作业帮我与古诗文作文600字
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/02 07:33:41 体裁作文
篇一：我与古诗文
我与古诗文
河北省沙河市教师进修学校 高江海 054100
题目设计：
中国是诗的国度。历史上出现了大量优秀的诗人，他们灿若星河，光芒万丈。屈原、李白、苏轼、马致远??诗人留下的无数不朽之作，是我们值得珍视的宝贵财富。 你体会到了古代诗歌的魅力了吗？阅读古诗你有什么感受？请以“我与古诗”为话题写一篇作文，题目自拟，立意自定，文体自定，不要写成诗歌，不少于600字。 思路点拨
写这类文章，可以欣赏诗歌的意境：体味诗人对山川草木、四季风光的感悟；可以感受不同风格诗人的艺术个性：如边塞诗派、豪放派、婉约派等；可以赏析某一诗人诗歌中所表现的主题思想：诸如对祖国大好河山的赞美之情、爱国主义情怀、对统治阶级的憎恨、对劳动人民的同情等。
1可采取叙议结合的方式，书写中国古典诗歌源源不断的脉络。从最早的“诗三百”“屈子离骚”到“汉赋”，再到唐诗、宋词、元曲乃至明清的诗歌，堪为中华文化的瑰宝，我们在引以为自豪的同时，抒写出对它的感受。
2.可围绕同一内容，选取不同（或同一）时代诗人的作品加以赏读。如李绅的《悯农》、白居易的《观刈麦》、杜荀鹤的《山中寡妇》都是描写农民生活的艰辛，通过对这些诗的阅读，来感受诗人们同情社会底层，关注民生的思想，于是我们就与这些诗人拉近了距离。
3.可通过对某一诗人的名篇的理解来抒发自己的感情。如读杜甫的《石壕吏》就要体会诗人忧国忧民的情感，进而生发热爱劳动人民，痛恨压迫者的感情。
4.可根据自己的好恶对古诗加以选择。你喜欢浪漫主义诗人，那就选择屈原、李白、苏东坡；你喜欢现实主义诗人，那就选择杜甫、白居易；你喜欢边塞诗，那就写高适、岑参；喜欢婉约诗，就写柳永、李清照。
5.写法上，可以采取余秋雨式的叙述，也可以采取抒情方式，可写成记叙文，也可写成散文或议论文。哪种文体更适合你表达，你可自由选择。
素材集锦
1.古代著名诗人：屈原、三李三杜、白居易、苏轼、辛弃疾、陆游等
2.古代主要诗篇：《诗经》《楚辞》《唐诗三百首》《宋词》《元曲》
3.古代诗歌的主要内容 ：描写山水风光、反映劳动者呼声、表达作者的喜爱之情、歌颂人间真情等。
文采段：
◆我非常钦佩宁死不屈的文天祥，但我更喜欢他那首震撼人心的诗；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。这首爱国诗，使我真正懂得了生与死的含义和人生的价值。
◆易安也是爱那花儿的，她喜菊——“暗淡轻黄体性柔”；她赞梅——“香脸半开娇旖旎”；她也爱莲——“红藕香残玉蕈秋”。
◆明月出天山，苍茫云海间”，是关山的月儿，寄托着边塞英雄的壮志。“胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落”，是迷蒙的泪眼，承载着边塞英雄的思念。“泥埋剑戟终难久，水借蛟龙可在多”，是铮铮的剑戟，背负着边塞英雄的悲愤。
篇二：我与书的故事作文600字
我与书的故事作文600字
篇一：我与书的>故事作文600字
莎士比亚曾经说过：“书是全世界的营养品。”这一句话一点也没有错。书就像你的一位朋友，有时它会帮助你，有时它会和你吵架。哎，真是令人头痛。
先说“恩”吧。有一次，数学老师出了一道数学题，把所有同学都难住了，我记得昨天在资料书上看到了这个题目，我想了想，做出了这道题目。我举起了手，把这道题的正确答案说了出来，老师表扬了我。
随后是“怨”。一次，妈妈要我出去买点水果。我问妈妈：“妈妈，可以带本书去看吗？”妈妈说：“当然可以啊！但你要记得买水果啊！”“我记住了。”我回答说。我一边走路一边聚精会神地看着书，走了一大圈回到家里，妈妈见我两手空空，急忙问我：“水果呢？”“我——我忘记了。”我不好意思地摸了摸脑袋。妈妈生气了，狠狠地骂了我一顿，还说：“看你以后长不长记性。”
接着是“情”。记得刚上小学时，妈妈给我买了许多书。开始我一点也不喜欢看，在妈妈的逼迫下，我极不情愿地看了一个故事。谁知道，我一下子就对书产生了浓厚的兴趣。从那以后，我每天都津津有味地看着书，妈妈怕我视力下降，所以把我的书都藏了起来，并规定：一天只可以看一个小时。可我不听，趁妈妈在炒菜的时候，我偷偷地拿了一本书出来，跑到洗手间去看。吃饭了，妈妈喊我，我说：“马上就好。”过了一会儿，妈妈又催我：“还要多久啊？”“好了，马上就出来了。”我把书藏在衣服下面，吃完饭后，我又把书放回了原来的地方。
最后是“仇”。一天，妈妈带我去检查视力，发现只有4。5了，妈妈对我说：“哎！看你，看书都看到视力下降了吧。从现在开始，你一天只准看半小时书了。”我回到家，对着书自言自语地说：“都怪你，害我只能看半小时书了，我恨你！”
>这就是我与书的故事，有恩，有怨，有情，有仇。
篇二：我与书的故事作文600字
时光荏苒，斗转星移，曾几何时，图书馆已成为了我心灵的圣殿、思想的驿站。在那里，我感到了大自然淳朴的气息与野味。山涧的清泉丁丁咚咚，林间的绿色令人心醉，天边的晚霞轻盈缥缈，枝头的花朵芬芳四溢。当我畅游于那美妙的文章中时，感到，它们一样的清澈，一样的灵活，一样的沁人心脾！没有杂质，只有那种平凡的而又纯洁的如泉的清新。在凡世里生活，被海潮袭卷着，难免会落一心沙尘，而那一缕缕、一滴滴清泉汩汩流过我的心房时，给我留下的是一颗水晶般灿烂的心。书如山里一泻千里的瀑布，每一字，每一句，每一行都充满着灵气，富含着激情，万马奔腾，气势雄壮。就在我心灰意冷或消极疲惫的时候，有那么一脉天与地的精气冲击我的灵魂，仿佛为生命洒满了阳光。那种“惟我独尊”的狂傲，那份“天地同在”的气魄油然而生。就像瀑布一
样，在凹凸的利石上击碎自己，换个晶莹满天。“呼——”你听到风声了吗？风吹着浮萍四处漂泊。读书，就有如感受浮萍的轻松和随意。不妨轻轻卸下肩上的重担，心上的绳索，追随的肩膀，去书中寻找属于自己的浮萍心境。多读书，品位的不仅仅是清新、热烈和浪漫，更有一份哲理。就如同坐落着的山，是永恒的哲理。读书，如同爬山，“登的愈高，望的愈远。”当书里的理性，擦亮了眸子，便有“会当临绝顶，一览众山小”的豪迈，目光就会穿越世俗的尘埃上升为一种高度、一种品位、一种洒脱、一种超俗。当执笔时，那种最远古、最单纯、最接近自然的思想会不断涌出，没有尘嚣的嘈杂！图书馆以它那独有的魅力启发着我、熏陶着我、感悟着我，载我扬帆起航，带我搏击风浪，领我经历风雨，指引我翱翔在书的殿堂中，伴随我萌发、成长！大自然中，这边风景独好！
篇三：我与书的故事作文600字
人们都说：“书籍是全人类的营养品。生活中没有了书就像鸟儿没有了翅膀，生活中没有了书就像天空没有了阳光。书就像一把钥匙，打开智慧的大门。书，我的好朋友。
一年级的时候我十分讨厌书，看着书上密密麻麻的小字，一篇一篇的，有四厘米那么厚，我看了不经抱怨起来。但妈妈硬逼着我看着本书——《水浒传》，看着看着我捧着书，盯着天花板想：昨天的动画片放到哪了，今天又有什么好看的动画片？等等??
记得三年级的时候，我自己一个人孤零零地呆在家里。妈妈说，她过一小时回来。”唉！电脑设了密码，电视也没什么好看的，现在只能看书了。“我翻出了一本书——《夏洛的网》”咦！夏洛，应该是一个人怎么会织网呢？“于是我带着好奇心翻开书本。经过前言的描述，我得知夏洛是一只蜘蛛。有一只落脚猪威尔伯要遭受遭受宰割的命运，是夏洛救了他。这是我有气了疑心一只？小的蜘蛛怎么能救得了威尔伯呢？于是我津津有味地读了起来。读到威尔伯逃跑时又逮带回来，我真替它”默哀“。读到威尔伯得救了是因为夏洛在网上织了——了不起、王牌猪、光彩照人。我真替威尔伯高兴找了个好朋友，我不该无视夏洛。当读到夏洛已走进尽头了我仿佛身临其境，泪水打湿了我的眼眶，我情不自禁地哭了起来。
郑大我都得如痴如醉时，一小时已悄无生息地”溜“走了。妈妈回来了，我还沉浸在书里，感受着乐趣。”当当当“妈妈敲了敲门，持续了两分钟，妈妈见没人开门于是就打了电话，只是我才觉醒妈妈回来了。我像离弦的箭飞奔到门口开门。
书，让我感受带了酸甜苦辣，让我身临其境，从此我爱上了书。有书我是最快乐的。书，我的好朋友。
篇四：我与书的故事作文600字
从小时候起，书就悄悄地走进了我的生活，成为了我的生活中不可缺少的一部分。拿起金钥匙，开启我的记忆之门，时间倒流，我似乎又回到了小时候。
那时我上小学一年级，不知何时，班上的同学都开始收集小画片了。那种小画片是每包干脆面的附赠物，上面印着许多故事和图片，可好看了！当时，我也在收集小画片，
我就差一张就集齐了，可是我身上的钱早就用完了。于是，我就盘算着：回家后，我要问妈妈要钱买。放学回到家，我一放下书包就写作业，写完作业就帮妈妈干家务活，洗菜，洗碗，可勤快了！妈妈看穿了我的心思，就问我：”说，你又要求我什么事？“
”妈妈，我需要一点>投资。“我娇滴滴地说。
”要钱干什么？“妈妈的声音立刻升了50分贝。
”我要买一本书。“我说。
”哦，原来是学习的事情，那你就去买吧！“妈妈的声音从大吼大叫立刻变得很温柔，还笑眯眯地把钱递到我手上。
第二天下午，我放学后进了学校旁边的一家商店，买了一包干脆面，打开一看，结果很糟糕，因为里面的画片我已经有了。正当我绝望之时，一个小男孩也买了一包干脆面，我想：我可以跟别人交换呀！他打开了包装袋，里面掉出一张画片，啊，那正是我想要的！真希望他能跟我交换。这时，他轻轻的说了一声：”唉，这张我已经有了。“我听后，我立刻跑到他面前说：”那咱俩交换卡片吧！“他看了我的卡片后，说：”那好吧。“走出商店，我拿着我梦寐以求的小画片，一边看，嘴里一边还哼着欢快的小调儿。回到家，我把我收集的所有卡片都装在一个漂亮的糖果盒里，精心的保存着。
读书给我带来了许多有趣的经历，而每一次经历就像一次旅行，让我快乐不已。谁也阻挡不了我在书的王国里遨游的步履，书就像我的家人，>我的朋友，我的家。读书是我生命中唯一不可缺少的东西。
篇三：我会记得作文600字
我会记得作文600字
我会记得
初二（1） 黄雨琪
窗台边，一支玫瑰在蓝的几乎透明的花瓶中悄然绽放，沐浴着阳光的它，更加娇艳，明媚得如小女孩的眼睛，真挚灵动。
夜晚的城市闪烁着霓虹光彩，熙熙攘攘的街头 ,卖玫瑰的人忙得乐不可支，桶中的玫瑰花不久就空了，他们心满意足地离开。可曲终人散时，谁也没有注意到地上残留的玫瑰和散落一地的玫瑰花瓣，血色的刺眼，路灯撒下的淡淡黄色，混合着孤寂凄凉。 匆匆走过的人们有谁会去看看那地上的玫瑰？几支残红在人们的践踏下早已变色、变形，扬起的灰尘下神采不再。
这时，一双小手将可怜的花捡了起来，一只手小心翼翼地捧着花，一只手轻轻拂去叶瓣上淡淡尘埃，像是生怕弄疼了它们，轻柔地带走了玫瑰的哀愁。那是个小女孩。我远远观望着，她将玫瑰赠给过路的行人。也许是女孩不带杂质的天真触动了他们，或是那份少见的真诚吧，人们不仅不介意那些花是残次品，并欣然地接收了。手中的玫瑰越来越少，女孩的神情也越发欢愉。
我笑了笑，正欲离开之际，一朵玫瑰递到了我的面前，正是那个小女孩。她的眉眼里尽是美好：明亮的眸子透着真挚，嘴角的笑容说着友好。'给我吗？'我愣了愣。'嗯呐。'她眨巴眨巴灵动的眼睛。我被她的真诚所感染，接下了玫瑰。她仿佛有点羞涩地笑了，露出了豁了的牙。最后一朵玫瑰在我手中微笑，看着女孩蹦蹦跳跳离去的背影，我又舒心地笑了。
成人的世界里，花是一种利益；孩子的世界里，花是一种美好。残花，是败了的美丽，纵是败了，风韵犹在。
看看窗前的玫瑰，明媚如初；而女孩的心，透澈得如冰蓝的花瓶，瓶里的玫瑰一直在我心中摇曳。
我会记得
初二（1） 边骏一
冷风从耳边吹过，将秋天萧瑟的的寒意无情的甩在我的脸上。车站上只剩我一个人与飘舞的落叶相拥。
路上的汽车呼啸飞过，激起了寒风阵阵，冰冷了我的心。抬头望见半悬着的夕阳，低头看见飞速旋转的指针，加上在颤抖的身体，不禁让我想起家的温暖。
'小伙子，冷吗？'一声问候飘进我的耳中，循声望去，看到一位老妇人站在那，披着一件棕色外套，脸上洋溢着温柔的笑。
'嗯。'我用微微颤抖的声音回答道。
她渐渐向我走近，停在我的身旁。她笑了，嘴角上扬，露出了脸上岁月的痕迹。可她的牙齿却依然雪白，藏在两片樱红色的嘴唇中，泛着光，最令人难忘的，便是她的一双眼睛，明媚得像三月的一米阳光，让我暖和了起来。
带着笑，她脱下了那件棕色的外套，帮我披上了它。
这件外套体温尚存，暖透了我冰冷的身躯，也除去了我心中的阴霾，让阳光照进去，温暖了我的心田。
她的手放在我的肩膀，温暖的抚摸着，嘴里还喃喃道：'天冷了，要多穿点衣服啊。'说完，她自己却打了个喷嚏。
'阿婆，您……'我的眼神里出现了一丝担心。
'没事。'她打断了我的话，带着尴尬的笑，说道：'我老骨头还硬朗着呢，只是你们年轻人啊……要更关心自己的身体啊。'
说完，便按住了我正在脱外套的手，对我一笑。
这时，似乎有一股暖流贯彻我的全身，这温度让我脸颊通红，额头上冒出点点汗珠。 她依然在笑，笑中带着一丝倔强，一点童真，更多的是一种无处释放的爱。 这是我不会忘记的笑容。
这是永远散不尽的温度。
我会记得，萧瑟秋风下那个衰老的身影，让枯叶为之起舞的浓烈的爱。 我会记得
二6班 钱茜贝
夏天的夜晚总是十分的热闹，闷热的天气让躲藏着的小虫子们都变得浮躁不安，不仅在树上、草丛办起演唱会，还时不时去拜访一下正准备认真备考的我们。
这时候，坐在我身后的那位女同学是最高兴的，她学习成绩虽然不好，但在昆虫这方面还挺有研究。每次她抓到一只虫子都会笑嘻嘻地拿给我看，或许因为只有我不嫌她烦。
那天晚上，我们正在复习英语，同学们大声朗读着英语书。突然，有人拍了拍我的背，是我后桌。她悄悄告诉我窗台上有一只飞蛾，让我身子让一让，她想抓。我便给她让了座，继续读书，实则还在观察她的举动。
她身子微微往前一倾，一只手拿着铅笔盖小心翼翼地拨动了两下那只蛾子。只见它不反抗，立马以迅雷不及掩耳之势将那只蛾子用笔盖盖住，手指抵住盖口。于是那只蛾子便被她收入盖中。
课间，她兴奋地拍拍我的肩膀。我回过头去后，她立刻兴冲冲地将那只装蛾子的笔盖举到我面前。
'怎么样？'她用饱含期待的眼神望着我。
'不错！可你为什么一直要去抓它们呢！'
'因为喜欢啊！'
'可那么多人不喜欢你的这个爱好，老师也因此批评你。'
'别人喜不喜欢我不介意，反正我喜欢啊！'
那一刻，我意识到她单纯的喜欢让她不去听别人的闲言碎语，我不会忘记她那单纯的喜欢和执着，以及内心的那份自信。
我会记得
二（3）班 吴铮
微凉的秋风轻吹过脸颊，知了吟唱着生命最后的曲章。陌生的朋友呵，你可安好…… 依稀想起我们相遇的场景。那是一个雨天，豆大的雨滴狠命的砸落。人们神情焦急，赶着寻找避雨的场所。
而此时此刻，孤身一人的我惶惑的哭泣着。既害怕时不时闪烁的惊雷，又埋怨着自己为什么要自告奋勇地出来买东西。结果可好，碰到了一场大雨。
从小害怕打雷的我只顾着哭泣，一声温柔又带着稚气的声音在耳畔：'你怎么啦？' 我抬头一看，一位小姐姐撑着一把伞，火红的连衣裙如同一把火，点亮了我内心的害怕与孤单。她一头乌黑的长发梳在脑后，脸颊有些婴儿肥，脸上洋溢着能融化一切的笑容，给这冰冷的雨天带来了温暖。
我抽噎着将事情告诉了她，她笑了。乌黑漂亮的眼睛里仿佛蕴含着一颗闪闪发亮的星星，说道：'要不我送你回家吧？'我踌躇着点了点头，担心给她添麻烦。
她牵起我的手，悄悄地将伞往我这边移了移，迈着轻快的步伐在前边走着。那只温暖的手，那个火红的身影，我至今也无法遗忘。
风咆哮着，雨怒吼着，想要吞噬这两个小小的身影。闪电狂舞，雷声霹雳，但是此刻，我心中再无畏惧，只有一股暖流缓缓涌过。
雨声渐渐小了，一个熟悉的身影出现在眼前，我惊喜地扑了过去：'妈妈！'妈妈关心地询问我的情况，我向她解释着。再回眸时，只见一个火红的身影正渐行渐远。 呵，陌生的朋友，你可安好？我会一辈子记得你带来的温暖。或许，我只是你生命中的一个过客，但是，你会令我温暖终身。
我会记得
初二（1）班 张沈阳
爸爸从外面的超市里买了煮熟的'金大栗'回来，我咬了一口，便放在一边。心中，只怀念她种的板栗，清甜可口，带有爱的味道。
她是我外婆，年轻的时候当过教师，后来不知家中发生了什么变故，又和外公回归农耕了。或许是因为她曾经的工作的缘故，外婆待人相当严厉，老了，脾气更变得有些暴躁易怒，两片老花镜始终搭在她的鼻头上，走近便知她严厉的气场。对于这样的外婆，儿时的我多少有些敬畏。
或许是猜透了我畏怕外婆的小心思，父母总是在寒暑假的时候把我送到她家，让外婆督促我写作业完成练习。每每这时，外婆都会用审视的目光，聚焦在我飞舞的指尖上，火辣辣的，烧得我心中紧张不安。我曾有一次壮着胆子去摸看外婆的老花镜，发现镜片内侧有极浅的凹槽，还以为是外婆的目光烧磨出来的呢。
当然，写完作业，外婆就会陪我玩耍，其间把我照顾得无微不至。
又一次，我偷吃了一枚外婆用来红烧的生板栗，板栗还是浅黄浅黄，接近米白的颜色，放在嘴里嚼，脆生生的，鲜嫩爽口。终于有一天，我偷吃的行为被外婆发现了，我心惊胆战地望着她，谁知外婆紧绷的眉眼慢慢舒展开来，她拉着我，跑到她的田里，只见一棵又大又矮的板栗树上面结满了抹茶色的又圆又大的刺球，与深绿的树叶相映成趣，我觉得这样的树，真是长得又可爱又馋人，外婆戴上了又厚又密的麻布手套，掰下树枝，用剪刀把刺球剪下来，再把浑身都是坚硬、扎人的绿刺的板栗壳剥下来。我急忙把果实取出，再把贴合在板栗上的一层棕皮儿撕下，一口咬下去，简直能感觉到板栗清香的汁儿流入口中，我满足地眯起双眼，一边抹着嘴角溢出来的口水。外婆见此情形，嘴角勾起不小的弧度，惊得我合不拢嘴。外婆竟有些孩子气地嗔怪地拍了我一下，又给我摘了一只。
板栗陪伴我的日子就要结束，离开乡下的前一晚，我去问外婆可否明天早摘一些带回城里，厨房的灯还亮着，我寻到那里便看见了令人永远记得的一幕。
外婆的身边堆着满满的一堆刚摘的板栗，她一人蹲在那里，以极快的速度，极熟练的手法把厚厚的刺壳刺开，挑走，把果实放进一个干净的塑料袋里。昏暗的灯光下，她瘦弱的身体显得那么坚定和慈祥！再细看，干瘪的指尖上几个暗红血点忽隐忽现，我忍住哭，匆匆跑回了卧室。
从此以后，我品尝那鲜嫩的生板栗是都细嚼慢咽，感受那看不见却浓烈的爱。 我会记得
八（1） 杨苏嘉
幼儿园高高的铁门一打开，孩子们一窝蜂跑了出来。还没等她反应过来，我便一下子拉住奶奶的手，然后拉着她往老街上冲去。
风风火火跑了一阵，闻到了我熟悉的香味。小跑几步，我又见到了熟悉的她——在老街头子上买禽蛋的王婆婆。她看见我，脸上笑成了一团，她赶忙转身把手洗了一番，
然后走来蹲下，抓着我的手，面带欢喜地看着我'怎么涵这么多，下次放学过来不要这么快地跑了！'紧接着她便在包里翻出一条洁白崭新的毛巾帮我擦汗。在她那间又小又阴暗的店里，我只见过那些被长年被用得烂塌塌的毛巾，从没见过这么新的毛巾，汗一下子被抹干了。奶奶坐在店门口的长凳上，我兴奋地讲起今天幼儿园发生的事，都是一些鸡毛蒜皮的小事：什么某某同学今天跑步摔了一跤，今天老师穿了一条花裙子啦……紧接着，我们又蹦又跳地唱起了儿歌。背起了古诗，两个小辫子随着跳动一翘一翘的。 下来就是我最高兴的环节。王婆婆用漏勺捞起几颗浸在卤水汁里鹌鹑蛋，用她粗糙却灵巧的手剥开鹌鹑蛋的薄壳，弯下腰然后送到我的小小嘴里。那股熟悉的香味向我扑过来。细腻的蛋黄在嘴里化开，浓香一下子冲满了鼻腔，使我不由自主地嘴角上扬。王婆婆见我高兴，脸上也扬起了笑'一天这么辛苦，看到你呀也就不感到累了！'她带着笑眯着眼睛说着。她知道我爱吃，便总让我带几个回家。奶奶之前告诉我王婆婆一个人不容易，要多多关照她，但她却总是在我面前表现得那么乐观向上。
如今，王婆婆的店已不存在了，我也不知去了哪里，偶尔一次长假回到奶奶家，吃到的鹌鹑蛋也没有以前那个味道了。
但我会记得，那浓浓的蛋香和王婆婆那快乐自信的笑。
我还记得
二（2） 陈奕铭
总有种珍宝藏在记忆的最深处，然而在我最柔软的地方，藏着的是外婆那弯下腰的背影。
那是一年的盛夏，太阳像团火，把地面上的一切都烤得大汗淋漓，街上的人群将手中的饮料瓶潇洒地抛掷着。我与外公急急忙忙往外婆家赶。然而，进村口时，我却惊住了：外婆正拿着一个麻袋，将路边的硬纸板、瓶子往麻袋里拾。大概是我的脚步惊扰了她，她回过头一瞥，见到我，便害羞得像个孩子似的将麻袋掩住了。我问外婆：'你在干什么呀，外婆？'她却飞似的跑走了。后来，我也看到了几次，但我不想强求外婆，便每每都视若无睹。
直到上了小区附近的小学，我才迷迷糊糊意识到了点什么。而此时外婆也已从村子搬进了离小学不远的我们家。我一开始劝外婆，说父母也有一份工作，又何必去拾荒呢？再说，被人看见也不光彩。可她也只是敷衍笑笑。直到有一天，我和同学放学回家路上，那身影便又一次刺入眼帘：外婆大汗淋漓，她弯下腰，却只为拾起那都一分不值的瓶子。我想躲开她，就如叶子躲过一个冬天一般。
可我担心的事最终还是发生了。她亲切而又温和地上来打招呼，而这却深深刺痛了我的自尊。我怕同学的嘲笑，脸颊上像两块炭在烧。我恨不得多长两条腿，立刻飞奔回家，将外婆的呼喊抛之脑后……
但就在那天晚上，一向节俭的外婆竟然烧了一大锅黄鳝，她的语调温暖而慈祥：'这都是我一分一分挣来的。你在长身体，把这碗汤喝了吧！'我的鼻子陡然一酸，险些流下泪来。外婆又意味深长地说：'我也不是不知道你要自尊。但也许是穷怕了，住在你们家的房子里，我也总要有点奉献吧。毕竟，你们都是我的子女啊！'泪水陡然夺眶而出。我用碗盖住脸。于是，混着泪水的汤流进了我的喉咙……我知道，外婆拾起的不是瓶，而是爱啊……
现在，外婆也已老去了，她的腰也难以承受拾瓶的酸痛，但每当我走过小学的那条路，外婆拾瓶的身影就不时浮现在我的脑海，或许几十年后，我也老去了，但外婆却永远年轻……
我会记得
初二（8）班 钱佳宁
文学是艺术，似茫茫夜空中斑斓的星辉，似蔚蓝海洋中迷人的岛屿，似无垠森林中闪亮的绿叶，而他，就是带我领略这叹为观止的艺术的人。
他是我现在的语文老师。记得初一第一次见到他时，觉得他只是个羞涩的青年，甚至把他错当成了初三的学长，得知他是我们的语文老师时，有些惊讶——这么一个文静瘦弱的青年，是我们的语文老师？但我们并没有一种敬畏和排斥之情，油然而生的是一种朋友的感觉。
相处久了，才觉得他跟别的老师真的不一样，虽然刚开始他一直板着一张脸，胡渣在他的下巴处蔓延，细黑的眼镜框架在他那似乎严厉的眼睛之上，但身上却充满着一种调皮、活泼，
在一节语文课上，当时上的是《一面》，这是我记忆犹新的，在讲鲁迅时，他显得十分的激动，时常引得同学们一阵哄笑，就在这时他把我叫了起来回答问题。我双手撑着桌子慢慢地站起来，他让我复述一下刚才讲过的话，可我光顾着和同学讲话，压根没听，怎么会知道呢？
于是我低着头，隐约觉得一双灼热的眼睛在盯着我，顿时觉得脸上烫得难受，手无措地绞在一起，支支吾吾地说：'嗯……鲁迅……那个……'于是我说不下去了，就像个木头似的杵在那儿，我原以为他会在全班同学面前狠狠地批评我，让我深刻地记住这次开小差的严重后果，没想到，他只是轻描淡写地说了句：'没想好吗？先坐下吧。' 我有些难以置信地看了他一眼，他正好也在看向我，我发现他的眼神里夹杂些许责备、严厉，然而更多的是包容，对我而言，这似乎比千言万语都更深刻，都让我感到羞愧，于是，我把这个眼神深深地印烙在我的心底，时刻提醒着我，鞭策着我，让我能清醒地认识到自己应该做什么，不该做什么。
我会记得，那含义深刻的眼神；我会记得，在我难堪是默默包容的眼神；我会记得，我现在有一个这样的老师。
我会记得这一切。
我会记得
二（3） 刘佳倩
病房里有一股刺鼻的消毒水味迎面扑来，可不知为什么，它竟有种亲切的温和的味道。
那时我还在幼儿园上学，每天的校园生活都是精彩纷呈、快乐阳光的。那天，我一如既往和同学们做游戏。我不知，我脸上洋溢着的笑容会在下一刻停止。
一排同学蹲坐在地上，玩着老鹰抓小鸡。可不知咋么了，后面的同学一推，整个队伍往前冲着，我并没有反应过来，脸向塑胶地上磕去。
我再反应过来时，地上已是血迹斑斑，我的嘴豁了道大口子，撕心裂肺的哭声响彻了整片场地。老师焦急地跑了过来，抱起我，向医院冲去。
在老师的怀里，我渐渐忘记了疼痛，哭声也小了。我只记得，老师的神情异常焦急，额头上沁出的汗珠顺着脸颊往下掉，许是路程有点远，情况又急，老师的脚步渐渐慢了，可看得出来，老师努力地跑着。我看见老师身上似乎有无比闪烁的光芒，像阳光，又像希望之火，给我力量。
到了医院，一股刺鼻的消毒水味迎面而来，我特别讨厌这种味道，我捂住了鼻子。老师已是汗流浃背，她额上的汗水已止不住的滑下来，却如甘甜的露水滋润着我幼小的心灵。
也许是老师给了我力量吧，当她把我平稳地放在病床上时，她的脚步已不稳了，我看着老师气喘吁吁的样子，心里像堵了一颗梅子，酸酸的，很不是滋味。医生给我缝针时，我并没有哭，不是伤口不疼，而是被老师对我无私的爱打动了，我发誓自己不能哭。
篇四：我的好老师作文600字
我的好老师作文600字
我的好老师作文600字（一）
老师，您像一支红烛，为后辈献出了所有的光和热，您的品格和精神就是——不停地燃烧！老师，我们生活的引路人；老师，我们学习的领航员！ 我的>班主任姓薛，她有对清秀的大眼睛，短短的削发显得她格外干净、利落，椭圆形的脸使得她更加和蔼可亲。
她是个尊重学
薛老师不仅尊重学生，还教学有方。有一次公开课上，老师用她那甜美的嗓音，生动的讲解，引人入胜的>故事征服了我们。一只只小手举了起来，像一棵棵挺立的小树苗，在老师的带动下，每个人的回答都堪称精彩，公开课成功极了！
一滴水可以折射出太阳的光芒，无数滴水灵感的水则汇聚成知识的海洋，灵魂的工程师是从一点一滴开始，用心血和汗水托起明天的太阳。
我的好老师作文600字（二）
在小学阶段，有许许多多的老师给我传授了知识，我十分感谢他们。仔细想来，在这六年里，对我们最好的是现在的班主任—李老师。
李老师是一名优秀的语文老师，他当我们的班主任有三年了。他个子不算高，胖胖的，有时说笑的时候，眼睛眯成一条缝，十分有趣。他的才华使同学们羡慕，工作十分认真，很负责任，对同学们是宽容对待。上课时，总是全身心的投入到课堂上，用流利的普通话给我们讲课。
有一次放假，李老师放学前给我们布置了一大堆任务，由于太多了，记也记不住。对于我来说是记住了一半的家庭作业，而另一半作业没有记住，也就因此没有完成。周一到来了，我背着书包高高兴兴地来到学校。听到同学一提起作业来，我立刻慌了神。直到中午时，老师才发现我的作业没有完成。我向老师承认了错误，不应该忘记重要的任务，可李老师并没有生气，只是亲切地说：“不要紧，补起来吧，以后要注意方法，你可以把作业记在本子上，这样就不会忘记了，要注意！”
从那次以后，我几乎不再忘记作业了。
李老师上课经常教我们有感情地读书，平常叫我们做人的道理，和同学一直沟通。他很了解我们，一直体谅着我们。上课他一直一本正经地融入到课堂，课外他一直努力的备课，李老师给我们改作文也是一丝不苟，十分的仔细。他一个字一个字的看，细心地瞧，他可以将不连贯不通的句子，改成一句精练的简洁的语句，真让我敬仰！
多年来，李老师最体谅我最了解我，他语言流利、通畅，教学方法也独特，真是一名优秀的语文教师，是我最敬爱的班主任！
我的好老师作文600字（三）
前天看到我们四年级的班主任侯老师了，她说她马上教一年级了，我们五年级的班主任是一位刘老师，虽然舍不得侯老师，但我还是好期待新的班主任是什么样子的，温柔的？慈祥的？还是好凶好凶的。妈妈说不管换什么样的班主任，都会喜欢学习好的，乖巧一点的孩子。所以我到五年级就不能调皮捣蛋了，要好好学习，比起前还要努力才行！
我心目中的老师：“ 我希望有一个女老师来当我们五年级的班主任，她性格温顺，不摆架子，能陪我们讲心里话，唠家常，像妈妈在陪自己的孩子说话，让我们感觉很亲切，善解人意的她每逢遇到我们不乖巧的时候她总是一副慈祥的样子对我们说：“我希望你下次不要这么做好吗？每个人都会犯错，但改正就是好孩子，老师相信你以后能做到！”听了这样的话我们的心就会踏实很多，温和的对孩子说话比怒气冲冲的说话效果好很多，孩子就会自知错误以后不让老师伤心！”
“想象中的老师一定要有好脾气，不会对我们发火，能给我们布置的很少的作业，每逢下课都陪我们玩游戏，聊家常谈心，上课的时候他一定会很幽默的给我们讲知识，带动大家的积极性，在期中考试或期末考试的时候所有的题目都是老师每节课讲到的知识，最好考的和老师讲的一模一样，所以在复习的时候我们都开开心心的学习其他知识，没有以前每次考试前的繁忙和压力，有个这样的老师我做梦就会笑醒的！好期待！”
篇五：我与古诗文
我与古诗文
中国的古代文学博大精深。在历史的长河中，我们感受着骨肉团聚的苦苦期盼，目睹着硝烟战场的金戈铁马，见证着志士仁人的精忠报国??这其中，蕴含了太多太多，让我们感动，也让我们欣喜。在一首首饱含盛情的唐诗宋词中，我在享受，在沉迷；万古奇妍里，诗歌是不倒的青松，是瑰丽的亮点，更多的是心灵的启迪。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”这是诗中透露的哲理，刘禹锡告诉我事物的优点与缺点并不是亘古不变的，多方位的观察才会获得更好的结果。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，陆游的千古奇句让世人明白在困境中要坚守自己的信念——阳光总在风雨后。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。”享闲之年仍抱着为国效力之心，在铁马冰河的召唤下，不禁让人想为国家做点什么。“谁言寸草心， 报得三春晖。”母亲的慈爱永远是温暖的太阳，作为小草的我们，就尽我们的心去好好的爱她吧！
在洋洋洒洒的文字中，是诗人对人生的思考，而他们笔下的风景又别有一番风味。
“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，诗中的春景，诗中的花色，在朱熹的笔下幻化出千光万彩；“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红”，诗中的碧叶，诗中的荷花，在杨万里的笔下妙趣横生；“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，秋日的潇洒在杜牧的笔下深邃悠远；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，冬日的清冷在岑参的笔下漫天
飞舞。
曾经，一句“虞兮虞兮奈若何。”把我带回了楚汉相争的战场垓下。你让我亲眼目睹了霸王别姬的凄美和项羽自刎乌江的悲壮。残阳如血，如血的却不仅仅是残阳。乌骓马的吼声凄厉哀伤。伴着四面楚歌，寒风打在士兵的钢刀上，发出铮铮雷韵。乌江岸，记载的永远是项羽的血。这首《垓下歌》是项羽的绝笔之作，却把当时的场面再现得淋漓尽致。
古诗文是中华民族文化的精髓，是古代诗人对生活产生情感、心得、体会，是古代人民的智慧结晶，我们应与古诗文结伴成长，发扬我们的传统文化！
湖南省郴州市六中初一355班 陈旸
体裁作文