爱的伤口贴

篇一：哪些伤口不合适用创口贴

哪些伤口不合适用创口贴

日常生活中，不少人不管遇到什么小伤小创，总以为只要贴上一块创可贴就万事大吉了。因为，创可贴的吸水性及透气性都很差，不利于脓液的吸收和引流，反而有利于细菌的生长繁殖。所以，以下7种情况不能使用创可贴。

1.创面较大

伤口的长度不应超过创可贴的宽度，若创面较大，应去医院进行消毒、清创、缝合和包扎等处理。

2.创面不干净

如果创面不干净而用创可贴覆盖创面，会引起感染，应先清创消毒。

3.深而窄的伤口

如铁钉误伤手指造成的伤口，如果在上面贴上创可贴，容易引起感染。特别是破伤风杆菌等厌氧菌感染，止血后应当使伤口暴露，并注射破伤风针。

4.被宠物咬伤

这类伤口应先用肥皂水冲洗多次，然后用碘酒、医用酒精消毒伤口后，让伤口暴露，并尽快注射疫苗。

5.烫伤后出现破溃、流水

此时，在伤口上贴创可贴，会引起分泌物引流不畅而加重感染。

6.伤口内有异物

创可贴的吸水性和透气性较差，不利于分泌物的吸收和引流，反而有利于细菌的生长和繁殖，加重病情。

7.表皮轻微擦伤

如果只是表皮轻微擦伤或划痕，大可不必用创可贴，擦点医用酒精或碘酒，暴露自然愈合即可。

篇二：7种伤口千万别用创口贴

7种伤口千万别用创口贴

创可贴几乎是每个家庭必备的急救品之一，但近日，这个“万能贴”却闯了大祸。据《扬子晚报》报道，苏州一名4岁女童，因家长在其手指受伤时错误地使用了创可贴，最终导致女童手指坏死，需要进行截肢手术。 临床上，骨科、急诊科经常会收治一些因错误使用创可贴而导致伤口感染的病例，虽然没有到截肢的地步，但其中不乏伤口迁延不愈、溃烂的病人。遗憾的是，对于创可贴的认识和使用误区，一直没有引起人们的重视。 小而浅的伤口用创可贴

一般情况下，创可贴主要用于一些小而浅的伤口，尤其适用于切口整齐、清洁、出血不多而又不需要缝合的切割伤，如刀切伤、割伤、玻璃划伤等。

遇到以下7种情况则不能使用创可贴

◆小而深的伤口。小而深的伤口贴创可贴，不利于伤口内的分泌物和脓液排出。容易使细菌生长繁殖，引发或加重感染，尤其容易感染破伤风杆菌等厌氧菌。

◆烫伤。烫伤后出现的皮肤破溃、流水均不能用创可贴，否则分泌物会促发感染。

◆伤口有异物。伤口内有异物时，不能马上贴创可贴，而是应到医院清创或取出异物后再包扎处理。有些伤口污染较重，甚至已经发生感染，就更不能使用创可贴来覆盖创面，否则将会引发或加重感染。

◆被铁钉扎伤。如果是被铁钉、刀片误伤手指、脚趾，尤其是铁钉、刀片上面有铁锈时，不能用创可贴简单包扎了事。一定要先清洁，然后保持伤口暴露，以防感染，并且尽快到医院注射破伤风疫苗。

◆动物抓伤咬伤。被动物抓伤和咬伤的伤口，如果用了创可贴，会导致病菌在伤口内蓄积或扩散。所以，无论是被家里的宠物还是外面的小动物咬伤或抓伤，都应先用肥皂水多冲洗几次，然后用碘伏消毒，让伤口暴露，并到医院注射狂犬疫苗。

◆各种皮肤疖肿。创可贴不利于脓液的吸收和引流，反而有利于细菌的生长繁殖，因此，疖肿不能使用创可贴。 ◆对胶布过敏者。有胶布过敏史的人在临床上并不少见，具体表现为贴胶布处皮肤瘙痒、发红，起很多小水泡。因此，有创可贴或胶布过敏史的人，应该选择其他止血方法，或者选择专门防过敏的胶布。

如何正确使用创可贴

1、贴前要简单消毒。

很多人受伤后第一想法就是伤口不能沾水，因此不对伤口做任何处理，直接贴创可贴，认为创可贴内层的药物可以起到消毒的作用。

事实上，使用创可贴前，首先要检查一下伤口内是否留有污物，如有不洁物，须用消毒的生理盐水先将伤口清洗干净，然后再贴上创可贴。若伤口是被铁钉等物刺破且比较深，则应立即去医院处理，同时需要注射破伤风抗毒素。

2、创可贴每天至少换一次。

打开创可贴包装后，应避免污染药面。敷贴时，药面一定要对准伤口，贴好后在伤口的两侧稍微加压。使用创可贴时要注意：

一是随时观察伤口变化，如果伤口处自觉有类似脉搏跳动的“搏动性疼痛”，或有分泌物溢出，要及时打开观察伤口周围有无红肿热痛的情况。若有，说明伤口已经发生感染，应立即请医生处理。

二是要保护伤口，不要经常用手捏压伤口，伤口局部尽可能少活动，防止碰撞，以免伤口裂开。 三是创可贴的使用时间不宜过长，至少一天一换。

3、手指不要绕圈贴。

很多人手指受伤后习惯将创可贴绕着手指贴一圈。事实上，在手指、脚趾上用创可贴进行环状包扎，存在一定危险。如果包扎太紧，容易造成手指和脚趾的血流不畅，伤口痊愈速度减慢。苏州4岁女童就属于这种情况，创可贴外的布条、牛皮筋影响了血流循环。

4、用带药的创可贴，小心过敏。

一般来说，带药和不带药的创可贴作用差不多，带药的反而会引起过敏。贴上创可贴以后，如有烧灼感，要马上停用。

5、有效期3年。

使用前看一下外包装，超过3年的创可贴不能保证无菌，一旦过期尽快扔掉。

6、纱布比创可贴更靠谱。

若非应急，应该选择使用纱布而不是创可贴处理伤口。相较于创可贴，纱布更透气、吸收渗液，不易导致局部的湿润而感染。一般是取比伤口稍微大1~2厘米的纱布就可以了，涂药后覆盖在伤口上，再用透气防过敏胶布包扎。

尽量保持伤口处于清洁干燥的状态，如果包扎伤口的纱布被污染或浸水要及时更换，消毒伤口后重新包扎，如果有红肿疼痛渗出等现象，则说明已有感染，要到医院处理。

篇三：伤口产品表格

1.薄膜类

4．泡沫类敷料

3．水胶体类敷料

7．油纱类类敷料

5．藻酸盐（钙）类敷料

篇四：五种伤口不能贴创可贴

五种伤口不能贴创可贴

五种伤口不能贴创可贴

1、小而深的伤口不能贴：由于创可贴的吸水性和透气性都比较差，不利于伤口内的分泌物和脓液排出。容易使细菌生长繁殖，引发或加重感染。尤其是比较容易感染破伤风杆菌等厌氧菌。

2、动物咬的伤口不能贴：对于狗咬伤、猫抓伤、蛇咬伤、毒虫蜇伤或咬伤等曲动物造成的伤口，切忌使用创可贴，以免毒汁和病菌在伤口内蓄积或扩散。应在第一时间内，用清水、冷茶水、矿泉水、生理盐水、2%的肥皂水，甚至尿液等，反复冲洗伤口15分钟以上。

3、各种皮肤疖肿不能贴：因为创可贴的吸水性及透气性都很差，不利于脓液的吸收和引流，反而有利于细菌的生长繁殖。

4、污染较重伤口不能贴：有些伤口污染较重，甚至已经发生感染，或烧伤、烫伤的创面以及创面较大的皮肤擦伤，都不能使用创可贴来覆盖创面，否则将会引发或加重感染。

5、表皮轻微擦伤不需贴：一般来说，如果仅仅是轻微的表皮擦伤，大可不必使用创可贴，只要用碘酒或酒精涂一下，就能预防感染。

总的来说，创口贴实际上并不太适用于伤口的即时处理，只因为它在封闭了伤口的同时也带来了不透气的弊端，而且细菌闷在伤口中就更容易肆意滋生。我们应该尽量选用喷剂或是各种杀菌液来进行伤口消毒。

悦生创口喷采用植物提取液，绿色安全，无化学添加，伤口喷上不刺激，温和的同时可以帮助杀菌消毒，令伤口吸取足够氧气，再也不憋闷。

篇五：让爱抚平你的伤口

让爱抚平你的伤口

—— 一分钟宽容教学案例

我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”从先生的话中，我们不难领会，离开了情感，离开了人与人之间的平等关系，一切教育都会无从谈起。每位学生都渴望得到他人的尊重和赏识，爱学生要在尊重中体现，真情要在细节中流露，只有教师时刻尊重和赏识学生，维护学生的自尊，建立和谐的师生关系，在教学中体现出平等、诚实、宽容，学会尊重学生的知识，学会尊重其人格魅力，学会尊重学生的创新追求，才能在教学中获取良好的育人效果，也只有这种互助互利的关系，才是教育成功的一把钥匙。14年的教育经验告诉我，你想得到孩子的心，不是喋喋不休的长篇教育，而是一瞬间的宽容…

宽容是一朵花，一朵开在心间的花；宽容是一条路，一条通往美好的路；宽容是一团火，一团温暖你我的火；宽容是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心针，给人成功地指引，给人无形的动力，它会把人们之间的情感拉得更近，使我们的笑容更加的灿烂。

记得去年我班新转来一名小男孩，他平日里总是打架，上起课来也很淘气，影响了学生们的学习，每每这时我就会生气，他却一副无所谓的样子，甚至我留的作业也不能准时完成，我的批评也愈加严厉，他还是无动于衷，一时间，我简直无法收场，场面也很难堪。这是什么原因呢？可能真地是我不太了解他吧，我的教育方式可能是不正确的，是不是我说话的语气太过严厉，还是他已经习惯了这种生活？我意识到了这一点，从此以后，我每次看见他调皮时，我只是用眼睛顺着他所在的方向瞧一眼，我逐渐抑制自己的情绪，让自己头脑慢慢地冷静下来，不在与他发生

不愉快的冲突。冰冻三尺，非一日之寒，我默默下定决心，等待着时机。

有一天数学课上，我讲到解决百分数的应用题时，组织小组讨论：“解决百分数应用题应该注意的事项。”当我走到他们小组时，我看见他孤零零的一个人不参加讨论，我就知道，可能平时他表现得不是很好，所以大家都不愿意和他交流或者帮助他吧。于是我走进他的旁边，轻轻地拍了一下他的肩膀，说：“衍勋，不要怕，和大家说说你的看法，”我微笑地看了看他，随后又和他们小组的同学说：“我们的集体就可以看成是一个单位一，无论是生活中还是学习中，我们都是一家人，遇到困难的时候，我们谁也不能抛弃谁，加油吧，孩子们，老师相信你们能做好的，”随后我悄悄地去了别的小组，一瞬间，我看见他的眼眶有些湿润了……课下，他们小组的人悄悄地告诉我，在以前的学校里没有哪个老师这样的关心他，还管他叫淘气鬼。就连他家里的爸爸妈妈有时候由于工作的繁忙，也没有时间太关注他的学习问题。从孩子们的话里，我终于知道他为什么会那样了，我应该更关心他一些。

还记得有一天晚上放学，我们班的学生跑来告诉我，他的自行车链子掉了下来，回不去家了，我觉得这是一次好地机会，坚决不能错过，便急匆匆地跑到了车库，轻声地问：“让我试试。”我微笑地瞧他一眼。他抬头看了我一眼，什么也没有说。我俯下身子开始修了起来，五分钟过去了，十分钟又过去了，我的手都变黑了，头上也流出了汗水，这时，同事开车喊我回家不，我说你先去吧，接着，又认真地帮他修车。就这样，又过了几分钟，车终于让我修好了，我说：“可以了，路上要小心，骑车不要着急，注意安全。”

此时，他低下了头，轻声说：“老师，我错了。”我瞅着他，露出了甜甜地微笑，一时之间，我们地距离好像已经不存在了，

看着他远去的背影，我感觉到他真地变了。

从那以后，每次上课他都像变了一个人似的，能够主动举手发言，朗读也比以前流利多了。这些变化，使我懂得了要用爱心和宽容去换取真诚，可能就是你一分钟单地动作或者是一分钟简单的话语，都会牵动着师生间的感情。

每个孩子都是可爱的，无论他是什么个性的孩子，他都会发出光和热，他的身上都有自己独特的闪光点，也许他还不够大，但是只要我们老师肯于耐心地指导，细心地去寻找，你肯在他失败和无助的时候伸出友谊的双手，给他一些温暖，哪怕只有短短一分钟的宽容和理解，他也会向你微微笑……

让爱抚平你的伤口

—— 一分钟宽容教学案例

沙岗子小学教师 张洛

初中作文