教你如何写好英语作文结尾作文

精选作文:教你如何写好英语作文结尾作文

篇一：教你怎样写好中考英语作文

怎样写好2010年中考英语作文

通过对从教以来所接触到的英语试题来看,对我们的英语写作水平的考查上主要表现为更注重交际情景的设置和不同体裁的要求等。然而,由于主客观存在的种种复杂的原因,学生作文走进了误区,那么如何走出作文误区呢?这需要针对不同的误区采取相应的措施。

误区一:匆忙下笔,准备不足。

很多学生作文时只是匆匆看上几眼就写,想到哪里就写到哪里,随心所欲。结果是条理不清,杂乱无章,尤其是写错了单词或句子时,只能勾勾划划,卷面不整,直接影响了得分。

应对策略:按照正确的步骤构思,一般步骤如下:

1.认真审题。审题包括要点、格式、词数及表达的中心、注意事项等信息,都要一一斟酌,否则会导致偏题离题。

2.确定文体和时态。是书信、日记,还是看图写作,都要事先明确,因为文体不同,要求和格式、写法都会不同;同时确定作文的时态。

3.打草稿,修改,然后抄写。这样既可以保证把错误减到最少,又能保证卷面的整洁。

误区二:表达不畅,语法错误。

主要包括单词拼写、时态、非谓语动词、动词搭配、主谓一致、介词使用等方面的错误,如下面这篇习作:

①TodaywasFriday.MybrotherandIwenttoCentralpark.

②Therewasmanypeoplethere.

③Somewereplayingvolleyball,otherswereswimmingandchatting.

④Whenwearegoingtoplayfootball,wesawalittlegirlwascryingunderatree.⑤Wewalkedthereandaskherwhydoshecry.Shesaidshewaslost.⑥Wetriedtofindheraddress.

⑦Wesentherhome.

⑧Webothareveryhappy.

主要语法错误及修改方法:

句①中时态错误,was应该为is.句②中系动词错误,根据manypeople此句中的was应该是were。句④中从句时态错误,are应该是were,主句中句型结构错误,根据seesb.Doingsth.可知was应该删掉。句⑤中宾语从句中语序、时态错误。Whydoshecry应该是whyshecried。句⑥⑦中用andthen连接应该效果会更好。句⑧中时态错误,are应该是were。

应对策略:

1.过好平时的“单词关”。尤其是一些易混的单词和短语,要找到它们之间的共同之处和不同之处,以帮助记忆。

2.语法要根据写作的具体要求具体分析运用,千万不要死板对待。很多情况下,时态、语态的确定是因文而民的。其实,最根本的还是要加强对语法知识的掌握,只要平时掌握扎实,写起作文来才能运用自如。

误区三:中心不明,切题不准。

英语写作与中文写作一样,也要求文章主旨明确,即要有一定的中心事件,并体现一定的中心。但很多学生的英语作文却结构松散,言之无物,表现为典型的“流水帐”。

其主要原因在于学生动手写作前缺乏必要的审题环节,对于所要写作的内容、文章所要体现的主旨等认识不足。所以,尽管有些考生语言功底不错,语言表达流畅,但却因“切题”不够准确,捕捉信息不够全面而导致不能拿到高分。

应对策略:

准确审题,明确中心。不以“写足字数”为目的,而要写出中心事件,突出个人情感和态度。如2008年达州市中考英语要求以“ALettertotheChildreninWenchuan”为题作文,

就要首先明确对文体的要求“letter”,即要以书信的格式来写;其次对内容的要求,以“关心、同情、支持、鼓励”为中心写作。

误区四:忽略文化差异,张冠李戴。

很多学生由于忽视中西方文化差异,生硬的按照汉语的习惯表达,出现明显的中式倾向,降低了作文的质量。这是中考作文中最常见的错误。请看下面的例子:

①HangZhouisabeautifulcity.

②Iandmyfatherlikeplayingbasketball.

③Hestudiednotveryhard.

④Intheshopthepeopleareveryfriendly.

简析:句①所犯的错误是不清楚英语中地名的拼写要边在一起;句②所犯的错误是不知道英语中并列主语的位置关系(应为MyfatherandI);句③是not运用的错误,应改为didn’tstudy;句④的错误出在介词短语Intheshop的位置上,应将其放在句尾。

应对策略:

注意中西方文化的差异、表达方法的不同,找到二者在表达方式、表达顺序上的规律,并且有意识地运用,就可减少此类错误。

误区五:想象成分太多,冗长罗嗦。

有些学生在写作中往往担心文章的长度不够,再加上作文要求中有“可适当增减细节,不可字对字地翻译”,于是误解为可以毫无边际的想象,致使离题万里,乱了主题。

应对策略:

“不可字对字”其实只要示学生不可简单照译,并非不可翻译。学生只要在理解写作要示的甚而上以翻译为主,在要点之间加上简练、恰当与必要的关联词和关联句即可;在把握要点的甚而上,对细节稍加充实即可。

误区六:忽视细节,无谓失分。

有些学生作文是只重视大方面的得分点,却忽视了诸如书写、标点、段落安排、大小写等细节得分点。

应对策略:

1.写好开头和结尾。一般开头不要写得太啰嗦,要找到恰当的切入点,快带入题,简洁明快。结尾同样不拖泥带水,最好还能适当评论,表达感情,写出点晴之笔。

2.用好标点符号、大小写,安排好段落

3.书写要清楚,整洁,规范。

总之,只要明确了作文中经常出现的错误并能采取相应的对策,写好英语作文、保证得分点就不再是高不可攀的事了。

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篇二：【教你写好高考英语作文】详细讲解+分类+提供例子积累+划出重点句+……

【如何写好高考英语作文】

该份资料的特点：【详细讲解+分类+提供例子积累+划出重点句+说明好在哪里+全国各地高考英语作文统一评分标准+写作技巧+写作方法】（想写好高考英语作文吗？那就往下看吧，保证你满意。）

基本类型:

记叙文----写事记叙文、写人的记叙文

议论文----对比观点议论文、说明利弊议论文

说明文----事理类说明文、事物类说明文

应用文----书信、通知、日记、海报、便条、启事、欢迎词、欢送词、告别词、广告

一、记叙文

写事记叙文---叙述已经发生的事情，包括故事发生的时间、地点和人物

写人记叙文---人物的成长经历、爱好、特长、家庭背景和成就

写事记叙文

【写作分析】

写事记叙文，以时间为中心组织材料，围绕中心事件，将人物、时间、地点、原因和结果,即五个“W”（what,who,when,where,why）和一个”How”

【几点注意】

1.正确使用时态和人称

①时态：多用一般过去时，灵活使用其他时态

②人称：

【范文】

At4:30p.m.yesterday（时间）,whenIwasonmywayhomeafterschool,IsawLinTao,astudentofSeniorOneinourschool,ridingalongthestreet.Whenhewascrossingthestreet

（地点）,acarcoming（事件）frombehindhimcutin.ThenextmomentIheardabignoiseandsawLinTaowasknockedoverbythecar.Thedriverdidn’tstopbutdroveoff（过程）atgreatspeed,leavingLinTaohelplessonthespot.Hewashurtseriously.IranuptoLinTaoandhelpedhim.Obviously,itwasthedriver’shighspeed（原因）thatledtotheaccident.

Inoticedthenumberofthecarandreportedittothepolice（结果）.Nowthedriverhasbeencaughtandwillbepunishedforhiswrongdoing.

【评析】

1.作者看懂并深刻理解通过图画所传达的全部信息，以时间为线索，清楚叙述了事件发生的时间、地点、事件、过程、原因和结果。层次分明、结构紧凑、叙事完整、详略得当。

2.根据情节变化灵活运用人称（I,LinTao）和动词时态，合理使用过渡词，使文章有鲜明的层次感、立体感和动态感。

3.语言规范，表达准确。文章运用了一些高级句式，如定语从句、同位语、现在分词作宾补（IsawLinTao,astudentofSeniorOneinourschool,riding?）；现在分词作定语（acarcomingfrombehindhim）；现在分词作状语（leavingLinTaohelpless）、强调句等，增加了文章的亮点。

例文2

你和李明参加了一次野外生存训练。以下5幅图画表现了野外训练活动的过程，请根据图示写一篇英文日记。

注意：1.词数100左右；2.日记的开头与结尾已为你写好。

生词：指南针：compassn.

手电筒：flashlightn.

急救包：first-aidkit

宿营地：campsiten.

Saturday,May4,2002cloudyLiMingandItookpartinwildernesssurvivalprogramyesterday,andithasbeenoneofthemostunforgettableexperiencessincehighschool.____________________________________

____________________________________

Thetwoofusspentthenightintheforest.

Welearnedtouseknowledgegainedinclassroomtrainingtosolveproblems.Itwasquiteanexperienceforusboth,whichI’llneverforgetfortherestofmylife.

【审题】

形式：日记

文体：记叙文

人称：

haveagood/badtemper,independent,narrow-minded,?

③童年情况：

asaboyof15,bebornon,duringhischildhood,liveahappy/hardlife,thesonofapoorfamily,spendhischildhoodin,...

④兴趣爱好：

bedelightedindoing,begoodat,beinterestedin,befondof,becrazyabout,bepleasedwith,dowellin,enjoydoing,haveastrongdesiretodo,longfor/longtodo）,takeapleasureindoing,?

⑤教育背景：

beadmittedtoBeijingUniversity,beenrolledin,failinthetest,getamaster’sdegree,getonwellwithone’slessons,goabroadtofurtherone’sstudy,graduatefrom,majorin,receiveadoctor’sdegree,passtheexamination,takeanactivepartin,?

⑥成就或事迹：

becomeamemberoftheteam,encouragesbtodosth,giveupone’slifeforsth,receivetheNobelPrizeforphysics,setanewworldrecordof,winthefirstprizein,winagold/silver/bronze

medal,haveatalentfor,makeupone’smindtodosth.,putone’sheartinto,workhardat,concentrateoneselfto,devoteoneselfto,dosth.withgreatdeterminationandperseverance,...⑦他人评价：

aninspiringleader,amodelworker,anadvancedteacher,berespectedby,behonoredas,beconsidered/regardedas,befamous/knownas,hishardworkbroughthimgreatsuccess,makegreatcontributionstoourcountry,setagoodexamplefor,behighlyspokenoffor,...例文

你班要举办以“OrdinarybutGreat”为题的英语主题班会。

2、文章的题目和开头已经给出。

3、可以适当增加细节，以使行文连贯。

提示词：首席技师chieftechnician

OrdinarybutGreat

Weareallordinarypeople,butfollowingwhatweareinterestedinanddoingwhatwearegoodatcanhelpusmakegreatachievementsforsocietyandgofar.Here’saconvincingandinspiringexample.

______________________________________

【范文】

ZhaoYu,thechieftechnicianintheBenzCompany,isregardedasagreatsuccess.However,hissuccessisnoaccident.Asayoungboywithasenseofcreativity,hewaseagertolearnandtomakealotofinventions.BeinganordinaryworkerintheBenzCompanyfor17years,notonlydidhedowellinhisjob,buthealsomadeeffortstoteachhimselfEnglishandtolearnhowtousecomputers.NowitiseasyforhimtoreadEnglishmaterialsaboutcars.Besides,hebecameexpertatsolvingvarioustechnicalproblems.Becauseofhisgreatcontribution,hehasreceivedawardsmanytimes.ZhaoYuhassetagoodexamplethatordinarypeoplecanstandoutbydoingtheirjobswithinterestandenthusiasm.

【评析】

1.作者运用了所给出的全部信息：姓名、职务、经历。对所给的信息进行了适当重组，突出了重点信息（赵郁的经历），内容完整、详略得当，体现了话题“Ordinarybutgreat”所表达的内容。

2.正确使用人称（

二.议论文

（一）定义：

议论文又叫说理文，是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过

摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。

（二）三要素：

论点、论据和论证方法。

（三）类型：对比观点、说明利弊、评论、杂文、感想等

对比观点议论文

写作步骤：

1、引言段：引出要论述的话题

2、3主体段：用证据说明赞成和反对的观点

4、结论：作者自己的观点（赞成或反对）

参考模板

Thereisawidespreadconcernovertheissuethat（话题）.Butitiswellknownthattheopinionconcerningthishottopicvariesfrompersontoperson.

SomepeoplesayA.Intheirviewstherearetwofactorscontributingtothisattitudeas

follows:inthefirstplace,支持A的理由一.Whatismore/Inthesecondplace,（理由二）.Moreover,（理由三）.Soitgoeswithoutsayingthat__A__

However/Onthecontrary,othersdifferintheiropinionsonthisissue.Theyholdtheviewthat__B__forthefollowingreasons.Foronething,（支持B的理由一）.Foranother（thing）,（理由二）.Thirdly（Finally）,（理由三）.Therefore,thereisnodoubtthat__B__.

AsfarasIamconcerned,Ifirmlysupportthat_A或B__.Itisnotonlybecause（原因一），butalsobecause（原因二）.Themore_____,themore___.Forme,__A或B_issurelyawisechoice.

例文1

请你以该报英语编辑的身份，根据上表调查结果，以MayDayLongHolidays,KeptorCancelled?为题，为报纸写一篇110左右的简短英语报道。开头已为你写好，不记入总词数。

MayDayLongHolidays,KeptorCancelled?

Recently,wecarriedoutasurveyonwhethertheMayDayholidaysshouldbecancelledornotbymeansofquestionnaire.Theresultsareasfollows:

【写作指导】

文体：议论文--（对比观点）：赞成和反对

步骤：

1.引出话题（已给）

2.赞成（数据、原因）

3.不赞成（数据、原因）

4.结论

时态：一般现在时

【范文】

Recently,wecarriedoutasurveyonwhethertheMayDaylongholidaysshouldbecancelledornotbymeansofquestionnaire.Theresultsareasfollows:

About24%ofthesurveyedpeopleareinfavorofthecancelingtheholiday.TheystatetheMayDaylongholidayscontributetomanyproblems.Forastart,manytouristschoosetotravelduringthelongholidays;

asaconsequence,thetrafficisverycrowded,whichbringsalotofinconveniencetothepeoplewhoneedtomakeregulartrips.What’smore,withthetouristsflowingin,thescenicspotsaredamagedandsomeculturalrelicsareruined.SoitgoeswithoutsayingtheMayDaylong

篇三：教你如何写出优美的英语作文

教你如何写出优美的英语作文

在听、说、读、写四项英语技能中，写作对于中国大学生来讲可能是困难最大的一项。因为听、读属于接受性技能（receptiveskills），只要学生将贮存在大脑中的语言知识在听或读的过程中进行及时提取，理解就可以产生。因此，这些语言知识可以静止地储存在我们的记忆里，以便必要时提取。而作为产出性的（productiveskills）说、写技能则不然，它要求学习者不但要有丰富的语言知识储备，还要求能够将这些知识变为自己语言的一部分。大学生要写出优秀的英语作文，首先需要打下牢固的语言基础，即相当程度的语言造诣、良好的语言修养和敏锐的语言感知能力。而且必须懂得写作的具体步骤，了解写作的性质，掌握写作的技巧。更为重要的是，中国学生还必须解决用英语思维的问题。不懂得英美人思维方式的人，无论语言功底有多深，是写不出地道的英语文章的。这里我向大家具体谈谈写好英语作文的几个重要环节。

首先我们谈谈语言。任何学过几年英语的人，他可能自己写不出好的英语作文，但当读到一篇漂亮的英语作文时，他能感觉到。产生这种感觉的又是什么？这就是语言。文章语言是重要的。我们赞叹一篇汉语文章，往往是因为我们被文章的语言所吸引、所征服：语汇丰富，句式整齐，语言或精炼或华丽，四字成语和句式安排均熟练自如，自然流畅。英语文章也同样如此。我们说这篇英语作文漂亮，主要还是因为它的语言丰富、老练和地道。那么怎样才能做到这一点呢。通过几年的教学实践，我总结了以下几点浅见，以供广大英语爱好者参考：

1．扩大英语词汇量

英语写作要求有一定的词汇量，没有词汇就好比巧妇难为无米之炊。写作时可能出现要写的词记不起来、要用的词拿不准、尤其是遇到同义词、更不知用哪一个好、或词性没记住，结果乱用…….这都说明平时对单词的记忆不够牢固，理解不清。这就要求我们在记单词的时候多花点力气，要从单词的音、形、义入手，最好不要单独记忆单词，这样容易遗忘，要把它放在句子或文章中一起记忆，这样可把握单词的词义、用法、搭配等词汇特点。除了课本上的词汇必须掌握外，还要进行广泛的课外阅读，以增加词汇。同学在学习词汇时还应注意词语辨析，尤其对于那些常用词，哪些场合、情景可以用，哪些不能用，心里应有数。而且对于写作中经常容易用到的词汇应多背几个下来，随时可以交替使用。在英语写作时，同一个单词过多的重复使用容易使阅卷老师感到啰嗦不清。

2．背诵一些有代表性的英语范文、常用句型和表达法

古人说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。背诵范文是中国人学习语言的传统方法，它不但可以加强记忆、积累语言材料，而且可以定型语式句式，语套模式和行文模式，将背诵用于英语学习更是见效。模仿和学用漂亮地道的英语表达法或句型并不是可耻的事情。地道的英语不应是你所学过的词汇和语法规则按某个意思苦苦思索造出来的。而应该是你把英美人对这个意思的习惯说法用到你自己的文章上来。好的写作者从不写自己没有看到过或听到过的英语，而只写英美人习惯说或写的句子。例如要表达“工作使我感到满足”这个意思时，他不会用这样的句子Workmakesmefeelsatisfied,而用Workisasourceofsatisfactiontome.因为他读到的是后一种用法，这就是地道的英语。本人在教学中曾经尝试过让学生每周都背诵一篇英语短文（以议论文为主，字数约一百字上下），并且鼓励学生在写作、会话时能多用背到的名句、佳句，让它们变成你自己的语言。刚开始时有部分学生感觉不太适应，背多了容易遗忘。但是我要求学生能反复背诵，经常温故。一个学期下来，学生的英语水平有了显著提高，不仅反映在写作中，而且口语也有了很大的进步。很多学生写的文章不再是中国式的英语了，最重要的是他们从中学会了欧美人的语言习惯和语言模式、思维，文章的深度有了很大的改观。

3．多读英语优秀范文，勤做笔记

阅读是写作的基础，大学生要写好英语作文，还需在阅读上下苦功。教科书固然要认真读，这里我还特别建议我们同学去读一些优秀的英语范文。不一定每一篇文章你都要记住，但是应该做个有心人把文章中精彩、流畅的句子认真地做下记录。对于好的段落或者名言佳句同学们应该背诵下来，日后可用在你的作文中。同学们平时还应经常整理摘抄笔记，把它按体裁和内容进行仔细分类。经常温故朗读，不仅对提高写作水平有很大帮助，而且能够提高英语会话能力。

刚才我们谈了写作语言，下面我们说说写作的结构。文章的结构也是重要的。条理清楚，观点鲜明，论证有力都是其中的因素。一篇文章通常可分为三个部分，即开头、正文和结尾。这三个部分安排是否得体，直接影响到文章的质量。

1．文章的开头

文章的开头一般来说尽量开门见山，用简单明白的叙述使读者一下子能了解你想说些什么，切不要兜圈子。下面我举几个例子

（1）开门见山，揭示主题．

比如，让你写一篇有关你外语学习兴趣的作文。你可以开门见山地这样写StudyingEnglishisasourceofsatisfactiontome.

（2）．交代人物、事情、时间或环境开头

在文章的开头，先把人物、事件和环境交待清楚。例：WhenIwaswalkingalongthepassage,Isawmanystudentswaitingoutsidetheexamationhall.Igotthedoorsopen,andtheyenteredthehallonebyone…..

（3）．回忆性的开头

例如"ATriptotheTaishanMountain"(泰山游)的开头是：

IremembermyfirsttriptotheTaishanMountainasifitwereyesterday.

（4）．概括性的开头

即对要在文章中叙述的人或事先作一个概括性的介绍。例如下面是对美国教育制度的一个评述，作者开门见山地写到：ItisgenerallyagreedthattheAmericaneducationalsystemisindeeptrouble.Everyoneisawareofthehorriblefacts:schoolsarerunningoutofmoney,teacherscan’tspell.

（5）.交待写作目的的开头

在文章的一开头就交待写作目的，如通过文章要表扬谁，批评谁，或说明一个什么问题等。如"PollutionControl"

(控制污染)的开头：

InthisarticleIshalldrawyourattentiontothesubjectofpollutioncontrol….

（6）．用名人名言或者统计数据、科学事实开头

这类开头一般来说有较强的说服力，但是同学在写作中也应有充分的论据去证明你的观点。

2．文章的正文

文章的正文是由若干段落组成的，段落通常由几个或者更多的句子组成，有时候一个句子也能成段。文章的正文应以文章的开头为线索，具体地叙述、说明或论证文章的主题。文章不论长短，每个段落都必须为主题服务。像说明文和议论文这一类的文章，一个主题还常分成几个小主题，每个小主题要用一个段落处理，另起一段时，应是一层新的意思。每一段的开头，要放一个表示段落小主题的主题句，这样可使文章条理化，易于阅读，便于读者抓住主题。段内的所有句子应围绕主题句的意义加以阐述或论证，为中心思想服务。句子之间应衔结自然，有条不紊，而且还要合乎逻辑，段落中不能出现任何与主题无关的句子；英语写作比较重视主题句的作用，缺少它段落意义就会含糊不清。主题句也可放在段落的中间和末尾等部位，但对初学者来说，以放在段首为好。

在记叙文中，段的结构有时可以很简单，不需要有主题句，叙事一气呵成，中途没有停顿。段与段之所以分开，只是为了起修辞作用，以便把某一细节置于显著的地位。某些测试用的表达题，在题目中就已经说明只需要根据。所给的提示写一个段落，而不是一篇文章。对于这一类的写作试题，就可以予以简洁的处理，并不是非要扩充成一篇有头有尾的完整文章。下面这篇题为“WeekendHomework”(谈周末作业)的短文，就是用一个段落来论述问题和表达观点的。

UsallySaturdaynightisthetimeforstudentstogetbacktotheirdesksanddotheirweekendhomework.Sixschooldaysareenoughforthestudentswhohavemanyotherinterests.Ithinkweekendhomeworkshouldnotbegiven.WithhomeworkarrangedforSaturdaynightandthewholeofSunday,whencanhefindtimetohelparoundthehouse,playagameoffootballorseeagoodfilm,orjustrelax?InfactweekendhomeworkisusuallyputoffuntilSundaynight.Asaresultourhomeworkisdoneverypoorlyandweachievenoresults.Iftherewerenohomeworkonweekends,studentswouldgotoschoolonMondaywellrested,willingtowork.Teachers,don'tyouagree?

3．文章结尾的作用是概括全文内容，进一步强调或肯定文章的中心思想，使文章意义表达得更加深刻。文章结尾的形式也是多种多样的，常见的有以下几种：

（1）首尾呼应，画龙点睛

在文章的结尾，把含义较深的话放在末尾，以点明主题，深化主题，起到画龙点睛的效果。

（2）重复主题句w

结尾回到文章开头阐明的中心思想或主题句上，达到强调的效果。如“ILoveMyHomeTown”(我爱家乡)的结尾：Ilovemyhometown,andIloveitspeople.Theytoohavechanged.Theyaregoingallouttodomoreforthegoodofourmotherland.

（3）随着文章的结束，文章自然而然地结尾。如“Fishing”(钓鱼)的结尾：Icaughtasmanyastwentyfishintwohours,butmybrothercaughtmanymore.Tiredfromfishing,welaydownontheriverbank,bathinginthesun.Wereturnedhomeverylate.

这类结尾一般用于记叙文里比较多。

（4）含蓄性的结尾

用比喻或含蓄的手法不直接点明作者的看法，而是让读者自己去领会和思考。例如一篇有关安乐死看法的文章，作者最后并没有写明自己的观点，而是含蓄地表达了现在社会的接受态度“Thereisprobablysometruthonbothsides,butrecentlythepublicclamourforthelegalizationofvoluntaryeuthanasiaseemsincreasinglystrong.”

（5）用反问结尾

虽然形式是问句，但意义却是肯定的，并具有特别的强调作用，引起读者深思。例如在一篇讨论新闻真实性的议论文中，作者最后是这样结尾的“Doweneversuspectthatthegiveninformationmightbeslanted,distortedorthetruthtotallydenied?虽然是一句问句，实际上意义是肯定的。

（6）指明方向，激励读者w

篇四：浅谈如何写好英语作文的方法

学科代号：050201

学号：20090050394

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题目：谈如何写好英语作文的方法专业：英语

年级：成教2009本（1）姓名：欧勰指导教师：谢贵华

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学科代号：050201学号：20090050394

成人教育毕业论文开题报告

题目：谈如何写好英语作文的方法

专业：英语

年级：成教2009本(1)姓名：欧勰指导教师：谢贵华

完成时间：2010年4月25日

论文开题报告

学科代号：050201

学号：20090050394

成人教育毕业论文

题目：谈如何写好英语作文的方法专业：英语

年级：成教2009本（1）姓名：欧勰指导教师：谢贵华

完成时间；2010年6月25日

谈如何写好英语作文的方法

欧勰

（凯里学院英语专业函授本科2009级，贵州凯里556000）

摘要：英语写作在中考命题中对学生是相对较难的部分，有的学生对此弱项抱舍弃态度。要解决这一难题，应让学生在平日的学习中打好扎实的基本功，掌握一定的写作技巧，并要坚持大量的写作练习。有效地利用这几种方式，定能促进学生写作能力的形成。

关键词：学法、英语、方法

Abstract:ThepropositioninEnglishwritingofstudentsinthecollegeentranceexaminationisrelativelymoredifficultpart,andsomestudentsgiveuptheattitudeofthisweakhold.Tosolvethisproblem,studentsshouldbelearningintheweekdaylayasolidbasicskills,masteracertaindegreeofwritingskills,andtoadheretoalargenumberofwritingexercises.Effectiveuseofthisinseveralways,thuspromotingtheformationofstudentwritingskills.

Keywords:thestudyoflaw,English,andmethods

英语写作在中考命题中对学生是相对较难的部分，他考察考生综合运用语言的能力。试题要求考生根据所给情景和要求写一篇书面材料。但他并非要求考生按照“提示”逐句翻译，而是要求考生在充分领会提示的“前提”下，用自己的语言，组织成一片内容充实、句子连贯、用词贴切的作文。那么初中生如何培养自己的写作能力？在中考中如何能得心应手地写出篇好作文呢？我觉得首先要解决好以下这三个问题。

一、打好扎实的基本功

（一）首先要调动学生主动学习的积极性。有的学生对此弱项报舍弃态度，情愿把精力放在其他方面，也不愿花过多的时间和精力来提高自己的写作能力。所以要先教书育人，把外语学习与理想和目标教育联系起来教育学生，使他们充分认识到学好外语是时代的要求，是培养跨世纪人才的需要。只有学好外语，才能更好地运用这一交际工具为祖国现代化服务，从而树立为国、为民而学的远大理想和奋斗目标，使学生产生持久的动力，保持长久的、旺盛的精力。这样才能提高学生的学习兴趣和积极性，推动语言运用能力的持续提高。

（二）要加强词汇、语法、句型教学及操练。要打好语言能力基础，词汇量