西瓜小传(800字)作文

精选作文:西瓜小传(800字)作文

　　水灵灵的瓜瓤上溢着淡红的汁，薄又绿的瓜皮透着一股清新的味道……看到这个题目，你眼前是否出现了这么一幅秀色可餐的西瓜的景象？不过，此“西瓜”非彼西瓜哦，它是我们班一位同学的绰号。

　　说他是“西瓜”，其实很形象化。圆圆的脑袋，肥胖胖的身体，再加上他有一件黄绿相间的“西瓜色”衣服，“西瓜”这个形象就这么出来了。他的原名有一点拗口，而“西瓜”简洁又形象化，于是“西瓜”成了他的绰号之一。

　　“西瓜”最爱干的事莫过于上课插嘴。老师讲着讲着，他就会插一句自己的观点，然后就是一番争论，常常惹得我们哈哈大笑。“西瓜”分贝特别高，懂得也不少，有时候就连老师也说不过他，只能动用权利，来让他闭嘴。有时候，上课真的很无聊，再加上隔夜晚上做作业做到很晚，同学们多少会有些昏昏欲睡。这时，只要“西瓜”一插嘴，那高分贝，能令困意马上消失得无影无踪。

　　可是，不得不说，“西瓜”真的懂的很多。上知天文，下知地理，精通历史，知晓潮事，几乎什么都懂。语文课上，他能准确背出一首首古诗；美术课上，他能把某某作家的情况详细地作介绍：地理课上，他能不看书就知道某个地方在地图上的地理位置……真可谓“无所不知，无事不晓”。

　　每当语文课上，老师要抽背古诗的时候，有的同学愁眉苦脸，有的同学嘴里念念有词，有的同学胸有成竹，而“西瓜”，他总是最兴奋的那个。如果老师抽到他背书，他便会激动地“嗖”一下窜起来，有时椅子都会被振倒，可他完全不在意，语速飞快（但不是很流利）地背完：有时老师看他那副德行，故意不叫他，他便像个泄了气的皮球，无精打采的趴在桌上。当别人卡在那里背不出来的时候，他就急得“小声”提醒（其实也就正常人说话的音量）。为了课堂纪律，老师已经限制“西瓜”，上课不许插嘴。可是我倒觉得，偶尔缓解一下气氛也是不错的，轻松学习，学习轻松~~

    江苏苏州相城区相城区蠡口中学初二:蓝色琉璃光

篇一：张老师小传

张老师小传

初一（4）班 任曦莹

如果说有这么一个人，个子不是很高，相貌也没太明显的特点，就连称呼也平凡到混在人声里难以辨明，但他却又那么风趣特别，他不是别人，就是我们的语文张老师。

张老师很善言辞。只要轮到他上课，整个楼层都可以听见他的声音。他说起话来好比是开了闸门的水龙头——滔滔不绝。他能扯的话题有很多，样样都有耳闻。他也还常常鼓励我们演讲，聊聊文学和社会热点，把自己的观点拿出来和大家分享，也确实是为语文课增加了许多生气。

张老师也很爱看书。语文课上，他常常会向我们介绍读书的好处和有哪些好书，说到动情处，张老师还会微微昂起头来对我们说“做我的学生一定要喜欢看书，我们不读书怎么能学好语文呢？”我们上作文课时，大家埋头造文时，张老师的手中也总是书本不离，真是令人钦佩。

张老师很“严肃”，他讲起世界文学名家的大作时一向很严肃，如果有人不礼貌地打断了他，他一定会故作生气地问：“某某某，你有什么见解么？”再有就是他检查我们作业来，一向很严厉，如果你偷懒少做了作业，他不会罚你抄个多少遍，只是叫你下次不要再这样了。不过这一招还真是有用，几乎没有人敢再犯。

张老师有时也很逗。总有几句话不离口。比方说“日记和钢笔字一定要天天练，不练怎么行呢？做我的学生怎么能不写日记呢？”再有就是“这次的默写我很不满意。怎么连背诵这些最基本的事都做不好呢？”常常听见的还有诸如“我就对我儿子说……”“在六班我就是叫他们……”

……

的确，如果生活就是一个小舞台，我们都只是群众演员之一的话，那么张老师必定是最平凡却又最出彩的那一个。张老师为我们打开了一扇文学的大门，用他的“大嗓门”给了我们许多启迪。有这么亲切的一位老师，谁又会不喜欢呢？

篇二：什么是人物小传

什么是人物小传 所谓“小传”是指作者人物小传。这在国外是一种常见的应用文体。我国过去在翻译介绍外国著作时往往附有作者的人物小传。近年来各类“鉴赏辞典”、“名人辞典”、“作者介绍”、“作品”一类图书往往附有作者人物小传。孟子说，伦平作品要“论人论世”；鲁迅先生也说过：“倘要论文，最好是顾及全篇并且顾及作者的全人。”作者小传，往往能给人提供了解“全篇”、“全人”的方便。

作者人物小传可由别人写，也可由作者本人写，不管由谁写，这种文体都要求以简洁的文字介绍作者生平中的主要史实以及创作、研究活动中的主要成就等，这样使读者不仅能从横的方面了解到作者的年龄、单位、职业、成就'而且能从纵的方面了解到作者在生活道路上留下的足迹。

写人物小传时，要注意几点：

(1)真实性。值得写小传，往往有一定社会影响，小传内容带有史料性质，有可能被别人引用，一旦失实，便会以讹传讹，造成不良后果。

(2)要注意稳定性。写作者小传时对一些现任职务、正在撰写或研究的问题一般不写入“传”中，以免发生变化。

(3)要有分寸感。写小传，尤其在报刊发表的小传篇幅虽短小，影响却很大，一字褒贬往往有很大出入，所以对人物及其作品或取得成就之评价要尽可能恰如其分，要实事求是，避免 溢美之辞，所以，“著名”、“杰出”、“名家”、“新秀”、“新星”、“×××家”之类词语决不能滥用。

(4)语言要简洁、扎实、小巧，但又需饱含真情，尽可能生动活泼一些，切忌将“小传”写成人物“履历表”。

个人自传和其他性质的传记，除内容、表达方面有不同之处，写法也更加多样化，但其基本原则与“小传”相同。

篇三：怎样写小传

小传

小传,传记文的一种,是简略记载人物生平事迹的文章。

要写好小传,首先必须详细的占有材料。除占有书面材料外,还必须作调查,掌握

篇四：自我小传

自我小传

敝人不才，琴学书画，样样精通，博览群书，古今一知。

游山玩水，遍布山崖，跳五军象，可称为大；三西红水，鲁天一格，哆火地电，金木水火土，多多益善。

血雨腥风，为我雅号，快大助飞，是我追爱。开则写，愁则做，喜则吟，乐则闻。吾设书房，三台一字，笔墨纸砚，应有尽有，无为而不乐亦？ 风雨雷电，枪声不断，巨灰而灰，QQ而为。

英考未及，只听一言：英语不及格，为的不叛国。

河南

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