同学间的一次争吵误会

篇一：同学之间的矛盾 争吵

争吵

记得在我三年级的时候，我和我的同桌，曾经发生过一次矛盾。 那天上午第一节课，我正在认认真真地的写作业，我的同桌他就闲的没事干了，他想了一个坏主意，于是他就偷偷摸摸地把我的铅笔盒给藏起来，过了一会我的字写错了，我正在找橡皮，我往抽屉一看，呀！我的铅笔盒怎不见了？正当我非常焦急的时候，我看到同桌不由地在旁边笑了起来，我想会不会是他偷了我的铅笔盒？我对他说：“你能够看看你的抽屉吗？”他顿时紧张了起来，看他的表情就知到一定是他，我偏和他大吵了起来。他的脸涨得比红苹果还红，满眼充满了怒火，双手握得紧紧的，活象一头发怒的小狮子，似乎恨不得一口把我给吞了，我害怕极了。事后，我跟他道了歉，他也跟我道了歉，我们两个和好如初了。

这件事让我知道了同学之间要和平共处，有困难时要互相帮助。

篇二：朋友之间的吵架有时候是互相误会

朋友之间的吵架有时候是互相误会，但更多的时候是因为我们沟通不畅。可是沟通不畅并不是不可以沟通，是因为我们自己太过于自我了，什么都听不进去别人说的。就算是对方错了，那又怎么样，这么长时间在一起，你们是不是互相信任，彼此真诚，坦诚相待？他是不是关心过你，帮助过你，欣赏过你？有这样一个朋友是多么的不容易呀，如果有一天他真的离开你，你知不知道自己又会有多么伤心，多么难过呢？

篇三：我和同学之间的争吵400字

我和同学之间的争吵

时间流逝，有许多事情已经忘但有一件事却永远记在我脑中。 有一次，我和我们班里的方清伟吵架了，上体育课的时候他不小心把球扔到半空中，球在半空中旋转了一圈，正好到我头上，我摸了摸我的手顶，头上起了个疙瘩，我气愤地说：“你怎么把球砸到我的头顶上？”他愣了一会儿说：“我不是故意的。”过了半晌我想报复他，我也故意把球砸到他的额头上，他气得脸都红了说：“你这是故意的！”便哇得一声哭了起来，只见他头上慢慢地浮起了个大疙瘩，这时，我的气全消了，心里感到有点惭愧，有点不安。

终于挨到了放学，我独自走在回家的路上想：他会不会去跟我的家长说？如果说了爸爸会不会揍我？要不我主动找他讲和吧！正在想得出神，一只手拍在我肩膀， 我回头一看原来是方清伟，他低着头对我说：“今天是我先不小心砸到了你，请原我。”我唰的一下脸都红了，脸上像一把火在烧，我惭愧地对他说：“我不该报复你，我们以后还是好朋友。”

我们手拉手蹦蹦跳跳地回家了，路上留下一阵阵欢笑。

篇四：正确对待和解决同学间的矛盾

正确对待和解决同学间的矛盾

一、同学之间的关系分诸多内容

其一是友情，其二是淡漠，其三是矛盾。

1、同学间的“友情”分为两方面,其一是同性之间的友情，其二是异性之间的友情。前者自不必过多干预，只要不是搞“小团伙”，不务正业，而是纯粹的交往，就应该提倡。对于异性之间的友情,就要警惕是否有早恋情结，中学生之间类似的早恋现象已不是个体之间的问题了。作为教师，得把握好这个度，既不要伤害了同学之间纯真的友情，又要及时制止“超友情”的发生。

2、再说“淡漠”,同学之间的淡漠现象，虽然不是很普遍，但每个班集体中总会有那么几个性格较内向的同学，不喜欢与别人交流，性格孤僻。这样的同学犹如没有长大的孩子，如果不正确引导,一旦与同学发生了矛盾,容易走入极端,使矛盾激化,酿成严重后果.所以他们更加需要老师的帮助.通过与其交流、谈心,鼓励,增强他们的自信心使其走出自闭阴影,最终战胜自己,融入到班集体这个大家庭中。

二、产生矛盾的原因

矛盾缘于误会。学生之间的矛盾一般都是小矛盾,很多是可以避免的,有的纯属误会.然而矛盾一旦形成,就可能引起冷战,争吵,甚至于拳脚相加,不但影响学习成绩,还不利于身心健康.高中阶段的学生,感性大于理性,小矛盾有时也会酿成大祸,所以对于这个年龄段的学生,心理教育也是不容忽视的.作为一名教师,培养学生正确的人生观,增强整体意识,增加班集体凝聚力,及时化解矛盾,未雨绸缪,防患于未然才是最终目的.

矛盾与误会有着密不可分的联系,有例为证:忠君爱国的楚国大夫屈原就是因误会被放逐,精忠报国的岳飞因误会而被杀,明朝末年镇守边关的大将袁崇焕因被诬陷而被多疑的崇祯皇帝杀死,使明朝"自毁万里长城.'

给学生列举这类例子,是为了让学生不要忽视每一个哪怕是极微小的矛盾,有时小矛盾也会酿成大祸--习惯成自然,自然成性格,性格决定命运!所以要正确对待矛盾,及时化解矛盾,消除误会.人生更大的智慧在于避免误会,当你认为有引起误会的可能性时,要学会主动解释.如果矛盾不可避免的发生了,应有宽广的胸怀,妥善解决.俗话说:人非圣贤,孰能无过?

 生活中的矛盾，相对来说就杂乱一些,有时一个玩笑、一个眼神、一声坏笑以及语气的生硬都有可能产生矛盾。其中有些矛盾，在少了教师关注的情况下，还会进一步恶化，最终成为不可调和矛盾。

三、如何帮助学生处理好同学之间的矛盾

1、如何帮助学生处理好同学之间的关系，最重要的一点在于及时,妥善帮他们解决学习生活中的矛盾。矛盾一词缘于社会学者的文字中，属于哲学的话题。唯物论者认为，矛盾无处不在，矛盾也是推动社会前进的动力。在校园里也一样，同学们一起学习、生活，难免会出现摩擦、矛盾、冲突，造成关系紧张，思想上不愉快。矛盾作为一个哲学话题，依旧存在于同学之间。

首先，应当认识到同学之间产生了矛盾并不是什么坏事，其次在于如何正确引导，要化矛盾为动力。先从学习上的矛盾说起。学习中产生的矛盾是不容忽视的,表现为同学之间的虚荣和忌妒.成绩、虚荣是产生这类矛盾的根源。作为教师，要让学生牢记成绩取得的根本在于后天努力的结果，不经历风雨不会见彩虹,没有人能随随便便成功.成绩差的同学，不要只是临渊慕鱼,而应退而结网.把优秀的同学看做是山峰，唯一能做的就是通过努力，把“山峰”踩在脚下。正所谓“书山有路勤为径，山登绝顶我为峰。”通过教师的激励，这些有嫉妒心的同学，一般都能重新审视自己，树立正确的人生观，从而在全班掀起一股“比、学、赶、帮、超”的新热潮。

2、和同学闹僵之后，如何重新交往，是摆在大家面前的一个难题。其实学会交往是人生中的重要一课，处理同学关系不可简单粗暴，不能委曲求全，既要体谅别人，又要维持自尊。

(1)宽容

出现矛盾的双方，虽然都有责任，但同学之间很少有恶意的攻击。同学们要能理解、容忍对方的一时之举。例如，对同学偶尔的评头论足，不要过分在意，耿耿于怀。因为这可能只是对方一时失口，并无恶意，也不想结怨。这种时候就需要一种高姿态，显示自己的风度。

(2) 平衡

如果与同学闹僵了，不要总是试图让两人的关系恢复如初，因为这时双方的心理都处于一种适应阶段，适当的疏淡是与此时的关系程度相适应的。若是与关系不错的同学发生矛盾，矛盾又不是太大，可以先采取冷处理的方式，过一段时间后自然会淡化矛盾，到时主动关心对方，矛盾也就解决了

(3) 淡化

在和同学闹僵后，不要耿耿于怀，喋喋不休；在矛盾产生的紧要关口切忌大动干戈，似乎不闹个水落石出和谁对谁错就不罢休，这种做法最容易激化矛盾，恶化矛盾，既解决不了问题，还影响团结。也不要总是重提旧事，希望求得相互谅解，因为这容易把刚刚长好的伤口重新揭开。这时，如果能淡化以前的不愉快，艺术地找一些共同话题，时间一长，双方关系的重建也就水到渠成了。

(4) 主动

有些同学，特别是中学生在发生矛盾之后，往往因负气不愿主动与对方交往，一是顾及自己的面子，二是担心对方不接受反而尴尬。其实，只要机遇把握得好，双方的不愉快很容易化解。例如，

理智地约请对方单独谈一次，不要让矛盾积累并且恶化。把自己的想法、观点、建议全盘托出，让对方参考，不必强求。谈话中要讲究语言艺术，注意分寸感、尽量使语言幽默、诙谐，以缓和紧张的局面。如果一时无法解决矛盾，可以依靠团、队组织或班主任老师协助解决。或对方生病时，主动去看望；对方考试失利时，主动过去安慰等。

篇五：如何正确处理同学之间的矛盾

如何正确处理同学之间的矛盾

世间有一种感情，虽然久不联络，却能一见如故，那就是同窗之谊。同学，意味着曾共同拥有过的一段青春岁月，那是一段深刻、难忘、可以分享但不可剥离的记忆，它融入彼此的生命，永远不会泯灭。人生在世同学一场，黄金有价，情谊无价！然而这种最珍贵的感情却常常被同学们所忽视，被同学们肆意践踏，任意撕琗。请看下面案例：

案例一：2010年11月25日下午课间休息时间，新沂市某中学巩某等7名学生因琐事对高一学生朱某拳打脚踢。殴打过程中，巩某持刀捅刺朱某腿部、胸部致重伤。公安机关以涉嫌故意伤害罪对巩某等7名犯罪嫌疑人立案侦查， 2011年3月，公安机关将该案移送审查起诉。 案例二：2006年12月28日下午，宿城区仓集中学该校初三（6）班学生刘某在课外活动时，向初三（7）班的梁某身上吐了一口唾沫，然后双方发生矛盾。感觉吃了亏的梁某放学后，将一把刀子藏在裤袋中，并操起一根木棍找刘某算账，两人在刘某班级门口又打了起来。刘某的几名同班同学前来拉架，梁某感到要吃亏，遂掏出刀子向刘某刺去。刘某被一刀刺中心脏，送到医院急救后宣告不治。宿城公安分局仓集派出所接警后，迅速来到学校将梁某抓获。梁某对自己持刀行凶深表悔意，但为时已晚。

案例三：我们身边的事例。罗田某校两住宿学生因争热水发生矛盾，一人在下晚自习之后冲到另一名同学寝室，将一学生捅死。

血的事例让我们痛心疾首。

同学们生活在社会之中，生活在集体里面，必然要和别人接触。在与他人交往中，不可能所有的人都像父母那样，对你宠让、迁就，总会发生摩擦、冲撞。尤其现在不少同学自我意识较重，在以“自我为中心”思想支配下发生矛盾是在所难免的。因此，切不可同学间稍有不愉快就委屈得了不得，非得斤斤计较；或者不再和同学接触，把自己封闭起来。

同学间发生矛盾，往往是因为一些学习生活中的鸡毛蒜皮的小事，有时就是一句话、一个眼神、一个小磕碰、一次小接触，或一个道听途说，许多时候还是误会造成的。

同学之间交往时，难免会产生这样或那样的小磨擦，小碰撞。俗话说的好：时间长了，哪有勺子不碰锅沿的。那么面对这些矛盾，如何正确处理同学们之间的矛盾呢？我给同学们提几点解决方法：

一、对于当事人而言

我想：如果同学间发生了矛盾，首先要冷静下来，想一想矛盾发生的前因后果，看一看这里边有没有误会，可以找其他同学了解一下，或直接找这位同学平心静气地谈谈，也许两个人的疙瘩一下就解开了，那时你会发现化解矛盾是一件多么快乐的事啊！具体而言：

（一）学会心理换位

中学生在人际交流上具有这样一种心理特征：他们一方面渴望得到别人的理解，但同时又很少主动地去理解别人，在对待老师方面，这一心理特征表现得尤为突出。作为班主任，平时就应该指导学生学会理解他人，而在处理师生关系问题上，学生则应该学会理解老师，其具体的做法是“心理换位”，把自己当作老师，学着用老师的观点去分析看待问题，从老师的工作性质、工作目标出发，来理解老师这样做的理由，这样，许多矛盾便会被化解、消散了。

我们应懂得，人生在世，各种矛盾冲突也是难免的，涉及原则性的矛盾冲突，当然应该争出个是非来。在非原则性的矛盾冲突发生后，即便是自已有理，也不能得理不饶人，如果因为自已有理就去“据理力争”，不愿退让，其结果必然是让对方、更让周围其他人难以接受，解决矛盾冲突的过程应本着“有理也要有礼”的原则；若是在矛盾冲突中自己是无理的一方的话，那更应该主动认错，多陪不是。另一方面要引导双方心理换位，设身处地进行体验和思考，这样有助于理解对方，减少误会。这样，我们就会认识自身欠缺，主动与他人协作，在更高层次上恢复心理平衡。

（二）用理智战胜情感的冲动

“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”。在你和你的同学发生了争执时，不要一时昏了头脑，不吵个脸红脖子粗决不罢休，或许在你退一步之后，这场争吵便停止了。不要认为在这个过程中自己让一步就是畏惧，是退缩，是没有本事的表现，相反，就在你忍让的那一时刻起，你周围的人会对你的行为发出无声的赞叹：你是一个不拘小节，心胸开阔的人。

矛盾发展到僵持的时候，不妨通过正确的途径，寻求老师、家长、学校的帮助。通过帮助，使得矛盾的双方从危机的边缘走向合作的、伙伴的境地，这正是我们平常所说的“退一步，海阔天高”。

（三）心平气和的与其交谈

矛盾发展到一触即发的时候，矛盾的双方要保持克制，想尽千方百计的办法来挽救僵局。克制是一种自我控制和调控的心理行为，是只有像人类这样的高级动物才拥有的品质。遏制矛盾进一步深化的处理办法就是静下心来与其交谈，可能在你先心平气和之后对方也不好意思在争吵下去，也会转“仇敌”为友好，与你聊起来。或许在这其中你和对方还会成为无话不谈的好朋友呢!不打不相识嘛!

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:同学间的一次争吵误会)

当发生矛盾时，矛盾的双方要保持冷静。俗话说，一个巴掌拍不响就是这个道理，冷静是处矛盾的最佳方式。冷静会使人们变得理智，冷静会化解一切矛盾的烟云，从而使人们成功度过矛盾的危机，从矛盾之中解脱出来。 当然，静下心来分析矛盾产生的过程是不可少的。只有搞清了错误在谁，才能有针对性地化解矛盾。

如果错在自己，要敢于承认，勇于道歉，取得对方的谅解。这样做不是“没面子”，而是在挣回面子。你可以大方地过去，诚恳地说：“我想过了，那件事错全在我，我真诚地向你道歉，假如你能接受我的道歉，我会很感激你的，我想我们会成为好朋友的。”

如果错在对方，也没必要非要扭着劲等对方来道歉，你应该大度一点。你想想看，同学之间与其每天这样别别扭扭地在一起学习生活，倒不如化解矛盾，每天开开心心快快乐乐地在一起学习生活。你也可以私下里找到他谈谈：“同学一场，那是缘分。同学关系是现在社会上最纯洁的人际关系，我们将来走向社会，谁都会遇到困难的，说不定我们会成为互相帮助的朋友呢，到那时我们在回忆起现在闹的这点小别扭是不是很可笑的呢？”我想，他一定会认同你的看法，会和你握手言和的。相信精诚所至，对方也会认识到自己的错误，只是都碍着面子，谁也不愿意第一个道歉罢了。这是谁要抢先大度了一点，是不是会很让对方佩服你呢。

二、对于旁观者或者知情人而言

对于旁观者和知情人，我们应尽量去对双方进行劝说、阻止，化解矛盾而不是激化矛盾。在劝说基础上，再通过有效的途径，及时地把事情告诉班主任、老师或者领导，这样有利于事情早点得到妥善的处理与解决，而不能隐瞒事实，甚至包庇某方，使事情变得激化，这样就激化了双方的矛盾，其实你是在放纵他们的行为，可能酿成严重的后果。

同学们，解决矛盾的方法还有许多，这需要你们在日常的学习和生活中去摸索和实践。矛盾无时不有，无处不在，只有当我们一个个地去解决它的时候，我们的素质也将一步步地提高；当我们的素质提高到一定程度的时候，我们的社会将进入到一个高度民主、高度文明

的社会。同时，愿我们珍惜彼此之间的友谊，别让“哥儿们义气”害了自己，只有同学间做到正确相处，我们的生活才会变得更加美好。只要我们遇事多从自身找原因，就会少一些抱怨；而当我们付出时，我们的心里就永远不会失去平衡。我们就会永远快乐地生活在集体里。 最后，我想送同学们几句话，和同学们一起共勉：

学会宽容，宽宏大量； 学会互助互爱，豁达开朗；学会尊重别人， 学会弯曲；学会道歉。在恨的地方，播种爱；在伤害的地方，播种宽恕，在怀疑的地方，播种信念；在黑暗的地方，播种光明；

这样，我相信：

我们就一定能够拥有一片宁静的校园；

我们就一定能够拥有一个和谐的班级；

我们就一定能够拥有一份珍贵的友谊；

我们就一定能够拥有更美好的明天

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