毕业的分别，分别的伤痛。350字作文

精选作文:毕业的分别，分别的伤痛。350字作文

　　7月4日，是五年级毕业的一天，是与同学分别的一天，是与老师告别的一天，是与母校说‘再见’的一天。那份千言万语化成的不舍，尽在这不言之中，但那已经不可能了。天空在哭泣，仿佛是在为我们的分别而惋惜。这一天，我们玩的是那样的疯，是那样的开心，没有一个人在哭，在伤心。因为，我们知道，这一天，是我们在二小一起玩耍的最后一天。不要说再见，因为，说出了口，心中会很痛苦。

　　一起欢笑，一起歌唱，一起紧张，一起备战的日子，化作零碎的星星，点缀着我空白的青春纪念册。不会忘记，花开的瞬间，闪烁着我们的身影。同学们，老师们，时间不等人，转眼，就到了分别的时候，天下没有不散的筵席，再见吧。

    六年级:李丽丽

篇一：关于毕业的作文：痛苦的毕业生活

关于毕业的作文：痛苦的毕业生活

今天，我看了一幅十分夸张的漫画：《痛苦的毕业生活》，漫画的的主题是：一个戴着眼镜的小男孩，背着一个特大型的书包，书包上写着“作业”两个大大的字，小男孩的腰被书包压弯了，额头上渗出了豆大的汗珠，直往下流，他不住地喊着：“累死了！累死了！”下面一幅画着一位扎着牛角辫的小女孩正在做着作业，她才做了一点儿，还有一大卷没有做，看看一旁挂着的钟，呀！已经12点了，再看看窗外，一轮弯弯的月芽已经爬上了天，小女孩边做边垂头丧气地说：“唉，做作业苦死了，做作业苦死了！“乍看这幅画，是十分的夸张，但是，只要你仔细地想一想，认真地琢磨琢磨，就会发现这是切合实际的。我有个好朋友叫娜娜，她比我大两个年级，以前她的学习不是很紧张，我做完作业就去找她玩。我们俩玩着各种游戏，别提有多高兴了！可是，她读六年级时学习紧张起来了，整天钻在书里，我为了不影响她学习，就不去找她。一个周末，她约我出来，我十分高兴，便和她谈起了学习。她无可奈何地说：“唉，现在的作业可真多，要到11、12点才做得完，周末也得读奥校，读补习班，太累了！我们成天被书堆压着，透都透不过气来。”我和她的谈话最多半小时，可她的话太夸张了，我有点不相信，可是，等我上了六年级，我才彻底明白了娜娜的话的意思：六年级的课程是十分紧张，但不能给我们施加压力呀！压力太大，我们的信心就越少，最后，就没有了信心考上理想的中学了。看了这幅画，我希望老师们不要再给同学们施加压力了，我们承受不了那么大的压力。

篇二：六年的回忆

六年或长或短都已被时间带走，留下的回忆已成为淡淡的伤

年华碎满一地的悲伤,离别，不过似水流年

和我一起走过6年的同窗如今就要分别了，教了我们3年的老师也走了，想想心里就无比伤痛。

毕业了，身边的朋友一个个各奔东西，开始学会自己撑起生命的暖色。

毕业了，不要再坐到教室里听老师讲课了，却要开始为生活奔波了。

毕业了，不想说再见！真的不想！毕业了，我们该如何对着生活了三年的学校说再见？

毕业了，我们说好不哭泣，可散伙饭那天眼泪却不听话的流出来了。

毕业就是一窗玻璃，我们要撞碎它，然后擦着锋利的碎片走过去，血肉模糊之后开始一个完全不同的人生。

六年时光荏苒、一去不复返。再见，时光。聚也不是开始，散也不是结束；好聚，好散。

虽然每一年都看着一拨又一拨的学长们离开，却总也不明白毕业为什么会有这么多的感慨，当指针转向我们的时候，我们才觉得那样的真切。

毕业，青春散场了。

面临毕业，你也许会有很多不解，也许会有许多舍不得，也许会有很多遗憾，也许会有些后悔，也许会有许多留恋。

还记得那次初夏，我们微笑着说再见，那微笑是有多么的伤心、痛苦。

我不想说再见，更不想说不见，我只想说你不要忘了朋友。

毕业了，不再为作业，论文烦恼了，可却要面临更加艰巨的挑战。

在这个初夏。别了母校，别了朋友，别了敬爱的老师。一切来的太快了，我们甚至还没做好准备，已经小学毕业了，在几年的小学生涯中有快乐、悲伤的事还来不及回忆，一切结束了。

毕业了，青春在无形之中离去，我们即将翻开人生的另一页。

毕业了，结束了！可是到底是结束，还是另一个新的开始？

当我坐在毕业典礼的会场上，一瞬间竟有落泪的冲动，有些复杂的滋味涌上心头。

毕业了！真的、就这样、一切、都结束了！朋友们，祝我们以后顺便、幸福！

毕业离别时的伤感。互相登上离开车。飞驰而过的站牌。充满伤感的车站。

毕业了，我会想你们的，记住“海内存知己，天涯若比邻”。不要让失意占据你的心情，微笑着踏上人生，也祝福你们?。

年的不离不弃，6年的风雨同舟，谢谢一路有你相伴。

毕业、？对我来说不可怕，可怕的是...朋友不记得我，而我还记得朋友。

这个初夏好想哭。但是我们约定过，每次毕业...都不能哭。

怀念过去、怀念朋友、怀念那真诚的友谊。

六年的记忆，忘了吧。只为会笑的明天，不带走任何牵连、一点思念。只是不想流泪。

还记得我们之间的约定吗、？十年之后，在母校见面...而我看到的，只是我一个人。

初夏的回忆，可以再重演一遍吗、？ 正式进入社会这所大学！！！ 毕业我们默默地回首，六年的时光就这样从指缝间流走了。你会哭吗？我已润湿了眼眶。唉，母校是什么？母校就是你一天骂她八百遍却一次也不允许别人骂的地方。

毕业了，也许还会怀念寝室卧谈会那轻松，愉悦的感觉。

小学思念如影随形，一步步紧跟着我的回忆。

篇三：写在高三毕业季1

日照六中校园广播站广播稿

写在高三毕业季

青春如风，年华若水，转瞬间，到了毕业的日子。

五月已蹒跚而去，从容不迫走来的是又一个六月。六月的到来，让太多的人想到离别。六月，让太多的故事浮现眼前，先前准备的千言万语似乎已然化作心中的斑斑泪痕，一切的临别祝词都已显的苍白无力！

在这树荫茂盛，荷叶盛开的季节，本该是一幅生机黯然，充满活力与激情的季节。可是！可是，在这个时候切迎来毕业季。自古多情伤离别，更那堪冷落毕业时。

六月，有最激昂的高歌，有最凝重的眸子，有最伤感的眼神。那些写在青春中的记忆，早已赋上了我们共同奋斗的岁月。六月殇歌，舟过千帆，时间终会湮没一切记忆。曾经的激扬文字，曾经的书生意气，曾经的壮志满怀，似乎也随着六月而去。

三个希冀的春天，我们播种了三次，三个金黄的秋天，我们收获了三遍；我们曾经受了三个火夏的磨砺，三个严冬的考验，请别忘记有滋有味有声有色的时光，一千多个日日夜夜就这样结束了，三年岁月，那么多争执那么多欢笑，那么多烦恼那么多骄傲，三年同窗共沐一片阳光，一千多个白昼谱写了多少友谊的篇章，愿逝去的岁月都化作美好的回忆，永留在心房，挥手告别，扬帆远航，忘不了的是你抛出那根友谊的缆绳，无形中将高三一班的心牢牢的系在一起。

在这离别的时刻，希望高三的学子们在考场上披荆斩棘，蟾宫折桂。在即将离开母校的一刻，希望你们都能继续追逐自己的梦想，在梦想的舞台上创造出属于自己的辉煌。

敬爱的老师，亲爱的同学们，我是高三二班。。。

首先代表高三全体学生向辛勤耕耘的高三老师说一声：您辛苦了。

正是你们的艰苦付出和风雨兼程的陪伴，才给我们的高三生活平添了一份光彩和自信，给我们的理想插上了成功的翅膀。

回顾高三一年，我更加深刻的体会到了什么叫师生情、同窗情。在我们学习底子比较薄的情况下，全体高三师生体现了一种“不抛弃不放弃”的精神，和我们并肩作战，和我们共担风雨，这将会是值得我们永远珍藏的记忆，也将一次次的感染着我们，鼓舞着我们，并且一步步的走向成功。

毕业是伤感的，因为它意味着分别，在我们即将离开学校的时候，让我们最后一次为学校的现在和未来鼓掌，为自己的现在和未来鼓掌，让我们铭记母校——日照六中。

敬爱的老师、亲爱的同学们，

大家好，我是高三三班的。。。

当我们说起高中三年生活的时候，似乎为自己过去付了一次账。

我们已经从刚刚走进高中校园的青涩少年变成了步入青春殿堂的寻梦者。我们班还剩下39名同学，但是你知道吗？每位同学都怀揣着梦想：秦明辉，他梦想着自己能成为飞行员。

日照六中校园广播站广播稿

我立志成为一名优秀的节目主持人，陈鸿洋，他特别想去老特拉福德球场看场球赛。还有。。。

朋友们，你还记得我吗？记得我们一起分享艺考的经历，一起在高考前踢毽子，一起逃避老八的责罚，一起憧憬未来的生活，一起在黑板写下对同学们的祝福，一起写下自己的梦想。或许你忘记了，但是我相信我们三班的教室里处处都是我们高中的美好回忆。

不论以后的我们身处何处，十年也好，二十年也罢，我们都会记得2010级3班有位大家长——老八，他陪了我们三年，不曾埋怨过，给我们的总是宽恕和原谅。还有那位神似老八的班长，还记得你穿成老八的样子站在教室后面吓唬我们。现在我知道，你当时是没有恶意的，只是为了给我们提供一个良好的学习环境，我真恨，恨自己明白的有点晚。

在这里，我想对三班的每一位同学说：千言万语诉不尽的是我们的友谊，千山万水阻不断的是我们的同学情。

愿人生路上与你相伴。

假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀。假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量。假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮。亲爱的老师，因为您的一片爱心的浇灌，一番耕耘的辛劳，我们才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。

亲爱的学弟学妹，三年的时光眨眼就会过去，你们要好好珍惜现在的美好时光。作为高一高二的你们要给自己制定一个目标，朝着这个目标不断的努力，高三很能磨练个人的意志和信念。只要你们拥有一颗不抛弃不放弃的心，你们就能在高三这个舞台上尽情演绎自己的传奇。

高三四班

每一次的心灵羁绊都会多一份成熟，每一次的伤痛都会多一份收获，每一次的泪水都会多一份烈性。六月，一个太过让人伤感的季节，梦想在此衍生与消逝。六月，让太多的热血男儿仰面大哭，六月让太多的不舍化作离别。六月，让曲未终，人已散。曾经的朋友，已不能于同一球场挥汗；曾经的同桌，已不能在同一题目互作梗塞；曾经的老师，已不能指导前程??

六月，有一种释义叫伤感。让我们拭干眼角的泪水，重新拾起丢下已久的背包走回那条叫做奋斗路上??

三年，在人生的旅程中不过是短短的一段，然而和你同窗三载，却使我终生难以忘怀。你是我记忆中的一粒珍珠，心里天幕上的一颗明星。

与你相识，我感到无比幸运，而能与你相知，我倍感生命的充实，以前嬉笑相伴的日子我将深藏，以后不可测的日子，愿你多保重。

三年来，每当我在学习上有了疑惑时，生活中遇到挫折时，总是你的声音在耳畔响起，疑惑迎刃而解，挫折变成为动力，促使我不断向前。请接受我的一片敬意。

日照六中校园广播站广播稿

你只有经历过高考，才有资格说高考其实没什么；你只有读完高中，才有资格对高中学的东西一笑置之。因为多年后让我们热泪盈眶的，不是高考分数，而是争分夺秒复习没有手机电脑也无比充实的日子；不是会考挂了几科，而是有泪有笑有冲动有迷茫的青春。早安，各位。

理想的地方，地狱也能变成天堂；有希望在的地方，痛苦也能成就梦想；只有经历地狱般的磨练，才能拥有创造天堂的力量；只有流血的手指，才能弹出世间的绝唱。成功的曙光正在向你招手，高考必定是你收获的地方！

高考在即，送你一个笑脸，希望你在考试前、考试中、考试后都能保持微笑，相信自己一定能行！

篇四：对写作中的偏误分析

引 言

目前, 在世界范围内出现了前所未有的“汉语热”。而在听、说、读、写这四项基本的言语能力中,写的难度最大、要求也最高。对外汉语教学中写作课是一门指导外国留学生综合运用汉语中的字、词、句以及标点符号等知识的语言实践课。而对外汉语写作教学是目前对外汉语教学中的薄弱环节。本文以对韩国留学生的写作教学实践为例, 初步概括出韩国留学生习作中常见的问题及偏误。

这是社会往前的问题。（这是社会发展的问题。）

造成一个我们所有人都等的社会。（创造一个我们所有人都平等的社会。）

b、用近似的表达方式来代替目的方式

如：你是真的老师，我们喜欢你。（你是好老师，我们喜欢你。）

让我们亲自来动身。（让我们亲身经历。）

每当过挫折和失败的时候。（每当受到挫折和失败的时候。）

与他签条约的时候，要给他必要的代价。（与他签条约的时候，要付出必要的代价。）

c、 用迂回的说法来代替标准的说法

如：好学生不能说不是真的话。（好学生不能说假话。）

听到这话，大概全体中有很多的人会说“这是教训。”（听到这话，大概十有八九的人会说“这是教训。”）

时间不会等我们，它只是继续度过。（时不我待）

还有比较著名的一个说法：

你的脚在我的脚上，还用力。（你踩了我的脚。）

这种逃避现象的产生主要是由于学习者对已经学过的词汇掌握不好，没有很好地“习得”。在表达比较复杂的内容时，学生常常采用一些迂回、简化的的方式，逃避难的、记不起来的词汇。这种现象会随着汉语水平的提高而逐渐减少，可以说是一种正常的现象。

如：我没学这么多汉字。（学过）

我回国后就会见爸爸妈妈了。（见到）

阴天时，天空变黑色。（变成）

这些“虚词”的逃避现象主要是因为在留学生的母语中缺乏与之对应的语法或词汇现象。这些逃避的地方可以说是汉语的特殊之处，也是难点的所在，如果留学生对其长期采用逃避的态度将会对汉语学习产生极大的危害。

1.2.2 句式的逃避

在写作时，留学生由于对汉语的使用不够熟练，常常在句式方面出现逃避现象，主要表现在以下方面：

（1） 选择简单句，逃避复杂句

在句式的选择上，学习者常常避难就简。汉语中的从句常常被留学生拆成几个单句来表达。

如：老师不说我。我以后努力学习。（老师如果不说我，我以后就努力学习。）

我有时早觉。我上学迟到了。（我有时因为睡早觉而上学迟到。）

这种情况的出现是因为学生们对目的语的从句未能熟练地掌握，害怕出错，所以，在需要应用的情况下，不能用、不敢用，只好使用单句来表达。

（2） 逃避省略句

在写作时因为怕出错，留学生常常喜欢把句子中的主、谓、宾等成分都配齐，一些可以省略的时候，也不敢省，从而造成了行文冗长、拖沓的状况。

如：我的汉语很差。我学汉语学了四年了，但我说不好汉语。

不难爱惜时间的方法。能够容易找到的方法。

这两个句子分别可以省略为“我的汉语很差，学了四年了，但说不好。”和“能够容易找到的、简单的爱惜时间的方法”我曾经询问过写这些句子的学生，他们也认为太麻烦，但是哪里可以省略却不能确定，因为不想出错，所以干脆全写上！

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