我们都是好孩子手抄报

篇一：手抄报

在很久很久以前，有一棵苹果树，它非常喜欢一个小男孩。小男孩经常找树玩，吃树上的苹果，在树上荡秋千，或是在树下收集树叶，把他们做成皇冠，想象自己就是森林之王，累了，就在凉快的树荫里睡觉，大树快乐极了。但是，时间像弓箭一样快，男孩长大了，他不再找大树玩，大树经常感到寂寞，非常想念男孩。男孩第一次回来了，大树十分高兴，可是，男孩没有心情陪大树玩，他想买很多东西，需要钱，大树就给他苹果，让他拿到集市上去卖钱，男孩不假思索地照做了。男孩第二次回来找树，他有了妻子和孩子，需要一栋房子，大树又让他把自己的树枝砍断，拿去造房子，男孩毫不犹豫地用树枝造了一栋房子，大树依然很快乐。男孩第三次来找树，他老了，很累，需要一个地方休息，大树连忙让他坐在自己唯一剩下的树墩上，孩子马上坐下来了，大树仍然快乐。 就这样，大树无私地奉献了自己的所有，而男孩却始终都没有想到给予大树一点快乐。

朋友们，此时的你是否泪眼模糊了。是不是也跟我一样惭愧地想着：爸爸妈妈就是那棵树，我就是那个男孩，爸爸妈妈毫无保留地爱我，而我却理所当然的接受，从不去感激他们，更不懂得回报他们，甚至还百般挑剔。特别是我的爸爸，为了让我能生活得更好，常年在外地工作。我从来没有关心过爸爸的生活和工作，只有自己想要什么东西，才给爸爸打电话，自私极了。

朋友们，一定要时刻提醒自己：不要光从别人身上索取爱，更要学会给予别人更多的爱，你一定会得到更多的快乐！

爱心树读后感

这是一个温馨、又略带哀伤的动人故事。男孩不停地向树索取，树为男孩献出了自己的一切，无怨无悔，非常快乐。

这个故事最感人的地方就是树的无私、无怨，最催人泪下的是树奉献出了一切,却很快乐。

看着看着，就想到父母、朋友、孩子。每一个人来到这个世上，都不是无牵无挂的，父母给予其生命，老师为其启智，朋友为其排忧解难。他们都是我们生命中的那棵爱心树，在我们需要他们的任何时候，都会毫无怨言地帮助我们，支持我们。而我们，尤其是现在的孩子，多像那个男孩，有了快乐独自享受，一有困难,一有挫折，才会想起他们。

昔孟母，择邻处，子不学，断机杼 ，传为美谈。岳母刺字，教导儿子精忠报国，流芳千古。今人爱子，没有理性，才发生这样骇人听闻的事情。

诚然，爱是无私的,如果爱心是花，那么感恩就是这花结的果。但愿所有爱心之花花都会结出累累感恩的果实。

于他于我，阅读是快乐的，阅读是享受的......

打开一本书，带您的孩子走进这些故事，让孩子的心灵在美好的故事里徜徉，让孩子的童年变得更甜美。 ——醒辰妈

幼儿园“书香宝贝行动计划”中“流动小书包”活动开始啦……当儿子把“流动小书包”递给我时，我真有点爱不释手。漂亮的书包，温馨的感言本，精致的绘本，简直太棒了，我想，这个凝聚老师智慧的书包一定会成为我们家长和孩子的最爱。“母子书海齐泛舟”，就让我们和孩子一起在书海中快乐遨游吧！

翻开《爱心树》，和宝贝一起来感受什么是爱……

这是一个温馨，又略带哀伤，让人动容的寓言--在施与受之间，也在爱与被爱之间。

《爱心树》读后感

——阳光宝贝班 周醒辰家庭

亲子阅读流动小书包开始了，拿到今天传阅的绘本，迫不及待的和宝贝爬上床，盖上被子，开始我们的亲子共读时刻。宝贝很喜欢这样的氛围，暖暖的，静静的，倾听从妈妈和图中得来的信息，时而平静，时而大笑，时而忧伤，时而兴奋，时而交流书中动听的故事，真是有种其乐融融、幸福的感觉，为宝贝喜欢看书感到自豪。 辰辰感动了……

其实，《爱心树》在儿子入园前就和他读过，当时并不是很感兴趣，所以就没有再读。这次，当我和儿子再来阅读时，辰的眼睛湿润了,我还以为他在似听非听,于是忙问怎么了,他抽噎着说：“妈妈，我不想让大树难过……”呵呵，辰总是这么容易被打动。沉默了一会，我忍不住打破了这片沉寂：“是不是觉得妈妈像大树，辰辰是那个小男孩？”辰没有表示什么，只是把头埋进了被子里。再过一会儿，发觉没了动静，我轻轻掀开被子，发现小家伙已经睡着，眼角还有泪痕在灯光下闪烁。于是忍不住轻声说：“晚安，妈妈很爱你……”也许，他在思考着什么，也许觉得累了，什么都不想……但是我想至少感动的那一刻，他会隐约地感受到自己与亲人的关系和男孩儿与大树的关系有相似之处。

醒辰妈的读书感悟

儿子睡熟后，我又仔细品味起这本书。

大树给予了一个男孩成长中所需要的一切，把无私博大的爱给予了小男孩，而自己却不图一丝一毫的回报；男孩则为了自己，不停地向树索取，直到树为他献出了自己的一切。

对于大树来说，他对男孩的爱是一种深沉的爱，一种无私的给予和奉献；对于男孩来讲，这是一种

自私的感情，当他需要时，他就一昧的索取，为了自己的幸福，丝毫不管大树的生活。

看着看着，就想到父母、朋友、孩子。每一个人来到这个世上，都不是无牵无挂的，父母给予其生命，老师为其启智，朋友为其排忧解难。他们都是我们生命中的那棵爱心树，在我们需要他们的任何时候，都会毫无怨言地帮助我们，支持我们。而我们，尤其是现在的孩子，多像那个男孩，有了快乐独自享受，而遇到困难了，立刻就会想起他们。

这是一个温馨、又略带哀伤的动人故事。最感人的地方就是树的无私、无怨；最催人泪下的是树奉献出了一切，却很快乐。犹如父母的叮咛、嘱托、唠叨，无不包含着深深的爱。可最终大树得到了什么，他虽自以为是快乐的，但我觉得那是一种傻傻的和无可奈何的快乐；父母又得到了什么，如果孩子长大之后尊敬、孝顺，那岂不是锦上添花，比大树活得快乐、幸福呢！

生活需要我们拥有爱心，在索取的同时要有回报；要懂得感恩，幸福的生活要一起享受。

摘录 爱有多深人生就有多沉——读希尔弗斯坦《爱心树》（萝卜探长） 从前有一棵大树…… 它喜欢上一个男孩儿。 男孩儿每天会跑到树下

采集树叶， 给自己做王冠， 想像自己就是森林之王。 她常常爬上树干 在树枝上荡秋千 吃树上结的苹果 同大树捉迷藏 累了的时候

就在树荫里睡觉。 小男孩爱这棵树… 非常非常爱它 大树很快乐。

谢尔·希尔弗斯坦用美国乡村布鲁斯音乐的节奏，讲述了一段耐人寻味的故事。大树给予了一个男孩成长中所需要的一切，把无私、博大的爱给予了小男孩，而自己却不图一丝一毫的回报。这是个什么样的故事呀！ 我请12岁的女儿一起来读这本不同凡响的书，女儿的直觉反应是这本书有太多太多的内涵，多得有些她都读得不太懂。是什么让她费解呢？女儿说，她不理解大树为什么对男孩这么好？男孩为什么老是不高兴？不理解大树什么都不需要，大树自己什么都没有了，连最后剩下的树墩也会挺直身子让男孩坐下来休息。

我突然明白了，这正是天才的谢尔大叔的高明之处！阅读的理解需要人生体验来支持。我自己就是因为有了自己的孩子以后，才更加理解父母对自己的那份爱心，才更加理解“给予”二字的崇高含义。

我要在下次孩子生日的时候，郑重地送给她一本，让她用成长的经历，用“心”来读懂这本书；我还要在下次回家的时候，给自己的父母献上这么一本，我要告诉二老，自己早就读懂了这份爱心，只是从来也没有用合适的方式来表达。

在这篇大作里，天才谢尔大叔用足了美国乡村布鲁斯音乐的表现手法。美国乡村音乐的特点是风格纯朴直白，如平常说话的形式，带有叙述性；它的曲调简单重复、多半没有旋律，节奏平稳，有很多低音线条和有力的节奏，而且还略带有几分淡淡的忧郁气息。

天才谢尔大叔的作品虽然简洁，但给人留出广阔的想象空间；虽然平白，但因其颤动的心弦给人以心灵的冲击；虽然忧伤，但却填充了心中那份微微的缺憾。

心有多重，人生就有多重，爱有多深，人生就有多沉。让我们记住这位撼动人们心灵之树的大师——谢尔·希尔弗斯坦。 文/红泥巴村萝卜探长

被砍了也快乐的爱心树！

不丹·2007年03月 这位天才画家作家的书就像一面镜子，照见了人类的贪婪。

优秀的作品就是这样，让你阅读时很快，思索时却很长；我只花了几分钟就看完了《爱心树》，第一感觉，那个家伙，就是开始是小男孩，后来变成少年，再后来变成男人，最后变成老人的家伙，真是个只知道索取不知道回报的家伙。这也是，很多人不都这样吗？而且索取的理直气壮，不以为耻。适逢近期新闻，恶男杀了亲生父母，好吃懒做，问父母要钱，嫌父母不给，心生怨恨。说实话，这类新闻我看到好几个了。我不由想，如果小时候看了《爱心树》，照见并反省了人类的贪婪，又如何？再说到我们对环境的态度，不也是这样吗？大树只是希望和我们游戏，他就很满足很愉快了，我们却要得更多，要了再要，就像普希金写的那个贪婪的渔夫老太太。结果，我们还是不快乐！还是什么也没得到！

大树不是人，只会奉献；我以为如果人是这样，那是迂腐！几年前某市有个亲生儿子杀了父母而且用水泥封了起来的恶魔，被抓后警察问他，你为什么这么干？你猜他怎么说？人家娃，父母都给准备和安排好了一切，这两个笨蛋问他们要点钱都不给！听听，这可不是小时候溺爱的结果吗？

看这书时，恰好有个熟人在旁边也看了，而且是位妈妈。我献媚的说，我觉得这棵树就是你啊！朋友听后一脸灿烂的说，那当然。也许天下父母，尤其是慈母都会拿这棵树自比，不过可要小心，别那么傻，让你的孩子也看看这书，别那么贪婪，还要懂得回报。回报才是快乐的，索取永远也索不到快乐！

说起慈母,就想起我们中国那个流传很久的故事，媳妇要吃娘的心，儿子很为难，娘主动自己挖了；儿子捧着热乎乎的心一路小跑，不小心摔了一跤。那颗娘的心突然喊道：儿啊，没摔疼吧？这慈母和这爱心树简直就是一个命！

如果让你选，你是做那个不断奉献看到爱的人快乐自己就快乐，也不怕最后变成树根的爱心树呢，还是做那个动不动就不快乐要这要那只有短暂的满足的人呢？

唉，爱心哪，如果我有就好了，那样即使被爱人砍了也快乐！

落泪的天使

（航妈妈·2006年06月）

淡淡夕阳下,儿子独自一人翻看希尔弗斯坦的书,边看边说着什么。我做好饭喊他去吃，没有动静，再喊，依然没有，于是嗓门高八度，却看见了泪水犹存的小脸。以为是自己态度所致，忙道歉不已。谁知小儿泪水愈多，细问之下，原是“大叔”惹的祸。“妈妈，这个小男孩太坏了，只管自己，树妈妈没有了一切，宝宝好伤心。”无奈，只好任饭自凉去，先处理好宝贝的心情。

饭毕，灯光下，儿子重翻此书，一一为我道来书之要义，我的嘴巴渐渐张大，看来我这专业出身的人得重修幼儿心理学了，那简单的线条，勾勾点点，在儿子的心里画出了一幅淡淡水墨画。“原来画画这么简单，你(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:我们都是好孩子手抄报)以后不要总批评我的画画的这不像那不像，看，这不是和我画的一样，都印到书上了，还说我的不好”“你看，这是两颗心，是相亲相爱”“妈妈，我爱你，你变成树站在风中，我就象逃家小兔一样让风婆婆送回来，但是我才不学这个小男孩光问树妈妈要这要那，我要上班去，你在家看我的宝宝，想吃什么就给我打电话我给你买回来。”我不知该怎样评述，只是觉得有泪流下来。

爱，是无法用语言描述的。想起父母牵挂的目光，想起夏日里那把不知疲倦的折扇。妈妈，此刻我和儿子在灯下读书，您呢，在忙些什么呢？此时此刻，我想生出一双翅膀，携夫带子飞到时您的眼前---

一则有关“索取”与“付出”的寓言，适合所有的年龄。特别值得向辛劳的爸爸妈妈们推荐。

一个男孩儿幸运地遇到了一棵因爱而给予，因给予而快乐的大树。大树用他全部的生命陪伴男孩儿一生，为他创造了一生。男孩儿曾因成长而离开，但他在生命的开始与结尾都和大树为伴，为此，大树幸福不已。理解这个故事的孩子会隐约地感受到自己与亲人的关系和男孩儿与大树的关系有相似之处。这是一本不分读者群的经典图画书，作者希尔弗斯坦是20世纪最伟大的绘本作家之一，绘图以简单利落的黑白线条勾勒形象，没有背景，留有很大的空白。文字简洁、明了，略含幽默、讽刺、忧伤的气息，在整体氛围上图文的配合非常融洽。希尔弗斯坦的其他作品如《失落的一角》也保持了同样的风格。

从前有一棵大树，它和一个男孩儿是好朋友。每天男孩儿都跑来和它一起玩，他们很快乐。可是随着时光流逝，男孩儿长大了。大树感到了孤寂。一天，孩子来看大树，"我需要一些钱。"于是大树把自己的苹果给了孩子。后来又一天，长大了的孩子来了，"我需要一幢房子。"于是大树把所有的树枝都给了孩子。又过了很长时间，孩子又回来了，"我需要一条船，驾着它到远方去。"

于是大树又把自己的树干给了孩子。又过了很久，已经变老了的孩子回来了。"非常抱歉，孩子，"大树说，"我现在只是个老树墩，没有什么可以给你的了。""我现在需要的实在不多，"孩子说，"我只想找个安静的地方坐坐，我太累了"。于是孩子坐下了。大树很快乐。

这是一个温馨、又略带哀伤的动人故事。希尔弗斯坦以简单俐落的线条，充满诗意又带有嘲讽幽默的文字，为各个年龄的读者创造了一则令人心醒动容的寓言--在施与受之间，也在爱与被爱之间。

儿童读物里的大团圆结局，魔力和神奇的手段会在阅读它们的儿童心中"造成一种疏远感和陌生感。""孩子们会问，为什么你给我讲的那些幸福的事情我就没有遇见，当他的玩具不走了，他会觉得那是他的错，而它再会'复活'了。"相同的，制造一些"20英尺高的"神话英雄，只会给孩子带来因为不可能达到而产生的压力，他会总想着自己永远长不了那么高了。----谢尔·希尔弗斯坦

编辑本段内容简介

本书是世界绘本的经典作品之一，出版30年来，一直是绘本世界的著名典范，历久不衰，魅力惊人，销量超过600万册。这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨，又略带哀伤的动人故事。爱心树的英文

“The Giving

Tree”，顾名思义便是牺牲奉献的意思，但它亦是一本述说友谊的书。树并未因为男孩的予取予求感到难过，即使后来只剩下残干的他，是那么凄凉孤寂，但当男孩回到他身边只求一个安静的歇脚处时，树竟是满欣喜乐将自己奉献给他，这样的喜悦比起男孩小时在树上刻的

“M.E. +

T.”那些甜蜜文字，更令他感到真切舒心。天才的绘本艺术家希尔弗斯坦以简单俐落的线条和充满诗意又带有嘲讽幽默的文字，为各个年龄的读者创造了一则令人心醒动容的寓言——在施与受之间，也在爱与被爱之间。大树妈妈施恩不图报，十分爱小男孩，就算被小男孩亲手砍了，也十分快乐，能令读者明白，爱，是世界上最美丽的，美好的东西！

编辑本段作者简介

谢尔是享誉世界的艺术天才，集诗人、插画家、漫画家、剧作家、作曲家、乡村歌手、吉他弹奏者于一身。 他从未学习过绘画，但他的第一部绘本《向后开枪的狮子》一经问世，便轰动不已，显示出他非凡的创作天赋。接下去的绘本《爱心树》是他全球影响最大的作品，迄今为止，仍是绘本世界的典范，总销量超过550万册。诗集绘本《人行道的尽头》、《向上跌了一跤》是《纽约时报》、美国图书馆推荐给孩子们的杰出儿童读物。谢尔屡屡创造出让人意外的奇迹，他在《失落的一角》和《失落的一角遇见大圆满》中，以极其简单的线条和文字留

给人们无尽的思考。这本《阁楼上的光》是美国最有国际影响的儿童书之一，它曾经连续182周位居《纽约时报》排行榜，创造了当时的排行新记录。

谢尔也是一位著名的词曲作家，作品有Johnny Cash主唱的《一个叫苏的男孩》。他为电影《明信片的边缘》所作的歌曲I'm

checkingOut获得第63届奥斯卡最佳原创歌曲奖提名。他还因《人行道的尽头》这部唱片获得1984年格莱美最佳儿童唱片奖。

他还是一个优秀的剧作家。他和大卫·梅米特共同创作了电影剧本《世事变化》，这部电影由大卫·梅米特导演，乔·曼特纳主演，获得第45届威尼斯电影节最佳男主角奖。

编辑本段媒体评论

评/阿甲

在你的想象中，一个举世闻名的儿童文学作家应该长什么样子呢？我敢保证，肯定不是美国作家谢尔那样子吧。他的一位老朋友是这样描述的："他走在纽约的人行道上，挎着一个旧邮包，鼓鼓囊囊的包里塞满了歌谱。他脚穿破旧的牛仔靴，身上穿的是不知洗过多少遍的牛仔裤……"。

在忙碌的大都市里，如果你撞上这个身材魁梧却衣着邋遢的光头佬，你能想象得出他就是那个迷倒全世界数亿读者的诗人、卡通画家、插画家、剧作家、作曲家、乡村歌手吗？是的，他就是谢尔·希尔弗斯坦（1930-1999）。他为大人们创作过800多首歌曲，曾经获得格莱美大奖、奥斯卡最佳原创歌曲奖提名，他也为孩子们创作过400多首诗歌，他创作的儿童诗集和图画书风靡整个世界。20世纪的儿童文学，因为有了谢尔而变得特别趣致。 谢尔在少年时代就是个很另类的家伙。他说自己很喜欢棒球，可一到球场就追不上球；他还很喜欢跟女孩子套近乎，可是没有女孩愿意搭理他，因为他连跳舞都不会。没办法，他只好一个人在一旁写写画画。但更有趣的是，他甚至没想起来去读那些著名作家的作品，所以没有哪位前辈对他产生影响，他只是执着地写呀画呀，渐渐形成了自己独特的风格。

一开始，没有人特别留意这个多才多艺的天才。谢尔酷爱自由，喜欢背着旧行囊、挎着吉它四处游逛。他也当过兵，可是在部队里也主要是写写画画、弹弹唱唱。年轻时，他写过许多歌，画过许多漫画，但知道谢尔大名的人多半只知道他是个让人快活的乡村歌手。直到有一天，一位朋友把他拉到某个儿童读物出版商的面前。 "什么？为孩子们创作？"--这是他从来没有想过的念头。朋友和出版商极力怂恿他，他们死拉硬拽着让谢尔为孩子们写本书。谢尔仔细琢磨：怎么写啊？--大概像乡村歌曲那样简单却充满韵味儿，欢快又略带一丝忧郁吧。于是，第一本《爱心树》诞生了。这是一本图画和文字都非常简单的图画书，图画是黑白的，只有一棵苹果树和一个小男孩，文字也是很简单的韵文，就像一首朴实的歌：

从前有一棵大树…… 它喜欢上一个男孩儿。 男孩儿每天会跑到树下 采集树叶， 给自己做王冠， 想像自己就是森林之王。

在这个故事里，小男孩儿是大树的玩伴，他爬树、摘树叶、吃苹果，在树荫下乘凉，在树干上荡秋千。男孩很开心，大树也很开心。可是，男孩渐渐长大，他有了自己的朋友，不再与大树一起玩耍。男孩长大后，希望获得金钱，大树便把苹果给了他；男孩需要建立家庭，大树把树枝给他造房；男孩对生活不满意，希望出去远航，大树把树干给他造船。许多年过去，男孩已经变成垂暮的老人，疲倦地回到大树的身边。大树已经没有什么可以给他，只是让男孩坐在自己的树墩上，好好休息……

怀着试探的心情，谢尔把这个简单的故事交付出版。他自己也没有想到，这个故事立刻征服了所有人。每一个读到的孩子或大人都被它打动，因为它讲述了一段深沉的爱，一种无私的给予和奉献。最受感动的读者是那些爸爸妈妈们，他们读着读着，甚至禁不住流下热泪。

在这个纷扰嘈杂的世界里，也许一些简单的线条、一段简单的故事，更能打动人们的心。谢尔看来并不满足《爱心树》的简单。之后，他还创作了多本同样简单也同样动人的作品，包括著名的儿童诗集《阁楼上的光》，这些作品给他带来了功名和财富。可是，他仍在孜孜不倦地追求着"简单"。

有一天，灵感撞击了他。他先在纸上画了一根长长的线，然后在线上画了一个圆，这个圆缺了一角，就像张开嘴巴的脸，缺角的上方有个黑点，就像一个眼睛。好啦，主人公就是这个缺角的圆，背景就是那根长长的线。这个圆要去找它那失落的一角。于是故事开始啦。

《失落的一角》可能是图画书有史以来最为简单的一本书，但所有读过这本书的人都为它的"不简单"而感到震惊。这条线，这个有缺憾的圆，和一些角，构成了一个深具哲理的童话。

它让最世界的人都记住了这位另类的天才大叔谢尔·希尔弗斯坦。 一个4岁的孩子说，这颗爱心树就像我的妈妈！她施恩不图报，很爱很爱小男孩！！！！

篇二：书香校园手抄报资料

我们爱读书，因为书丰富我们的知识。培根说：读书足以怡情，足以博采，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其博采也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。凯勒说：一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。我们爱读书，因为书让我们了解祖国悠久灿烂的文化；我们爱读书，因为书为我们展现一个精彩缤纷的世界；我们爱读书，因为书教给我们做人的道理。

读书让我们快乐！

如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着我，让我快乐地成长；

如果我是一条小鱼，那么书就是清清的溪流，它滋润着我，让我快乐地成长；

如果我是一只小鸟，那么书就是碧蓝的天空，它支撑着我，让我快乐地成长！

书籍是人类的精神食粮。人们除了需要满足吃穿住行和安全等最基本的需求，马斯洛的人类需求理论的其他三个方面如社会需求、尊重需求和自我实现需求，都可以通过提高自身的修养和素质，提升自我来实现。精神食粮在社会的物质文明和精神文明发展的今天尤其显得重要。

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。大量的课外阅读开拓了孩子的视野，丰富了孩子的知识，也知道了什么叫经典阅读。

一缕书香伴我行

一路走来，山高水远，我对书始终保持着一种绵绵不尽的情感，夜阑人静，一书在手思绪万千。拜读古今中外灿烂的文学长卷，卷卷都缀满一个深深的情字，翻阅人世千般气象，万种风情的 纸页，触摸书中所诉故事的经脉，展读书中人物的笑颜，捧书中文章的内涵，那行云如水的语句，花雨缤纷的意境，真挚动人的情感，倾刻间唤醒了我沉睡的心灵像花瓣绽放在春阳中一般，

与书为友吧！因为读一本好书就象严冬里遇到了炭火，它会以无私的自信给你燃起澎湃与激情。

与书为友吧！因为读一本好书就像酷热的夏天遇到了浓阳，在你孤芳自赏时，给你浮躁的心灵泛起轻爽的凉风。

与书为友吧！因为读一本好书，就像迷途的航船遇到了航标灯，高扬理想的风帆，驶向人生的旅程。

“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲，眼前直下三千字，胸次全无一点尘”“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”

书”这个字大家一定都不会陌生，因为我们几乎每天都在读书，因为书给予了我们知识让我们从懵懂无知的小孩子摇身一变，成了会认字，会做人，会思考的少年，脸上永远荡漾着欢乐和幸福。而成年，依旧遥远，我坚信，书会伴着我们，每一分，每一秒，无论天南海北。

因为儿时对书的好奇，所以让我和书结下了不解之缘，从儿时，我就爱捧着一本书走走停停，虽然不一定每个字都认识，不一定能把每一句话参详，但我还是不知疲倦的看着，看着……

到了二三年级时，我认识得字更多了，所以，我更加热衷于读书，甚至有点儿走火入魔，我

知道，我将来一定离不开它了，它让我快乐，让我感动。我曾经想过，我为什么会这样痴迷于它？虽然，我知道，那永远也不会有答案……

或许，我是在享受看书的过程吧，它带我来到仙境，那里没有争斗，没有吵闹，没有人与人的勾心斗角。那里只有快乐，在哪儿，可以听小鸟啁啾，小雨呢喃。可以看百花争艳，树木茂盛，那儿是幅美丽的画，一切都是那么清新，而且永远都不会凋零。

它也能带我去冒险，体验提心吊胆的感受，情节峰回路转更使我始料不及。

它给予我知识，开阔我的视野，让我再书里展翅飞翔，一切的一切，让我更加感激这位朋友。

在雨中，我们是含苞欲放的花朵，是书伴随我们成长，寂寞时，是它陪伴在我的身旁，难过时，是它帮我分担痛苦。我爱读书时的快乐和轻松，所以，请让我大声说一句：“读书的感觉好！！”

为什么要读书呢？有些同学会回答：“为了应付语文老师的作业。”那就错了，其实读书是一种非常快乐的事情，只是自己没有去做而已。

有这样一则小故事：犹太人在《圣经》上滴几滴蜂蜜，让孩子去吻《圣经》，同时去启发孩子，书的滋味儿像蜂蜜一样甜。而我读书品到的滋味儿则是多种多样的。

读书的滋味儿是甜的。从第一次捧起《安徒生童话》，那一个个生灵活泼的文字，使我感觉到了人间的真、善、美、丑。到戴着近视眼镜，看放在膝盖上的《红楼梦》，那一行行深奥的语句，让我体会到了林黛玉这个内心丰富而生活枯燥的姑娘对贾宝玉的痴爱、对生活的绝望。她的诗稿与诗绢字字句句充满了悲痛，而丝毫没看见薛宝衩的得意。读到这里，我也体会到了作者曹雪芹对生活的热爱。

读书的滋味儿是令人如痴如醉的。特别是唐诗宋词，虽然有的一知半解，有的还是不大懂，但是随着押韵，那琅琅上口的感觉令我仿佛在神秘的大自然中遨游。朱熹的“等闲识得东风面，万紫千红总是春”中，体会到春日的艳丽；高骈的“水晶帘动微风起，满墙蔷薇一院香”中，感受到山亭里夏天素雅的一角……读诗的感觉就是那么令人回味无穷。

读书的滋味儿是清淡的，和冰心的散文一样。故事虽平常，但描写得非常爽心。好似春风柔柔地一吹，在你心里留下一圈淡淡的涟漪。

读书的滋味儿很复杂。读《三国演义》，你会为“桃园三结义”而感悟到“有缘千里来相会”，会为刘备的憨厚而感动，也会为他的“三顾茅庐”而赞叹……那种“自古出英雄”的感受荡气回肠般地萦绕心间。

读书的滋味儿更是苦的。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，便是苦读者心灵的真实写照。

读书的滋味儿多种多样。喜、怒、哀、乐、悲、欢、离、合、爱、恨、情、仇，融入大脑的感觉是任何词语都表达不出来的。也有感动：读奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，会为文中的保尔·科察金的失明而怜悯；读罢高尔基的《童年》，则有一种身在福中不知福的感觉，我们的今天和文中的“我”简直是云泥之别；读了《茶花女》，只觉得鼻子一酸，落下几滴眼泪。

如果说读书的人是傻子，为了品味到读书绝美的味道，我甘愿做这样的傻子。

捧起书，千万种滋味涌上心头。那沉浸在浓浓书香中的我，此时只有一种滋味儿：读书的感觉，真的很好！

读书的感觉真好

闲暇之余，有人乐于下棋、玩麻将；有人喜欢打牌、酗酒、游山逛水；余独爱书。幼时即受恩师的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有盘中粟”的教诲和熏陶，以至于多年来一直对书情有独钟。书桌上有之，床头上亦有之，它简直成了我形影不离的伴侣。

开卷必有益。“书籍是人类进步的阶梯”；书籍是人类智慧的结晶；书籍是传播知识的载体。书海浩瀚无边，里面蕴藏着丰富的知识，知识是开启理想之门的钥匙；知识是无价的宝贵财富，知识只有靠读书才能获得。

读书的感觉真好。读书是一种享受，无论躺在床上随意浏览，还是在办公室伏案书海畅游；无论是在公共汽车上翻阅消遣，还是在茶余饭后静坐捧读、托腮沉思，都会使你进入一种兴趣盎然、不克言状的绝妙境界。当心情愉快的时候读书，它会带给你更加舒畅的惬意；当心情消极悲观的时候读书，它会唤起你对未来人生的热爱和美好生活的向往；当你孤独寂寞时读书，它就像佳人乍到，给你送来了清新的问候和舒适的抚慰，使你心胸顿时豁然开朗，感到世界是那么美好，人间是那么可爱。

读书的感觉真好。读书可开阔视野，明了天下之大事；读书可陶冶情操，使人心胸更加开阔；读书可醒脑益智，提高人的综合能力；读书可豪情满怀，使人精神更加振奋；读书可泣人泪下，它能净化人的心灵。每读到一本好书就像他乡遇故知、久旱遇甘霖一样，另人心旷神怡，从中获得宝贵的启示并能懂得人生的真谛及生活的意义。

读书的感觉真好！朋友，多读书吧！与我同乐。

读书能陶冶情操，净化我们的心灵；读书能丰富我们的大脑，使我们的知识能力更加广阔，古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这话说得没错；读书还能开阔我们的眼界，从书中，我们可以了解得各国的优美景色：例如，我们可以从书中知道古埃及奇妙的金字塔，认识音乐之都维也纳，了解西安的秦始皇兵马俑……总的来说，就是读书的感觉真好，所以我喜欢读书。

在课堂上，老师把课堂作业布置给我们。当我们遇到自己不会做的题目时，老师会说：“这些题书上都有，大家打开书看就明白了。”这时，我们会感到书本不再枯燥无味，而是变成了一位博学多才的“小老师”，读书的感觉真好；书本又像一位“礼仪老师”，它教我们要尊老爱幼。在公交车上，我们要主动让座给老弱病残让座；在家里，我们要主动帮助爸爸妈妈做家务……这些都是“礼仪老师”教我们的。这时，你会觉得书本真是一位好“老师”，读书的感觉真好……

读书的感觉真好，能读书的孩子就是幸福的孩子！

篇三：书香校园手抄报资料

我们爱读书，因为书丰富我们的知识。培根说：读书足以怡情，足以博采，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其博采也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。凯勒说：一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。我们爱读书，因为书让我们了解祖国悠久灿烂的文化；我们爱读书，因为书为我们展现一个精彩缤纷的世界；我们爱读书，因为书教给我们做人的道理。

读书让我们快乐！

如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着我，让我快乐地成长；

如果我是一条小鱼，那么书就是清清的溪流，它滋润着我，让我快乐地成长；

如果我是一只小鸟，那么书就是碧蓝的天空，它支撑着我，让我快乐地成长！

书籍是人类的精神食粮。人们除了需要满足吃穿住行和安全等最基本的需求，马斯洛的人类需求理论的其他三个方面如社会需求、尊重需求和自我实现需求，都可以通过提高自身的修养和素质，提升自我来实现。精神食粮在社会的物质文明和精神文明发展的今天尤其显得重要。

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。大量的课外阅读开拓了孩子的视野，丰富了孩子的知识，也知道了什么叫经典阅读。

一缕书香伴我行

一路走来，山高水远，我对书始终保持着一种绵绵不尽的情感，夜阑人静，一书在手思绪万千。拜读古今中外灿烂的文学长卷，卷卷都缀满一个深深的情字，翻阅人世千般气象，万种风情的 纸页，触摸书中所诉故事的经脉，展读书中人物的笑颜，捧书中文章的内涵，那行云如水的语句，花雨缤纷的意境，真挚动人的情感，倾刻间唤醒了我沉睡的心灵像花瓣绽放在春阳中一般，

与书为友吧！因为读一本好书就象严冬里遇到了炭火，它会以无私的自信给你燃起澎湃与激情。

与书为友吧！因为读一本好书就像酷热的夏天遇到了浓阳，在你孤芳自赏时，给你浮躁的心灵泛起轻爽的凉风。

与书为友吧！因为读一本好书，就像迷途的航船遇到了航标灯，高扬理想的风帆，驶向人生的旅程。

“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲，眼前直下三千字，胸次全无一点尘”“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”

书”这个字大家一定都不会陌生，因为我们几乎每天都在读书，因为书给予了我们知识让我们从懵懂无知的小孩子摇身一变，成了会认字，会做人，会思考的少年，脸上永远荡漾着欢乐和幸福。而成年，依旧遥远，我坚信，书会伴着我们，每一分，每一秒，无论天南海北。

因为儿时对书的好奇，所以让我和书结下了不解之缘，从儿时，我就爱捧着一本书走走停停，虽然不一定每个字都认识，不一定能把每一句话参详，但我还是不知疲倦的看着，看着……

到了二三年级时，我认识得字更多了，所以，我更加热衷于读书，甚至有点儿走火入魔，我

知道，我将来一定离不开它了，它让我快乐，让我感动。我曾经想过，我为什么会这样痴迷于它？虽然，我知道，那永远也不会有答案……

或许，我是在享受看书的过程吧，它带我来到仙境，那里没有争斗，没有吵闹，没有人与人的勾心斗角。那里只有快乐，在哪儿，可以听小鸟啁啾，小雨呢喃。可以看百花争艳，树木茂盛，那儿是幅美丽的画，一切都是那么清新，而且永远都不会凋零。

它也能带我去冒险，体验提心吊胆的感受，情节峰回路转更使我始料不及。

它给予我知识，开阔我的视野，让我再书里展翅飞翔，一切的一切，让我更加感激这位朋友。

在雨中，我们是含苞欲放的花朵，是书伴随我们成长，寂寞时，是它陪伴在我的身旁，难过时，是它帮我分担痛苦。我爱读书时的快乐和轻松，所以，请让我大声说一句：“读书的感觉好！！”

为什么要读书呢？有些同学会回答：“为了应付语文老师的作业。”那就错了，其实读书是一种非常快乐的事情，只是自己没有去做而已。

有这样一则小故事：犹太人在《圣经》上滴几滴蜂蜜，让孩子去吻《圣经》，同时去启发孩子，书的滋味儿像蜂蜜一样甜。而我读书品到的滋味儿则是多种多样的。

读书的滋味儿是甜的。从第一次捧起《安徒生童话》，那一个个生灵活泼的文字，使我感觉到了人间的真、善、美、丑。到戴着近视眼镜，看放在膝盖上的《红楼梦》，那一行行深奥的语句，让我体会到了林黛玉这个内心丰富而生活枯燥的姑娘对贾宝玉的痴爱、对生活的绝望。她的诗稿与诗绢字字句句充满了悲痛，而丝毫没看见薛宝衩的得意。读到这里，我也体会到了作者曹雪芹对生活的热爱。

读书的滋味儿是令人如痴如醉的。特别是唐诗宋词，虽然有的一知半解，有的还是不大懂，但是随着押韵，那琅琅上口的感觉令我仿佛在神秘的大自然中遨游。朱熹的“等闲识得东风面，万紫千红总是春”中，体会到春日的艳丽；高骈的“水晶帘动微风起，满墙蔷薇一院香”中，感受到山亭里夏天素雅的一角……读诗的感觉就是那么令人回味无穷。

读书的滋味儿是清淡的，和冰心的散文一样。故事虽平常，但描写得非常爽心。好似春风柔柔地一吹，在你心里留下一圈淡淡的涟漪。

读书的滋味儿很复杂。读《三国演义》，你会为“桃园三结义”而感悟到“有缘千里来相会”，会为刘备的憨厚而感动，也会为他的“三顾茅庐”而赞叹……那种“自古出英雄”的感受荡气回肠般地萦绕心间。

读书的滋味儿更是苦的。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，便是苦读者心灵的真实写照。

读书的滋味儿多种多样。喜、怒、哀、乐、悲、欢、离、合、爱、恨、情、仇，融入大脑的感觉是任何词语都表达不出来的。也有感动：读奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，会为文中的保尔·科察金的失明而怜悯；读罢高尔基的《童年》，则有一种身在福中不知福的感觉，我们的今天和文中的“我”简直是云泥之别；读了《茶花女》，只觉得鼻子一酸，落下几滴眼泪。

如果说读书的人是傻子，为了品味到读书绝美的味道，我甘愿做这样的傻子。

捧起书，千万种滋味涌上心头。那沉浸在浓浓书香中的我，此时只有一种滋味儿：读书的感觉，真的很好！

读书的感觉真好

闲暇之余，有人乐于下棋、玩麻将；有人喜欢打牌、酗酒、游山逛水；余独爱书。幼时即受恩师的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有盘中粟”的教诲和熏陶，以至于多年来一直对书情有独钟。书桌上有之，床头上亦有之，它简直成了我形影不离的伴侣。

开卷必有益。“书籍是人类进步的阶梯”；书籍是人类智慧的结晶；书籍是传播知识的载体。书海浩瀚无边，里面蕴藏着丰富的知识，知识是开启理想之门的钥匙；知识是无价的宝贵财富，知识只有靠读书才能获得。

读书的感觉真好。读书是一种享受，无论躺在床上随意浏览，还是在办公室伏案书海畅游；无论是在公共汽车上翻阅消遣，还是在茶余饭后静坐捧读、托腮沉思，都会使你进入一种兴趣盎然、不克言状的绝妙境界。当心情愉快的时候读书，它会带给你更加舒畅的惬意；当心情消极悲观的时候读书，它会唤起你对未来人生的热爱和美好生活的向往；当你孤独寂寞时读书，它就像佳人乍到，给你送来了清新的问候和舒适的抚慰，使你心胸顿时豁然开朗，感到世界是那么美好，人间是那么可爱。

读书的感觉真好。读书可开阔视野，明了天下之大事；读书可陶冶情操，使人心胸更加开阔；读书可醒脑益智，提高人的综合能力；读书可豪情满怀，使人精神更加振奋；读书可泣人泪下，它能净化人的心灵。每读到一本好书就像他乡遇故知、久旱遇甘霖一样，另人心旷神怡，从中获得宝贵的启示并能懂得人生的真谛及生活的意义。

读书的感觉真好！朋友，多读书吧！与我同乐。

读书能陶冶情操，净化我们的心灵；读书能丰富我们的大脑，使我们的知识能力更加广阔，古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这话说得没错；读书还能开阔我们的眼界，从书中，我们可以了解得各国的优美景色：例如，我们可以从书中知道古埃及奇妙的金字塔，认识音乐之都维也纳，了解西安的秦始皇兵马俑……总的来说，就是读书的感觉真好，所以我喜欢读书。

在课堂上，老师把课堂作业布置给我们。当我们遇到自己不会做的题目时，老师会说：“这些题书上都有，大家打开书看就明白了。”这时，我们会感到书本不再枯燥无味，而是变成了一位博学多才的“小老师”，读书的感觉真好；书本又像一位“礼仪老师”，它教我们要尊老爱幼。在公交车上，我们要主动让座给老弱病残让座；在家里，我们要主动帮助爸爸妈妈做家务……这些都是“礼仪老师”教我们的。这时，你会觉得书本真是一位好“老师”，读书的感觉真好……

读书的感觉真好，能读书的孩子就是幸福的孩子！

关于“儿童节由来”

每当“六一”国际儿童节的时候，孩子们都兴高采烈地欢度着自己的节日。那一张张笑脸，一阵阵歌声，都充满了幸福和快乐。但是你是否知道这“六一”节的来历？是否知道当年确定儿童节的时候，是因为世界上有无数的少年儿童在战争中被夺去了幼小的生命。

那是在第二次世界大战期间，1942年6月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。

为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节

。

六一”国际儿童节是全世界儿童的节日，也是全世界爱好和平，为争取儿童生存、健康和受教育的权利而斗争的日子。1925年，“国际儿童幸福促进会”举行第一次国际大会，发表了有关儿童福利问题的原则以后，一些国家先后有了儿童节的规定，如美国定为10月31日，英国定为7月1日。

六一儿童节

1

[花蕾]

公园里万紫千红

花儿朵朵

开得真美

每一朵温柔的笑靥里

都有孩子们的影子

3

[激动的眼睛]

在繁花喧嚣的日子里

六月告别春风的季节

一颗颗晶莹剔透

纯洁无比的心翼翼的绽开

翠绿色的幕幔缓缓开启

舞台上粉黛浓妆的小天使

咿咿呀呀地细诉着

满树都是鲜艳的故事

天空湛蓝如水

是谁 用润湿的红手帕

捂住自己激动的眼睛

新蕾初绽正童年。

2 激动的眼睛

在繁花喧嚣的日子里

六月告别春风的季节

颗颗亮闪闪的

致洁无比的心依依绽开

翠色幕幔徐徐开启

舞台上粉黛浓妆的小天使

咿咿呀呀地细诉着

满树都是鲜艳的故事

天空湛蓝如水

是谁？用润湿的红手帕

捂住自己激动的眼睛

六一儿童节

我想活在一个永远也长不大的世界 人们天真，善良，不互相伤害 即使吵架，也很快和好 即使哭泣，也很快停止 卧室里，操场上，江河边 堆积着我们共同的玩具 天空蔚蓝，大地洁白

走到哪里都是小风车

小木马，小花朵

展露出羞怯的笑脸

如今的世界叫人忧郁

厌恶。又无法改变

特别是当时间把我们送入青年 送入中年，送入老年

我们艰辛生活，苦中作乐 每年只有一个晚上

用来短暂地挥霍

每年只有一个晚上

想起遥远的事物

兀自动容，又黯然失色

“六一”的歌

“六一”的太阳

为什么这样辉煌？

“六一”的花朵

为什么这样芬芳？

“六一”的红领巾

为什么这样鲜艳？

“六一”的孩子们

为什么这样欢畅……

你知道，他知道，

大家全知道。

全世界最年少的节日

已经来到，

全世界最天真的节日

就在今朝。

你清楚，他清楚，

篇四：我们都是好孩子

我们都是好孩子

班长：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家上午好!

今天真是个好日子，班主任说：我们班要评选优秀班干部，“五四”还要发奖。身为班长的我近水楼台先得月，我不告诉他们。

学委：呀－呀－呀－呀，什么事，还不告诉他们，我不都听到了吗。

班长：（面向观众：露馅儿了）不是，我是说：我们班现在要评选优秀班干部，一定要公平，公正，越严越好。（趁学委不注意向他使动作）

学委：要我说，这优秀班干部是非我莫属，你能比吗？

班长：（瞧不起状）哟！你有什么能耐，又做了些什么，说出来大伙儿听听。

学委：你听好了啊，（大声）你是什么人？

班长：（吓一跳）好人啦，

学委：我知道，你还够不上判刑，我们你是干什么的。

班长：我读书的呗。

学委：这就对了，读书人，你学习有过困难么？

班长：有

学委：咱办？

班长：找老师呗！

学委：老师不在。

班长：找同学

学委：我跟你急啊，你就不能说找我学习委员吗？我看你就是目中无人，算了，我不和你争

了，我再问你：我们班的高效课堂你知道不？

班长：当然知道，大好事，咱了？

学委：我可是高效课堂建设的大功臣。

班长：你吹吧，你都做了些什么，还大功臣，

学委：你看啊，自高效课堂建设以来，本学习委员就在老师们的指导下，带领同学们组建合

作学习小组，制定奖惩方案，组织同学们对高效课堂展开全面的学习，

班长：都学了些什么？

学委：那可多了，听好啊：高效课堂是我们学生自己的课堂，我们是课堂真正的主人，课堂

上，我们要坚持自主学习，不能老指望老师给我们灌，我们要明确学习目标，做到眼动、口动、手动、身动、心动、神动。（声音越来越大）

班长：哪里都在动，肛门也动啊？

学委：那当然，不信的话我随便给你放两个出来，那都是标准的美式英语，你懂么？ 班长：别，别，你千万别放。

学委：自高效课堂建设以来，我班班风学风发生了明显变化，学习气氛空前高涨，这不，同

学们还编了顺口溜呢。

班长：还有顺口溜？

学委：对，顺口溜。 快板齐：一年来，我班全体 学生 所有 科目 学习 讲高 效。老师 们 勤勤 恳恳 团团 结结 出谋 划策 献妙 招 。教室 里，咱们六人 一组 互助 合作 真是 好，分工 明确 奖惩 分明 个个 兴趣 高。课堂 上，咱们主动 学习 积极 上进 不屈 不 挠 。遇到 困难 时，我们大胆 举手 积极 发言 争先 恐后 来把 问题 闹。老师 一边 站，时儿 指 导 ，时儿 微 笑 ，他还 说，面向 全体 关注 差异 因材 施 教 ，无论 成绩 好与 坏，无论 分数 多与 少，只要 有进 步，就 很 好。课堂 多快 乐 ，课堂

多热 闹 ，学好 玩好 玩 好学好 你说 好不 好 ，这样的 课堂 就高 效，就 高 效 ，下课 后，我们完成 作业 提前 预习 争分 夺 秒 ，，巩固 训练 拓展 延伸 不要 老师 教 ，同学 们，让我们 天天 如此 年年 如此 勤奋 拼搏 吃苦 耐劳 学习 成绩 一定 好，一 定 好 。

班长：好！好！你的，学习委员的，（举起大拇指）优秀，大大的优秀。

德委：喂喂喂喂，等一等，等一等，你不是说公平选举吗，不会这么快就定了吧？ 班长：哦，难道你也优秀啦？

德委：那当然，我问你个问题。

班长：说

德委：你是干什么的？

班长：（对观众：妈呀，还问上同样的问题了），报告，我是来读书的。

德委：不对

班长：哪是干什么的？（抓头）

德委：受教育来的，我再问你，受教育的教怎么写？

班长：把我当小孩了。报告，先写一个孝，再写一个文。

德委：这就对了，我们受教育就要先学习孝道，学好品德，再来学习科学文化，学校教育“德”

字当先，我们学生不是要做到德智体全面发展吗，德说放在首位，我身为班上的德育委员当然优秀啦。

班长：你又做了些什么，有证据么？

德委：有溜为证

班长：有妞为证？（大声的）中学生不准泡妞，下去。

德委：不是，是顺口溜

班长：是顺口溜啊，不是毒瘤啊，你溜吧

快板齐：

咱们班，那叫好，个个同学品德高，穿金戴银涂脂抹粉奇装异服绝不要，穿着整洁朴

素大方就是咱风貌。。勤洗换，勤打扫，讲究卫生身体好。爱公物，桌椅板凳门窗玻璃就是咱的宝。。在学校，尊敬老师团结同学就如一家老和小，同学们相亲相敬关心爱护一看就知道。。生活上，艰苦朴素勤俭节约吃的穿的都不挑，谈学习，互帮互助取长补短解决难题一道道。。男与女，开朗大方文明又礼貌。。大与小，互相信任互相包容和平共处绝对不争吵。。回到家，孝敬父母尊敬老人家务事儿自己找，老师的教诲，，爹妈的唠叨，，我们时时 刻刻点点滴滴记得牢。同学们，让我们 心中充满爱，这世界，就会 因我们 更 美 好。。

班长：好！好！优秀，绝对优秀！

文委：（撒娇的）班长，班长，这不公平吗，小妹妹我还没上来呢，你不觉得我更优秀吗？ 班长：（头伸长）哎e，我的小妹呀，你咋才来啥，一个二个的把我脑壳都搞大打。

文委：班长哥，你莫急啥，我说的都是有真凭实据的，自从本公主上台以来，我们班的“大

家唱大家跳”活动搞的那是相当的好，同学们每天都有唱有跳的，好有激情哟！

班长：那你给我唱一个试试，

文委：我才懒得跟你唱，中要是我们班的，你随便点，点到哪个算哪个，这才真实嘛。 班长：那我就点打的哟（面向观众）同学们，你们说点那个好，

观众齐：黄鑫！黄鑫！！

文委对班长做动作表示不满

黄鑫上：哥哥姐姐，叔叔啊姨，爷爷奶奶你们好，我给大家带来一首：――――－希望你们

喜欢，（唱，声大，要走调）下面我再来一首好吗？

班长急上：停停停停，你还是别唱的好，（面向文委：还是跳吧，我求你了，跳吧！） 文委：姐妹们，准备！

八人齐上：清江舞

文委：（面向观众）大家说好吗！

观众：好！

班长：好！

体委急上：还有我体育委员还没来呢，

宣传委员急上：我宣传委员还没来呢

我劳动委员更加优秀

我生活委员也是优秀，……

班长：你们就饶了我吧，优秀的指标是有限的，（急）

其他人急，将班长围成一团，高呼：公平选举，我是优秀。

班主人秘书上：大声喊：班长，班长、、、、、（见乱成一团）同不们安静，安静！你们听我说，

（大家安静）班主任说了：

齐： 说什么了？

秘书：班主任说：今天的优秀不评了

大家惊：不评了？

秘书：对，不评了，班主任还说了，我们都是好孩子，

众人高兴：对，我们都是好孩子，

齐唱：我们都是好孩子。

敬礼，退场。

篇五：平安校园手抄报内容

“校园安全，从我做起”、

“校园安全，从小事做起”、

“校园安全，从每一天做起”。

我们渴望健康、安全、快乐的生活，

只有健康的身体存在，

只有安全的生命存在，

只有快乐的生活存在，

我们才有资格讲，长大后如何实现自己的美好理想、

如何报答父母和老师的养——育之恩、

如何报效我们伟大的祖国。

让“校园安全，从我做起”这八个大字在我们的脑海里深深扎下根吧，让它时时刻刻提醒我们：注意安全，关爱生命！

实例；匈牙利著名诗人裴多菲说过：生命诚可贵。但是生命对于每一个人来说只有一次，所以我们要倍加珍惜。可惜近来社会上频频发生校园重大安全事故。例如：3月11日，福州市马尾区琅岐经济开发区的金砂小学宣传栏突然倾覆，造成出黑板报的七名学生中，五名死亡，两名受伤！3月23日，在南平市实验小学大门口，已被辞退的社区医生关珉生连续砍杀13名小学生，造成8人死亡5人受伤！我想听了上述校园安全事故后大家一定十分震惊吧！为了使这些校园悲剧不再从演，我倡议同学们做好以下几点：

1.要时刻保持高度的安全意识，认真学习相关的安全自救知识，提高自我保护能力。

2.不攀坐学校各层的护栏|、窗台。上下楼梯靠右行。不要互相推攘，不在楼梯和走廊上追逐、打闹。不攀上门窗、栏杆来打扫卫生。

3.体育活动，实验课以及其它户外活动，要严格服从老师的指挥，严守操作规程，不擅自行动。

4.注意交通安全，不擅自骑自行车上学，以防交通事故的发生。坐公交车时不将头、手伸出窗外，上下车时注意安全。

5.放学后及时回家，不在外面逗留，不与陌生人交往，不接受他人馈赠礼物。受到不法侵害时及时拨打110寻求帮助。

有了安全，我们才能有健康的身体去迎接自我的挑战，有了安全，我们才能有充沛的精力去汲取知识的营养。有了安全，我们才能有坚定的意志去攀登人生的阶梯。安全如同一颗光芒四射的太阳，照亮我们的人生。安全犹如一根长长的纽带，联系着我们的生死存亡。为了学校灿烂的明天，为了你我的健康与幸福，让我们从安全做起。

一、交通安全知识

1.行走的安全常识

每位同学必须牢记如下行走安全常识：

指挥灯信号：绿灯亮时，准许行人通行；黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行；红灯亮时，不准行人通行；黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行。

人行横道信号灯：绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。

行人必须遵守的规定：行人须在人行道内行走，没有人行道在右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏，隔离栏，不准在道路上推扒车，追车，强行拦车或抛物击车。

行走时，哪些情况最危险呢？

（1）横穿马路很容易出危险。

（2）三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。

（3）上、下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。

（4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩……这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。

2.骑车安全

（1）不满12周岁的孩子，不能在道路上骑车。这是交通规则规定的。

（2）不打伞骑车。

（3）不脱手骑车。

（4）不骑车带人。

（5）不骑“病”车。

（6）不骑快车。

（7）不与机动车抢道。

（8）不平行骑车。

最后还要注意，在恶劣的天气如雷雨，台风，下雪，或积雪未化，道路结冰等情况下，也不要骑车。

3.乘车安全

（1）上车前先看清公共汽车是哪一路，因为公共汽车停在站，往往是几路公共汽车同一个站台，慌忙上车，容易乘错车。

（2）待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。

（3）上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头，手，身体不能伸向窗外，否则容易发生伤害事故。

（4）乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。

（5）乘车时不要看书，否则会损害眼睛。

二、心理健康安全教育

1.健康的心理与自身安全关系密切

某市曾发生过这样一个悲剧，一个品学兼优的学生，一个从小学一年级到六年级总是班上第一的女孩，因为初一的期中考试数学考了不及格而一时想不开，走上了绝路。这个悲剧告诫我们，一定要重视孩子们的心理健康。

现在的孩子大多是独生子女，父母普遍对孩子的身体健康非常重视，而往往忽略其心理的健康。上述悲剧中的学生，她的身体是健康的，但是她在心理上却患了疾病，不敢面对挫折，心理承受能力大差，导致了她悲观绝望情绪的产生。

一个具有健康心理的孩子应是喜不狂，忧不绝，能做到宠辱不凉，胜不骄，败不馁，做到谦而不卑，有稳定，乐观，热情，向上的积极情绪。

健康的心理寓于健康的身体之中。一些学生在考场上常出现各种不适感（如头晕。胃痛，四肢颤抖等），有的是由于体质差，有的则是由于考试心情紧张所致。健康的心理是健康的身体的精神支柱。俗话说“笑一笑，十年少”，说的就是这个道理。

良好的生活习惯，有序的生活，安定的环境，是保证心理健康的前提。既要适度安排学习时间和分量，同时要适当安排文娱和体育活动，使孩子的大脑和神经系统有张有驰，有交替和更新，从而保证其身心都得到发展。

心理和健康是息息相关的，我们需要一个健康的身心。它要求我们过一种有节制，有秩序的生活。

2.怎样提高心理素质

（1）树立正确的人生兢，始终保持开阔的心胸，提高对心理冲突和挫折的忍受能力，热爱生活，热爱学习。

（2）充分认识自己，正确估价自己，有自知之明，不自卑也不自负。

（3）积极交友，宽容待人，善于与他人交流思想，感情，相互帮助，相互学习。

（4）积极培养自己的各种兴趣爱好，如琴棋书画，参加有益的娱乐活动，积极参加各种体育活动。

（5）多读优秀的文学，艺术作品，如《钢铁是怎样炼成的》，《红岩》等，陶冶情操，树立远大的理想。

（6）学会思考，爱动脑筋，学会全面分析复杂问题，要矿遭受挫折的思想准备。

（7）家长不宠孩子，从小不过分迁就孩子，不使孩子养成任性，什么都以自己为中心的坏习惯，坏脾气。

（8）要让孩子参加劳动，即使孩子在劳动中受了点伤害也不能中止，要让孩子吸取教训，接受艰苦的磨炼。

（9）要教育孩子尊重他人，首先从尊敬长辈，尊敬教师做起，教育孩子懂得尊重他人的劳动成果，进而要求爱护财物，培养勤俭节约的品质

携带管制刀具

? 《治安管理处罚条例》第二十条规定：

非法制造、贩卖、拘留，二百元以下罚款或警告。这些刀具之所以禁止携带，因其威胁着人的生命安全。携带管制刀具容易发生人身伤亡事件，特别是青少年正是身体发育阶段，精力旺盛，但由于法制观念和是非观念淡薄，争强好胜，行动盲目而不计后果，携带管制刀具，极易一时冲动，酿成不该发生的悲剧。

殷切的希望

? 1、勤奋学习，掌握必要的政治、文化、科学、法律知识和劳动技能，提高辨别是

非和抵制不良影响的能力。

? 2、遵守社会公德，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，敬爱父母、

尊重老师、敬老爱幼，艰苦朴素，不做损害国家、社会、集体的事情，应当诚实谦虚，接受别人的帮助教育，克服缺点，改正错误。

? 3、遵纪守法，不吸烟、不饮酒、不打架骂人、不赌博、不早恋、不逃夜逃学、不

参加封建迷信活动、不进入仅向成年人开放的娱乐场所、不观看不良的影视读物、不做其它危害自身和他人身心健康的事。

? 4、努力锻炼身体，讲究卫生，增强体质。

? 5、同学之间应当团结友爱，互学互助，共同进步。

小学作文