语文课文怎样自学预习复习?我每次自学预习复习都要很长时间,把学的一课参考书上的每句话的解析全部背下来了,感觉这样不太好,怎样最好呢?还有我语文不好,我课外书没少看,不知道怎么积

语文课文怎样自学预习复习?我每次自学预习复习都要很长时间,把学的一课参考书上的每句话的解析全部背下来了,感觉这样不太好,怎样最好呢?还有我语文不好,我课外书没少看,不知道怎么积
语文课文怎样自学预习复习?
我每次自学预习复习都要很长时间,把学的一课参考书上的每句话的解析全部背下来了,感觉这样不太好,怎样最好呢?还有我语文不好,我课外书没少看,不知道怎么积累,怎样做读书笔记,,谢谢（这次月考考了333分,语文100,英语113,数学120,一百二十分制的.

语文课文怎样自学预习复习?我每次自学预习复习都要很长时间,把学的一课参考书上的每句话的解析全部背下来了,感觉这样不太好,怎样最好呢?还有我语文不好,我课外书没少看,不知道怎么积
我也算你的学姐了吧,嘿嘿、今年我初二.开始上初中的情况和你一样一样的呢~
预习语文嘛,先看看作者的生平事迹,尽量做到充分了解作者,然后再对作者创作此文的环境（包括社会环境和作者当时的处境）进行了解,这样就能对文章的主旨和立意做到一个初步的了解和判断
然后再看看文章（注意生字词）,画出一些你觉得困惑的或者是需要在课堂上与老师讨论的问题.最好再找些由此文章相关的评论和注解.（这一步骤可助你更加深入的了解文章‘如时间不充分,可略,我一般都是买一本 全解的 就是像你一样,嘿嘿,但不用背,在那课书边句子记上就好,等老师讲课时,多举手回答问题,自然就记住了,既不累,又记得牢,而且还会被老师表扬,同学刮目相待~嘿嘿.）,做到这些,你的预习基本上算是出色的了~
学好语文是靠积累,多读多背多写!尤其是文言文.课外古诗十首啥的、不过干啥都要持之以恒,永不放弃!要靠自己的 努力.
我的语文成绩也名列前茅吧.这是我本人的做法/身为学姐就给你这些建议了~
加油加油~照着做你一定会成功的~（孩纸、其实你的成绩平均蛮好的~嘿嘿.）

没必要这样 被重点就好了 还有多看看作文

没事就多看看，刻意的背很花时间。考试的时候课内问题基本都是老师讲过的，回答的时候差不多就可以了。不用一字一个字的写.... 还有看完书后好的句子可以摘下来，然后记住就可以了

其实课文的解析不用背，重要的是掌握方法。在看课外书时可以摘抄赏析，自己试着分析。课文上的平时只要上课认真听，注意老师讲的方法就好。其次就是文言文，古诗等要求背诵的好好背，并能正确默写。最后就是课文的字词，会写会读会拼。课余再写写作文。
反正就是注意方法，很多东西是不需要背的！...

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其实课文的解析不用背，重要的是掌握方法。在看课外书时可以摘抄赏析，自己试着分析。课文上的平时只要上课认真听，注意老师讲的方法就好。其次就是文言文，古诗等要求背诵的好好背，并能正确默写。最后就是课文的字词，会写会读会拼。课余再写写作文。
反正就是注意方法，很多东西是不需要背的！

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语文,其实就是使我们学会怎么顺利地表达出自己的思想感情或意见看法,包括怎么去说,怎么去写,怎么去洞悉理解别人的行为意思.学语文就是从认识和理解字词开始,学习和理解领会别人表达的艺术和方法.从初一开始,你可以从以下几点去做.

一、学会利用语文书不要单纯认为读书就是念字，泛泛而读，作用不大，收效甚微。因此有必要首先下一番功夫，学会从整体到局部再从局部到整体，认真研读课本。
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语文,其实就是使我们学会怎么顺利地表达出自己的思想感情或意见看法,包括怎么去说,怎么去写,怎么去洞悉理解别人的行为意思.学语文就是从认识和理解字词开始,学习和理解领会别人表达的艺术和方法.从初一开始,你可以从以下几点去做.

一、学会利用语文书不要单纯认为读书就是念字，泛泛而读，作用不大，收效甚微。因此有必要首先下一番功夫，学会从整体到局部再从局部到整体，认真研读课本。
　　学期初，新书一到手，先要看目录看说明，甚至插图、附录。明确本学期的任务和重点，然后逐单元阅读单元提示，明确各单元的具体任务。还可以摘抄或列表格来加深印象，随时参照。在每一课的课文阅读上学会“读提示——做预习——提问题——解疑难——做练习——写总结”六步读书法。做到读通、读懂、读好。
　　在利用课本的同时还有一个非常重要的方法，具体做法是：在阅读语文书的同时，还要注意勾画出文中的重点句、生字词及疑难问题。鲁迅先生就喜欢边读书边在书上勾画，浓圈密点、脚注眉批，当有人向他借书时，他总是另外买一本借给别人，因为他的书经过勾画批注已变成他的服务工具了。再如老师的教科书，也是如此，这种在课文的字里行间勾画读书法，既可以使我们读书时思想集中，提高效率，养成良好的学习习惯，还有利于我们复习，复习时只要翻翻书，重点难点一目了然。
　　学会利用书，还应做到把文质兼美的课文当作自己学习写作的范文，尤其是初一写作文应从有意识的模仿开始，然后逐渐形成自己的风格。
　　二、学会上课听讲
　　在校学习，听课是获得知识，转变能力的重要途径，怎样才能提高听课效率呢？我认为要做到：看、听、记、问、思五点：
　　1、眼看
　　科学实验表明，从记忆的保持速度上说，“看”的记忆为最好，上课时看老师讲课，看黑板上的板书，挂图、投影等，看课文内容。课堂上老师既是演员又是导演，要注意看老师的表情，手势等各种体态语言，板书是老师精心设计的一课的重点内容，要一字一句看明白，力争做到过目不忘，在老师的指导下看课文内容，边看边思边记。眼、脑、手并用，学习效果好。
　　2、耳听
　　上课时要耳听一方。听老师的讲析，听老师的提问，听同学的发言，跟上老师讲课的思路，积极思考，听出重点、难点、疑点。只要认真用心听，听出这几个关键，不仅可以以点带面，提高记忆力，还可以增强理解力。
　　3、笔记
　　看明白听清楚并不够，还要认真记笔记。记笔记，以看、听为主，笔记为辅。要记重点，老师的板书、开场白是重点。有的学生开头没注意，再听后话，不知所云。有的认为开场白是闲话，不注意听，当听到正题，才知闲话不闲，想记，晚了。老师提的要求是重点，如“××段要重点分析理解，××内容了解即可。”老师讲的结论也是重点，这往往是“画龙点睛”之笔。
　　记在哪？语文课上一般记在书上即可，学完一课后再归纳整理记到笔记本上，整理总结的过程又是一次消化吸收的过程。
　　怎样记？充分利用老师讲课的间隙，如重复、停顿、板书时抢记，逐渐培养听记结合的能力。
　　4、积极答问
　　课上答问，一种是“内心独白”自问默答；另一种是老师提问时，与同学齐答或举手起立独答。这是一个模仿学习的方式，或是成功，或是失败，总有收获。积极答问能锻炼自己的反应与表达能力，当然问还包括向老师提问，请老师答疑。及时解决自己在听课过程中遇到的问题。
　　三、认真对待作业
　　做作业，要目的明确，切忌以下几点。其一，单纯为了完成“任务”，向老师交差；其二，做作业前不认真看书、消化课本内容，甚至连概念都没弄清；其三，不动脑筋，套书本格式做作业；其四，抄袭别人作业，互相核对答案。这样做作业尽管也花费了不少时间，但是错误多、效率低、容易遗忘。
　　做作业究竟应达到什么目的呢？首先，可以加深对知识的理解，有利于将书本知识转化为自己的知识；其次，它可用来检查学习效果，发现问题，以便及时补救；第三，通过做作业，促使同学们积极思考，培养分析、解决问题的能力；第四，做作业可以累积资料，为了全面复习做好准备。
　　四、养成良好的阅读习惯
　　按照阅读学的原理，阅读效率等于阅读时间乘上阅读的认识水平。如果是考试，阅读时间对大家是同一的、公平的，可以说是一个常量。而阅读的认识水平则因人而异，各人的差异极大。要提高阅读的认识水平，当然要靠平时的多读和考时的读准。而这点又往往是我们容易忽略的。平时阅读量甚少，即便读了，其实也不是“读书”，而是“看书”，关键之点是没有读出声音来，亦即没有朗读，正因为没有朗朗上口的朗读，缺乏出声的吟诵，所以没有语感，缺乏语感或语感不强，要进行阅读和写作是有困难的。
　　1、熟读、背诵的习惯。古代的学校，诵读之声不绝于耳，他们日日诵，天天读，读得摇头晃脑，读得唾沫横飞，读得喉干舌燥，所以古时候有“手肘成胝，口舌成疮”之说。学习语文，必须养成熟读背诵课文的习惯。因为一方面，只有在反复的诵读中才能实现识字悟意的目的，“书读百遍，其义自现”；另一方面，只有在反复的诵读中才能深刻的感受汉语所特有的审美表现力。比如，汉语的抑扬顿挫的节奏感，那和谐悦耳的韵律感，不通过诵读是很难品味出来的。其他诸如词汇美、句式美等，都要在反复诵读中予以体会。从这个意义上讲，中学课本中的每一篇范文都要熟读成诵，特别古诗古文。常说语文学习“要死要活”，就是要“死背”。自己不读不背，光听老师讲得天花乱坠，是学不好语文的。中学时代，是青少年记忆力最佳时期，多读多背，能开阔视野，能增长知识，陶冶情操，发展智力，错过“季节”要补救，就来不及了。
　　2、精思的习惯。读书的同时必须学会思考。要眼到、口到、心到，不能“小和尚念经——有口无心”。只有精思，才能有自己独到的感受、独到的理解、独到的体验和评价，才能产生新的疑问，有新的发现，有新的发展。
　　3、博览的习惯。我们说某人学识渊博，“渊”是指高深，“博”是指广泛，语文学习最讲究“博”。古今中外、天文地理都要涉猎，以开阔视野，形成知识网络。所以希望多读有益的课外书，广泛的浏览各种报刊杂志，学会从电视、广播、网络上获取信息，学会粗读、通读、跳读等方法。阅读量增加了，语文水平自然也会提高的。
　　4、勤查工具书的习惯。语文是一门包罗万象的语言文字学科，学习中离不开工具书。工具书用好了，学习就事半功倍。常遇到学生问“老师，这个字怎么读”这样的问题，我一般不会告诉他。我请他自己去查字典，培养他的能力，自己查工具书认识的，印象也自然深刻些！也希望大家今后少问这样的简单问题。
　　5、有意识积累的习惯。学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西。当遇到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。“好记性不如烂笔头”，一般的人对读过的书日子久了就没有多少印象了，等到要用的时候“书到用时方恨少”。有意识的积累，可以使人博学多才，用时得心应手。
　　五、良好的写作习惯
　　1、规范书写的习惯。俗话说：“字是门面书是屋”，可见字迹的重要性。字如其人，写字体现人的风格、品质和人文素质，从执笔、坐姿、放本子、距离等都要有良好的习惯。其实，平时写字就是一个很好的练字过程。
　　2、勤于练笔的习惯。会读书的人不一定能写出好文章，只有通过自己的实践练习，学以致用才能真正掌握知识。每天坚持观察、感受、思考生活，并写下所见所闻所感，可以叙事、状物、抒情，要言之有物，有真情实感，形式可以是日记、周记、读后感、随笔、命题作文等。害怕作文，可以理解，那是自己把作文看得太高深，没有谁要你当作家，你要明白作文就是用自己的笔写自己的思想和感情，生活就是我们写作的“源头活水”。学习语文，不能囿于课本。课本上学的大多是“语言”，而生活中学习的大多是“言语”，而母语的习得更主要的是来源于生活，从阅读书报到欣赏影视文化；从人际交往到“听君一席谈”，我们无不都在学习语文。我们要做生活的有心人，学会表达真情实感。
　　还有另外的一种方法，可以借鉴。写作需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联系起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”也就是说只有多读书，才能写出好文章。要喜欢去阅读，当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去思考它的内涵，去思考它的写作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。平时读报或读杂志之类，遇有认为合适的题目或题材，先不读作文或原作。自己也做一篇，然后将原文或原作与自己的作品两相对比，以便找出差距（无论是思想深度还是立意构思以及语言等诸方面的问题），以明确自己欠缺和应该弥补的地方，然后再重写。如此这般，若干次以后，你会发现你飞速地进步了。还有一种方法，如对同一个问题读两份或两份以上的报纸，看他们报道的角度或对问题的评论有何异同，这可以培养鉴赏能力与评价能力。
　　最后，我对她说：“语文的学习是个长期积累的过程，不可能得到立竿见影的效果”。希望她回家好好整理思路，从头开始，慢慢按照我的方案去做。一天改变一点点，一天学习一点点，一天进步一点点，一天快乐一点点。同时，也希望王妈妈与我们老师配合起来，对她给予鼓励、支持、监督。
　　就这样大概过了半年，突然有一天，接到了王妈妈一个电话，是来向我道谢的，因为女儿语文成绩真的是进步了很多，现在语数外三科可以齐头并进，成绩在年级已经是名列前茅。听到这样的消息真的是很欣慰，我的努力也得到了回报。
　　叶圣陶先生说过：“教是为了不需要教”。学习语文最重迁移。因为“语文学习的外延与生活的外延相等”，它最终的成功，还在于学生在生活中能够灵活运用语文求生存、谋发展。语文学习的方法还有很多，我们要根据自己的实际情况灵活运用，踏踏实实地学，认认真真地练。“书山有路勤为径，学海无涯‘巧’作舟”，坚持再坚持，你一定可以学好语文的。

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多读书，多看书，看多了，知识也就自然丰富了，不要死记硬背，要善用活记，理解参考书上的知识点

买本教材全解吧。

1.“读”——这是预习的最佳方法，也是学习语文的最佳方法。
“文章不厌百回读”“读书百遍其义自见”......这些都是讲读的重要性，只有读，只有一遍又一遍的读，文章才会融会贯通，也才能举一反三。除了读，别无他法。
当然，读有很多种，只要读就行。
2.“写”——
写，主要是写日记，写作文
写作文是需要思考的，这就培养了你的思考问题的能力。给你出个作文题目，你就...

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1.“读”——这是预习的最佳方法，也是学习语文的最佳方法。
“文章不厌百回读”“读书百遍其义自见”......这些都是讲读的重要性，只有读，只有一遍又一遍的读，文章才会融会贯通，也才能举一反三。除了读，别无他法。
当然，读有很多种，只要读就行。
2.“写”——
写，主要是写日记，写作文
写作文是需要思考的，这就培养了你的思考问题的能力。给你出个作文题目，你就需要根据作文题目去组织材料。这又锻炼了你的组织能力。
写作文可以锻炼你的阅读能力和分析能力。组织搜集材料，必须阅读啊，不读是不知道这资料到底合适不合适。要写作文了，你再去找资料，是不是有点晚了。所以就培养了你的阅读能力。这也是写作文对你的好处。培养孩子的语言表达能力，可以更好的组织言语

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