作业帮我不服输演讲稿
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/02 13:29:53 字数作文
篇一：中学生演讲稿：人要有不服输的精神
中学生演讲稿：人要有不服输的精神
中学生演讲稿：人要有不服输的精神
亲爱的老师，同学们：
大家好！
我今天演讲的题目是：人要有不服输的精神。
说实话，“人活脸，树活皮”，人活着就要有一种不服输的精神。不服输，不甘于落后，人们才会奋起直追，迎头赶上，不良的行为习惯，不良的现状才能得以改善，迷茫的心情才能增添勇气与信心。
不服输的精神对人非常有益，首先，它是人精神的支柱，能使人向着自己理想的目标坚持不懈地去努力奋斗。虽百折而不挠，虽受辱却意志更坚。有了这根支柱，人们做事才会紧咬牙关，挺直腰板，信心勇气十足，也才使“山重水复疑无路”的艰难处境，变得“柳岸花明”。
不服输就是对现实中的自己的一种否定，就是对成功的一种挑战，只有敢于向自己挑战，向成功挑战，才能够有成功的机会，倘若你总认为自己不行，怕这怕那，过分的强调别人的优点，那么你将平庸一生，他人讥笑你也是应该的，你心里平衡吗？可你偏偏不服输，于是你就会想方设法，通过种种努力去拼搏，去争取成功。
不甘心受命运摆布的人是伟大的人，因为他们骨子里就有一种不服输的态度，敢于向强者挑战，敢于向成功挑战，敢于向自己宣战，要知道，命运要靠自己把握，我们要用不服输的精神，去赢得自己灿烂的前程。
篇二：我向往的地方演讲稿
我向往的地方演讲稿
我是一滴水，一滴或是季节转换从天而降，或是雪山之上冰雪溶化的水粒。是水就会向往那遥远的故乡，向往祖辈注入我血液之中一个纯朴的梦，向往我生命起源波澜壮阔的大海。 梦想的抵达是需要生命代价的，正如雨露与大地的亲吻，只为那瞬间的温柔她付出了一生。而大海离我又是那么的遥远，何况途中还有许多底洼的河床、太阳的酷蒸、泥士的吞噬。我深知我只是一滴水，一滴孱弱的水，凭我的能力我难以淌过这一路的坎坷，难以越过这一路的荆棘，我只有汇入长江，溶入大河，我的生命才能诠释它的意思，才能尽展它的风彩。 于是，我加入了警察，汇入了那个充满激情和神圣使命的队伍。我怀着一颗虔诚的心，一个向往多年的梦，汇入了长江，溶入了大河。从此，在这一波涛汹涌的洪潮中有了我奔腾的浪花，在这众志成城的宏愿中有了我坚定的身影，我孱弱的生命有了撑天的力量，我渴望的梦有了实现的阶梯。
一个矛盾的化解是和谐的基础，一个案犯的抓获是正义的彰显，一个“春风”的行动是滋物的温暖，一个满面的笑靥更是爱的使者??
我也曾有过困惑，也曾羡慕过路边的花草，留恋过岸边的驿站。世俗的利欲时常诱惑着我，个人的得失也曾使我沮丧颓废。舛舛的命运，蹉跎的岁月，差点让我忘了自己的使命，忘了我梦里的向往。
然而，警徽的闪耀象大海的波涛涤荡了我灵魂的沉渣，崇高的目标象漆黑夜里的星星指引了我前进的方向，集体奔泻的热情更使我全身沸腾，势不可挡。我终于领悟了“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的意境，完成了我生命中一次蝉的蜕变。
篇三：我爱读经典演讲稿
我爱读经典演讲稿
尊敬的各位老师：亲爱的同学们：
大家好！我是五三班的学生，今天我演讲的题目是“取之不竭的智慧之源---国学经典”。 今天我们举行“我爱读经典”活动，旨在传承和弘扬中华民族优秀文化，营造少林学校共有的精神家园。博大精深的优秀传统文化是中华民族的灵魂，是中国人永恒的精神财富，更是素质教育的宝贵资源，今天我们欢聚一堂，共诵中华经典，以亲近熟悉经典，理解热爱经典，让中华经典浸润心灵，在潜移默化中弘扬母语文化，感受祖国千年文明，增强民族的凝聚力自信心和自豪感。
俗话说：“少成若天性，习惯成自然”。中小学阶段是人记忆力最旺盛的黄金时期，趁着少年之时多诵读经典美文，汲取文化精髓，在以后的成长旅途中，慢慢地体悟，这对人的一生意义非凡，必将终生收益无穷，通过读《弟子规》我渐渐感悟了《弟子规》的意思，懂得了做人的许多规则，有规有矩，有礼貌，尊老爱幼，守信用等，我觉的《弟子规》对我们的一生都有帮助，我会时时刻刻用这本书来鞭策自己。
大诗人歌德说：“读一本好书，就像和一群高尚的人对话”，是的，读国学经典更能赋予我们精神的力量，获得极为丰富的营养，我们在书中学会做人的道理和准则，“胸有诗书气自华”诵读经典他可以擦亮我们的眼睛，可以点燃我们的智慧，可以提高我们的素养，可以启迪我们的人生，他将使我们的情怀优雅起来，将是我们的气度美丽起来。与经典为友，伴幸福同行，经典是我成长的道路上最好的朋友。让我们一起背诵经典诗文，接受经典的熏陶吧！ “雅言传承文明，经典浸润人生”，用经典浸润我们的童年，用经典点亮我们的人生，书声琅琅诵读经典，让书香满校园，我们深信，今天诵读经典的我们，更是明日德才兼备的栋梁。 我相信，国学经典一定会随着优雅的韵律缓步铺展，弥漫，将其智慧的光芒穿透历史、跨越时空，历久我们的少林学校!
我的演讲完毕！
谢谢大家
篇四：我的教育故事演讲稿
我的教育故事演讲稿(一)
——前行，源于感动
感动是一种发现，于人于自然；感动是一种感激，于理解于关怀；感动更是一种动力，于思想于志向于行动。总之，我们的生命少不了感动，是感动让我们记住过去，体味现在，憧憬未来。 我是一个容易感动的人。别人一个鼓励的眼神，一句温暖的问候，一次及时的帮助……常常会激起我心中的涟漪，甚至使我眼眶潮热。有时躺在被窝里或在桔黄的灯下，回味那些令我感动的人与事，我的内心便充溢着幸福和温暖。感动真的是一种美好的情愫，值得我好好地珍惜她，细细地品味她，尽情地享受她。
当我幸运的成为一名小学老师老师时，我的这种感动就越发强烈，而它的源泉就来自于我的孩子们, 是他们给了我无限的感动，是他们让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活，解读教师的神圣与伟大，也让我收获了幸福快乐的人生。
2004年9月，学校安排我任一年级43班的语文老师兼班主任。班里大多是农村孩子，双职工的只有两个，很多人都不看好我们这个班，彷徨过，犹豫过。偶尔看到了台湾作家席慕容的这样一段话：在阴暗的画室里，手上拿着这块调色板，我心中有着强烈的感动，别人是怎样把女儿托付到我们手中的啊!他们用着多谦卑与多热切的态度，希望我们能够，请求我们能够，使他们的子女进入一种境界，达到一种要求，实现一个从几十
在四年级上学期学校举行的会操比赛前，因为自己去介休讲课走了两天，耽误了学生的训练，而在这两天里，别的班练的是如火如荼。其实，对于比赛的结果，我也可以预想到。虽然如此，可我在心底还存在一丝侥幸，希望我们班能赢。赛前，孩子们也满怀信心。经历了无数次学生比赛的场面，我还是会紧张。在整个比赛过程中，孩子们用他们的身体语言诠释着自己为班级争荣誉的决心，尤其是我们班的体育委员，红领巾被风吹开以后，也没有去理会，甚至连碰都没敢碰一下，生怕因为她的一动，而影响了集体。看着这群认真的孩子，我被感动了。我们班虽然没有得奖，但我已经很满足了，因为我和孩子们都已经尽力了。比赛的名次是小事，但在比赛中锻炼了孩子们坚强的意志，乐观自信的人生态度，不服输的劲头，这才是给予孩子们真正的宝贵精神财富，这样的人生财富或许会影响孩子们的一生。
每个学生的生命中都拥有一片纯净的蓝天，老师的责任是百倍地呵护它、不断地滋润它、真诚地锤炼它。
工作的需要，得去太原听两天课，可我放心不下的是班里那50多个孩子，尤其是那几个让
老师们头疼的学生，胡沛恩、程志海、袁浩东、王佳轩，是对孩子们隐瞒真相，让他们误以为我还在，只是请了一会假？还是实话告诉他们？我在的时候，这几个孩子还经常给我弄点小插曲，如果让他们知道我走两天，那还了得？可作为一名教师，又怎么能欺骗孩子？再三权衡之后，我决定说实话。
“孩子们，我要去太原听两天课，在这两天之内，如果有什么想对老师说的，你可以写在日记本上，好吗？”
“好！”孩子们异口同声地回答。
“可是，老师最担心的是那几个宝贝疙瘩，会不会因为太想我了，而弄出一些乱子呢？”我边说边用眼睛扫扫那几个调皮鬼。他们都不好意思地低下了头。我故意卖了个关子：“如何是好啊？要不，我不用去了。”“老师，请你相信他们一次吧，您不在的日子里，他们一定能守纪律。”“是啊，他们不会让您失望。”孩子们七嘴八舌地说着。“是吗？我不太相信。”“老师，请您相信我，我一定不给您添乱。”王佳轩站起来说到。“我保证不犯错误，老师，您放心地去吧！”胡沛恩也站起来。其他人也纷纷做了保证。
忐忑中，听完了两天的课。回到学校的我，第一件事就是看学生的日记本，迫不及待地想了解这两天班里发生的事。
“金老师，您不在的这两天，咱们班学生很听话……
“老师，这两天，我很想你。”
学生的表现出奇的好，这让我很欣慰。
最让我难忘的是袁浩东的日记：“老师，我没有犯错，很听话。您虽然不是我的妈妈，可您非常关心我，我真想叫您一声老师妈妈。”这是个从私立学校转来的孩子，五门功课就有三门考试不及格。有时，我真想放弃他。可当我看到他的日记时，不禁为自己当初的想法而感到羞愧。
在前不久结束的接力赛中，我们班的男生前面九棒一直领先，可惜在最后一棒时，出现失误，我们与第一就这样擦肩而过。赛后，不断地有老师跟我说，为我们班惋惜，还问我有没有批评孩子们。孩子们都已经尽力了，他们又何曾不想拿第一啊？看着他们黯然的眼神、沮丧的表情，我怎么忍心再去责备他们呢？我在黑板上写下“希望失望 绝望”三个词，并且告诉他们，“老师今天经历了从希望到失望的过程，不过，我没有绝望，只要梦还在，希望就在。”孩子们在日记里纷纷写到：“下次比赛，我们一定要努力，决不再让老师失望。”
升入六年级，知识难度增加，随着学生年龄的增长，心理的日趋成熟，思想问题也越来越多，一切都压得我喘不过气来。任凭我怎样努力，成绩也达不到预期的效果。现实真的和理想有一段距离啊！曾经一度，我想当逃兵。记得一次在网上和李鑫聊天时，我说：“你们让老师很伤心，我真不想带你们了。”“那老师，您准备带哪个班？”“不知道，只要不是你们就好。”半晌，网络那头的学生没有回信，就在我认为这次聊天要结束的时候，学生打过一段文字来“老师，您不想带我们了，可以再带一个班，如果我们不想学习了，能干什么？也可以重新选择吗？”是啊，学生没有退路，我也不能给自己留退路。“咬牙坚持吧！”这是这个学期以来，我对学生说得最多的一句话。王晨戍生病了，刘老师给家长打电话，孩子居然对老师说：“我等会吃了药就来了，不用拿书包 。”张瑜感冒了，浑身发冷，我几次想给她妈妈打电话，都被她阻止了，“金老师，我能坚持！” 下课了，浩扬、闫泽新、张艺君为一个缩句还在讨
论；温俊慧、杨耀玮主动要求家长给自己找老师进行辅导；课堂上，因为犯困，主动站起来听讲的同学大有人在，往太阳穴抹风油精提神的人也比比皆是，有这样的学生，我还有什么理由逃避，还有什么理由当逃兵呢？
在这六年半的日子里，我们因成功而欢呼雀跃，因失败而相拥而泣。四年间，一千多个日子形影相随。
一千多个日子，忘不了我的孩子们，更忘不了默默支持我的家长们。我班的学生家庭并不富裕，多媒体集资时，我一筹莫展。动员会上，申祥容爸爸的一句话“为了孩子，我觉得值！”使工作打破了僵局，家长们纷纷慷慨解囊，李源的爸爸更是一个人出了2000元，确保我们的工作顺利完成。
07年9月，新教学楼竣工，许蓉的妈妈、温俊慧的妈妈、廖辉的爸爸冒雨将50多套桌椅搬进四楼的新教室；张静和张瑜的妈妈利用半天的时间为我们把新教室的玻璃全部擦
出……“金老师，您说吧，需要我们做什么？”这是六年中，我听到家长说的最多的一句话。 当我心情低落的时候，看到的是孩子们一双双关切的眼神；当我倦殆时，看到的是家长们那信任的目光。是他们，让我感受到了当老师的幸福；是他们，让我体验到了做班主任的幸福；是他们，让我沐浴在太阳底下最崇高的事业的光辉中。他们，无时无刻不在感动着我。如果说自己这几年取得一点成绩，这都得归功于那些孩子们，家长们。
感动，不仅是心中一片温暖，也不仅是热泪盈眶时的无言，也不仅仅是从内心顿生的冲动；它是如春风般无声的轻柔，它是像下雨过后晴空中彩虹般的灿烂，生命中的感动,不仅要用眼睛去发现，还要用心去体味。选择教师，我就选择了微笑与欢乐，感动与幸福。 前行，源于感动。
篇五：我的演讲稿
教育路上携梦想同行
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！我是来自海林局二中的一名普通老师，今天我演讲的题目是《教育路上携梦想同行》。
五月令人向往，值得赞美。我们迎来了五四这个特殊的节日。这也是我们青年人的节日。虽然已过了95年，弹指间灰飞烟灭，历史的车轮在泥泞的土路上留下了长长的车辙。那个世界的悲惨与悲凉，那个时代的黑暗与残酷，那个社会的风雨飘摇，似乎都已经随着那车轮远去了。“开端”也罢，“分水岭”也罢，“革命”也好，“斗争”也好，过去的值得纪念。
“五四”这两个闪光的字眼，成了中华民族一种精神的象征，是青年人为了报效祖国，前赴后继，不怕牺牲的精神的体现。“五四”精神被一代代青年人传承下来，那么我作为千千万万青年中的一员，我作为乡村青年教师中的一份子，应如何去继承并发扬这种伟大的民族精神呢？
两年前，二十八岁的我踌躇满志地来到了一所乡村中学——海林局第二中学，开始了我的执教生涯。凭着年轻人的一腔热情，一股不服输的劲头，我的人生拉开了最美的帷幕——我走上了那神圣而光荣的三尺讲台，成为了一名普通的教师。每周的工作稍显忙碌，周末回家只停留一天，辗转于家和学校两地，有时也会感觉疲惫，但是却很充实。生命中有很多不期而遇的事发生，这就是人们常说的命运。我相信，来到这里，是我的命运。但随着时间的推移，工作的时间越
来越长，我心里的悲观情绪却越来越重，难道我的一生就要在这三尺讲台上度过吗?难道我的人生舞台就注定是这小小的一块天地吗？难道这就是我人生价值的体现吗？我忧虑、苦闷、迷茫、徘徊，但是出于一种责任，我还是认真地上好每一节课，努力地去爱我的每一个学生，使我的思想发生根本转变的，让我真正爱上教师这份职业的，还要从我的学生说起。语文学科有着很多的感动因素。很难想象，如果没有感动的语文课会是什么样子的。而现在我们面临的状况是大多数学生失落了感动，所以我总想帮助他们拾起感动。于是我设置了一个作文课——我爱我家，“家”是活动的环境和感情载体，为了能够让学生更多地说出感动，我引导学生围绕家庭深入思考，细心揣摩，从生活细节中感悟亲情。我当时的设想是通过多媒体展示，以引起学生心中幸福美好的回忆，然后写出来。为此我收集了很多关于家庭和睦的温馨图片，并且配有轻柔的音乐，让学生在这种烘托之下，尽快地进入状态，写出内心深处最真的情愫。当学生在写作文的时候，意想不到的事情发生了，陆陆续续的，几个女同学哭了，我当时吓了一跳。当我走到她们身边问其原因时，她们只说没事，再过追问，也是徒劳，我只好递了纸巾，走开。晚上看过作文之后，方才恍然大悟。原来是因为他们没有完整的家庭，甚至有的学生已经很久未见到自己的爸爸妈妈了。这让我改变了自己原来对孩子们的看法，孩子们看上去很开心，无忧无虑，实际上他们的内心远远没有外表看上去那般坚强。我在批作文的时候，给每一位同学都写了很多评语，并留下了一个胜利手势的标志，鼓励他们要乐观、坚强，做一个勇敢的人。那一刻，我
的内心被深深地震撼了，难道这不就是我人生价值的体现吗？我的人生舞台怎能算小呢？三尺讲台，承载着孩子多少梦想和希望啊！它又怎能只算是一块小小的天地呢？那一刻，我释然了，“方寸间，大天地”我们的工作是多么有意义啊！看着一张张白纸经过我们的精心描绘，变成了一幅幅绚丽多彩的画卷，这难道不就是给我们的最大回报吗？这不就是人生的最大快乐吗？“孩子是父母的全部，孩子是父母的一个天”，我们托起了一个孩子，成就了两代人的梦想和希望，这样的生活怎能说是平凡的呢？
人生当中最好的年龄是那一天，你终于知道并且坚信自己有多好，不是虚张，不是夸浮，是内心明明澈澈知道：是的，我很好。人生本就是一种感受，不要把自己看得太重，委屈了、无奈了、想哭了，这些都是你生命中不可或缺的一部分。心简单，世界就简单，幸福才会生长。走到生命的哪一个阶段，都该喜欢那一段时光，完成那一阶段该完成的职责。不管经历着怎样的挣扎与挑战，或许我们都只有一个选择：虽然痛苦，却依然要快乐，并相信未来。
我不希望用生命的代价来映衬师爱的伟大。其实，在生活中，在你我周围，有许多工作在平凡岗位上的老师，为了心中的梦想，用自己的热血青春，用自己的实际行动表达了自己对教育事业的忠心，对学生的无私关爱！我的周围就有这样的教师，他们为生病的孩子求医问药，为家境贫寒的孩子四处寻求帮助，为学习困难的学生辅导功课，为困惑迷惘的学生解开心结，他们就是这样默默的奉献着自己的青春，也正是这种“润物细无声”的力量，让我越来越热爱自己的工作，
越来越感受到师爱的伟大。
每天清晨，迎着朝阳来到校园，心情不由得感到振奋。伴着清晨悦耳的音乐，放眼望去，树林里的小鸟儿正欢快的享受惬意。整个校园沐浴在初升的太阳光辉里，美得就像一幅画，一首诗，更像是孩子们获取知识享受幸福的乐园。
列宁说过“忘记过去就意味着背叛”，一个忘记了国耻的民族是没有希望的民族，一个没有希望的民族就有可能再次沦为亡国奴。青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年有希望未来的发展就有希望，中国的青年将任重而道远。朋友们，让我们携着五四的光荣传统，在平凡的岗位上作出不平凡的贡献，创造出无愧于青春，无愧于时代的新业绩！
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