作业帮写同年趣事的作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/02 11:27:26 体裁作文
篇一：如何写童年趣事
美好的童年天真无邪，纯洁浪漫，无拘无束。童年的生活丰富多彩，充满了童真、童情、童趣 ，令人回味无穷。同学们都爱看中央电视台的《童言无忌》，河北电视台的《超级宝宝秀》。孩子们毫无掩饰率真的话语行为，常常逗得我们忍俊不禁捧腹大笑。傻趣。孩子会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反映童真、童心。
要写好《童年趣事》应注意以下几点：
一、《童年趣事》这个题目限定了文章的题材内容：首先是写事，什么样的事？“有趣的事”。发生在什么时候的事？“童年”。 同学们童年的事太多了，学习、玩耍、捉迷藏、做游戏、游泳、走亲戚、旅游??这些事可能难忘，可能有意义，但不一定都有趣。所以要从众多的事件中选出有趣的事件，然后从你选出的有趣的事件中，精选出你觉得最有趣的事来写，写出自己的真实感受。如果你选取的事件自己都不觉得有趣，那么别人读了又怎能觉得有趣呢？ 概括地说，童年趣事包括： 童情：童年所经历的具有吸引力的，充满乐趣，适合孩子天性的生活、活动、游戏等。如：《钓鱼》《家庭联欢会》《捉迷藏》?? 童稚：童年的孩子充满了好奇心，想象大胆丰富，喜欢对未知世界探索发现，甚至做出一些像爱迪生孵小鸡一类对成人来说的“傻事”，如：《捉月亮》《童年的发现》《淘盐》??
二、选择好了准备要写的事，还要考虑怎么安排结构布局，先写什么，后写什么，哪些地方详写，哪些地方略写，哪些地方用倒叙，哪些地方用插叙，哪些地方需要前后照应等等。
我给同学们讲个真实故事，我们北方人爱吃猪肉炖粉条，有一个人对我说，他做了一顿的菜，结果几天都没吃完，太难吃了。我问他怎么做的？他说完把我给逗笑了。有经验的人做菜时，先放什么，后放什么，油、盐、酱、醋、花椒、大料等各种调料各放多少 ，什么火候放，烧多长时间都有讲究。可他是怎么做的呢？原来，他先烧上一锅水，然后把要用的材料，一齐放进锅里去煮，难怪他做一顿的菜，几天都吃不完呀！太倒胃口了。
写作文也是同样的道理，材料选择的恰当，结构安排的合理，才能写出一篇好文章。
三、认真修改。俗话说，好文章是改出来的。同学们写完作文后，要养
的作文.
审题要注意几个问题：
1 注意区别相似题目的不同因素 如区别《童年趣事》，《记一件有趣的事》，《记一件好笑的事》《记一件令人难忘的事》这四个题目，我们用常规的的审题步骤分析，不难看出这四个题目都要求写事，但写作重点和选材范围有所不同。《童年趣事》和《记一件有趣的事》相比，前者选材范围要窄一些，应该写儿童特有的乐趣。很多同学爱写蹬山，踢球，下棋，游泳，骑自行车之类的事，看起来好像也不错，但这些乐趣成人也是有的，这样选材就超出了题目规定的范围。这些题材只能用来写《记一件有趣的事》。 前两个题目与第三个题目相比，就要注意弄清什么事“有趣”，什么事“好笑”。写“有趣的事”，一般同学认为自己喜欢的，或是令人高兴的事就是“趣事”。其实，“趣事”除了是能够引起人的愉悦的，还必须是积极健康的，为广大人民群众喜闻乐见的。搞恶作剧，损人不利己的事，低级趣味的事，都不能算“有趣”。比如说教室门上放盆水，淋得进门的同学一身水，虽然引得很多同学大笑，却不是“趣事”，而是“坏事”。 “好笑”的事不仅是能够引起人们精神愉悦的，还可以是令人蔑视，遭人讥讽的事。写好笑的事，即使从正面立意，也不能与“趣事”相同，而应该写过去的一些幼稚可笑的事，比如对某种事
物的错误的认识与理解，虽然出于良好动机却没有办好的事。 《记一件令人难忘的事》与前三者不同的是，它并非要求写令人精神愉悦之事，而应写使自己内心受到强烈冲击，使自己深受教益和启迪，在心灵深处留下不可磨灭的印象之事。
童 年 趣 事
小时候的我，非常天真，对什么都好奇。
记得有一天，中央电视台播放奥运会举重比赛，当中国选手举起杠铃30秒钟，我被怔住了，心里想：“他的力气为什么这样大？我长大后也能有这么大的力气吗？”当中国选手获的了金牌，喇叭里传来庄严的国歌声，全场观众欢呼起来时，我抑制不住内心的激动，萌发出这样的念头：“我要是能做举重冠军该多好！”于是，我有了一个计划，并且开始筹划起来—— 我决定学着电视上的样子，自己做一个杠铃。我找来了一张厚纸板和一根细木棍，把纸板剪成两个圆形，穿在细木棍两边，“杠铃”就做好了。 我偷偷地把“杠铃”拿到一个不会有人的地方玩起来。我学着运动员的样子，走上台，向“观众们”鞠了一躬，用双手抓住“杠铃”，做好准备，再用力将“杠铃”举到与肩平的地方，慢慢地迈开弓步，双臂往上用力一伸，将“杠铃”高高举起。然后收回弓步，稳稳地举起“杠铃”，完成了举重的全过程。我按捺不住内心成功的喜悦，将“杠铃”
重重地摔在地上，喊道：“我胜利了！我胜利了??！” 接下来该发奖了，我学着播音员宣布：“观众朋友们，本次奥运会举重冠军的获得者，是中国选手陆玉洁——”说着，我走上了以“杠铃”代替的“领奖台”，捧起了“金牌”。我一边唱着国歌，一边得意地环视周围。国歌唱完时，我得意地跳下“领奖台”。“啪！”木棍断了，厚纸板也嘀溜溜地滚开??
现在回想起这件事,我都忍不住笑出声来。
[简评]这篇文章通过摹仿举重比赛和授奖仪式，写出了儿童的天真烂漫，充满了稚气，的确很有趣。学解放军打仗，学警察抓小偷，学演员表演，学医生治病，学老师教人??儿时模仿一切所仰慕的人，期望将来也会成为他们，几乎每个人都有如此的童年，因而本文选材是典型的，与一般记叙儿童游戏相比，高出一筹。
篇二：写童年趣事的600字作文
写童年趣事的600字作文
写童年趣事的600字作文
哦，童年的喷嚏
树下，一个女孩正沉浸在书中。只听“嗖”的一声，落叶挡住了她的视线，打断了她的“白日梦”。一气之下，她把无辜的落叶拍在地上，这一拍，让她冷不丁打了个喷嚏。这，实在太神奇了，因为这让她想起了童年时常玩的游戏——追喷嚏。
这个女孩，便是我。
记得那是我刚刚开始记事的时候，我正和邻居家的小妹妹在地上捡落叶玩。那些顽皮的树叶好像不想这么早就被撕成碎片，所以施了魔法，让我第一次感受到打喷嚏是什么滋味。
先开始，灰尘进了我的鼻子，一个劲儿地挠我，我的鼻子像中了邪一样，把灰尘传给了嘴巴，这样，喷嚏就开始了。只听“啊啾”一声．我的头微微地点了一下，晶莹的水珠洒在了空空如也的手上，那是因为落叶早就被我的喷嚏给吹走了。一时间，我惊讶极了，这真是我打的喷嚏吗？想完，喷嚏就“跑”得无影无踪。
妹妹被我吓哭了，妈妈也来了。我不管，竞开始追起喷嚏来。妈妈把我抱起来，我用力挣脱，站在地上，又开始像无头苍蝇一样乱跑。因为我坚信，喷嚏是一定在的。
那时，我已顾不上那么多了，顾不上妈妈的焦急，妹妹的哭泣，跑过小路，走过草坪，登上阶梯，想必那喷嚏一定是个可爱的孩子。然而，任凭我怎样追，怎样找，都只是竹篮打水——一场空。
从那以后，我学会了一种把喷嚏藏起来的方法，就是捂住嘴巴，这样不但不怕它逃跑，而且会得到大人的表扬，多好啊！
可是现在，我失去了太多：失去了童年的洋娃娃，失去了那捏得喵喵叫的小猫，失去了乱哭的理由，更失去了童年的喷嚏，真的太多！
童年，就像我手中枯黄的叶片，还有我打的喷嚏，悄无声息地走远了。
《写童年趣事的600字作文》
篇三：写童年趣事的作文900字
写童年趣事的作文900字
写童年趣事的作文900字
童年趣事
童年是在乡间度过的。
小时候，我是出了名的“淘气鬼”。大概是遗传了老、爸的性格，从小，我“上刀山，下火海”，只为一时的开心。
在夏初，吃过午饭后，我喜欢拉着哥哥姐姐们一起到农田里走走。太阳正当头，阳光照在菜田中，照着黄灿灿的油菜花。我冲在人群中的前列，一蹦一跳歪歪扭扭地走在崎岖而坑坑洼洼的小道，突然听见哥哥叫我。我一扭头，脚一滑，“扑通”一下掉进路旁的池塘里。当时的我年纪小，哪儿懂得游泳。于是，我使劲喊，并在水中扑腾，一上一下，拍打着水面，水却无情地往我嘴里猛灌。
突然，我脚底下好像碰到了什么东西，硬硬的，又似乎在动。难不成水中有怪兽，感觉到了我在骚扰它，生起气来要把我拉到水里去？“哇——”随着一声惊天动地般的叫声，我猛地在水中一蹬腿，闪到了一边。然后回头，水面平静，似乎什么也没有发生。我正奇怪着刚刚脚底下的硬物，一低头，我自己都吓了一跳——我站起来了，而且就站在池塘的水中央。
不撞南墙不死心。于是，根本不会水的我壮着胆子，不理睬岸上着急的哥哥姐姐，便深吸了一口气，一头扎进水中，在水下寻找“怪兽”的踪迹。水面上半天没有动静，家长也来了，他们急切地对着水面大声呼唤我的名字，我却迟迟不给予回应。突然，我将头露出水面，——我手中挥舞着一个断藕，身上全是泥巴，头顶上还顶着一只大螃蟹。
就这样，我学会了游泳的深呼吸及自创式潜水。
屋后的花园也是我的小天地。当蜜蜂开始来花园采蜜时，我也就开始了我的行动。找一个手掌大小的透明塑料包，将中间打开，口朝外放在手中。当蜜蜂钻进花中采蜜时，我蹑手蹑脚地走过去，手慢慢伸向花朵，猛一地一套一抓，任蜜蜂怎样在里面哀号，嗡嗡乱叫也无济于事。这种做法成功率95%，且绝无任何伤害。再将抓住一的蜜蜂放进早已准备好的玻璃箱中，里面有充足的空气让蜜蜂适应新环境。捉蜂高手就是这样炼成的！
乡间的童年，充满了无数的乐趣：下河塘捉鱼，在油菜田中小憩，爬树??就连帮爷爷奶奶种田，对我而言，也是一种闲情逸致！
时间如月光般流逝，童年似一幅美丽的画卷，让我难以忘怀。
《写童年趣事的作文900字》
篇四：写童年趣事的作文1000字
写童年趣事的作文1000字
写童年趣事的作文1000字
裙子，我的企盼
小时候发生过的许多精彩故事，大部分我都记不得了，唯有小姨的那条白色连衣裙，在脑海中怎么也抹不去。
那时的小姨，正处于一个女人生命中最为靓丽的季节。她身材窈窕，削肩、细腰、双腿修长，光背影就足够叫一个流鼻涕的小女孩艳羡不已。我常常极为入迷地蹲在小姨的闺房门口，看着一身白裙的小姨，像蝴蝶一般、像梦一般飘飞于卧室和客厅之间，美丽而典雅。尽管在我当时的词汇里找不出来，但我总有这样一种期待：要是有一天，我也能穿上小姨那样纯洁、飘逸的白裙子，多美啊！可惜外婆家中总有太多的人，让我不能完成心愿。
我有时会这样傻想：要是我穿上小姨的白裙子，我的肩膀一定也如小姨一般好看，我也一定会有小姨般俊美的脸蛋……就在这种对一条童话般美好的白裙子的期待中，我度过了一个又一个美好的夏天。
终于有一天，我惊喜地发现，外婆家中没有人！于是我极为迅速地跑进小姨的房间，迫不及待地打开衣柜门——天啊！那条白色的连衣裙恰好挂在那里呢！我感觉心都跳到嗓子眼儿了，连手心都感到了它的跳动。
等我终于抖抖地取下那条连衣裙时，我差一点幸福得晕倒。我脱下了自己的衣服，飞快地把瘦小的身子套进那条裙子中，然后又飞快地跑到镜子前——我想看看，我穿上白裙子之后，是不是如想象中那样好看。中间好几次踩到没提起的裙边，好几次摔倒，但那天我没哭。等我到镜子前一看，天啊，那个腰带拖地的小女孩，那个黑黑的扎着羊角辫的小女孩，那个双手尽力伸开，但还是撑不开连衣裙的小女孩，那个流着鼻涕的小家伙就是我吗？我感到一种巨大的失望。但是我仍在镜子前踮起脚尖，仰起头，身子还像模像样地旋转了几下——那感觉，就像灰姑娘穿上水晶鞋变成了公主。
这时候屋子里很静，只有屋子外面偶尔传来的几声母鸡唤小鸡的咯咯声，还有外婆在阳光下拍打被子的噗噗声，以及童话中的公主翩翩起舞的脚步声。
现在想起来，那时对一条白裙子的期待，融人了一个小女孩对成长的多少希冀，对美的多少梦幻啊！
点评：
叙述，是写作的基本功，是基础的基础。作者把自己对小姨的连衣裙的向往，到终于一试这个过程，完整的叙述出来了。这里选择的几个片段都变化得恰到好处：一是小姨穿连衣裙的美感；二是自己热爱穿连衣裙的美感，对美的追求，也是人性的光辉；三是终于一试的美感，都叙述到了极致。——
《写童年趣事的作文1000字》
篇五：作文教案写童年趣事
《童年趣事》
习作要求：
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福与欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。同学们，打开记忆的闸门，静静地回忆一下，童年的歌声还在你们的耳边吟唱，童年的照片中的美好画面还在你们的眼前浮现吗？那么快拿起笔来吧，把童年生活中那充满稚趣而又很有意思的事，用文字表达出来，好吗？
教学目标：
1、师生共同回忆童年中发生的有趣的事情。
2、师生共同探讨怎样写好一件事情。
教具准备：幻灯片歌曲《童年》
思路点拨：
童年，可真是一串快乐的珍珠：跳皮筋、踢键子、爬树、捉知了、捉迷藏??样样都是那么有趣，该写哪一件事呢？不妨闭上眼睛慢慢来想，哪一件事能让你在想着的时候露出微笑呢？不妨就把它记下来吧！
如何打开思路，写好本次作文？告诉你们吧，关键在一个“趣”字，“趣”有各种各样的。那么，如何体现“趣”呢？
1、意趣：童年时期的探索、发现、追要究底，都是很有趣的哦，这就是一种“意趣”。
2、乐趣：爱玩、寻开心是童年时期的特点，那么，就把和伙伴们一起开心的“乐趣”表现出来呀！
3、傻趣：孩子会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反映童真、童心。
教学过程：
一、引入新课，引导学生回忆童年中发生的趣事。
播放歌曲《童年》，在乐曲声中抽两个同学进行“斗牛”比赛。
教师谈话：刚才两位同学的斗牛比赛好玩吗？有趣吗？同学们在童年中一定也做过的许多有趣的事情，能说说吗？现在同学们选取在你印象最深的一件有趣的事情在本小组互相说说，行吗？组互相说说。然后抽同学汇报。
二、了解习作内容和要求。
1、教师谈话：我们刚才只是把事情大略的说了一下，今天我们还要把它们写下来。
2、学生读书，了解有关本次作文内容和要求。学生自渎，然后抽同学回答本次习作内容和要求。
教师归纳总结：童年趣事
三、师生共同探讨怎样写好一件事情：
1、教师提问：写事最基本的要求是要把事情写完整具体。那么，一件完整的事情一般要有哪些要素呢？（抽学生回答）
2、教师总结，出示：（时间地点人物事情的起因经过结果）
3、现在根据事情的六要素，你能把你所要写的事情说具体一些吗？（抽同学具体的说说自己所要写的事情）
4、同学们能够根据六要素把事情说具体，那么写的时候重点应该写好哪个部分？（经过）
5、从作文要求来看，事情经过应该体现什么样的特点？（有趣）
6、你要写的事情有趣吗？同桌之间互相说说，争取尽可能的把事情的有趣部分说出来。小组互相说说。然后抽学生汇报。
7、同学们找的事情都很有趣，我们怎样把事情写得有趣呢？现在同学们看下面两个作文片段，比较一下谁写得好，好在什么地方？
教师出示图片，并附加作文语段。
教师提问：哪一段话把事情写得有趣呢？说说第二段好在什么地方？）（因为第二段写得详细，中间有人物的动作语言心理描写）
8、师生共同探讨总结怎样把一件事情写得有趣：
（要把事情写得有趣，不是光有“有趣”两个字就行了，而是要把有趣的地方详详细细的写下来，其中应该有人物的动作语言神态心理等描写）（出示总结部分）
四教师总结作文要求，指导学生进行写作。
难忘的“斗牛”比赛
今天，我们四〈 1 〉班举行了一场新颖而又别致的“斗牛”比赛。这儿的“斗牛”比赛可不是斗牛场上的比赛，而是一位同学扮演“牛”，另一位同学扮演“斗牛士”。只要“斗牛士”在规定时间内，能看清“牛”身后贴的字，就算胜利者。
游戏开始了，首先由强壮肥胖的朱卓清与瘦弱强干的许仁达两位同学上场，朱卓清扮演“牛”，许仁达扮演“斗牛士”。老师在“牛”身后贴了“好学”二字。没想到的是，朱卓清居然那么笨拙，简直不是在斗牛，而是在斗猪了！三下两下就被许仁达看到了身后的“好学”两字。
不过，下一场比赛那才叫精彩！老师让“调皮鬼”管文辉做了“牛”，“机灵鬼”陆超做了“斗牛士”，这下有好戏看喽！比赛一开始，陆超死拉硬扯，想让管文辉转过身来，以便看到他身后的字。可管文辉却与陆超反方向走，使陆超没得逞。不过陆超一点儿也不甘示弱，一计不成又生一计,像拜佛一样地跪在管文辉面前求饶道：“哎呀，敬爱的‘牛’先生啊，你就饶饶我吧！事成之后我请你吃肯德鸡！”说着，偷偷地把手伸过去，想抓住管文辉的脚。谁知，管文辉不仅没被他的美言所诱惑，而且显得更灵活了。只见陆超猛地把头低下，想从管文辉的裤裆下钻过去，没想到聪明反被聪明误，对方忽地把脚一并，一下子卡住了陆超的脖子，使得他动弹不得！“小弟，可怜可怜我吧！”陆超哀求道。”“小看我了吧！好！就放你一马！”管文辉两手撑腰，得意洋洋道。 “陈校长好！”我们的目光都“唰”地移到了窗外。原来陆超骗人，哪有什么陈校长啊！机灵的管文辉可没有上陆超的当。真是虚惊一场。“看来只能给他来硬的了。”这下陆超硬把管文辉逼到窗口，想借用窗户的反射之光来看管文辉身后的字。我们一下子站了起来，为陆超加油助威。随着加油声，陆超乘管文辉不备之时，终于看到了管文辉背后的这两个字——“乐学”。“哈哈，我赢啦！我赢啦！”陆超跳着、喊着??整个教室沸腾起来了！
虽然下课了，同学们仍沉浸在“斗牛比赛” 的欢乐中。
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