我最感兴趣的人作文

篇一：我最感兴趣的一个人

我最感兴趣的一个人

说起我最感兴趣的一个人,那当然是非我小弟弟-----"小东东"莫属.

他有着一双小眯眯眼,我觉得是因为他总是笑个不停,他还长着一个小小的粉樱桃嘴,耳朵大大的,活像《大耳朵图图》里的小图图，后面还留着一小缕小辫子。真是可爱至极。可是他有一个不好的毛病，总是管我叫“王甜甜”，在别人的劝说下，也只管我叫“王甜甜姐姐”。哎！不过，听我的讲解，你还会觉得他又淘气，又可爱。 记得有一次，我弟弟来我家玩。到了睡觉的时候，他躺在床上，可是他并不是真的睡着了，而他是在偷听我姨姥和姥姥谈话。你说，他可不可爱？他睁着小眼睛，每当姨姥看他，他就马上把眼睛闭上。一不注意他，他又眯着小眼睛瞅瞅她们。等姨姥她们聊完天要睡觉时，姨姥拍了拍他的小屁股，他就淘气的说：“哎呀，不要拍，人家的小屁股都曝光了。”你说他是不是很淘气？

还有一次，我到姨姥家玩。我和小弟弟玩得是捉迷藏，我捉小弟弟。小弟弟很聪明，就躲到了衣柜里，我找不到他，只好认输。他却喊了起来：“王甜甜姐姐，我在衣柜里，出不来了。”他的叫声把我逗得哈哈大笑。

这就是我古灵精怪又可爱的小弟弟。

我可爱的小弟弟

我有一个活泼可爱的小弟弟。已经四岁半了。别看他年纪小，个头不大，但他很聪明。大家都管他叫“楠楠”。

楠楠长着尖尖的鼻子，红艳艳的小嘴巴，粉红粉红的脸蛋，雪白雪白的皮肤，乌黑发亮的头发。一双明亮的大眼睛，两条细长的眉毛，真神气！

小弟弟特别聪明。一天上午，我正在打字，被小弟弟发现了，他歪着头看了好长时间，也许是觉得用手敲来敲去很好玩。于是，趁我不注意，悄悄地跑过来，用手在键盘上面乱按一气，屏幕上出现的符号更吸引了他的兴趣，他干脆用手一下子全按上。当我发现的时候，他已经大功告成了。我只好一点一点地删掉这些字。以后，他天天都来按键盘。如果，你来我家，你一定可以看到我的小弟弟在电脑前“工作”。我拿他一点儿办法都没有，只好随他去玩。

聪明的小弟弟也很淘气。一天晚上，小弟弟拿着彩笔，在我的图画册上乱画一气，我生气了，故意不跟他玩了。便开始画画，可他就在我画了一半的时候，把手伸过来痒痒我。我忍不住笑了，再也不生气了，正打算痒痒他。可是，小弟弟早已脚踩西瓜皮—溜之大吉。唉，真是个调皮又聪明的小弟弟。

你们喜欢我的小弟弟吗？不过，我是越来越喜欢这个活泼可爱又调皮的小弟弟。

篇二：我最感兴趣的一个人

《我最感兴趣的一个人》教 学 反 思

《最感兴趣的一个人》是学生第一次接触写人的作文。因此，学生写起来会无从下手，不知道怎样写人？为了减缓作文坡度，我是这样设计这节作文课的。

一、 激发学生写作兴趣——想写

整节课，采取多种教学手段，激发兴趣。上课伊始，我把生活中的人比作一个个音符，谱写着生命之歌，给学生呈现一种美感，激发学生写作欲望。

引导学生确定写哪个人物时，突出什么特点时，用心理测试的方式贯穿始终。首先给学生确定一个范围，都是孩子熟悉的人群，让他们从这些人群中找最感兴趣的人也是最了解的人，学生首先想到的是谁就脱口而出，学生感到很好奇，精力特别集中，激发了学生的写作欲望。

二、读例文学写法——会写

首先学习一篇例文，从内容、语言、到表达形式都为学生写作提供了范例。引导学生按自学提示去读： 这篇文章主要写了谁？ 他有什么特点？ 文章是通过哪一件事表现这一特点？ 这个故事哪一部分给你的印象最深刻？让学生读懂内容，知道这是一篇写人的好文章 。接着让学生讨论：写人的文章应注意写什么？学生纷纷讨论，最后得出了写人作文的写作要求，水到渠成。学生由例文学到了写法，知道了写人的作文怎样写，降低了写作难度。

三、典型示范——写好

课堂随机捕捉典型事例，王紫薇同学要写李金明同学乐于助人、不怕脏不怕累的特点。王紫薇说她要写于泽深感冒吐了，李金明主动为于泽深同学收脏物这件事。我逐步引导王紫薇同学怎样把人物写具体，确定哪部分详写，哪部分略写，才能把人物写具体、生动。同时动员同学们也帮着她把这件事说具体。这样在学生心目中如何写一个人愈来愈清晰，学生们都跃跃欲试把自己想写的人物写好。

我们常常谈到的授之以“渔”，不授之以鱼。在习作教学中，我将习作的入门指点给孩子们，让学生领悟到习作表达的方式，用自己的生活经验说自己的的话表达自己的感情。我们的孩子这样才是真正的自己捕鱼，才能真正捕到自己的鱼。

回顾了一下这堂课，发现自己教学中还是有不少问题的。在说一说写谁的时候，应该再让两个同学展开来说，为了赶时间，是我抑制了学生的思维。在今后的教学中一定要给予学生充分的时间和空间为学生创设施展的平台。教学是艺术，反思是为了明天，是为了学生，为了自己教学水平的不断提高。我将不断完善自己的教学过程，继续学习新的教学理论，继续新课程教学实践，教学相长，乐此不疲。

篇三：我最感兴趣的人

我最感兴趣的人

从小到大，令我感兴趣的人非常多。他们形形色色，各有特点。小时候，最让我感兴趣的人莫过于我的妈妈了。我很好奇，她为什么会把两只薄薄的，像“海洋宝宝”一样软软的东西放在眼睛里。长大了一点，我才知道那是隐形眼镜。

现在上了中学，我最感兴趣的人，变成了我的班主任—朱老师。

朱老师瘦瘦的，眼睛小小的，一笑起来，眼睛就成了月牙形。可能是因为朱老师为我们的操劳，她那栗色的头发里竟夹杂了十几根白丝。朱老师的性格脾气很奇怪。一会儿高兴；一会儿生气；一会儿又高兴。真是让人琢磨不透。不过，我想这多半是因为我们吧！

前一段时间的一节语文课上，我们正在学习课文。朱老师用抑扬顿挫的声音为我们讲解了这篇课文。同时某位同学正在转笔，没有专心听讲。朱老师用可以杀死猫的眼神看了他一下，我不禁打了一个冷战。好像刚刚才艳阳高照的天，顿时暗了下来。

突然，朱老师笑了。笑的合不拢嘴，她本能的用手遮了遮。大家也笑了，虽然我不知道为什么，但是我也跟着大家一起笑了起来。

我想“心情阴晴不定”，就是朱老师吸引我的地方吧！

经过这么多天与朱老师的相处，我发现朱老师还喜欢用卡子把前面的刘海卡到后面去，应该是为了不遮眼睛吧，可是我觉得也非常可爱。这就是我最感兴趣的人—老朱同志

篇四：我最感兴趣的一个人

老金 厂“S G T T”教 学 模 式 学 案 设 计

篇五：我最感兴趣的一个人

我最感兴趣的一个人

谁有 最敬佩的人,也许是创作出优美

动人的乐曲的贝多芬；也许是运动赛场的飞人刘翔；也许是见义勇为的英雄……而 敬佩的人却是 亲爱的母亲。

夜深了，汽车的笛鸣声远去，小鸟进入了梦乡，蝉鸣也渐渐地消失，一切都变得寂静了。在黑暗中，有一个明亮的窗户，透过窗户， 能隐隐约约地看见一个黑影子在移动。她就是 的母亲。 生病了，她照顾着 ，耽误了宝贵的工作时间。等到 睡着，她轻轻地给 盖上被子，才开始在网上工作。劳累了一天的她，疲倦不已，眼睛里饱含着倦意，黑眼圈也越来越大了．．．．．．无意中，母亲碰掉了桌边的书本，一下子惊醒了 ，母亲那种惊慌和略带歉疚的眼神再次地刺痛

了 ， 的眼眶再次湿润了。

母亲是平凡的，一如世上所有的母亲，永远承载着最无私的母爱。

母亲又是伟大的，她的睿智、执着和宽容乐观深深地影响着 ，让 敬佩不已。

真的无法想象柔弱的母亲当年是如何坚决

地辞去优厚而舒适的工作，毅然下海创业； 也无法想象母亲又是如何度过那样的日子：平均二天坐一次飞机，一年跑遍二十二个

省，在家一年只吃过十顿饭。母亲曾是一名出色的软件设计师，当全国的金融机构使用上她编制的软件系统时，她却又毅然决然地奔赴美国，开始了她的留学生涯。母亲告

诉 ，那都是因为梦想。只有执着地追随 的梦想，梦想才会成真。

母亲是快乐的，甚至有时有些“调皮”。只要她空闲的时候，就会带着 和妹妹“疯玩”，骑马，射击，滑雪，打球……她还酷爱玩电脑游戏！这时候的母亲，仿佛与 如同姐妹。

拥有爱心是母亲给 最多的教育，也是她对 最大的期望。母亲说，拥有一颗爱心，是快乐和幸福的开始。只有当 关爱、尊重和宽

容别人， 才能赢得别人的爱戴和尊重， 的生活会因此快乐无比。

母亲温柔坚定的眼神，常常将 包裹，包裹得很紧，幸福就是在这种爱的期盼中得到升华， 对梦想的执着也慢慢地变得清

晰．．．．．．拥有这样的母亲是件幸福的事情，母亲， 爱 ！

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