作业帮教育教学：写给大考失败的考生作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/01 10:31:43 高中作文
精选作文:教育教学：写给大考失败的考生作文
写给大考失败的考生
程予东
篇一：[精品]2013高考作文备考：12个主题类别的高中作文读写大讲堂
2013高考作文备考：12个主题类别的高中作文读写大讲堂
2013高考作文备考:12个主题类别的高中作文读写大讲堂新高考
2013高考作文备考
高中作文读写大讲堂：12个主题类别
语文报
专题一童谣时代
【主题说明】
童年啊，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。———冰心《繁星》池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天。操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面。黑板上老师的粉笔，还在拼命唧唧喳喳写个不停。等待着下课等待着放学，等待游戏的童年……这样的一首歌曲，曾经响遍了海峡两岸，历经数十年而不衰，至今仍常为人们所唱起。这其中的原因，恐怕除了歌曲本身的魅力外，还缘于人心中永远无法抹去的童年的回忆。这一回忆，可能从你刚一结束了童年的时光就开始了。一直到耄耋之年，还会不时地唱响儿时的一支支绵甜的童谣。下面这两篇写童年时光的文章，一定会伴着你的思绪，拾回童年那梦中的真真中的梦，甚至是含泪的微笑。
选文一父亲的野孩子选文二船
升格作文版
作文题目：请以回味童年为话题，写一篇不少于800字的文章。除诗歌之外，文体不限，立意自定，不得抄袭，不得套构……【详细】
原文在线梦回童年升格示例梦回童年
同题作文版
本场考题：阅读上面的文字，请以童年为话题，写一篇不少于800字的文章……【详细】佳作选萃一难忘童稚时佳作选萃二诗样童年
专题二为青春跋涉
【主题说明】
青春的风铃在我们身边叮当作响，回首静静地凝望，走过的日子有时阳光灿烂，有时风骤雨狂；走过的道路有时平坦宽广，有时泥泞迷茫。但是，有风雨的日子才会看见彩虹，泥泞的道路才能留下脚印。青春无悔，风雨中的前行能使我们变得坚强，摔倒后的站起会让我们百炼成钢。理想很丰满，现实很骨感。面对二者巨大的落差，我们可以倾诉，却无法逃避，必须走出迷茫。岁月的脚步不会停留，青春的时光会慢慢溜走，我们不能停下跋涉的脚步。为了青春和梦想，我们必须在泥泞中不停跋涉，脚印会印证我们行走的价值，岁月会印证青春的力量。
选文一我上高二了选文二疼痛是青春必须的
专题三友谊万岁
【主题说明】
有人说：友谊是冷雨中的小伞，撑起了一片晴天；友谊是寒夜里的明灯，燃烧着热情的火焰；友谊是春季里的和风，抚慰了受伤的心灵；友谊更像是一块洁白的手绢，拭去你腮边的泪痕……
友谊到底是什么？你可曾期待过友谊，触摸过友谊？友谊能否地久天长？
聪明的朋友，你心灵深处一定会有自己的答案。
选文一生命如雨选文二用心去感受那份缘
升格作文版
作文题目：读下面歌颂友谊的小诗，以友谊为话题作文。要求：题目自拟，立意自定，除诗歌外文体自选，不少于800字……【详细】
原文在线不抛弃，不放弃升格示例不抛弃，不放弃
同题作文版
本场考题：请以朋友，别走！为题写一篇不少于800字的文章。要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选……【详细】
佳作选萃一朋友，别走！佳作选萃二朋友，别走！
专题四且听风吟
【主题说明】
风，是大地的裙摆，四季的手臂，宇宙的精灵。风，是高明的画家，灵魂的舞者，圣洁的天使。风，是自由的化身，灵感的花朵，智慧的源泉。
你可曾听见，昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒？
你可曾看见，海水梦悠悠，君愁我亦愁？
你可曾嗅到，风递幽香去，禽窥素艳来？
你可曾感到，秋风吹不尽，总是玉关情？
年华随时光老去，但好风长吟；世事如风云变幻，看秋月春风！
随那骀荡的风啊，背起沉重的行囊，奔向梦想的风和日暖！
请那倜傥的风啊，带着瑰丽的梦幻，跨越时空的道道局限！
风在哪个方向吹？又吹向哪个地方？谁能读懂风之密语，找到风的影踪？
且听风吟……
选文一风继续吹选文二风
升格作文版
作文题目：请以且听风吟为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限（不要写成诗歌）……【详细】
原文在线且听风吟升格示例且听风吟
同题作文版
本场考题：请以风为话题，写一篇作文。要求：题目自拟，文体自选，800字左右……
【详细】
佳作选萃一又是秋风起佳作选萃二如风
专题五年华倒影
【主题说明】
年华似水，匆匆一瞥；多少岁月，轻描淡写。当逝水的年华匆匆而去，岁月里的点点滴滴都驻进我们的记忆里……天上的神明与星辰，人间的历史与传说，随着光影流，已成为遥远的坐标；尘世的熙熙攘攘，车来车往，一切都是暂时，稍纵即逝；而那逝去的，也将成为久远的记忆。白天，当面对着滚滚红尘、灯红酒绿而彷徨；那么，让我们给黑夜开一扇窗，
流进月光、星辉；让我们看见，光亮、美和永恒。我们所敬畏和热爱的，莫过于此。
选文一一个人，在路上选文二望故乡
同题作文版
本场考题：读完上面一段文字，你有何感触呢？请写一篇不少于800字的文章……【详细】
佳作选萃一那狗，那人佳作选萃二爆米花
专题六理想在路上
【主题说明】
理想，多么诱人的字眼！人类有了理想，才使世界不断向前发展；你我有了理想，才让生命有了追逐的欢畅。理想是头顶的星空，总是让我们在黑夜升起探求的渴望；理想是前方的风景，总是让我们的旅途有了前进的方向。理想是灯塔，是峰顶，是彼岸的……青春的我们，不能没有理想。在生命的这条路上，是理想的那盏灯给了你我最初的方向，在前行的途中，即使孤单一人，只要远方有希望的灯亮着，我们就不会寂寞无依，不至于彷徨不定。青春为理想而燃烧。
选文一对理想的思索选文二张开理想的翅膀
升格作文版
作文题目：请以心中的理想为题写一篇文章。立意自定，除诗歌外文体自选，不少于800字……【详细】
原文在线雕刻心中的理想升格示例雕刻心中的理想
同题作文版
本场考题：请以我的理想在远方为题写一篇不少于800字的文章。要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选……【详细】
佳作选萃一我的理想在远方佳作选萃二我的理想在远方
专题七90后宣言
【主题说明】
我们叛逆如蜜罐一样的生活，于是我们便跑到院子里数天上的星星，面对深邃神秘的夜空，多想在上面写下属于自己的诗行。
涧外山边有烂漫的花草，但我们不想采摘；人生征途有许多的扶手，但我们笑着拒绝。我们只想自己去体验生命中的独特风景！
我们被打上各种标签。我们总被视为叛逆非主流脑残火星人。事实是，我们有勇气追寻属于自己的天空，有勇气展现自己独特的个性，有勇气对陈规说不，这是我们的青春，我们自己做主的青春。
谁说我们能写出童年的天真，少年的可爱，却勾勒不出青春那闪亮的轨迹？我们90后的青春更精彩！
选文一孺子不可教也选文二90后，垮掉的一代？
升格作文版
作文题目：请以‘90后’是否真的叛逆为话题，从90后的视角，写一篇文章，不限文体，不限主题，不少于800字……【详细】
原文在线叛逆？这是青春的颜色升格示例叛逆是正在成长的标志
同题作文版
本场考题：请以真的我为题写一篇不少于800字的文章。要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选……【详细】
佳作选萃一真的我佳作选萃二真的我
专题八有书的日子
【主题说明】
有书的日子是幸福的，因为有书，我们快乐充实；有书的日子是富有的，因为有书，我们拥有精神食粮；有书的日子是充满希望的，因为有书，我们梦想花开……在有书的日子里，以书为友，生活甘美如饴；在有书的日子里，挑灯夜读，与古人对话；在有书的日子里，遨游书海，畅想未来。人生有梦书作枕，莫待用时方觉少。
选文一只有一本书的日子选文二在北大吃书的日子
升格作文版
作文题目：请以我与书的故事为话题写一篇文章。题目自拟，立意自定，除诗歌外文体自选，不少于800字……【详细】
原文在线淘书升格示例淘书
同题作文版
本场考题：请以与（）
对话为题写一篇文章。要求先将题目补充完整再作文，补写的必须是书中的人物。要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选；不少于800字……【详细】
佳作选萃一与鲁迅对话佳作选萃二与孟达对话
专题九思想的烛火
【主题说明】
在那些失落孤寂的关口，你是要扑向阳光的灿烂，还是想撞进夜的怀抱？答案可能是后者。因为，前者只会放大你的渺小和无助，后者却能借一方夜幕来掩饰你的泪痕，收藏你的痛哭，至而让你一夜好梦，孕育一个新的愿望，在
专题十一城市与乡村
【主题说明】
英国一位诗人说过，上帝创造了乡村，人类创造了城市。城市车水马龙，楼宇高耸；霓虹闪耀，朝歌夜弦。城市见证了人类进步。然而，当劳累的城市人们只单单从小道一侧的几束柳芽才能感受自然的变迁时，那坚硬的钢筋水泥下藏匿的原始纯朴便涌来告诉你，乡村早春清淡的薄雾，金秋满眼的野花，有城市无法领略的美。山村以传统、纯情、极富诗意的魅力，令人们留恋。其实，无论城市还是乡村，都是葡萄、美酒，都是红红的苹果，只要你会品味，咀嚼，便都有着缕缕清香在心中不停地流淌。
选文一村庄的语言选文二从乡村到城市
升格作文版
作文题目：请以我们这群学生为题，写一篇不少于800字的文章。立意自定，角度自选，文体不限……【详细】
原文在线我们这群学生升格示例我们这群学生
同题作文版
本场考题：请以我的生活为题，写一篇具有时代气息的记叙文或散文。立意自定，角度自选，不少于800字……【详细】
佳作选萃一我的生活佳作选萃二我的生活
专题十二大爱的力量
【主题说明】
我们必须绝对相信，我们的本质是精神。印度诗人泰戈尔的这句话，其意思大致等同于《圣经》里的那句名言：人活着，不是单靠食物。这无非是说，鲜活的人，精神乃是一个不可或缺的生命维度。体味我们的生命，就是寻找和感悟一种支撑生命的精神，从而使我们的生命坚定而辉煌。爱，是我们精神世界里最崇高的东西。它可以小到细微，也可以大到无疆。因为有了爱，这个世界才有了温暖。
选文一鼓浪屿的女儿选文二挺住啊，我拔节在甘南高原的舟曲
升格作文版
作文题目：请以玉树，你还好吗为题，写一篇800字左右的作文……【详细】原文在线玉树，你还好吗升格示例玉树，你还好吗
同题作文版
本场考题：请以此写一篇不少于800字的作文，文体不限，题目自拟，立意自定。不得抄袭，不得套作……【详细】
佳作选萃一姚倩，我们永远和你在一起佳作选萃二祈福舟曲
篇二：2015年高考语文作文写作万能模式大全
2015年高考语文作文写作万能模式大全
写作万能模式(一)
平时写东西时要形成自己的套路，考试时最好不要临时去玩新花样，平时这样的开头也许已经写了一万次，心里担心这样是不是有新意，不要犹豫，平时怎么写就怎么写，对你来说，有没有新意是没有意义的，对阅卷老师有新意才算是有新意。文章的开头就一定要激起阅卷老师的兴趣，把所有你惯用的吸引人的句子全都用上吧，千万不要吝啬，要让老师一你的“佩服”油然而生。
凤头一：(情感取胜)一中心词二记叙的格式
【大师风范】
我们这些人，对清代总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的时候，历史老师讲到“扬州十日”、“嘉定三屠”时眼含泪花，这是清代的开始;而讲到“火烧圆明园”、“戊戌变法”时又有泪花了，这是清代的尾声。年迈的老师一哭，孩子们也跟着哭，清代历史，是小学中惟一用眼泪浸润的课程。从小种下的怨恨，很难化解得开。
(余秋雨《一个王朝的背影》)
【点评大师】
开头以个人经验引出主题的阐述，让宏大的历史有了个人情感的引入点，感情上更为生动。这段文字里面重要的关键词是“阻隔”、“化解”，我们写作文时，这些词请一定要用上，这也是余秋雨文章显出独特的地方，这些词让人有陌生感，陌生感又产生了新鲜感，但这种陌生感是有度的，放在文章中又能够让人较快地理解。大家平时阅读文章时，要注意收集这些词，这是提升整篇文章优雅品位非常重要的地方，也是快速提高作文水平的有效途径之一。
【万能模式】
我们这些人，对……总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的时候，……老师讲到……时……，……年迈的老师……，孩子们也跟着……，……从小种下的……，很难化解得开。
【模仿实例】
我们这些人，对过年总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的时候，语文老师讲到“年关难过”、“盼着有肉吃”时感慨万千，年迈的老师一感慨，孩子们也跟着感慨，尽管这种感慨带着疑惑，但从小种下的情感，很难化解得开。
凤头二：(情境创设)一中心词二记叙的格式
【大师风范】
1965年的时候，一个孩子开始了对黑夜不可名状的恐惧(劈空而来，无缘无故而来)。我回想起了那个细雨飘扬的夜晚，当时我已经睡了，我是那么的小巧，就像玩具似的被放在床上。屋檐滴水所显示的，是寂静的存在，我的逐渐入睡，是对雨中水滴的逐渐遗忘。应该是在这时候，在我安全而又平静地进入睡眠时，仿佛呈现了一条幽静的道路，树木和草丛依次闪开。一个女人哭泣般的呼喊声从远处传来，嘶哑的声音在当初寂静无比的黑夜里突然响起，使我此刻回想中的童年颤抖不已。
(余华《在细雨中呼喊》)
【点评大师】
冷静的语调，优美而精致的叙事语言，极富感染力。请注意文章中的四字结构短语，如“不可名状”、“细雨飘扬”、“逐渐入睡”、“逐渐遗忘”、“依次闪开”、“寂静无比”、“颤抖不已”等等，四字结构短语让文章有一种阅读的节奏感，大家平时写东西时，请加入四字结构短语，运用好的话，能使文章增色不少。
【万能模式】
1994年的时候，一个孩子开始了对足球无可救药的喜爱。我回想起了那个蝉声低鸣的夜晚，当时我为巴乔射失点球而深深惋惜。电视转播所显示的，是巴西人和意大利人两种截然不同的存在，我的捶胸顿足，是对足球的逐渐理解。应该是在这时候，在我也流下泪水的时候，仿佛置身于大洋彼岸的玫瑰碗体育场，看着大力神杯近在眼前却又遥不可及。巴乔那无声的泪光闪烁，使我此刻回想中的童年感慨不已。
凤头三：由现象而本质的思索
【大师风范】
就像工业废水破坏江河湖海的水质，就像氟里昂的挥发击穿臭氧层，过多的印刷品正以越来越国际化的装帧设计和出版速度推向市场，一个原本是狭小的阅读空间如今堆满了货物，而为阅读者留下的走廊仅容人侧身而过。乱世出英雄，乱书却让人无所适从，其压迫感使人手忙脚乱，有一次我在书店里亲眼目睹了这样一种忙乱，一个女读者手里捧着两本书到柜台交款，一本是福楼拜的《包法利夫人》，另一本是一套数本的《还珠格格》。
(苏童《妻妾成群》新版自序)
【点评大师】
对于社会现象的描述形象而委婉，在作者展现的图景中很自然地透露了自己的观点。我们需要重点学习的地方是：一、以比喻开头，而这个比喻不是没有目的的，而是要为表达你的观点服务。二、对比的运用，如上面所展示的《包法利夫人》和《还珠格格》的对比，这样会给人很强烈的印象，并为后面论述的展开造成阅读悬念，在考场作文中，则能很快吸引阅卷老师的眼球，让他们对你的作文留下很好的
猪肚一：来点对照
【大师风范】
谁又能把这世界想个明白呢?世上的很多事是不堪说的。你可以抱怨上帝何以要降诸多苦难给这人间，你也可以为消灭种种苦难而奋斗，并为此享有崇高与骄傲，但只要你再多想一步你就会坠人深深的迷茫了：假如世界上没有了苦难，世界还能够存在么?要是没有愚钝，机智还有什么光荣呢?要是没了丑陋，漂亮又怎么维系自己的幸运?要是没有了恶劣和卑下，善良与高尚又将如何界定自己又如何成为美德呢?要是没有了残疾，健全会否因其司空见惯而变得腻烦和乏味呢?
于是就有一个最令人绝望的结论等在这里：由谁去充任那些苦难的角色?又有谁去体现这世间的幸福，骄傲和快乐?只好听凭偶然，是没有道理好讲的。
就命运而言，休论公道。
那么，一切不幸命运的救赎之路在哪里呢?
设若智慧的悟性可以引领我们去找到救赎之路，难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性吗?
我常以为是丑女造就了美人。我常以为是愚氓举出了智者。我常以为是懦夫衬照了英雄。我常以为是众生度化了佛祖。
(史铁生《我与地坛·人生的苦难》)
【点评大师】
这段文字充满了受难意识，对生命的存在有着自身独特而尖锐的体悟。对照两类不同的事物，在对照中得出感悟。文章的关键用词有“不堪说”“诸多”“休论”“设若”“造就”“举出”“衬照”“度化”等等。用词是体现出文章细节的关键，细节也是文章优劣的区分之处。文章用词，要多一些“酒味”，少一些“白开水”。像上面这些词，与大师相比，大家用的可能是“说不出来”“很多”“不要说”“假如”等等，这就是你和大师的差别。大家注意到，这些用词带有古白话的味道，适当地运用，能让文章体现出一种古雅，增添美感。
【万能模式】
谁又能把这世界想个明白呢?世上的很多事是不堪说的。你可以抱怨世上为何有高考这回事，你也可以为高考而奋斗，并为此享有成就与自豪，只要你再多想一步你就会平静下来了：假如没有了高考，什么将成为评判我们入学的标准?要是没了那种由高考而生的奋斗，成功的喜悦又如何而来呢?要是没了高考的竞争，我们又如何会有不断进步的紧迫?
于是就有一个最令人疑惑的结论等在这里：由谁去充任那些奋斗的角色?又有谁去体现这高考的幸福，骄傲和快乐?只好听凭意志的坚定与否，是没有道理好讲的。
就高考而言，休论废除。
那么，正确对待高考的认识之路在哪里呢?
设若智慧的悟性可以引领我们去找到正确的高考之路，难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性吗?
我常以为是一个人的懒惰造就了另一个人的勤奋。我常以为是一个人的随意举出了另一个人的踏实。我常以为是一个人的松垮衬照了另一个人的坚持。我常以为是一个人的放弃度化了另一个人的成功。
猪肚二：来点煽情
【大师风范】
窗外是茅舍、田野，不远处便是连绵的群山。于是，童年的岁月便是无穷无尽的对山的遐想。跨山有一条隐隐约约的路，常见农夫挑着柴担在那里蠕动。山那边是什么呢?是集市?是大海?是庙台?是戏台?是神仙和鬼怪的所在?我到今天还没有到山那边去过，我不会去，去了就会破碎了整整一个童年。我只是记住了山脊的每一个起伏，如果让我闭上眼睛随意画一条曲线，画出的很可能是这条山脊起伏线。这对我，是生命的
下页余下全文篇三：雅思大作文怎么写
TASTTWO
1、题型分类：
ⅰ争论型：
①Ifaproductisgoodoritmeetspeoplepeople’sneeds,peoplewillbuyit.Soadvertisingisunnecessaryandnomorethanan②Peoplecannowliveandworkatanywherebecauseofimprovedcommunicationtechnologyandtransport.Towhatextent③Somepeoplethinkstudentsshonldlearnmorepracticalcourseslikecomputer,butothersthinktheyshouldlearnmoreabout
ⅱ问题解决型：
①Childrenagedbetween7-11spendtoomuchtimeonwatchingTVandplayingcomputergames,whataretheeffecton②Thereisanincreasingnumberofjuveniledelinquents.Analyzethepossiblecausesandgivefeasiblerecommendations.
ⅲ混合型：
①Hightechnologyhaschangedpeople’srelationships,whatarethechanges?Doestheadwantageoutweighthedisadvantage?②Newspapershaveabiginfluenceonpeople’sideasandopinions.Whyisit?Towhatextentdoyouthinkitispositiveor
2、要求（Requirements）
①不使用
3、评分标准
①Taskachievement/Taskresponse（TA/TR）→是否扣题
②Coherenceandcohesion(CC)→用逻辑联词体现逻辑关系
③Lexicalresource(LR)→使用是否正确，注意同义替换
④GrammaticalrangeandAccuracy（GRA）→句型多样性，时态多样性
（多用一般现在时或现在完成时）Scoresoftask1X1/3+Scoresoftask2X2/3=Scroresofwriting
4、Writingprocedures
①interpretthetopic
②brainstorm
③plan
④write
⑤check
5、文章结构：Introduction(3-4句)+Body+Conclusion
6、分题型写作结构
争论型Argumentation
㈠开头段的写法（Introduction）
ⅰ保守式：
结构：背景句+辩题+个人观点
①写背景句的几种方法：
⑴引起注意：
ⅠThereisadiscussion/debate/controversyabout...
ⅡItisbelivedthat?（中心词）hasattractedtheworld’sattentions.
⑵设问：
Ⅰwhat+中心句
Ⅱwhether+中心句
⑶时间见证：
Recentdecadeshaveseen/witnessedtherise/increaseof?
⑷原因放开头引出争论：Since/as+原因
⑸定义法：
Ⅰ专有名词是中心词：Abedefined/regardedasB
Ⅱ人们对中心词的定义过去与现在不同：Ausedtobedefined/consideredasB
Tip：⑴⑵⑶适用于较难题目⑷⑸适用于较易题目
②写辩题的方法：
⑴Somepeoplecontend/consider/maintainthat?
⑵Others/peoplewhoopposeitclaim/insist/holdthat?
Othersthinkdifferently/Othersholdadifferentopinion?
③写个人观点的方法
⑴直接表明倾向：
Personally/AsfarasIamconcerned，Iwelcome/prefer/aminfavoroftheformer/thelatter.⑵不表明倾向：
①Inthisessay,Iwouldliketodiscussbothinthefollowing./Iwouldliketocompareandcontrastthesetwotypicalviewsinthefollowing.
②BeforeIgivemyopinion，Iwouldliketofirstdiscussbotharguments./speakingofmyself,Iamofmixedopinionaboutthisissue.
ⅱ直接式：
①句型：
⑴Iadmitthat?butIammoreconvincedthat?
⑵Ibelievethat?thoughIdoadmitthat?②与保守式比较：直接法表达写开头段较为简练范例：
题目：Somepeoplethinktheuniversityeducationfunctionistopreparethestudentsforemployment，butothersbelieveuniversityeducationcanoffermanyotherfunctions.Discussandgiveyourownview.
①保守式：
Sincethejobmarketisgettingincreasinglycompetitivethepresentsituation,somepeoplebegintothinkthattheuniversityshouldfocusonthepreparationofstudents’employmentwhileothersbelievethereismuchmorethattheuniversityshouldoffer.ipersonallywelcomethelatter.
②直接式
⑴IadmirethatuniversityshouldpreparestudentsfortheirfuturecareerbutIammoreconvincedthatthisisnotthemajorfunctionoftheuniversityeducation.
⑵IbelievethattheuniversityeducationhasmanyotherfunctionsbesideshelpingstudentshuntadecentjobthoughIdoadmitthatpreparationforstudents’futurecareerisoneoftheuniversity’sresponsibilities.
㈡中间段的写法（body）
结构：中心句（topsentence）+论点（arguments）+论据（supportingsentences）
A（倾向观点）:1句+2点+4据
B（不倾向的观点）:1句+3点+3据
①中心句Topsentence：
⑴审题→找出主谓宾，分离观点
⑵切忌照抄，否则不算字数→改写提炼出的观点
⑶段落间逻辑联词的使用
⑷倾向性的尽可能体现
Notes1:Tendency
Ⅰ强烈倾向：
Ⅱ较弱倾向
Ononehand，itisobviousthat?|Ontheotherhand，?may?
Itismanifestthat?|Surely,ithastobeacknowledgedthat?Itgoeswithoutsayingthat?|Admittedly,?
Thereisnodenyingthat?|Granted,?
Indisputably,?|
Undeniably,?|
Notes2:Specialoccasions
⒈分离观点时出现矛盾：通过添加介词短语解决→可二次体现倾向性
分人分时（forsomepeople/sometimes?）分类分内容（insomecase/tosomeextent?）分程度
⒉中心句→过渡句：①Aisfarfromenough，B…②AlthoughA，butB…
*分离中心句的练习：
①题目：Peoplecannowliveandworkatanywherebecauseofimprovedcommunicationtechnologyandtransport.Towhatextentdoyouthinkitsadvantagesoutweighitsdisadvantages?
A、Obviously，workingandlivingfreelybringsagreatdealofbenefitstomostofpeople.
B、Nevertheless,ithastobeacknowledgedthatthoughfreedomtochooseworkingandlivingplaceshasmanyadvantages,drawbacksalsocomealong.
②题目：Somepeoplethinkthatstudentsshouldpayfortheirtuitionsbecausetheybenefitaloteducationthangoingtoschool.Butothersthinkthegovernmentshouldpayforchildrentolearneffectively.Discussandgiveyouropinion.
A:Indisputably,thegovernmentshouldgivemajorfinancialsupporttouniversitystudentsontheireducation.
B:But,studentsshouldalsopayfortheirtuitionsaccordingtotheirfinancialsituations.
③题目:Richcountriesoftengivefinancialaidtopoorcountries,butitdoesnotsolvethepoverty,sosomepeoplethinkthatrichcountriesshouldgiveothertypesofhelptothepoorcountriesratherthanthefinancialaid.Towhatextentdoyouagreeordisagree?
A:Ithastobeadmittedthatfinancialaidfromrichcountriesisabletoimprovethepowertyinpoorcountriestosomeextent.
B:However,itisobviousthatfinancialaidaloneisfarfromenough,Otherhelpssuchaseducationandtechnologyisneeded.
②论点Arguments
⑴Wheredotheycomefrom?→可供思考的角度
A、Economy：
S+adv+V+the+adj+economic/development/adwance.
①促进：enhance=reinforce=strenghen③使降低：lower=poorer
simnlate=boost
accelerate④经济的繁荣：
②阻碍：block=hider=obstructeconomicflourich/prosperity（ofeconomy）
B、technology&
Efficiency：
C、Communicationandcooperation:
D、Socialsteadiness/stability&
crime:
E、Pollution:
F、Resource:
G、Pressure:
H、（conditionorqualityof）Physical&
psychologicalproblems:
①modernlifestyle|①social：
②tronsportation，hardwarefacilities|Thegapbetweentherichandthepoor
③Internetservise|Misleadingintoviolence?
→Onlineshopping&Onlinebanking|②family
④fastfood|singleparent→Divorcedfamily
|childrenabuse→Violentfamily
I、Comprehensivequality:
J、mind&
soul
⑵Varietyofstructures→句型多样化
A：S+can+V+O
B：被动语态的套用
C：Therebe句型
D：itis?for?todowiththe?of+S
E:?makeit?(adj)for?todo?
③论据Supportingsentences
⑴结果法：
下页余下全文篇四：高考作文大快人心为啥才给0分？
依然还记得入珍惜拥有依然还记得入团申请书上父亲、母亲的职业栏上两个重复的“务农”大字，因为如果让追溯祖上八代的身世，职业栏上不过是再重复着多书写几遍这两个字而已。
曾有人问我：你拥有什么？是啊，我拥有什么呢？我离高富帅的距离比生和死还遥远，离官二代的距离可能要追溯到唐末宋初。我似乎不知道我拥有什么，却已经知道我失去了什么，将失去iphone、名表和跑车，更将失去心中那完美的女神……然而，一位把刀缸少年告诉我：珍惜拥有！依然记得学校食堂里一碗饭吃出6只半苍蝇的那一幕，因为到现在我还在纠结那半只苍蝇让谁给偷吃了。
曾有人问我：你拥有什么？是啊，我拥有什么呢？早上吃着地沟油油条、苏丹红咸蛋，喝着三聚氰氨奶营养早餐，中午是瘦肉精肉炒农药韭菜，人造鸡蛋，石蜡翻新陈米饭，晚上是尿素豆芽，石膏豆腐配染色馒头。据说，东邪西毒南帝北丐已各据一方，占领了祖国江山。我似乎不知道我拥有什么，却已经知道我失去了什么，将失去城管体魄以保家卫国收复失地的夙愿…
然而，把刀缸少年再次告诉我：珍惜拥有！依然还记得菲律宾欺负我渔民、霸占我南海的那一幕，因为我现在还期盼着中国那只没有武器装备、没有军衔、让人谈虎色变的特种部队能集结南海呢。
曾有人问我：你拥有什么？
是啊，我拥有什么呢？小日本、韩国棒子、越南猴子还有可爱的朝鲜思密达也纷纷抄袭照搬菲佣做法，抓渔民、抢岛屿。有人放言：不占领中国几个小岛、抓扣几名中国渔民，都不好意思说和中国是邻居。我似乎不知道我拥有什么，却已经知道我失去了什么，将失去看到祖国河山一统的那天...然而，把刀缸少年再次出现告诉我：珍惜拥有！
感谢国家、感谢组织、感谢领导、感谢高考、感谢阅卷老师…请相信我：如果不是这可恶的700字限制，我会一直感谢下去，因为我知道珍惜拥有！请允许我再啰嗦一句：把刀缸还没告诉我：我拥有什么呢。
夜幕降临，华灯初上的时候，街边一排洗头房无疑成为光怪陆离的都市以唯一的一抹亮色，一点温馨。我酒足饭饱后，站在人头攒动的夜市旁，望着临近的洗头房，心中不禁泛起阵阵感慨：它们卑处一隅，绝不炫耀，毫无所求，只知奉献，精巧别致的房间透露着橘红色的，以一种柔和暧昧和都市里华而不实的霓虹灯苍白刺眼的路灯对峙着，争辩着，以无言的行动响应着国家节约型社会的号召。周围尽管一片杂乱喧嚣，但它的门面布局仍是那么古色古香，让你不由得驻足停留，细细欣赏。传统的对联式门框在这里复现：上联：按摩，下联：休闲，横批：美容美发，将中国风的精髓发挥得淋漓尽致。洗头房内不时传来形象代言人任贤齐的歌声：“我让你依靠，让你靠，没什么大不了”，更增添了几分文化气息。一切的特色让街边那些大楼广场黯然失色。
倚门站立着几位年轻的姑娘，身着复古的服饰，仅以一片红花布遮住前胸，让我想起远古人民的伟大。她们脸上挂着诚挚的笑容，洋溢着扑面而来的热情，召唤鼓舞着沿街的革命同志，不管是满身酒气的大款，满脸疲惫的民工，还是稚气未脱的学生，都一视同仁，毫无偏见，在这个孤寂的夜晚去温暖他们那冰冷空荡的内心，敬业的精神让我不禁肃然起敬。看着看着，我的眼里闪出了泪花，脑海中想起了貂蝉，李师师，秦淮八艳，想起了舒淇，李丽珍，杨思敏，想起了刚刚离我们而去的人民艺术家饭岛爱，以及为事业鞠躬尽瘁死而后已的武藤兰同志，尽管她们分工不同，但没有高低贵贱之分，同样日日夜夜挥汗如雨地工作，在灵与肉的碰撞中，在吆喝呻吟中体验着劳动的光荣和快感.
在频频出入洗头房的人群中，我惊讶的发现了几张极为熟悉的面孔，那不是李书记，张局长，赵主任一行嘛，跟在他们身后的是刚刚提拔的刘干事，白天任劳任怨，以干事为己任，夜晚仍不忘发挥余热，深入洗头房继续干事。这些可亲可敬的领导干部们舍小家，为大家，含泪抛下独守空房的妻子，两眼张望的老人，三过家门而不入，淡泊名利，避开群众们关切火辣的眼光，不辞辛劳，穿街走巷，从群众中来，到群众中去，以共产党员模范带头作用感染着社会底层，和洗头房的小姐通宵奋战，彻夜长谈，从金瓶梅到春梅腊梅，从票子到马子、******，检验着社会主义精神文明建设的成果。看在眼里，我热泪盈眶，谁说官民势如水火，我说官民情同鱼水，难舍难分！
夜色渐沉，洗头房的灯逐渐暗了下去，我知道领导和小姐之间的探讨切磋会正在召开。有这样的领导，国之大幸，民之大幸，何愁不能国泰民安，构建和谐社会也自是指日可成。想到这里，我陡增生活的信心和勇气，也默默祝福他们保重身体
亲爱的梯子同志：
当我看到这个作文题目的时候，我就知道命题人肯定是脑子抽筋了，要么是短路了，总之是脑子有问题。转而想到了《大话西游》里唐僧对对至尊宝说的一句台词，对，哥确定这个时候的至尊宝还没有升级成为悟空。结合材料的语境，和尚该这么说：悟空，梯子不用时就横着放，砸到小朋友就不好了，即使砸到花花草草也是不好的呀。
好好的一个梯子，静静地立在那里，如同人民英雄纪念碑一样威严而神圣，为什么不用的时候就要横着放？难道真要有一天等到命题人摔跤的时候用头颅与梯子的脚比硬？然而，这会亮瞎谁的狗眼？尼玛啊，有木有，有木有？
好吧，我承认我激动了，在考试之前语文老师三令五申地说网络语言不能出现在作文中，希望阅卷老师在炎热的季节里无视上面哪句话。
写到这里的时候，我不禁要问，梯子啊，你到底得罪了谁？难道是因为你的正直吗？用你的时候你比谁都高，不用你的时候就让你躺着。这是不是传说中的过河拆桥呢？虽然你一直默默奉献，也许他们觉得你霸气侧露吧！
其实这一切都是那个老外惹的祸，没事跑去青岛酒厂喝啤酒就算了，喝醉了就拿你出气。我一想到他打着嗝用英文说梯子不用时就横着放时，我就恨不能穿越着去抽这丫的。首先，他没有考虑到中国的国情啊，现如今寸土寸金，你那么高的个儿让你躺着，多占地儿啊！早在洋务运动时期，我就知道这些洋鬼子不希望中国富强，可惜啊，愚民没这觉悟，汉奸们又该偷着乐了。其次，你就站在那里，也可以说是安分守己吧，甚至明哲保身。偏偏他们说你威胁到他们的安全了，其实我知道你很委屈，但是欲辩难言啊，因为你既不是他们眼中的临时工，也不是恐怖分子。可能他们都拿你当成城管，拟或是上访户对待了。虽然你没有什么安全隐患，但是他们觉得你躺着他们心里最踏实。就像女人躺在床上等我一样踏实。
虽然他们的做法我不敢苟同，甚至从内心为你鸣不平，但是我还是建议你忍辱地躺着，毕竟你不是纪念碑，更不是人民英雄纪念碑。如若反抗，我真怕你的命运就是被拆了当柴火。要知道，这群天杀的什么事情都做的出来。
其实你想错了，我不是他们派来的说客，我只想告诉你，君子报仇，十年不晚。当年越王勾践在马棚里卧薪尝胆，最后三千越甲灭吴的故事我也不多说了。你现在的环境比他乐观多了，真的。等到他们摔跤的时候，我想就是你复仇的良机了。虽然你躺着，也能让他们中枪。我想这样也是有价值的。
当我给你写这封信的时候，我想到了很多贪官，假如让他们看到这文章，他们一定会说和你一样感同身受。贪腐之风日盛，以前毛主席说池浅王八多，时至今日，这些王八大多喜欢潜水。就说那个铁道部的“和谐号”，据说他从梯子上掉下来的两天前还在某地大谈特谈如何反腐，如何加大反腐力度。我能够想象那激情四溢，唾沫横飞的场面。但是，最后呢，党抛弃了他，当然，这是败类。但是你呢？他们简直是过河拆桥，相信吧！勤劳勇敢的中国人凭借因果报应的信念战胜了一切邪恶势力，我坚信光明的一天即将到来。这样，你就解放了，你就可以站起来了！
写到这里的时候，我想到了一个人，他才是和你一样的命运——王治郅。想必你也听说了他的故事。现如今啊，每次比赛都是对手超分的时候就派他上，一旦分数反超就让他下。尼玛呀，这是多大的仇啊？杀父？夺爱？想到他，你心里也该宽慰了。其实，有些人就是掩耳盗铃，但是他们不知道，群众的眼睛是雪亮的。
伟大的舵手、伟大的导师、伟大的统帅、伟大的领袖，我们心中最红最红的太阳太祖爷爷曾教导我们要按照他的思想前进，昨天，北大的那个和尚就说改革开放搞的一塌糊涂。由此可见，外来的东西都比不过毛泽东思想，更何况是说了句“梯子不用时就横着放”的老外，指不定就是资产阶级走资派的阴谋诡计。
好了，写到这里字数早就超过八百了，其效果肯定是对牛弹琴，那些阅卷老师肯定看不懂，不然没有理由给这篇文章打零分。想必你也看到了，我对你的称呼是同志，革命的同志。我想大家都有共识，虽然你只是一只梯子，革命也需要你。毕竟一卷厕纸、一条内裤能在革命中发挥作用的。
最后我也还想说一句，也许真的只有高考才能救命题人与阅卷人。
梯子同志，你就让他们躺着中枪吧！
革命同志：知名不具
二〇一二年六月七日
【网络综合-江苏高考】
初看这个题目，我的直觉是出题老师脑子进水了。因为“忧”与“爱”既不相近也不相反，不存在明确的辩证关系。如换**与恨”、或者“喜与忧”，那都是叫得出口、拿得出手的好题目。而“忧与爱”这三个字代表着什么?让我一头雾水。
当我急得抓耳挠腮、凝视着这三个字沉思了一两分钟后，我突然眼前一亮。此刻，我的眼里饱含着泪水，因为我终于明白了出题老师的苦心。nima，原来是个超隐晦的高手：这分明是“性与爱”么。当今社会，隐晦成了我们在网络界生存的不二法则，就像我们为了在中吴网发帖子，不得不把都督的姓改成“**”一样。
其实这话题没什么好说的，有道是“饱暖思淫欲”，老师你倒吃得饱饱的，可我还饿着肚子呢。按理说今天高考，不该不吃早饭。可是当今这世道，越是重要的日子越要注意安全，为了顺利考完试，我觉得还是饿着肚子比较安全。因为吃饭是一件相当危险的事情。
别看这几天流行看《舌尖上的中国》，好像中国人很有口福似的。其实中国人都知道，电视节目跟现实世界是反着的。君不见，果冻是皮鞋做的、老酸奶是皮鞋做的、胶囊还是皮鞋做的。nima，我要是吃了早饭来考试，别说考出成绩了，能不能看到试卷还是个问题。
哎呀，写着写着，我终于写到老师您的题目上来了。忧与爱?对呀，咱就是有忧有爱。咱们爱美食，可是还没来得及爱，就先忧染色馒头、忧地沟油、忧瘦肉精、忧皮鞋。我终于发现，原来忧与爱是不对等的，付出一辈子的忧，未必能勇敢地爱一秒钟。怪不得老师没说“爱与
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