作业帮关于预习的作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/02 11:36:10 作文素材
篇一：数学预习作文
数学预习作文
—— 容积和容积单位
班级：五年二班 姓名：刘雨桐
我爱数学，他给了我无穷的知识，开发了我的智慧，滋润了我的心田。我怀着激动的心情翻开书，本课编者将带领我们学习容积和容积单位。
第一部分讲容积的含义及单位，通过预习，我知道了箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做他们的容积。计算容积，一般的体积，常用容积单位升和毫升也可以写成L和ml。接下来是一副情景图，告诉他们：一小瓶药10ml,中瓶的饮料是500ml，大瓶橙汁是1L。小精灵说：“容积单位和体积单位有这样的关系：1L=1dm3 1ml=1cm3。”
第二部分是例5，让我们求这种小汽车的油箱可以装汽油多少升。我们可以想到长方体容积公式：长×宽×高。于是用5×4×2再进行单位转换就可以了。接下来问我们：形状不规则的物体怎么求得它们的体积呢，小精灵告诉我们：“可以用排水法。”什么是排水法呢，下一部分就讲排水法了。
第三部分是例6，例6将告诉我们：如何求不规则物体的体积。可以用排水法。瓶子里有200ml的水，将雪花梨放入之后是450ml，两次所得的差就是雪花梨的体积。
通过这次学习，我学会了很多知识，更加喜爱数学了，我一定好好学习。
篇二：关于预习
关于预习
湖口县第二小学 陈平云
所谓预习，就是在上新课前对将要学习的内容预先进行学习，了解其中的概况、要点。预习是语文教学中最重要的一个环节。预习能大大提高课堂的效率，有助于加深对课文内容的理解，解决疑难问题。预习的效果如何，将直接影响到课堂教学的成败。有些学生预习课文，只是写一写读音，随便浏览一遍课文内容，就此了事，这样的预习当然达不到很好的效果。那么如何通过预习达到预设的课堂目的呢？
一、预习的步骤
1、诵读课文：在学习新课之前要把课文诵读两到三遍，注意咬词吐字准确清晰，有一定的节奏和感情。遇到生字新词查字典，并标好拼音。
2、揣摩语言：作者哪些自然段写得很美？通过这些语言的描写突出了哪些特点？表达了作者什么样的思想感情？
3、质疑解难：文章写了什么？怎么写的？为什么这样写？
二、预习的方法
1. 扫除障碍法：这种方法在预习过程中是最基础的一个环节。它不仅适用于小学生，就是一些成年人也常用这种方法学习。
2.逐段归纳法：逐段归纳时一要细心。在归纳时要反复思考，不能粗枝大叶，否则就可能理解错误。二要耐心。归纳需要一段段进行，这是比较花时间的，因此需要足够的耐心。逐段归纳不仅是预习课文的问题，也是培养和锻炼细心和耐心的重要途径。
3.找出疑点法：预习时还需要多用心分析，找出疑问，这样才能在上课时带着疑问听讲，加深对问题的理解和认识。
4.圈点标记法：就是预习课文时，用各种符号表示不同的意思。对小学生来说，这种方法也非常适用，特别是对于高年级学生，如果一个小学生能做到这一点，说明他是十分认真的。
三、预习的好处
1、预习能培养自学能力和独立思维能力。因为预习是自己独立地接受新知识，独立地阅读和思考的过程，这就要求学生有较强的逻辑思维能力。在阅读课文时，只有经过独立思考，才能弄清思路，抓住要点，解决难点。预习时有些地方没弄懂，听课时就会受好奇心的驱使格外留心，一旦理解了，思想上豁然开朗，印象就特别深，可以久记不忘。有时预习自己认为已经明白了的内容，听课时会
发现自己还没有完全理解，因而引起进一步的思考，甚至发现新的不理解的问题，这对深化学习和提高理解能力是十分有效的。
2、预习能开拓思维。经过预习，已经心中有数，容易跟上老师讲课的思路。由于思路开拓得好，听课效率就提高，老师布置的作业就能顺利完成，这样自由支配的时间就增加，学习就主动了。
3、预习能增强记忆效果。预习时无论对看得懂的知识还是看不懂的知识，都经过了独立思考，有了初步的印象，再加上课上老师的讲解、分析和自己进一步的学习，理解更为深刻了。
4、预习加强了新旧知识的联系，使新旧知识组成合乎逻辑的知识体系，这也有助下一步的学习。
总之，预习是一个重要的学习方法，是一种良好的学习习惯，也是一种人生智慧。真正有质量的预习不仅能极大地提高教学效率，而且能使学生在语言表达、思维能力、情感态度与价值观等多方面得到提高，使学生终身受益。因此，教师加强对小学生预习习惯的引导和培养是非常必要的，任务也是艰巨的。
篇三：作文预习讲解七
作文预习讲解（七）
阅读下面的文字，按要求作文。
岁月轻轻滑过指尖，许多往事便渐渐弥散在如沙漏般的光阴里面。但在生命的长河中，总有某些东西，让我们刻骨铭心，难以忘记。因为这种记忆是美丽芬芳的，是让人心情愉悦的，能够温暖人心的……
请以“值得珍藏的记忆”为题目，写一篇文章。
要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；风吹起如花般破碎的流年，而你的笑容摇晃，摇晃，成为我生命中最美的点缀，看天，看雪，看风景，深深的暗影。在这个忧伤的三月，我从单薄的青春里打马而过，穿过紫荆，穿过木棉，穿过那道深深的记忆。
转眼间青春已被我们挥霍了一半，毕业前的日子看起来漫长，但它无时无刻不在消逝，想想三年来一起打闹，一起挥洒泪水的时刻，突然感觉，原来回忆也 可以这样幸福。
在青春的轨迹上我们并肩前行；在汗水与泪水的交织中我们昂扬独立；哪怕会有②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。
分析：同学们你们一定仔细阅读提示语和作文要求，认真细致的审好题！
现引用一段美文开头,注意要点题。写几个值得珍藏,记忆犹新的故事。最好能感人。 最后在点题。
范文一
值得珍藏的记忆
翻开泛了黄的日记本，我看见了过去的点点滴滴，那时我们的过去，是值得珍藏的记忆。
那一年，我们十三岁。走进“陌生”的环境，我变得少言寡语。我以为自己会一直“安静”下去，与寂寞相伴，与孤独长存。可是你却闯入了我的生命，你扎着马尾，总是喜欢冲着我傻笑不停。你的圆圆的脸上，永远充满幸福的表情。你总是喜欢在我身边手舞足蹈，哼着歌曲，不知不觉，习惯了这样古灵精怪盗你。
那一年，我们十四岁。我们开始为了一些小事而发脾气。因为你乱动我的日记，我说出：“不再理你！”我看到你当时哭泣的样子，心疼在心里，怪自己为何如此狠心，怎么会让可爱的你伤心。终于说出了“对不起”我才发现原来你和我已经融为一体，你是我的影，我们形影不离，开始一起哼起熟悉的歌曲。
这一年，我们十五岁。渐渐成熟的我们，开始学会背负压力。我自暴自弃的对你说出要放弃，而你却拍拍我的肩，说出那句“我会和你在一起。”这一刻，我安静了。因为你，我开始变得坚忍，因为我知道我的背后有一个人，她就是陪我走了一路的你。现在的你，不再喜欢傻笑，不爱哼歌了。那些都被封印在了过去的日子里。而我也不再是那个因为一点小事就发脾气的小女生??我们长大了。
合上日记才发现不觉中泪已留下两行。这样平平淡淡，却又充满幸福的记忆值得我和你去珍藏。现在，我和你依然在一起，我们彼此依偎着对方的肩背，再过两个月，你将和我分别，你将和我们分别。回忆起那么熟悉的小调，你是我们的歌，是记忆的歌。
六个月，你将不再是我的影?? 你，我一辈子珍藏的记忆。 范文二
值得珍藏的记忆 众人的嘲笑；哪怕会摔得伤痕累累；带着叛逆的我们依然倔强的前行。跌倒了我们不怕，因为我们并非一人，彼此搀扶着依旧奔跑，失败了我们不怕，因为年轻的心未曾有过失败，我们认青春为资本去炫耀。
就这样，三年过去了，是否还记得初始是那双真挚的眼神；是否还记得在面对考试与体力的双重压力时，彼此相互鼓励的话语；是否还记得当取得成功时一起挥洒泪水的时刻；我想，我们都不会忘，忘不掉那一句句真诚的问候；忘不掉那一句句批评却带有希望的话语；忘不掉那一颗颗晶莹泪珠中包含的辛酸与痛苦。
前世的千百次回眸才换来今世的一次擦肩而过，那我们是不是更应该珍藏这段记忆呢？是不是更应该珍惜这段感情呢？
三年前，我们相遇，相识，相知，相记。 三年后，再同一地点，我们要面临人生的转折，但无论怎样，都不会相忘，因为，这段友情是永远值得我们珍藏的记忆。 范文三 值得珍藏的记忆
阳光斑驳在树隙间，碎成片片音符，敲打在我记忆的琴键上。
——题记
往事如风中的尘埃，在我的呼吸中带着我的心沉沉浮浮。尤记当年，你拥着那座永恒不变的山跳入我记忆的清湖。
推窗而望，天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭，不远处的山被染得浓荫如墨。我静静地跟随在你的身后，慢慢蹒跚地向山上爬去。你扶着青翠欲滴的竹子一步步颤颤巍巍地向上攀着，那碧玉雕琢似的竹身上尚且残留着你浅浅的手印，如同画笔轻描上去的一般。
岁月在你蓬松的发间勾勒出几抹银白，眼角的细纹似一条条纠缠在一起的铜丝，晃乱了我的眸。你一步一步晃晃悠悠地向深山里走去，时不时蹲下身子捡起地上干枯的柴挟在腋下，每一个动作都像一副定格的画面。你低头，一双浑浊却精神的眼睛搜寻着目标，每每看到一堆枯枝烂丫，你便会兴奋地前去把它们理成一垒，眼中闪烁着奇异的光，点染成一份温情，醉在我的心间。直到差不多时，你便从腰上解下早已准备好的尼龙绳，缓缓地弯下腰来把绳子摊放在杂草丛生的地上，慢慢地拉平，再将一堆一堆的干柴积在绳上。你瘦骨嶙峋的手灵活地穿梭在柴枝中，一时间，我竟分不清哪是你的手哪是枯的枝。
我上前去，望见你发间点缀着的小水珠，伸手拂过，清凉透过手指渗入我的心间，你发如粗绳般的触感让我的心头一颤。＂回去吧，这柴待会儿让舅舅拖回去。＂我轻声说道。你一只脚跪压在柴堆上，两手用力拉着绳子，高高的柴堆立马缩水不少。你
灵巧地将绳子两端打上结，两手抱着一大捆柴，仿似拥着心爱之物般摇摇晃晃地下山。 一是不忘揣摩“提示语”。提示语是引出话题的材料，是命题人思维的轨迹，也是考 我抚额，无奈地走上前去搀扶着你，开口说道：＂外婆，家里柴都不好放了，你呀就是不肯休息，要累着了怎么办？在家享享清福多好啊。＂你勾起一抹笑，干裂的嘴唇里蹦出一句话：＂我老了，但我不想忘本啊，劳动不能丢。＂我愣了下，沉默不语，望了望你，又扭头看了看那山，如梦初醒。是啊，劳动不能丢。
你劳作的身影在时光的镜片中愈发清晰，那干枯的柴，那伟岸的山镌刻在记忆力，永不湮灭。你热爱劳动的心让我也恋上了那山。
风拂树叶，片片翻飞，轻轻地将这值得珍藏的记忆又一叶一叶地掀起，交织成一片最真的唯美。片刻，点点滴滴在心头。 【方法指导】
什么是话题作文
1、什么是话题
所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。 2、什么是话题作文
围绕着所给话题，也就是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章，便是话题作文。 话题作文的特点
1、 相关性。话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。
2、 自由性。这是话题作文最大的特点。考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。 具体表现为以下几点：
（1） 题目自由。所给话题可以不作题目，考生可以自拟题目。但所拟之题最好能体现文体的特点。
（2） 选材自由。只要是选择与话题相关的写，都有效。
（3） 文体自由。话题作文大都要求除了诗歌外，考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。
（4） 想象自由。话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间。但要注意想象深度。总之，话题作文缩小了对考生的限制，提供了更多的选择余地和想象空间。考生可以在作文中最大限度发扬自己的长处，写出自己的个性，体现出自己的创造力。 三、话题作文和命题作文的区别：
①话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅起提示内容指向的作用。而命题作文一般提供的是写作内容的中心（当然命题本身是话题的除外）
②话题要求所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题。 ③话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。
④话题作文作者可以自拟文题，而命题作文作者当然不能另命文题。 一、“两个不忘”是写好话题作文的前提
生审题的起点。“提示语”对考生思维既有启发作用，又有限制作用。作文思维应始于“提示语”。考生要认真审读提示语，切不可滥用甚至扩写提示语。揣摩提示语，旨在寻找与“话题”间的内在联系，从联系中领悟题旨，然后筛选适合作文的最佳材料。
二是不忘紧扣“话题”。“话题”是作文的核心，是命题者对作文范围的限制，是考生选材的依据和标准。紧扣话题，首先要围绕“话题”组材、选材，扣住话题的实质。紧扣话题应始于审题，更要贯穿于作文的全过程。 二、“拟好题目”是写好话题作文
话题作文一般要求自拟题目。没有题目，那么写什么、怎么写，就无从下手。因此，写话题作文和其他非命题作文一样，首先要拟订一个题目。有了题目，才能进行立意、选材，才能确定作文的中心和写作方法等等。话题作文的题目，一定要准确、醒目、生动、新颖、简洁，做到紧扣文章的内容，能揭示文章的中心，对文体亦有所揭示。常言道：“文题善，佳篇成一半。”有了一个好的题目，就好像有了开启灵感之门的钥匙，阅卷老师也可以从题目上看出作文所涉及的内容。如，山西省2001年中考作文是：请围绕“家”这个话题，写一篇600字左右的文章。阅卷时我们欣喜地发现，围绕“家”这个话题，考生拟订了许多好的题目，诸如《我们都有一个家》《两岸三地一个家》《我有一个幸福的家》《温暖的家》《家的味道》《感谢清贫的家》等等。再如，江苏省镇江市以“环境”为话题的作文，学生拟出了《不要让母亲河流泪》《环境保护刻不容缓》《都是风沙惹的祸》等题目，不仅令人耳目一新，而且能调动阅卷教师的阅读积极性。 三、“选好文体”是写好话题作文的核心
话题作文要求自选体裁，那么应当怎样选择体裁呢？这就要根据作文的“提示语”和“要求”来考虑。如果需要通过自己忆、记、闻，或涉及写人物、事件、景物、场面时，一般应选择记叙文；如果需要介绍、说明事物的形状、性质、成因、关系、功用时，就应选择说明文；如果有的内容兼用几种体裁都可以时，就要根据自己的实际确定采用的文体。一般来说，不管采用什么样的文体，都要因文而异、因人而异，要充分发挥自己的优势，展示自己的才华。比如，擅长形象思维，会编故事，善于记叙、描写的同学，可选择记叙文，甚至可以选小说、童话等文学体裁；擅长推理、逻辑思维强的同学，则可选择议论文。写记叙文时，应注意克服考场作文的通病：人称不统一，记叙不清晰，结构松散，平铺直叙。能合理运用记叙的人称、要素、线索、顺序，是考生根据文章中心思想的需要，巧妙地组织材料，精心构思，增强表达效果的能力的具体表现。
篇四：作文预习(四)
作文预习、讲解案（四）
文题：在学校生活、家庭生活中，会有许多让我们难忘的“那一次”；“那一次，我笑了”；“那一次，我哭了“；“那一次，我真后悔”“那一次，我真尴尬”。。。。。。这里的“笑”“哭”“后悔”“尴尬”正是表达某一次的真实情感或心理活动
以“那一次，我 ”为题，写一篇记叙文
要求：1、在文题的横线上填写表达某种情感或心理活动的词语
2、要说真话，抒真情，写出真实感受
一、认真的阅读题目，数一数问题中有哪些审题要求，讲出来。
二、你还能写出一些表达某种情感或心理活动的词语，比一比看看谁写的最多。
三、范文阅读
那一次，我流泪了
风轻轻的划过我的脸颊，我在记忆的长河里走着，过去的日子在我手中流走了，那些日子里的快乐、激情……我怎么也想不起来了，只知道那一次我很伤心，很伤心的哭了。
那是上学期的第二次阶段考过后。一个灰蒙蒙的早晨，天上乌云不散，我感觉到今天似乎有事发生，一种不祥的预感开始在我的全身遍布。
下午，天好像一直在等待一个时机，迟迟没有下雨。“叮铃铃”。一声上课铃打破了宁静，天已经蠢蠢欲动了。这节是班队课，我猜想，阶段考试的成绩应该已经出来了。外面的微风也化作狂风，雨点也倾盆而下。老师拿着同学们的命根来到了教室。
忽然一个炸雷响彻碧霄，老师报了我的分数。“89分”，“退步”。这一类的字眼像一把把刀毫不留情的插在我的心上。随之而来的是一片空白，久久没有上前接过。我的名字在教室徘徊三声之后，僵硬的脚移动了几步，用颤巍巍的双手接过那好似在嘲笑着我的试卷，然后在同学们的目光汇聚处缓缓移动了下来。外面狂风怒吼着，暴雨倾泻着，划破长空的电闪和震耳欲聋的雷声一个接一个的在云宵之上晃荡。
下了课，我被老师叫进了办公室，老师询问我怎么会考得那么差。我无言以对，我也知道老师是为我好才批评我的，老师让我好好想一想，找出原因。回到教室，我想安静地做一会作业，可我却怎么也静不下心来。身边同学们的嘻闹声，使我一下子发泄出来，还把自己的手给划了一道口子。
放学了，走在回家的路上；走在阴湿的路上；走在伤心的路上，手里拿着被打湿的写着耻辱的卷子，忍了许久的泪水在此刻也汹涌而出。风声雷声渐渐逝去了，更多的雨却随着我的泪滴洒在地上。低着的头和无力的手像是凝固了，眼眶里的泪花还在无止境的奔洒。
回到家里，父母看到还在流泪的我，十分关心的询问着。可当我说出缘由时，便是劈头盖脸的一顿训斥。一肚子的伤心，委屈无处宣泄。坐在阳台里，捧起吉他，弹奏着那些伤感的乐曲，边弹边唱的我，似乎一下子明白了曲中的意义。窗外的雨还在下，我的泪还在流。
雨点，雷声，组成了一场暴雨。音乐，泪水，组成了一个伤心。那一次，我流泪了。
那一次，我真感动
母爱，像一根线，穿过心田；母爱，像一把折扇，送来清凉的风；母爱，又是一声声温柔的呼唤。可在我心里，母爱，是一个不可磨灭的身影，是一把遮雨的伞。 记得那是一个风雨交加的夜晚，奶奶、爷爷都远在他乡，爸爸出差在外，妈妈卧病在床。
“叮铃铃......”下晚自习的铃声响了，同学们都陆续在家人的陪同下回家了，教室里只剩下我一个人在焦急的等待。窗外，电闪雷鸣，天黑得伸手不见五指，一丝凉风吹进教室，我感到有股刺骨的寒意，透过玻璃望着漆黑的天空，心里十分恐惧，生怕跳出个怪物来。
我焦急又耐心地等待着，嘴里不停地念叨：“哎呀！妈妈怎么还不来呀？”还不时地看着时钟的分针在缓缓地移动，七点，七点十五，七点半......正在这时，窗外迷蒙的雨帘中出现一个我十分熟悉而又蹒跚的身影。“妈吗！”我欢快地叫着，冲出教室，扑进妈妈的怀抱中。我上下打量着妈妈，只见她全身都被雨给浇透了，脸色十分苍白，凌乱的头发掩盖住了她那双包含愧疚的眼睛，妈妈用她那冰凉的双手抚摸着我的头，嘴里歉意地说：“对不起，妈妈迟到了。”此刻，一股暖流涌上我的心头，眼眶顿时湿润了，一颗颗晶莹的泪珠从我脸颊划下。
在回家的路上，妈妈还一个劲地把雨伞往我这边推，也顾不上自己身体的虚弱，就连咳嗽时也背过身去，她不想让我看到她痛苦的神情。此时此刻，我的眼眶再一次湿润了......
虽然这件事过去两年多了，但我还是记忆犹新。因为，在那一刻，我感受到了母爱的温柔；在那一刻，我感受到了，母爱的伟大！
那一次，我真的很感动！ 四、如何写好作文的开头
考场写作时一定要写好开头段，紧紧抓住读者的目光，让读者不由自主的随着你的思路走。总的来说开头方法多种多样，有一条是最重要的，那就是：简洁明了迅速入题。请看近年各地中考满分文的开头技巧。
技巧一：设计悬念，吸引读者
我快要死了——
我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药是、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。（陕西省中考满分作文《感受生活之美》）
技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快要死了死了呢？他得了什么病？后来会怎样？这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道下文。这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。
技巧二：开门见山，亮明观点
朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时却是气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”（选自广东省中考满分文《我关注人类生存环境》）
技巧点拨：考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又实用的方法。这篇文章的开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开打下了基础。
痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄;心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云;家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐;家——接纳的是难过，释放的是开心。家真好！（选自云南省中考作文《家，真好》）
技巧点拨：记叙文也能开门见山。你看，这篇文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫无遮掩的表达出来。为全文定下了基调。
技巧三：联想回忆，巧妙叙述
独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……
小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗？（选自河南中考满分作文《当我面对“溶溶月色”的时候》）
技巧点拨：中考中，常有追忆式文题出现，需要考生追忆过去发生的某一件事。此时不妨联想回忆，引发思绪。这篇文章的开头就导用了这一方法。文中先写月色，由溶溶月色引发了“我”的联想，使我回忆起同样在这样一个夜晚发生的故事。这种开头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，利于抒发情感。
“常回家看看，回家看看……”歌声在房间的上空回旋着。东子拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。三年了，东子离开家整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。东子掩卷而思，思绪又回到了三年前。（选自甘肃省中考满分文《常回家看看》）
技巧点拨：这篇文章从一首流行歌曲入手，引发文中人物的思考，使思绪回到从前，巧妙地交待了故事发生的时间。
技巧四：突出矛盾，渲染气氛
“你这书记趁早别当了，半点用也没有！”从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种“黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知又为了什么。（选自湖北仙桃中考满分文《“民主墙”的风波》）
技巧点拨：记叙文的写作要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。目的是要迅速抓住读者的心，引发读者的阅读兴趣。
“今年夏天太热了，干脆明天去买空调！”妈妈边吃饭边说道。
“买空调，买空调，你只知道享受！应该节约点钱供孩子以后上大学，简直不会打算。”奶奶唠叨着，脸上没有了笑容。“你这老人，应该享受享受，今年70岁了，还能活多久嘛？”妈妈随口答道
技巧点拨：故事有矛盾才会有吸引力，在产生矛盾——解决矛盾的过程中，文章的曲折性、可读性会大大加强。这篇文章一开头就将婆媳之间的矛盾展示出来，为故事的进一步展开打下了坚实的基础。
技巧五：巧用修辞，展示文采
爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。（选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》）
假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印;假如……无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。（选自贵阳市中考满分文《诠释回报》）
盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余晖，我拥一缕最暖的;灼灼的红叶，我拾一片最热的;萋萋芳华，我摘一束最灿烂的;对人以和，待人用善，待人和善。（选自江西中考满分文《待人和善》）
常听老人说：“我走过的桥比你走过的路还多！”那时，我就在想，桥究竟是什么
呢？难道只是村西头的那两块老槐树叠加起来的、我们上学必须经过的“桥”吗？（选自山西省中考满分文《美丽的桥》）
技巧点拨：修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。上面几例中，第一例运用比喻、排比手法，第二例运用似物、排比手法，第三例采用排比，叠词手法生动地阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新;第四例则采用设问方式，先设下疑问，再展开故事，具有很强的吸引力，易引发读者的阅读兴趣。开头如此不凡，自然会给阅卷老师一个良好的印象。
技巧六：描写环境，烘托背景
教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。（选自湖北仙桃中考满分文《心中筑起一堵墙》）、
紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。（选自湖北荆州中考满分文《把黎明的美丽带给曾失落的我》）
晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一首余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”（选自安徽省中考满分文《曾经拥有》）
技巧点拨：一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。上面三段开头，第一段定写一场急雨的降临，为的是为教室内的考试烘托背景，并制造一种紧张的气氛。第三段则写夕阳西下的情景，主要是为下文写自己的人生感悟打基础，是一个情思的触发点。第三段通过“晚风”“夕阳”“秋霜”的描写衬托出此时人物的心情。三段文字写法简单但很实用，效果也好，能极大地引发读者的阅读兴趣。
技巧七：广泛引用，突出主题
“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。（选自甘肃省中考满分文《歌声与微笑》）
著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。（选自河南省中考满分文《拥有自信方能成功》）
“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。”
每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现了同一幅画来。（选自吉林省中考满分文《陶醉》）、
技巧点拨：引用法是一种很常见的文章开头法，的内容是很丰富的，若是议论文则常名人名言以增强论证效果，突出主题，如上面第二例;若是记叙文、散文则可以引用歌词、诗句、以引发下文，便于叙事抒情，如上面第一例、第三例。此外，还可引用古语、俗谚、对联等等。
同学们你们一定要认认真真的阅读完上面的《作文如何开好头》你认为这样的开头好吗》老师希望你们从中选择二至三种方法掌握，你可以每次作文尝试着取用。
篇五：作文预习讲解案(一)
作文预习讲解案（一）
【写作指导】一、写人的方法
写人是作文的基本命题。写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹；也可侧重写人物的内心活动，写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一种特定的环境中的内心变化，和随之产生的喜、怒、哀、乐之情；也可以交错地写人的外部表现和心理活动。无论侧重哪一个方面，都要求能写出有血有肉的活生生的人。写人重在写“魂”。这里所说的“魂”是指人物的思想感情和性格品质，写人的记叙文，是通过对人物思想性格的刻划来表现中心思想的。 二、要写“活”人物，应当做到以下几点： （一）、描写要具体生动。
写人，一般应作肖像、语言、动作、心理的描写，还要把人物放在一定的环境、事件、场面中加以描写，写人物的所作所为所思所说，才能使所写的人物富有生气而不一般化。 （二）、要善于表现人物的个性特征。
人的性格特征是千差万别的，写人就要写出“这一个”的独特个性，人物才会显得活，显得真。写人时，还要特别注意他们在身份、职业、年龄、性别、经历上的差异，不能千人一面，千人一腔。 （三）、选材要典型。
写一个人，不能样样都写，只能是选择最能表现其个性特征、具有意义和最有趣的事来写。即使写凡人琐事，所用材料也尽可能具有代表性和趣味性。
范文《为了心中的“青铜菊花”》
题记：听你宣布解散的时候，心似乎空了。只记得，日渐苍老的你，露出菊花般粲然的笑容。
王菲在耳畔悄悄地唱，“有时候，我会相信一切有尽头，相聚别离，都有时候。”生命真像一场无止境的漫游，相对于承载着我们飞奔的时光来说，我们是静止的，而稍纵即逝的繁华胜景，又似乎在证明，我们正义无反顾地前行。
我们的老班姓张，是个约摸40岁的男子。他留着很年轻的西瓜皮式的头型，几绺紧贴在脑门上佯作团结状，几绺又很不羁地翘起。他很瘦，肤色呈青铜色，一副刻板的模样。然而其衣着风格又极其多变，每当看到他极单薄的身躯在宽大的耐克T恤衫里荡悠，我就忍不住想到虬枝的大树，快被吹倒的旗杆，我就忍不住要发笑。
老班讲课很富有激情——虽然他教数学。每当讲到激情澎湃处，便很是潇洒地一挥手，一跺脚，再扬一下那较常人而言太小在他这样干瘦的身躯上却十分适宜的头。要是动作幅度太过夸张，还得扶一下那宽大而厚重的眼镜，然后余兴未减地敲一下讲台或者黑板。 最难忘是老师的笑容，是青铜铸就的花朵。
老师很少笑得开怀，笑得粲然。当他宣布解散的那一刻，他笑了。脸上少得可怜的皮肤皱在一起，形成一道道深深浅浅的沟壑，像是青铜铸成的菊花，动人，而且刚毅。然而也就在那时，我忽然发觉，老班真的老了。四年的时光如白驹过隙，他把自己的青春融化成血汗来浇灌我们成长。曾经以为那样高大的人，似乎只在一瞬间就变得佝偻而且矮小了。
为了心中的“青铜菊花”，我们一定会加油。我希望老班知道，我们已经不是不懂他的孩子，我希望老班知道，他的辛苦，他的付出，会有回报。我希望老班知道，虽然你与我们都是不善表达的人，但为了你的笑，我们可以尽心尽力做到最好。老班，愿你的生命中常开“菊花”！
“相聚别离，都有时候”，等到把风景看透，老班，我们回来，陪你看细水长流。
【文题展示】题目《我最尊敬的一位长者》要求写出真实感受，合理运用写人的方法。感情真挚但不造作，文章中不要出现真实姓名，同时字数不得少于500字。 【范文展示】
我最尊敬的一位长者
布满一丝丝皱纹的老人，带着一副慈祥的面孔，声音是那么的和蔼。她就是我最尊敬的老人-----我的奶奶！
一个寂静的深夜，挂着一轮像小船似的明月，风的萧萧声徐徐的刮来，她作为一个80多岁的老人，
她悄悄的起来了，静悄悄的走到另一个房间，看看她的孙女有没有睡着并且有没有盖好被子，有没有被风的萧萧声吓着，那个沉睡的小女孩是多么的温馨啊！那个女孩一天天的在她的抚育下健康地成长，那个女孩就是我。
她时常露出一副和蔼可亲的面孔，他脸上的面孔时常露出无比灿烂的笑容，让人不得不亲近。在我的童年，是她陪着我一天天的走过，由于苦难向我一天的走来，这一天她失去了笑容，是因为我病了，我那时还小，每当我感到不舒服之时，我就会哭。她用她温暖的手心挽着我，随后一直地背着那幼小的身躯，她在那个深夜一直没有睡觉，她一直背着我走来走去，我至今还记得，那天早上的血丝，作为一个普通的老人，她曾今熬过多少个夜晚-----让人不得不敬佩。 我不得不尊敬她，她如今94岁了，当我回到我故乡的时候，她讲了许多的事，她慈祥的对我说：“阿娟啊！我出生的时候是一个战争的时代，经常说打仗，现在你们没有了那惊天动地的战争，一定要好好的读书啊！-----”她那些温和的语言，我不得不感动。我那天晚上，我陪着她睡，她的心里好象很沉重，但是她没有说出来。
我不得不尊敬她，他时常会教育我要好好的学习，我每次都很感动。
由于要回深圳读书，我不得不离开她，她在那天早上，起的很早，一直再三的叮属我要好好的认真学习，当我跨到门槛上时，再次说声“再见”之时，她含着泪哭了，她哭得好伤心，在我的记忆中她是第一次流泪。含着泪的同时，我发现她的脸上的皱纹逐渐地增多，我第一次看她的脸上的泪珠，我再次的流泪，我的心好难受，不知还是怪我无情无义离开了我的奶奶
永不忘的时刻，她的笑脸变成了一个伤心满目的局面，我真是惭愧万分，我尊敬她！她作为一个普通的老人，世上能有几个？我爱她，我尊敬她。 我最尊敬的一位长者
在我们每个人的身边，总是有许多值得我们学习的人：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨……这些人，总是在背后为我们付出，不计回报。同样，在我的身边，也有一位让我十分尊敬的长者，他就是——王叔叔。
王叔叔是一个五十岁左右的中年男子。他皮肤黝黑，身材高大，常喜欢穿灰黑色衣裤。由于多年的操劳，手背粗糙得像老松树皮，裂开了一道道口子，手心上磨出了几个厚厚的老茧。流水般的岁月无情地在他那酱紫色的脸上刻下了一道道深深的皱纹，他那本是乌黑乌黑的头发和山羊胡子也变成了灰白色的，只有那双眼睛依旧那么有神，尽管眼角布满了密密的鱼尾纹。
记得王叔叔刚搬来我们这栋楼时，许多的邻居都不愿理他，以为他是那种庸庸碌碌的农民汉子。可第二天，我们就改变了这种看法。那天早晨，天气晴朗，我起了个大早，刚走出门，习惯性地伸出手去拿垃圾桶，准备去倒垃圾。谁知，垃圾桶竟然不见了，这是怎么回事呢？我的脑海里，不由冒出一串串问号。难道是被人偷了？正在这时，走廊尽头传来了一阵脚步声，我回头望去，只见王叔叔提着空空的垃圾桶朝我走来，脸上还带着微笑。几个刚出门的邻居也看见了，不禁啧啧称赞。王叔叔对我说：“小妹妹，以后倒垃圾的活就由我来做吧！”我愣了愣，不由得重新对王叔叔做了一番评价：这个人，虽然外貌不怎么样，可内心似乎很善良，应该能和他成为好朋友的吧。于是，从那天起，我和王叔叔就成了朋友。
王叔叔不仅乐于助人，他也十分好学呢！
每到周末，王叔叔就跑来我家，请我教他打字，有时让我教他上网。我总是忙得不亦乐乎，他也学得不亦乐乎，还开玩笑地对我说：“吴老师，这学费怎么算啊？”我常常被他一本正经的样子逗得哈哈大笑，也学着他的样子说：“这学费嘛，就免了吧。”因此，我们的学习总是在快乐中进行着。
天下没有不散的筵席，很快地，我就要搬家了。那天，我依依不舍地望着那片我生活了九年的土地。忽然，王叔叔气喘吁吁的跑了过来，举着一个精致的盒子对我说：“琦芬，这份小礼物送给你，就当做是学费吧。”我打开盒子，原来是一只努力在树干上向上攀爬的蜗牛，十分漂亮。“它的意义是，祝你的学习天天向上哦。”
如今，那只意义深重的蜗牛还摆在我的书桌上，它时常勉励我要向它和它的主人学习。
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