我家的电冰箱300字

篇一：我家的电冰箱(说明文2篇)

我家的电冰箱(说明文2篇)

我家的电冰箱(说明文2篇)

郑泳镕

夜深了，我们一家人早已进入了甜美的梦乡，但还有一位家庭成员还在辛勤地工作着，对，它就是我家的电冰箱。它到我家已经三年了，它那超好的服务态度，令我十分喜欢它。因为它从来都是任劳任怨，夜以继日不停地工作，给我们家带来了许多方便。

我家的电冰箱是个长方体，它的功能强大，而且外型精致华丽，虽然它是我家的老成员了，但它还是"青春不老"崭崭新新的。它的正面是深蓝色的，右面、左面、后面都是灰色的，有时被灯光照到还会放射出一点小亮光呢！它的体积很大，要两三个人才能搬得动。

它和我们人类一样有"上身"和"下身"。"上身"是冷藏室，"下身"是冷冻室。冷藏室和冷冻室一共分为7层。

冷藏室顶上的控制器像个小灯泡似的。可以调节冷藏室和冷冻室的温度，还可以用来照明，便于我们拿东西。下面有三个层架，高度可以自由调节，也可以取出来清洗。再下面是果菜箱，不用说你们也知道它们是用来装水果和蔬菜的。冰箱门有个好听的名字叫门封，门封上有蛋格，鸡蛋小朋友们来到这，就像是乖巧的小朋友，不敢调皮捣蛋，乖乖的直立着，不再到处乱跑了。夏天，放在外面的蛋顶多一星期就坏了，而放在蛋格里的蛋45天还是新鲜的，大大延长了蛋的保质期。冷冻室只有三个抽屉，却可以冷冻许多食品。电冰箱的作用很大，我们吃剩的饭菜储存在它那里，晚上或第二天还可以吃，这样就不会浪费了；我们从街上买回来的冰棒，放在冷冻室里就不会化掉了。在炎热的夏天，从里面拿出一根冰棒吃，多爽啊！

我觉得空调没有冰箱厉害，空调虽然能让房间里冬暖夏凉，但却不能让事物保持鲜美，而冰箱也可以调节温度，只不过它不会让冷气散开，而是把冷气封在自己的"身体'里来保存食物。

但是冰箱和空调都有不足之处，在没电的时候它们就像鱼儿离开了水，无法生存，一点

用处也没有。我们应该好好改良它们，把这些电器身上的漏洞都补上，不要再让这些电器因为停电而烦恼了。

我家的电冰箱

五 年 五 班 吴 璧 君 指导老师：黄 惠 芳

有一样东西，你说稀奇不稀奇，挺着两个大肚皮。上面藏蔬果，下面藏雪糕、冰棒等。你猜猜它是什么？对了，是电冰箱。我家的电冰箱是爸爸花好几千元才给"请"回家的呢。现在我给你们介绍介绍它吧！

电冰箱"身穿"乳白色的外衣，像一位白衣天使，稳稳地站在墙角，这种颜色给人以素雅清新的感觉。它是长方形的，高约一米七，宽约半米，比我高出一个头呢！冰箱分为两层：上层是冷藏室，下面是冷冻室。当你打开冷藏室的门，里面琳琅满目的食品肯定让你目不暇接：新鲜的蔬菜、水果，还有鸡蛋等食品。冷藏室分为四层，前三层用隔板隔开，最后一层则是个大抽屉。第一层有一个个小洞，用来放鸡蛋，既稳当又保鲜。第二层则用来放一些我们家平常吃剩的饭菜，放在冰箱里食物不会腐烂、变质。有一次吃完晚饭后没有放进冰箱，结果第二天早上起来一看，食物都变质了。第三层放着新鲜蔬菜、水果，水灵灵的，让人垂涎欲滴。那第四层的那个大抽屉呢？当然放着许多好吃的喽。有巧克力、饼干、蛋糕等，我每天放学一回家就打开冰箱找出一些好吃的，狼吞虎咽地吃完后才去写作业。

当你打开冷冻室的门，一股薄薄的如轻纱般的"雾气"迎面扑来，让人感到丝丝凉意。冷藏室的大肚子里面装了许多雪糕冰棍，烈日炎炎，从里面取出雪糕来吃，再从"墙壁"上挖出一块冰摸一摸，驱走炎热。冷冻室里除了有雪糕冰棒，还有一位贵客——肉制品，它从不张扬，默默地站在最底层。把肉拿去冰冻，可以使肉不会发臭、变质。等要用它时，把它取出来，让它"泡"个凉水澡解冻一下，就可以拿去炒菜。

电冰箱给我们带来生活便利，也标志着科学技术的辉煌成就.随着科技的进步，我相信电冰箱的功能会越来越多,人们的生活也将越来越幸福！

篇二：我爱我家作文300字

我爱我家作文300字

我家有三个成员，一个是懒洋洋的爸爸，一个是心灵手巧的妈妈，还有一个爱阅读的我。

爸爸属兔。小兔应该很勤劳，但我这个爸爸却很懒。只要一到周末，就非睡到八九点不可。在他没睡醒之前，你不管用什么办法都不能把他弄醒。不过，爸爸工作起来很努力。年年都被评为先进工作者。

妈妈属羊。中等个子，有大大的眼睛，短短的头发，还有一双又红润又灵巧的手。妈妈是做衣服的，在工厂偶尔会给我做几件衣服。我穿着妈妈做的衣服去上学，同学都说好看。

我也属羊。可能是属羊的关系，我对大鱼大肉不太感兴趣，而是喜欢吃蔬菜。我热爱运动，篮球、排球、羽毛球、乒乓球、网球，这些我样样喜欢。 我们全家有个共同的爱好，就是看书。只要一有空，我们全家围在一起，看着自己喜欢的书。爸爸爱看长篇小说，妈妈爱看杂志，服装类。我爱看童话。我们家看书一看就是几个钟头，全家在书的海洋里自由自在地遨游，吸收着各种各样的知识。

爸爸爱妈妈，妈妈爱爸爸，爸爸妈妈爱我，我爱我家！

我爱我家400

我有一个和谐，美好的家庭。这个家庭里充满了温馨的气息。这个家庭给了我无限的爱与无限的温暖，他让我感觉到家得温暖，他给了我幸福，给了我爱。我爱我家！

说到家，总缺少不了去有人装饰它，我家的装饰品就是—大长老：爸爸；二长老：妈妈；三学徒：姐姐；四学徒：me。

爸爸是个工人，勤奋又朴实，给了这个家一种可靠的安全感，他为这个家忙进忙出，不辞辛苦的奔波，所以我爱他！

妈妈是位人民教师，美丽又坚强，在爸爸生病的期间，她辛劳地为这个家，奔波，劳累，没有任何怨言。她每天都要去学校上课，，回来还要做饭，洗衣服，给我们买衣服时，总是不含糊，但说到给她买，她总是说：“买什么买，就着穿吧”直到实在不能穿，他才肯买一件衣服，所以我爱她！

姐姐是个大学生兼实习教师的女孩，她呀，更辛苦，为了考教师资格证，每天都得熬夜，但虽如此，他总不忘慰问父母，为家里添置东西，为我解决功课，所以，我爱她！

我嘛，是这个家里的调皮蛋，总不忘给家里热点麻烦，功课总是中上，还总感冒，但我还是爱我自己，因为我知道，我要好好学习，为将来打基础，为未来做铺垫，才不负父母的期望。

人们总说，美好的事情就是一家人去外面游玩，散步，但我却不这么认为，我认识只要能一家人天天在一起吃饭，就是美好的事情。因为妈妈回来得晚，而姐姐又在外地，回来的机会很少，所以，吃团圆饭的机会就很少，如今，姐姐又找了工作，回来的机会就少之又少了，所以，我特别希望能天天吃团圆饭。

这就是我的家，一个美好，温馨，和睦的家！

我爱我的家，更爱我的家人！

【第1篇】

我有一个漂亮的家。

走进家门，首先映入眼帘的是餐厅。一张长方形的餐桌端放在中间，餐桌上方是一盏全玻璃透明圆形灯，三只节能灯泡把整个餐厅照得瓦亮瓦亮。餐厅左侧墙上是一幅照片墙，那是爸爸妈妈给我的10岁纪念。

餐厅的左边是厨房，锅、碗、刀、叉一应俱全，妈妈是我家的大厨，就是在这里，妈妈为我烹饪出一道道美味佳肴，想想都要流口水。

餐厅的右边是客厅，穿过宽敞的休闲区，就是我们的房间了。走进我的房间，首先看到的是那悬挂在房间正中央的桔黄色柠檬灯，它为整个房间带来了清新的氛围。接下来看到的是那四扇橱柜移门，排列起来，一幅公园春天的美丽景象就呈现在你眼前了。

在床的两侧，一边是一列书柜，里面可是我的宝库，有各类字典、百科全书，还有《笑猫日记》、《查理九世》等套书呢。另一边是多功能电脑桌，这里呀，是我的学习场所，也是我的作品展示台，拼装机器人、四驱车，还有各式飞机。

呵呵，这就是我的世界、我的家，我爱我家，你呢？

【第2篇】

我是英才学校的一名学生，在我的眼里，校园仿佛是我的家。

一进校门，就可以看到两排整整齐齐的树木，树的周围放着十几盆盛开的花。春天和夏天放的是喇叭花；秋天，放着菊花。而地面，告别妈妈在空中翩翩起舞，最后飘落在地上铺成金色小路的叶子们。

大树的正前方是高大雄伟的教学楼，这里存着朋友们的喜怒哀乐。老师们都像爱自己的孩子一样爱着我们。有的老师因为要批改作业而吃不成晚饭；有的老师因为学生有事，竭尽全力的给学生补课而牺牲自己的休息时间。老师们这样对我，我们怎样对她呢？有的同学帮老师拿书本,抱资料;有的同学在过教师节时给老师一份小礼物表达自己的心意；还有的认真学习，考出好成绩给老师大大的惊喜！

这里也是一个团结的的家庭。只要一个同学有困难，四面八方伸出关爱的手；只要一个同学伤心，许许多多的同学给他安慰；只要一个同学没来上课，所以老师都愿意为他补习。

教学楼的左边是食堂和寝室。我们每天都在这里吃饭，睡觉。教学楼的右边是操场，操场分为升旗台，主持台，足球场，篮球场，乒乓球场5个部分，每个部分都留下了我们成长足迹与欢声笑语。

这，就是我的学校--我的家。我喜欢这个充满欢声笑语的家。

我爱我的家

我有一个幸福的家。爸爸和妈妈都很爱我，我也很爱他们。

我的爸爸个子高大，戴一副眼镜，别看他文质彬彬的，课特别爱说爱笑。每天吃饭时，，总会说一些好笑的话，有时逗得我和妈妈笑得喷出了饭。

我的妈妈个子中等偏下一点，皮肤白白的，长个娃娃脸，很可爱！我的漂亮妈妈爱唱歌，爱看书。我妈妈去心地特别号，最爱助人为乐，也很大方，所以，我家鱼邻居的关系也特别号。朋友们也喜欢到我家来做客。

接下来的主角就是我啦！我当然也有爱好和特点了。先说好吧！跑步、跳绳、唱歌、玩游戏等，都是的我的强项；我的特点是性格开朗，喜欢叫朋友，还有同情心。 比如看到外地来诸暨打工的波波，带着与我同龄的小女儿，我总爱把自己喜

爱的东西送个她，当她脸上露出笑容时，我心里有一种说不出的高兴！我是家里的开心 果。

我有一个爱开玩笑的爸爸，有可爱的妈妈，这是一个幸福的家，我爱我的家。

篇三：摩擦起电作文300字

摩擦起电作文300字

第一篇： 摩擦起电 王欣乐

生活中并不缺少美，只缺发现美得眼睛，今天晚上刘老师给我们做了一个有趣的游戏，现在就来跟你们说说吧！

又到了上课时间，只见刘老师拿出一个瓶子，一支铅笔和硬币，我们看着看着觉得越来越觉得奇怪，玩游戏？不对，写作文也不对啊！啊哈！肯定是耍把戏。

一会儿，刘老师终于开口说："今天我们来观察一个东西。"说着说着，老师把铅笔放到水里，一放，哇！铅笔断了，老师叫我们瞪大眼睛看，我们个个都瞪大眼睛，原来它没断！那是怎么回事呢？刘老师就说："这是光想跟我们耍的一个小把戏，这叫光线的折射，光线照到不同的物体上时，角度发生了改变，才使我们看见铅笔断了。"

科学真奇妙，就像冈察罗夫说的："观察与经验和谐地应用在生活中，就是智慧。"这节课正有趣啊！我要练成一双善于观察的眼睛，建立一个美好的人生。（春游作文）

第二篇： 摩擦起电 邓沣庭

有人说，世上并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，眼睛是心灵的窗户。有一双锐利的眼睛，就能观察生活中的小秘密。

今天上作文课时，刘老师拿出一个差不多乘满谁的瓶子，再拿出一支普通得让人生疑的铅笔，我很疑惑，心想：老师到底要干什么，拿水瓶和铅笔干什么？只见老师把铅笔放进水瓶里，这下我心中的疑团更大了：这是干什么，把水污染吗？我的眼睛看了瓶

子，奇迹发生了：铅笔好像断了一样，而且仿佛瓶子加了一个放大镜般，变大变粗了。为什么会出现这种现象？难道老师把铅笔变大了？再看看露出水面的铅笔，跟普通铅笔没拆别呀！那为什么一支铅笔上层细，下层粗，而且看起来好像断开的，但把笔抽出水面，也没有断。到底怎么回事？老师笑了笑，说："这是光线和我们玩的一个小把戏，这叫光线折射，光线照到不同的物体时，角度发生了变化，才使我们看到铅笔断了。"哦，怪不得透过水看到的铅笔像断了一样的，原来，这么普通得水瓶铅笔也包含了这么大的学问。

我以后一定要细心观察，善于发现身边事物的秘密。

第三篇： 神奇的摩擦力 张希彤

今天，老师拿了两百重叠起来的书，让我们把这两本书分开。

刘老师首先让我们一个个试着把它打开，再让两个同学一人拿一边试着把他们分开，然后再请四个同学打开。最后，还动员了全班同学去帮忙，但是都没有成功。刘老师又说："要是让两个机器人来，能不能把这两本书打开呢？"有的同学说能打开，有的说不能打开。刘老师把书本抖了一下，对着它吹了一口气，一下子两本书就拉开了。摩擦起电作文300字摩擦起电作文300字。刘老师又把两本书重叠在一起给几个同学拉，还是拉不开。刘老师看的我们

六神无主的样子决定亲自示范给我们看。

为什么刘老师能轻松地把这两本书分开呢？

这是因为这两本书几页几页的相互重叠在一起，在你用力拉的时候，重叠的页面相互摩擦，产生了摩擦力，力量越大，摩擦力越大。而抖几下，吹一口气就能轻易把两本书拉开是因为这样使书的页面直接有空隙，无法产生摩擦力。

今天的发现令我很惊奇。

第四篇： 神奇的摩擦力 谭紫茵

在我们的身边，知识无处不在，只要留心观察，你就会有所发现。

在课上，老师拿了两本几页几页互相重叠起来的书，她还叫了两个同学出来拉开这两本书，可是这两个同学没法拉开。因此老师又叫了四个同学上来，让他们分别拉着一个书角同时向两边用力。结果，他们将老师其中一本书的封面扯坏了。其他同学都在下面哈哈大笑，老师就问不书扯破有什么好笑的，同学们的笑声就停了。

老师后来又笑着说："我跟小蓝学了一个魔法，你们相不相信我可以把它吹开呢？有的同学想了下说："我不相信。"有的同学说："我相信。因为我们看着老师笑着说的，所以我们相信。"一会儿老师开始吹了，她说："紧张时刻就要到了，千万不要眨眼哦！"结果老师真的吹开了！

为什么老师一吹就可以将它们分开呢？原来是因互相重叠的书页之间会产生摩擦力，你用的力越大，摩擦力就越大，所以拉不开。往书里吹气，会使书页之间有空隙，所以能轻而易举地把它分开。

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真是神奇的摩擦力啊！

第五篇： 神奇的摩擦力 刘昊明

在我们的身边，知识无处不在，只要留心观察，你就会有所发现。

这一天下午，老师让我们拉开两本互相重叠在一起的书，她还让我们先一个一个的来尝试拉开这两本书，但是我们这一群人没有一个人可以把这两本书拉开。摩擦起电作文300字文章摩擦起电作文300字出自，此链接！。老师就让我和谢天祥一起把这两本书拉开，可是我和他怎么也拉不开。接着老师又请了四个小朋友上来尝试分开它们，可是他们也没法将书分开，反而还把这两本书给扯坏了。

那时老师还骗我们说她有魔法，能够将两本书给吹开呢。最后，老师告诉了我们用力拉分不开这两本书的原因是因为两本书几页几页的重叠在一起，当你用力拉的时候，书页之间会产生摩擦力，你用的力越大，产生的摩擦力也就越大，所以拉不开。往书里吹气，会使书页之间有空隙，所以能轻而易举地把两本重叠在一起的书分开。

今天我学会了怎么把重叠在一起的书分开，还知道了摩擦力是怎么样的。

第六篇： 摩擦起电 罗淑琪

有人说过："只要细心观察，知识无处不在。"这是真的吗？

为了验证这个说法，刘老师让我们做了一个实验——把两本被几页几页重叠在一起的书拉开。

一开始，我以为会很简单，心想到：不就是拉开几本书吗？刘老师也太小瞧我们了吧！于是，我毫不犹豫地举起了手偶，刘老师便让我来做这个实验。老师先把那本书递给我，我用力一扯，竟然没扯开。我更用力地一扯，竟然还扯不开。我不可置信地看着

眼前这两本书，也没发现里面有什么玄机，我心想到：不可能，一定是我的力量不够大。想到这，我便叫上我的同桌来帮忙。我们两个人，一人拉着一边，使出浑身力气。"嘶嘶"这难道是我们胜利的号角？原来不是书扯开了，而是书扯烂了。我大吃一惊，不解地问："为什么书会扯不开呢？"刘老师耐心地想我们解说："因为当两本书几页几页的互相重叠在一起，在你用力拉的时候，重叠的页面互相摩擦产生了摩擦力。力量越大，摩擦力就越大，所以拉不开。""原来是这样啊！"我恍然大悟。

俗话说："多观察、多经历、多研究是学习的三大栋梁。这句话正点明了这个实验的奥妙之处。

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第七篇： 神奇的摩擦力 谭芊羽

在我们的身边，知识无处不在，只要留心观察，你就会有所发现。

今天，刘月老师带来了两本书，她把书翻开，让我们看见两本书是几页几页重叠起来，然后让我们一起把它们分开，可是没有一个同学能分开。摩擦起电作文300字小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。接着刘月老师请了两位同学来尝试拉开书本，可是还是没有拉开。老师又请了两位女同学和两位男同学，他们拉过来又拉过去，他们把书都撕破了，还是没有把它们分开。

最后，老师亲自出马了。她说："我现在就用一个非常简单的方法把这两本书分开。"说完，老师对着书一吹，书就分开了。同学们惊讶的快要说不出话来，他们都不敢相信这是真的，求着老师再来一次。老师又吹了一次，这次同学们相信了。

老师问："你们知不知道这两本书为什么一吹就开了呢？就是不能用力把它们扯开？"有一位男同学说对了，但是没说清楚。老师就解释道："两本书几页几页互相重叠

篇四：家用电冰箱的构造

家用电冰箱的构造教学设计

[教学设计思路]

本设计的内容包括四个方面：一是电冰箱的基本结构；二是各部份部件的用途及原理；三是小组合作制作简易冰箱；四是学习成果交流与评价。

本设计要突出的重点：学会电冰箱构造及部件的用途，电冰箱怎样实现制冷。 本设计的突破点：学生了解电冰箱的结构及工作原理，再根据这个原理自己去设计制作简易“冰箱”。

通过课前收集资料、学生交流、汇总、概括资料，使学生获取电冰箱的许多信息，知道电冰箱的来历、分类、构造与原理等，从而使学生对电冰箱有感性认识。运用多媒体教学手段，从电冰箱的来历，用途、结构等方面进行分析展示，增加学生对电冰箱的认识。引导学生通过观察、分析识读结构图，指导学生将静态的画面转换为动态的图像，掌握技术学习的方法，形成技术思维。 [教学目标] 知识与技能：

1.了解电冰箱的基本结构和各部件的用途。

2.了解电冰箱制冷的原理并根据这个原理自己制作简易“冰箱”。 过程与方法：

1.通过观察电冰箱结构图对电冰箱构造有个充分的了解，进一步学习它的原理。 2.在实践操作过程中，培养解决实际问题的能力，能及时进行技术交流与探讨。 情感与价值观：

1.通过合作学习，形成协作互助精神。

2.了解铜冰鉴是暂时发现的最早制冷器皿培养学生爱国精神。 [重点与难点] 重点：

1.电冰箱的原理

2.电冰箱各部件的用途和设计思路 难点：

应用电冰箱原理去制作简易冰箱 [教学流程图]

[教学器材]

教具：多媒体课件，电冰箱结构挂图

学具：大玻璃盘 花盆 罐装饮料 水 直径不同的罐 沙子

[教学课时]

本节建议2课时。电冰箱的构造和原理1课时；制作简易冰箱交流1课时。 [教学过程]

一、欣赏各式的电冰箱，激发学习兴趣。

运用多媒体课件展示各种电冰箱，引导学生欣赏电冰箱，了解电冰箱是日常生活中常用的家用电器。激发学生对电冰箱内部结构和工作原理的学习兴趣。

二、收集、交流与处理资料

课前指导学生通过不同途径收集电冰箱的相关资料；组织学生交流信息，分析及加工处理信息。

三、电冰箱的构造和原理

（一）了解电冰箱的相关知识

通过多媒体介绍电冰箱在中国的历史起源和发展。

古代的冰箱：铜冰鉴是战国时期的一件冰酒器，原器1977年出土于湖北随县曾侯乙墓中。曾侯乙墓出土了大量的青铜器，其造型和纹饰在继承商周以来的中原青铜文化传统的基础上有很大的创新。 铜冰鉴便是曾侯乙墓青铜器的代表器物，集中表现了曾侯乙墓青铜器新颖、奇特、精美的特征。

铜冰鉴的四足是四只动感很强，稳健有力的龙首兽身的怪兽。四个龙头向外伸张，兽身则以后肢蹬地作匍匐状。整个兽形看起来好象正在努力向上支撑铜冰鉴的全部重量。鉴身为方形，其四面、四角一共有八个龙耳，作拱曲攀伏状。这些龙的尾部都有小龙缠绕，还有两朵五瓣的小花点缀其上。

在中国古代，人们喜欢温酒，温酒不伤脾胃。夏季也嗜喝冷酒，冷酒可以避酷暑。铜冰鉴是一件双层的器皿，鉴内有一缶。夏季，鉴缶之间装冰块，缶内装酒，可使酒凉。所以说铜冰鉴是迄今为止发现的最早的、最原始的"冰箱"。当然亦可以在鉴腹内加入温水，使缶内的美酒迅速增温，成为冬天时饮用的温酒。 人类用冰为自己服务的历史十分久远。这在我国史籍中多有涉及。《周礼》里就有有关“冰鉴”的记载。据考证，所谓“冰鉴”就是暑天用来盛冰，并置食物于其中的容器。算起来，“冰鉴”该是人类最早使用的“冰箱”了。

现代的电冰箱：1910 年世界上第一台压缩式制冷的家用冰箱在美国问世。1925年瑞典丽都公司开发了家用吸收式冰箱。1927年美国通用电气公司研制出全封闭式冰箱。1930年采用不同加热方式的空气冷却连续扩散吸收式冰箱投放市场。1931年研制成功新型制冷剂氟利昂12。50年代后半期开始生产家用热电冰箱。中国从50年代开始生产电冰箱。

（二）构造和原理

一．电冰箱的构造

家用电冰箱由箱体、制冷系统、温度控制装置三部分组成。 1.箱体的组成：外壳 内衬 绝热层 台面

箱体的基本作用是绝热，绝热性能的优劣直接关系到箱体的保温性能。 箱体的隔热功能主要是从以下几个方面来实现的： ⑴外壳与内衬之间填充绝热材料。

⑵箱门装有磁性密封条防止冷气外漏和热空气侵入。

⑶箱顶的顶板下面垫有高密度聚苯乙烯泡沫板，起隔热作用。

2．制冷系统：

电冰箱制冷系统中，主要组成有压缩机、冷凝器、蒸发器和毛细管四部分，自成一个封闭的循环系统。其中蒸发器安装在电冰箱内部的上方，其他部件安装在电冰箱的背面。系统里充灌了一种叫“氟里昂12(CF2Cl2，国际符号R12)”的物

质作为制冷剂。氟里昂12在蒸发器里由低压液体汽化为气体，吸收冰箱内的热量，使箱内温度降低。变成气态的氟里昂12被压缩机吸入，靠压缩机把它压缩成高温高压的气体，再排入冷凝器。在冷凝器中气态的氟里昂12不断向周围空间放热，逐步液化成液体。这些高压液体必须流经毛细管，节流降压才能缓慢流入蒸发器，维持在蒸发器里继续不断地汽化，吸热降温。就这样，冰箱利用电能做功，借助制冷剂的物态变化，把箱内蒸发器周围的热量搬送到箱后冷凝器里去放出，如此周而复始不断地循环，以达到制冷目的。

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3．温度控制装置：

冰箱的温度控制装置叫温度控制器。它的主要作用是当箱内温度过高时接通压缩机，使制冷系统工作，从而使箱温降下来；当箱温降至要求的温度时，使压缩机断电。

（三）实践操作

通过学习电冰箱的结构和原理，了解了利用物质的物态变化（汽化吸热）可以降低温度。根据这个原理自制简易冰箱。活动的主要思路

第一小组活动A：花盆冰箱

用花盆和水做一个冰箱，在热天里保存冷饮。. 1.将饮料放在盘子里。

2.用花盆盖住饮料，在花盆上面浇水。要注意盘中应有足够的水。

3.将盘子和花盆放在阳光下，湿花盆会变得更凉，冷却了饮料。

4.大约一小时后，打开花盆。变凉的饮料足以令你感到凉爽。 第二小组活动B：沙子冰箱

用两个不同直径的陶罐、沙子和水制作沙漠冰箱。 1.将较小的罐放置在另一个罐之内。 2.向两罐之间的空隙填上沙子。

3.往沙子上浇水，使沙子一直保持潮湿。

4.将水果、蔬菜及饮料等放在里面较小的罐中。 5.上面用湿布盖住，放在干燥且通风的地方。 四、拓展与创新

1.在实践操作的基础上，引导学生利用各种材料制作各种各样的简易冰箱。 2. 组织学生将自制的冰箱互相展示、评价与交流。通过自评、互评和点评，对作品进行分析；引导学生发现问题，思考改进方法，以便完善作品。

篇五：我的同学300字

我的同学300字

我们班有一位卫生委员，他长着一张瓜子脸，一双水汪汪的大眼睛，瘦瘦的，个子不高，你们猜猜他是谁？他当然就是我的好朋友陈飞扬。

他的学习成绩不错，他人品也很好。有一次他去我家玩，首先进门就对着我的爸爸、妈妈叫了一声：叔叔阿姨好！他还给我带了一些礼物，从各方面都能看出他人品好、讲文明。这就是我的好朋友陈飞扬。

我很佩服他。卫生委员很劳累，每天比值日生来的还要早，又是最晚回家的。竟选都没人争，老师把这个任务交给了他，他很高兴的接受了，并认真的干了起来。

陈飞扬乐于助人，有一次，我忘带微机书，陈飞扬：我借给你！我很感动，我想这就是我的好朋友陈飞扬。

陈飞扬是一位人品好，认真完成老师布置的任务的同学，同时也是我最好最好的朋友。我为有一位这样的朋友而感到骄傲和自豪。

翠微路小学六年级:叶文豪

高中作文