新课标卷高考作文命题的共性分析与训练对策作文

精选作文:新课标卷高考作文命题的共性分析与训练对策作文

新课标卷高考作文命题的共性分析与训练对策 

刘向军

所谓的新材料作文是近年来高考作文的命题趋向，它比之于先前的“旧材料作文”多了立意的选择性，比之于话题作文多了一些写作的约束性，比之于命题作文多了一些创作的灵动性，它未来仍应是命题者所青睐的作文考查形式。

那么，要有效地备考，就必须对高考的所谓“新材料作文”在命题选材上、立意上的共性有所认识。

【示例一：2010年全国卷1】

阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【简析】

此则漫画材料作文，称不上典型的新材料作文，其立意具有唯一性：有鱼吃也必须捉老鼠，这个问题没有多角度讨论的余地。表面上看，考生似乎也可以从说话的那只猫的角度来写“既有鱼吃，何必捉鼠”的道理，但事实上，这既不是命题者的用意，也不符合中国社会对青年成长价值观的引导。

材料的主体是那个捉老鼠的猫，他就是生活中值得大家学习的榜样：有“鱼”吃也要勤劳，有“鱼”吃也要尽责。同时，显然，考生还不宜把图中的那几只猫看作是成年的猫，而应该看作是生活条件优越的小猫——青少年们，也就是说，命题者的用意是重在让参加高考的青年们谈自己的成长、成功，谈自己的人生态度，而不是让考生去议论难以评说的成人世界或是琢磨什么高深的军国大事。

【示例二：2010年新课标全国卷】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到3寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。

狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。

心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。

以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。

【简析】

这是一则比较典型的新材料作文，其主要特征就是给考生提供了多种合理立意的可能性。

无论是三寸来长的小鱼还是一尺来长的大鱼，说的还是青少年的成长、成功问题。无论是一只小狼还是一匹老狼，命题者的用意也还是让考生谈高中生自己的成功问题。即便没有第三、四段的命题材料作暗示，考生也得写青年人需要自由宽松的成长环境，也得写青年人在成长中需要怀抱好奇心，充满生活兴趣，拥有顽强的生活态度。

需要注意的是，对青少年来说，“人才成长规律”是个比较复杂的系统问题，不宜仅仅围绕着命题材料中的某一点如“宽松环境”来作文而不语及其余，在写作时需要注意既突出重点，又涉及其余。

【示例三：2011年新课标卷】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻，中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位，是新世纪的最大新闻。该所跟踪全球75万家主要纸媒体、电子媒体和互联网进行调查，结果显示，有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次。

对于中国的巨大变化，其中最值得展示的突出变化又是什么呢？据《中国青年报》和新浪网对中国公众的调查，得票率依次是“经济成就”、“国际影响”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化进程”、“开放程度”。

对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感？

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【简析】

这是典型的新材料作文，命题材料中至少明确提供了六个写作角度可备选择。

但是，2011年的这道作文题应该是多年来全国卷命题中质量最差的一道作文题。一是太空泛、太直白无味，不像是语文作文命题，倒像是政治学科命题；二是命题居然直接指向于军国大事而不是指向于青年成长的精神世界。

好在命题中还有“你有什么所见所闻所思所感”这句话，暗示考生是在这个中国崛起的时代中谈青年的成长、成功问题，考生可以就材料中的六大话题进一步生活化、具体化、个人化，然后或写记叙文或写散文、议论文。

【示例四：2012年新课标卷】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。

过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。”

船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【简析】

这是一则质量不错的新材料作文，船主和修理工这两大写作角度都可以有明确的立意。

这则命题材料虽然写的是成人世界发生的事，但命题者的用意还是重在让考生谈与每个青年自身成长、成功相关的知感恩、懂回报、做善事、乐奉献的处世道理。写作时，确定某一个角度，拟定某一个立意即可。

【示例五：2013年新课标全国卷1】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值；只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。

后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说：“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【简析】

这则作文命题貌似高深，其实肤浅。所谓的商人、专家、徒弟都是命题材料中的干扰角度，而并不能成为有效的写作角度。同时，命题材料中也缺少有效的写作立意点，考生只能扣住“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖”这句话来立意了，事实上也不需要考生来立意了，命题人已经把立意明确地呈现给考生了。这道题简直就是一道给出了中心观点的作文题，它更直截了当地让考生谈人生成功、事业成功之道。

【示例六：2013年新课标全国卷2】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊。同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。

某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。

如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是自我意识过强，有人认为是志趣、性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。

对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重、理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【简析】

这则作文命题也是通俗、明白得很，甚至浅易得乏味。新材料作文的一个显著特点就是大大降低了作文立意的难度。这则作文命题也是如此。此则作文命题的前三段也是干扰信息，最后一段中明确呈现了“互相尊重、理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽”这句话，这同样是给考生已经明确地定出了文章的中心观点。

这则命题材料更是让考生直接写青年自身如何成长、成功的问题。在具体写作中当然可能引用到一些名人在“友谊”方面成长、成功的事例，但那都是服务于考生自己对青年成长、成功的思考认识的。

【示例七：2014年新课标全国卷1】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。

事后，相关的思考还在继续。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【简析】

这是一则比较地道的新材料作文。观众、运动员、裁判都可以成为写作角度，但是，立意其实并没有那么复杂，无非是两种立意：完善规则，遵守规则；勇于创新，打破规则。

这则作文命题所述情形正是校园里发生的事情，命题者的用意当然还是让考生写青年成长中的成功、成才问题，而不是让考生对成人世界的军国大事高谈阔论。

需要注意的是，立意行文讲究辩证性是高考作文常会考查的问题。上述的两种立意看似矛盾，但都有道理，考生必须要在写作中注意辩证地说理，一味地讲固守规则或一味地谈打破规则，都不免失于偏颇。

【示例八：2014年新课标全国卷2】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力。不听警告执意喂食者，将依法惩处。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【简析】

这则作文命题算不上典型的新作文材料，其核心含意很明确，就是要让考生围绕着不让动物们“丧失觅食能力”这个核心来立意。如果考生从保护区管理者的角度抓住“依法惩处”来讲“遵守规则”、“人性化管理”的立意的话也可以，但不算最佳立意。

虽是分值最大的作文题，但命题者偏偏是从来不在“参考答案”中提供作文参考立意的，而在各省的实际评卷中却总是有“最佳立意”或“第一立意”的讲究。因此，即便是面对可以多角度立意的所谓新材料作文，考生在写作时也是要尽可能确保锁定“最佳立意”来作文。

还要注意的是，语文之所以是语文，就在于那一点文学性上，这尤其应该体现在作文中。作文命题材料中的各类动物、植物，无非是命题者玩了一点文学性小花样的对“人”尤其是“青年人”的指代。因此，此则作文命题同样是让考生就青年要健康成长、走向成功所需要的独立品质来立意、展开的。

【规律与对策】

根据上述对近年来新课标卷高考作文真题的分析，可以总结如下的审题规律并提出如下的写作训练对策。

1.      立足生活，回避热点。

高考作文命题材料几乎总是立足青年的日常生活，总是尽力地回避社会热点。其实，日常生活才是真，日常生活无不与时代的大环境密切相关，命题材料其事虽小，其理却甚大；立足生活，指向时代；立足个人，指向社会。这也是命题的辩证法。

因此，在作文备考时，大可不必像备考政治试题一样总是念叨当下的军事大国，或是总是尽力捕捉最新最热的什么焦点；回头来看，这些所谓的大事恰恰都是小事，而承载大事的经典的日常小事，才正是指向心灵深处的大事。

2.   立足青年，物即是人。

高考作文有特定的写作群体，即高中毕业生；有特定的阅读对象，即一线的高中语文教师；有特定的写作导向，即引导青年成才成人。因此，高考作文命题从形式到内容始终都是立足青年，指向青年，服务青年，引领青年的。有时，命题中无论是讲了一个含蓄的人世故事，还是编了一个关于小鹰、小龟、小羊、小树、小花的动植物寓言故事，其主人公其实都是“小人儿”——将要走向大学、走向社会的青年考生。捉老鼠的小猫是如此，切割钻石的徒弟也是如此。

因此，在作文备考的每一次写作训练中，考生都要时时不忘任何类型命题材料中的主人公都应该是青年，都时时不忘笔下言事悟理的指向是青年。吾以吾笔说青年，吾愿青年都成功，这是考生应有的写作心态。

3.   感悟成功，追求成功。

历来的高考作文命题立意几乎都可以用一句话来概括：青年人如何理解成功，如何追求成功。文以载道，中国高考作文的这个做文即做人的教化特点个性十足。孝敬、节俭、爱国、立志、惜时、勤奋、合作、独立、自强、创新、奉献、诚信等等修身养性的真谛，都是青年追求成功中不可缺少的永恒的人生大义。

因此，作文备考中的立意训练，本质上还真不是一个简单的技巧性训练，而根本上是一个实实在在的做人教育。考生要结合成功者的事例真正理解这些道理，要发自内心地、带着感情地认可这些道理，这是立意训练的根本。

4.   立意虽多，追求最佳。

纵观近年来的高考作文命题可以发现，作文立意本身不难，因为适宜的立意常常不只一个，而且命题者还常常直接把立意呈现了出来，难的是考生是否抓住了最佳立意。

因此，在作文备考中，考生还是要在整体把握命题材料的基础上，把最主要、最重要、最核心的立意找出来，写作就成功了一半。

5.   明白准确，表述要佳。

其实，就近年来的高考作文命题来看，多数考生确定写作的最佳立意也已经不是难事了，难倒难在不能明白地、准确地、漂亮地把最佳立意表述出来。立意虽佳，表述不佳，导致立意也随之欠佳。

因此，在作文备考中，考生必须重视表达训练，要熟练地掌握在作文中的关键位置漂亮地、有力地表达最佳立意的技巧。

6.   全面严谨，思维辩证。

高考作文命题者时常也会考查一下学生的辩证思维能力，对于高考生来说，思维的辩证性是思维成熟的一个重要标志。而对于不少考生来说，不难于把最佳立意漂亮地表达出来，却难在行文中辩证地表达，甚至根本忘了有时还必须辩证地表达。所谓思维辩证，就是有条件限定的真理表达。“遵守规则”在某些条件下就成了“墨守成规”，“打破规则”在某些条件下就成了“投机钻营”。

因此，在作文备考中，考生需要训练思维的全面性、严谨性、辩证性，尤其是遇到作文命题材料有明显的两个矛盾的角度和矛盾的立意时，不能简单地否定一个而肯定另一个，而要在肯定一个的同时再突出另一个。

7.   恰当选材，妥当用材。

高考作文命题材料一般总是提供了一个或几个适合一切人的立意方向，这极容易使不少考生误以为只为立意正确，作文就可以任意选材，无所约束。其实，作文选材必须要力求恰当、妥贴，成功的选材除了要受立意的约束外，还要受特定的写作者和特定的阅读者的制约。

因此，在作文备考训练中，考生要始终注意三种选材技巧：一是顺着命题材料的力道来选材，命题材料谈的是校园问题、中学生成才问题，就趋势选此类素材；二是立足青年来选材，选青年名人的事例，选名人年轻时的事例；三是所选材料服务青年，即便是老名人老年时的事例，也要思考其对于青年成长、成功的助益。

8.   有效表达，增强文采。

新材料高考作文命题总体来说很平易，命题人意在让考生人人说正确的话，人人都有话可说，但是，考生要把话说好却是难事。高考的实际情况，一是考生普遍缺乏文采，二是部分考生玩弄的是堆砌辞藻的病态文采。

因此，在作文备考中，从标题到首段到主体段到尾段，考生不只是要努力写好文章关键部位的关键句，也要尽力写好每个句子、每个段落，努力的标准就是文质兼美，成功的方法就是学会运用几种修辞手段和常见的表现手法。

9.   字是脸面，重视书写。

立意也罢，辩证也罢，选材也罢，文采也罢，没有成功的书写一切都作罢。书写太烂者，命题者就是提供了满分作文答案考生也难抄写及格。

因此，作文备考过程中，始终要努力把字写得好，写得快。书写太差者要掌握如下三条书写窍门，或可立竿见影：靠左靠下，不出方格；字体方正，笔画到位；用力稍重，行笔果断。

10.     真诚真情，真理真美。

高考作文命题者既希望所有的考生都有话说，也希望能有不少考生说得精彩，能涌现一批文质兼美堪作示范的优秀作文。概括上述所言，成功的考场作文可以归纳为“四真”：真诚、真情、真理、真美。

因此，在备考训练中，写作时要真诚，真诚地对待写作，文章自有一种内在的力量；写作要有真情，要带着感情去写作，自己动情才可能打动读者；写作要讲真理，要相信自己所言道理是人生大义，才能文气充沛地生发、传播它；写作要重视书写，美观的书写对成绩影响实在太大。

高考作文是语文试卷中最受世人关注的一道题，它一定需要考生以平常心认真地对待青年走向成功的大道理；高考作文得高分一点也不难，上述每一点改进都可以提高分数；作文备考训练最有趣，只有它才是理性和感性相统一的思维活动。当一个考生对自己平时的备考作文爱之有加，乐意回味，愿意珍藏之时，就一定走在了备考训练的成功大道上。

2015.4.15 

篇一：新课标卷高考作文命题的共性分析与训练对策

新课标卷高考作文命题的共性分析与训练对策

所谓的新材料作文是近年来高考作文的命题趋向，它比之于先前的“旧材料作文”多了立意的选择性，比之于话题作文多了一些写作的约束性，比之于命题作文多了一些创作的灵动性，它未来仍应是命题者所青睐的作文考查形式。

那么，要有效地备考，就必须对高考的所谓“新材料作文”在命题选材上、立意上的共性有所认识。

【示例一：2010年全国卷1】

阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【简析】此则漫画材料作文，称不上典型的新材料作文，其立意具有唯一性：有鱼吃也必须捉老鼠，这个问题没有多角度讨论的余地。表面上看，考生似乎也可以从说话的那只猫的角度来写“既有鱼吃，何必捉鼠”的道理，但事实上，这既不是命题者的用意，也不符合中国社会对青年成长价值观的引导。

材料的主体是那个捉老鼠的猫，他就是生活中值得大家学习的榜样：有“鱼”吃也要勤劳，有“鱼”吃也要尽责。同时，显然，考生还不宜把图中的那几只猫看作是成年的猫，而应该看作是生活条件优越的小猫

——青少年们，也就是说，命题者的用意是重在让参加高考的青年们谈自己的成长、成功，谈自己的人生态度，而不是让考生去议论难以评说的成人世界或是琢磨什么高深的军国大事。

【示例二：2010年新课标全国卷】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到3寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。

狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。

心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。

以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。

【简析】这是一则比较典型的新材料作文，其主要特征就是给考生提供了多种合理立意的可能性。

无论是三寸来长的小鱼还是一尺来长的大鱼，说的还是青少年的成长、成功问题。无论是一只小狼还是一匹老狼，命题者的用意也还是让考生谈高中生自己的成功问题。即便没有

考生也得写青年人需要自由宽松的成长环境，也得写青年人在成长中需要怀抱好奇心，充满生活兴趣，拥有顽强的生活态度。

需要注意的是，对青少年来说，“人才成长规律”是个比较复杂的系统问题，不宜仅仅围绕着命题材料中的某一点如“宽松环境”来作文而不语及其余，在写作时需要注意既突出重点，又涉及其余。

【示例三：2011年新课标卷】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻，中国作为经济和政治大国的崛起排在

但是，2011年的这道作文题应该是多年来全国卷命题中质量最差的一道作文题。一是太空泛、太直白无味，不像是语文作文命题，倒像是政治学科命题；二是命题居然直接指向于军国大事而不是指向于青年成长的精神世界。

好在命题中还有“你有什么所见所闻所思所感”这句话，暗示考生是在这个中国崛起的时代中谈青年的成长、成功问题，考生可以就材料中的六大话题进一步生活化、具体化、个人化，然后或写记叙文或写散文、议论文。

【示例四：2012年新课标卷】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。

过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。”

船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【简析】

这是一则质量不错的新材料作文，船主和修理工这两大写作角度都可以有明确的立意。

这则命题材料虽然写的是成人世界发生的事，但命题者的用意还是重在让考生谈与每个青年自身成长、成功相关的知感恩、懂回报、做善事、乐奉献的处世道理。写作时，确定某一个角度，拟定某一个立意即可。

【示例五：2013年新课标全国卷1】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值；只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。

后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说：“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【简析】

篇二：新课标卷高考作文命题的共性分析与训练对策

新课标卷高考作文命题的共性分析与训练对策

刘向军

所谓的新材料作文是近年来高考作文的命题趋向，它比之于先前的“旧材料作文”多了立意的选择性，比之于话题作文多了一些写作的约束性，比之于命题作文多了一些创作的灵动性，它未来仍应是命题者所青睐的作文考查形式。

那么，要有效地备考，就必须对高考的所谓“新材料作文”在命题选材上、立意上的共性有所认识。

【示例一：2010年全国卷1】

阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【简析】此则漫画材料作文，称不上典型的新材料作文，其立意具有唯一性：有鱼吃也必须捉老鼠，这个问题没有多角度讨论的余地。表面上看，考生似乎也可以从说话的那只猫的角度来写“既有鱼吃，何必捉鼠”的道理，但事实上，这既不是命题者的用意，也不符合中国社会对青年成长价值观的引导。

材料的主体是那个捉老鼠的猫，他就是生活中值得大家学习的榜样：有“鱼”吃也要勤劳，有“鱼”吃也要尽责。同时，显然，考生还不宜把图中的那几只猫看作是成年的猫，而应该看作是生活条件优越的小猫——青少年们，也就是说，命题者的用意是重在让参加高考的青年们谈自己的成长、成功，谈自己的人生态度，而不是让考生去议论难以评说的成人世界或是琢磨什么高深的军国大事。

【示例二：2010年新课标全国卷】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到3寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。

狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。

心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。

以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。

【简析】这是一则比较典型的新材料作文，其主要特征就是给考生提供了多种合理立意的可能性。

无论是三寸来长的小鱼还是一尺来长的大鱼，说的还是青少年的成长、成功问题。无论是一只小狼还是一匹老狼，命题者的用意也还是让考生谈高中生自己的成功问题。即便没有

船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【简析】

这是一则质量不错的新材料作文，船主和修理工这两大写作角度都可以有明确的立意。

这则命题材料虽然写的是成人世界发生的事，但命题者的用意还是重在让考生谈与每个青年自身成长、成功相关的知感恩、懂回报、做善事、乐奉献的处世道理。写作时，确定某一个角度，拟定某一个立意即可。

【示例五：2013年新课标全国卷1】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值；只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。

后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说：“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【简析】

这则作文命题貌似高深，其实肤浅。所谓的商人、专家、徒弟都是命题材料中的干扰角度，而并不能成为有效的写作角度。同时，命题材料中也缺少有效的写作立意点，考生只能扣住“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖”这句话来立意了，事实上也不需要考生来立意了，命题人已经把立意明确地呈现给考生了。这道题简直就是一道给出了中心观点的作文题，它更直截了当地让考生谈人生成功、事业成功之道。

【示例六：2013年新课标全国卷2】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊。同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。

某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。

如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是自我意识过强，有人认为是志趣、性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。

对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重、理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【简析】这则作文命题也是通俗、明白得很，甚至浅易得乏味。新材料作文的一个显著特点就是大大降低了作文立意的难度。这则作文命题也是如此。此则作文命题的前三段也是干扰信息，最后一段中明确呈现了“互相尊重、理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽”这句话，这同样是给考生已经明确地定出了文章的中心观点。

这则命题材料更是让考生直接写青年自身如何成长、成功的问题。在具体写作中当然可能引用到一些名人在“友谊”方面成长、成功的事例，但那都是服务于考生自己对青年成长、成功的思考认识的。

【示例七：2014年新课标全国卷1】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。

事后，相关的思考还在继续。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【简析】这是一则比较地道的新材料作文。观众、运动员、裁判都可以成为写作角度，但是，立意其实并没有那么复杂，无非是两种立意：完善规则，遵守规则；勇于创新，打破规则。

这则作文命题所述情形正是校园里发生的事情，命题者的用意当然还是让考生写青年成长中的成功、成才问题，而不是让考生对成人世界的军国大事高谈阔论。

需要注意的是，立意行文讲究辩证性是高考作文常会考查的问题。上述的两种立意看似矛盾，但都有道理，考生必须要在写作中注意辩证地说理，一味地讲固守规则或一味地谈打破规则，都不免失于偏颇。

【示例八：2014年新课标全国卷2】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力。不听警告执意喂食者，将依法惩处。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【简析】这则作文命题算不上典型的新作文材料，其核心含意很明确，就是要让考生围绕着不让动物们“丧失觅食能力”这个核心来立意。如果考生从保护区管理者的角度抓住“依法惩处”来讲“遵守规则”、“人性化管理”的立意的话也可以，但不算最佳立意。

虽是分值最大的作文题，但命题者偏偏是从来不在“参考答案”中提供作文参考立意的，而在各省的实际评卷中却总是有“最佳立意”或“

的指代。因此，此则作文命题同样是让考生就青年要健康成长、走向成功所需要的独立品质来立意、展开的。

【规律与对策】

根据上述对近年来新课标卷高考作文真题的分析，可以总结如下的审题规律并提出如下的写作训练对策。

1.立足生活，回避热点。

高考作文命题材料几乎总是立足青年的日常生活，总是尽力地回避社会热点。其实，日常生活才是真，日常生活无不与时代的大环境密切相关，命题材料其事虽小，其理却甚大；立足生活，指向时代；立足个人，指向社会。这也是命题的辩证法。

因此，在作文备考时，大可不必像备考政治试题一样总是念叨当下的军事大国，或是总是尽力捕捉最新最热的什么焦点；回头来看，这些所谓的大事恰恰都是小事，而承载大事的经典的日常小事，才正是指向心灵深处的大事。

2.立足青年，物即是人。

高考作文有特定的写作群体，即高中毕业生；有特定的阅读对象，即一线的高中语文教师；有特定的写作导向，即引导青年成才成人。因此，高考作文命题从形式到内容始终都是立足青年，指向青年，服务青年，引领青年的。有时，命题中无论是讲了一个含蓄的人世故事，还是编了一个关于小鹰、小龟、小羊、小树、小花的动植物寓言故事，其主人公其实都是“小人儿”——将要走向大学、走向社会的青年考生。捉老鼠的小猫是如此，切割钻石的徒弟也是如此。

因此，在作文备考的每一次写作训练中，考生都要时时不忘任何类型命题材料中的主人公都应该是青年，都时时不忘笔下言事悟理的指向是青年。吾以吾笔说青年，吾愿青年都成功，这是考生应有的写作心态。

3.感悟成功，追求成功。

历来的高考作文命题立意几乎都可以用一句话来概括：青年人如何理解成功，如何追求成功。文以载道，中国高考作文的这个做文即做人的教化特点个性十足。孝敬、节俭、爱国、立志、惜时、勤奋、合作、独立、自强、创新、奉献、诚信等等修身养性的真谛，都是青年追求成功中不可缺少的永恒的人生大义。

因此，作文备考中的立意训练，本质上还真不是一个简单的技巧性训练，而根本上是一个实实在在的做人教育。考生要结合成功者的事例真正理解这些道理，要发自内心地、带着感情地认可这些道理，这是立意训练的根本。

4.立意虽多，追求最佳。

纵观近年来的高考作文命题可以发现，作文立意本身不难，因为适宜的立意常常不只一个，而且命题者还常常直接把立意呈现了出来，难的是考生是否抓住了最佳立意。

因此，在作文备考中，考生还是要在整体把握命题材料的基础上，把最主要、最重要、最核心的立意找出来，写作就成功了一半。

5.明白准确，表述要佳。

其实，就近年来的高考作文命题来看，多数考生确定写作的最佳立意也已经不是难事了，难倒难在不能明白地、准确地、漂亮地把最佳立意表述出来。立意虽佳，表述不佳，导致立意也随之欠佳。

篇三：新课标卷高考作文命题的共性分析与训练对策

新课标卷高考作文命题的共性分析与训练对策

刘向军

所谓的新材料作文是近年来高考作文的命题趋向，它比之于先前的“旧材料作文”多了立意的选择性，比之于话题作文多了一些写作的约束性，比之于命题作文多了一些创作的灵动性，它未来仍应是命题者所青睐的作文考查形式。

那么，要有效地备考，就必须对高考的所谓“新材料作文”在命题选材上、立意上的共性有所认识。

【示例一：2010年全国卷1】

阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【简析】

此则漫画材料作文，称不上典型的新材料作文，其立意具有唯一性：有鱼吃也必须捉老鼠，这个问题没有多角度讨论的余地。表面上看，考生似乎也可以从说话的那只猫的角度来写“既有鱼吃，何必捉鼠”的道理，但事实上，这既不是命题者的用意，也不符合中国社会对青年成长价值观的引导。

材料的主体是那个捉老鼠的猫，他就是生活中值得大家学习的榜样：有“鱼”吃也要勤劳，有“鱼”吃也要尽责。同时，显然，考生还不宜把图中的那几只猫看作是成年的猫，而应该看作是生活条件优越的小猫——青少年们，也就是说，命题者的用意是重在让参加高考的青年们谈自己的成长、成功，谈自己的人生态度，而不是让考生去议论难以评说的成人世界或是琢磨什么高深的军国大事。

【示例二：2010年新课标全国卷】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

篇四：新课标卷高考作文命题的共性分析与训练对策

新课标卷高考作文命题的共性分析与训练对策

刘向军

所谓的新材料作文是近年来高考作文的命题趋向，它比之于先前的“旧材料作文”多了立意的选择性，比之于话题作文多了一些写作的约束性，比之于命题作文多了一些创作的灵动性，它未来仍应是命题者所青睐的作文考查形式。

那么，要有效地备考，就必须对高考的所谓“新材料作文”在命题选材上、立意上的共性有所认识。

【示例一：2010年全国卷1】

阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【简析】

此则漫画材料作文，称不上典型的新材料作文，其立意具有唯一性：有鱼吃也必须捉老鼠，这个问题没有多角度讨论的余地。表面上看，考生似乎也可以从说话的那只猫的角度来写“既有鱼吃，何必捉鼠”的道理，但事实上，这既不是命题者的用意，也不符合中国社会对青年成长价值观的引导。

材料的主体是那个捉老鼠的猫，他就是生活中值得大家学习的榜样：有“鱼”吃也要勤劳，有“鱼”吃也要尽责。同时，显然，考生还不宜把图中的那几只猫看作是成年的猫，而应该看作是生活条件优越的小猫——青少年们，也就是说，命题者的用意是重在让参加高考的青年们谈自己的成长、成功，谈自己的人生态度，而不是让考生去议论难以评说的成人世界或是琢磨什么高深的军国大事。

【示例二：2010年新课标全国卷】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到3寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。

狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。

心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。

以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。

【简析】

这是一则比较典型的新材料作文，其主要特征就是给考生提供了多种合理立意的可能性。

无论是三寸来长的小鱼还是一尺来长的大鱼，说的还是青少年的成长、成功问题。无论是一只小狼还是一匹老狼，命题者的用意也还是让考生谈高中生自己的成功问题。即便没有

【简析】

这是典型的新材料作文，命题材料中至少明确提供了六个写作角度可备选择。

但是，2011年的这道作文题应该是多年来全国卷命题中质量最差的一道作文题。一是太空泛、太直白无味，不像是语文作文命题，倒像是政治学科命题；二是命题居然直接指向于军国大事而不是指向于青年成长的精神世界。

好在命题中还有“你有什么所见所闻所思所感”这句话，暗示考生是在这个中国崛起的时代中谈青年的成长、成功问题，考生可以就材料中的六大话题进一步生活化、具体化、个人化，然后或写记叙文或写散文、议论文。

【示例四：2012年新课标卷】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。

过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。”

船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【简析】

这是一则质量不错的新材料作文，船主和修理工这两大写作角度都可以有明确的立意。

这则命题材料虽然写的是成人世界发生的事，但命题者的用意还是重在让考生谈与每个青年自身成长、成功相关的知感恩、懂回报、做善事、乐奉献的处世道理。写作时，确定某一个角度，拟定某一个立意即可。

【示例五：2013年新课标全国卷1】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻

石增值；只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。

后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说：“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【简析】

这则作文命题貌似高深，其实肤浅。所谓的商人、专家、徒弟都是命题材料中的干扰角度，而并不能成为有效的写作角度。同时，命题材料中也缺少有效的写作立意点，考生只能扣住“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖”这句话来立意了，事实上也不需要考生来立意了，命题人已经把立意明确地呈现给考生了。这道题简直就是一道给出了中心观点的作文题，它更直截了当地让考生谈人生成功、事业成功之道。

【示例六：2013年新课标全国卷2】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊。同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。

某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。

如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是自我意识过强，有人认为是志趣、性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。

对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重、理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【简析】

这则作文命题也是通俗、明白得很，甚至浅易得乏味。新材料作文的一个显著特点就是大大降低了作文立意的难度。这则作文命题也是如此。此则作文命题的前三?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我彩歉扇判畔ⅲ詈笠欢沃忻魅烦氏至恕盎ハ嘧鹬亍⒗斫夂桶荩鍪露辔?/p>

他人着想，关系就会更加融洽”这句话，这同样是给考生已经明确地定出了文章的中心观点。

这则命题材料更是让考生直接写青年自身如何成长、成功的问题。在具体写作中当然可能引用到一些名人在“友谊”方面成长、成功的事例，但那都是服务于考生自己对青年成长、成功的思考认识的。

【示例七：2014年新课标全国卷1】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。

事后，相关的思考还在继续。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【简析】

这是一则比较地道的新材料作文。观众、运动员、裁判都可以成为写作角度，但是，立意其实并没有那么复杂，无非是两种立意：完善规则，遵守规则；勇于创新，打破规则。

这则作文命题所述情形正是校园里发生的事情，命题者的用意当然还是让考生写青年成长中的成功、成才问题，而不是让考生对成人世界的军国大事高谈阔论。

需要注意的是，立意行文讲究辩证性是高考作文常会考查的问题。上述的两种立意看似矛盾，但都有道理，考生必须要在写作中注意辩证地说理，一味地讲固守规则或一味地谈打破规则，都不免失于偏颇。

【示例八：2014年新课标全国卷2】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力。不听警告执意喂食者，将依法惩处。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。