博古论今作文

篇一：中考优秀作文选

中考优秀作文选

2005年上海中考优秀作文

题目：充满活力的岁月

有人说：“每一段岁月都有独属于它的活力，每一段历史都有它充满活力的一面，哪怕是一段屈辱的历史”。

我不解。

但我记得，暴君执政的秦朝，无数苦力在长城脚下用瘦骨嶙峋，布满老茧的双手砌起了一道西起临洮东到辽东的坚实城墙，那一块块沾满鲜血的灰色石头不仅砌出了世界文化遗产，更砌出了一个民族的活力，砌出了一个民族的智慧！

于是我知道，在那段岁月里，有种活力叫“智慧”。

我记得，汉朝张骞出使西域，在茫茫沙漠中留下了一串串脚印。他两次出使西域都未能完成使命，这让他痛苦不堪，但他建立了西汉和西域的联系之桥，不仅为丝绸之路的开辟奠定了基础，更创造了人类交流史上的奇迹。

于是我知道，在那段岁月里，有种活力叫“坚韧”。

我记得，陶弘景婉拒官职，踏着清幽的山间小道，留下了一种自足而幸福的愉悦。他倾心于山顶的一片云海，沉醉于林间的泉水丁冬，忘怀于眼前的树木花草，心满意足的给君王送去了“只可自怡悦，不堪持寄君”的诗句。

于是我知道，在那一段岁月里，有种活力叫“自得”。

我还记得，戊戌六君子中的谭嗣同，他血气方刚，慷慨激昂，一心想强壮自己病弱的祖国。天意从来高难问，天若有情天亦老。他自然没能成功，但他“有之，请自嗣同开始”的爱国情怀却永留人间。在壮志未酬中留下了一种誓为信念而献身的活力。

于是我知道，在那一段岁月里，有种活力叫“理想”。

我还记得??

原来不解的我渐渐懂了：前人是文明的先行者，那些活力是他们留给我们的财富。细细品味这些活力，我们才能走得更快更好。活力的延续使得文明得以发展，文明的发展又使得活力延续下去。今天，延续着昨天的岁月，我们要继承，更要开创出自己独有的活力留给后人！

充满活力的岁月还在继续，“数风流人物，还看今朝”！

[点评]

1、在语言表达能力基本过关后，作文水平的高下，从某种意义上说，取决于对生活认识的深浅与否。本文能得满分，除了谋篇布局有特色，语言富有表现力，更重要的是表现了作者独特而又深邃的思维结果。

作文是生活的文字表现形式，作文过程是一个用思想参与生活的认识过程。在这个过程中，将反映出作者的人生观、价值观，表现出思维质量的高低。因此，同学们在生活中要勤于思考，善于思考，要经常以思想者的眼光反省自己生活的积累，认真思考所见到的人、事、物的价值、意义，提高自己对生活的认识能力。

2、本文能表现出开阔的视野和深刻的思想，无疑得益于厚实的阅读积累。说古论今，有典有据，文章水到渠成，阐述了自己对“活力”的独特理解，让人叹服。

书籍能突破时空限制，是人类积累、保存和传播知识的最重要的载体。人们通过阅读能够博古通今，吸取经验，获得知识，提高观察、分析、和理解生活的能力。对中学生而言，大量接触优秀文史作品对提高写作能力是极其有益的，它能有效帮助我们形成自己的作文特点。 （黄浦区教师进修学院 陈兆施）

2004年上海中考优秀作文

我的视线

秦时锋利的宝剑、汉时精美的马鞍、唐时雍容的皇冠、宋时朱红的妆奁??步入上海博物馆，我掀开历史的面纱。但无论是高贵典雅，还是华美秀丽，都未能阻止我的视线，我看见了墙角铜鼎上斑驳的绿色??

我看见，沧海桑田的倾诉。

在那清新的绿色上，留下时光冲洗后增益的深沉，在那看似光滑的表面，深一笔，浅一笔是日月星辰赋予的印痕。我仿佛看见，看见秦皇汉武，一场场杀戮掀起的腥风血雨。我仿佛看见，看见开元天宝，人们丰衣足食的盛况。

我的视线里，它似一位哲人，诉说着人世间的沧海桑田。

我看见，诗情画意的描摹。

如果说那斑驳的铜锈是被固定在铜鼎上沧桑历史的见证，那么透过这铜鼎，我们还能看到有更多星星点点的绿活跃在历史变化绵长多姿的画卷中。假如没有那头戴青箬笠、身披绿蓑衣的垂钓者，谁与那西塞山前一行白鹭相映成趣?少了缠绵的柳丝，谁来填补咸阳城外的荒凉?若苔痕不绿，草色不青，谁来领略茅屋陋室的超凡脱俗?没有了“桃花潭水深千尺”谁来倾听汪伦那千尺碧潭浓浓的友谊?

我的视线里，它如一杆翠毫，描摹着人们心中的诗情画意。

我看见，天地之间的灵动。

面对广袤的原野，一片绿色。看，星星点点的绿色在青天黄土之间跳跃。听，沙沙作响的是绿色轻盈的舞步。闻，绿色散发出的气息在阳光中升华为生命的博大。风儿猛烈吹过。却未能吹弯他们笔直的脊梁；烈火烧过，却未能烧去其内心的顽强；骄阳炽热的暴晒，却未能晒干他们滋润的心田。他们和金砖玉瓦、琼楼玉宇那夺目的金色对峙着。多少年过去了，砖破了，瓦碎了，然而那充满生机的绿色依旧。

我的视线里，它如一个精灵，真诚地活在天地之间。

绿色，天地间最动人的色彩，是沧桑历史的见证，是理想生活的源泉，是野火烧之不尽的执著??有绿的日子，让我懂得了许多许多。

[简析]

作者丰厚的文化积累和联想能力奠定了文章成功的基础。秦皇汉武唐宗，评点千古风流人物；张志和刘禹锡，娓娓道来如数家珍，文章字里行间洋溢着厚重的历史感和文学感。纵横驰骋，谈古论今，从绿色入手，以绿色为线，作者选择了一个绝妙的角度来表达自己对中华民族的深刻认识，视线所及皆是历史的见证。极为可喜的是作者在回顾历史的同时阐述了自己的发现：“绿色，天地间最动人的色彩，是沧桑历史的见证，是理想生活的源泉，是野火烧之不尽的执著??”那星星点点的绿色就是永恒的生机。深邃的思想让厚实的文化之锦缀满了

亮丽的花朵。（黄浦区教师进修学院 陈兆施）

篇二：博古通今注思考 一手创新一手真

《博古通今注思考 一手创新一手真》

--作文创新教学实录

师：大家都知道，作文的优劣取决于内容是否丰富，思考是否深入。在上一次作文“我们的心近了”中，为什么有些同学很善于想到“和谐社会”“低保”“困难群众救助机制”等鲜活的时代材料？那是因为他们视野开阔，关注了现实社会生活，所以他们的作文就格外具有现实针对性。

师：我们今天就要从这一角度来学习写作。朱熹有一句名言：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”作文源头活水在哪里？一是在书本中；还有一个重要的源头在社会上。关注社会现实，对我们的写作十分重要。那么，我来考考大家：你最近注意到了哪些社会热点？你有些感受和思考？

生：钓鱼岛争端。

师：说的好，“嫦娥奔月”这件事当然是“地球人都知道”的。（众笑）还有吗？特别是引起你思考的？

生：我关注到了陕西有个叫周正龙的人拍老虎照的事，引起了全社会的关注……

师：啊，周正龙拍的“虎照”真假的问题。这可能引起我们哪方面的思考？

众：诚信问题。

师：对，关于做人的诚信问题，地方政府的公信力的问题。很好，这就是我们的思考。还有吗？

生：还有孟加拉洪灾、伊拉克恐怖事件……

师：不错，我们还有放眼世界的胸怀。不过，我们不仅是要关注社会现象，还要学会思考这些现象，并能进行评析，进而能写成文章。 二

师：下面，老师来说一件社会新闻，请你们来分析、评议一下。这里有一则新闻是关于著名作家贾平凹的。我们以前学过了他的《月迹》等作品，给我们留下了良好的印象。但你们听了这则新闻后，看看会有哪些想法？据《华西都市报》报道：著名作家贾平凹应邀参加某地文化节开幕式时，主办方因担心坐在主席台前面几排学生的雨伞挡住了贾平凹等贵宾的视线，竟然让学生们收伞冒雨观看。端坐在伞下的贾平凹对此无动于衷。事后，面对网上的批评，他愤怒地斥责：这简直是胡说！主席台上其他的人都没说什么，我能说什么？这与个人素质无关。（学生听后很意外，愤愤不平地议论开了。）

师：请大家思考一下，你对这件事怎么看？分组交流讨论一下，同时请你们把主要观点写在纸上，列一个提纲。

师：我们以前写的都是模拟作文，现在我们要写是实效作文，也就是说，你写的文章能影响社会，扬善斥恶，能推动社会进步，捍卫社会正义。这就实效作文了！我们可以从原因分析、本质分析、辩证分析等几个方面来剖析这件事。

师：（4分钟后）请一个同学把自己的观点，写到黑板上来。请林郁婷上来。

林（写）：1．公众人物举手投足对社会影响很大，应当重视。

2．社会存在跟风现象，令人担忧。

3．名人更要有承认过错的勇气。

4．关爱下一代是社会最重要的事业。

师：很好，林郁婷同学思维很敏捷。让我们先欣赏一下林郁婷的见解。她先抓住了贾平凹的公众人物的身份，突出他更应该考虑社会影响，也就是要严于律已吧？这一点很有说服力。第二点好像不太明白……你是怎么想到的？请林郁婷同学解释一下。

林：因为贾平凹认为别人都没有提出异议，他也就没有责任来制止这件事。而他忘了自己是一个作家，应有自己的思想，并且，他应该作社会的表率。

师：啊，你是在说：不能将盲从当借口，从而推御一个作家应肩负的社会责任吧！很好。下面写的两点也不错。

师：其他同学还有什么新的见解？

生：我从中看出：社会上人情冷漠，缺乏公德意识，社会上没有一种关爱他人的氛围。

生：这也说明现在的人们比较自私自利，不会换位思考。

生：名人的责任心的缺失会影响整个社会前进的脚步。（有见地！） 生：很多人把关爱下一代只停留在口头上，言行不一。

生：这也表明我们社会官本位现象严重，人与人之间不平等，一些干部、名人自视高人一等。

师：能用现代的平等观念来审视那些特权意识，很有洞察力和分析能力。好，大家都能从不同的角度来看问题，值得表扬。

三

师：我们今天谈论的问题，在网上，《长江商报》等媒体上也在热议。下面，让我们来看一看那些杂文家或业余作者是怎么分析这件事的，他们又是怎样写好自己文章的。请认真读一读我为大家摘选的两篇时评：1．《贾平凹为韩寒“作协可笑”论添脚注》；2．《贾平凹的怒气到底有多大底气》。

师：（下发两文）边看边做两件事：先将文中的观点与你刚才的分析作比较，哪些观点是你已经想到了的？划上横线。哪些观点是你根本没想到的精彩剖析？请划上波浪线，再从中学习分析问题的方法。最后，比较一下：两篇文章，哪一篇更好一些？为什么？

（学生阅读、圈点、讨论五分钟）

师：我们来交流一下，我先调查一下：认为第一篇写得更好一些的请举手。（约三分之一）。认为第二篇文章写得好些的举手。（约三分之

二）。

生：我认为第一篇好些。作者抓住了贾平凹的背景，错误之处，写得一针见血，很深刻，有条有理。

师：你喜欢第一篇的条理性和一针见血的热辣文风。大家有无同感？第一篇文章对贾平凹毫不留情，写得很——

众：尖锐。

生：我认为第二篇写得好些。它的语言比较平和，但分析更深入，它抓住了贾平凹的几句话，逐一分析，指出了其中的荒谬之处，令人信服。

师：以子之矛攻子之盾，抓住破绽，有理有节地阐明了观点。请继续。 生：我也认为第二篇好。第二篇不像第一篇那样尖锐，但它不仅指出了贾平凹的错误，还分析了错误的原因，更透彻，更深刻。

师：好，你喜欢第二篇的深入剖析，不喜欢第一篇的尖锐。大家说说，太尖锐了为什么反而不好？

生：因为它太偏激了。

师：吴一平认为第一篇太偏激了，那你找一找，哪一句最偏激？ 生：作者说，要“作家协会解散”了。

师：这句话公不公正？是不是愤激之言？大家想想，写文章过于偏激，对社会产生的影响好不好？

众：不好，写文章应客观公正。

生：第二篇文章比较客观，就事论事，指出了错误，又指出其社会危害。而第一篇只有情绪化的斥责，没有道理分析，依据不充分。我认为对贾平凹的这件事，我们要去看出它的社会问题，而不能借它来发牢骚，那样的话，就肤浅了。

师：噢，写文章要挖掘出深层次的问题，不能只是泄私愤，是吧？现在大家觉得哪一篇写得更好些？（众：第二篇）。当然，喜欢第一篇也没关系，泼辣的文风在特定场合也是有价值的，只是不可缺深入的思考。总的来看，这两篇文章的见解是比你强，还是不如你？ 众：不如我。（众笑）

师：真的不如你？那你太有才了。（笑）不过，我们还是要广泛学习各种思考方法和写作方法。

篇三：中考优秀作文选

中考优秀作文选

2005年上海中考优秀作文

题目：充满活力的岁月

有人说：“每一段岁月都有独属于它的活力，每一段历史都有它充满活力的一面，哪怕是一段屈辱的历史”。

我不解。

但我记得，暴君执政的秦朝，无数苦力在长城脚下用瘦骨嶙峋，布满老茧的双手砌起了一道西起临洮东到辽东的坚实城墙，那一块块沾满鲜血的灰色石头不仅砌出了世界文化遗产，更砌出了一个民族的活力，砌出了一个民族的智慧！

于是我知道，在那段岁月里，有种活力叫“智慧”。

我记得，汉朝张骞出使西域，在茫茫沙漠中留下了一串串脚印。他两次出使西域都未能完成使命，这让他痛苦不堪，但他建立了西汉和西域的联系之桥，不仅为丝绸之路的开辟奠定了基础，更创造了人类交流史上的奇迹。

于是我知道，在那段岁月里，有种活力叫“坚韧”。

我记得，陶弘景婉拒官职，踏着清幽的山间小道，留下了一种自足而幸福的愉悦。他倾心于山顶的一片云海，沉醉于林间的泉水丁冬，忘怀于眼前的树木花草，心满意足的给君王送去了“只可自怡悦，不堪持寄君”的诗句。

于是我知道，在那一段岁月里，有种活力叫“自得”。

我还记得，戊戌六君子中的谭嗣同，他血气方刚，慷慨激昂，一心想强壮自己病弱的祖国。天意从来高难问，天若有情天亦老。他自然没能成功，但他“有之，请自嗣同开始”的爱国情怀却永留人间。在壮志未酬中留下了一种誓为信念而献身的活力。

于是我知道，在那一段岁月里，有种活力叫“理想”。

我还记得??

原来不解的我渐渐懂了：前人是文明的先行者，那些活力是他们留给我们的财富。细细品味这些活力，我们才能走得更快更好。活力的延续使得文明得以发展，文明的发展又使得活力延续下去。今天，延续着昨天的岁月，我们要继承，更要开创出自己独有的活力留给后人！

充满活力的岁月还在继续，“数风流人物，还看今朝”！

[点评]

1、在语言表达能力基本过关后，作文水平的高下，从某种意义上说，取决于对生活认识的深浅与否。本文能得满分，除了谋篇布局有特色，语言富有表现力，更重要的是表现了作者独特而又深邃的思维结果。

作文是生活的文字表现形式，作文过程是一个用思想参与生活的认识过程。在这个过程中，将反映出作者的人生观、价值观，表现出思维质量的高低。因此，同学们在生活中要勤于思考，善于思考，要经常以思想者的眼光反省自己生活的积累，认真思考所见到的人、事、物的价值、意义，提高自己对生活的认识能力。

2、本文能表现出开阔的视野和深刻的思想，无疑得益于厚实的阅读积累。说古论今，有典有据，文章水到渠成，阐述了自己对“活力”的独特理解，让人叹服。

书籍能突破时空限制，是人类积累、保存和传播知识的最重要的载体。人们通过阅读能够博古通今，吸取经验，获得知识，提高观察、分析、和理解生活的能力。对中学生而言，大量接触优秀文史作品对提高写作能力是极其有益的，它能有效帮助我们形成自己的作文特点。 （黄浦区教师进修学院 陈兆施）

2004年上海中考优秀作文

我的视线

秦时锋利的宝剑、汉时精美的马鞍、唐时雍容的皇冠、宋时朱红的妆奁??步入上海博物馆，我掀开历史的面纱。但无论是高贵典雅，还是华美秀丽，都未能阻止我的视线，我看见了墙角铜鼎上斑驳的绿色?? 我看见，沧海桑田的倾诉。

在那清新的绿色上，留下时光冲洗后增益的深沉，在那看似光滑的表面，深一笔，浅一笔是日月星辰赋予的印痕。我仿佛看见，看见秦皇汉武，一场场杀戮掀起的腥风血雨。我仿佛看见，看见开元天宝，人们丰衣足食的盛况。

我的视线里，它似一位哲人，诉说着人世间的沧海桑田。

我看见，诗情画意的描摹。

如果说那斑驳的铜锈是被固定在铜鼎上沧桑历史的见证，那么透过这铜鼎，我们还能看到有更多星星点点的绿活跃在历史变化绵长多姿的画卷中。假如没有那头戴青箬笠、身披绿蓑衣的垂钓者，谁与那西塞山前一行白鹭相映成趣?少了缠绵的柳丝，谁来填补咸阳城外的荒凉?若苔痕不绿，草色不青，谁来领略茅屋陋室的超凡脱俗?没有了“桃花潭水深千尺”谁来倾听汪伦那千尺碧潭浓浓的友谊?

我的视线里，它如一杆翠毫，描摹着人们心中的诗情画意。

我看见，天地之间的灵动。

面对广袤的原野，一片绿色。看，星星点点的绿色在青天黄土之间跳跃。听，沙沙作响的是绿色轻盈的舞步。闻，绿色散发出的气息在阳光中升华为生命的博大。风儿猛烈吹过。却未能吹弯他们笔直的脊梁；烈火烧过，却未能烧去其内心的顽强；骄阳炽热的暴晒，却未能晒干他们滋润的心田。他们和金砖玉瓦、琼楼玉宇那夺目的金色对峙着。多少年过去了，砖破了，瓦碎了，然而那充满生机的绿色依旧。

我的视线里，它如一个精灵，真诚地活在天地之间。

绿色，天地间最动人的色彩，是沧桑历史的见证，是理想生活的源泉，是野火烧之不尽的执著??有绿的日子，让我懂得了许多许多。

[简析]

作者丰厚的文化积累和联想能力奠定了文章成功的基础。秦皇汉武唐宗，评点千古风流人物；张志和刘禹锡，娓娓道来如数家珍，文章字里行间洋溢着厚重的历史感和文学感。纵横驰骋，谈古论今，从绿色入手，以绿色为线，作者选择了一个绝妙的角度来表达自己对中华民族的深刻认识，视线所及皆是历史的见证。极为可喜的是作者在回顾历史的同时阐述了自己的发现：“绿色，天地间最动人的色彩，是沧桑历史的见证，是理想生活的源泉，是野火烧之不尽的执著??”那星星点点的绿色就是永恒的生机。深邃的思想让厚实的文化之锦缀满了亮丽的花朵。（黄浦区教师进修学院 陈兆施）

篇四：中考优秀作文选

中考优秀作文选

2005年上海中考优秀作文

题目：充满活力的岁月

有人说：“每一段岁月都有独属于它的活力，每一段历史都有它充满活力的一面，哪怕是一段屈辱的历史”。

我不解。

但我记得，暴君执政的秦朝，无数苦力在长城脚下用瘦骨嶙峋，布满老茧的双手砌起了一道西起临洮东到辽东的坚实城墙，那一块块沾满鲜血的灰色石头不仅砌出了世界文化遗产，更砌出了一个民族的活力，砌出了一个民族的智慧！

于是我知道，在那段岁月里，有种活力叫“智慧”。

我记得，汉朝张骞出使西域，在茫茫沙漠中留下了一串串脚印。他两次出使西域都未能完成使命，这让他痛苦不堪，但他建立了西汉和西域的联系之桥，不仅为丝绸之路的开辟奠定了基础，更创造了人类交流史上的奇迹。

于是我知道，在那段岁月里，有种活力叫“坚韧”。

我记得，陶弘景婉拒官职，踏着清幽的山间小道，留下了一种自足而幸福的愉悦。他倾心于山顶的一片云海，沉醉于林间的泉水丁冬，忘怀于眼前的树木花草，心满意足的给君王送去了“只可自怡悦，不堪持寄君”的诗句。

于是我知道，在那一段岁月里，有种活力叫“自得”。

我还记得，戊戌六君子中的谭嗣同，他血气方刚，慷慨激昂，一心想强壮自己病弱的祖国。天意从来高难问，天若有情天亦老。他自然没能成功，但他“有之，请自嗣同开始”的爱国情怀却永留人间。在壮志未酬中留下了一种誓为信念而献身的活力。

于是我知道，在那一段岁月里，有种活力叫“理想”。

我还记得??

原来不解的我渐渐懂了：前人是文明的先行者，那些活力是他们留给我们的财富。细细品味这些活力，我们才能走得更快更好。活力的延续使得文明得以发展，文明的发展又使得活力延续下去。今天，延续着昨天的岁月，我们要继承，更要开创出自己独有的活力留给后人！

充满活力的岁月还在继续，“数风流人物，还看今朝”！

[点评]

1、在语言表达能力基本过关后，作文水平的高下，从某种意义上说，取决于对生活认识的深浅与否。本文能得满分，除了谋篇布局有特色，语言富有表现力，更重要的是表现了作者独特而又深邃的思维结果。

作文是生活的文字表现形式，作文过程是一个用思想参与生活的认识过程。在这个过程中，将反映出作者的人生观、价值观，表现出思维质量的高低。因此，同学们在生活中要勤于思考，善于思考，要经常以思想者的眼光反省自己生活的积累，认真思考所见到的人、事、物的价值、意义，提高自己对生活的认识能力。

2、本文能表现出开阔的视野和深刻的思想，无疑得益于厚实的阅读积累。说古论今，有典有据，文章水到渠成，阐述了自己对“活力”的独特理解，让人叹服。

书籍能突破时空限制，是人类积累、保存和传播知识的最重要的载体。人们通过阅读能够博古通今，吸取经验，获得知识，提高观察、分析、和理解生活的能力。对中学生而言，大量接触优秀文史作品对提高写作能力是极其有益的，它能有效帮助我们形成自己的作文特点。 （黄浦区教师进修学院 陈兆施）

2004年上海中考优秀作文

我的视线

秦时锋利的宝剑、汉时精美的马鞍、唐时雍容的皇冠、宋时朱红的妆奁??步入上海博物馆，我掀开历史的面纱。但无论是高贵典雅，还是华美秀丽，都未能阻止我的视线，我看见了墙角铜鼎上斑驳的绿色??

我看见，沧海桑田的倾诉。

在那清新的绿色上，留下时光冲洗后增益的深沉，在那看似光滑的表面，深一笔，浅一笔是日月星辰赋予的印痕。我仿佛看见，看见秦皇汉武，一场场杀戮掀起的腥风血雨。我仿佛看见，看见开元天宝，人们丰衣足食的盛况。

我的视线里，它似一位哲人，诉说着人世间的沧海桑田。

我看见，诗情画意的描摹。

如果说那斑驳的铜锈是被固定在铜鼎上沧桑历史的见证，那么透过这铜鼎，我们还能看到有更多星星点点的绿活跃在历史变化绵长多姿的画卷中。假如没有那头戴青箬笠、身披绿蓑衣的垂钓者，谁与那西塞山前一行白鹭相映成趣?少了缠绵的柳丝，谁来填补咸阳城外的荒凉?若苔痕不绿，草色不青，谁来领略茅屋陋室的超凡脱俗?没有了“桃花潭水深千尺”谁来倾听汪伦那千尺碧潭浓浓的友谊?

我的视线里，它如一杆翠毫，描摹着人们心中的诗情画意。

我看见，天地之间的灵动。

面对广袤的原野，一片绿色。看，星星点点的绿色在青天黄土之间跳跃。听，沙沙作响的是绿色轻盈的舞步。闻，绿色散发出的气息在阳光中升华为生命的博大。风儿猛烈吹过。却未能吹弯他们笔直的脊梁；烈火烧过，却未能烧去其内心的顽强；骄阳炽热的暴晒，却未能晒干他们滋润的心田。他们和金砖玉瓦、琼楼玉宇那夺目的金色对峙着。多少年过去了，砖破了，瓦碎了，然而那充满生机的绿色依旧。

我的视线里，它如一个精灵，真诚地活在天地之间。

绿色，天地间最动人的色彩，是沧桑历史的见证，是理想生活的源泉，是野火烧之不尽的执著??有绿的日子，让我懂得了许多许多。

[简析]

作者丰厚的文化积累和联想能力奠定了文章成功的基础。秦皇汉武唐宗，评点千古风流人物；张志和刘禹锡，娓娓道来如数家珍，文章字里行间洋溢着厚重的历史感和文学感。纵横驰骋，谈古论今，从绿色入手，以绿色为线，作者选择了一个绝妙的角度来表达自己对中华民族的深刻认识，视线所及皆是历史的见证。极为可

喜的是作者在回顾历史的同时阐述了自己的发现：“绿色，天地间最动人的色彩，是沧桑历史的见证，是理想生活的源泉，是野火烧之不尽的执著??”那星星点点的绿色就是永恒的生机。深邃的思想让厚实的文化之锦缀满了亮丽的花朵。（黄浦区教师进修学院 陈兆施）

篇五：中考优秀作文选

中考优秀作文选

2005年上海中考优秀作文

题目：充满活力的岁月

有人说：“每一段岁月都有独属于它的活力，每一段历史都有它充满活力的一面，哪怕是一段屈辱的历史”。

我不解。

但我记得，暴君执政的秦朝，无数苦力在长城脚下用瘦骨嶙峋，布满老茧的双手砌起了一道西起临洮东到辽东的坚实城墙，那一块块沾满鲜血的灰色石头不仅砌出了世界文化遗产，更砌出了一个民族的活力，砌出了一个民族的智慧！

于是我知道，在那段岁月里，有种活力叫“智慧”。

我记得，汉朝张骞出使西域，在茫茫沙漠中留下了一串串脚印。他两次出使西域都未能完成使命，这让他痛苦不堪，但他建立了西汉和西域的联系之桥，不仅为丝绸之路的开辟奠定了基础，更创造了人类交流史上的奇迹。

于是我知道，在那段岁月里，有种活力叫“坚韧”。

我记得，陶弘景婉拒官职，踏着清幽的山间小道，留下了一种自足而幸福的愉悦。他倾心于山顶的一片云海，沉醉于林间的泉水丁冬，忘怀于眼前的树木花草，心满意足的给君王送去了“只可自怡悦，不堪持寄君”的诗句。

于是我知道，在那一段岁月里，有种活力叫“自得”。

我还记得，戊戌六君子中的谭嗣同，他血气方刚，慷慨激昂，一心想强壮自己病弱的祖国。天意从来高难问，天若有情天亦老。他自然没能成功，但他“有之，请自嗣同开始”的爱国情怀却永留人间。在壮志未酬中留下了一种誓为信念而献身的活力。

于是我知道，在那一段岁月里，有种活力叫“理想”。

我还记得??

原来不解的我渐渐懂了：前人是文明的先行者，那些活力是他们留给我们的财富。细细品味这些活力，我们才能走得更快更好。活力的延续使得文明得以发展，文明的发展又使得活力延续下去。今天，延续着昨天的岁月，我们要继承，更要开创出自己独有的活力留给后人！

充满活力的岁月还在继续，“数风流人物，还看今朝”！

[点评]

1、在语言表达能力基本过关后，作文水平的高下，从某种意义上说，取决于对生活认识的深浅与否。本文能得满分，除了谋篇布局有特色，语言富有表现力，更重要的是表现了作者独特而又深邃的思维结果。

作文是生活的文字表现形式，作文过程是一个用思想参与生活的认识过程。在这个过程中，将反映出作者的人生观、价值观，表现出思维质量的高低。因此，同学们在生活中要勤于思考，善于思考，要经常以思想者的眼光反省自己生活的积累，认真思考所见到的人、事、物的价值、意义，提高自己对生活的认识能力。

2、本文能表现出开阔的视野和深刻的思想，无疑得益于厚实的阅读积累。说古论今，有典有据，文章水到渠成，阐述了自己对“活力”的独特理解，让人叹服。

书籍能突破时空限制，是人类积累、保存和传播知识的最重要的载体。人们通过阅读能够博古通今，吸取经验，获得知识，提高观察、分析、和理解生活的能力。对中学生而言，大量接触优秀文史作品对提高写作能力是极其有益的，它能有效帮助我们形成自己的作文特点。 （黄浦区教师进修学院 陈兆施）

2004年上海中考优秀作文

我的视线

秦时锋利的宝剑、汉时精美的马鞍、唐时雍容的皇冠、宋时朱红的妆奁??步入上海博物馆，我掀开历史的面纱。但无论是高贵典雅，还是华美秀丽，都未能阻止我的视线，我看见了墙角铜鼎上斑驳的绿色??

我看见，沧海桑田的倾诉。

在那清新的绿色上，留下时光冲洗后增益的深沉，在那看似光滑的表面，深一笔，浅一笔是日月星辰赋予的印痕。我?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鹂醇醇鼗屎何洌怀〕∩甭鞠破鸬男确缪辍Ｎ曳路鹂醇醇毂Γ?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人们丰衣足食的盛况。

我的视线里，它似一位哲人，诉说着人世间的沧海桑田。

我看见，诗情画意的描摹。

如果说那斑驳的铜锈是被固定在铜鼎上沧桑历史的见证，那么透过这铜鼎，我们还能看到有更多星星点点的绿活跃在历史变化绵长多姿的画卷中。假如没有那头戴青箬笠、身披绿蓑衣的垂钓者，谁与那西塞山前一行白鹭相映成趣?少了缠绵的柳丝，谁来填补咸阳城外的荒凉?若苔痕不绿，草色不青，谁来领略茅屋陋室的超凡脱俗?没有了“桃花潭水深千尺”谁来倾听汪伦那千尺碧潭浓浓的友谊? 我的视线里，它如一杆翠毫，描摹着人们心中的诗情画意。

我看见，天地之间的灵动。

面对广袤的原野，一片绿色。看，星星点点的绿色在青天黄土之间跳跃。听，沙沙作响的是绿色轻盈的舞步。闻，绿色散发出的气息在阳光中升华为生命的博大。风儿猛烈吹过。却未能吹弯他们笔直的脊梁；烈火烧过，却未能烧去其内心的顽强；骄阳炽热的暴晒，却未能晒干他们滋润的心田。他们和金砖玉瓦、琼楼玉宇那夺目的金色对峙着。多少年过去了，砖破了，瓦碎了，然而那充满生机的绿色依旧。

我的视线里，它如一个精灵，真诚地活在天地之间。

绿色，天地间最动人的色彩，是沧桑历史的见证，是理想生活的源泉，是野火烧之不尽的执著??有绿的日子，让我懂得了许多许多。

[简析]

作者丰厚的文化积累和联想能力奠定了文章成功的基础。秦皇汉武唐宗，评点千古风流人物；张志和

刘禹锡，娓娓道来如数家珍，文章字里行间洋溢着厚重的历史感和文学感。纵横驰骋，谈古论今，从绿色入手，以绿色为线，作者选择了一个绝妙的角度来表达自己对中华民族的深刻认识，视线所及皆是历史的见证。极为可喜的是作者在回顾历史的同时阐述了自己的发现：“绿色，天地间最动人的色彩，是沧桑历史的见证，是理想生活的源泉，是野火烧之不尽的执著??”那星星点点的绿色就是永恒的生机。深邃的思想让厚实的文化之锦缀满了亮丽的花朵。（黄浦区教师进修学院 陈兆施）

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