一只小猫的心里话作文

精选作文:一只小猫的心里话作文

我是一只小猫，请大家不要伤害我，因为我也是一条生命。

每当小男孩儿揪着我的尾巴、或是把辣椒水倒进我的眼睛里的时候，他们恶作剧玩的很快活，但是我真的会很疼，更会吓的心惊肉跳。

每当小女孩儿给我戴耳环、或是穿上漂亮衣服的时候，她们自以为我很漂亮，其实我很疼、很不舒服。

请你们爱护我，帮助我：我挨饿时，请你们给我送些吃的来；我生病时，请你们像妈妈照顾你们一样照顾我；冬天，请你们帮我做一个温暖的窝，我会很感激你们的!

我愿意作你们最好的动物朋友！

篇一：今天我想和你说说心里话——学生作文

今天，我想和你说说心里话

一样的家乡，学校，那些曾经我们留下足迹的地方丝毫未变，而

今却物是人非??

那时的你，天真的像一个孩子，爱吃糖，爱撒娇，爱捣乱。你的

性格爽朗，就像一颗活力四射的小太阳，走到哪里都招人喜欢，那时

的你我，是亲密无间的好朋友，你我都在编织着美丽的梦想。

而今的你，不再有吃糖果，撒娇这样的事件，性格也没有以前那

么开朗。反而过分追求外在的美丽，因此，邻居也没有以前那么喜欢

你了。一和你聊天你就聊网上的一切，而我却只有和你谈学习。再也

没有先前的亲密无间。于是，我们的梦想便有了偏差。

那时的你，善良无比。你是一个性格开朗的人，热爱很多人甚至

是动物。记得那次，你一直在养一只小猫，那只猫的颜色是纯白色的，

你非常喜爱它。你经常和它一起玩耍，把它洗的干干净净，有什么好

吃的，都要留给它。然而，有一天，你的小猫不知跑到哪里去了，你

便嚎啕大哭，你哭着说：“我的小猫哪去了，它会不会饿着，冻着？”

我们都安慰你。让你不要担心，可你却什么也听不进去，硬要找回小

猫，甚至以绝食来威胁你的妈妈。终于，经过费力的寻找，我们才找

到你的小猫。把它交到你手上的时候，你才破涕为笑。

而今的你，学会了撒谎。你的母亲在外打工，进入初中以后，你

便花大量的金钱用在外表的装饰上。今年刚放假，你母亲回来，知道

你半学期花了很多钱，十分生气，你却谎称钱都交学费了。你问你的

母亲要钱买衣服，明明四十多元的衣服，你却说花了六十多元，还要

我一起帮你欺骗你的母亲，没想到你到了说谎不会脸红的地步，完全没有了那份善良。

那时的你有着一种朴素美，不喜欢太过张扬的东西，说你永远都会这样；而今的你，剪了刘海，拉了头发，染了发，有了手机。完全变了一个人。

那时的你是我无话不谈的好朋友十分在乎对方的感受；如今的你，变化太多，让我觉得不认识你，很少和你接触，于是我们的友谊便渐渐的消失了。

那个曾经说她永远都不会变，要和我做一辈子好朋友的人如今在哪里呢？

女孩，赶快醒悟吧！你应该选择一条正确的路去走，过着那本该属于你的人生！

篇二：作文教案：说说心里话

《说说心里话》作文指导课教学设计

作文要求：

在自己成长的过程中是不是有很多心里话想说，却没有机会说出来？这一次就让我们在自己的习作中一吐为快吧！例如对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说，我长大了，别再把我当小孩看；对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我们再不要互相起外号了这样不文明??总之敞开心扉，把自己最想说的心里话，在习作里向对方说一说。说心里话就一定要真实，要说出内心的想法，写完以后可以读给对方听，再根据别人的意见改一改。

设计理念：

“珍视个人的独特感受，要求学生说真话、实话、心里话；不说假话，空话、套话。”“鼓励自由表达和有创意的表达”是新课程标准倡导的作文教学理念。本次习作要求学生联系自己的生活实际和思想实际，写出自己的心里话。教学中是为孩子们营造宽松、自由、民主的课堂氛围。教师以朋友的身份与学生交流。师生之间、生生之间展开一次心灵的对话，让习作成为学生心灵自由宣泄的平台，让孩子真正做到“我口说我心、我笔抒我情”。

教学目标：

1.引导学生敞开心扉，选择好倾诉的对象，把最想说的心里话写在习作中，表达自己的真情实感。

2.学习用具体的事例有条理地把压在心里的想法表达出来，鼓励真实而有创意的表达。

训练重难点：

根据不同对象和情境运用得当的语言，情感表达要真实自然

一、游戏激趣，顺势揭题：

1“.您”字激趣

师：同学们请看，这是什么字？板书：您

没错，心上有你就是您。看到这个您字你的脑海中立刻想到了谁？

预设：爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师??(板书)

2.换位打分

是呀，在平时的学习生活中我想呢，爸爸妈妈和其他长辈对我们的表现是非常重视的，常常给予或高或低的评价。今天呢，我们来做角色互换，请你给自己的一位长辈的表现如实地打一个分数。如果以100分为满分计算，你打算给谁打多少分？想好了，请把长辈的称呼和他的分数写在我们手中的卡片上，开始吧。

生打分数，教师巡视

师：都写完了吗？请亮分！

二、敞开心扉，诉说真情

大家给的分数各不相同，我想啊，我们真的很有必要和长辈们好好地交流、沟通。今天这节课就让我们把自己内心想说的话好好说一说。（板书）谁简单说一说刚才你为什么打了这个分数？

预设：1、因为妈妈养育了我，对我的照顾无微不至，所以我打满分。

师：你对母亲满怀感激！！（板书：感激）那妈妈为你做的哪件事特别令你印象深刻，让你感受到母亲的关爱呢？

学生说

教师适时追问：

你妈妈当时是怎么说，怎么做的？你当时的心情如何？

那如果现在有这个机会，此时此刻，你的妈妈就站在你的面前，你想对他说些什么？

真好，你能用一个具体的例子把这份感激娓娓道来，很不错，让人印象深刻！随机板书：结合事例

除了想诉说你的感谢、感动之外，谁还有不同的心情想诉说？

2、我爸爸平时对我很关心，很疼爱我，但有时脾气不太好，我犯错误时，他会骂我，甚至打我，所以我给他打了xx分。

师：明白了，你对爸爸有些小小的意见，有些不满。（板书）

师：能不能也举个例子来说说你爸爸的坏脾气是怎么发作的，你做了什么事情让他对你发脾气了呢？

学生说

教师适当追问如：爸爸当时是怎么说，怎么做的？表情怎样？你的反映又是怎样的？心情怎样？

那现在也给你一个机会此时此刻，你的爸爸就站在你的面前，你想对他说些什么？

说得好，你说出了自己内心最真实的想法，表达了自己的真情实感！师：除了感激和抱怨，谁还想说说其它的？

3、我妈妈有时不太理解我，有时发生一些事情之后，我想跟她解释事情的原委，她总觉得我是在为自己找借口。

师：你有委屈，是吗？你能不能也结合曾经发生过的一件事把你深埋在内心的委屈诉说出来呢？

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三、拓展开去，延伸对象

师：看来我们真的很有必要和长辈们好好交流、沟通，把心中想的都说出来，那说心里话还可以说些什么呢？也可以从你自己的角度想一想。

预设：做过的后悔的事情；令人高兴的事；可以诉说自己心中的小秘密??是呀，心中的委屈、抱怨、感谢、后悔??这些你都可以倾吐出来，尽情地说。

师：爸爸、妈妈、老师、朋友这些都是我们熟悉的人，那说心里话除了跟这些熟悉的人说，你觉得还可以跟谁说？（教师随机板书）

生：不熟悉的人

师：比如——

师：除了人，你还可以让谁成为你倾诉心里话的对象呢？

生：小狗、小猫等一些小宠物。师：你为什么想跟它们说心里话呢？

师：对，我们还可以和我们的动物朋友说心里话。还有吗？你还可以和谁说心里话？

生：心爱的玩具、文具??为什么？

师：是的，这些熟悉的、不熟悉的人，曾经和我们共同度过成长岁月的动物、植物、玩具、文具??都可以成为我们说心里话的对象。

四、例文引路，体悟写法

师：我相信在我们成长的道路上，我们一定有许多心里话想说，但由于各种原因，这些话未必都有机会说，如果我们能把心中的想法说出来，那是一件轻松的事。

前几天任老师办公桌上突然多了一封信，在征得这位同学同意的情况下，我想把它和大家一起分享。

在听的过程中你可以划一划令你感受深刻的地方或者你觉得写得特别好的地方。

读学生作品（和父母说心里话）

附：学生作品

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妈妈，您还记得上周末晚上发生的事吗？我做完作业便坐在暖炉边，开始津津有味地吃起橘子。这时，您叫我打扫一下书房的卫生。我马上行动起来。打扫完卫生后，我拖着疲倦的身体再次坐下，拿起电视遥控器准备看一会儿电视。您见了，脸一下子拉了下来，立即夺过我手中的遥控器，对我骂了起来：“看，看，看，就知道看电视，怎么从没有看见你主动学习过，看你这样子，以后有出息吗？快，赶紧回房看书。”听了这一番话，我心如刀绞，伤心极了，可我还是赶快把电视关了，傻傻地坐在沙发上。您看我没有回房看书的意思立即凶巴巴地对我说：“发什么呆？还不快去看书！”我本想跟您解释一下，可我知道这时跟您解释，无疑是火上加油，您又要说我顶嘴了！可我实在很难过。我冲进了房间，眼泪就像断了线的珠子般流下来。我走到窗户前，擦了擦眼泪，听着呼呼的风声，好像在和我一起悲哀；透过窗外望着天上的小星星眨着眼睛，好像同我一起流泪。

妈妈，您知道吗，每次您不分青红皂白就批评我，又容不得我解释时，我是多么难过！每次我做的您不满意时，您就对我大呼小叫，厉声指责，我是多么伤心！妈妈，我想每一个人都渴望被理解，而我也一样，所以我真心地希望您能对我多一分宽容与理解！

师：感谢这位同学这么信任老师，让我分享她心中的小秘密。听完了她的这番心里话，你觉得哪些方面你写得特别好？令你印象特别深刻？交流反馈预设：

师：把妈妈当时的态度描写地很到位，是吗？

把“我”当时的伤心刻画得很深刻！

哦，还借助景物抒发了心中的伤感！

是呀，这位同学通过这样一个具体事例，很好地抒发了自己的委屈！你还觉得她的这番心里话哪些方面是很成功的？

预设：生：她很好地说出了自己心中想对妈妈说的话！

是的，说心里话要表达自己的真情实感是关键！

师：刚才我们都能把自己的事说好了。而且老师刚刚看见了，很多同学通过说，把心中的郁闷、苦楚都倒出来了，释放了心中的压力。让我们把刚才的话写下来，然后和你的长辈或朋友、同学、老师好好的交流、沟通，那样，我们之间的不愉快就能够化解，更加能够增进我们彼此之间的感情。那现在我们就用笔把你心中的话记录下来吧！写之前可以再想想你要跟谁说心里话，说些什么？就写一片段，结合一个事例说说你的心里话，开头和结尾我们以后慢慢完善，今天我们就像这位同学一样结合生活中发生的事情，发表一下你自己的想法。

五、学生习作，教师巡视。

交流反馈

请学生读读自己的习作，学生评一评

把自己的作品读给同学听一听，请他们提提修改意见

六、回顾小结，归纳方法：

说什么：

说真话，诉真情

怎么说：

抓事例，说具体

附教具：

心情卡

我：

想到的人（称呼或姓名）

带给我的心情：

评分：（）分

篇三：说句心里话1范文

说句心里话，我也哭过

是谁，摇碎了一掬灿烂的阳光？又是谁，在微风中轻轻的吟唱。是那一片片即将脱落的叶子，不甘寂寞，在无垠的诉说。

不是说人生如一场旅行，不在乎到达的目的地，而是沿途的风景么？可是现在的我哪有这闲暇的心去感受呢？已经初四了，我们肩上背着好重的东西：同学间的竞争、老师与家长们的寄托、我们以后的未来和梦想。这一切的一切都在压迫着我们，崔逼着我们。让我喘不过气来，说句心里话，我也哭过。偷偷的在自己的写字台上留下那一滴又一滴的泪水，泪水中充满着委屈、疲劳、不满。我也想让自己生活的快乐一些，生活得轻松一些，可是我越是想这样，现实终究不让我这样。也许哭，是一种解脱，是一种放松。哭过之后，然后我又开始写那一本有一本的资料，背那一篇又一篇的课文。

生活总会有一些事情催人泪下。看到每天辛辛苦苦的清洁工，也会有人在背后瞧不起他们，可是谁又知道，这个世界不能没有他们；那些不分昼夜，不管天气，日日夜夜只为能拉上客人骑三轮车的他们，总会遭到别人的鄙夷，但是他们也不容易啊。看到他们，我伤心了，我哭了，我觉得他们不容易。同时也想到了自己，如果现在的我不好好学的话，将来的我会像他们这样么。

那些我们想探讨的过去，也不过如此。那些皇子，从生下来就开始为那仅有一个的皇位而活着，很想问问，你们累不累，你们开不开心，为了一个皇位，可以株连九族。他们就像那一片又一片的落叶，不想凋零，但是因为命运在别人手中掌握，所以只好听天由命。他们的命在那个坐在他们一辈子都在争夺位子上的人。我为他们留下可惜的眼泪。

为了掩饰自己的悲伤我总是会大声的笑，肆无忌惮的笑，总怕会被别人看到那一

颗掩饰很深的心。而现在的我不想成为古人嘴里说的：“年与时驰，意与日去，遂成枯落，悲守穷庐，将复何及？”而我也只有学习，现在我也只有学习，毕竟现在我是没有能力改变这一切的。

落叶从枝头脱落，一圈一圈向下坠去。恍惚中仿佛看到自己变成了一只蝴蝶。这一生，叶子只为等待这一场舞，舞毕，笑着闭上双眼，守望下一季的萌芽。

篇四：小猫的自我介绍

小猫的自我介绍

大家好！我是一只淘气又可爱的小猫咪，我的名字叫做“淘气”，我今年三岁了，我长着一身雪白雪白的毛，长长的胡须和大大的眼睛。只要我看见一只老鼠，我就会把它吃掉，如果它跑到了洞里，我就会用我长长的胡须，量一量老鼠的洞口，看一看我的身体到底能不能进到它的洞里去。

我最喜欢吃鱼、老鼠，我最擅长爬树，只要有什么东西把我吓着了，我就会飞快地爬到树上面。我可以帮人们捉家里的老鼠，所以人们都很喜欢我。

这就是我，一只淘气、可爱，人见人爱的小猫咪。

我的心里话

2008年12月18日星期四晴

我有许多的心里话，最想对爸爸、妈妈和老师说。

我先对爸爸和妈妈说吧：爸爸、妈妈谢谢你们对我的养育之恩，我一定会好好学习，天天向上，不打架、不骂人，少让你们操心，来报答你们的养育之恩。

老师，谢谢您对我的教诲之恩，我一定会努力学习，争取考上大学，不辜负您对我的期望。

这就是我最想说的心里话。

二年级二班

常一帆