灰姑娘（三）800字作文

精选作文:灰姑娘（三）800字作文

　　“仙踪之钥是什么东西？”仙德瑞拉疑惑不解。仙舞精灵说：“仙踪之钥啊！你该不会不知道吧？你脖子上的宝石啊！”仙德瑞拉听了，激动地说：“难道你知道我的身世？”仙舞精灵说：“仙踪之钥是仙舞王国最珍贵的宝石，由皇家侍卫亲自看管。”“难道我是皇宫中的人？”仙德瑞拉更加疑惑了。“这我不清楚，说不定是小偷偷出来的。”仙舞精灵说，“不过你要是去皇宫应该能找到线索。”仙德瑞拉说：“皇宫？那个地方戒备森严，肯定不允许我随意进群找线索……”

　　仙舞精灵想了想，说：“对了，刚才告示上不是说有舞蹈大赛嘛，你跳舞如果跳得好就可以以这个名义进去。”“嗯，这个办法不错哦！”仙德瑞拉说。仙舞精灵又想了想，说：“可是初赛好像已经结束了哦，我是奉我们仙舞精灵王的命令去把那个告示撕下来的。”“啊……那不是没有办法了吗？”仙德瑞拉沮丧地说。“看你这么可怜巴巴的样子，要不我带你去见我们的精灵王吧，它或许有办法。”仙舞精灵说。仙德瑞拉高兴地说：“太好了，我们马上出发吧！”

　　“等等，”仙德瑞拉突然说道，“见精灵王要不要准备些什么礼物呢？”“礼物倒是不用了，我们精灵王很随和的。但是我们精灵宫有一项基本的服装礼仪。”仙舞精灵说。仙德瑞拉问：“难道要我穿上你们精灵宫的宫廷服吗？”“你这么大，根本穿不下去好不好？笨蛋，穿上森林系的精灵装就好了！”仙舞精灵说。

　　欲知后事如何，请看下回分解。

 

    四年级:李开心

篇一：人教版四年级上册三单元作文：灰姑娘的故事

人教版四年级上册三单元作文：灰姑娘的故事

这则的主人公是灰姑娘，我为什么喜欢她？因为她很善良。灰姑娘为什么值得喜欢呢？可要仔细看呀！

从前，有一对夫妻生了一个女儿。不久，母亲就去世了，父亲又娶了一个后妈，后妈只喜欢自己带来的两个女儿，不喜欢灰姑娘。每天，都让她去干活，晚上，就让她睡杂物间，因此，她总是弄得一身灰，人们就叫她：灰姑娘。

有一天，王子让全国女生去参加舞会选妻。灰姑娘想去，后妈不答应，只带两个女儿去，让灰姑娘帮姐姐们化妆。灰姑娘伤心极了，小精灵被灰姑娘感动了。给她变了一件裙子和一双水晶鞋，还提醒她十二点钟要回来，否则，魔法会失效。

灰姑娘去了，王子被她迷住了，只和她跳舞。十二点到了，灰姑娘连忙逃走，一不小心把水晶鞋掉了。王子拿着水晶鞋问到了灰姑娘家，姐姐们都穿不进去，只有灰姑娘才穿得进去。王子和灰姑娘举行了盛大的婚礼，生活得非常幸福！

读了这个，知道了心灵美才是真正的美！

篇二：《灰姑娘》阅读交流指导

附件1：

论文编号：

（由教研室统一按市、县编码编号）

贵州省教育科学院、贵州省教育学会

2014年教育教学科研论文、教学（活动）设计

征集评选登记表

（征文封面）

说明：一、学科类别：1.中学语文 2.中学数学 3.中学英语 4、中学物理5.中学化学

6.中学生物 7、中学政治 8.中学历史 9、中学地理 10.小学语文 11、小学数学 12、小学思品 13、小学英语 14、小学科学 15、中小学音乐 16.中小学体育与健康 17.中小学美术 18.中小学信息技术、通用技术 19.中小学综合实践活动 20. 学前教育 21.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类，如：如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等）。

二、论文题目不要太长。教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例，如：《祝福》教学设计、《分数的除法》教学案例（不要把某某版

《灰姑娘》阅读教学设计

执教：陈松

执教年级：五年级

一、教学目标

1、激发学生阅读童话故事的兴趣，乐意去阅读更多优秀的童话作品，希望 畅游在文字描绘的世界里。

2、指导学生结合生活实际，从不同的角度去审视本故事中的童话人物，能 用自己的语言评价童话人物。懂得美好的世界是在人与人的互助中构建的。善良、守时、有主见、重仪表是灰姑娘通向幸福彼岸的名片。

3、通过交流，培养学生口语交际能力。语言简明，能达意；述说流利，有 感情；表现自然，且大方。

一、设计意图

《灰姑娘》有多种版本。最为流传的一个版本出自法国作家夏尔.佩罗。这版本中有仙女、南瓜车和水晶鞋。课前，先向学生推荐阅看这个版本的《灰姑娘》。这个童话故事，剧情一波三折，让人悲，让人愁，让人喜。灰姑娘小小年纪就失去了母亲，遭遇后母和后母带来的两女儿的欺凌，让人悲！后来，灰姑娘巧遇仙女帮助，参加了王子举办的舞会，邂逅王子，与他一见钟情，慌乱中遗失水晶鞋。王子举国借水晶鞋找灰姑娘，让人愁。最后几经周折，灰姑娘再次与王子相逢。从此，他们过上了美满、幸福的生活！让人喜！故事情节浅显，却蕴含着深刻的人生哲理。在阅读交流活动中，教师巧设问题，让学生读懂《灰姑娘》，明白善良、守时、有主见、重仪表是灰姑娘通向幸福彼岸的名片。

二、教学重点

通过阅读交流，培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。

三、教学过程

1、配乐律动，步入阅读乐园。揭示课题：《灰姑娘》阅读交流

2、鼓励学生上台讲《灰姑娘》的故事梗概。

3、教师巧设疑，品析《灰姑娘》。

⑴你们喜欢故事里的哪一个，不喜欢哪一个？为什么？

⑵如果在午夜12点，灰姑娘没来得及上南瓜马车，请想一想，会出现什么情

况？这说明什么问题？（守时很重要）

⑶如果你是灰姑娘的后妈，你会阻止灰姑娘参加王子举办的舞会吗？为什么？（剖析后妈并不是恶毒的，只是不够像爱自己孩子一样爱别人的孩子。）

⑷灰姑娘想参加舞会，遭遇后妈阻止，甚至门被上了锁。灰姑娘为什么能打扮得很漂亮的出现到舞会上呢？为什么要打扮得漂漂亮亮？（仙女的帮助。重仪表） ⑸在12点钟前的最后时刻，如果没有老鼠??的帮助，灰姑娘能成功地跑回家吗？（互助构建美好。）

⑹假如灰姑娘遭遇后妈的阻止，就放弃去舞会的打算。她能有机会成为王子的新娘吗？就算后妈要她去参加舞会，她如果不愿去，她能成为王子的新娘吗？(有主见、自爱)

⑺整个故事有一个很不合理的地方，能找到吗？（12点到了，水晶鞋没还原。）

四、提升阅读，升华主题

1、灰姑娘能和王子过上幸福美满的生活，与什么分不开？

2、小结。（在本次阅读交流中，我学到了什么？）

五、阅读推荐

《鲁滨逊漂流记》《白雪公主》

篇三：中段作文三Office Word 文档

2012暑假梦想艺术中段作文训练三 《童话王国》

完整地编写一个童话故事，童话要符合现实生活，并有一定寓意。能根据童话故事的内容恰当地给习作起个名字。发展学生想象能力和创造能力。从编拟童话故事的过程中接受自我教育。

一、 启发谈话，激发兴趣。

同学们都爱听童话，爱看童话。童话是通过大胆而又合理的幻想来编写的新奇有趣的故事。同学们心里一定装着许多的童话故事，什么“白雪公主”、“灰姑娘”啦；什么“狐狸和乌鸦”，“丑小鸭”啦；什么“皇帝的新装”都是那样离奇有趣。为了帮助同学们也练就一双想象的翅膀，在神奇美妙的童话世界里飞翔，让我们也一起来试着编童话，看谁编的童话离奇有趣。

二、忆说故事，领悟写法

引导忆说故事：同学们读过不少童话故事。你最喜欢那些童话故事？在这些童话中，哪些事物给你留下了深刻的印象。这些故事为什么会这么生动有趣、吸引人？在小组里交流。

编写童话故事的基本规律：采用拟人的手法，把物当作人来写。采用夸张的手法，想象大胆有趣。童话里的事物都有象征意义。故事有一定的情节等。

三、进一步指导

（1）写童话，可写的东西很多，大到自然万物，小到身边一事一物，请选择你感受最深的事物，通过大胆合理的想象，用童话的形式将自己的所见、所闻、所感表达出来。

（2）想一想，自己准备写一个什么样的故事，要说明一个什么道理或给人什么启发。

（3）把想好的故事互相说一说，交流评议。其他同学可以帮助补充、修改

四、学生自主习作写童话。

老鼠兄弟的故事

在一个深深的地洞里，住着一对老鼠兄弟。哥哥脾气暴躁，做事干脆利落、轻手轻脚；弟弟胆子小，做事粗手粗脚。因此，总是哥哥出去找食物，弟弟根本本帮不上忙。

日子一天天过去了，弟弟渐渐觉得自己是靠哥哥生活。似乎自己是个多余的人。所以，弟弟决定明天自己去捕食。

甜的蜂蜜。”说完，他又忙着采蜜去了。

转眼间，冬天到了，蝴蝶因为贪玩，没有储存过冬的食物。瞧，在家里挨饿。蜜蜂呢？因为辛勤劳动，储存了很多食物。瞧，他正和孩子们在蜂窝里吃着甜甜的蜂蜜呢。

纸与笔的故事

纸与笔本来是一对非常好的朋友。可是有一天，纸觉得自己洁白如雪，比白雪公主和鲜花还要美丽。于是，他就指责笔说：“你这个臭东西，一天到晚只会在我的身上画来画去。多亏有橡皮大哥的帮助，不然我就变成?丑八怪?了。”铅笔非常生气，他说：“我这是在把你变得更加完美，你应该谢谢我才是。你把我的杰作擦了，我就不说了，可你还不分昼夜地骂我，你到底还有没有人性呀？等一下你如果再骂我，咱们就在法庭上见！”

纸没有法子，只好去求腊爷爷，腊爷爷就送给纸一些腊油。纸就把腊油涂满全身。

摸呀摸呀，狐狸摸到了一条像绳子似的带毛的东西，顿时开心极了，连忙拉着它向洞口走去，“哟！怎么拉不动呢？”狐狸想。狐狸再次用力拉，糟糕了！惊动了刚进入梦乡的狮子，狮子“扑通”一声抓住了狐狸，此时，狐狸才知道上当了。狮子开心极了，想不到在这个“鬼地方”里都能抓到动物吃，真是太棒了！“唰”的一声，把狐狸吞进了肚子里。

最开心的却是乌鸦，它一边“唱歌”，一边继续找吃的……

灰姑娘的故事

这则的主人公是灰姑娘，我为什么喜欢她？因为她很善良。灰姑娘为什么值得喜欢呢？可要仔细看呀！

从前，有一对夫妻生了一个女儿。不久，母亲就去世了，父亲又娶了一个后妈，后妈只喜欢自己带来的两个女儿，不喜欢灰姑娘。每天，都让她去干活，晚上，就让她睡杂物间，因此，她总是弄得一身灰，人们就叫她：“灰姑娘”。

有一天，王子让全国女生去参加舞会选妻。灰姑娘想去，后妈不答应，只带两个女儿去，让灰姑娘帮姐姐们化妆。灰姑娘伤心极了，小精灵被灰姑娘感动了。给她变了一件裙子和一双水晶鞋，还提醒她十二点钟要回来，否则，魔法会失效。

灰姑娘去了，王子被她迷住了，只和她跳舞。十二点到了，灰姑娘连忙逃走，一不小心把水晶鞋掉了。王子拿着水晶鞋问到了灰姑娘家，姐姐们都穿不进去，只有灰姑娘才穿得进去。王子和灰姑娘举行了盛大的婚礼，生活得非常幸福！

读了这个，知道了心灵美才是真正的美！

动物之间的故事 夏天来了,一群小蚂蚁在找食物,它们在烈日炎炎的夏天里,冒着生命危险找着食物,一只公鸡跑过来,这只鸡已经饿得肚子“咕咕”叫了，那一群蚂蚁正好在鸡的脚下，就好像快要被公鸡给吃了。这时，一只蝴蝶飞过来赶紧把公鸡的注意力转移到另一边，并悄悄地叫蚂蚁们跑到草地上去，这只美丽又善良的蝴蝶救了小蚂蚁们的命。从此，小蚂蚁和蝴蝶成了好朋友。

过了一会儿，一只变色龙晃悠悠的走过来说：“我们交个朋友吧!”蝴蝶说：“好呀，我们这儿正好缺少一个玩伴呢!”聪明的小蚂蚁一齐小声地对蝴蝶说：“不要被坏人骗了啊!去年我们的同伴还在这块草地上被它吃了呢!”说完，蝴蝶和小蚂蚁就加紧地跑开，还一边和变色龙说：“我们有事，一会儿回来。”变色龙还真以为它们一会儿回来，就一直在那儿等着，但小蚂蚁和蝴蝶就再也没有回来过。

动物之间的故事

森林里生活着许多可爱的动物，其中狼、山羊和小猫它们之间就发生了一段故事。

有一次，小猫外出游玩，回来的时候可高兴了，准是抓到了许多小鱼，当它兴高采烈回来的时候，突然，听到有人在叹气，它一看，原来是山羊爷爷，它便问山羊爷爷：“是什么事让您这么伤心呀！”山羊爷爷表情沉重并极其伤心的对小猫说：“我的小孙子一个个被狼给叼走了。”小猫想了想，于是对山羊爷爷说：“我有办法！”说完它便大摇大摆的回到家后左思右想，终于想出了一些办法，可是它试了很多次都没有成功，终于有一次它成功了，小猫急忙跑到了山羊爷爷的家里，把它的办法告诉了山羊爷爷，小猫说完后，就高高兴兴的回家了，山羊爷爷心想：小猫这么聪明，我应该相信它试一试吧！等到晚上，大灰狼又来了，当

它威风凛凛踢开门的时候，有个非常尖锐的东西扎到了它的脚，疼得它“嗷—嗷”直叫不知所措，这时，山羊爷爷用点燃的火把向大灰狼扔去，火把终于把大灰狼给烧死了。

不光人类聪明，小动物们也很聪明??

猫、狗和马之间的故事

一天晚上，猫按时在家捉老鼠，马在安安静静地睡觉，准备明天早上去运货；狗在家门口看着。

突然，一个黑影鬼鬼祟祟地向家门走来，狗立刻叫了起来，狗的叫声把老鼠吓回了洞中不敢出来；猫吃不到老鼠感到很饿，就去找狗。马也被狗的叫声惊醒了，根本无法入睡，也去找狗。猫对狗说：“你刚才的叫声让老鼠不敢出洞，我就没饭吃了！你说

办？”“嗯．．．．．．”狗还在想办法时，马也说道：“你的叫声把我惊醒了，让我睡不着觉，明天怎么有精力去运货？”“那．．．．．．”狗实在没办法，只好说：“以后晚上不管发生什么我都不叫了，不打扰你们总行吧？”“好吧！”猫和马答应了。

篇四：《灰姑娘》读后感

读《灰姑娘》有感

看完灰姑娘这个故事，我觉得灰姑娘既美丽心眼又好，而她的俩姐姐虽然外表也很漂亮，可心眼跟继母一样坏。

她们扒下灰姑娘的衣服和鞋，只给她一件灰色的旧褂子，和一双拖鞋。一次父亲要进城，问三个女儿要什么，两个姐姐都要金银珠宝，而灰姑娘却只要把父亲帽子碰掉的一根树枝。不久之后父亲带回了树枝，灰姑娘把树枝种在母亲的坟前痛苦。不久树枝长大了，长成了大树，灰姑娘每天都来看树，从此有一只白鸟儿跟她做了朋友。

国王要为王子选妃，邀请所有姑娘参加。两个姐姐叫灰姑娘帮她们打扮，灰姑娘弄完后向继母请求让她也参加舞会，继母不同意。灰姑娘就让白鸟儿给她带来金衣金鞋。灰姑娘来到王宫，大家都被她迷住了，王子拉着灰姑娘的手和她跳舞。舞会结束后，王子送灰姑娘回家，她拒绝了，于是王子跟踪灰姑娘，可是一点线索也没有，

《假如给我三天光明》读后感

班级：六年级（2） 姓名：蒲炳超

最近我读了一本书：《假如给我三天光明》。马克吐温曾说过：“十九世纪有两奇人，一个是拿破仑，一个是海伦凯勒。”海伦凯勒相信大家并不陌生。没错，她就是《假如给我三天光明》的作者。

这本书主要写了海伦凯勒的一生，写了她的奇迹般的生活，她遇到的不幸，她的不屈不饶、坚强、奋斗、乐观和勇气还有她的爱心都是我所感动的原因。海伦凯勒原本也是个健康可爱聪明的小女孩，可是在她19个月的时候一场恐怖的急病降临在了小小的海伦凯勒身上，导致了她失明、失聪和失语。

原本可爱又活泼的小海伦凯勒不见了，取代而来的是暴躁、任性和孤独的她。直到她七岁那一年，海伦凯勒的爱心与耐心接近绝迹的时候，莎莉文老师走进了她的生活。莎莉文老师引导她，教育她，教她识字。

海伦凯勒渐渐走出了内心的黑暗，张开了心灵的眼睛，从此开始了她注定不平凡，奇迹的生活。

《假如给我三天光明》中，海伦凯勒写道：“

看了《卖火柴的小女孩》这篇童话，我禁不住沉思起来。

对于小女孩的悲惨生活，我深感同情，她拥有的只能是幻想，而我拥有的，一切都是现实。

圣诞节的晚上，小女孩被爸爸赶出家门卖火柴。小女孩赤着脚在街上走着，身上只穿着薄薄的衣服??但始终没有人理踩她。小女孩又冷又饿，只好点燃一根火柴，幻想自己坐在一个暖烘烘的火炉面前??正当她准备想靠过去时，火柴灭了，温暖的感觉不见了，消失了。而我，还从未尝到过挨冻的滋味儿。我冬天都穿着棉袄，而小女孩呢？只穿着一两件衣服，而且那时还下着鹅毛大雪。

女孩饿极了，此时，她多想吃点儿东西呀，可是哪儿有哇？她又点燃一根火柴。这次她幻想到的是一间美丽的屋子，而且桌子上摆满了各种各样可口的食物。小女孩急忙伸手去抓，火柴又灭了，那些东西突然消失了。而我，从来没有被饿的感觉困扰过，每顿饭都是丰盛的！而且最少还要二菜一汤！

于是，她又划了一根火柴。这回她看到一棵挂满小蜡烛及圣诞礼物的圣诞树??但是火柴又灭了，圣诞树也消失了。她没有快乐，只有痛苦。而我，生长在甜水中，哪一个节日，不是家长陪在身边尽情地快乐呢！看到小女孩的父亲，再想一想我的父母，他们每天都在辛苦地操劳着，他们早出晚归的工作，挣钱来养家，供我读书，培养我成为祖国的栋梁。父母依旧任劳任怨，有时甚至不让我做家务，对我百依百顺，从不批评，更别说不让我回家了。相反，晚点回家还会让他们感到担心。最后，小女孩在火柴强烈的光亮中，幻想见到了她唯一疼爱自己的奶奶，才感到有一丝丝的温暖。她虽然有爸爸、妈妈，但他们却无法给她关怀，小女孩多么可怜哪！而我呢，全家人对我的关怀是无微不至的！

想着想着，我仿佛看到了小女孩和她的家人们坐在暖和的家里，吃着可口的晚餐。

《鲁宾逊漂流记》读后感

《鲁宾逊漂流记》讲述了在中等阶级家庭出生的鲁滨逊不顾父亲的阻拦，执意出海旅行，在海上遭遇了风暴，全船的人都葬身海底，只有他一人到了荒岛上得以幸存。他到了岛上，想了自己的处境，列出了自己在岛上的幸与不幸，好处与坏处。他还把船上的东西都搬了下来，并找了一处安全的山洞作为自己的"王国"。他还把从船上搬下来的一点儿麦子种了下去，并制作了几个罐子以便生活。他还抓了几只山羊，圈养了起来，可以尝尝喝羊奶、吃羊肉。他就这么生存了下来，他在岛上生活了很多年，有一天，他发现有野人。过了几年，一群野人带着将被吃掉的野人上了岸，他便从食人野人中救了一个野人，并给他取名"星期五"。又过了很多年，他帮助一个船长制服了叛乱的水手，回到了英国。

读了这本书，我意识到了"学会生存"四个字是多么重要。是呀，每个人都必须学会生存，学会自救。如果鲁滨逊不会生存，他也就不会从船上取下那些有用的东西，他就没有枪可以打猎，他就没有麦子可以播种，就不会选一处安全的地方搭帐篷，就会饿死或冻死。由此可见，学会生存是多么的重要啊!如果我们学会了生存，当我们遇见了火灾，我们就知道用湿毛巾捂住口鼻从紧急通道爬出去;当我们遇见了煤气泄漏，我们就知道打开门窗打120;当我们遇见了地震，我们就知道从楼梯跑到空旷的地方或躲在桌子、墙角下?学会生存是多么的重要啊!

每个人都应该学会生存，只有学会了生存，我们才有了安全的保障!

《詹天佑》读后感

詹天佑是我国杰出的爱国工程师。在帝国主义的嘲笑的讥讽下，毅然接受了长200千米京张铁路的修筑任务，被任命为总工程师。

每当读到：有一个外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出事呢。”的时候，我心里的气，一大股涌到喉咙里，想一拳头把帝国主义打扁。詹天佑在修筑铁路的过程中，不断勉励着工作人员，“大概”“差不多”这类说法强烈不让工程人员提起。詹天佑不怕地理环境的恶劣，也不怕生命危险，到悬崖峭壁上，定点测绘。当遇到居庸关的八达岭这两条隧道开凿的困难时，詹天佑以自己的聪明才智，决定采用从两端同时向中间凿进法和中部凿井法。并设计了“人”字形铁路。詹天佑让工人从两端同时施工，把工期缩短了一半。詹天佑不满四年就完工了。从1905年到1909年中，詹天佑坚持，努力着，修筑了

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