中学生作文雨中的趣事

篇一：雨中的故事 作文600

初中英语笔记

1. start / begin to do sth. = start / begin doing sth.

2. all day = the whole day

3. ⑴、be sure to do sth. 务必去做某

事 ⑵、make sure (of sth. / that) 确保，设法保证

4. ⑴、cut up 切碎。同义词组为cut into

pieces。cut up后跟代词宾语时，应放在cut和up 之间；接名词宾语时通常放在其后。 cut up the apple 把那个苹果切碎 cut it(them) up 把它（它们）切碎 ⑵、cut v. 切；割 cut... in two / half 把……切成两半 cut the watermelon in two / half 把这个西瓜切成两半 cut down 砍倒 Don’t

cut down the tree. 不要砍倒那棵树。 cut... into pieces 把……切成碎块 Please cut the meat into pieces. 请把那块肉切成碎片。

5. 拓展：与turn相关的短语 turn up

(把音量)调大，调高 turn down

(把音量)调小，调低 turn in 上交 turn into 使成为，翻译成 turn out 关；熄灭(灯、煤气等) turn against 反对

6. Here’s a recipe for a great turkey

sandwich! 这儿是一份制作超级火鸡三明治的食谱！ 这是一个倒装句，here置于句首，若主语为名词，使用完全倒装的语序。即“Here + 谓语动词（或be动词……）+ 主语”。若主语为代词时，则使用不完全倒装。即“Here + 主语 + 谓语动词”。

7. beat sb. in / at sth.

8. help sb. (to) do sth. = help sb. with

sth.

9. be good with = get on well with

10. ①、until和till用于肯定句中，主

句的谓语动词必须是延续性的动词，表示这一动作或状态一直延 续到until / till所表示的时间为止。这些动词有：live，

wait，last，love，like，stay，work等。 ②、until / till用于否定句中，其句型为not… until… 意为“直到……才……”或

“在……之前不 (没有)”，通常与非延续性动词连用，强调主句所表示的状态或动作从until / till所表示的时间才发生，主句必须是否定句。表示非延续性的动词有come，go，leave，meet，realize，understand，reach，get，arrive at等。

11. look after = take care of

12. (be) the same as ←→ (be) different from

13. kind of 多用来修饰形容词原级，相当于a little或a bit。

14. over prep.（指数目、程度等）高于，超过，多于，相当于more than。 except prep.常与all，everyone，everywhere，always，no，never等词连用。

15. advice / information 是不可数名词。

16. 辨析：reach与arrive ①、reach

是及物动词，后面直接跟地点名词。 ②、arrive是不及物动词，后街接地点名词时常与介词in或at连用。arrive in后常跟较大的地 方；而arrive at后常跟较小

的地方。

17. 辨析：say，speak与talk ⑴、say意为“说，讲”，它针对的是说话的内容。 ⑵、speak意为“说、讲（话）”，不强调说话的内容，但有时讲某种语言，(在社会上)发言要用speak。 ⑶、talk意为“讲话；交谈”，兼有不及物动词和名词两种词性。常与with，about或to搭配。

18. 辨析：person，people与man ①、person指“人”，是可数名词。指具体的人，侧重于个体，无男女性别之分，常和数词连用， 一般用于数目不大且比较精确的场合。 ②、people泛指“人们”，是集合名词，作主语时谓语动词用复数形式。 ③、people还可表示“民族、种族”，是可数名词，其复数形式为peoples。 ④、man指“男人”，与“女人”woman相对。有时用来泛指一般的人，无男女性别之分，意为任何人。

19. ①、the people作“人民”讲，定冠词the在这里具有“全体”的含义。 ②、people作“民族”讲，可以说a people，表示“一个民族”。 ③、people还可以指“平

民、老百姓，（某地区的）居民”。 the village people 乡下人 the city people 城里人

20. 用and连接的两个并列动名词或动名词短语作主语时，表达的是两件事情，谓语用复数形式；动 名词作主语表达的是一件事情，谓语用单数。

21. must 引导的一般疑问句，肯定回答用must，否定回答用needn’t。

22. have fun / difficulty / trouble doing sth. have fun doing sth. = have fun with sth.

23. make fun of = laugh at

24. How do you like…? = What do you think about / of…?

25. both of 后接名词、代词的复数形式。

26. 辨析：need to do与need doing ⑴、need to do sth. 意为“需要干某事”，是自己主动去干某事； ⑵、need doing sth. 其主语常是物，含有被动的意义，相当于need to be done。

27. like / hate doing sth.(经常性动

篇二：雨中趣事

雨中趣事

清晨，雨悄悄的下着，我揉揉迷迷糊糊的眼睛，看见有很多小朋友在玩打水仗，我看着心里直痒痒，我穿好衣服一溜烟就跑了出去，到了楼下，我说：“加我一个行吗？”小朋友们同意了，我们正好六个人，分成两组，每组三个人，分好后我们就开始攻击了，我先用小手捧了一捧水对着另一队扬了过去，还没等他反应过来，我又朝他们泼了水，心想：这下可好了，我可是得了便宜卖了乖啊！

一连气又泼了好几捧水，正在我偷笑时，后面来了一个反攻，把我弄成了一直“落汤鸡”哎呀！我的裙子，湿了，头发，湿了，心想;你们可真讨厌！但是我又想了想，刚才我不是也泼了人家吗，所以我就没有生气。 雨！我爱你，童话般的世界。

2010年12月4日 星期六 天气 晴 二（3）班 卢华翎

星期五下午，是我坐校车回家的日子。在校车上，我好开心啊，又喝牛奶又吃糖。想到要见到一星期没见的爸爸、妈妈，我更开心啦！

爸爸把我接回家，问我：“华翎，你想先做什么呢？”我想了想说：“爸爸，我先做语文作业吧。”爸爸说：“好，做完语文作业就准备吃晚饭。”我开始仔细写老师布置的语文试卷，语文是我最喜欢的，我学语文也是顶呱呱的哦！

爸爸说：“吃晚饭喽！”我吃完美味的晚餐后，就让爸爸听我背诵语文课文，我背诵得又响亮又流畅，爸爸把我表扬了一通。 每次回家，我总是先抓紧时间完成作业再玩。爸爸说我这个习惯真好！

【习作点评】

初学写作的小作者具体详尽叙述了回家之后所做的事情，一个好学、活泼的孩子形象如在眼前，很好！

2010年12月4日 星期六 天气 晴

整理房间

今天，我看见房间十分乱，我便想清洁一下。我首先把被子叠好，放在床上一侧。然后我把桌子上的书本和作业整理好，放在桌子的一角。接着，我把柜子里的玩具都收拾好，再一一摆放整齐。最后，我用扫把把地面的垃圾扫干净。

妈妈走进来，看见我把房间收拾得十分干净，妈妈表扬了我：“尧尧，你把房间收拾的真干净！真能干！”我听了，心里乐开了花。

【习作点评】

该篇习作小作者将清洁房间的过程记叙清楚、详尽，用词准确，结尾能恰如其分写出了内心感受，好！

谁和谁好？

我和同学好，

我们一起学习，

一起思考。

谁和谁好？

我和姐姐好，

我们一起坐校车，

一起欢笑。

谁和谁好？

小树和小花好，

他们手拉手，

永远不吵闹。

谁和谁好 ？

我和爸爸妈妈好，

陪我散步，陪我游戏。

一起送我去学校。

假如我有一枝

马良的神笔，

我要给地上的小草

画好多雨点，

让小草在炎热的夏天里

不会枯黄，不会口渴。

假如我有一枝

马良的神笔，

我要给流浪的小猫

画一座美丽的房子，

画许多好吃的小鱼。

小猫再也不会

到处流浪，没有东西吃。

假如我有一枝

马良的神笔，

我要给山区的小朋友

画很多漂亮衣服穿，

让他们也能和我们一样

快乐地生活。

假如我有一枝 马良的神笔---------

2010年12月4日 星期六 天气晴

二（1）班 钟易杰

今天，是我开心的一天。

上午，我安排完成各科作业。

篇三：中学生作文：班级趣事

中学生作文：班级趣事

中学生作文：班级趣事

午后的阳光沐浴在身上总让人觉得全身暖和。我躺在阳台的毛毯上，就好像躺在大草原上，来得悠闲自在。

脑海中突然闪过一幅幅令人发笑的画面，竟禁不住咯咯大笑了起来。

（一）

陈龙这个家伙天生就很白。周围的人经常向他讨教他的美白秘籍，当我看到他那雪白公主般的皮肤，好生羡慕。但他却总是不肯告诉我们她的美白秘籍。不说就不说呗，倒还总是到我们这儿来炫耀。

一到下课，他时不时就会搔弄起自己的裤腿，然后用萝莉般的怪腔跟我们说：“瞧！我的腿多白！”这就是他秀美腿的全过程。所以我一直觉得他是个伪娘。

（二）

体育课上，我心情不好。周佳楠就跑来安慰我。为了逗我开心，她站在最高一层的看台上，然后大摇大摆走到中间。双脚一蹬，两腿一岔，全身上下就风骚地摇摆起来，惹得周边的人是哭笑不得。

接着，她又开始摆出“大力士”和“思想者”的动作。她那猥琐的表情简直太像凤姐了，就跟韦泽楷“谈情说爱”时一样。惹得我是快倒在地上打滚了。

（三）

最后就说说人妖许炎涛的传奇故事吧。下课铃一响，他便用他那妩媚的眼神，风流的身姿征服了全班。第一次他巧妙地运用了“旺仔牛奶”，并且把两瓶旺仔牛奶装进胸口的两个衣袋中，然后穿上校服，拉上拉链。双手放在牛奶的下面，走到我们身边，身子一抖，双手一挺，屁股一翘，再加上他那苗条的身材。真可以称得上是“骨感美女”了。

第二次他又用两个红扑扑的苹果，惟妙惟肖地扮演出了这个角色，不负我们给予他的这个称号。

班级中的这些趣事，能让你每天保持一个好心情，每天拥有一个好心情，久而久之你就会爱上丰富精彩的校园生活，爱上多滋多味的学习。这么说

来，有时我们真是得感谢一

下这些给我们带来欢乐的怪咖们了。

篇四：中学生作文 我们家的趣事

我们家的趣事

每天的晚饭以后都会发生许多的事，精彩不一。有的散步，有的找朋友聊天，还有的看电视，说起看电视，我们家就因为此而上演了一场“武林大战”。

周六晚上吃过晚饭以后爸爸就坐在沙发上目不转睛的看他最喜欢的球赛，踢得正激烈的时候，妈妈手拿遥控器把频道换成了电视剧，爸爸不干了，在妈妈没有防备的时候，伸手把遥控器抢在了手中，以最快的速度又换成了球赛，妈妈想去阻拦可没有拦住，和爸爸抓在了一起。我们家的“武林大战”也由此拉开了序幕。

我坐在旁边饶有兴趣的看爸爸、妈妈来回过招，只见妈妈使出了江湖上失传已久的“九阴白骨爪”，三两下就把遥控器抢在了手中，爸爸也不甘示弱，高喊一声“降龙十八掌”，也没见爸爸用什么掌遥控器又被爸爸控制了。我也想看动画片，可是轮不上我上啊！没办法，我只好坐在旁边观看爸爸、妈妈的“武打片”了。这时，爸爸已经被打得落花流水了，爸爸向我发出了求救的信号，我赶紧加入了战斗，这时爸爸已是连连败退，我对妈妈说：“老妈你别逼我出绝招啊”！妈妈说：“老娘怕你不成”，这时我冲爸爸眨了一下眼，爸爸领会了我的意思，我俩同时向老妈发动了进攻，妈妈终究寡不敌众，在我和爸爸的强大攻势下不得不举手投降，而这时球

赛已经结束了，所以，最终受益的是我，因为我已经把频道换成了动画片。

虽然因为爸爸、妈妈的“武林大战”没有看到自己喜欢的电视节目，但是我却在他们的“过招”中收获了很多的快乐，这场“战斗”的意义远远超过了足球比赛和电视剧，这就是我们家晚饭以后的趣事。

篇五：趣事 初中作文

趣事

说到“趣事”，它在每个人身上、每时每刻都在发生着——游戏的乐趣、学习的乐趣、与人交往的乐趣??而勇于尝试，奋力拼搏，就是我最大的乐趣。

六年级的时候，我看一本介绍电学的书，知道了“磁场运动产生电”的原理，旁边还附有一张简易发电机的结构示意图：一个U形磁铁连着一个可旋转的手柄，在磁铁上方还有一个线圈。转动手柄，电流就从线圈中产生了。为什么不自己做一个试试呢？心里这样想着，就从我一个装满杂物的箱子里找出了所需的全部材料。

首先，做一个支架。这很简单，我把一个硬纸盒相对的两个面剪下，一个牢固的支架就做好了。但真正棘手的是下一个问题——

现在，该给磁铁装上手柄了。我先把用粗铁丝折弯成的手柄试着吸上，再粘在U形磁铁上，可这样不但不牢固、不美观，而且还浪费了很多胶带。于是，我又想出了第二种方法：用钉子在磁铁上穿一个洞，再把铁丝穿过去。我小心翼翼地试了试，生怕把磁铁敲碎。可是，磁铁虽然没有碎，但连一点敲击过的痕迹都没有！我不得不另想办法。

我冥思苦想了好长时间，又上网提问，可是给我的答案始终是“没有办法了”。我想，如果实在不行，就算了吧。——不！法拉第在几百年前就做出来的发电机，怎么几百年后的我还做不出来？一定不能放弃！

就在我还在犹豫的时候，一个念头在我脑海中闪过：既然我无法让磁铁转动起来呀！于是，我把手柄固定在支架上，再缠上线圈，最后小心翼翼地把磁铁也固定在了支架上。

我又把一个发光二极管连在了线圈上，想看一看这个发电机究竟能不能发电。转动手柄——发光二极管发出了微弱的光芒！我成功了！我感到了前所未有的快乐和自豪。

是啊，正如西奥多.罗斯福曾经说过的：“失败固然痛苦，但更可怕的是从未尝试。”人生中的尝试何止千万次。只要我们敢于迈出第一步，并勇敢地走完剩下的路，这就是你我最大的乐趣！

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