电影爱的手势迅雷

篇一：迅雷播放器 下载

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迅雷播放器

迅雷播放器支持主流的Mp4，Flv，MKV，RMVB、AVI、

TS, MOV, WMV, MPG(MPEG), 3GP,VOB,WEBM,F4V格式以及迅雷独家的XV格式。我们还在不断改进，有问题欢迎反馈给我们。欢迎加入我们的QQ群：327984496。

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4.支持手势调节声音、亮度和进度。

5.支持内置和外置字幕。

6.支持内嵌音轨

【基本信息】

作者：深圳市迅雷网络技术有限公司

版本：1.5.0.6

语言：中文

【更新内容】

1.全新视觉设计，清爽易用

2.增加了扫描外部存储器的功能

3.修复了几个影响稳定性的bug

更新时间：2015-03-17 系统：Android 2.3以上

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篇二：iPad视频播放器横向评测

iPad本地视频播放器横向评测

评测机型：iPad2港行白色，系统iOS5.0.1，已越狱

评测时间：2012-04-19

评测地点：Gepi影音工作室

评测说明：

1080P：分辨率为1920×1080，逐行扫描，目前清晰度最高的通用视频格式。

720P：分辨率为1280×720，逐行扫描，仅次于1080P。

因为ipad2的屏幕分辨率为1024×768，低于720P的分辨率，因此在此标准以上的高清都不具备实际意义。也就是说超过1024×768分辨率的影片在ipad2上播放出来是一样的效果，甚至更差，所以1080P的评测仅做参考。而苹果新出的New iPad屏幕分辨率达到2048×1536，完全可以发挥720P和1080P片源的高清优势。可惜的是除了苹果自己的MOV格式1080P电影通过硬件加速能够流畅播放，其他格式的1080P所有的播放器几乎都不能在ipad2上流畅播放。（MP4格式也可以硬件加速，但本评测未做此格式1080P的测试） 测试片 [变形金刚3预告片]大部分为通过格式工厂转换而得，原片为MOV格式的1080P。

本评测所选iPad本地视频播放器：（按首字母顺序排列，版本均为截止评测日止最新版）

AcePlayer 版本号：1.07

AV Player HD 版本号：

1.474

EC Player 版本号：

1.30

GoodPlayer 版本号：4.9

Movie Player 版本号：

2.0.2

OPlayer 版本号：

2.0.01

Pro Player 版本号：

1.7

QQ影音 HD版本号：

1.6.1

RushPlayer HD 版本号：

1.4.4

Video Media Player 版本号：

1.11

XBMC 版本号：

11.0

暴风影音 HD版本号：2.0.0

快播 HD版本号：1.1.10

迅雷看看 HD版本号：3.8.1.333

评测所用视频文件：

3GP:

[3GP][352×288]变形金刚3预告片.3gp

AVI:

[AVI][640×360]变形金刚3预告片.avi

[AVI][720P][暗黑破坏神3.原画建模].avi

[AVI][1280×544][暗黑破坏神3.游戏预告].avi

[AVI][1280×544][暗黑破坏神3.游戏预告].srt SRT外挂字幕

FLV:

[FLV][640×480]威志广告.flv

[FLV][720P]变形金刚3预告_优酷.flv

M4V:

[M4V][600×480]易经的哲学智慧.m4v

MKV:

[MKV][720P]变形金刚3预告片.mkv

MOV:

[MOV][640×360]变形金刚3预告片.mov

[MOV][1080P]变形金刚3预告片.transformers3-tlr2_h1080p.mov

MP4:

[MP4][672×378]变形金刚预告.mp4

[MP4][720P]变形金刚3预告片.mp4

MPG:

[MPG][720×576]变形金刚3预告片.mpg

QMV:

[QMV][848×480]夫妻那些事_27BD高清.qmv

RMVB:

[RMVB][696×424] XTM.HDTV-480p.新三国.three.kingdoms.2010.中国.第23集.rmvb

[RMVB][720×480]变形金刚3预告片.rmvb

TS:

[TS][1080P]Deep Blue.1080P.H264片断.ts

VOB:

[VOB][720×576]变形金刚3预告片.vob

[VOB][1024×576][Pixar.Short.Films].(2003).[跳跳羊].(Boundin&-#39_).vob

WMV:

[WMV][640×360]变形金刚3预告片.wmv

[WMV][720P]Amazon_720.wmv

[WMV][1080P]Amazon_1080.wmv

评测结果：

点评：

AcePlayer：名字取得好，这个软件好像关注度和评价不是很高，我原来也没用过，这次表

篇三：学年论文(张城云)

学年设计(论文)

( 2012级)

论文题目Android操作系统下的视频播放器

学 生 姓 名： 张城云 学 号： 120701324 二级学院名称： 电子信息学院 专 业： 广播电视工程

指 导 教 师： 陆琼 职 称：

郑 重 声 明

我谨在此郑重声明：本人所写的学年论文《媒体资产管理系统的构成及关键技术研究》均系本人独立完成，没有抄袭行为，凡涉及其他作者的观点和材料，均作了注释，若有不实，后果由本人承担。

承诺人（签名）：

2014年 月 日

Android操作系统下的视频播放器

摘要: 随着“后PC时代”的来临，Android（安卓）系统正在成为全球最受欢迎的应用平台之一，每天亿部Android手机的激活量直接预示着，其未来的发展格局无疑将成为相关产业竞相追逐的对象和焦点。同样在Android移动平台上的视频播放器也得到了飞速的发展。本文介绍了移动视频播放器的发展历程和一种简单的视频播放器实现方法，继而介绍了一款现在主流的Android平台下的视频播放器，延伸出对视频播放器功能评价体系。同时对视频播放过程中所需的流媒体技术进行说明，特别是现在在网络传输过程中所应用的H.264进行介绍。最后根据作者自身的体验及知识简单的对视频播放器的发展方向做了说明。

关键词：Android（安卓）系统；移动视频播放器；H.264

VIDEO PLAYER UNDER THE ANDROID

OPERATING SYSTEM

Abstract: With the "post-PC era," the advent, Android (Android) systems are becoming one of the world's most popular application platform million daily activations of Android phones directly to herald its future development pattern will no doubt be related industries competing chasing the object and focus. Also on the Android mobile platform video player has also been a rapid development. This paper introduces mobile video player development process and a simple video player implementation, he highlighted a video player now mainstream Android platform, and extends to the video player function evaluation system. At the same time required for video playback of streaming media technology is described, in particular H.264 is now in the process of network transmission applications are introduced. Finally, the development direction of the simple video player made a description based on the author's own experience and knowledge

Keywords: Android System; Mobile Video Player; storage technology; H.264

目录

1 绪论.................................................................................................................... 5

1.1视频播放器的现状分析.......................................................................... 5

1.2 Android介绍 ........................................................................................... 5

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:电影爱的手势迅雷)

2现有播放器的功能指标..................................................................................... 6

3手机视频播放器的发展历程............................................................................. 7

3.1手机多媒体技术的发展.......................................................................... 7

3.2视频播放器.............................................................................................. 8

5简单的视频播放器架构..................................................................................... 9

6 Android移动平台下视频业务的发展前景 ................................................. 10

参考文献.............................................................................................................. 12

1 绪论

作为Android手机日常装机必备的软件工具之一，视频播放器掌管着各类多媒体播放的视听功能。日常生活中使用安卓手机来看视频的环境比比皆是，公交上、地铁里，甚至在被窝里，都是随身小屏幕设备--手机视频的天下。

大都市上下班高峰期，身处在公共汽车、地铁上，能做的事比较有限，看书、玩会儿手机都是些不错的选择。而玩手机的乘客中，看电影剧集的人在较大的比重。

1.1视频播放器的现状分析

谈到视频播放器软件，大家一定会记得昔日的王者——KMplayer！对，你没看错，曾经在 Windows 上有着霸主地位的万能格式视频播放器，终于在多年后推出了 iOS 以及 Android 平台的移动版了。如果你经常看电影，那么 KMPlayer 肯定不会陌生，当年可是拥有众多忠实粉丝的。不过随着 KMPlayer 主开发人员另起炉灶搞了现在更受瞩目的 PotPlayer 后，kmp 也慢慢被人们淡忘了。但随着安卓手机、iPhone、iPad 等移动平台的兴起和普及，KMPlayer 似乎也找到了新的方向。就在近日，这款曾颇受赞誉的万能播放器终于正式登录Android和iso了，而且依然是完全免费。

从这个例子我们就可以看出基于移动互联平台的安卓系统以及在其系统之上搭建的视频播放器具有更加广阔的前景。

1.2 Android介绍

Android是一套真正意义上的开放性的移动设备综合平台，它包括操作系统、中间件和一些关键的平台应用[1]。Android是由Linux+Java 构成的开源软件，允许所有厂商和个人在其基础上进行开发。Android 平台的开放性等特点既能促进技术的创新，还具有降低开发的成本的特性，还能使运营商能很方便的制定自己的独具特色的产品。因此，它的市场发展潜力是非常大的。Android平台是完全开放的手机平台，Android智能手机里的各种应用软件也越来越完备。在Android平台设计和开发一款视频播放器可以摆脱不够智能视频播放器的因素，并且有很广阔的前景。

具有开源特性的Android平台打破了之前Symbian、Windows mobile等操作系统收取高额授权费用的模式，使得智能手机成本大大的降低。而正是由于它开放源代码，使得手机产生更多个性化的应用，同时，合作方能够在这里得到利润或者创造价值，手机软件行业得到维护协调发展。以Google、苹果和诺基亚为中心各自形成的生态链将以原来数倍的速度推动移动互联网的发展，这正Google发布Android平台的意义，也是Android平台存在的使命所在。作Android平台成员之一的中国移动也投资成立了一家通讯公司，专门从事G oogle手机软件的应用以及本地化的软件开发。比如将在Google手机平台上添加飞信、 输入法等一系列符合国内用户使用特色的功能。国内众多企业也将眼光投入Android上面，并启动了相关的计划来深入的理解并发展Android。更多的手机软件开发企业已

篇四：七年级语文试卷

2008—2009学年度第二学期期末质量监控考试

七 年 级 语 文 试 卷

命题人：许艳燕 审核人：胡凤英

（总分：100分 时间：120分钟）

一、积累与运用（共20分）

１．在括号内根据拼音写汉字或给加点字注音。（2分）

呵，这就是南极！茫茫雪原组成一个纯洁、宁静的世界；万年冰山仿佛凝固成这亘（ ）．古不变的天地；成群结队的企鹅步lǚ（ ）蹒跚的朝你走来，用真zhì（ ）的眼神望着你；而调皮的雪燕，从空中俯冲而下，在你的帽子上轻轻一啄（ ），又飞走了…… ．2．根据原文填空。（7分） （1）曲径通幽处， 。（常建《题破山寺后禅院》） （2），乾坤日夜浮。（杜甫《登岳阳楼》） （3）晴川历历汉阳树，（崔颢《黄鹤楼》） （4）（陶渊明《归园田居》）

（5）了却君王天下事， 。（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》） （6）予独爱莲之出淤泥而不染，。（周敦颐《爱莲说》） （7）满载一船星辉，。（徐志摩《再别康桥》） ３．仿照例句，在横线上填上恰当的语句。（2分）

所有的悲伤，总会留下一丝快乐的线索。 所有的遗憾，总会留下一处完美的角落。

所有的 ，总会留下 。 所有的 ，总会留下 。 我在冰封的深海，找寻希望的缺口。却在午夜惊醒时，蓦然瞥见绝美的月光。 ４．名著阅读：根据《西游记》的内容填空。（4分）

《西游记》中，孙悟空在 （人名）的炼丹炉中炼就了一双火眼金睛；在陪伴唐僧去西天取经的路上，孙悟空又在 （地名）偷吃了人参果，闯下了弥天大祸；在与金角、银角大王的较量中，他曾经骗取了他们的宝物—— （宝物名）和玉净瓶；在西梁国中，孙悟空与蝎子精大战，难以取胜，最终请来星官，星官见到蝎子精后，变成 （动物名），大叫一声，那蝎子精立马死在坡前。

５．下面三句话各有一处语病，请用规定的符号在原文上直接修改（符号不必全用）。（3分）

（1

（24 ①我国的台湾省，地处亚热带，雨水充足，气候温良。②加上台湾到处有四季花木茂盛、野草翠绿的山谷，所以非常适合于蝴蝶的生长和繁殖。③台湾所产的蝴蝶，数量和种类之大，名列世界之冠。 ６．口语交际：（2分）

放学后，俊俊和明明在路上走着，突然遇到一只癞蛤蟆，俊俊大叫：“癞蛤蟆，你这个丑八怪”，随即一脚抬起，准备将蛤蟆踢飞，明明一看，连忙走上前对俊俊说：“ 。” 俊俊听完后，羞愧得点了点头。

二、阅读理解（共40分）

(一)阅读柳宗元的《黔之驴》，完成7—11题。（15分）

黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。 稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”。因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。

以下文字是《黔之驴》原文结尾删节部分：

噫！形之庞也类①有德②，声之宏也类有能。向③不出④其技，虎虽猛，疑畏卒⑤不敢取；今若是焉，悲夫。

注释：①类，似。②德，修养。③向，假使。④出，显示。⑤卒，始终。

７．解释下列加点的字。（4分）

（1）有好事者船载以入（2）慭慭然．．．（3）以为且噬己也 （4）今若是焉 ．．８．翻译下列句子。（4分）

（1）稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。

（2）向不出其技，虎虽猛，疑畏卒不敢取；

９．课文中用 “ ”写驴的“形之庞”，用“ ”写驴的“声之宏”，

用“”写驴“出其技”。(3分)

10．文中的老虎一开始就可以把驴子吃掉，但是它并没有吃。有人说，这老虎是只“胆小虎”，

你如何看待老虎的这一行为呢？（2分）

11．下面是某同学读《黔之驴》后的感受,结合原文结尾的内容,你有什么独到的见解?（2分） 虚张声势终究是没有用的。以诸葛亮那智慧的化身，也只能上演一出空城计，一时抵挡魏军，他终究无法消灭曹操的。我们中国的清朝末年，就是典型的黔之驴，西方列强就是那只不甘心的老虎，终究在我们中国掠夺了一番。我们被洗劫，徒有其表就是其中的一个原因。 (二)阅读王安忆的《我们家的男子汉》选段，完成12—16题。（12分）

不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我交给他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽又胆怯起来。我说：“你交上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台跟前，他又嘱咐我一句；“你不要讲话噢！”营业员终于过来了，他脸色有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买，……”他忘了他要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。我有点后悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便飞快而努力地喝橘子水。一个炎热的下午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前头，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我极想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。

12．请用简洁的语言概括选段的内容。（2分）

13．能否把文中划线句改成“一只胖胖的手在我的手掌里挣扎着”？（2分）

14．分析下列加点词语的不同含义或作用。（3分）

（1）作业潦草，上课不认真听讲，这都不是一个优秀学生的行为。（1分） ．．

（2）他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。（2分） ．．

15．小男孩其实并不渴，但是他为什么“飞快而努力地喝橘子水”？（2分）

16．学完这篇课文后，大家对“什么是真正的男子汉”进行了讨论，请结合以上材料说说真正．．．．．．

的男子汉应具有什么样的性格特点。（3分）

(三)阅读《鱼鹰》，完成17—21题（13分）

⑴黄昏的落日宛如一个红彤彤的火球，悬挂西边，染红了地平线。斜阳吻着大地，渐渐

下沉。暮色苍茫的老江河上，飘过来一叶小舟。小舟的主人是一位渔翁，他的脸像秋天的辣椒——越老越红。渔翁不紧不慢地划着小舟，向前驶去。

⑵小舟前头，伫立着一只苍老的鱼鹰，黑色的羽毛，在余晖的照耀下，依稀闪着绿光。鱼鹰的两只眼睛已经失去光泽，变得混浊起来。鱼鹰不时地转过身，目光呆滞地回望空空如也的小舟，间或发出几声悲哀的鸣叫。

⑶渔翁明白鱼鹰的心思，停下双浆，走到舟头，抱起鱼鹰抚摸它。鱼鹰像个孩子似的，在渔翁怀里呜咽起来。渔翁拍拍鱼鹰的头，伸出大拇指。鱼鹰这才止住了哭泣，抬起头，睁大警惕的双眼，目视前方。

⑷突然，前方发现目标，鱼鹰不顾一切冲向河中。几番厮打，让狡猾的猎物跑掉了。鱼鹰垂头丧气地上来，站在小舟前，一言不发。渔翁停下双浆，走到舟前，拍拍鱼鹰的头，伸出大拇指。鱼鹰受到鼓舞，振奋精神，又立于舟前，寻觅对象。

⑸这时，又一个猎物出现了。鱼鹰吸取上次教训，没有急于下水，而是等猎物靠近些再出击。近了，近了，鱼鹰看准猎物，箭一般射下去。谁知，猎物溜得更快。

⑹鱼鹰几乎绝望了，它眼里喷着火，发出悲伤的吼叫。

⑺渔翁停下双浆，走到舟前，从腰间取下干粮喂鱼鹰。鱼鹰仿佛受了污辱，紧闭着跟，不受无功之禄。

⑻渔翁只得收回干粮放回原处，拍拍鱼鹰的头，伸出大拇指。 ⑼鱼鹰扇了扇翅膀，对天长啸一声，似乎是对天赌咒发誓。

⑽迎着一轮残阳，小舟继续前进。家，越来越近；鱼鹰，越来越急；渔翁，更加不安。 ⑾忽然，鱼鹰发现猎物。鱼鹰既惊喜又紧张，它仰天鸣叫一声，扇动着翅膀，迅雷不及掩耳地扎下去，死死咬住目标不放。这一次，鱼鹰成功了。

⑿这是鱼鹰有生以来捕获的最大猎物。鱼鹰用尽全部精力，游向小舟。可是，鱼鹰隐隐约约感到自己的身体在渐渐下坠，猎物也趁机兴风作浪，形势十分危急。

⒀鱼鹰将猎物吞到喉咙口，使之动弹不得，解除了后顾之忧。随后，鱼鹰积蓄了平生最后力量，冲出水面跃向小舟。猎物终于被抛向小舟，鱼鹰长鸣一声，掉进它深深眷恋着的老江河水之中。

⒁此时的老江河，水天一色，被黑夜溶化了。

17．这篇文章成功地塑造了一个鱼鹰的形象，请简要概述这个形象的特点。（2分）

18．渔翁“抱起鱼鹰，抚摸它”，“鱼鹰像个孩子似的，在渔翁怀里呜咽起来。”请你描述下此时鱼

鹰的心理。（2分） 19．说说首尾两段景物描写的作用。（2分）

20．文中第11小节和第13小节都写到了鱼鹰“长鸣一声”，这两处表达的意思既有相同点，也

有不同点，请指出它们的相同点和不同点。（4分）

相同点： 不同点：

21．文中有多处对鱼鹰神态和动作的描写，请任意找出一处神态描写或动作描写，并分析它

们对刻画鱼鹰形象的作用。（3分）

三、作文（40分）

22．这是一个爱的世界，爱在生活中无处不在。父母对子女的拳拳之爱，子女对父母的眷眷

的爱，师生间的殷切纯真的爱，举国对灾区人民倾心的爱……但是，并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈。很多时候，爱就是一个眼神和手势，一次倾听和捐赠……这才是生活中的大爱啊！

请以“大爱无声”为题，写一篇不少于550字的记叙文。

篇五：九年语文练习题

九下语文练习题

（一）解释加点的文言词语 1以光．先帝遗德 2引喻．．

失义 3陟．罚臧否．． 4以昭陛下平明．．之理 5以遗．陛下 6裨．补缺．漏 7性行淑均．． 8夙夜．．忧叹 9臣本布衣．． 10三顾．茅庐 11攘．除奸凶 12以彰．其咎． 13尔来．．二十有一年矣 14先帝不以臣卑鄙．． 15当奖率．．三军 16以咨诹．．善道 17恢弘．．志士之气 18此皆良实．．

（二）名句积累与应用

1散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 ， 。2 。所谓伊人，在水之湄。 3 。窈窕淑女，钟鼓乐之。

4 。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 5 杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中描写安史之乱使自己感到极度痛苦，长夜难眠的诗句是： ， 。

6 对偶是语言文字组合的形式，词性相对的外延也是很宽泛的，岑参《白雪歌送武判官归京》表现展示那种沙漠纵横，浮云万里的环境的对偶句是：

7 野火烧不尽，春风吹又生”讴歌了小草顽强的生命；杜甫《春望》中“国破山河在，城春草木深”写出了国家衰败的景象；岑参的《白雪歌送武判官归京》中“ ， 。”渲染了边塞的苦寒 8 杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中运用“。”两句表现了诗人的美好愿望。

（三）文言文阅读

晋侯赏从亡者，介之推不言禄②；禄亦弗及③。推曰：“献公之子九人，唯君在矣④。惠、怀无亲，外内弃之⑤。天未绝晋，必将有主⑥。主晋祀者，非君而谁⑦？天实置之，而二三子以为已力，不亦诬乎⑧？窃人之财，犹谓之盗，况贪天之功以为己力乎⑨？下义其罪，上赏其奸⑩；上下相蒙，难与处矣。”⑾其母曰：“盍亦求之⑿？以死，谁怼？”⒀对曰：“尤而效之，罪又甚焉⒁。且出怨言，不食其食。”⒂其母曰：“亦使知之，若何？”对曰：“言，身之文也；身将隐，焉用文之⒃？是求显也。”⒄其母曰：“能如是乎？与汝偕隐。”遂隐而死。晋侯求之不获，以绵上为之田，曰：“以

志吾过，且旌善人。”⒅

【注释】

①介之推：也作介子推、介推。晋国贵族，曾跟晋文公流亡国外。文公回国后赏赐随从臣属，没有赏到他，他就和母亲隐居绵上（今山西介休东南）山中而死。传说文公烧山逼他出来，他因不愿出来而被烧死。文公把绵山作为他名义上的封田，后世就称绵山为介山。禄：古代官吏的俸给。

②赏：赏赐，奖赏。从：跟从，跟随。亡：逃亡。 ③及：到。这里有“给予”的意思。 ④在：存在，生存。

⑤惠：晋惠公，即夷吾。怀：晋惠公的儿子，名圉。惠公死后，晋立子圉，是为怀公。 ⑥绝：断绝。

⑦主：主持。君：指晋文公。

⑧置：立。二三子：诸位，几个人，这里指“从亡者”。诬：欺骗。 ⑨贪天之功：取天之功。贪，同“探”，探取。

⑩义：正义。这里用作动词，意思是“把??当作正义的行为”。奸：邪恶，诈伪。 ⑾蒙：欺骗。处（chǔ）：相处。 ⑿盍（hé）：何不，为什么不。表示反问。之：指封赏。 ⒀以：因为。怼（duì）：怨恨。

⒁尤：罪过，过错。效：仿效，效法。甚：厉害，严重。 ⒂其食：这个“食”指俸禄。 ⒃焉：哪里。表示反问。 ⒄是：这。显：显达。

⒅求：寻找，寻求。获：得到。绵上：晋地名，在今山西介休县东南。为之田：作为他的封地。过：过失。旌：表彰、表扬。

1解释下列加点词语。

①不食其食（ ） ② 以志吾过（ ）

2介之推不食国君的俸禄，打算隐居，而且这件事还不让国君知道，他这样做的原因是什么？用原文回答。

3 阅读短文，分别说说介之推和晋候是怎样的人？

4晋候为什么把“绵上”赐封为介之推的封地？相传为了纪念介之推，晋候吧介之推死去的日子封为一个纪念日，不许民间生火，后来成为一个民俗节日，是什么节日？

（四）现代文阅读

与老师周旋的日子 马德

那时我们最热心去的地方就是电影院，还有那个该死的录像厅。

已经快高二了，我们依旧沉溺其中。虽然学校的大门紧锁着，但门房里住着的是一个两眼昏花的老头，他经常把信都分错了，就更不容易在夜色浓黑的晚上看到我们。常常是等他听到铁门咣当的响声后，我们早已翻门出了校外。这样的门，对于我们形同虚设，同样形同虚设的，还有那个老头。

那会儿学校的管理基本上是一盘散沙。轻易见不着的班主任，即便是无意中踱进教室，也不闻不问。最可宝贵的一次，他问起我们的下落，邻桌的同学随便搪塞了几句，他就走了。就这样我们在逍遥度过了一年的时光，看了当时最有影响的《芙蓉镇》《红高粱》等几部影片，然后就是无数连名字都不容易记起的录像了。

虽然成绩还未至于一塌糊涂，但我们对前途基本上是渺茫的。学校每年只能考上三十多人，而这样的大运，又多数被那些复习了无数年的“老补”们撞上，看到他们范进中举般的笑颜时，心里就更空空的没底，不知道自己要复习到什么时候，才能熬出去。

正当我们几乎不可阻止地要堕落下去的时候，学校的领导层有了一个变化。教我们历史的孙老师突然间平步青云，当上了学校的教导主任。这在当时死水一般的校园中起了一个不小的波澜，人们纷纷猜测着他的后台，说得最玄乎的是说他的一个亲戚在中央。我们以为这是学校的事，与我们没有关系，谁也没放在心里。谁知道他新官上任后的第一把“火”，就烧到了我们头上。

以前，早晨起床或下午上课的时候，我们想不去就完全可以不去，基本上没人去管。那一天，午休的铃声刚过，平地一声惊雷，后边几排寝室上空突然间回荡起孙老师喊人们起床的声音，那种铿锵让我们想起了他在课上讲法国大革命，让我们这些腐朽没落的家伙不寒而栗。我们几个不愿去上课，就想对付他的办法。上世纪80年代的县城中学寝室还是大通铺，一个屋子睡二三十号学生。李二平是个鬼头，他往铺板下看了一眼，说咱们就藏在这里头吧，保证他逮不着。结果大家就听了他的，藏进去后，还把搬开的箱子柜子原封不动地摆放好，一丝不苟的程度就像地道战中搬开锅下到地洞一样。孙老师在我们寝室转了一圈，接着脚步声便远了。李二平首先按捺不住自己，嘻嘻地笑起来，我们跟着一起高兴。那曾料到孙老师藏在门后，进来后厉声问：谁在下边藏着！ 以后的日子，孙老师大白天拿着只手电筒，在各宿舍晃来晃去，谁还能藏得住。大家似乎也听怕了他的声音，一听到他的叫嚷，就风声鹤唳。我们班黄忠易学孙老师的声音学得最像，有一次午休还没有结束，他就模仿着喊了一嗓子，吓得同学们胡乱地披上衣服，趿拉着鞋子就往教室跑。

最可怕的是，平时形同虚设的大门开始变得难以逾越。孙老师有事没事的就在门房里坐着，好像他又在那间窄憋的门房里支了一张床，我们有苦难言。有一次，我们和李二平以迅雷不及掩耳之势冲了出去，然后往电影院的方向狂奔。结果我们完全低估了孙老师，他竟然骑着自行车追我们，还没到电影院，就被赶上了。我们个个觳觫得像落汤的小鸡，孙老师把自行车一横，脸色黑沉沉的，不说什么。我们便灰头土脸地往回走。

有一次趁孙老师没在门房，我们跑了出去。兴高采烈地看完了一场久违的电影后，我们往学校走。走到校门口的时候，李二平给我们打了个手势，我们便敛声屏息地等在边上，他蹑手蹑脚地过去，试探着晃动了一下的大门，听的门房里“噌”地一声，窜出个人影来，一声最熟悉不过的声音后，我们撒腿就往街上跑。

李二平领着我们在夜色阑珊的县城大街上转了一圈又一圈，大街上空荡荡的，除了偶尔几个夜班的工人，整座城像死了一般。路灯全灭的时候，我们转得有些累了，李二平说，差不多了，咱们回去。我们就开始往回走。这回，李二平又试探了一下，见里边没有动静，他说，没事了，老孙一定睡实了。我们就开始跳大门，刚刚跳过去，暗地里突然站起个人影来，说：你们几个过来一下。 又是孙老师。

孙老师幽灵一般的身影，常常匪夷所思的出现在我们面前，使我们越来越感觉到，一种强大的力量横亘在我们面前，让我们难以为所欲为。李二平感伤地说，什么也别想了，学吧。话语之中透着无奈，还有无法言传的苍凉。晚自习的时候，我们逐渐能够坐下来了，旁骛的心也因为绝望而沉寂了下来。

总之，我们与孙老师的周旋以失败而告终了，虽然当时还有些愤愤不平，但若干年之后，我发现这场失败来得是多么及时，让我在几近堕落的边缘踅身返了回来，并且在书籍中寻找到了生活的光芒。后来，我虽然仅考上了一所普通的高校，但在那个考大学还算艰难的年代，也弥足珍贵。现在回忆起来，每一个午后孙老师铿锵的嗓门，都在内心回荡成一种关爱的声音，甚至当时最为切齿痛恨的，他拿着手电筒伏下身子在床铺下找我们的姿态，现在也变得遥远而亲切了起来。尤其是他那一夜的蹲守，让我们彻底地死了看电影看录像的心，并让我们的人生道路从此走上了正轨。

是啊，有些东西非得经历了岁月，才能够完全懂得。尤其是自己的老师，当时多少可憎的事情最后会变得那么刻骨铭心难以忘怀，全是因为爱的光辉，在时间的河流中淡淡地闪现了出来，那是一种清浅的粼光，越是经历了岁月，越是清晰和明朗，最后在我们的心灵深处堆积成阳光般的温暖，照耀我们一生。

1 给下列加点字注音 ①旁骛（ ） ② 按捺（ ） ③ 一塌糊涂 （ ） ④ 搪塞 （ ）

成语是长期以来约定俗成的词语，是中华文化和民族智慧的结晶，有着丰富的意蕴，请结合语境理解下面两个句子中的成语。 ① 那一天，午休的铃声刚过，平地一声惊雷，后边几排寝室上空突然间回荡起孙老师喊人们起床的声音，那种铿锵让我们想起了他在课上讲法国大革命，让我们这些腐朽没落的家伙不寒而栗．．．．。 ② 孙老师幽灵一般的身影，常常匪夷所思．．．．

的出现在我们面前，使我们越来越感觉到，一种强大的力量横亘在我们面前，让我们难以为所欲为。

3 年少无知的岁月，是记忆深处流淌的河，总会在每一次回首时，温暖的潮水浸没心门，涌上心头挥之不去的感动，请你谈谈作者都回忆了上学时与孙老师周旋的哪些往事？

4 修辞方法的运用能增加语言文字的表现力，请从修辞的角度赏析语句“结果大家

就听了他的，藏进去后，还把搬开的箱子柜子原封不动地摆放好，一丝不苟的程度就像地道战中搬开锅下到地洞一样。 ”

5 本文主要记叙了作者和同学们在高中时与孙老师周旋的往事，但是，为什么从文章开头就连用四个自然段记叙高中时接近一年的散漫的生活现状呢？

6 “有些东西非得经历了岁月，才能够完全懂得。”文章结尾，作者懂得了什么？表达出作者怎样的情怀？

参考答案 （一） 略

（二）1 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着

2蒹葭凄凄，白露未晞 3参差荇菜，左右芼之

4纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻 5自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻 6瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝 7北风卷地白草折，胡天八月即飞雪 8安得光广厦万间，大庇天下寒士俱欢颜。 （三）1 1）吃 2）记住，铭记

2言，身之文也；身将隐，焉用文之？是求显也。 3 介之推：有功而不求报；晋候：知错能改。 4晋候以此来铭记自己的过失，并且表彰善良的人。

寒食节

【译文】：晋文公赏赐曾跟随他流亡国外的人员，介之推从来不谈论禄赏；而赐禄赏时也没有考虑到他。

介之推说：“献公的儿子有九个，现在只剩下文公一人了。惠公、怀公都没有亲近的人，国内、国外都厌弃他们。上天不想断绝晋国的世系，晋国还是会有君主的。主持晋国祭祀的人，不是文公还会是谁呢？这实在是由于上天要立他，但那些随从他逃亡的人却以为是自己的功劳，这不也是骗人的话吗？偷窃别人的财物，还要称他为盗贼，更何况贪求上天的功劳以为自己的力量呢？居于下位的人把这种罪恶看作正义的行为，而处于上位的人对于这种奸诈的行为却又给予赏赐，上下互相蒙骗，已经难于和他们相处了。”

他的母亲说：“你何不也去请求赏赐呢？不去求赏，这样死了，又能抱怨谁呢？”回答说：“既然认为那些人的行为是罪过，而又去效法他们，这个罪过就更加严重。而且我已经说出了抱怨的话，即决不吃他的禄赏。”他的母亲又说：“也应当让他们知道你的心思，你看怎么样？”回答说：“言语是自身的文饰；我本身即将隐居，还

用得着言语来文饰吗？这样做，那正是企求显达呀。”他母亲说：“你真能这样做吗？那末，你和你一起去隐居。”于是他们就隐居山林，直到死去。

晋文公到处寻找他们，都没有找到，就把绵上作为介之推的祭田，说：“以此记下我的过错，并以此表彰心地善良的人。”

（四）1 ① wu ②nà ③ ta ④ se

2 1)不寒而栗：本义是形容极度恐惧；在这里是形容我们听到孙老师的喊声带给我们的震撼，让我们敬畏

2） 匪夷所思：本意是形容人的思想离奇；在这里是形容孙老师的出现让我们不可捉摸、难以预料。

3下午“我们”逃课。孙老师到宿舍里把“我们”从门板铺下抓出来；“我们”冲出大门往电影院跑，被孙老师骑自行车追回；趁孙老师不备，“我们”偷看电影，被孙老师蹲守一夜终于逮到。

4这句话运用了比喻的修辞方法，把大家“搬开箱子柜子”藏到板铺下面又“原封不动”把箱子摆放好的经过，比喻成“地道战中搬开锅下到地洞”，形象生动地写出了学生们躲藏时一丝不苟的程度，表现出他们小心翼翼，怕被发现的心理。

5 为下文写孙老师的严厉认真做铺垫，并形成对比，突出孙老师的形象，并能突出孙老师对“我们”的影响巨大。

6懂得了老师当年的严厉认真是一种爱。文章结尾展现出作者对老师无限的感激和由衷的赞美，写出老师对作者的影响深远。

作文素材