培训第四天作文

精选作文:培训第四天作文

篇一：厚望斋作文师资培训邀请函

厚望斋面向全国少儿作文教师培训邀请函

--厚望斋作文教法培训(技术传授)

尊敬的老师：

您好！开展面向中小学生的作文培训是一个很好的机遇。

首先，作文培训市场需求正在快速增长。越来越多的家长意识到作文的重要。1、各级语文考试中作文占40%、50%甚至60%的卷面分数；2、“学好数理化走遍天下都不怕”的观念遭遇现实严重挑战，大多数家长已意识到“审时度势、会说会写”（观察·分析·表达）是终生需要的重要能力。然而中小学校内语文课却不能有效的填补这一需求，家长只能借助于课外作文培训。

在北京上海广州等大都市，作文培训已经发展成与奥数英语并驾齐驱的业务。在奥数过热、母语复兴等社会大舆论大思潮下，语文培训大有后来居上之势。一般总结来讲，中心城市现状就是次中心城市的明天。在经济发展较好的一些城区只要奥数、英语培训有一定规模的机构都在开办作文培训，作文培训市场增长很快。在普通区、县一级城区，作文培训目前还是“小荷才露尖尖角”，呼唤那一只早到的蜻蜓！

其次：作文培训市场目前的竞争程度偏低。在全国大多数地方作文培训市场还处在初级发展阶段：1、教作文的老师业务水平良莠不齐，教法普遍比较落后。比如大多数还是范文加点评式，或者是好词好句好段瞎拼凑，硬模仿。其次教材不系统，能供学生学的时间不长。

2、少有上规模，有号召力的机构。大多数还是在校语文老师或文字工作者的个别行为，一支笔一个讲台就开展。作文培训是一个低门槛的行业，这一“富矿”的开采才刚刚开始，急需更高业务水平的老师，更高经营水平的从业者。如果您能通过我们的培训，掌握先进的工具再去开采，用教学结果说话，相信逐鹿问鼎非你莫属！

课程设置

培训时间：8月22日—8月26日

培训收费：1万元（含1-3名教师，含住宿费）

联系电话：400-630-8360张老师

（注：参会回执表见末尾附件）

厚望斋少儿作文教育研究中心

韦家定总教练介绍：

我国著名作文教育教学专家，厚望作文创始人；师从我国著名小学语文教育界泰斗王有声先生；研究成果有《少儿哲学》（参与）、《厚望斋作文》、《少儿人文素质直通车》、《厚望斋国学启蒙实验教程》等。

韦老师是“观察·分析·表达”系列能力训练奠基人，《现代教育报》“名师讲堂”专栏作者。《少年素质教育报》作文版暨小记者版特约编辑，《知心姐姐》特约撰稿人。

韦老师教育教研经历丰富，从滇东南乡镇中学（24岁即以大专学历五年学历被评聘为首批中学一级教师）到县城（中小学语文教研员），再到省城昆明（高中语文教师），直到首都（学生中有幼儿园中大班孩子到文学、史学、国学硕士研究生）。

韦老师教而优则创，在多个有影响力的论坛、博客等雅号“厚望先生、厚望斋主人”，原创发表了大量的诗词歌赋、笑话、小说以及散文等。同时也发表了许多关于中小学教育教学的论文，无私的将自己许多关于少儿作文、少儿国学启蒙教学教研心得公之于众，受到国内各地老师们的一致赞誉。在人民教育出版社论坛上享有盛誉，是全国中小学语文教师的实力派偶像。

厚望作文的特点

一、厚望作文课的独特性：

（一）有完整成熟的教程

厚望斋作文涵盖了初中、小学生作文的各方面、各层次。从横向看，物、景、人、事、理全部包罗；从纵向看，从取材（自信）到加工（精进），再到出精品（升华），丝丝入扣。

（二）有明朗清晰的蓝图

全体系分自信、精进、升华三个阶段，每阶段30练，均包括“物、景、人、事、理”五大板块。自信阶段目标：下笔随便写，字数多少都不愁；精进阶段目标，写好；升华阶段，往写作特长发展。

（三）有立竿见影的效果

只要受训练者会说话，识字（相应年级80%以上的字词正确率，低年级拼音拼写正确率达90%，学过的字书写速度在每分钟八字以上），会写字，就能练好作文，并能保证课课有收获，次次见提高。训练四五次后，45分钟左右，二年级学生能写200－500字、三四年级学生能写400－800字，五年级能写500字以上，成文有理，多数人不成问题。自信阶段结束后什么作文都能写。

二、厚望作文课的优越性：

（一）回归本质，利于成长！

作文教育目的是开发与培养孩子的“观察-分析-表达”系列能力，但许多孩子没有得到良好的写作训练——要么是学范文，硬模仿；要么是好词好句好段拼凑等等，这些方式离弃了作文教学的本质，不利于孩子的智能发展。

（二）能力训练，终生受益！

厚望作文从作文教育的本源出发，培育孩子学习写作的方法及写作能力。对孩子进行观察-分析-表达系列能力训练，循序渐进，培养学生“由内而外，由心而发”的作文功底；重启发引导，训练学生掌握“科学观察方法，哲学分析方法，表达与修饰方法”等作文技能。

（三）众多一线教师都慕名而来学习

在多年来的教学实践中，厚望作文以教学体系成熟、教学效果立竿见影、一次训练终生收益、不挑学生等特点，在人民教育出版社论坛被众多一线教师与业内专家公认为国内领先的作文教学法，全国各省都有慕名加盟学校或要求培训的老师络绎不绝。

厚望斋作文教材目录

（由于篇幅所限，本刊仅选刊载中年级。更多详情请登陆查阅）

厚望作文全国教学法研讨参会回执表（可复制）

篇二：猪能上树

猪能上树--培训的价值

某企业新厂建成后招聘门卫，招了很久都没有合适的。来报名的基本上都是五六十岁的老人。偶尔来几个年轻的，干不满一个月就辞了。人事经理总被老板训，十分苦恼。

有一天和一个培训机构的老师吃饭，说起此事。老师激动地说，你为啥不早找我？早找我，你的烦恼早没有了。

人事经理纳闷，一个看门房的，你就是讲的天花乱坠，给他彻底洗脑，能洗成啥样？培训老师神秘一笑。讲了一番道理。

首先你招聘启示就写的不对，你不应该写招聘门卫，应该写招聘安保人员。这样才有吸引力。

一周的培训结束了，美好的新天开始了。上班

会产生情绪波动和动摇。就这样走下去，那天是个头啊？很多人会产生何时才能革命胜利的困惑和迷茫。这时候就需要持续培训，毛主席编写了《论持久战》的培训教材，组织全军学习。坚定大家的信念和必胜的信心。最后是不是我们共产党胜利了？你说培训重要不重要？持续培训合同签不签？说的人事经理心服口服，马上拍板。

篇三：材料作文的立意咋就这么难

材料作文的立意咋就这么难

作文在高考语文当中的地位，自不必说，素有“并壁江山”之称，可在实际的备考过程中，作文教学大多处于“敲边鼓”的境地，尤其是所谓的新材料作文的审题立意，由于其本身的要求隐性不易把握的特点，大多不做有意识的系统训练。甚至在学校联考时，几个学校统一阅卷，关于材料的作文的立意，也多是各执一词，形不成一个统一标准。鉴于此，本人就09高考作文，说说材料作文审题立意方面的拙见。

新材料作文与前几年流行的话题作文的区别在于，加大了立意的限制，增强审题的难度，从而有效防止宿构。自然，审题的目的十分明确，就是审出材料对立意的限制。材料的要素相对丰富，并且指向一个相对集中的点。这一点也就是中心或说主旨。而以前的话题作文的相关材料再具体，其作用也无外乎是引出一个笼统的大话题而已。立意的中心点在话题，而不一定在那材料的表达主旨上。关于这一差异，河北2009高考语文作文的评分标准中有了明确的说明：“从中心角度或与中心相关角度命意??”2009年浙江卷的作文要求中更是明确提出“根据歌词所表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章”。

．．

为了更好地理解中心立意原则，我把2009年全国卷Ⅰ中作文材料节选不同部分，进行三次审题，体会通过材料的部分与把握材料整体所得立意的巨大差异。

动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴;小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！”

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭。

材料的角色众多，动物管理局，小兔子等动物，野鸭。但关乎同一件事，只不过是，动物管理局是决策者，小兔子执行者，而野鸭相当于监督者。不管从哪一角度立意，都是同一事件的不同侧面而已，不易跑题。这样材料作文审题难度不大。以此为文如附文一、二，都是非常优秀的作文。

动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴;小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！”评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭。

虽只是加了青蛙一句议论，但全文的重心一下就成了野鸭与青蛙的议论部分了。前半部分是事件的记叙，后半部分是对兔子作法的议论，且两种议论相对，而不是相反。据此立意，自然不能只是含糊的“不盲目”的说法，而应更确切的如何做的问题。材料给的很清楚，就是根据自身的优势，扬长避短，这一具体的原则做法。据此立意才是读懂材料把握中心的立意。例文三、四都是不错的文章。

兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。

动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小

松鼠等。

小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴;小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。

培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！”

评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭。

一定要注意，这次增加的部分不只是仙鹤的一句议论，还有记叙部分的背景资料，这是许多人认识不够的部分，从而导致看不到青蛙与仙鹤的评论的差异，进一步导致立意概括似是而非。

整体把握材料。

例文一：

我就是那只可怜的兔子！（泪下）

小提琴

没想到爱看“宝宝秀”会有这么严重的后果！看到妈妈那羡慕的眼神，我就知道完了！（瞎说，其实当时我只是在傻看，电视里妈妈的同事王阿姨家的贝贝正神气活现地拉着，妈妈的表情是现在想象出来的。）

青蛙说得多好：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”再也不吃田鸡（青蛙）腿了；考后一定点只烤鸭，解解恨！

没有被逼着练游泳的兔子也许还有。

救救兔子!!!!

例文二：

给妈妈的一封信

亲爱的妈妈：

您好，这是我

“因材施教”，发展个性才能更好地实现自己的价值。客观地分析我们的潜能，我们才能实现飞跃！最近一段时间，人们关注的焦点之一就是是否文理分科。我想：作为一个学生当然要德、智、体全面发展，这是我们美好的愿望。但实际上我们每个人的先天条件不同，个人爱好不同，目标和愿望不同，因此很难实行一个模板的教育方式。让热爱文学、醉心于诗词歌赋的文学少年整天沉浸在物理、化学艰涩难懂的公式中，让精于严密推理的明日科学家整天哼吟着浪漫气息的散文长诗，这是多么难以想象！就像非得让陈景润写抒情诗，让李白研究数学公式一样，最后只能一心期望，终归要破灭！

发挥自己的优势，展现自己的个性。“因材施教”，让每一个人的潜能都得到充分发挥，扬长避短让我们都成为自己世界的“爱因斯坦”。

例文四：

生存的智慧

有一个著名的木桶理论（或者叫短板效应），说的是一只木桶盛水的多少，不是取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的那一块。意即决定人生成功的，不是你的长处，而是如何有效弥补你的短处。

听起来似乎蛮有道理。然而，人生是一只木桶吗？

80年前，一个文弱的书生来到了清华，他是钱钟书。考试，数学，15分；国文，极优；英文，满分。独具慧眼的清华录取了他。狂补数学吧？不，他一头扎进了清华图书馆，发誓要读尽清华藏书。一年一年过去了，他的数学没有丝毫长进，他的作品陆续问世了：《宋诗选注》《管锥编》《谈艺录》《写在人生边上》《人兽鬼》，还有——《围城》！

据说，还有比钱老的数学更差的，他们是胡适、陈独秀、毛泽东、吴晗，数学都是——0分。

不知这些伟人狂补数学会怎样，但他们发挥自己的优势，却改变了中国。

17年前，一个大男孩儿站到了NBA魔术队面前，“我只会扣篮，我能打NBA吗？”

“试试吧。”

投篮，不准；运球，笨拙难看；罚篮，几乎每罚必失┅┅但魔术还是把他带到了NBA，而且是以状元秀的身份，因为他那势大力沉、惊天动地、蛮不讲理的扣篮，他那重型坦克般巨大却又很灵活的善于冲刺、防守、盖帽、抢篮板的身躯。17年了，他依旧投篮不准，依旧运球不会，依旧罚篮不进，他的得分手段依旧是扣篮（他已经扣碎三块篮板），但他已经双手戴满了总冠军戒指，他的名字沙克·奥尼尔连同他的外号“大鲨鱼”，让每一个对手胆寒，NBA因为他修改规则，他迫使对手发明“砍鲨”战术来对付他，直到现在，如果有人问：谁是NBA

篇四：成都德语培训班：内容提要型作文

成都德语培训班：内容提要型作文

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-IndiessemArtikel/Textgehtesum...

-Eshandeltsichum...(或者Eshandeltsichdarum,dass...)-DerTexthandeltvon...(或者DerTexthandeltdavon,dass...)-Esgehtum...(或者Esgehtdarum,dass...)

Besonderheiten/VergleichmitBekanntem特点，差别/比较-Esf?lltmirauf,dass...

-Esistauff?llig,dass...

-ImGegensatzzu...

-ImVergleichmit/zu...

-Esistinteressantfürmich,dass...

-Die?hnlichkeit/DerUnterschiedliegtdarin,dass...

Schlussfolgerungen论断，结论，推论

-Dasbedeutet,dass...

-Dashei?t,dass...

-Damitistgemeint,dass...

Vermutungen猜测，推测

-Esk?nntesein,dass..

-Ichvermute,dass...

-Ichnehmean,dass...

-Ichglaube,dass...

-Ichstellemirvor,dass...

-Ichfürchte,dass..

-Wahrscheinlichwerdeich...

PS：此文章由成都德语培训班-法亚小语种杨老师收集整理。