们读一读，拿出笔在值得学习的地方圈一圈，划一划。可能学生没有提炼出写作方法，但最起码他会知道“写作文要用上怎么的词，怎样的句子等等。”课堂上发现学生划得各有不同，有圈动词的，有划形容词的，也有划整句整句。所有的这些都可以说是学生模仿的过程。我通过学生划的，和学生一起概括，让学生们明确这样的写法就是动作描写，那是神态描写等等。这是一种侧面的肯定，肯定学生的答案——自己写时也要这样写。

四、点拨与评价，让学生更明晰。

课堂的有效引领一直说很难，而对于随机生成的做有效的引领更难。从磨课到那天正式上课，大的环节一点都没有变，然而每一堂却都大不一样。这些不同都来自于学生的生成与自己的导向。

回想当天的课堂几处的点播，导向是很明确的，一是在说话方面，当学生欣赏完照片说自己难忘的童年故事时，开始都比较简单，当一个学生说到去云南丽江骑牦牛的时候，我追问学生“牦牛很丑为什么敢骑上去？骑上去心情怎么样？牦牛怎么大？怎么高？你怎么骑上去的？”通过这一系列的追问，学生的表达相对比较具体了，我们知道的信息也更多了。接下来我引导学生“接下来在说难忘的童年故事时都能像这样具体地说，因为老师追问的，其实我们都很想具体了解的，也正式整个故事最精彩的”接下来的学生说的就比较具体，仿佛那抓螃蟹，被螃蟹夹着，脚被困都展现在了我们眼前。学生的口语表达能力也在说话中得到了提升。二是在将要写片断时，往常的习惯都是从头开始写，而这次却只要写故事最精彩的片断。不是所有的孩子都能马上理解到的，在第一次试教时，由于自己的疏忽，几乎所有的孩子都是从头开始写得。而后面的两次试教和当天的引导，“像上面那段例文一样，选童年故事中最精彩的一个画面，抓动作、心理、神态、语言等描写把它写下来。”绝大部分同学都能马上领会直接写那个片断。

老师的引领确实直接关系到学生接下去要说的，要做的，但确实很难调控当分析例文时第一个学生就从“盯、舔了舔??”这些词概括到了动作的描写，如果能正确的引导，就能很快的提炼出其他的几种描写，而我却没有抓住这次生成，结果绕了好大一圈。

评价是作文课一个重要的环节，也是最难操作的一还，不仅要让学生集中注意力，又要让学生有所得，还要发现并改正错误的信息，引导学生更好的写作。第二次试教用上了投引仪，但学生却没有被上面的所吸引，出现了冷场，当时真不知道该怎么办？课后学科组的老师给我想了很多的计策和方法。在后面的这两次课堂，学生们真的很投入，他们会认真地听，努力地看，积极地思考，发现错别字，给同学建议，为同学鼓掌，给作文打分。他们在这个过程中享受着，进步着。但在整个评价的过程中发现还是有好多的问题，前一节还记住了要点，方向清晰，正式上课时却忘了。

总之，在选材，准备，磨课，上课的过程中我学到了很多很多，但同时也暴露出了很多很多的问题，希望在以后的课堂教学中掌握更多的引领技巧。

篇四：难忘的童年

难忘的童年

五（2） 陈诺

童年，有时就像冰淇凌一样，一会儿融化了。有时就像烙铁一样，一直记忆犹新。有时回想起来，还会让我一个人傻傻地笑个不停。

记得那天天边的红霞似苹果般的。家里来了客人，而我还在和小伙伴在玩游戏。天黑了，人也饿了。“我回来了，我回来了。”我大声地喊着，而一阵阵菜香飘进我的鼻子，把我的口水都吸引出来了，连忙一看，哇，客人围着桌子一边慢慢的喝着水，一边吃着色香味全菜肴。我心里不停地嘀咕，爸爸怎么用水招待客人。管他的，吃菜吧，面前有我喜欢吃的胡萝卜丝。不论分说，连忙用手抓起来就吃，哇，好辣呀！原来是红辣椒炒肉丝呀!连忙端起爸爸面前水咕噜咕噜地喝了起来，我呸，一边哭一边说：“什么破水呀，怎么又辣又苦呀，谁买的，这不是害人吗？”

客人和爸妈都惊呆的看着我，忽然，他们都哈哈地笑了起来。我越想越有气，哭声也越来越大。妈妈连忙说：“谁叫你粗心，不仔细的观察，这是酒不是水。” 以后，每次遇到相似的事情，我就会仔细的观察。同时，脑海里就涌现出那傻傻的一幕。

童年，是那么纯真，那么幼稚，多么令人难忘呀！

指导教师：田丽涛

点评

文章条理清晰，小时候幼稚，干出的傻事，的确叫人忍俊不禁。文章叙事细腻，童真童趣带给我们的是精美

篇五：难忘的童年作文400字

难忘的童年作文400字

难忘的童年作文400字（一）

童年，是每一个人在成长过程中都有过的。有的是欢乐的童年，有的是悲伤的，但我是在一个欢快的童年中成长的。

记得三年级的一个暑假，我和表哥去海边玩，这是我第一次看海。至今给我留下很深的印象。海水是那么蓝，使我觉得翡翠的颜色太浅，蓝宝石的颜色又太深，纵是名师高手，也难以描摹。海水一直荡漾到我的脚边，温情地舔着我的脚丫，却又怯怯地退了回去。海，一望无垠，靠在海边的渔船和收网归来的渔夫成了一道最亮丽的风景。

在沙滩上，各种各样的贝壳随处可见。退潮的时候还可以拾到五颜六色的珊瑚。我光着脚，卷起裤角，下海拾珊瑚。光溜溜的脚走在坚硬的石头和锋利的贝壳上，让人觉得一阵阵刺痛。上来后脚不知不觉多了几道伤痕。我们在海边捉了很多小鱼小虾还有各种各样的海螺，然后，我们就地生烤，但当时无知的我们吃完后总往厕所跑。玩累了，乘着海风，用手做枕头，躺在软软的沙滩上，美美的睡上一觉，甜甜的进入梦乡，醒来时已是黄昏，红日西垂，海面上泛起了一层层金色的涟漪。我把小手放在海水中，让海水从手指缝中流出，痒痒的。这时红日已回家了，我们也该回家了，可我还在想着柔柔的海风，软软的沙滩。

难忘的童年作文400字（二）

小时候，我经常在公园里玩，乱蹦乱跳。今天，我又去了公园，寻找童年的足迹。

以前，我经常在蹦蹦床上跳跃着，一不小心摔倒了，在快乐的笑声中快快爬起，自嘲地笑笑，又无所谓地跳起来。此刻，我又走到游乐场前，看着天真无邪的小孩在那里兴奋地跑来跑去，我小心翼翼地穿过游乐场，望着无忧无虑的小孩还在缠着父母要东西，用新奇的目光打量着一个个游乐项目，我的眼眶湿润了，?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鸫幽切┖⒆拥纳砩希业搅送甑淖约骸?/p>

有人问，童年像什么？

童年像一片叶子吗？不，叶子凋落还可以再长出新叶。

童年像一颗星星吗？不，星星今晚不见了，明晚还可以闪亮地挂在夜空。

可童年，却一去不复返了。

我认为，童年像一支箭，一松手，箭就越来越深地插在我的记忆里，曾经想慢慢寻找，它却已毫无踪影。

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难忘的童年作文400字（三）

同学们，你们每个都有自己难忘的童年吧！我也跟你们一样也有难忘的童年，我给大家讲一讲吧。

记得小时侯：我去了奶奶家，村子里的人们都很迷信，奶奶常说：“小孩子出去不要打蛤蟆，不然就会触犯神灵的。”刚开始 我有点不信。有一回，那是在>秋天的时候，秋高气爽，我和几个村里的>小伙伴们来到村边玩耍，突然 ，一只蛤蟆朝我跳过来，把我吓了一大跳。当时，我忘了奶奶对我说过的话。捡起一块砖头扔了过去，“呱”的一声，蛤蟆被砸死了，小伙伴们着急坏了，便对我说：“你惹祸了，蛤蟆死后，它的魂会叫毒蛇来咬你的。”我听了这番话也吓坏，心里像有了一只小兔子，忐忑不安得跳着。这天晚上我“吃不好睡不香”。睡觉的时候把头蒙的严严实实的，就怕毒蛇来咬我。奇怪，等到第二天早晨，根本没有事。三天过去了，还是毫无反应。当时我想：奶奶说的是不是真的。我忐忑不安的心突然平静下了。我得意洋洋的对小伙伴说：“大蛇怕我呢，三天还不敢来呢？”奶奶来了，急忙把我拉回家狠狠地训了我一顿。

从那以后我再也不敢动蛤蟆，而且也不敢在晚上和小伙伴们玩了。回到家里爸爸才跟我说村子里的事。听完爸爸说的我才知道上怎么回事了。

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