给大师的一封信作文

篇一：2.“给大师写一封信”写作指导

“给大师写一封信”写作指导

本单元四篇小说都出自文学大师之手学习后，你一定有许多心得和体会，课后你一定会选读他们的其他作品，对作者的人生经历也有一定的了解设想写这四篇小说的几位文学大师还健在，请你给你敬仰的一位大师写一封信，谈谈对他的作品、思想、生活经历、人生哲学等方面的理解和感悟信中可以交流，可以讨论，也可以质疑争辩，内容不限，但应该着重抓住一两个方面真实而充分地表达自己的所思所感；表达手法不拘，但应该符合书信格式，注意说话得体

[指点迷津]

本题写作是学会根据交际目的，运用书信体恰当得体地表达思想，交流感情内容上要求比较宽泛，表现形式上也没有过多限制，同学们可以大胆创造性地表达自己的真实感悟，推动课内外阅读和探究，在大师的作品中汲取精神养料，在人格提升过程中加速语文素养的提高写作中应该抓住确有感悟的一两点，尽可能深入具体；在表现形式上，一要注意书信的格式，二要注意称呼语气、用词造句的得体性，交流讨论应该真挚坦率，探讨争辩应该有理有据，无论怎样都应该表现对大师的人格精神的崇敬之情。

[名家经典]

鲁迅先生的小说《祝福》，法国作家雨果先生的小说《悲惨世界》，俄国作家陀斯妥也夫斯基先生的《被污辱与被损害的》，美国盲聋女作家海伦&8226;凯勒的《假如给我三天光明》等。

[范文解读]

给莫泊桑的一封信

尊敬的莫泊桑先生：

您好!

我是您的一位忠实读者，冒昧写信给您，是想与您交流一下对您作品的感想。

认识您是在学习课文《我的叔叔于勒》的时候在文中，您塑造了于勒这样一个改邪归正的“花花公子”和菲利普这个贪慕虚荣的伪君子，以及虚伪贪婪的菲利普夫人等人物形象，通过一对亲兄弟之间的恩怨情仇，揭示了当时社会人与人之间的冷酷无情。

从您的作品中，我感到您是一个充满正义感、爱憎分明又富有同情心的人您的作品，不少是对上流社会达官贵人们糜烂生活的讽刺，对当时社会道德风尚丑恶的无情揭露我想这大概与您特殊的生活经历有关吧您参加过普法战争，体验过战争的残酷给劳动人民带来的深重灾难；您曾长期在政府小科员圈子中生活，对他们的为人有很深的了解同时，您对社会底层的劳动人民的悲惨命运给予了深刻的同情对追求虚荣和享乐的恶劣风气的憎恨，对世态炎凉的嘲讽，对劳苦大众的同情，自然而又鲜明地融人您的作品中 。 在《我的叔叔于勒》中，当菲利普夫妇发现于勒沉沦到如此境地时，不是帮他而是惊恐不安从这一副丑恶嘴脸可以看出您对他们无比的蔑视和讽刺然而对于于勒，从“满是皱痕”“衣服褴褛”“狼狈不堪”等词语中又可以看出您的同情作品中似乎句句都没有涉及社会，却在字里行间无不透露着社会的冷漠。

从您的文章中，我还能看出您还是一个不失理性的人您不会感情用事，您的眼光独到而全面《项链》中，您讽刺了玛蒂尔德这样一个爱慕虚荣、追求享乐的人，但您并没有否定她为人的闪光点，您仍对她诚实的品格和奋斗的精神作了肯定这样的人物更有真实感，更能拉近您与读者的距离，使您的作品更具有现实感，更具有人情味。

此外，我发现您很善于用心理分析和细节描写展现人物内心世界这也是我喜欢您作品的原因之一我没有耐心读长篇大论，相反，我更喜欢您的短篇虽然篇幅不长，但每一篇都塑造了一个全新的主人公形象形形色色的人物在您的笔下活灵活现，栩栩如生，通过他们的言行举止，我似乎立即就能叫出他们的名字只通过似乎不在意的几个细节描写，一个鲜活的人便跃然纸上您不愧是文学大师，令我不得不折服。

以上是我读了您的作品而不自觉产生的一些想法很高兴能与您交流，不知道您是否同意我的看法。

再次向您致以崇高的敬意!

您的学生：朱翠婷

评析：

怎样与大师进行精神对话?本文是一次成功的尝试本文不是像一般作文那样，简单地复述课文，罗列资料，而是力图穿透作品，把握作品中大师的思想人

格，再由思想人格去整体认识作品的精神内涵，从而获得精神对话的空间信中“您是一个充满正义感、爱憎分明又富有同情心的人”“还是一个不失理性的人”“很善于用心理分析和细节描写展现人物内心世界”，这几处关键句，既表达了对大师作品的独特感悟，也使全信有了动人的亮色。

篇二：1.“给大师写一封信”写作指导

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:给大师的一封信作文)

给大师的一封信

题 解：

1．这个单元我们学习了几篇文学大师的小说，学习后，你一定有许多心得和体会。设想这几位大师都还健在，请你给你敬仰的一位大师写一封信。如果你有兴趣，也可以选择给其他你仰慕的名人写信。

2．注意书信的格式要规范，语言要得体。信中你可以谈谈你对他的作品、思想、生活经历、人生哲学等方面的理解和感悟。信中可以交流，可以讨论，也可以质疑，但要着重抓住一两个方面真实而充分地表达自己的所思所感。

知识储备：

书信是人们生活中最为普通、最为古老的一种沟通方式。 写书信体作文，用的是第一、二人称，便于抒发感情，比其他文体更容易打动读者。给谁写信都行，可以是自己熟识的，也可以是不熟识的；可以是古人，也可以是后人；可以是别人，也可以是自己；可以是个体，也可以是群体；可以是中国人，也可以是外国人；可以是地球人，也可以是外星人；可以是有生命的，也可以是无生命的。给不同的对象写信，要谈的内容肯定不一样，抒发的感情、使用的语气等也会大不相同，写出的文章就各有特色了。 书信体作文的格式固定，结构统一，写起来轻松自如，得心应手。一般书信的写法，主要包括五个部分： １、开头。在信纸的第一行顶格写上称呼，称呼后用冒号“：”。这是写信人对收信人的称谓，表达写信人与收信人之间的关系。我国民族众多，家庭成员及亲属之间的称呼，往往不大一样，但基本相同。 在称呼前面加上一些适当的形容词，可以进一步表达写信人对收信人的感情，也会使收信人觉得亲切、愉快。如：敬爱的祖父、祖母。亲爱的爸爸、妈妈。

２、正文。在称呼下一行空两格写正文，写信的主要内容，或告诉对方情况，或交流思想感情，或询问、提出某些问题，要把事情一件件清清楚楚写明白。 ３、结尾。正文写完后，要按收信人和自己的关系，写上一些表示敬意或祝愿的问候语作为信的结尾。如“此致”、“敬礼”等，在正文下一行，前面空两格写起。对长辈，可用“敬祝健康”、“恭请金安”、“福安”、“长寿”等；

对平辈，可用“祝你愉快”、“工作顺利”、“祝你进步”、“春安”等；对晚辈，可用“祝你学习进步”、“顺问近好”、“望多保重”等。

４、落款。写上自己的称呼和姓名。 ５、注明日期。在落款下面写上年月日。目的是让对方知道写信的时间，也可同时写上地点。如“2008年6月20日于镇江”。 ６、补充内容。如果信写完后，忽然想起还有什么事情需要补充，可在信的后面写上“又”、“另”、“附言”等字样，然后把要补充的话写上即可。

写书信体作文，一封信可以写成一篇文章，用两封、三封或者更多封信组合成一篇文章有时会更加夺人眼球，显得别具匠心。 范文：

给冰心奶奶的一封信

亲爱的冰心奶奶：

您好！

我从少年报上读到您给我们少年儿童的信，心里有说不出的高兴。您在信中教我们怎样作文，我很受启发。您教我们写文章的方法很顶用，我们心里十分感谢您。

亲爱的冰心奶奶，我是很喜欢积累词汇的。上课时，老师每讲到一个好的词语，我就急忙在词汇本上把它记下来；看书的时候，看到好的词和句子，我就在它的下面画上红线条，等到把书看完了，就把它们全部抄在我的词汇本上。就这样，我每天都积累十几条词语，因此，积累起来的词汇就越来越多了。

我写的作文，虽然条理比较清楚，句子也算通顺，老师也表扬过我这一点。可是啊，冰心奶奶，我的作文里的错字可多呢！一篇文章起码有几个错字，有时甚至十多个！为了这个，老师、爸爸、妈妈都常常批评我，同学也向我提出意见，可我这个缺点“顽固”极了，老改不好。今后，我要下定决心，改掉这个老毛病。我相信，只要下定决心，什么困难都能够克服的。

冰心奶奶，在班里，我的作文虽然写得比较好，但是，离您对我们的要求还差得很远呢。我决心学好作文，向您汇报。

最后我再一次感谢您——亲爱的冰心奶奶，我已把您的教导，看作是老一辈对我们少年一代的殷切期望。我决心多看书、多借鉴，争取掌握更多的知识，为参加“四化”建设积蓄力量，今后希望得到您更多的帮助。

祝您身体健康！

×××敬上

x月x日

篇三：托借方寸之笺,倾吐肺腑之音 ——“给大师的一封信”写作指导

托借方寸之笺，倾吐肺腑之音

——“给大师的一封信”写作指导

【话题导入】

走进文学的殿堂，你能尽情感受文学的濡染，领略文学的魅力，一睹大师的风采。在这里，你能看到鲁迅以笔做武器，摇旗呐喊的身姿；你会听到老舍先生对祥子从奋斗到堕落的叹息；你能品到莫泊桑对被侮辱被损害的小人物的深切同情；你还会和叶圣陶一起去欣赏留园的美丽??在得到美的享受的同时，大师们让你学会了解社会、解读人生、展望未来。在对大师们油然而生敬意之余，你一定想和大师们零距离接触，谈谈你对他们的作品、思想、生活经历、人生哲学等方面的理解和感悟；甚至还有一些独特的见解想与大师们商榷。请拿起笔来，给你敬仰的一位大师（鲁迅、老舍、叶圣陶、莫泊桑）写一封信，真实而充分的表达你的所思所感。

【写作指导】

这是一个特殊的话题作文，是话题作文和应用文的合体。要写好这篇文章，要在结构形式和内容上特别注意：

（一）结构形式上是书信体，要特别注意书信的格式。一般格式是这样的：

称呼：是对收信人的称呼，要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。

问候语：问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好！”“近好！”要写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。

正文：主体文，即写信人要说的话。这部分按话题作文的写作要求来完成即可。

祝颂语：正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。有两种写法：（1）在正文写完之后，紧接着写“此致”， 不加标点；转一行顶格或空两格写“敬礼”， 后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。（2）不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词，一定要另起一行空两格，不得尾缀在正文之后。也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”，再空两格写上“安好”、“健康”等。

署名和日期：写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系。日期一项，用以注明写完信的时间，写在署名下一行。

（二）内容上限制了写信的对象，必须是四位文学大师中的一位，不能是别的文学大师。交流的内容没有做具体限制，可以谈谈对敬仰的文学大师的作品、思想、生活经历、人生哲学等方面的理解和感悟；也可以就大师作品中的某一点质疑；还可以与文学大师讨论现实生活中的某个问题。选材的空间很大，很宽泛。表达方式上，可以以记叙为主，辅以议论抒情；也可以以议论抒情为主，夹以记叙；无论用哪种表达方式，都要注意感情真挚，语言得体。

【佳作赏析】

您，为民族苏醒呐喊的勇者

——给鲁迅先生的一封信

尊敬的鲁迅先生：

您好！

读完《故乡》，我的心情再也平静不下来，那轮挂在深蓝的天空中的“金黄的圆月”伴着您去探索改造旧世界建设新生活的“路”，我被您的勇气深深折服。于是，我旋亮台灯，拜读了您更多的作品——《狂人日记》《阿Q 正传》《药》《祥林嫂》??读着读着，我就有那么多的话要向您倾诉，有那么多的感悟与您交流。

那个战乱绵绵、人心冷漠的时代唤醒了您的热情，造就了您的文笔，您的反封建思想更为鲜明。读您的作品，我总能感受到您那颗强烈得有些偏执的愤世嫉俗之心在跳动，在燃烧！在您的笔下，一个个人物身上凝结着您的情感：穷酸迂腐而又善良悲惨的孔乙己是流淌的凄凉，冷酷狠毒的丁举人是迸溅出的愤懑，自私刻薄的豆腐西施早已不再是记忆中飘散的温馨，憔悴麻木的闰土兄弟是您心底最沉重的悲哀??在封建麻木的大背景下，您奋笔疾呼，用呐喊褪去世界的黑暗，催醒人们的精神，为愚弱的国民注入一针强心剂，为无数仁人志士带来了希望与勇气，为沉寂阴沉的大地带来了一丝光明。

您是一个勇者，一个为了唤醒沉睡的民族而摇旗呐喊的勇者。别人在封建思想压迫下等待死亡，您却挺身而出，为振兴您钟爱的民族而奋斗！您的眉宇间透着一股刚毅，一股正气，您敏锐的目光洞悉了当时社会丑恶的一面！您看到了被封建思想压迫致死的祥林嫂，您看到了那位令人哀其不幸、怒其不争的阿Q，您还看到了食着人血馒头的华老栓的愚昧麻木!于是，您把这些丑恶用纸记下，以笔代枪，击中时弊，把人们从梦中惊醒。慢慢地，有人揉了揉睡眼，看到了污浊。他们在您的指导下站了起来，革命，为自己，更是为国家！

您犹如一轮喷着火焰的红日，在平静苍白的天空中炽热燃烧！您的情感充满了思想的力量和哲理的深邃，您的作品具有深远而强大长久的战斗力，您的心灵是一幕幕轮番上演的对人生与现实拷问的话剧，痛苦而又深涵哲意，仿佛是广袤的沙漠里野草的萌动，华美的叶片落尽，生命的成色依稀可见。

鲁迅先生，您，是一个勇者，为了民族的苏醒而振臂高呼，我敬您爱您！

此致

敬礼！

爱您的读者 韩笑

2009年5月1日

【点评】这封信情真意切，透过鲁迅小说中人物的形象，小作者看到了鲁迅反封建思想的彻底性，抒发了对鲁迅的赞美钦佩之情。小作者深爱着鲁迅，对他的小说了如指掌，引用时信手拈来，这昭示我们写作时不仅要有真情实感，还要有深厚的积累。

告别人性悲歌，守护好精神家园

——给莫泊桑先生的一封信

敬爱的莫泊桑先生：

您好！

自从拜读了您的大作《我的叔叔于勒》之后，心情久久难以平静，怀着对您无比敬爱的感情，我提起笔，给您写了这封信。谈一些我肤浅的认识，恳请您能给予宝贵的指导。

在《我的叔叔于勒》这篇经典的短篇小说中，您塑造了一个个鲜明的人物形象，他们有血有肉，活灵活现，菲利普夫妇是一对典型的小市民，他们是被资产阶级的精神毒液劲透了的人。自私、庸俗、贪婪、冷酷，尤其在爱慕虚荣上，这一对夫妇是那么的相像。他们既有独特的鲜明的个性，又有深刻的社会意义。那所谓的“亲情”在物质的贪欲面前，显得苍白无力，一文不值。每当我读至此，就会感到莫名的凄凉，或许是因为饱受物质引诱的可怜虫，或许是因为那独自如蓬草般飘零着的无家可归者。

但幸运的是，您并没有忘记让这世界有一丝温暖和希望，若瑟夫的出现让我看到了人类未来的光明。他虽然也渴望叔叔于勒发财归来，把他们一家从贫穷的境遇中拯救出来，然而他却没有父母那样利欲熏心，那样势利。在游船上，当他得知那个卖牡蛎的老水手就是自己的叔叔时，他竟能不受父母恐惧心理与气愤情绪的影响，去仔细观察叔叔那“满是皱纹的水手的手”，那“一张又老又穷苦的脸”，甚至还在心里默念着：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”。最后他自作主张从母亲给他的钱里抽出十个铜子当作小费给了于勒。这一切

都含蓄地写出了年轻的他还未被庸俗冷酷的小市民的精神毒素熏染。这个孩子身上寄托了我们美好的愿望和理想。但愿人间充满真情，但愿人间多一些温暖。

好的文章如同一剂良药，祛除社会中的毒瘤。您给予了我宝贵的财富，让我在未来的日子里，懂得了亲情是没有任何附属的，它绝缘于金钱，是人世间最纯最美的感情，是风雨中我们停泊的港湾，是炎热天我们纳凉的亭子，是被荆棘刺伤后最佳的止痛药。您的文章会如蒲公英一般洒满世界的角角落落，若瑟夫的善良有情意会终止人性的悲歌，会为大家建造一个美好温馨的精神家园。

以上是我读《我的叔叔于勒》后最强烈的一点感受，不知道与您的写作初衷是否吻合，请您指正。以后有机会，我会再次给您写信，聆听您的指导。

恭祝

春安！

敬仰您的晚辈 冀涵叶

2009年5月1日

【点评】小作者就读《我的叔叔于勒》一文谈了自己的最深感受，在菲利普夫妇和若瑟夫对于勒不同的态度对比后，阐明了自己对亲情的理解，透彻深刻。思路清晰，语句优美流畅得体，感染力强。

篇四：致漫画大师的一封信

致漫画大师的一封信

个性二班 张桂岚

敬爱的漫画大师：

您好！

漫画的形象让我感受到了艺术的所在，还记得您画的那张潘长江的漫画，因为矮，而不得不站在板凳上，踮起脚，让自己变得高一点。头部的发梢捆了一小束头发，用细绳扎成了蝴蝶结的模样。真不愧是出自您的笔下，好幽默喔！这不，都把我逗乐了，呵呵……

您的画技如此之好，我实在是佩服！还请您在百忙之中抽出一点时间给我这一个文静的女孩画一幅漫画，小女子在此谢过了。

我时常扎着马尾辫垂在脑后，额头光光的，浓眉，有些弯，一对不是很大的眼睛，但有大耳，鼻子不小也不大，有小嘴巴，下巴不尖也不平。喜欢发呆。常用双手捧着下巴，端在桌上。

我这个人平常没什么爱好，就喜欢看书。希望您在画背景时，在一座装满书的书架前，画一个身着鹅黄色运动短装，脚穿白色浮蓝的运动鞋的我正在微笑，旁边还有一张单人沙发，这样的一幅画多美妙啊！

我一直希望有一幅属于我的个人漫画，还请您一定要满足我这个小小的心愿，不然，我会很伤心的，您难道情愿看着我这个小女孩天天愁眉苦脸吗？如果不想的话，就请看完信，动笔画起来吧！

祝：

工作顺利！

全家平安！

一个12岁女孩：张桂岚 2012年7月25日

篇五：写给自己的一封信

写给自己的一封信

九年二班 宋华秀

谨以此文献给正在初三的自己

亲爱的自己：

你好！

在踏往高中的旅途中，你是否适应了紧张而忙碌的学习生活，是否感受到争分夺秒的学习氛围，是否为失去了自由的娱乐空间而感到遗憾。没关系，为了我们心中那伟大的梦想。我们无怨无悔。

亲爱的自己，你可曾抱怨，初三的生活太枯燥、乏味了，别人每周都可以和家人享受天伦之乐，而我却只能在书山题海中踽踽独行；别人可以在操场上纵横驰奔，挥洒青春的风流，而我却在教室里和定理、单词不情愿的亲密。也许，你会说上苍不公平，但我想说，在人生的关键折点，我们应该用青春的热情和热血去谱写最美的华章，用无畏的勇气，顽强的拼搏，恒久的毅力走完这段布满荆棘、充满坎坷的路。

亲爱的自己，在这条隐藏惊涛骇浪的人生河流上，灰心丧气不是你的象征，自暴自弃也不是你的标签，你要用微笑来面对一切，我相信，你的内心一定充满阳光，它一定照彻了你的整个心灵。你或许会问，天高地阔，何以求学之路坎坎坷坷，一位大师这样诠释，世界上没有无缘无故的成功，若想鲜花满路，春风拂面惟有苦难相随。此外别忘了，在这条崎岖小径上，你不曾孤单过，那些爱你、疼你、帮助你的同学、师长，一直都在你身边，你的周围不是被遗忘的角落，你是一个被爱笼罩着的人。

亲爱的自己，你可能伤心过，也可能哭泣过，你可能失败过，也可能曾经放弃过，但你要明白，人生如果不经历一些风风雨雨，生活的激情又从何而来，歌词有云“阳光总在风雨后，请相信有彩虹……”亲爱的你！无论生活赐予你怎样的苦难，你都应昂起不屈的头，以长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的气魄投入到实现你人生价值的宏图伟业中，这样，你最后才会真正采撷到成功的芳香。

亲爱的自己，我希望你能够全力以赴实现你心中的理想，即使成功与你失之交臂，也不必悲伤、沮丧。正如泰戈尔曾经说过，“天空不记得翅膀的痕迹，但是我们曾经飞翔过。”

最后，我衷心希望你能做一个阳光快乐的小女孩

祝：开心快乐，学习更上一层楼

开心果

2014-10-21

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