错误让我如此美丽作文

篇一：错误让我如此美丽

错误让我如此美丽

活着是美丽的，工作着是美丽的，必要时，犯错误亦不失为一种美丽。——题记

一个故事，遗憾委婉里才有肝肠寸断的凄美；一种人生，错误困顿中方显惊世骇俗的美丽。

人生的有些际遇，即使错了，也错得那么美丽。

陆放翁心中的沈园，是个凄美的错误。“东风恶，欢情薄。”他们生活的那个朝代铸就了唐婉与陆游的错误爱情。或许，正是这个无情的错误用天各一方的距离让他们的心紧紧依靠。“错错错”幸福，如果唾手可得，便体现不出金子般的价值。那个在《钗头凤》里演绎了千年的错误，直到今天还换取了我们的一声声叹息。

错误助你实现人生价值，别样的人生最美。

也许上帝犯了一个错误，不然怎能让一个美丽的女子失聪变哑？不然怎能让一个弱小的生命承受巨大痛苦？然而，这却是一个美丽的错误。不是么？邰丽华等聋哑姑娘们在台上演绎的千手观音，令数亿观众折服，而这样的错误竟是一个错误铸就的。错误，实现了邰丽华等人的人生价值，她们的人生也在错误中显得光彩耀人。

“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”越王勾践狂妄自大，错误地低估了吴王夫差的实力，给越国带来了灭顶之灾。勾践在错误中觉醒，在觉醒后奋起，卧薪尝胆，十年磨砺，用错误鞭策自我，最终谱写了一曲激励人心的乐章。错误，使勾践的人生别样精彩；错误，帮助勾践实现人生价值，永垂后世。

直视错误，有错必改的人生态度会让你获得美誉。

为了纠正报纸上关于自己发言时的一个错误，温家宝亲笔写信要求媒体更正，并公开致歉。一位领袖，拥有有错必改的勇气和敢于放下价值的谦逊作风，无疑都会成为国人学习的好榜样。同时，温家宝的形象也会在国人心目中愈发高大。

有人说：“没有废料，废料是放错地方的原料。”而我说：没有错误，错误时人生的调色盘。人生，因为错误，所以美丽。

语言，架起沟通的桥梁

人类与其它动物不同的一个地方是，人类有自己独特的语言。语言为人类彼此间的沟通架起了一座桥梁，通过这座桥梁，我们才能了解彼此的需要，感受彼此的心情，分享彼此的悲喜。

语言，有时是化解误会的良药。赵国的大将廉颇妒忌被赵王器重的蔺相如，扬言要使他难堪，而蔺相如却处处避免与之发生冲突，众人不解，蔺相如的一句“先国家之急而后私仇”道出了他的用意。这句话亦使廉颇瞬间消除了对蔺相如的偏见，他负荆请罪，最终与蔺相如成为刎颈之交。蔺相如的那句掷地有声的话化成了一座桥梁，使两位大臣的心得到沟通，使廉颇了解到蔺相如高尚的人格。可见，语言，是信息的载体，通过语言，许多误会得以消除，不少心灵的隔阂能被冲破。

语言，是传递关爱与理解的信鸽。现代社会许多家长常抱怨孩子老是以自我为中心，总是不听自己的话，许多孩子也埋怨家长老是不理解自己，总是束缚着自己。这种状况发生的原因有很多，但最主要的一点是家长与孩子之间的沟通太少。有的家长什么事都不让孩子做，只要求孩子好好读书，不要分心，这不能算是关爱。真正的关爱应该是建立在相互理解的基础上。有一些家庭会每天腾出一些时间来，让一家人能够说出各自内心所想的和所希望的。父母仔细聆听儿女的心声，儿女默默记住父母的教诲和期望。彼此的了解促进了彼此的沟通。语言就像信鸽一样，把一方的心声传送到另一方，从而理解得以建立。家长与孩子之间的理解，令家长找到表达关爱的最佳方式，亦令孩子体恤家长，懂得该如何报答父母。彼此的语言交流，令沟通与理解的大门敞开。

语言上的交流如果不得当，就会造成沟通上的误解。冯妇葬身火海的寓言，发人深省，如果语言表达准确，这种悲剧完全可以避免发生。因此，学好语言的表达，对沟通是大有裨益的，架好语言这座沟通的桥梁，我们才能够更好地彼此理解。

有了语言，沟通才会变得顺畅；有了语言，沟通才会如此多姿多彩。

学会宽容

有这样一则寓言，说的是两匹马同行，一匹将另一匹的脖颈咬伤了，结果被咬的反而主动安慰因咬伤自己而羞愧不安的那匹马。故事虽小，却揭示了天地间动人的品德，那便是宽容。

寓言中动物的宽容是以德报怨，佛教中弥勒的宽容是“肚里能容天下事”，在我们的现实生活中，怎样来理解宽容呢？其实，宽容是一种境界。

宽容如水。

通常的“宽容”，即原谅他人一时的过错，不锱铢必较，不耿耿于怀，和和气气地做个大方的人。宽容如水的温柔，在遇到矛盾时往往比过激的报复更有效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一时的敌视，使人们冷静下来，从而看清事情的本来缘由。同时，也看清了自己。寓言中那匹被咬的马理智地选择了宽容，最终两者和好如初。试想一下，倘若它针锋相对，以同样的方法还击对方，那么除了两败俱伤，头破血流之外，还能带来什么呢？因此可以说，寓言中的国马其实是很明智的。它的明智在于“以德报怨”。

宽容似火。

因为更进一层次的宽容意味着不仅不计较个人的得失，更能用自己的爱与真诚来温暖别人的心灵。心平如水的宽容，已属难得；雪中送炭的宽容，更可贵，更令人动容。从寓言中我们看到，犯下过错的那匹马已认识到自身的荒谬而羞愧难当，这时被咬的马体现出的宽容与安慰，便恰似一团火焰，明亮而温暖。宽容，不仅融化了彼此的冰冻，更将爱的热力辐射进对方的心窝。在被某些人评论成“物欲横流”的时代，自下而上空间正日益缩小的人们所缺的不正是发生在两匹马之间的宽容吗？选择宽容，也就选择了理解和温情，同时也选择了人生的海阔天空。

宽容是诗。

宽容是一首人生的诗。至高境界的宽容，不是仅仅表现在日常生活的某一事件的处理上，而是升华为一种对宇宙的胸襟，对人生如诗般的气度。宽容的涵义也不仅限于人与人的理解与关爱，而是内心对于天地间一切生命产生的旷达与博爱。寓言中的马无法到达这种境界，而这种境界对于人类却是如此的真实和深刻。

为生活的平淡与多舛而心存积隙的人呵，请你选择宽容吧。这丝毫无损于你的尊严，反而有助于人们在漫长的生命之河中穿越平庸。具有宽容的思想境界，才会懂得人生的真谛，宽(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:错误让我如此美丽作文)容也是一门生活的艺术。

当然，宽容同“方以律己，圆以待人”是不矛盾的。轻易原谅自己，那不是宽容，而是懦夫。“圆以待人”，也得先看对象。宽容不珍惜宽容的人，是滥情；宽容不值得宽容的人，是姑息；宽容不可饶恕的丧尽天良的人，则是放纵。所以，宽容本身，也是生活的一门学问。

在我们的人生道路上，发生的决不是两匹马这样简单的事。生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。

所以说，我们要学会宽容。

舍小利以谋远

近日“可持续”一词频现诸多媒体报端，无论是政府还是社会成员都努力谋求“可持续发展”，也就是长远的发展，这就需要我们从现在的经济发展方式中寻求改变。我们应“舍小利以谋远”，将目光放得更加长远一些，来谋求可继续发展。同样，这种“舍小利以谋远”的态度也适用于方方面面，不失为一条良好的人生准则。

丹麦人钓鱼会拿把尺子量量钓到的鱼，将尺寸不够的鱼放归河中。有人或许会对这一做法生疑，辛苦钓到的鱼为何还要放回去，多可惜。但其实，这却是丹麦人智慧的做法，让小鱼继续生长，日后才钓得到更多的大鱼。我想，这就是“舍小利以谋远”的体现吧。不局限于眼前的“所得”而是思虑日后的保障，这才能得到日后的丰收。就像孟子说的“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也”。一味去捕捉小鱼往后就无鱼可求。唯有暂释眼前的小利方能成就日后的满载。

日本的养鱼业有过这么一个事件。过去北海道渔场资源丰饶，似乎取之不尽用之不竭。临海居民都肆意捕捞，不光金枪鱼等品种数量锐减，还威胁到鲸和海豚的生存，因此，日本政府下措施整顿渔业，规范捕鱼制度，特别加强对鲸和海豚等品种的捕杀控制，不能为了餐桌，损害了生灵也隔绝了后代与自然的接触。同样，这也就是“舍小利以谋远”的表现。人们在生产活动中因为太多的无限制的索取，危害到了自然应有的平衡，唯有重拾这份和谐，才能长远。可持续地生存发展下去。

舍小利以谋远，关键在一个“舍”字，只有舍得，才能获得。可是急功近利的做法依旧屡见不鲜。股市的急转直下，潮起潮落，让一些人顿失方向；楼市的风起云涌，水涨船高，让一些人倾囊赴火。许多人在追逐眼前利益的时候往往不能预料到日后长远的行动方向，因此常常“因小失大”。股神巴菲特在谈到自己“滚雪球”的盈利的时候，就谈及过在最初投资阶段的不如意，但他面对不顺心，面对蝇头小利却不动心。舍小利以谋远，终成伟业。

舍小利以谋远，懂得舍得，谋求长远利益，才是发展之道。可持续发展的提出正是提倡人们关注自然更长久的考虑，不因急于发展经济而难以谋远，不为未来更进一步考虑。丹麦人将小鱼扔回河中，不就是这样一种可持续的理念的体现，舍小利，方能谋远。

时代发展，物欲横流，必然会伴随着功利的心态。但请学会“舍小利以谋远”，宁得此时的一份释然与平衡，为今后人生蓝图插上腾飞的双翅。

世上无难事，只要肯登攀

踏着铺满层层石砾的崎岖之路，我茫然，握着已被雨打日晒得满身疮痍的雨伞，我哀叹；举目眺望我将踏上的漫长历程，我祈盼；聆听头上无数伟人的歌唱，我欣然。

面对人生的多舛，仰视成功的伟岸，跋涉已荆棘满布的丛林，我埋怨人成多难。我要问，成功为何不青睐我的港湾。

问名人

我问那个在绿菌场上所向无敌，将自己的一生都献于足球的球王，他用他粗糙有力的大黑手拍拍我瘦小的肩膀，自信地告诉我，“只要你真心付出，上帝不会亏待你”。我问那腰缠万贯，稳世界首富这把宝座的商人。他笑了笑，用手指着前方的一座山说，“翻过去，你就能看见灿烂的阳光。”我问那虽长相身材都不能令人满意却用气势磅礴的歌声征服了世界的大学音乐教授。他摇了摇他短粗的脖子，写下“勇于拼搏”四个字。

我用心去体会他们的教导。

问伟人

我问贝多芬。他伸出手指，在钢琴上拨弄着。琴声悠扬飘进我的耳朵，我的心随着音乐飞向了远方。突然，琴声的节奏似发疯了，冲上高潮之处，我的心又随之上升，直入云

霄。猛地，琴声却又低沉起来，我的心又随之跌入低谷，掉进冰寒刺骨的海水中。最后，琴声又恢复了温暖与和协，让我顿觉心情舒畅，全身舒展。我向他深深鞠了一躬，微笑着走开了。

问英雄

我问毛主席。他点燃一支香烟，看着慢慢腾起而又散开的烟圈圈，亲切地说：“黄河的水，你见过吗？它那气吞万里如虎的气势是从寒冷的青藏高原上流出，历经无数石块的打击，经过无数大浪，从而形成的。”我笑了，用我的心去感受黄河的气势。他最后拿出笔，挥洒着写下“世上无难事，只要肯登攀。”

我不再茫然，不再哀叹，这些历经沧桑的人们用心灵告诉了我一切。我不再埋怨命运的多舛，不再祈祷前路平坦，我用心去迎接前路的崎岖。

世上无难事，只要肯登攀。

篇二：错误让我如此美丽

错误让我如此美丽

活着是美丽的，工作着是美丽的，必要时，犯错误亦不失为一种美丽。——题记

一个故事，遗憾委婉里才有肝肠寸断的凄美；一种人生，错误困顿中方显惊世骇俗的美丽。

人生的有些际遇，即使错了，也错得那么美丽。

陆放翁心中的沈园，是个凄美的错误。“东风恶，欢情薄。”他们生活的那个朝代铸就了唐婉与陆游的错误爱情。或许，正是这个无情的错误用天各一方的距离让他们的心紧紧依靠。“错措错”幸福，如果垂手可得，便体现不出金子般的价值。那个在《钗头凤》里演绎了千年的错误，直到今天还换取了我们的一声声叹息。

错误助你实现人生价值，别样的人生最美。

也许上帝犯了一个错误，不然怎能让一个美丽的女子失聪变哑？不然怎能让一个弱小的生命承受巨大痛苦？然而，这却是一个美丽的错误。不是么？邰丽华等聋哑姑娘们在台上演绎的千手观音，令数亿观众折服，而这样的错误竟是一个错误铸就的。错误，实现了邰丽华等人的人生价值，她们的人生也在错误中显得光彩耀人。

“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲克吞吴。”越王勾践狂妄自大，错误地低估了吴王夫差的实力，给越国带来了灭顶之灾。勾践在错误中觉醒，在觉醒后奋起，卧薪尝胆，十年磨砺，用错误鞭策自我，最终谱写了一曲激励人心的乐章。错误，使勾践的人生别样精彩；错误，帮助勾践实现人生价值，永垂后世。

直视错误，有错必改的人生态度会让你获得美誉。

为了纠正报纸上关于自己发言时的一个错误，温家宝亲笔写信要求媒体更正，并公开致歉。一位领袖，拥有有错必改的勇气和敢于放下价值的谦逊作风，无疑都会成为国人学习的好榜样。同时，温家宝的形象也会在国人心目中愈发高大。

有人说：“没有废料，废料是放错地方的原料。”而我说：没有错误，错误时人生的调色盘。人生，因为错误，所以美丽。

海口市第一中学高三：小酒窝

篇三：挫折让我如此美丽

挫折，使我如此美丽

风轻轻，从我的发梢滑过，挽着长发在空中舞动，这是一个动人的身影，在无数陡峭的

山与山之间，显得如此清晰，如此美丽??

——题记

我又要面对一个新的挑战了，从上海的学校，到静海的学校。告别那个我生活了不到一

个月的小房间，告别那个使我留恋的繁华的大上海，此刻的我，欲哭无泪。难过吗？真的很

难过。想哭吗？真的没有泪水可流??书上说，一个人成熟与长大的表现，就是能够控制自

己的感情，遇到问题可以冷静思考。那么“欲哭无泪”是不是说我长大了？

长大了，我是怎样长大的？女大十八变，越变越漂亮，那又是什么样的力量，使我，一

个少女，像春蚕一样，在茧中蜕变呢？冥冥中，一个声音告诉我：“挫折，一次又一次的挫

折，让每个人成长，让每个人努力，让每个人从不成熟到成熟，让每个人蜕变到发自内心的

美丽。”挫折，是一个全新的方向，指引着我们前进。挫折在继续，他以他的思想告诉我并

不是只有一帆风顺才是人生的唯一道路。

在下一个路口，我停留了，迷惘的小孩，不知道该怎样追寻梦想。挫折，它有着父亲一

样的口吻，用严肃，严厉，严格的语言，告诉我：左转，向前走，在千里之外，就能拥抱成

功。在寻梦的途中，我笑了，含笑的我是多么的美丽，我为自己的坚强而笑，为自己的成长

而笑，为自己的美丽而笑。许久，回头，那个停留的路口，已经渐渐淡出了我的视线，只看

到一束微红的灯光，时下一个停留的小孩吧??红灯一定会变成绿灯，用不了多久，挫折也

会让他变得和我一样美丽。

路漫漫其修远兮，小草发芽的时光，鲜花绽放的过程里，是挫折让我变得如此美丽。

风轻轻，从发梢滑过，挽着长发在空中舞动，这是一个动人的身影，在无数陡峭的山与

山之间，显得如此清晰，如此美丽??

争，让我如此美丽

孤坐在电视机旁，偶闻那方方正正的显示屏中传出这样一则广告：“人生就

是一个个赛程，谁都有机会拿自己的冠军。做最好的自己——我能！” 忽然间，

手指轻悄触碰了遥控器， 电视机随即一闪——万籁俱静，窗前的风铃轻轻碰撞，

是一阵不紧不慢的脆响，回荡在着幽如古堡的大厅里，同时也激起了沉重的思绪

火花……

校园里，竞争的水汗滴在粗糙的试卷上，凝成浓浓的红色分数；社会上，竞

争的泪泉洒在繁琐的工作上，化为深深的人生荣耀。静坐深思：竞争不是无处不

在么？是的。——那我们的对手是谁呢？……一阵茫然蓦地闪现……的确，竞争

随处可觅，但，对手究竟是谁呢？是同学！是同事？还是一切身边的人！？

——不，全然不是。而是——自己！只有超越自我，才是最永恒的胜利！

……

朋友，你走进过深林吗？你踏访过碧草连天，花繁似锦的自然吗？你见过周

敦颐那“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的莲花吗？你撷取过那陶渊明独有钟爱的

菊花吗？你徜徉过茅盾赞美下白杨林吗？你体验过张志和在“桃花流水鳜鱼肥”

中“斜风细雨不须归”的情趣吗？当你走进自然的时候，那春的鲜花怒放，夏的深

夜蝉鸣，秋的麦浪翻腾，冬的白雪皑皑顿时令你神清气爽，心旷神怡，感觉似乎

脱离了尘世喧嚣，远离了社会竞争，返朴归真，令你流连忘返——可那的确是“返

朴归真”，远离了竞争？朋友，请打开你的慧眼，细心观察，尔后静思一番：难

道这里真的没有竞争？

或许，

——刹那间，

你会发现，每一株树，每一枝花都傲然挺立，绝无横斜逸出，它们必须为了

阳光雨露而不断攀枝越上。在这里，每一次松弛，都意味着得不到充足的养分而

悲惨地死亡：这里不仅有着尘世的竞争，而且，竞争更其激烈和残酷，这便是所

谓的自然原则——适者生存。

在他们相互竞争的同时，更重要的是不断地超越自我：树桩上迂回的树纹，

见证着它们饱经沧桑岁月，一年更其一年的碧绿青葱，一年更其一年的枝繁叶茂，

见证着它们早已不再是弱不禁风的小树苗，而是一株株高凌云霄的伟木；花枝上

层层的枝节，见证着它们一次更其一次的鲜艳殷红，一次更其一次的馨香四溢。

这样做，只是为了有朝一日能够傲视群雄，出类拔萃。

——这，与人不是一样吗？

“铛，铛，铛……”——是那一阵不紧不慢的脆响，思绪还在继续回荡，回荡……

——忽地，

沉重而纷飞的思绪被窗外猛烈的雷声惊醒，混沌的天幕被划开一道裂口，随

即大雨倾盆,望着那张阴沉而滴落着泪的脸。我不禁再次明白：竞争就是如此残

酷，它无处不在，而身为人类的我们却要始终清楚——最大的宿敌永远不是别人，

而是——自己最脆弱的一面……

我们只有不断超越自我，战胜自我，向着自己的缺陷，奋勇前进，最终，必

将撷取人生最光辉的胜利！

争，让我如此美丽

一阵清风微微吹进，停下笔，我望向碧蓝的天空，哪一片片嫩绿的小草，伴随着

婉转优雅的钢琴声，正随风摇摆柔绿的身姿引领着我的思绪，回到那一天......

因为我从小就经不起艺术的诱惑，所以我无法自拔的爱上了钢琴，那优美的琴声，

静谧 而安详，却又不乏激情，仿佛永生永世．．．．．．

记得那是去年的事/钢琴十级快考试了，初二的我让学习玩转的筋疲力尽，周

六那天，我拖着疲惫的身体来到了钢琴面前，阳光直射进来，将钢琴上的少许灰

尘点缀的亮晶晶，这种”亮＂刺痛了我的眼眸，是啊/多久没有触碰过它了/ 我缓缓的坐在钢琴面前，看着黑白色的混搭，手情不自禁的按在了白的键上，

正起兴，双手在琴键上弹的优雅自如，突然间，幽美的钢琴声截然而止，按错了

键，如果在考试当天按错了怎么办？不禁又弹了一遍，可是还是错了，屡弹屡错，

对于一个要考试的人来说打击的确不小，鼻子微微一酸趴到了钢琴上，哭了起来，

这时，妈妈走了进来，在知晓原因后对我说，没关系，孩子加油，妈妈相信你。

我抬起头，看见妈妈的笑容，心中仿佛又多了一份安慰，于是便用心练琴，弹错

是难免的，不过经过我两周的努力，完完整整的将曲曲子弹出。

考试当天，有些紧张，但想到千日里的努力今天一定要通过。一曲作罢，考官

对我微微一笑，因为我的琴声感染力评委，那种靠自己争取，发自内心的声音，

告诉我成功了。

雁字回首， 掠过天窗，留下幽转的鸣声；流星坠地，划过夜空，留下一道浅

浅的光束；花开花落，辗作香尘，留下一缕诱人的芬芳。而我因争，琴声婉转，

留下一次次掌声。

眼因多泪而愈加明澈，人因多争而愈加美丽。

美丽，这是个异乎寻常的字眼，外露出一丝丝敏感。谁不喜欢美丽？谁不想自己是个美丽

地处处受人关注的焦点呢？但是真正的美丽却又不仅局限在外表，更多的，是心灵上的幸福。 坦白来说，我不美丽。但作文却能给我带来美丽的粒子，那种心灵上的幸福。 我习惯于把心事记录到文字里，并不在乎那些文字被不被别人所发现。作文其实是我的朋友，当我的快乐和烦恼都没人在乎时，我会写在纸上，告诉我的“朋友”，至少作文是不会嫌弃人的。它会默默地承担我的痛，分享我的笑，让我从中寻求一点点的慰藉。妈妈说我是一个奇怪的孩子，明明会表达，可嘴巴却如此笨拙，蹦不出那些温馨的话语。我想妈妈的话是正确的，我的确不能用嘴巴把写过的话挤出，难以启齿的情愫也许正注定我只能活在一纸的空间里，我逃不出对作文的依赖，也根本不想逃出。

我会把遥远的思念写在纸上，却不去理会思念究竟有没有时差的问题；我会把零散的记忆拼凑好表达在纸上，更不管到底有谁能够懂；淋湿了的梦，可以在纸上得到风干；年少的轻狂和勇敢，我希望大家永远都别忘。说到底我还只是孤单地无处可觅，找不到安慰，才只会把愿望寄给每一页纸张。我习惯用笔尖轻刷着纸张，那样的声音很动听，起码在我的心中，犹如天籁……那可是我把心刻下来的声音啊！每每看到一个个轻灵的文字扑着跃到纸上时，我更是有种说不出的喜爱，我依赖于作文，深深地依赖！我贪婪地享受它给我带来的甜蜜滋味，就犹如含一颗纯纯的奶球，任奶香和甜意肆意蔓延，直至进入我的心扉。

是作文教会我勇敢，教会我坚强，是作文让我明白美丽可以自己打猎，自己塑造。一篇文章便是一个生命，那些生命延续着我的美丽，别人所不知道的成长的收藏。

那时候我们都还年少，而如今却都满面愁容。惊恐但略带窃喜地等待成年。时日翻飞，还好有文字证明，证明我们依然年轻！我知道有一天自己会慢慢地老去，像完成一部长篇小说一样完成我的一生，唯一应该做的就是趁年轻的时候寻找到几段精彩的情节给自己也给所有有意无意中读到我的人。

树木把阳光支离地很破碎，但我不害怕。带着美丽上路，我非常坦然，异常安心。 作文，竟让我如此美丽！

谢谢寂寞，是你让我如此美丽。——题记

愈渐深沉的夜，独自一人坐在电脑前，空气中丝丝袭来的寒气，网上电影传来的精彩动人的对白，都在这朦胧的日光灯的爱抚下披上一层神秘苍茫的外衣。

阵阵的冷气吹过身旁，让人不由得打了个寒颤，紧裹单薄的衣裳，依然是止不住地轻颤着。虽烤火，心却是冰冷的。

静夜悠长，搅动着心灵深处无法言说的思绪，淡淡的忧思如浓雾似的剪不断也化不开。

夜。好深，好静。一个人静静地享受，享受宁静中这一分凄楚的美。

面对往事，心灵里有多少感慨；生命中就有多少无奈。不知不觉竟感悟了人生。生命如水，岁月与歌；一切都趋于平淡。在这平淡之中，旧日的酸甜苦辣已酝酿成醇酒。愈久就愈觉香甜、愈久就愈觉难以忘怀。时间在低眉弄手的不经意间，二十几年的风霜雨露如刹那火焰，悄然划过天际。令人想起绚烂的夏花，短暂的惊鸿。

回忆是一条没有归途的路，以往的一切春天是无法复原的，那最狂乱而又坚韧的爱情归根结底也不过是一种瞬息即逝的现实。是一场触即灭的梦……

如今，这独有的宁静和寂寞早已变成自我充实的契机。并收获着宽容别人等于善待自己的感怀。终于，我有了坦荡的回味和恰如其分的成熟。

月亮有缺，它依然皎洁。人生有憾，却依然美丽。风雨沧桑，追忆里有一颗成熟的心。从禁闭心门、到一发而不可收。那其痛苦、那其滋味、那其一言难尽，只有我自己明白。

是的，我没有后悔。我的梦是曾经拥有的快意，我的梦是地久天长的期待。是日渐堆积的情愫，是三生石上的镌刻让久闭的心扉为前世的回眸而开启的缠绵低语和日日衷情……

作别一段曾经，玫瑰色的梦幻尘封在昨天的记忆，心的旅程便从此无人同行。宁缺勿滥的准则，可遇而不可求的宿命，还有骨子里的那份清冷与孤傲成为了人们眼中一个独立、坚强、聪慧的男人。

于是在这样的夜晚，伴着舒缓的乐曲，在桃源的清幽和书香里品味着婉约，品味着才情，品味着一个人的浪漫和美丽！长久的孤寂习惯了心如止水，波澜不惊，习惯了无人与共的宁静安谧，习惯了独守一隅坐看云起的淡然。

与电脑一起，我走出寒夜寂寥的心境，掩盖着昨夜难寐的创伤。思绪如薄雾，飘飘渺渺，在八面的风中感受生命的悸变。跌坐在梦的边缘，以缄默的心敲打深浅的记忆，我记起了遗落在灵魂深处的叩问。有多少心事在思想的枝头坠落，等待一段无人爱过的时光；有多少忧伤留在想象中，守候一方无人走过的心灵，静谧无尘；有多少往事尘封在无序的日记中，一生不能让无关的人们解读。我痴心的身影只在梦里淌一份忆念融融，酿造孤单自成一道绝美的风景，与心相歌……

带着一身的疲倦，走出心灵的故事，摊开空无的双手，送别不忍回首的往事，才发现心事早已没了读者。聚散的匆忙，总有一些无法忘怀又不能放弃的许诺和期待，天涯之间悬系着一种深爱的寂寞，怅然相望，拥有的是那现实无法达到的彼岸。

夜，更深更浓的紧裹了我的倦怠，小雨降临了，飘拂着一种柔情的忧伤。心存牵挂，是一种美好的情思和寄托，还在点点滴滴，让心灵守着一个梦，枕着一腔愁绪。一切的悲凉和孤寂又同时地弥散了开来。在生活中我悲哀地咀嚼；在文字里我是一条流动的河，虽然形单影只，但穿梭在文字里我就变成了快乐而自由的小鱼。在幻想里我就是那飞翔的小鸟，在模糊的等待和寄望中我就成了一条冬眠的蛇；最终在空想的世界里迷失着自己，就像是我现在的此时此刻，就像是我今夜的无眠和无眠中今夜之痛苦的诉说。 是的，我的生活包含了我的坚强、我的隐忍、我的挫折与失败。我坚强地越过那孤寂和悲哀的墙，超越着我心灵中浅浅地吟唱，我就更深地体会了，人有时的确是很需要孤独的；需要享受一下孤独的境遇和孤独中的那种悲凉。在享受孤独的时刻就更深地体会了生命的价值。是的，在孤独的这种境遇里我孤芳自赏成绝美的风景，痴痴恋着电脑、篮球。真的是“寂寞让我如此美丽”。

孤独的我在享受着文字带给我那么飘渺的思绪，孤独的我同时也在品尝着下笔畅游的心境，更孤独的是我走在离死亡不远的界限看文字的灵魂在我孤单的悲哀里飞去又飞来、睡去又醒来。这种孤独的风景让我找到了生活的理由，寄希望于朦胧的期待让我又看破了红尘的烟飞灰灭；等待最后的风景已成为今天这一刻永久的珍藏。是的，让我文字的魂就在最后的游荡里脱去虚伪的外衣成绝美的画册吧，裸露在我的面前，不再言悔，不再言愧。

我不孤独谁孤独？我不风景谁风景？就让我在一个人的世界里吟颂一辈子的孤单，吟颂成最坚强的梵音、吟颂出最空灵的遐想、吟颂最跌宕的诗意和今天孤独中永远地做坚强的腾飞，因为我会用一个峥嵘给泛滥的孤单泻出多彩的篇章，为记忆铺衬坚强的柔媚，为不朽搭建理想的空间。让我的心彻底地与日月低语，与云霞飞升。在更高、更蓝的天空中尽情地舞蹈、尽情地飘逸与云游。

吟颂最后的孤独成明天蔚然的云霞，吟颂最后的孤独成明天唯美的诗行。吟颂最后的孤独成明天最灿烂的风景，吟颂最后的孤独成明天最惬意的篇章。孤独，一道凄美的景??

篇四：作文题目

命题作文题目

1.读书就是爱自己 2.苦就一个字 3.怎一个情字了得 4.吾家有女初长成

5.爱的三十六计 6.让我轻轻的告诉你 7.春蝉到死丝方尽 8.化作春泥更护花

9.鞠躬尽瘁，死而后已 10.这是心的呼唤 11.爱的春风 12.生命的源泉

13.爱是一首小情歌 14.爱是冬日暖阳 15.爱是妈妈的唠叨

16.我，是一滴水 17.手里拎着大山 18.没有一种冰，不被阳光融化

19.点亮自己生活的彩灯 20.给点阳光就灿烂 21．老师，我心中的灯 22.生活是张调色板23.笑得像花儿一样 24.父爱，如一杯暖茶 25.奶奶的花开了 26.雪花的快乐

27.无忧鸟28.雨露润心田 29.我想化作一度流浪的云 30.轻提青春的裙摆舞蹈 31.春天就这样来到身边32.谁在为秋天送葬 33.树的叹息 34.读水千遍真有趣

35.读书等于幸福 36.忍让不得于怯懦 37.家有老顽童 38.白云夕阳歌声

39.对手榜样 40.无名爱，嵌于心41.想起那年，栀子花开 42.似水流年 43.彼岸花开

44.雨季，我们一起去看海 45.风中飞舞的白手帕 46.恋恋风尘，恋恋情

47.浪花里飞出欢快的歌48.爱是一颗月亮树49.烟雨红尘 50.在美丽的风中歌唱 51.淌过我心的流水 52.朝拜生命 53.生命绽放的炫美 54.一片飘零的叶

55.琴声感动我心 56.漫想春天 57.雨中飘荡的回忆 58.今夜想起你

59.让我为你唱首歌 60.一笑而过 61.今夜星光灿烂 62.无限风光在险峰

63.道是无情却有情 64.错误让我如此美丽 65.少年也识愁滋味

66.举头看风景，低头看道路 67.榜上无名，脚下有路 68.流年匆匆，母爱相随

69.对你呼唤，为你沉 迷70.诚以养德，信以修身 71.你是幸福的，我是快乐的

72.生命不息，充电不止 73.朋友最棒，友情最贵 74.窗外的雨 75.夕阳

76.触摸那缕缕茶香 77.走在铺满月光的小路上 78.秋阳 79.飘香的槐花

80.被风吹过的夏天 81.那年，葡萄架下 82.那天的康乃馨特别香

83.春雨潇潇 84.温暖的记忆 85.甜甜的记忆 86遗忘的记忆 87.不曾忘记

88.那是永远抹不掉的伤 89.那一刻，我的世界春暖花开 90.升起心中的太阳

91.爱是碍 92.成长中的痛与歌 93.把山踩在脚下 94.让我怦然心动的那句话

95.纯真无敌 96.我会记得 97.心里有首快乐的歌 98.咀嚼生活的真味

99.留住生命里的绿叶 100.阳光灿烂的日子 101.悄悄的提醒 102.竭尽全力的感觉真好 103.花开的声音 104.做花的知己 105.与书中名人共风雨 106.缺陷同样拥有自己的美丽 107.当亲情危机来临 108.幸福其实很简单 109.心灵深处的呼唤 110.雨过天会晴

111.我发现其实我很棒 112.难忘那一缕芳香 113.昂起头来真美 114.心中的偶像，是他 115.明月夜 116.寻梦的心 117.雪地里的迎春花 118.何以解忧，唯有文章

119.吵出来的亲情 120.其实我很笨 121.一句话，一辈子 122.那一刻，冰雪在消融 123.都是眼睛惹的祸 124.擦干泪，不用怕 125.阳光的滋味 126.成长不烦恼

127.你的美丽，让我记住了你 128.你是我的一本书 129.知足常乐

130.适合自己的，才是最好的 131.其实，我一直都懂你 132.丑陋与美丽 133.心在飞翔 134.留给自己一个对手 135.梅花香自苦寒来 136.送他人一朵花 137.花落下，因为花开过 138.放弃也是一种美丽 139.泪，留在心里 140.懂你 141.深夜，那盏灯还亮着 142.昨日依稀 143.我美丽，因为我真诚 144.为自己鼓掌 145.往事并不如烟 146.找个坚强的理由 147.窗外阳光明媚 148.感谢童年 149.笑着说再见 150.经历是如此美丽 151.那个秋天的黄昏 152.成长如歌 153.歌声与微笑 154.忘忧草 155.老师笑了 156.读懂一颗高飞的心

157.其实，我不想落后 158.拥抱冬天 159.心中的珍藏 160.您的宽容，我懂

161.灯下 162.雨中 163.我常想起那一刻 164.风雨中的身影 165.眼睛告诉我 166.因你而精彩 167.因为爱才恨 168.享受点滴幸福 169.这样的夜静悄悄 170.美丽师爱 171.学海无涯趣作舟 172.冬天，友情不结冰 173.心中有景忘不得 174.忆儿时 175.还我鸟语，还我花香 176.跟往事干杯 177.请口下留情 178.我的路，我选择 179.想说爱你也容易 180.同桌冤家 181.告别疼痛

182.淑女难当 183.莫让年华付水流 184.心随爱飞翔 185.忘不了，那淡淡的鱼汤 186.创造自己的美丽 187.父爱并未迟到 188.盛开的蒲公英 189.梦醒时分心又醉 190.拭去眼前的浮尘 191.化作尘泥更护花 192.生活的浪花 193.伴着痛的爱成长 194.成长，痛并快乐着 195.往事一幕幕 196.有理还要有礼 197.出口成理方成人 198.一勤天下无难事 199.蓦然回首，泪已流 200.泪光里的往事

半命题作文题目

半命题作文题目

1.《我爱我的 》2、《我梦见 》3、感受 ”4、“我为 做出了努力”5、“我站在 地图前”

6、“ （袁隆平、华罗庚、陈景润……）的事迹鼓舞了我”

7、“我渴望 ” 8、走近 （鲁迅、茅盾、巴金、保尔?柯察金、比尔?盖茨……）

9、发生在 的新鲜事”

10、“ ，在我心中久藏”

11、“我懂得了 ”

12、“感受 ”

13、我想让 更

14、“ 对我好 ”

15、我这个＿＿迷

16、＿＿之风不可长

17、在——面前

18、＿＿长大了

19、以“学会 ”21、我生活在＿＿之中

22、＿＿的滋味

23、我第一次＿＿

24、请以“生活好比 25、假如我是

26、 的苦和乐

27、题目：我不再

28、——，谢谢你

29、 ，我的快乐之源

30、课堂、老师、电视、书报、自然、社会、生活等）教会了我学语文

31、我真……（后悔、高兴……）

32、在 中成长

33、我找回了

34、我美丽，因为我

35、、阅读下面所给材料，以“ 的酸甜苦辣”为题，写一篇不少于600字的文章。

36、

篇五：自信让我如此美丽

第二单元第一节 自信让我如此美丽

教学目标：

知识：使学生认识到做一个自信的人是提升自我、完善自我，适应社会的前提，并且能区别自负和自卑。

能力：使学生能正确评价自己，欣赏自己，在追求成功中树立自己的自信心。 情感、态度、价值观：培养学生自尊、自信、乐观向上的生活态度。

第一课时：“自信最美“

教学重点：使学生了解自信对一个人发展的重要性，感受自信的美 教学难点：如何引导学生体验自信的美

教学过程：

（一）、课堂导入

资料：在一次世界优秀指挥家大赛决赛中，小泽征尔按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就留下来重新演奏，但还是不对，他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会权威人士坚持说乐谱没问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人才，小泽征尔思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不，一定是乐谱错了！”语音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委的精心设计的“圈套“！

提问：看了“小泽征尔故事”，你有何感想？

（二）、心灵冰点的代价

引导学生阅读教材21页：“可怕的心灵冰点”这一材料。

提问：对比“小泽征尔”，你看了这则故事又有何心灵上的撞击？

（三）、自信者的舞台

1、在课堂上创设氛围，激励学生上“班级的舞台”展示“自信的我”，活动形式可以是唱歌、跳舞、朗诵、绘画演奏等。通过此活动，让那些自信的、有才能的同学有表现的机会，也让其他同学去感受那种自信的美。

2、评选班级“自信之星”：

发动学生，根据进入初中来班级同学各方面的表现，评选出“自信之星”若干名。

3、小记者采访：

（1）采访“自信之星”：你被选为“自信之星”有何感想？成功的秘诀是什么？

（2）采访未被评上的同学若干名：你知道自己没被评选上的原因吗？你在哪些方面还存在差距？你打算今后将怎样做？

（四）、自我解剖

你有过因自信而获得成功的经历吗？你有过因失去信心而与成功失之交臂的经历吗？请将你的经历记录下来，并就此在班内交流。

（五）音乐之声

播放零点乐队的MTV《相信自己》，在音乐声中，升华本堂课的主题，并为下一堂课作辅垫。

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