昆明五年级语文作文阅读辅导/提高小学生语文成绩去哪补课作文

精选作文:昆明五年级语文作文阅读辅导/提高小学生语文成绩去哪补课作文

昆明五年级语文作文阅读辅导/提高小学生语文成绩去哪补课？很多小学五年级学生学语文只知道一味地死记硬背，一对一语文辅导班的老师告诉同学们小学语文学习也是讲究方法的，比如上课前要先预习，然后在此基础上感知课文,多读多看，重要才能逐渐提高语文学习成绩。

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昆明五年级语文作文阅读辅导/提高小学生语文成绩去哪补课？第一，语文是一门语言学科，是我们生活中重要的交际工具，语言表达能力自然也就成为了检测语文学习能力的最好标准。而这种能力又必须依靠生活中的点滴积累，仅凭课堂的学习是远远不够的。学生要从听、说、读、写这四个方面出发，培养思维的深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性。这对于学生的能力培养和更好的进行小学辅导是非常重要的。

第二，不同的学习习惯对于语文的学习起着不同的作用。在小学辅导中，良好的学习习惯不仅可以提高学生们的学习效率，而且有利于培养学生的自学能力。在小学语文学习中,应主要培养学生以下这些学习习惯：1、预习与复习的习惯2、参与课堂，大胆发言，敢于质疑，勇于表达自己见解的习惯3、多动手，勤动脑的习惯4、独立完成作业的习惯。5、课外阅读的习惯

第三，在语文学习中作文的重要性不言而喻。写好小学作文其实并不难，只须同学们留心观察，把生活中的点滴记录下来，再融入自己的真情实感，组织好语言，一篇好的作文便可跃然纸上。写日记和积累好词好句是小学生学好语文习作的重要方法。在保证课内学习的基础上多看课外书，拓展阅读面，对提高小学生语文习作也同样非常有帮助。昆明五年级语文作文阅读辅导/提高小学生语文成绩去哪补课

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篇一：小学生作文辅导

小学生作文辅导

专题一、如何写事情

在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”那么，怎样记叙好一件简单的事呢？

一、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。

然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。

如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。

二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。

三、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。

确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。

写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。那么，怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢？

(一)、运用顺叙。

顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。

顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。

按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。

当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高潮、结局）。

(二)、运用倒叙。

倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。

需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。

(三)、运用插叙。

插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。

需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。

有些小朋友看见同学写出一些好文章来，便惊叹道：“这些内容，我也熟悉的，怎么我没能把它们写出来！”这个问题值得深思，说穿了，那是因为你缺乏从小事中写出深意的能力。生活中，惊天动地的事情是少见的，一般人所经历的大多是平凡的、细小的事情。自古以来，好文章数也数不尽，大多写的也是平凡的、细小的事。《红楼梦》写的是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事，这些生活琐事在那样的门

在日常生活中，要做到凡事多加留意，尽可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，还要去挖掘它的本质，弄清它的来龙去脉。这样，就能有敏感的头脑和锐利的好眼力，挖掘、寻找出事情中所蕴含的深意。

(三)、把事情放在一定的背景中去写。

背景就是时代环境，指的是社会变迁和政治动态等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情发生的背景联系起来，那就不寻常了。

(四)、“事”与“意”的榫头要对得合适。

从小事中写出深意来，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫头对得不准，往往是主观上（意）想“深”，客观上（事）显得内容单薄。因此，我们在具体写的时候，避免在提示事情所蕴含的意义时候犯任意“拔高”的毛病。

有一篇题目叫《节日的早晨》作文，叙的内容是一家人愉快地吃早点的情形，结尾是：吃完早点，我开了院门一看，只见人们穿着美丽的新衣服，三个一群五个一伙的，走向热闹的大街，走向光明的共产主义明天。

这段话的结尾处，犯有“拔高”文章思想意义的毛病。如果写好吃早点的情形，体现人民生活水平在共产党的领导下步步提高是可以的，可是将它和“走向光明的共产主义明天”联系在一起，那“事”和“意”的榫头就对得不合适了。

总之，我们只要提高自己的思想水平，对听到或看到的事深入地想一番，认识它的意义，鉴别它的价值，并把它放在特定的环境中去写，就能从小事中写出深意来。

不少同学的作文，不是写拾到皮夹子交公，就是写为抱小孩的妇女让座；不是写帮助同学补课，就是写送迷路的小孩回家??总之，尽是写一些人家写“烂”的材料。于是语文老师常常在他们的作文后面写上类似的评语：选材陈旧，希望今后选择新颖、独特的材料。

那么，怎样才能选择到新颖、独特的材料呢？

一、从自己的生活中去找

不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去找材料，而是道听途说，或者是从概念出发去记叙、描写。记好人好事，总是写“拾皮夹”、“让座”、“为人补课”，不管此事自巳是否经历过，是否有感触。这样的内容，怎么会给人耳目一新的感觉呢？

其实，我们每个人居住的环境不同，兴趣爱好不同，经历的事情必然不同。能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容，那么，你所选择的材料一定是自己独有的，新鲜生动的。

二、做生活的有心人。

常听一些同学说，我们是学生，生活贫乏，看不出有什么新鲜、独特的事情值得记叙。同学们生活面不广是事实，要扩大作文选材的范围，就要求我们尽可能地广泛接触生活。那么是不是我们同学生活圈子小，就没有新鲜、独特的材料可以写呢？不是的。只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你挑选。住在城里的人，恐怕都见过老年人跳迪斯科吧？可是有的同学熟视无睹，竟然让这样的材料从眼皮底下悄悄溜走了。

三、选择新角度，让常见的材料放出异彩。

一般来说，同学们的生活圈子小，家庭、教室、操场。接触的人少，家人、老师、同学。同学们在作文时，所叙述的事往往是常见的。常见的材料中就没有新鲜的东西吗？不是的。只要我们开动脑筋，对常见的材料改变一下叙述的角度，也会让它放出异彩。

四、打开思路，扩大视野。

有相当一部分同学，思路比较狭窄，他们的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能扩大。如果我们同学把观察的目光投射到整个生活里，既看到那些好人好事，也看到那些坏人坏事，作文的材料一定会丰富多采起来。

法国巴黎艺术馆里，陈列了一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像却没有手。他的手呢？是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢？原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够，后来，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊！”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。

罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，现在那双手（次要部分）突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义。

雕塑是这样，写作文也是这样，只有围绕中心安排详写和略写，叙事的重点才能突出。

那么，在记叙的过程中，怎样妥当地安排详写和略写呢？

一、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。事情的发生阶段，往往是交代时间、地点、人物，以及起因，事情的结果部分，往往是写出事情的结局或点明事情的中心。它们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。事情的发展过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往具体体现中心思想，因而要详写。

二、有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写。有点有面地叙事，“面”上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。“点”上的内容往往是文章的重点。直接体现中心思想的，所以要详写。这里需要说明的一点是：在文章中，重点突出详写的部分时，不能忽视略写的部分。略写虽是寥寥几笔，但运用得好，可以对文章重点的突出、主题的表现，起到“绿叶映衬红花”的作用。

一篇文章，好比一架运转正常的机器，文章中的一个个段落就好比机器中那些大大小小的零件，这些零件不仅相互照应，而且那些大零件需要小零件把它们连接起来。文章里的段落也需要相互照应，也需要一些“小零件”，即过渡段和过渡句把它们自然、紧密地连接起来。不然，文章就会显得支离破碎。所以，写文章时，一定要注意段与段之间的过渡和照应。

一般说，记叙文在下面几种情况需要过渡：

一、由这件事转到另一件事时需要过渡。

二、记叙的时间发生变化时需要过渡。

三、由倒叙转入顺叙时需要过渡。

四、运用插叙时的起止处需要过渡。

一般来说，插叙内容写完以后要注意与原来的叙事线索衔接。叙事中的照应有三种情况：

一、文题照应。在叙事过程中，我们所写的内容务必切题，要和文章的标题相照应。

二、首尾呼应。文章的开头和结尾遥相呼应，可以使文章结构紧凑。

三、前后照应。在一篇文章中，前面的内容和后面的内容要互相照应。

总之，过渡和照应，是叙事文章中必不可少的，我们在作文时千万不能忽视。

写文章应该怎样开头？怎么结尾？谁也不会带着这个问题去问警察，因为警察不是教语文的，跟他关系不大。然而有一则外国幽默，却说有人向警察请教作报告的诀窍，而这个警察终于谈出“门道”来了。

现将全文摘抄如下：

有人向警察请教作报告的诀窍，警察说：“作报告时，首先要有信心，报告的开头要像逮捕犯人一样，富于戏剧性；报告中间要像审讯犯人一样有条不紊；报告的结尾要像宣判一样简洁明快。”

篇二：教育机构五年级语文阅读与写作辅导教案(供老师用)

五年级语文提优训练

一、基础训练——课内阅读

（一）《只拣儿童多行处》片段

从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。

这情景实在有趣！我想起两诗句：“儿童不解春何在，只拣游人多行处。”反过来也可以说：“游人不解春何在，只拣儿童多行处。”我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。

1.解释带点字的意思（2分）

（1）成千盈百：_________________________________________________________．

(2)儿童不解春何在：

．

2.

我爱春天的迎春花，夏天的荷花，冬天的梅花，但我更爱那秋天的树叶。

枫叶——秋天的使者。枫叶开始变红，瞧！这片叶子红得耀眼，真像一团燃烧的火焰，又好似一只熟透了的大苹果；有一片叶子从空中落下来，那片叶子黄里泛红，仿佛一个害羞的小姑娘，“扑哧扑哧”地对你笑着；还有一些叶子仍然保持着那惯有的绿色，在漫林遍野火红的枫叶中点缀了一丝丝绿意，更让人心旷神怡。当行人走在满路都是枫叶路上时，就会听到一阵阵清脆的声音，"咔几咔几"的，好听极了，让人想再多踩上几步。

银杏树叶——秋天的伴侣。大路两边的银杏树，在秋天这个季节，挂着一把把金色的小扇子。秋风吹过，树叶不停地摇摆着，不时地往下飘落，好似向来往的行人赠送秋天的礼物。

冬青树叶——秋天的精神。冬青树叶四季常青，叶子很硬，叶子边缘有像针一样的叶刺，这可是它的"秘密武器"，当调皮的小朋友人碰到它的叶刺时，嘿嘿！要受皮肉之苦了，被刺的肯定哇哇大叫。可见冬青树叶真厉害。冬青树叶也很顽强，秋天，别的树叶都落了下来，只有冬青树叶很少落下，冬天，当沉甸甸的白雪压在它身上，它也丝毫不畏惧，顽强的精神得到了人们的称赞。树叶在秋风中飒飒作响，既像是在窃窃私语，又像是在轻轻地歌唱，好像是倾吐着它们为美化秋天而出力后的喜悦。

啊！秋天的树叶是那么的美丽！她不比春姑娘逊色，能与夏姑娘斗舞，她那可贵的精神，比冬姑娘还要顽强。我爱秋天的树叶！

读训练

1.文章有不少ABB,AABC,ABAB形式的叠词，你能找出来吗？

ABBA:_____________________________________________________________________AABC_________________________________________________________________________ABAB：_______________________________________________________________________

2.文章写了哪几种树叶，它们有哪些特点？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.作者为什么最爱秋天的树叶？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.你喜爱什么树叶吗，为什么?

写训练

1.你能仿照阅读训练

篇三：小学生作文辅导1

小学生作文辅导：专题一、如何写事情

在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：?一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。?那么，怎样记叙好一件简单的事呢？

一、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如?鸡喔喔叫了起来?，就是指天将亮了；?西边的太阳就要落山了?，指的是傍晚，等等。

二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。

三、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。

写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。那么，怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢？

(一)、运用顺叙。顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以

事物发展规律为顺序的。按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高潮、结局）。

(二)、运用倒叙。倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。

(三)、运用插叙。插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。

有些小朋友看见同学写出一些好文章来，便惊叹道：?这些内容，我也熟悉的，怎么我没能把它们写出来！?这个问题值得深思，说穿了，那是因为你缺乏从小事中写出深意的能力。生活中，惊天动地的事情是少见的，一般人所经历的大多是平凡的、细小的事情。自古以来，好文章数也数不尽，大多写的也是平凡的、细小的事。《红楼梦》写的是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事，这些生活琐事在那样的门

(二)、深入思考、分析、挖掘、寻找出事情所蕴含的深意。在日常生活中，要做到凡事多加留意，尽可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，还要去挖掘它的本质，弄清它的来龙去脉。这样，就能有敏感的头脑和锐利的好眼力，挖掘、寻找出事情中所蕴含的深意。

(三)、把事情放在一定的背景中去写。背景就是时代环境，指的是社会变迁和政治动态等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情发生的背景联系起来，那就不寻常了。

(四)、?事?与?意?的榫头要对得合适。从小事中写出深意来，容易犯的毛病是?事?和?意?的榫头对得不准，往往是主观上（意）想?深?，客观上（事）显得内容单薄。因此，我们在具体写的时候，避免在提示事情所蕴含的意义时候犯任意?拔高?的毛病。

有一篇题目叫《节日的早晨》作文，叙的内容是一家人愉快地吃早点的情形，结尾是：吃完早点，我开了院门一看，只见人们穿着美丽的新衣服，三个一群五个一伙的，走向热闹的大街，走向光明的共产主义明天。这段话的结尾处，犯有?拔高?文章思想意义的毛病。如果写好吃早点的情形，体现人民生活水平在共产党的领导下步步提高是可以的，可是将它和?走向光明的共产主义明天?联系在一起，那?事?和?意?的榫头就对得不合适了。

总之，我们只要提高自己的思想水平，对听到或看到的事深入地想一番，认识它的意义，鉴别它的价值，并把它放在特定的环境中去写，就能从小事中写出深意来。

不少同学的作文，不是写拾到皮夹子交公，就是写为抱小孩的妇女让座；不是写帮助同学补课，就是写送迷路的小孩回家……总之，尽是写一些人家写?烂?的材料。于是语文老师常常在他们的作文后面写上类似的评语：选材陈旧，希望今后选择新颖、独特的材料。

那么，怎样才能选择到新颖、独特的材料呢？一、从自己的生活中去找。不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去找材料，而是道听途说，或者是从概念出发去记叙、描写。记好人好事，总是写?拾皮夹?、?让座?、?为人补课?，不管此事自巳是否经历过，是否有感触。这样的内容，怎么会给人耳目一新的感觉呢？

其实，我们每个人居住的环境不同，兴趣爱好不同，经历的事情必然不同。能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容，那么，你所选择的材料一定是自己独有的，新鲜生动的。

二、做生活的有心人。常听一些同学说，我们是学生，生活贫乏，看不出有什么新鲜、独特的事情值得记叙。同学们生活面不广是事实，要扩大作文选材的范围，就要求我们尽可能地广泛接触生活。那么是不是我们同学生活圈子小，就没有新鲜、独特的材料可以写呢？不是的。只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你挑选。住在城里的人，恐怕都见过老年人跳迪斯科吧？可是有的同学熟视无睹，竟然让这样的材料从眼皮底下悄悄溜走了。

三、选择新角度，让常见的材料放出异彩。一般来说，同学们的生活圈子小，家庭、教室、操场。接触的人少，家人、老师、同学。同学们在作文时，所叙述的事往往是常见的。常见的材料中就没有新鲜的东西吗？不是的。只要我们开动脑筋，对常见的材料改变一下叙述的角度，也会让它放出异彩。

四、打开思路，扩大视野。有相当一部分同学，思路比较狭窄，他们的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能扩大。如果我们同学把观察的目光投射到整个生活里，既看到那些好人好事，也看到那些坏人坏事，作文的材料一定会丰富多采起来。

法国巴黎艺术馆里，陈列了一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像却没有手。他的手呢？是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢？原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够，后来，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：?好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊！?罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双?完美的手?。

罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，现在那双手（次要部分）突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义。

雕塑是这样，写作文也是这样，只有围绕中心安排详写和略写，叙事的重点才能突出。

那么，在记叙的过程中，怎样妥当地安排详写和略写呢？

一、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。事情的发生阶段，往往是交代时间、地点、人物，以及起因，事情的结果部分，往往是写出事情的结局或点明事情的中心。它们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。事情的发展过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往具体体现中心思想，因而要详写。

二、有点有面地叙事，?面?要略写，?点?要详写。有点有面地叙事，?面?上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。?点?上的内容往往是文章的重点。直接体现中心思想的，所以要详写。这里需要说明的一点是：在文章中，重点突出详写的部分时，不能忽视略写的部分。略写虽是寥寥几笔，但运用得好，可以对文章重点的突出、主题的表现，起到?绿叶映衬红花?的作用。

一篇文章，好比一架运转正常的机器，文章中的一个个段落就好比机器中那些大大小小的零件，这些零件不仅相互照应，而且那些大零件需要小零件把它们连接起来。文章里的段落也需要相互照应，也需要一些?小零件?，即过渡段和过渡句把它们自然、紧密地连接起来。不然，文章就会显得支离破碎。所以，写文章时，一定要注意段与段之间的过渡和照应。

一般说，记叙文在下面几种情况需要过渡：一、由这件事转到另一件事时需要过渡。二、记叙的时间发生变化时需要过渡。三、由倒叙转入顺叙时需要过渡。四、运用插叙时的起止处需要过渡。

一般来说，插叙内容写完以后要注意与原来的叙事线索衔接。叙事中的照应有三种情况：

一、文题照应。在叙事过程中，我们所写的内容务必切题，要和文章的标题相照应。

篇四：小学生描写景物作文

走进秋天

我喜欢充满活力的春天，喜欢多姿多彩的夏天，喜欢白雪皑皑的冬天，但我更喜欢果实累累的秋天。秋天一来，秋意就越来越浓了。

你们知道哪里看秋景会更美吗？告诉你，那就是乡下的果园啦！

秋天到了，在秋风的吹拂下，乡下换上了新衣裳。走进秋天的果园，一股泌人心脾的芳香迎面扑来。快看，苹果换上了红艳艳的新衣服，那红红的衣服真像胖娃娃的脸。调皮的苹果迫不及待地拨开遮挡它的叶子，向人们报告它成熟的喜讯！那黄澄澄的鸭梨，一个个挂在树上，像一个个黄色的小灯笼。看，那山上的大红枣都悄悄地穿上了红衣服，从高处往下看，漫山遍野都是一片深红色，真不愧是“满山红”呀，它赛过了秋天的枫叶也赛过了早晚的云霞。快来快来，来看看那又大又紫的葡萄，一大串一大串地挂满葡萄架子，那圆鼓鼓的身姿多诱人啊！

走进秋天的田野，首先映入眼帘的是金黄的玉米，玉米顶端的红缨子犹如玉米帅气的小辫子。走进秋天的花园，菊花开得真热闹啊！你看看，那碧绿的叶子衬托这花瓣，红的、黄的、澄的、紫的??五颜六色的，真好看啊！

秋天就像一幅美丽的画卷，我将永远将这美丽的画卷珍藏在我心间！

我爱丰收的秋天

我爱百花盛开的春天，爱树叶茂盛的夏天，爱大雪纷飞的冬天，但我最爱果实累累的秋天。

秋天到了，金黄的落叶从树上飘落下来，像一只只黄蝴蝶在空中飞舞，又像是秋姑娘给我们发来的电报，告诉我们：“秋天来了，果子熟了，大家快来采摘吧！”

一天夜里，我做了一个梦：梦中我来到一个很大很大的果园，看见红中带黄的苹果，三个一群，五个一伙，你挨我，我挤你，把树枝压弯了腰。我继续往前走，金灿灿的桔子像一只只小灯笼挂在树上，一阵微风吹过，摇摇晃晃的，沉甸甸的桔子仿佛就要掉下来了。还有那粉嘟嘟的石榴，咧开嘴笑了，露出了圆溜溜亮晶晶的果肉，让我口水直流，“妈妈，妈妈，我要吃石榴”喊叫声把我从睡梦中惊醒了。

后来，妈妈告诉我：“秋天是金色的世界，是果子成熟最多的季节，是丰收的季节。”我连连点头，心里想：我要把这些熟了的水果尝个够呢！

夸家乡

我们的家乡在嵊州。嵊州是越剧之乡、围棋之乡、竹编之乡、茶叶之乡、领带之乡，被称为“山水嵊州”。

嵊州四面环山，景色秀丽，山水相连，有四明山、西白山、城隍山、南山湖景区、剡中

领，认真提高素质和思想品质，认真加强纪律观念、集体观念，要为班集体争光！听说军训结束时各班要进行比赛，我希望我的班能成绩显著，能取得好成绩，让校长高兴，班主任满意，自己满足！

四季里的精灵

我爱四季，因为四季是多情的，四季是富有诗意的。四季的万物各有各的千秋，因为它们是天地之间的流浪者、飘泊者，它值得我们去同情它、关爱它、赞美它曾经有过的辉煌。

春姑娘迈着轻盈的步子，悄悄地，悄悄地来到我们身边。在孩子们玩耍时，有一位嘉宾登场，那就是树叶，它是春姑娘的绿精灵。它从树枝间探出脑袋，仿佛在说：“大家好，大家好，我是小树叶。”树叶经过阳光的照射，雨露的滋润逐渐成长，长成了嫩叶。柔柔地，柔柔地，风娃娃随着天气变化来了，它就是春姑娘的白精灵。天上的风还有一双手，它的手无处不在，风和我们的生活紧紧相连。

春去夏来，转眼间，绿精灵成熟了，变得茂密了，可以为人类遮风挡雨了。绿精灵虽累，但它也受到了人们的尊敬。而白精灵却垂头丧气，在空中飘来飘去，闷闷不乐。

夏哥哥悄然离去，秋姐姐带着魔术棒来了。秋天的绿精灵那更是千姿百态，红的枫叶，黄的落叶。枫叶如同天边火红的晚霞，晚霞落在大树上一片通红。那披着金装的银杏叶更是楚楚动人，它们在半空中翩翩起舞。此时的白精灵在空中，自由得舞动，吹掉了绿精灵，绿精灵难过极了！

冬天，绿精灵全枯死了，而松柏却在那儿笔挺地站着，一点儿也不怕寒风。白精灵那刺骨的寒意像一把刀，受到了人们的责备。

四季是美丽的、无私的、还是变幻无穷的，它更是一位魔术师，四季给了我一个舞动的世界。

小河的四季

我的家乡在盛康，天蓝景秀水清，是个美丽的地方。

我的家乡有一条小河，河水一年四季清澈见底，河道弯弯曲曲，就像一条迂回的、明如玻璃的带子萦绕着伸向远方。

春天，冰雪融化，万物复苏。河面上那些尚为融化的冰块浮在水面上，顺流而下如一只只漂流的竹筏，河边的草地上已有些小草欣欣然张开了眼，慢慢探出头来，贪婪的吮吸着春天的气息，同时也向其他同伴们炫耀着刚刚抽出的新绿来，一点两点的野花也从甜甜的梦乡中醒来，眨着睡意朦胧的眼睛慢慢张开柔嫩的花瓣，睁着好奇的眼睛看着春天的一切。

夏天，娇阳似火，烈日炎炎。树叶早已被烤得疲惫不堪。岸边的石头也是滚烫滚烫的，惟有小河里的水是冰凉如昔，清澈如昔。胆大的男孩们都脱光了衣服在河里嬉戏着、翻滚着，还有的在捉鱼、虾，蟹。看，那只蟹正耀武扬威的挥舞着它的大钳子，好像是对人们到河里惊扰了它的休息表示抗议，因为它一直以来都是“横行霸道”惯了的，但它却被男孩们捉住成了玩物；胆子小的女孩子们只好穿着短衣短裤，光着脚丫踩在河水里互相打水玩儿；年青的小伙子们也下水游泳解暑消热；那些阿姨们也把衣服端到小河来洗，一是凉快二是可以边洗边拉家常话；年龄大的老人们则在河边的大树下乘凉。好一幅乡村纳凉图啊！

秋天，万斛秋光，金浪迭涌。风姑娘给正在劳作的农民伯伯送去阵阵凉爽，给大地尽染丰收的金色：咧开嘴的金色玉米笑着，压弯了腰的金色稻谷频频点头，红着脸的高粱在招手，蓬着白发的棉花颔首低眉，真是五谷丰登。清亮明净的小河汩汩流淌着，天空倒影在清凌凌的河水里，显得瓦蓝瓦蓝的；悠悠飘流的白云倒影在河水中，更显得雪白无瑕；苍鹰在水中飞，鱼儿在天上游；虫吟鸟鸣，汇成一曲金秋交响乐。远山朦朦胧胧，幽幽的，给人一种神秘的感觉。小河两岸都是树林，时而有几片弯弯的柳叶打着旋飘落下来，小鱼浮在水上的叶子旁欢快地游来游去，恰似为远航的小舟送行。

冬天，千里冰封，万里雪飘，处处都是一片白，白得迷茫、白得安详。其他地方已经成了“玻璃”世界晶莹透亮，小河却不同是另一番景象，河水微微泛着热气，那热气似有似无，随风袅袅散去，有热气是因为有地下泉水涌出，所以越是冷越是有热气，在这冰雕玉砌的世界里，这里却是碧水汪汪，捧上一口清澈的河水甘甜爽口，手放进这冒着热气的河水里，让人感觉不到冬天的寒冷，更让人都不忍离去！我爱家乡，但更爱这条小河！它不仅四季美丽，还养育着两岸的人民，造福着两岸的人民！