永恒的太阳永远的温暖

篇一：写太阳的作文 永恒之光

写太阳的作文 永恒之光

写太阳的作文 永恒之光

太阳东升西落，天天如此，单调、重复，让人身心疲倦，然而，这单调、重复，却是一种永恒的美。

江西省万载县第三中学初三（8）班 刘涵侨

初日暖阳

早些年，我看过一场日出。那一次，太阳深深吸引了我。

那是一个冬天，天还蒙蒙亮，我的手机便“丁零零”地开始抗议，我不耐烦地关上了闹铃，缓缓地睁开双眼。乡下刺骨的寒冷使我不想离开我的“暖窝”，但觉得肚子不舒服，便迈开艰难的步伐，走到了卫生间。

我上完厕所，此时，太阳升起来了，奶奶养的鸡也早就在啼叫，一缕阳光透过窗子照射在我的脸上，暖洋洋的。接着，光线越来越强，感觉越来越热，与早晨那刺骨的寒冷形成强烈的对比。

带着好奇心我走出了房门，坐在门前，门前的小溪似乎不畏惧严寒哗哗地漱着口，太阳缓缓地向上爬行，太阳在水中的倒影也愈来愈清晰：火红的初日与水中的另一个它共同描绘出一幅美丽的画卷。

初日的美种植于我的脑海。

课后夕阳

随着年龄的增长，我上了初中。那是下午的最后一节课，而且是体育课，原本毒辣的太阳也变得柔和起来，尽管有几分刺眼，但还是可以忍受。

随着老师的起跑声出口，同学们开始飞奔，为了更好更快而奋斗。半节课过后，老师宣布解散，大家气喘吁吁地坐在台阶上，呼呼地喘着粗气。

我也一样，调节着自己的呼吸，抬头一看，夕阳的光透过树叶的间隙射入了我的眼睛。我下意识地用手一遮，过了一会，眼睛渐渐适应了强光，于是，我缓缓地睁开眯起的眼，看见橙红的夕阳挂于天边，蓝白色的主格调中凸显着中间橙红色的暖色调。

多么美丽的夕阳啊！多么想分享给所有人啊！

永恒福阳

时间流逝，一转眼就到了初三，学习紧张，时间紧迫，每天都匆匆行走于家与学校之间。

一天早晨，我像平时一样去学校，半路上发现鞋带松了，便蹲下身子去系。几秒过后，我系好了并站了起来，抬头一望，初日依旧那么美丽，那么灿烂。我看后，心情十分愉悦。

傍晚，我出门去上晚自习，心中也没有平时那么紧张，我慢慢地走着，夕阳的光芒照在我的左半边脸上，金灿灿的。

晚上，睡觉的时候，我躺在床上，静静地回想着今天与日的早遇和夕遇，发现太阳与原先相比，毫无变化，我回想着曾经的体验，知道了，太阳光是永恒之光。

初日复夕阳，夕阳复初日，始终轮回演绎着同一件事——太阳东升西落，阳光普照人间，我想，这就是永恒，是太阳永远赐予我们的福。

教师点评

这是一篇感悟、歌颂生命的哲理性散文。文章构思巧妙，题记与尾段，相互照应，点明主旨。三个片断的选择和三个小标题的制作独具匠心，第一片段选择幼稚童年的一个早晨，描写初日的温暖；第二片段选择刚上初中时的一个下午的最后一节课，这节是体育课，太阳逐渐柔和，慢慢地日挂西山，“我”目睹夕阳主色调“蓝白”和暖色调“橙红”的和谐之美；第三片段选择初三阶段，每天早早晚晚行走于家与学校之间，感悟到“初日复夕阳，夕阳复初日”的生命意义，三个片段，层层递进，让文章主旨渐次明朗起来。

文章写太阳，语言凝练多变化，渗透着“我”的真挚情感，“一缕阳光透过窗子照射在我的脸上，暖洋洋的”，从触觉角度描写太阳，写出太阳给“我”带来温暖的欣喜；“我缓缓地睁开眯起的眼，看见橙红的夕阳挂于天边”，通过描写“我”观察太阳的醉态，写出太阳给“我”带来新奇的刺激；“我回想着曾经的体验，知道了，太阳光是永恒之光”，这是议论性语句，直接道出“我”认识的升华，顿悟生命永恒之美。

（郭春根） 《写太阳的作文 永恒之光》

篇二：你是我永恒的阳光

你是我永恒的阳光

天苍苍，野茫茫，你是我永恒的阳光,山无棱，天地合，乃敢与君绝。

A

你是我永恒的阳光

歌声回荡，旋律响起

依旧是暖暖的感觉

暖暖的味道

比《致橡树》更暖

比《鹊桥仙》更至死不渝

你是我永恒的阳光

那日身处教室

忽闻一股阳光的味道

吸引着我蓦然昂首

你，端坐在一个不起眼的位置

含羞而不失美丽

C

你是我永恒的阳光

温柔善良属于你

善解人意更是你的专利 你犹如上帝赐予的天使 悄然来到我得身边

默默地驻进我得心里

D

你是我永恒的阳光

带给我无限舒心

送给我丝思温暖

只恨相识太晚

无有更好欣赏你的

莞尔一笑

E

你是我永恒的阳光

相知相识相爱在广益

犹记得刚下夜班的我们 陪伴着朝阳，沐浴着阳光 迎着清风，聆听着大自然的声音

漫步于它的尽头

F

你是我永恒的阳光

犹记得晚饭过后

昏暗的路灯下

夜幕笼罩着一层神秘 我们肩并肩坐在广益门口 畅谈心里的欢乐与忧愁

G

你是我永恒的阳光

犹记得那天雷电交加的夜晚 一道道闪电从你眼前飞过 可你依旧坚定着自己的信念

启动着你的步伐

直至雨伞尘埃落定

H

你是我永恒的阳光

难忘的生日难忘的人 许下的心愿都只为你 只愿你天天开心

只愿忧愁不在陪伴你

只因有了我

I

你是我永恒的阳光

你的生活有了我得身影 我得心里有了你的伫立 永久的身影 永恒的伫立 会成为我们一直的期盼 但愿我们梦想成真

J

你是我永恒的阳光

有了你的存在

我得生活骤然没有阴云 阳光成了我生命的主题 阳光成了我生活的旋律 都只为你慢慢吟唱

K

你是我永恒的阳光

都只为你慢慢吟唱

都只为你慢慢诉说

吟唱着那爱得旋律

诉说着我内心想对你说的话

只愿你用心去聆听

L

你是我永恒的阳光

一个决定，注定了一世情缘 一句承诺，许下了一辈子的爱 漫漫长路，但愿我们携手共度

但愿我们心永远在一起 不管未来日子如何

只愿我们都能笑着对自己说

我无怨无悔

篇三：温暖的记忆

温暖的记忆

温暖，在我的记忆里，就像是漫漫长夜里的一点星光，给我慰藉和希望;就像炎炎夏日里一缕清风，给我清凉和欣喜。那一碗浓浓的汤，那一份浓浓的情，又怎能不唤起我内心对温暖的那一份追忆?

最喜欢爷爷煮的汤。爷爷本来也从不下厨房，可为了我，他开始学烧菜。整天不是盐放多了，就是水放少了。虽然他一个老男人也挺不容易的，可终于有一天，我忍不住把积郁在心头的愤怒爆发了。

那天晚上，爷爷满面笑容的端来了一碗汤让我尝尝。我尝了一口，蹙起了眉。手颤抖了起来，几秒钟的沉默之后，我满脸阴沉地摔下筷子，说：“这种东西，是人吃的吗?”爷爷的笑僵在脸上，半晌没说话。我赌气的走进房间。 一会儿，我的肚子就开始抗议了，听到隔壁有烧汤的声音，更是猫爪挠心一般的难受。于是，我偷偷地摸到饭桌，那碗汤还在。我想：再难喝总能充饥吧。于是，我吃了起来。这味道，我闭着眼睛，大脑里的电影荧幕正在发亮：隔壁烧菜的声音，暖暖的黄灯，那一双布满老茧的手，那一张爬满皱纹的脸，那一个古稀之年的老人??泪水和着汤，缓缓流入心房。

从此，爷爷的汤的味道一天比一天好。他总是把汤端到我面前，然后略带笑意的看着我，看着我狼吞虎咽，风卷残云地把汤喝完，他的脸上就会露出欣慰的笑容。若是哪一天我的胃口不好，没有把汤喝完，他便会十分沮丧。为了那碗似亲情的浓汤，为了那份胜似浓汤的亲情，我总会把汤喝得一干二净。

现在的爷爷回到了老家，原因是我长大了。多久没有闻到那一份浓香了呀!多久没有品到那一份醇美了呀!异地的爷爷，还会不会去做一碗这样的汤啊!

温暖，把记忆烤得蓬松而馨香。这就是时间的魅力吧!他会把那一份曾经悄悄带走，却又给人捎来一份温暖的记忆??

记忆中那碗温暖的汤!

2温暖的记忆

记忆如歌，唤醒了梦中的小鸟；记忆如画，点缀了温馨的画面；记忆如诗，吟诵了斑斓的色彩。温暖的记忆，永远都无法忘怀。

当我回想起那件事时，眼眶不禁变得湿润了，那调皮的眼泪不知不觉中蹦了出来。那是一年最炎热的时候，太阳高高地挂在天空中，直射着大

地。狗卷起了舌头，知了在树上不断地吟唱，使人觉得厌烦。我埋怨说道：“哎呀，热死了！这天气简直不是人能受得了的！”“快点回家！快点回家！”我心里默默地想着。“哎呦，谁啊？”我大声吼道，本来就厌烦的我，又被人无缘无故地撞了一下，让我更加气愤。我抬头一看，是一个六、七十岁的老人。他的衣着十分朴素，甚至简陋，一个缝了无数次补丁的衣衫和一双已经露出趾头的鞋映入了我的眼帘，看到这我的心不由得软了。他见我这么急躁，连忙说：“对不起，对不起！我急着给孩子们看病，刚才撞到你了，真是对不起！”然后又说道：“这些孩子都是孤儿，太可怜了。”说到这，老人略带着悲伤的语气。此时的我鼻子不由得酸了，恭敬地说：“我也对不起您，刚才对您那么凶，要不我帮您推车吧！”“不好吧！这么热的天。”老人不好意思的说。“没事。”我执意这样，老人也不好阻拦什么，只好由我。

去医院的路上，我们欢声笑语，忘记了夏日的炎热，忘记了刚才的疼痛。我只是和老人一起推车，一起帮助这些孤苦伶仃的孤儿们。那天，我真的很开心。那一幕已成为我心中最温暖的一幕，也是最温暖的记忆。

温暖的记忆就是这样。只要世界上多一点关心、多一点爱，身边的每一幕都有可能成为最温暖的记忆。

所以，大家行动起来，温暖的记忆将会散落在每一个角落。

这篇文章开篇点题“温暖的记忆，永远都无法忘怀”。结尾照应开头，首尾呼应，结构完整。在朴实的叙事中，通过天气的炎热，和人物的行动形成对比，突出表现了人物的高大形象。

篇四：陈永恒初三上学期语文期末试卷

的句子是 ， 。

④范仲淹在《渔家傲? 秋思》中，下面提示自己和征夫们想家却不甘无功而返的心理矛⒈请用楷书写一句你一直都奉为座右铭，用来激励自己进步的人生格言。要求书写规范、（1）则中三年的阅读，一定让你结识了不少名著中的人物。请从下面备选的人物中选择

一个，说明出处，并谈谈你对他（她）的评价。（2分） 端正、整洁，不少于8个字。（1分）

备选人物：范进、鲁智深、香菱、曹操、吴用 。

屏边一中2012-2013学年上学期九年级语文期末试卷

线 号 考

级订 班 名 姓 装2下列.加点字注音全部正确的一项是：（ ）（2分）

A.的．（dí）卢马 聒．（guō）噪 鸿鹄．（hú ）之志 成吆思汗．

（hàn） B.恣睢．（suī） 诓．（kuāng）骗 以数．（shù）谏故 怒不可遏．（è） C.汲．（jí）取 狡黠．（xiá） 度．（duó）德量力 咬文嚼．（jiáo）字 D.拮．（jié）据 腆．（tiǎn）着 咨诹．（zōu）善道 面面厮觑．

（xū） 3、下列各组词语书写全都正确的一项是（ ）（2分）

A、旁骛 不言而喻 强聒不舍 灱柩

B、浩瀚 重蹈覆辙 遂用猖獗 恢泓

C、斟酌 恪尽职守 涕泗横流 扶液 D、凭吇 无与纶比 裨不缺漏 忿恚 4.下面一段话在字词、标点和句子三方面存在问题，请找出并加以改正。（3分） 豁达是一种坦荡，那心灱像一汪碧泉清澈见底，容不得半点污秽和虚伪，是黑决不会说是白，是鹿决不会说是马；豁达是一种乐观，能驱散生活中的痛苦和眼泪，不论生活怎样折磨你、欺骗你，你永远都微笑着。豁达是一种自信，“自信人生二百年，会当击水三千里。”生活处处充满竟争和拼搏，在豁达者面前永远没有失败。豁达不是妥协退让，就是大度宽容。 ①找出上面文字中的两个错别字，并改正在横线上 。 ②上面文字中有一处标点有误，请在横线上改正 。 ③上面文字中有一个句子的关联词语有误，请找出来并改正在横线上 。 5.按照上下文连贯的要求，下面横

线上依次应填入的最恰当的一项是( )（2分） 有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解， ；多一些和谐与温暖， ；多一些真诚与团结， 。 A．少一些争吵与冷漠 少一些指责与误会 少一些欺瞒与涣散 B．少一些指责与误会 少一些争吵与冷漠 少一些欺瞒与涣散 C．少一些欺瞒与涣散 少一些争吵与冷漠 少一些指责与误会 D．少一些指责与误会 少一些欺瞒与涣散 少一些争吵与冷漠 6.古诗文默写。（6分） ①了却君王天下事， 。可怜白发生。 ②鸡声茅店月， 。 ③《步陵春》是南宋婉约派女词人李清照的作品，词中最为人称道的写“愁”颇有新意 第1页 共12页未找到引用源。页

所选人物 作品与作者 与人物相关的情节

对人物的评价 （2）小丽准备对九年级同学的课外阅读目的进行调查，她在设计调查问卷时，首先想到了“休闲消遣”。请你用四字短语帮助她再设计两点。（2分） （3）温家宝总理通过中国政府网、新华网与全球网民进行在线交流时曾说：“我非常希望提倡全民读书。我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手里拿上一本书，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。多读书吧，这就是我的希望。”

请你也说一段话，向全校同学发出多读书的倡议。（至少用一种修辞手法）（2分） 三.阅读（共38分） (一)、诗词鉴赏（5分） 8、读下面一首诗，回答问题。 望岳(杜甫) 岱宗夫如何? 齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 (1)这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的“ ”字展开，热情地赞美了泰山 的气势和神奇秀丽的景色。(2分) (2)“会当凌绝顶，一览众山小”两句体现了诗人怎样的思想感情? (3分) 。 (二)文言文阅读(12)分 阅读《唐雎不辱使命》，完成9～13题。（12分）

第2页 共12错误！

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以亓百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以亓百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，

（三）现代文阅读 (13分)）

①做医生的邻居跟我讲了个事儿：他的一个病人，挺年轻的姑娘，患了干燥综吅症。这

而君以亓十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直亓百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血亓步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以亓十里之地存者，徒以有先生也。” 9、解释下列各句中加点的词语（2分） ①唐雎不辱．使命（ ） ②大王加惠．． （ ） ③而君逆寡人者，轻．寡人与 （ ） ④长跪而谢．

之曰（ ） 10、下列各句中加点的“以”与“以头抢地耳”中的“以”用法相同的一项是（ ）(2分)

A.寡人以．亓百里之地易安陵 B.而君以．亓十里之地存者 C.以．君为长者 D.徒以．有先生也 11、翻译文中加横线的句子。（4分）

（1）虽千里不敢易也，岂直亓百里哉？（2分）

（2）亦免冠徒跣，以头抢地耳。（2分）

12、选出下面说法不正确的一项是（ ）（2分） A.语段选自东汉末年刘向编辑的《战国策》。

B.秦王以亓百里易安陵，其实是包藏祸心，以强凌弱。 C.唐雎不畏强暴，冒死与秦王抗争，终于使秦王理屈色挠。 D.文章主要通过语言描写来刻画人物形象。

13、第三段中，唐雎为什么要列举专诸刺王僚等历史事实？（2分

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是一种很罕见的病，就是身体分泌的那些汗液、胃液和唾液都越来越少，导致人消化困难，必须借助专门的导管将类似胃酸的物质输入体内，才能稍稍缓解；更残忍的，这种病人不能见阳光。阳光就像一台榨汁机，会很快耗完病人的体液，就像在榨取一个鲜嫩的苹果，导致病人呼吸衰竭。现在的医术还无法彻底治疗这种病症，在谨慎地反复会诊之后，他们诊断，这个姑娘最多还能再活10个月。

②姑娘的病房，窗帘是日夜拉上的，只有镍灯发出淡淡的冷光。只有月光很暗淡的夜晚，病人才可以在护士的陪同下到院子里散步。

③医生说，他从没见过那么苍白的脸，却也从没见过那样明亮的眼神。每次他进去的时候，都看见那个姑娘在专心致志地涂指甲油，鲜艳通红的那种，和她的苍白正好形成鲜明的对比。

④两个多月后，我在网上看到一份资料，说国外有个患干燥症的病人，生活在避免阳光直射的环境里，活了3年之久，希望这则消息可以使这个姑娘宽慰一些，我打印下来，去找那个医生。

⑤医生听清来意，摇摇头，说没有用了，她已经去了。看着我惊讶的样子，医生叹口气：“她突然坚持去天山旅行，我们通知了她的父母，但谁也劝不住。后来听说她根本没爬上去，只是在天山脚下的草原骑马，病情当场发作，救治无效，就没了。挺可惜的，才22岁，听说恋爱都没谈过……”

⑥身患绝症的年轻女孩，让自己的生命提前在明媚的阳光下凋谢，该有着怎样的勇气和决心？

⑦医生又说，她和你一样，喜欢读书写东西，在整理病人遗物的时候，整理出来一大堆各种颜色的指甲油，每种颜色外面都贴了张小纸条，是她自己给那些指甲油起的名字。其中，淡蓝色的，叫做“豆蔻”；银色的，叫做“妖精”；而大红的那支，她起了一个很古典的名字，叫做“与子偕老”。听得我心酸。

⑧阳光和生命相比，当然生命重要。但在某些关键时刻，阳光显得那样不可缺少、不可替代，甚至用生命去换取也心甘情愿。

⑨她鲜红的指甲油，也许一直是她心底下鲜红的太阳。可是，她不能舍弃的，不仅仅是一种可以检测生命硬度和质量的阳光，还有尘世每日升起的太阳。

⑩我们健康人每天都能看到、触摸到阳光，就像看到、触摸到很多其他美好的事物一样。只是在通常情况下，我们选择了疏忽，而非珍视。

（选自《读者》2005年第14期，有改动 作者：邢汶）

14、下面三项中，你认为哪一项最适吅做文章的标题？为什么？（2分） A、《生命啊，生命》 B、《阳光啊，阳光》 C、《阳光与生命》 答：选 项。

因为:

15、作者善于运用一些修饰语来传情达意。例如：（1）用“ ”来修饰姑娘

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的脸，说明 ； 但完全可以时时展现灿烂的笑容，而世间万事万物只有笑容最美！只要掌握好自己，充（2）用“____________ ”来修饰阳光，借此来比喻 分运用好今天的一切，幸福就是不远的距离。 _________________________________等。（4分） 人，必须豁达大度，才不至于钻入死胡同或牛角尖，才能乐观进取，才能站得高看得远；16、文中多次提到姑娘用的指甲油，由指甲油我们可以联想到姑娘 ______ 豁达才有大度，才有严于律己，宽于待人，从而自己开朗，快乐也带给了别人，生活的

线 号 考

级订 班 名 姓 装___的精神面貌。（2分） 17、第⑨段画线句中，你认为“生命的硬度”是指 ，“生命的质量”是指 。（2分） 18、第⑤段中姑娘“突然坚持去天山旅行”，你是否赞成她这一行动？为什么？（3分） （二）阅读（8分） 笑面人生是幸福 生命的进程中,常常会遇到许多问题，凡属问题，多多少少会影响到自己的心境，于是，悲哀有之，伤感有之，郁郁有之，压抑有之，嚎啕更有之。这种情况，在我看来却是大可不必。 人生重要的是活出生命的精彩，把生命的意义发挥的淋漓尽致，不管是发生了什么事，首要的是处理问题的方式方法和态度，决不是如遭灭顶之灾或无病呻吟。生命就是斗争，与天斗，与地斗，与人斗，斗争中无可避免会受伤和毁灭，面对困难和挫折，遇到打击和伤痛，只要面向阳光，就不会陷于阴影，所以要笑面人生。 这世界，大自然，社会存在许多哲理，需要随时去体会，去感悟。世间万事万物都是相辅相成的，这是矛盾，也是哲理，因此，即使有一时的让人难以承受的痛苦和磨难，不会是毫无意义和价值，至少，它可以使我们吃一堑长一智，让意志更坚定，思想和人格更成熟。当下一个困和挫折到来时，就会更平静地面对，更乐观地去处理。 笑面人生，要有一份超然。当好心不得好报时，要豁达。当有人颠倒黑白时，也无须在意。对待命运也一样，人活世间，本来就有高低贵贱，人生有如一树花开，同发一枝，随风而逝的景况不一，有坠于绿茵，或掉入污泥，贵贱殊途，因果勿思。存在就是吅理，吅理就是美丽，这是自然法则，也是生命的定律。 笑面人生，应会适时抽身。人生走错路的时候有很多，走错了没关系，只是千万别一条道走到黑。俗语也说“不要只在一棵树上吇死。”道理相同，不要舍不得抽身而退，不要心存幻想和侥幸。孔子曾叹：“尺蠖(huò)之曲，是求伸也。”一张一弛，文步之道，收回拳头，再打出去才会更加有力。 笑面人生，无妨偶尔认输。对一些难以纠缠的麻烦，认输也没什么可惜。比如失恋，就当是患了一次感冒，即使是重感冒，也不过如此，一时的痛苦难免，但伤痛欲绝，哭哭啼啼又是何必？这世界最不缺的就是人！不属于你的，就不应该去可惜，即使是应该属于你，但得之，我幸；失之，我命。塞翁失马，焉知非福，也许，人生下一个驿站，有一道更美丽的风景。 所以，别去置身于无谓的我是人非的旋涡，更不要在尔虞我诈中摩擦。人，虽不能决定自己生命的长短，但完全可以扩展生命的宽度、深度和广度。虽不能改变自己的容貌， 第5页 共12页未找到引用源。页

氛围就充斥处处着愉悦的温情。郁闷是因为想不开，拿不起，放不下，心有千千结，无心之事，有意接受并堆积于心，一生中心情灰暗，天地失色也就在所难免！试问，这种活法，又会幸福到哪去？ 幸福原本就这么简单，不在于拥有多，而在于计较少！计较多，是负担，是一种意义的失；计较少，也非不足，而是另一种程度上的余；舍也不是弃，弃也不是无，而是另一意义上更宽广的拥有和拾取。 生命中应时时让自己拥有一颗轻松自如的心，一份乐观豁达的心智，不管风起云涌，不管世事变化和沧桑变迁，拥有一片属于自己的满足而宁静的天空，才会有笑面人生的永恒！

19. 笑面人生是幸福,在文中具体指要做到哪几点？（3分）

12. 如何理解“幸福原本就这么简单，不在于拥有多，而在于计较少！”这句话的含义？（2分）（可用文中一句话回答） 21.“人，虽不能决定自己生命的长短，但完全可以扩展生命的宽度、深度和广度。”在我们读过的课外名著中，有很多面对困难和挫折，遇到打击和伤痛后，仍然笑面人生的人物，请说出其中的一位，并简要写出其事例。（3分） 人物： 事例： 四.作文（40分） 22、（1）题目：走进则三 （2）撇和捺互相支撑就成了“人”，在人生的历程中常常离不了他人的支撑。在风平浪静的时候，常需要向人倾诉；在急风骇浪的时候，常需要有人帮扶。在时间的流逝中，总有人是你最想依靠的。 请以“我最想依靠的就是你”为题，写一篇文章。 要求：（1）是学习的困惑需要“你”的指点，是生活的艰辛需要“你”的支撑，是思想的贫乏需要“你”的浇灌，是心灱的苍白需要“你”的丰富……选哪方面内容来写由你自己定； （2）可以用第一人称“我”来写，也可以用其他人称来写； （3）文体自定，诗歌除外；（4）字数不少于600字

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装 姓名班级 订 考号

20．计较少就是时时让自己拥有一颗轻松自如的心，一份乐观豁达的心智，拥有一片属于自己的满足而宁静的天空，这就是幸福，就是笑面人生的永恒！

线 号 考

级订 班 名 姓 装

21．略 （人名1分，事迹4分）

参考答案

一．积累与运用（21分）

1．2. C 3. A 4. ①决改为绝 竟改为竞 (2分) ② 豁达是一种自信前的“。”改为“；” （1分） ③ 把“就是”改为“而是” （1分） 5.B 6、①赢得生前身后名 ②人迹板桥霜 ③只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 ④浊酒一杯 家万里，燕然未勒归无计（每空1分，出现错别字该空不得分）

二、7、①略（注意对人物的评价要用句子表达，仅用几个词语酌情扣分）

②示例：陶冶情操、培养能力、增加知识、满足兴趣。（每点1分，两点即可） ③示例：书是人类知识的宝库。书是人类精神的圣殿，书是人类进步的阶梯。热 爱读书吧，读书让我们充满智慧，读书让我们净化心灵，读书让我们增添力量。

（主旨明确、语句通顺、修辞恰当）

三．阅读（38分） (一)8、（1）望，高大雄伟；(2)表达诗人不怕困难，誓要攀登自己人生顶峰、实现自己 远大抱负的雄心壮志。

(二)、9、①辱没、辜负 ②给予恩惠 ③轻视 ④道歉 10、A

11、（1）即使．．拿方圆千里的土地，也不敢交换．．，难道只（换）面积为五百里的（土地） 吗？[ “虽”1分，“易”1分]

（2）也不过．．．是摘掉帽子赤着脚，用头撞．地罢了．．。 [ “抢”1分，“亦??耳”1分] 12、A

13、一是对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明（举例说明“士之怒”

的厉害）(1分)，二是警告秦王吸取教训，不要轻举妄动自寻死路。（警告秦王）

(1分)

（三）14、C 本文作者从姑娘生命的历程中体会到虽然生命重要，但“阳光显得那样不 可缺少、不可替代，甚至用生命去换取也心甘情愿”的道理，引导人们去“珍视”生活 中一切美好的事物，而不是单纯地说“生命”或“阳光”一个方面。（“选择”1分，“理 由”2分，计3分。不求文字统一，言之有理即可） 15、（1）苍白 姑娘身患绝症，身体虚弱

（2）明媚（或：鲜红） 世上一切最美好的事物（每小题2分，计4分） 16、有强烈的爱美之心，更有热爱生命，热爱生活（2分。意符即可） 17、人坚强的意志 人崇高的精神 18、略（每空1分，计2分）

（四）19. 笑面人生，要有一份超然、豁达；笑面人生，应会适时抽身。笑面人生，无 妨偶尔认输。对一些难以纠缠的麻烦，认输也没什么可惜。

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篇五：爱是永远的阳光

爱是永远的阳光

乌市第十四小学 傅 娟

尊敬的各位领导、老师们：大家好！

我们都知道，万物离不开阳光的普照，有了阳光，花儿才能绽放；有了阳光，万物才能生长；有了阳光，才有了灿烂的世界。在我们生活中，爱，就像阳光一样，温暖了我们孤独的心，照亮了我们前行的路。今天，我演讲的题目是《爱是永远的阳光》。罗曼﹒罗兰说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”教师心中的阳光就是一颗热爱学生的心。

我的学友曾问我为什么工作干劲那么大？我笑而不答。在我的心中，我知道，我的力量来自于我们乌市第十四小学，来自于我们团结一致的教研组，来自于我们充满朝气的年级组。每当我看到经验丰富的常老师、陈老师那慈祥亲切的笑容，听到她们谆谆教导的时候，每当我看到班主任王李君老师、何宝玲老师、王新玲老师等等、??和学生促膝谈心、耐心教育的时候，每当我看到年级组长张慧老师精心策划每一次年级活动、辛勤忙碌的时候，每当我看到杨岚老师、于春燕老师、吴娟老师等等??在认真研究教材热情辅导学生的时候??，我的内心就在震撼着、感动着，那是因为，三尺讲台，有他们无尽的爱，三尺讲台，也有我的爱！

爱心是教育的灵魂，没有了爱，教育就荡然无存。爱心给我动力，爱心给孩子呵护，爱心给每一个参与教育的人以花朵的芬芳，拥有爱心的人是富足的！在我们的生活中，许许多多的老师，为了学生的成长倾注着自己的心血。在危难时刻，甚至不惜献出自己年轻的生命。

我们永远记得，在2008年的5月12日，地球妈妈的一声轻咳，带给了汶川毁灭性的灾难，在那千钧一发的时刻，那一个个普通的名字在灰尘中铸就师魂，在废墟上树起丰碑，用生命刻下不朽的板书。 在灾难降临的瞬间，他们把生的希望留给别人， 在生死抉择的一刻，他们把死的危险留给自己。

无论是面对从天而降的巨大灾难，还是生活中那些琐碎的细节，老师用自己的爱，同样书写着不朽的传说。 -

有时，阳光就是一句关心的话语 , 看似渺小 , 却温暖人心。天下雨了，问一声：“要雨伞吗？”。摔倒了，问一声：“你疼吗？”学习有困难时悄悄问一句：“需要帮忙吗？”一句小小的问候，学生却会常记心中。一句小小的问候能给孩子们带来阳光般无尽的温暖。 有时，阳光就是一句“谢谢”。有时学生为我们做了事情或学生为班级争得了荣誉，我们跟学生说一声“谢谢”，他们一定会感觉好幸福，好快乐！就像冬日里的太阳，阳光温和地落在身上，足以给人一天的好心情！

有时，阳光就是一丝幑笑。 微笑能给人一种亲切感 , 带给对方的是一种喜悦 , 能使人与人之间更加亲近。我们面对一群活泼可爱的孩子 ,因为你的一丝微笑却换取了他们的信任、尊重与敬仰！

有时，阳光就是一份宽容。 曾经看到一篇关于宽容的文章，其它内容早已淡忘，而有这样几句话，至今仍然记忆犹新 ――“因为

宽容，所以美丽；我宽容，所以我美丽。”很普通的一句话，但很值得回味。教师对待学生要有一颗宽容心。面对眼前充满好奇和天真的孩子(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:永恒的太阳永远的温暖)们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。

有时，阳光就是一声祝福。每到有节日的时候，学生们常常会给我们贺卡、礼物，祝我们节日快乐。在我们尽享祝福的时候别忘了，如果我们也能给学生送上一句真诚的祝福，“节日快乐！学习进

步！??”这些话语看起来或许毫无用处，但却给人心灵一种满足，一种欢乐，就如早晨柔和的阳光，那么舒适、幸福。

我初入教师行列的时候，我亲爱的师傅杜老师就曾对我说过：“每一个孩子，都是一个天使，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，他们的眼神都在渴盼，渴盼爱的阳光洒在他们身上。教师的爱像春雨滋润着学生的心田，教师的爱像路灯照亮学生的方向，教师的爱像一把大扫帚，能扫去学生心灵上的尘土。”说得多好啊！那么，我们为什么还要吝啬我们的爱呢？面对所有的孩子，教师是太阳，爱心就是阳光，如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵，我愿做护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁。

教师朋友们,要成为一名阳光教师，面对教育，就要有阳光般平和的心态；面对孩子，要有阳光般灿烂的笑脸；面对同事，要有阳光

般温暖的心胸；面对发展，要有阳光般不息的潜能。在七彩阳光的照耀下，让我们做一棵树吧,播撒绿荫的同时也壮大着自己；让我们做一条河,灌溉田地的同时也丰富着自我；让我们作一条

路,虽然千压万踏也能延伸自我！如果生活是多元色,我们就是那充满生机的绿色,小草是我们的衣衫,大树是我们的躯干,蓝天是我们的笑脸,我们不断延伸、伸展,播撒无尽的爱,带给孩子们一个美丽的阳光童年！

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